2024-2025學(xué)年人教版（2019）高一（上）生物寒假作業(yè)（七）

第1頁（共1頁）2024-2025學(xué)年人教版（2019）高一（上）生物寒假作業(yè)（七）一．選擇題（共12小題）1．（2023秋?克拉瑪依區(qū)校級期末）在探究植物細(xì)胞的吸水和失水的實驗中，用顯微鏡觀察到的結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是（）A．若選用根尖分生區(qū)細(xì)胞為材料，圖示現(xiàn)象更明顯 B．若圖示細(xì)胞的體積持續(xù)增大，細(xì)胞最終將漲破 C．此時細(xì)胞液濃度一定低于細(xì)胞外溶液濃度 D．實驗中使用低倍鏡就能觀察到圖示結(jié)果2．（2023秋?城關(guān)區(qū)校級期末）如圖是植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原過程中某時刻示意圖，有關(guān)說法正確的是（）A．此時的細(xì)胞正在發(fā)生質(zhì)壁分離 B．1、2、6共同構(gòu)成原生質(zhì)層 C．此時細(xì)胞液的濃度比質(zhì)壁分離之前大 D．結(jié)構(gòu)1具有選擇透過性，對植物細(xì)胞起支持和保護(hù)作用3．（2023秋?克拉瑪依區(qū)校級期末）用2mo1?L﹣1的乙二醇溶液和2mol?L﹣1蔗糖溶液分別浸泡某種植物細(xì)胞，觀察其質(zhì)壁分離現(xiàn)象，得到其原生質(zhì)體（植物細(xì)胞去除細(xì)胞壁后剩下的結(jié)構(gòu)）體積變化如圖所示。下列敘述正確的是（）A．原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜，其伸縮性大于細(xì)胞壁 B．植物細(xì)胞在乙二醇和蔗糖溶液中質(zhì)壁分離后都能自動復(fù)原 C．在0～120s，原生質(zhì)體內(nèi)水分子只能單向運(yùn)輸 D．在120～240s，細(xì)胞液內(nèi)蔗糖溶液濃度與外界蔗糖溶液濃度相等4．（2024秋?羅湖區(qū)校級月考）小液流法是測定植物組織細(xì)胞液濃度的一種實驗方法，其原理是把高濃度溶液中的一小液滴放入低溶度溶液中時，液滴下沉；反之則上升。甲與乙兩組試管相同且依次編號為1～6號，相同的試管編號中加入相同濃度的蔗糖溶液。在甲試管中放入待測植物材料一段時間后，從中取小液滴滴入乙試管（如圖所示），結(jié)果如表所示（注：甲試管內(nèi)加入適量的甲烯藍(lán)，甲烯藍(lán)可使蔗糖溶液變藍(lán)，忽略甲烯藍(lán)對蔗糖濃度的影響）。下列相關(guān)敘述正確的是（）乙組試管編號1234561mol/L的蔗糖溶液（mL）0.51.01.52.02.53.0蒸餾水（mL）9.59.08.58.07.57.0藍(lán)色小滴升降情況下降下降下降上升上升上升A．據(jù)表格分析待測植物材料的細(xì)胞液濃度相當(dāng)于1.5～2.0mol/L的蔗糖溶液 B．假設(shè)上述實驗中藍(lán)色液滴均下降，則需適當(dāng)調(diào)高外界溶液濃度 C．上述實驗也可以用等濃度硝酸鉀溶液代替蔗糖溶液 D．藍(lán)色小液滴在1～3號試管中均下降，下降速度最快的是在3號試管中5．（2023秋?蕪湖期末）假如將甲乙兩個植物細(xì)胞分別放入能糖溶液和甘油溶液中，兩種溶液的濃度均比細(xì)胞液的濃度高，在顯微鏡下連續(xù)觀察，可以預(yù)測甲乙兩細(xì)胞的變化是（）A．甲乙兩細(xì)胞都發(fā)生質(zhì)壁分離，但乙細(xì)胞很快發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原 B．甲乙兩細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，都不發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原 C．只有甲細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離，但不會發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原 D．甲乙兩細(xì)胞都發(fā)生質(zhì)壁分離，隨后都很快發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原6．（2023秋?蕪湖期末）下列實例與滲透作用無關(guān)的是（）A．將萎蔫的菜葉浸泡在清水中會變得硬挺 B．將適量的紅墨水滴加在清水中 C．將哺乳動物的紅細(xì)胞放入不同濃度的氯化鈉溶液中，細(xì)胞形態(tài)可能會發(fā)生變化 D．觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原7．（2023秋?蘿北縣校級期末）將洋蔥鱗片葉放在某一濃度的蔗糖溶液中一段時間，制成裝片，在顯微鏡下觀察到如圖所示的3種狀態(tài)的細(xì)胞，則下列相關(guān)敘述，不正確的是（）A．圖B細(xì)胞處于質(zhì)壁分離 B．這三個細(xì)胞在未發(fā)生上述情況之前吸水能力的大小關(guān)系是A＞B＞C C．圖中標(biāo)號①中的物質(zhì)是蔗糖溶液 D．若圖示是同一細(xì)胞在不同濃度的外界溶液中發(fā)生的現(xiàn)象，則外界溶液濃度的大小關(guān)系是C＞A＞B8．（2023秋?建湖縣期末）如圖1是顯微鏡下觀察到的某一時刻的細(xì)胞圖像。圖2表示一種滲透作用裝置。圖3是另一種滲透裝置，一段時間后液面上升的高度為h。這兩個裝置所用的半透膜都不能讓蔗糖分子通過，但可以讓葡萄糖分子和水分子通過。下列敘述錯誤的是（）A．若圖1是某同學(xué)觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗時拍下的顯微照片，則此時細(xì)胞液濃度大于或等于外界溶液濃度 B．圖2中，若A為0.3g/mL葡萄糖溶液，B為清水，則平衡后A側(cè)液面與B側(cè)液面一樣高 C．圖3中，若每次平衡后都將產(chǎn)生的水柱h移走，那么隨著時間的推移，h將會越來越小 D．圖3中，如果A、a均為蔗糖溶液，則開始時濃度大小關(guān)系為Ma＞MA，達(dá)到平衡后Ma＞MA9．（2023秋?