二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文27一匹出色的馬第1課時(shí)教案新人教版

Page37一匹精彩的馬妙析教材這篇課文講解并描述了郊游歸來(lái)妹妹要求父母抱，卻得到“一匹精彩的馬”而歡樂回家的故事。文中以春天的郊外為背景，描寫自然景象。截取生活片段，以對(duì)話綻開情節(jié)敘述，解答課題設(shè)置的懸念，“一匹精彩的馬”其實(shí)是爸爸撿起的一根柳枝。作者敏捷地運(yùn)用敘事、寫景、抒情的手法，表現(xiàn)孩子在自己的想象與嬉戲中獲得的歡樂，創(chuàng)建了感人的童心世界。同時(shí)，我們也能感受到，適時(shí)的關(guān)愛與正確的引導(dǎo)能使我們的童年更歡樂。學(xué)情分析這篇課文貼近學(xué)生生活實(shí)際，對(duì)其中的談話場(chǎng)景學(xué)生已能入境地感受，而妹妹遇到的問題則是大多數(shù)學(xué)生都會(huì)遇到的，爸爸的解決方法讓妹妹在自己的想象中騎上一匹馬，從而忘卻了疲憊，也會(huì)讓學(xué)生在妹妹的身上找到自己的影子。教學(xué)建議通過質(zhì)疑“一匹精彩的馬”是什么，來(lái)激起學(xué)生的愛好，引導(dǎo)他們走進(jìn)課文。再通過朗讀，引導(dǎo)他們想象作者筆下春天景色的漂亮；通過妹妹前后的改變，感悟孩子的童心世界，體會(huì)正確的關(guān)愛方式給孩子帶來(lái)的歡樂。教學(xué)目標(biāo)【學(xué)問與技能】1．會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。2．試著有感情地朗讀課文?！具^程與方法】1．放手讓學(xué)生發(fā)覺生字的特點(diǎn)，自主識(shí)字。2．通過反復(fù)朗讀，積累詞句，想象畫面。【情感、看法與價(jià)值觀】1．感受春天景色的美妙，感悟兒童的童心世界。2．明白適時(shí)的關(guān)愛與正確的引導(dǎo)能使我們的童年更歡樂。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1．自主識(shí)字，正確書寫生字，積累詞句。2．感受春天景色的美妙，感悟兒童的童心世界。難點(diǎn)明白適時(shí)的關(guān)愛與正確的引導(dǎo)能使我們的童年更歡樂。教學(xué)打算老師：生字卡片，多媒體課件。學(xué)生：讀一讀陳伯吹的作品，彩筆。課時(shí)支配2課時(shí)第一課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)1．會(huì)認(rèn)15個(gè)生字。2．讀句子，邊讀邊想象畫面。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)會(huì)認(rèn)15個(gè)生字。難點(diǎn)讀句子，邊讀邊想象畫面。三、猜謎導(dǎo)入，引出課題1．出示謎語(yǔ)。坐也是立，立也是立，行也是立，臥也是立。(打一動(dòng)物)2．同學(xué)們猜一猜。(馬)3．相機(jī)板書：一匹精彩的馬。4．指導(dǎo)朗讀課題，引導(dǎo)質(zhì)疑：讀了課題，你想知道什么？四、初讀課文，識(shí)記生字1．自由讀課文。要求：(1)邊讀邊圈誕生字。(2)為課文標(biāo)上自然段序號(hào)。2．學(xué)習(xí)生字新詞。(1)出示生字，指名朗讀，相機(jī)正音。著重指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)前鼻音的生字“泛、紋、軟、毯、戀”，后鼻音的生字“蔥”，翹舌音的生字“軟、舍、株、拾”。(2)說(shuō)說(shuō)自己識(shí)記生字的好方法，同學(xué)之間相互溝通。(3)老師出示生字卡，學(xué)生“開火車”認(rèn)讀。(4)朗讀詞語(yǔ)。出示：郊外碧綠水紋松軟蔥綠景色異樣戀戀不舍①自由讀一讀。②同桌相互讀一讀。③相互探討哪些詞語(yǔ)不理解。④老師對(duì)于學(xué)生不理解的詞語(yǔ)予以點(diǎn)撥。3．再讀課文，讀出節(jié)奏。(1)老師示范朗讀。(2)學(xué)生學(xué)著老師的樣子自由朗讀。五、呈現(xiàn)句子，想象畫面1．出示句子。

河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過，泛起層層水紋。

路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，特別可愛，像一片松軟的綠毯。(1)指名讀句子。(2)老師范讀句子。(3)朗讀指導(dǎo)。(這兩句都是描寫景物的，一邊讀一邊想，想象自己來(lái)到了小河邊，來(lái)到了田野里，讀時(shí)語(yǔ)調(diào)要輕溫柔柔的。)2．想象畫面。(1)分組繪畫