大學(xué)生老師實習(xí)報告范本

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高校生老師實習(xí)報告

在當下社會，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，其在寫作上具有肯定的竅門。那么報告應(yīng)當怎么寫才合適呢？下面是我為大家收集的高校生老師實習(xí)報告，盼望對大家有所關(guān)心。

高校生老師實習(xí)報告1

班主任工作。

在日常方面，根據(jù)要求每天7：20按時到班，檢查班級狀況。午間操跟操。每周1、2、四的午自習(xí)到班進行個別答疑。平常，留意和同學(xué)們的溝通，觀看了全校運動會。并與高二1班的另外兩位實習(xí)班主任一起，在原班主任和各位同學(xué)的關(guān)心下，完成了一次主題班會——《lifestory——大小孩的故事會》。

其他。

我們的教育調(diào)查對象是師大二附的高一高二同學(xué)。高一7個班，高二6個班，文理均衡。大約收回500份左右的有效數(shù)據(jù)。調(diào)查內(nèi)容與中學(xué)物理課現(xiàn)狀有關(guān)。問卷由我初步草擬，經(jīng)過全組評議，帶隊老師評議最終定稿。詳細完成狀況將在調(diào)查報告中提交。

實習(xí)網(wǎng)志是由郝雪，黃孝吉和我共同建設(shè)的。作為我們實習(xí)老師與同學(xué)溝通的平臺。同時普及一些物理、天文的科學(xué)學(xué)問，解答一些課堂上的問題，供應(yīng)與教學(xué)相關(guān)的鏈接，也作為實習(xí)成果的小小展現(xiàn)。

為期四周的教育實習(xí)，不但使我在物理教學(xué)與班級管理上學(xué)到了許多，也增進了我對自己的熟悉。我實習(xí)的班級是二附高二班級的理科試驗班。同學(xué)們聰穎、獨立、有創(chuàng)新精神。開頭與他們接觸我還有些緊急，常被他們的提問難住，無所適從。但他們卻反過來勸慰我，鼓舞我漸漸來。在他們的寬容與鼓舞下，我進步了不少。

盡量作到每次答疑都有備而來，每次批改作業(yè)前都把作業(yè)自己先做一遍。對全部可能消失的問題提前預(yù)備。幾周下來，我回答不上來的問題就越來越少了。在他們中間，我才深刻的體會到高校老師經(jīng)常提示我們的一句話：

"老師，就是為同學(xué)服務(wù)的。在同學(xué)眼里找自己的問題，才能獲得長足的進步。"

我的指導(dǎo)老師和班主任老師給了我很大的關(guān)心。作為老師，他們永久都是我的榜樣，也是我想要超越的目標。在我講第一堂課之前，指導(dǎo)老師把他自己的教案拿給我看。我雖然寫了教案但是并沒有預(yù)備講稿。這樣，給老師試講的時候，由于預(yù)備的不細，將整堂課的結(jié)構(gòu)都破壞了。該講清晰的東西一點也沒交代清晰。他聽完之后毫不客氣的一一指出全部的錯誤和缺點，告知我應(yīng)當怎么講。帶隊老師也嚴峻的批判了我，叫我回去肯定要寫講稿，其次天絕不能講成這樣。

那時，我真的覺得講課好難。自己的心態(tài)也擺的特殊不好——由于我太想把課講好了，壓力特殊大。當天晚上，我預(yù)備到2點多，其次天最終把課順當?shù)闹v完了。從那堂課以后，我才真正理解“老師”與“好老師”的差距。對我來說，他的課就是標準：假如課講不到他那么清晰，根本不能算是好課。

班主任老師平常很嚴厲?，言語很少?？墒菍芾戆嗉壓苡幸惶?。我們1班的管理就象是一部全自動的機器，絕大部分靠同學(xué)自己和班委管理，自覺、自發(fā)的進行。象我這樣的年輕老師最頭疼的就是班級的管理。通過每周班會課的學(xué)習(xí)，的確體會到了班任老師的方法。我想，那就是：恰到好處和專心。該獎的獎，該罰的罰。同學(xué)的事永久是大事。