亭湖區(qū)校級期末）下列有關(guān)中學(xué)生物學(xué)實驗的部分操作過程和觀察現(xiàn)象的描述，錯誤的是（）選項實驗操作過程觀察現(xiàn)象A用0.3g/mL蔗糖溶液處理紫色洋蔥鱗片葉外表皮后，用低倍鏡觀察紫色區(qū)域的位置變化B觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂大部分細(xì)胞停留在間期C用蘇丹Ⅲ染液染色的花生子葉切片子葉細(xì)胞間有橘黃色顆粒D用黑藻細(xì)胞制作臨時裝片葉肉細(xì)胞呈正方形，葉綠體繞核運(yùn)動A．A B．B C．C D．D10．（2024秋?白城校級期中）甲是滲透作用裝置示意圖（蔗糖不能過半透膜），乙、丙兩曲線圖中的橫坐標(biāo)代表時間。下列敘述正確的是（）A．玻璃管內(nèi)的液面與燒杯的液面高度差的變化可用曲線乙表示 B．水分子由半透膜外（燒杯）進(jìn)入半透膜內(nèi)的速率變化可用曲線丙表示 C．達(dá)到滲透平衡時，半透膜兩側(cè)溶液濃度相等 D．達(dá)到滲透平衡時，玻璃管內(nèi)的液面高度大于燒杯內(nèi)的液面高度（2023?江西宜春高一期末）11．（2024春?炎陵縣期末）對植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗進(jìn)行分析，不能證實的是（）A．原生質(zhì)層具有選擇透過性 B．細(xì)胞處于生活狀態(tài)或已死亡 C．細(xì)胞液濃度和周圍溶液濃度的關(guān)系 D．溶質(zhì)分子進(jìn)出細(xì)胞的方式12．（2023秋?昭通期末）如圖是研究滲透作用的實驗裝置，其中a為半透膜，b、c為膜兩側(cè)的不同溶液，實驗一段時間后，漏斗內(nèi)的液面上升。下列敘述正確的是（）A．滲透作用是指溶質(zhì)分子通過半透膜的擴(kuò)散 B．實驗開始時，裝置中b溶液濃度高于c溶液濃度 C．漏斗液面停止上升時，a內(nèi)外兩側(cè)溶液濃度相等 D．若用紗布代替a，則漏斗內(nèi)的液面將上升更快二．解答題（共3小題）13．（2024秋?奉賢區(qū)期末）膠質(zhì)母細(xì)胞瘤是最具侵略性的原發(fā)性腦腫瘤，研究發(fā)現(xiàn)腫瘤微環(huán)境中的巨噬細(xì)胞吞噬富含膽固醇的髓鞘碎片后成為脂質(zhì)型巨噬細(xì)胞（LLMs），從而為癌細(xì)胞提供膽固醇作為能量來源，促進(jìn)腫瘤的形成，其過程如圖1所示。（1）LLMs可以直接利用富含膽固醇的髓鞘碎片，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的功能是，而癌細(xì)胞不能直接利用，其原因可能是癌細(xì)胞。（編號選填）①保護(hù)細(xì)胞②控制物質(zhì)進(jìn)出③進(jìn)行信息交流④無相關(guān)載體⑤無相關(guān)識別受體⑥無膽固醇外排通道基因（2）據(jù)圖1和已學(xué)知識分析，以下說法正確的是。（多選）A.LLMs可成為治療膠質(zhì)母細(xì)胞瘤的靶點(diǎn)B.使用CD36受體抑制劑會加重炎癥反應(yīng)C.MHC基因甲基化導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變D.LLMs的產(chǎn)生可能會影響人體第三道防線的功能（3）結(jié)合圖1與已學(xué)知識，闡述LLMs促進(jìn)腫瘤形成的機(jī)制。（4）膠質(zhì)母細(xì)胞瘤會導(dǎo)致顱內(nèi)壓升高，對患者進(jìn)行檢查發(fā)現(xiàn)其腦脊液（組織液）增多，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因最可能是。（單選）LLMs除了通過膽固醇外排通道將膽固醇排出外，還可通過直接接觸的方式，以圖2中“a囊泡”的形式傳遞給癌細(xì)胞。（5）根據(jù)已知信息分析，膽固醇進(jìn)入癌細(xì)胞的方式可能包括。（編號選填）①主動運(yùn)輸②被動運(yùn)輸③自由擴(kuò)散④協(xié)助擴(kuò)散⑤胞吞⑥胞吐研究人員將LLMs與癌細(xì)胞共同培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)LLMs耗竭后，培養(yǎng)基中的髓鞘會抑制癌細(xì)胞的增殖，而引入巨噬細(xì)胞后會促進(jìn)癌細(xì)胞的增殖。（6）據(jù)已知信息和已學(xué)知識分析，以下說法不正確的是。（多選）A.培養(yǎng)基中應(yīng)加入適量的瓊脂B.上述實驗說明癌細(xì)胞利用髓鞘必須依賴巨噬細(xì)胞C.培養(yǎng)LLMs與癌細(xì)胞時應(yīng)定時加入無菌水以保持環(huán)境濕潤D.巨噬細(xì)胞表面無特異性受體，而B、T細(xì)胞表面具特異性受體14．（2023秋?瓊海校級期末）據(jù)圖回答下列問題：（如圖為處于三種生理狀態(tài)的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞）（1）原生質(zhì)層包括幾部分（填標(biāo)號），相當(dāng)于一層膜．（2）若將細(xì)胞a置于質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，一段時間后再放入清水中，則細(xì)胞的變化是A．a(chǎn)→b→c→b→aB．a(chǎn)→b→a→cC．a(chǎn)→b→cD．a(chǎn)→c→b→a（3）若將細(xì)胞置于質(zhì)量濃度為0.5g/mL的蔗糖溶液中，一段時間后再放入清水中，則細(xì)胞的變化是A．a(chǎn)→b→c→b→aB．a(chǎn)→b→a→cC．a(chǎn)→b→cD．a(chǎn)→c→b→a（4）若將細(xì)胞a置于1mol/L的KNO3溶液中，則細(xì)胞變化為上述答案中的A，在此過程中物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式是A．自由擴(kuò)散B．協(xié)助擴(kuò)散C．主動運(yùn)輸（5）圖c所處的生理狀態(tài)是．（6）圖中各細(xì)胞細(xì)胞液的濃度依次是＞＞．（7）若圖中a，b，c是處于三種不同濃度溶液的三個洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，那么它們的外界溶液濃度依次為＞＞．（8）若圖中a，b，c是處于同一溶液的三種成熟植物細(xì)胞，那么它們的細(xì)胞液的濃度依次為＞＞．15．（2023秋?岳陽期末）某興趣小組在探究植物細(xì)胞在不同溶液中吸水和失水實驗中，分別將洋蔥表皮細(xì)胞浸入蒸餾水、質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液和0.4g/mL的KNO3溶液中，得到細(xì)胞原生質(zhì)體相對體積隨時間的變化曲線（圖1），圖2為某一時刻顯微鏡下觀察到的細(xì)胞形態(tài)示意圖。