二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文5語(yǔ)文園地六第1課時(shí)教案新人教版

Page3語(yǔ)文園地六妙析教材《語(yǔ)文園地六》有六個(gè)板塊的內(nèi)容?！白R(shí)字加油站”在相識(shí)幾個(gè)處所名稱的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)字?！白衷~句運(yùn)用”引導(dǎo)學(xué)生精確寫字，留意字的間架結(jié)構(gòu)；能猜出句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。“寫話”結(jié)合本單元的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生寫出自己對(duì)大自然的疑問。“展示臺(tái)”持續(xù)第五單元的“口語(yǔ)交際”的主題，展示了班級(jí)圖書的管理及借閱狀況，引導(dǎo)學(xué)生疼惜圖書。“日積月累”支配了古詩(shī)《憫農(nóng)(其一)》，教化學(xué)生敬重勞動(dòng)者，激發(fā)學(xué)生酷愛今日的華蜜生活。“我愛閱讀”通過學(xué)習(xí)《最大的“書”》這篇短文，培育學(xué)生從小關(guān)注科學(xué)、探究自然的意識(shí)。學(xué)情分析學(xué)生已具備通過拼音自主識(shí)字的實(shí)力，“字詞句運(yùn)用”中的“猜猜詞語(yǔ)的意思”對(duì)于學(xué)生來說有些難度，老師要教給他們一些方法；“寫話”對(duì)學(xué)生來說也較難，老師要由說過渡到寫，引導(dǎo)學(xué)生寫出藏在自己心里的“為什么”。教學(xué)建議在教學(xué)《語(yǔ)文園地》時(shí)，該放手的時(shí)候肯定要放手。充分利用文本資源，拓展園地內(nèi)容的外延，創(chuàng)建性地運(yùn)用教材，進(jìn)行創(chuàng)建性的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，讓《語(yǔ)文園地》的教學(xué)也變得生動(dòng)精彩。教學(xué)目標(biāo)【學(xué)問與技能】1．會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，相識(shí)一些單位處所的名稱及其功能。2．在田字格中正確書寫漢字，能和同學(xué)溝通理解句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。3．能用自己的話寫出心中關(guān)于大自然的疑問。4．展示各班圖書管理現(xiàn)狀，增加學(xué)生疼惜圖書的意識(shí)?！具^程與方法】1．“識(shí)字加油站”可采納圖文比照的教學(xué)方法教學(xué)。2．“寫話”可采納情境教學(xué)法教學(xué)。3．通過學(xué)生自主質(zhì)疑、合作探究的方式理解詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)古詩(shī)和短文?！厩楦?、看法與價(jià)值觀】1．進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生探究大自然的愛好。2．了解古代勞動(dòng)人民的凄慘生活，懂得敬重勞動(dòng)者，酷愛今日的華蜜生活。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1．識(shí)字寫字，理解詞語(yǔ)的意思。2．讀背《憫農(nóng)(其一)》，感悟詩(shī)意。難點(diǎn)能用自己的話寫出心中關(guān)于大自然的疑問。教學(xué)打算老師：多媒體課件，字卡。學(xué)生：搜集李紳的資料，去戶外視察大自然。課時(shí)支配3課時(shí)第一課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)1．會(huì)認(rèn)8個(gè)生字。2．正確規(guī)范地寫字，不要多寫或少寫筆畫。3．理解詞語(yǔ)的意思，和同學(xué)溝通理解詞語(yǔ)的方法。4．展示班級(jí)圖書角的圖書管理狀況，增加學(xué)生疼惜圖書的意識(shí)。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)會(huì)認(rèn)8個(gè)生字；正確規(guī)范地寫字。難點(diǎn)理解詞語(yǔ)的意思。三、識(shí)字加油站1．出示8種單位處所的名稱及相應(yīng)圖片。博物館展覽館科技館體育館探討所派出所哨所診所2．請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。3．簡(jiǎn)潔介紹一下這些單位處所詳細(xì)的職能。4．出示生字：博、館、覽、育、研、究、哨、診。5．同桌互認(rèn)生字。6．嬉戲識(shí)字，玩看圖說名稱的嬉戲。四、字詞句運(yùn)用(一)下面這些字你能寫對(duì)嗎？1．在書中田字格里書寫“含、迎、留、蕩、滿、敬”。2．比一比，看誰(shuí)寫得美麗。3．請(qǐng)寫得好的同學(xué)說一說自己寫字時(shí)留意了什么。4．老師點(diǎn)評(píng)、總結(jié)。同學(xué)們?cè)趯懽謺r(shí)，肯定要留意字的結(jié)構(gòu)，不同結(jié)構(gòu)的字每部分的大小和位置是不一樣的。同時(shí)，我們?cè)趯懽值臅r(shí)候不能多寫或少寫筆畫。(二)猜猜加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，和同學(xué)溝通理解詞語(yǔ)的方法。1．出示書中的句子，學(xué)生自由讀，想一想詞語(yǔ)的意思。

他并沒有明說，只是用眼神示意我。

這件事情你可得保密，不能泄露半點(diǎn)兒消息。

漁船靠岸了，原本寧?kù)o的碼頭一下子熱鬧起來。2．和同桌溝通理解詞語(yǔ)的方法。3．指名先說句子的意思，再說詞語(yǔ)的意思，其他同學(xué)補(bǔ)充。4．老師點(diǎn)撥。理解詞語(yǔ)的意思，可以聯(lián)系句子的上下文，如“泄露”，句子的前半部分是說“這件事情你可得保密”，從“不能”中我們可以體會(huì)到這件事情不能讓別人知道，所以“泄露”的意思可以理解為不應(yīng)當(dāng)讓人知道的事情讓人知道了。還可以用同義詞代替的方法，如“熱鬧”可用“熱鬧”代替，所以“熱鬧”的意思可以理解為“熱鬧”。當(dāng)然理解詞語(yǔ)的意思還可以干脆查詞典。示意：不明白表示意思，而用含蓄的言語(yǔ)或示意的舉動(dòng)使人領(lǐng)悟。泄露：不應(yīng)當(dāng)讓人知道的事情讓人知道了。熱鬧：喧嘩吵鬧。五、