我還想感謝我的同學(xué)和搭檔。沒有他們的關(guān)心，我根本不行能順當完成這次的實習(xí)任務(wù)。比如我們的班會。我和同是實習(xí)班主任的馬佳費了不少心思，協(xié)作的特別默契。班里的爭論氣氛調(diào)動了起來，每個人都在樂觀的思索。達到了預(yù)期的目的。還有我同組的八位同學(xué)和我們的帶隊老師羅老師。是他們讓我體會到集體的巨大力氣。從開頭評課，修改教案，到我們的教育調(diào)查，實習(xí)小報。每個人都付出了仔細的工作，特別辛苦。羅老師更是為了我們費了不少心，花了好多時間來指導(dǎo)我們講課。她的態(tài)度感動著我們每一個人。

或許明年，我就會成為一名真正的物理老師。負起一個老師應(yīng)當擔(dān)負的責(zé)任與義務(wù)。這次的教育實習(xí)是我人生一筆巨大的財寶。要當好一名老師，我還有很長的路要走……

高校生老師實習(xí)報告2

時間飛逝，一晃，一個多月的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。在這一個多月里，我學(xué)到了很多很多。我從一個一點閱歷都沒的新手，在那虛心向前輩學(xué)習(xí)，仔細討論如何上好課。經(jīng)過一個月的努力，我得到了很多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是教學(xué)狀況。

一上課的形式

英語是一門外語，對同學(xué)而言，既生疏又困難，在這樣一種環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學(xué)寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。否則同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不原學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實行了一些方法，比如我在課堂上穿插一些嬉戲（比如單詞嬉戲__單詞蹲，每個同學(xué)都挑一個單詞，再玩單詞蹲；踩地雷嬉戲，老師指著一個單詞讀，讀對了，同學(xué)就跟著讀，若讀錯的，同學(xué)就不能出聲，若跟讀了，就是踩到地雷了，踩到了就是輸了等等一切嬉戲），在嬉戲中讓他們學(xué)英語。我在實習(xí)期間做了一下調(diào)查，發(fā)覺有75%的同學(xué)認為英語課上玩嬉戲更能激起他們學(xué)習(xí)英語的愛好。而事實上，也的確如此，在我的課堂上，當有嬉戲玩的時候，有更多的同學(xué)會投入到學(xué)習(xí)上。

除了做嬉戲，我還會讓他們在課堂上表演，讓他們有更多的機會開口講英語。這是同學(xué)學(xué)英語最重要的一點，肯定要多開口說英語。表演還可以發(fā)揮他們的表演力量。還有一點，我在讓他們做嬉戲或表演的同時，也設(shè)一些適當?shù)母傎?，把班里的同學(xué)進行分組，讓他們更有活力，在比的同時，不僅可以學(xué)到學(xué)問，也是在培育他們的團隊合作精神。

在面對集體進行教學(xué)時，我也會留意照看兩頭。就是一個班級都會有優(yōu)秀的同學(xué)，也會有比較差的同學(xué)。這時就要留意了。對優(yōu)秀要贊揚，但對差的也是有急躁才行。記得在我?guī)У陌嗉墸ㄋ陌嗉墸├?，有個特殊好的，也有個特殊差的，為了不讓他們產(chǎn)生更大差距，我就讓那個好的同學(xué)來帶那個差的同學(xué)，這樣，那個好的就更加堅固所學(xué)學(xué)問，而那個差的同學(xué)也得到了提高。這也是我上課的一種形式。

二備課的重要性

備課是教學(xué)當中一個重要的環(huán)節(jié)，它是必不行少的一個環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性，那有一位前輩對我說：”備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白備課的重要性，因此，每天我都花大量的時間在備課上。