據(jù)圖回答下列問題：（1）圖1中a、b、c曲線分別表示洋蔥表皮細(xì)胞浸入、、中的原生質(zhì)體相對體積變化曲線。（2）若圖2表示細(xì)胞在0.3g/mL的蔗糖液中第4mim時的圖像，圖示細(xì)胞正在發(fā)生滲透失水，出現(xiàn)了現(xiàn)象，原因是③④⑤組成的相當(dāng)于半透膜，此時，②處充滿了。（3）b所在溶液中，4min后原生質(zhì)體體積逐漸增大的原因是。（4）某課外活動小組在進(jìn)行野外調(diào)查時，發(fā)現(xiàn)某鹽堿地中央一小片洼地長有少量某種周圍非鹽堿地常見植物，據(jù)此考察小組成員推測：該洼地植物已適應(yīng)鹽堿地環(huán)境，其細(xì)胞液濃度比周圍非鹽堿地同種植物細(xì)胞液濃度高。請利用已學(xué)知識設(shè)計實驗加以驗證，寫出設(shè)計思路并預(yù)期實驗結(jié)果。。

2024-2025學(xué)年人教版（2019）高一（上）生物寒假作業(yè)（七）參考答案與試題解析題號1234567891011答案DCABABDADDD題號12答案B一．選擇題（共12小題）1．（2023秋?克拉瑪依區(qū)校級期末）在探究植物細(xì)胞的吸水和失水的實驗中，用顯微鏡觀察到的結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是（）A．若選用根尖分生區(qū)細(xì)胞為材料，圖示現(xiàn)象更明顯 B．若圖示細(xì)胞的體積持續(xù)增大，細(xì)胞最終將漲破 C．此時細(xì)胞液濃度一定低于細(xì)胞外溶液濃度 D．實驗中使用低倍鏡就能觀察到圖示結(jié)果【考點(diǎn)】細(xì)胞的吸水和失水．【專題】模式圖；細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原；理解能力；實驗探究能力．【答案】D【分析】植物細(xì)胞原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜，當(dāng)細(xì)胞液濃度＜外界溶液的濃度時，細(xì)胞吸水＜失水，原生質(zhì)層就會與細(xì)胞壁逐漸分離開來，即發(fā)生了質(zhì)壁分離；當(dāng)細(xì)胞液的濃度＞外界溶液的濃度時，細(xì)胞吸水＞失水，整個原生質(zhì)層就會慢慢地恢復(fù)成原來的狀態(tài)，即發(fā)生了質(zhì)壁分離的復(fù)原?！窘獯稹拷猓篈、根尖分生區(qū)細(xì)胞無中央大液泡，圖示現(xiàn)象不明顯，A錯誤；B、植物細(xì)胞最外面是細(xì)胞壁，起到支持和保護(hù)作用，因此若圖示細(xì)胞的體積持續(xù)增大，細(xì)胞不會漲破，B錯誤；C、圖中細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象，但無法判斷其是正在發(fā)生質(zhì)壁分離還是正在發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原，因此無法判斷細(xì)胞液濃度與細(xì)胞外溶液濃度的關(guān)系，C錯誤；D、借助低倍顯微鏡就可以到植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的過程，實驗中使用低倍鏡就能觀察到圖示結(jié)果，D正確。故選：D?！军c(diǎn)評】本題主要考查質(zhì)壁分離和復(fù)原的相關(guān)知識，要求學(xué)生有一定的理解分析能力，能夠結(jié)合題干信息和所學(xué)知識進(jìn)行分析應(yīng)用。2．（2023秋?城關(guān)區(qū)校級期末）如圖是植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原過程中某時刻示意圖，有關(guān)說法正確的是（）A．此時的細(xì)胞正在發(fā)生質(zhì)壁分離 B．1、2、6共同構(gòu)成原生質(zhì)層 C．此時細(xì)胞液的濃度比質(zhì)壁分離之前大 D．結(jié)構(gòu)1具有選擇透過性，對植物細(xì)胞起支持和保護(hù)作用【考點(diǎn)】細(xì)胞的吸水和失水．【專題】模式圖；細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原．【答案】C【分析】1、質(zhì)壁分離的原因分析：外因：外界溶液濃度＞細(xì)胞液濃度；內(nèi)因：原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜，細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層；表現(xiàn)：液泡由大變小，細(xì)胞液顏色由淺變深，原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離。2、分析圖可知：1細(xì)胞壁、2細(xì)胞膜、3細(xì)胞質(zhì)、4細(xì)胞核、5液泡膜、6細(xì)胞壁與細(xì)胞膜之間的間隙?！窘獯稹拷猓篈、圖示細(xì)胞可能處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，也可能正在發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原，A錯誤；B、圖中2細(xì)胞膜和5液泡膜以及兩層膜之間的3細(xì)胞質(zhì)共同構(gòu)成原生質(zhì)層，B錯誤；C、圖示細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，說明該細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生過失水，則可推知此時細(xì)胞液濃度比質(zhì)壁分離之前大，C正確；D、1是細(xì)胞壁，具有全透性，D錯誤。故選：C?！军c(diǎn)評】本題主要考查質(zhì)壁分離與復(fù)原的相關(guān)知識，要求考生能夠結(jié)合所學(xué)知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于識記和理解層次的考查。3．（2023秋?克拉瑪依區(qū)校級期末）用2mo1?L﹣1的乙二醇溶液和2mol?L﹣1蔗糖溶液分別浸泡某種植物細(xì)胞，觀察其質(zhì)壁分離現(xiàn)象，得到其原生質(zhì)體（植物細(xì)胞去除細(xì)胞壁后剩下的結(jié)構(gòu)）體積變化如圖所示。下列敘述正確的是（）A．原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜，其伸縮性大于細(xì)胞壁 B．植物細(xì)胞在乙二醇和蔗糖溶液中質(zhì)壁分離后都能自動復(fù)原 C．在0～120s，原生質(zhì)體內(nèi)水分子只能單向運(yùn)輸 D．在120～240s，細(xì)胞液內(nèi)蔗糖溶液濃度與外界蔗糖溶液濃度相等【考點(diǎn)】細(xì)胞的吸水和失水．【專題】坐標(biāo)曲線圖；細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原；實驗探究能力．【答案】A【分析】某種植物細(xì)胞處于乙二醇溶液中，外界溶液濃度高于細(xì)胞液濃度，發(fā)生質(zhì)壁分離，原生質(zhì)體體積變小，細(xì)胞液濃度增大；同時乙二醇溶液以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞，細(xì)胞液濃度增加，細(xì)胞吸水，一段時間后發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原。【解答】解：A、原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜，其伸縮性大于細(xì)胞壁，因而成熟的植物細(xì)胞在失水后會發(fā)生質(zhì)壁分離，A正確；B、乙二醇可以通過自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞，但蔗糖不能，因此植物細(xì)胞在乙二醇溶液中質(zhì)壁分離后能自動復(fù)原，在蔗糖溶液中不能，B錯誤；C、在0～120s，原生質(zhì)體內(nèi)既有水分子滲出，也有水分子滲入，C錯誤；D、在120～240s，原生質(zhì)體的體積不再發(fā)生變化，剛120s時細(xì)胞未死亡，外界蔗糖溶液的濃度大于細(xì)胞液濃度，細(xì)胞失水過多死亡后，蔗糖分子可通過分子的擴(kuò)散作用進(jìn)入液泡中，即細(xì)胞液與外界蔗糖溶液滲透壓相同，細(xì)胞內(nèi)有其他物質(zhì)，因此濃度不同，D錯誤。故選：A。【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生從題中獲取相關(guān)信息，并結(jié)合所學(xué)細(xì)胞吸水和失水的過程作出正確判斷，屬于識記和理解層次的內(nèi)容，難度適中。4．（2024秋?羅湖區(qū)校級月考）小液流法是測定植物組織細(xì)胞液濃度的一種實驗方法，其原理是把高濃度溶液中的一小液滴放入低溶度溶液中時，液滴下沉；反之則上升。甲與乙兩組試管相同且依次編號為1～6號，相同的試管編號中加入相同濃度的蔗糖溶液。在甲試管中放入待測植物材料一段時間后，從中取小液滴滴入乙試管（如圖所示），結(jié)果如表所示（注：甲試管內(nèi)加入適量的甲烯藍(lán)，甲烯藍(lán)可使蔗糖溶液變藍(lán)，忽略甲烯藍(lán)對蔗糖濃度的影響）。下列相關(guān)敘述正確的是（）乙組試管編號1234561mol/L的蔗糖溶液（mL）0.51.01.52.02.53.0蒸餾水（mL）9.59.08.58.07.57.0藍(lán)色小滴升降情況下降下降下降上升上升上升A．據(jù)表格分析待測植物材料的細(xì)胞液濃度相當(dāng)于1.5～2.0mol/L的蔗糖溶液 B．假設(shè)上述實驗中藍(lán)色液滴均下降，則需適當(dāng)調(diào)高外界溶液濃度 C．上述實驗也可以用等濃度硝酸鉀溶液代替蔗糖溶液 D．藍(lán)色小液滴在1～3號試管中均下降，下降速度最快的是在3號試管中【考點(diǎn)】細(xì)胞的吸水和失水．【專題】數(shù)據(jù)表格；細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原；實驗探究能力．【答案】B【分析】1、本實驗的實驗原理：當(dāng)外界溶液濃度低于細(xì)胞液濃度時，細(xì)胞吸水，使外界溶液濃度升高，導(dǎo)致乙組藍(lán)色小滴下降；當(dāng)外界溶液濃度高于細(xì)胞液濃度時，細(xì)胞失水，使外界溶液濃度降低，導(dǎo)致乙組藍(lán)色小滴上升；當(dāng)外界溶液濃度等于細(xì)胞液濃度時，細(xì)胞水分進(jìn)出平衡，外界溶液濃度不變，導(dǎo)致乙組藍(lán)色小滴擴(kuò)散。2、根據(jù)實驗步驟分析：實驗的自變量蔗糖溶液的濃度，因變量是細(xì)胞的吸水和失水，觀察指標(biāo)是藍(lán)色小液滴的移動方向（小液滴放到低濃度溶液中時，液滴下沉；反之則上升）。1﹣6號試管中蔗糖溶液的濃度逐漸升高，由于乙組3號試管中，液滴移動方向向下，乙組4號試管中，液滴移動方向向上，推知植物材料的細(xì)胞液濃度介于0.15～0.2mol?L﹣1之間?！窘獯稹拷猓篈、1﹣6號試管中蔗糖溶液的濃度逐漸升高，由于乙組3號試管中，液滴移動方向向下，乙組4號試管中，液滴移動方向向上，因每個試管中放入了蔗糖和蒸餾水，每個試管中的濃度應(yīng)該用蔗糖溶液濃度除以蔗糖溶液和蒸餾水的和，即10ml，推知植物材料的細(xì)胞液濃度介于0.15～0.2mol?L﹣1之間，A錯誤；B、藍(lán)色小滴下降，說明植物細(xì)胞吸水，即所有外界溶液濃度均低于細(xì)胞液濃度，則需適當(dāng)調(diào)高外界溶液濃度，B正確；C、硝酸鉀可進(jìn)入植物細(xì)胞，最后外界溶液濃度都低于細(xì)胞液濃度，即都變現(xiàn)出下降，無法判斷細(xì)胞液濃度，C錯誤；D、藍(lán)色小液滴在1～3號試管中均下降，即都吸水，外界濃度越低，細(xì)胞吸水越多，小液滴的濃度越高，下降速度越快，下降最快的是1號試管，D錯誤。故選：B。【點(diǎn)評】本題考查滲透作用、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)认嚓P(guān)知識點(diǎn)，意在考查考生對相關(guān)知識點(diǎn)的理解掌握程度，難度適中。5．（2023秋?蕪湖期末）假如將甲乙兩個植物細(xì)胞分別放入能糖溶液和甘油溶液中，兩種溶液的濃度均比細(xì)胞液的濃度高，在顯微鏡下連續(xù)觀察，可以預(yù)測甲乙兩細(xì)胞的變化是（）A．甲乙兩細(xì)胞都發(fā)生質(zhì)壁分離，但乙細(xì)胞很快發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原 B．