一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。例如當我在講”Whatisthis?It’s…”句型的時候，我就用猜物體嬉戲，用英語詢問那東西是什么，讓每個人都能夠在猜的當中學(xué)習(xí)英語。再如在詢問對方的年齡時，句型”Howoldareyou?I’m…”，我就讓他們自己編一個對話，自己來表演，同學(xué)頗感愛好，教學(xué)效果也特別非常抱負。相反的，我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，仔細備課對教學(xué)非常重要。特殊是對英語這門同學(xué)不甚熟識并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

備課充分，能調(diào)動同學(xué)的樂觀性，上課效果好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了，上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，由于有時我并不能

非常好的做到這點。當同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違反紀錄時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以至影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論方法，實行有利方法解決當中困難。

三身為老師的任務(wù)和職責(zé)一是人類文化的傳遞者和人類心靈的工程師

老師的首要職責(zé)是傳遞人類社會的文化。所以老師在社會中起著很大的作用?；蛟S很多人會認為，現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)越進步，人們可以通過廣播，電視，電影，錄音獲得學(xué)問，老師的作用就不那么重要了。但這是一種錯誤的觀點。由于，老師不僅只在機械的傳播學(xué)問，更重要的是專心去跟同學(xué)溝通。每個人都是有感情的，心靈的教育是重中之重。蘇聯(lián)宏大的教育家加里寧曾經(jīng)稱老師為”人類心靈的工程師”。

四了解同學(xué)和討論同學(xué)

身為一名老師，首先就要了解和討論同學(xué)。最重要的要抓住同學(xué)的特點，它包括了解，討論同學(xué)的特點及每個同學(xué)的特點。由于只有抓住特點，老師才能有針對性的進行教育，才能做到”一把鑰匙開一把鎖”。（在平常要多留意同學(xué)的一舉一動，從中了解同學(xué)的性格特征。）

我們要抓好同學(xué)的性格特征，個人性格的形成是在他生活的社會環(huán)境的影響下，由不穩(wěn)定到定型的過程。而人常常會接觸的客觀環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境兩個方面。自然環(huán)境對人的性格形成有肯定影響，而起打算作用的則是社會環(huán)境。所以說家庭和學(xué)?；蛘呤且粋€培訓(xùn)班都會直接影響一個同學(xué)的性格特征。所以老師在教的過程當中，不僅僅是在傳授學(xué)問，也要培育同學(xué)好的性格，如培育同學(xué)有目的的，連續(xù)的，有條理的工作作風(fēng)，激勵他們奮勉圖強以拼搏精神刻苦學(xué)習(xí)，在克服困難中培育他們堅毅，堅韌的性格特征。雖然我呆的只是一個培訓(xùn)班，但同學(xué)過來也是學(xué)習(xí)的，這也將影響到他們以后的學(xué)習(xí)狀況。所以說，培訓(xùn)班也將是一個很重要的環(huán)境。

五做好個別教育工作

老師除了教育集體之外，還有大量的個別教育工作。每個同學(xué)的習(xí)性都不一樣，遇到的事情有時也不一樣。這時，老師就需要對那同學(xué)進行特別的處理。老師可以通過個別談話，批改作業(yè)時有針對性的寫幾句鼓舞的話等等一切有用的方法。在個別教育中所需留意的幾點：要喜愛同學(xué)，信任同學(xué)；要重視同學(xué)的共性進展，”一把鑰匙開一把鎖”；對個別教育要舍得花時間。

以上幾點是我在實習(xí)中體會到的，其實老師還有更多的任務(wù)和職責(zé)。

在實習(xí)中遇到的問題和解決在實習(xí)中我遇到很多問題：比如有些同學(xué)比較淘氣，在課堂上，他們難免會有些吵，我說他們時，他們還會跟我頂嘴。他們都已經(jīng)有自己的想法了；當課堂紀律有點糟的時候；還有當同學(xué)之間發(fā)生沖突時，如何處理等等。