甲乙兩細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，都不發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原 C．只有甲細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離，但不會發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原 D．甲乙兩細(xì)胞都發(fā)生質(zhì)壁分離，隨后都很快發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原【考點(diǎn)】細(xì)胞的吸水和失水．【專題】正推法；細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原．【答案】A【分析】質(zhì)壁分離是指原生質(zhì)層和細(xì)胞壁分離，細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的條件：（1）活細(xì)胞；（2）成熟的植物細(xì)胞，即具有大液泡和細(xì)胞壁；（3）細(xì)胞液濃度小于外界溶液濃度。由于蔗糖分子不能透過膜，甘油分子可以較快地透過膜，所以放入蔗糖溶液中的細(xì)胞只質(zhì)壁分離不復(fù)原，而放入甘油溶液中的細(xì)胞質(zhì)壁分離后可復(fù)原?！窘獯稹拷猓河捎谡崽侨芤汉透视腿芤簼舛染燃?xì)胞液的濃度高，所以甲乙兩細(xì)胞都能發(fā)生質(zhì)壁分離。又蔗糖分子不能透過膜，甘油分子可以較快地透過膜，所以放入蔗糖溶液中的細(xì)胞不發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象，而放入甘油溶液中的細(xì)胞質(zhì)壁分離后又發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象。故選：A?！军c(diǎn)評】本題考查觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗及應(yīng)用，要求考生掌握該實驗的原理和條件，能運(yùn)用該實驗驗證細(xì)胞膜的選擇透過性、細(xì)胞的死活、細(xì)胞液濃度的相對大小等，屬于考綱識記和應(yīng)用層次的考查。6．（2023秋?蕪湖期末）下列實例與滲透作用無關(guān)的是（）A．將萎蔫的菜葉浸泡在清水中會變得硬挺 B．將適量的紅墨水滴加在清水中 C．將哺乳動物的紅細(xì)胞放入不同濃度的氯化鈉溶液中，細(xì)胞形態(tài)可能會發(fā)生變化 D．觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原【考點(diǎn)】細(xì)胞的吸水和失水．【專題】正推法；細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原；理解能力．【答案】B【分析】滲透作用的概念：滲透作用是指水分子等溶劑分子透過半透膜，從相對含量高的地方向相對含量低的地方（低濃度溶液向高濃度溶液）的擴(kuò)散?！窘獯稹拷猓篈、發(fā)生滲透作用需要兩個條件，一是半透膜，二是濃度差，將萎蔫的青菜放入清水中會變硬，植物細(xì)胞通過滲透作用吸水，A不符合題意；B、將紅墨水滴加在清水中，一段時間后清水會變紅，沒有半透膜，不是滲透作用，B符合題意；C、將哺乳動物的紅細(xì)胞放入不同濃度的氯化鈉溶液中，細(xì)胞形態(tài)可能會發(fā)生變化，這是動物細(xì)胞滲透作用吸水或者失水造成的，C不符合題意；D、觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的過程，植物細(xì)胞通過滲透作用失水和吸水，D不符合題意。故選：B?！军c(diǎn)評】本題考查滲透作用的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力、運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力。7．（2023秋?蘿北縣校級期末）將洋蔥鱗片葉放在某一濃度的蔗糖溶液中一段時間，制成裝片，在顯微鏡下觀察到如圖所示的3種狀態(tài)的細(xì)胞，則下列相關(guān)敘述，不正確的是（）A．圖B細(xì)胞處于質(zhì)壁分離 B．這三個細(xì)胞在未發(fā)生上述情況之前吸水能力的大小關(guān)系是A＞B＞C C．圖中標(biāo)號①中的物質(zhì)是蔗糖溶液 D．若圖示是同一細(xì)胞在不同濃度的外界溶液中發(fā)生的現(xiàn)象，則外界溶液濃度的大小關(guān)系是C＞A＞B【考點(diǎn)】細(xì)胞的吸水和失水．【專題】模式圖；細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原；理解能力．【答案】D【分析】據(jù)圖分析，A細(xì)胞處于動態(tài)平衡或吸水狀態(tài)，B細(xì)胞剛發(fā)生質(zhì)壁分離，C細(xì)胞質(zhì)壁分離的程度較大。當(dāng)外界溶液濃度一樣，發(fā)生質(zhì)壁分離程度越大，說明該細(xì)胞液與外界溶液濃度差越大，即細(xì)胞液濃度越小。由上圖質(zhì)壁分離程度可知細(xì)胞液濃度大小為：A＞B＞C?！窘獯稹拷猓篈、B細(xì)胞處于蔗糖溶液中，因此圖B細(xì)胞正處于質(zhì)壁分離狀態(tài)或達(dá)到質(zhì)壁分離動態(tài)平衡狀態(tài)，重新放入清水中才會發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的狀態(tài)，A正確；B、三個細(xì)胞放到同一濃度蔗糖溶液中，細(xì)胞C質(zhì)壁分離的程度最大說明失水最多，即細(xì)胞液與蔗糖溶液的濃度差最大，其次是細(xì)胞B，濃度差最小的是細(xì)胞A，所以細(xì)胞液的濃度依次是A＞B＞C，B正確；C、細(xì)胞壁具有全透性，因此①中的物質(zhì)是蔗糖溶液，C正確；D、若圖示是同一細(xì)胞在不同濃度的外界溶液中發(fā)生的現(xiàn)象，則外界溶液濃度的大小關(guān)系是C＞B＞A，D錯誤。故選：D?！军c(diǎn)評】本題考查滲透原理、觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗，此類試題，學(xué)生需要理解和掌握滲透原理才能準(zhǔn)確答題。