當遇到問題時，肯定要準時解決。當他們在課堂上很吵的時候，有時我就實行罰他們抄作業(yè)，或者是跟他們講情理。記得有一次我在講解試卷時，有些同學(xué)上課很吵，講的聲音比我還要大聲，我就說你們誰要是再講話，我就讓你們抄兩次這份試卷。他們不信，連續(xù)講話，下課時我就要求幾個講話的同學(xué)，讓他們抄兩次。當下節(jié)再吵的時候，我就以次來威逼他們，他們都乖乖的閉上了嘴。聽我的課。

學(xué)校生之間難免會發(fā)生沖突，那么小，又是比較喜愛玩的年齡。所以在那會有很多同學(xué)吵架之類的事。在最起先的時候，當我遇到這種事情，我都是不知所措的。后來這類事情多了，也就有閱歷了，知道要如何處理。記得第一次發(fā)生這種事的時候，我就只是問出事情發(fā)生的原委，并沒有解決它。只是勸慰了那個哭的女生。但后來，慢慢地，我就知道遇到這樣的事情，首先就要有嚴厲?的表情，問他們事情的經(jīng)過，再批判他們哪里不對，錯的.要賠禮，還要警告他們下次不許再犯了。

現(xiàn)在的學(xué)校生都已經(jīng)有自己的想法了，他們會拿他們那一套理論來跟我理論。會在那跟你講理，而且還是有點老大不小的，講話還有點拽。

我的感受經(jīng)過這一個多月的實習(xí)，我真是受益匪淺，在那不僅得到了珍貴的教學(xué)閱歷，還磨礪了的心志，懂得了很多，成長了很多。

我在這的任務(wù)是滿重的，我要教二，四，五，六，七等五個不同的班級的英語。所以我每天的量是滿多的。我還兼四班級的班主任。所以說任務(wù)是滿重的。再者，我是一個實習(xí)生，可以說以前都沒有這方面的閱歷的。所以，對我來說就更困難了，但我信任只要我信任自己就肯定做得到。實踐可以證明我的力量。

在這里，我沒有一本是比較符合同學(xué)教材，我上得內(nèi)容，有些同學(xué)是沒有教材的，他們只能是從黑板上抄過去，還有些我就叫他們自己帶書過來，我也跟他們合用；也沒有什么教具，更不用說設(shè)備，這樣對初次接觸教學(xué)的確定會有的難度的。我就得自己想方法如何把課上得生動，能讓同學(xué)既學(xué)得進去，又能度過一節(jié)歡樂的英語課。所以每天晚上都要備課，我在想明天要怎么上，同學(xué)都是喜愛新奇的，那我也要隨時更新我的教學(xué)模式。除了備課，還要改作業(yè)，總結(jié)今日上的課……這些是必不行少的。

記得我的第一堂課只有兩個同學(xué)，這兩個都有學(xué)過英語，而且也挺聰慧的。雖然只有兩個同學(xué)，但我還是挺緊急的，初為人師，難免的。雖然我做了預(yù)備，可我不知道，他們以前有沒有學(xué)過，所以一到上面時，把我要教的內(nèi)容抄到黑板上，問他們有沒有學(xué)過，當聽到他們說沒學(xué)過，我才放下心來。接下來的課，我都會先問一下同學(xué)，你們學(xué)到哪了，這里有的同學(xué)有學(xué)過，有的沒學(xué)過，我還真有點頭大，后來我就自己依據(jù)他們的綜合，討論出自己的一套教學(xué)方案.在這個月中，我最主要的是讓他們把握基本發(fā)音，發(fā)音對學(xué)英語來說，是最基礎(chǔ)，只有先把握了發(fā)音，才會更好的懂得英語。