解答本題的關(guān)鍵是審圖，要求考生能根據(jù)圖中細(xì)胞的狀態(tài)，分析出內(nèi)外溶液濃度的高低，屬于中等難度題。8．（2023秋?建湖縣期末）如圖1是顯微鏡下觀察到的某一時刻的細(xì)胞圖像。圖2表示一種滲透作用裝置。圖3是另一種滲透裝置，一段時間后液面上升的高度為h。這兩個裝置所用的半透膜都不能讓蔗糖分子通過，但可以讓葡萄糖分子和水分子通過。下列敘述錯誤的是（）A．若圖1是某同學(xué)觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗時拍下的顯微照片，則此時細(xì)胞液濃度大于或等于外界溶液濃度 B．圖2中，若A為0.3g/mL葡萄糖溶液，B為清水，則平衡后A側(cè)液面與B側(cè)液面一樣高 C．圖3中，若每次平衡后都將產(chǎn)生的水柱h移走，那么隨著時間的推移，h將會越來越小 D．圖3中，如果A、a均為蔗糖溶液，則開始時濃度大小關(guān)系為Ma＞MA，達(dá)到平衡后Ma＞MA【考點(diǎn)】探究膜的透性；細(xì)胞的吸水和失水．【專題】模式圖；物質(zhì)跨膜運(yùn)輸．【答案】A【分析】題圖分析：圖1中為細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)；圖2和3中半透膜可以讓水分子自由通過，而蔗糖分子不能透過?！窘獯稹拷猓篈、若圖1是某同學(xué)觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗時拍下的顯微照片，由于不知道該細(xì)胞是正在繼續(xù)發(fā)生質(zhì)壁分離還是復(fù)原，還是達(dá)到了動態(tài)平衡，因此不能確定此時細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度的關(guān)系，細(xì)胞液濃度大于、小于或等于外界溶液濃度都有可能，A錯誤；B、圖2中，若A為0.3g/mL葡萄糖溶液，B為清水，由于葡萄糖分子能透過半透膜，則液面會出現(xiàn)左側(cè)先升高，然后右側(cè)液面升高，最后兩側(cè)液面相平，B正確；C、圖3中，若每次平衡后都將產(chǎn)生的水柱h移走，則半透膜兩側(cè)的濃度差會逐漸減少，隨著時間的推移，h將會越來越小，C正確；D、圖3中開始時漏斗內(nèi)液面上升，可推測Ma＞MA，但由于漏斗內(nèi)液柱壓力的作用，當(dāng)液面不再上升時，由于濃度差和液柱壓力的作用相等，水分進(jìn)出平衡，因此MA小于Ma，D正確。故選：A?！军c(diǎn)評】本題綜合考查滲透作用發(fā)生的條件，屬于對理解和應(yīng)用層次的考查。熟悉滲透作用發(fā)生的條件是正確解答該題的關(guān)鍵。9．（2023秋?亭湖區(qū)校級期末）下列有關(guān)中學(xué)生物學(xué)實驗的部分操作過程和觀察現(xiàn)象的描述，錯誤的是（）選項實驗操作過程觀察現(xiàn)象A用0.3g/mL蔗糖溶液處理紫色洋蔥鱗片葉外表皮后，用低倍鏡觀察紫色區(qū)域的位置變化B觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂大部分細(xì)胞停留在間期C用蘇丹Ⅲ染液染色的花生子葉切片子葉細(xì)胞間有橘黃色顆粒D用黑藻細(xì)胞制作臨時裝片葉肉細(xì)胞呈正方形，葉綠體繞核運(yùn)動A．A B．B C．C D．D【考點(diǎn)】細(xì)胞的吸水和失水；觀察根尖分生區(qū)組織細(xì)胞的有絲分裂；脂肪的檢測；高倍顯微鏡觀察葉綠體與細(xì)胞質(zhì)的流動．【專題】教材經(jīng)典實驗；細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原；有絲分裂；實驗探究能力．【答案】D【分析】脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）。質(zhì)壁分離過程中，液泡變小，細(xì)胞液顏色變深，細(xì)胞吸水能力增強(qiáng)。蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)?！窘獯稹拷猓篈、用0.3g/mL蔗糖溶液處理的紫色洋蔥鱗片葉外表皮裝片，由于外界溶液濃度高于細(xì)胞液濃度，細(xì)胞失水發(fā)生質(zhì)壁分離，紫色的液泡逐漸變小，顏色逐漸變深，即可通過觀察紫色區(qū)域的位置變化確定細(xì)胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離，A正確；B、分裂間期占細(xì)胞周期的90%﹣95%，觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂，大部分細(xì)胞停留在間期，B正確；C、蘇丹Ⅲ染液可將脂肪染成橘黃色，因此用蘇丹Ⅲ染液染色的花生子葉切片，可觀察到子葉細(xì)胞中有橘黃色顆粒，C正確；D、黑藻葉肉細(xì)胞呈長條形或不規(guī)則形，在顯微鏡下可觀察到葉綠體圍繞大液泡運(yùn)動，D錯誤。故選：D?！军c(diǎn)評】本題考查了教材中有關(guān)觀察類實驗，意在考查能獨(dú)立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力。10．（2024秋?白城校級期中）甲是滲透作用裝置示意圖（蔗糖不能過半透膜），乙、丙兩曲線圖中的橫坐標(biāo)代表時間。下列敘述正確的是（）A．玻璃管內(nèi)的液面與燒杯的液面高度差的變化可用曲線乙表示 B．水分子由半透膜外（燒杯）進(jìn)入半透膜內(nèi)的速率變化可用曲線丙表示 C．達(dá)到滲透平衡時，半透膜兩側(cè)溶液濃度相等 D．達(dá)到滲透平衡時，玻璃管內(nèi)的液面高度大于燒杯內(nèi)的液面高度（2023?江西宜春高一期末）【考點(diǎn)】細(xì)胞的吸水和失水．【專題】坐標(biāo)曲線圖；細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原；實驗探究能力．【答案】D【分析】滲透作用是水等溶劑分子從低濃度一側(cè)擴(kuò)散到高濃度一側(cè)擴(kuò)散的現(xiàn)象；滲透作用發(fā)生的條件是具有半透膜和半透膜兩側(cè)具有濃度差。植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜，動物細(xì)胞膜相當(dāng)于半透膜?！