我發(fā)覺作為一為老師并不簡單，而且很辛苦。老師要深化鉆研教學(xué)內(nèi)容（切忌不行把錯誤學(xué)問教給同學(xué)，否則將影響同學(xué)甚大），努力改進教學(xué)方法，細心討論同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況和心理特點，盡最大努力提高教學(xué)質(zhì)量。老師還要把自己的精力都花費在同學(xué)身上，為他們備好課，改好作業(yè)等等。所以人們把老師比作花園里辛勤的園丁，是完全正確的。聞名詩人趙樸初同志寫了一首,其中有這樣幾句：”幼苗健壯園丁喜。幾人知，平常辛苦，晚睡早起，燥濕寒溫榮與悴，都在心頭眼底。費盡了千方百計，他日良材承大廈，賴今朝汗番番滴，光和熱無窮盡。”這是對老師的生動寫照。

老師雖辛苦，但也有很大的樂趣。那就是當老師

發(fā)現(xiàn)自己的同學(xué)的成長。同學(xué)是祖國將來的花朵，老師就是通過自己的辛勤勞動，給這些花朵施肥，使他們各個都飽滿開放，結(jié)出豐滿的累累碩果。當老師

發(fā)現(xiàn)自己的同學(xué)都有所作為時，老師的心中將布滿無限的欣慰和喜悅。所以每當我

發(fā)現(xiàn)那些同學(xué)沒有好好學(xué)的時候，我就很生氣，我就好好給他們好好灌輸思想；

發(fā)現(xiàn)那些仔細學(xué)習(xí)的同學(xué)，就很欣慰；盼望這些同學(xué)都有所作為。雖然我只幾教過他們一個多月的時間，但我們的感情是遠甚于此。我想

瞧一瞧他們這一代的成長腳印?????。

當同學(xué)喊我一聲”戈老師”的時候，我就好快樂，由于最終有同學(xué)喊我老師了，而我也的確傳授他們學(xué)問最終圓了我小時候的一個夢了。記得小時候有一次，我

發(fā)現(xiàn)有人寫信給我堂姐，而那個人就是稱呼她為”戈老師”。當時我就想，什么時候也有人喊我”戈老師”呢？現(xiàn)在實現(xiàn)了。

這次實習(xí)，總體上我也得到了培訓(xùn)班的負責(zé)人的確定，而我自己也是挺滿足的。在這有苦也有樂。是一種多姿多彩的生活。

高校生老師實習(xí)報告3

假如你問我畫了多少年的話，我肯定會告知我從學(xué)校六班級就開頭在培訓(xùn)學(xué)校那里開頭學(xué)習(xí)了，高中的時候也通過了美術(shù)特長生的聯(lián)考，只不過最終我還是通過一般的文化成果考上了目前正在就讀的這所師范高校了。

去年回家的時候就聽到小妹說她們學(xué)校里面最近來了幾位實習(xí)的老師，雖然年輕但是也還是挺受她們歡迎的，雖然小妹無心，但是我還是感覺到了巨大的壓力啊，所以自從去年學(xué)校通知了我們這屆的同學(xué)需要去實習(xí)了之后，今年一開學(xué)我就去申請了，所以目前我也正式地成為了一名實習(xí)的美術(shù)老師，雖然我不知道同學(xué)們對于我的態(tài)度究竟是怎么樣，但是在這短短的幾天實習(xí)生活中我也確認學(xué)到了不少東西。

在鴻海試驗中學(xué)里面，由于美術(shù)老師本身也就不太多的原因，所以我這位新來的實習(xí)老師剛到學(xué)校也一下子就可以在四個班級任教了，這對于我來說或許也是一件好事，究竟這樣我擁有的熬煉機會也變得了吧。

對于這四個班級狀況的了解，我發(fā)覺我個人的預(yù)估力量也還是不錯的，或許是我的年齡和他們相差無幾的緣由吧，反正每個班上哪些同學(xué)是平常活