窘獯稹拷猓篈、圖甲中漏斗A內(nèi)30%的蔗糖溶液濃度大于B處蒸餾水的濃度，所以水分由B處通過半透膜進(jìn)入A處的速度大于水分由B處通過半透膜進(jìn)入A處的速度，水分從總體上表現(xiàn)為由B處運(yùn)輸?shù)紸處直至平衡，玻璃管內(nèi)的液面與燒杯的液面高度的差越來越大，不能用曲線乙表示，A錯誤；B、水分子由半透膜外（燒杯）進(jìn)入半透膜內(nèi)的速率變化不能用曲線丙表示，圖甲中漏斗A內(nèi)30%的蔗糖溶液濃度大于B處蒸餾水的濃度，水分由B處通過半透膜進(jìn)入A處的速度大于水分由B處通過半透膜進(jìn)入A處的速度，水分從總體上表現(xiàn)為由B處運(yùn)輸?shù)紸處直至平衡，水分運(yùn)輸?shù)乃俣扰cA、B兩處濃度差呈正相關(guān)，隨著水分不斷通過半透膜進(jìn)入漏斗，導(dǎo)致漏斗內(nèi)蔗糖溶液的濃度與漏斗外的濃度差減小，水分子由A處經(jīng)半透膜外進(jìn)入A處的速率減小直至平衡，水分子由半透膜外進(jìn)入半透膜的速率隨時間的變化曲線可用曲線乙表示，B錯誤；C、達(dá)到滲透平衡時，半透膜兩側(cè)溶液濃度不相等，玻璃管內(nèi)的溶液濃度高，C錯誤；D、由于半透膜內(nèi)側(cè)有蔗糖溶液，而外側(cè)是清水，最終玻璃管內(nèi)的溶液濃度高，玻璃管內(nèi)的液面高度一定大于燒杯的液面高度，D正確。故選：D?！军c(diǎn)評】本題結(jié)合題圖考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)闹R，考生識記滲透作用發(fā)生的條件，甲圖這種滲透作用裝置最終滲透平衡時，哪邊濃度大，哪邊液面高，難度適中。11．（2024春?炎陵縣期末）對植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗進(jìn)行分析，不能證實的是（）A．原生質(zhì)層具有選擇透過性 B．細(xì)胞處于生活狀態(tài)或已死亡 C．細(xì)胞液濃度和周圍溶液濃度的關(guān)系 D．溶質(zhì)分子進(jìn)出細(xì)胞的方式【考點(diǎn)】細(xì)胞的吸水和失水．【答案】D【分析】質(zhì)壁分離是指原生質(zhì)層和細(xì)胞壁分離，細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的條件：（1）活細(xì)胞；（2）成熟的植物細(xì)胞，即具有大液泡和細(xì)胞壁；（3）細(xì)胞液濃度小于外界溶液濃度．當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時，細(xì)胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中，由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大，當(dāng)細(xì)胞不斷失水時，液泡逐漸縮小，原生質(zhì)層就會與細(xì)胞壁逐漸分離開來，即發(fā)生了質(zhì)壁分離．當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時，外界溶液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中，液泡逐漸變大，整個原生質(zhì)層就會慢慢地恢復(fù)成原來的狀態(tài)，即發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原．明確知識點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，結(jié)合問題的具體提示綜合作答．【解答】解：A、原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜，該實驗中，水分子能通過細(xì)胞膜，而蔗糖分子不能，說明原生質(zhì)層具有選擇透過性，A正確；B、只有活細(xì)胞才能發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象，所以植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗?zāi)茏C實細(xì)胞處于生存或死亡狀態(tài)，B正確；C、植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗的條件之一就是細(xì)胞液與外界溶液之間存在濃度差，因而可通過植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗來證實細(xì)胞液濃度的相對大小，C正確；D、溶質(zhì)分子進(jìn)出細(xì)胞的方式有自由擴(kuò)散、主動運(yùn)輸?shù)?，不能通過植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗來證實，D錯誤。故選：D?！军c(diǎn)評】本題考查觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗及應(yīng)用，要求考生掌握該實驗的原理和條件，能運(yùn)用該實驗驗證細(xì)胞膜的選擇透過性、細(xì)胞的死活、細(xì)胞液濃度的相對大小等，屬于考綱識記和應(yīng)用層次的考查．12．（2023秋?昭通期末）如圖是研究滲透作用的實驗裝置，其中a為半透膜，b、c為膜兩側(cè)的不同溶液，實驗一段時間后，漏斗內(nèi)的液面上升。下列敘述正確的是（）A．滲透作用是指溶質(zhì)分子通過半透膜的擴(kuò)散 B．實驗開始時，裝置中b溶液濃度高于c溶液濃度 C．漏斗液面停止上升時，a內(nèi)外兩側(cè)溶液濃度相等 D．若用紗布代替a，則漏斗內(nèi)的液面將上升更快【考點(diǎn)】探究膜的透性．【專題】模式圖；物質(zhì)跨膜運(yùn)輸．【答案】B【分析】發(fā)生滲透作用的條件是：有半透膜，膜兩側(cè)的溶液有濃度差。【解答】解：A、滲透作用是指溶劑分子通過半透膜的擴(kuò)散，A錯誤；B、實驗開始時，裝置中b溶液濃度高于c溶液濃度，B正確；C、漏斗液面停止上升時，達(dá)到滲透平衡，此時通過半透膜進(jìn)出的水分子數(shù)相等，裝置中b溶液濃度仍然高于c溶液濃度，C錯誤；D、若用紗布代替a，紗布兩側(cè)的溶液可隨意進(jìn)出，則紗布兩側(cè)的溶液濃度相同，漏斗內(nèi)的液面不會上升，D錯誤。故選：B?！军c(diǎn)評】本題主要考查滲透裝置，理解實驗原理是解答本題的關(guān)鍵。二．解答題（共3小題）13．（2024秋?奉賢區(qū)期末）膠質(zhì)母細(xì)胞瘤是最具侵略性的原發(fā)性腦腫瘤，研究發(fā)現(xiàn)腫瘤微環(huán)境中的巨噬細(xì)胞吞噬富含膽固醇的髓鞘碎片后成為脂質(zhì)型巨噬細(xì)胞（LLMs），從而為癌細(xì)胞提供膽固醇作為能量來源，促進(jìn)腫瘤的形成，其過程如圖1所示。（1）LLMs可以直接利用富含膽固醇的髓鞘碎片，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的功能是②③，而癌細(xì)胞不能直接利用，其原因可能是癌細(xì)胞⑤。（編號選填）①保護(hù)細(xì)胞②控制物質(zhì)進(jìn)出③進(jìn)行信息交流④無相關(guān)載體⑤無相關(guān)識別受體⑥無膽固醇外排通道基因（2）據(jù)圖1和已學(xué)知識分析，以下說法正確的是ABD。（多選）A.LLMs可成為治療膠質(zhì)母細(xì)胞瘤的靶點(diǎn)B.使用CD36受體抑制劑會加重炎癥反應(yīng)C.MHC基因甲基化導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變D.LLMs的產(chǎn)生可能會影響人體第三道防線的功能（3）結(jié)合圖1與已學(xué)知識，闡述LLMs促進(jìn)腫瘤形成的機(jī)制。①LLMs可以吞噬富含膽固醇的髓鞘碎片，以降低該碎片對癌細(xì)胞造成的脂質(zhì)毒性，有利于癌細(xì)胞的生長；②LLMs吞噬富含膽固醇的髓鞘碎片可以促進(jìn)MHC基因甲基化，降低MHC基因的表達(dá)，以抑制炎癥反應(yīng)，LLMs的抗原呈遞作用降低，降低身體免疫系統(tǒng)對癌細(xì)胞的清除作用；③LLMs促進(jìn)膽固醇外排通道蛋白基因的表達(dá)，使更多膽固醇進(jìn)入癌細(xì)胞，為癌細(xì)胞生長提供更多能量來源。（4）膠質(zhì)母細(xì)胞瘤會導(dǎo)致顱內(nèi)壓升高，對患者進(jìn)行檢查發(fā)現(xiàn)其腦脊液（組織液）增多，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因最可能是C。（單選）LLMs除了通過膽固醇外排通道將膽固醇排出外，還可通過直接接觸的方式，以圖2中“a囊泡”的形式傳遞給癌細(xì)胞。（5）根據(jù)已知信息分析，膽固醇進(jìn)入癌細(xì)胞的方式可能包括②③⑤。（編號選填）①主動運(yùn)輸②被動運(yùn)輸③自由擴(kuò)散④協(xié)助擴(kuò)散⑤胞吞⑥胞吐研究人員將LLMs與癌細(xì)胞共同培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)LLMs耗竭后，培養(yǎng)基中的髓鞘會抑制癌細(xì)胞的增殖，而引入巨噬細(xì)胞后會促進(jìn)癌細(xì)胞的增殖。（6）據(jù)已知信息和已學(xué)知識分析，以下說法不正確的是ACD。（多選）A.培養(yǎng)基中應(yīng)加入適量的瓊脂B.上述實驗說明癌細(xì)胞利用髓鞘必須依賴巨噬細(xì)胞C.培養(yǎng)LLMs與癌細(xì)胞時應(yīng)定時加入無菌水以保持環(huán)境濕潤D.巨噬細(xì)胞表面無特異性受體，而B、T細(xì)胞表面具特異性受體【考點(diǎn)】被動運(yùn)輸?shù)姆N類及方式；細(xì)胞的癌變的原因及特征；各類細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能．【專題】圖文信息類簡答題；細(xì)胞器；解決問題能力．【答案】（1）②③（2）ABD（3）①LLMs可以吞噬富含膽固醇的髓鞘碎片，以降低該碎片對癌細(xì)胞造成的脂質(zhì)毒性，有利于癌細(xì)胞的生長；②LLMs吞噬富含膽固醇的髓鞘碎片可以促進(jìn)MHC基因甲基化，降低MHC基因的表達(dá)，以抑制炎癥反應(yīng)，LLMs的抗原呈遞作用降低，降低身體免疫系統(tǒng)對癌細(xì)胞的清除作用；③LLMs促進(jìn)膽固醇外排通道蛋白基因的表達(dá)，使更多膽固醇進(jìn)入癌細(xì)胞，為癌細(xì)胞生長提供更多能量來源。（4）C（5）②③⑤（6）ACD【分析】1、細(xì)胞受到致癌因子的作用，細(xì)胞中遺傳物質(zhì)發(fā)生變化變成的不受機(jī)體控制的、連續(xù)進(jìn)行分裂的惡性增殖細(xì)胞，這種細(xì)胞就是癌細(xì)胞。2、被動運(yùn)輸：物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，順濃度梯度的擴(kuò)散，稱為被動運(yùn)輸。（1）自由擴(kuò)散：物質(zhì)通過簡單的擴(kuò)散作用進(jìn)出細(xì)胞；（2）協(xié)助擴(kuò)散：進(jìn)出細(xì)胞的物質(zhì)借助轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白（包括載體蛋白和通道蛋白）的擴(kuò)散?！窘獯稹拷猓海?）巨噬細(xì)胞吞噬富含膽固醇的髓鞘碎片后成為脂質(zhì)型巨噬細(xì)胞，在該過程中，髓鞘碎片與膜上受體識別結(jié)合，被細(xì)胞膜胞吞，體現(xiàn)了細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出和進(jìn)行信息交流的功能，故選②③；癌細(xì)胞不能直接利用，其原因可能是癌細(xì)胞缺乏相關(guān)識別受體，故選⑤。（2）A、LLMs可為癌細(xì)胞提供膽固醇作為能量來源，促進(jìn)腫瘤的形成，故LLMs可成為治療膠質(zhì)母細(xì)胞瘤的靶點(diǎn)，A正確；B、使用CD36受體抑制劑會阻止髓鞘碎片的進(jìn)入，抑制MHC基因甲基化，促進(jìn)MHC基因的表達(dá)，會加重炎癥反應(yīng)，B正確；C、MHC基因甲基化不會導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，C錯誤；D、人體第三道防線是免疫細(xì)胞借助淋巴循環(huán)和血液循環(huán)進(jìn)行特異性免疫，LLMs的產(chǎn)生抑制了炎癥反應(yīng)，可能會影響人體第三道防線的功能，D正確。故選：ABD。（3）①LLMs可以吞噬富含膽固醇的髓鞘碎片，以降低該碎片對癌細(xì)胞造成的脂質(zhì)毒性，有利于癌細(xì)胞的生長；②LLMs吞噬富含膽固醇的髓鞘碎片可以促進(jìn)MHC基因甲基化，降低MHC基因的表達(dá)，以抑制炎癥反應(yīng)，LLMs的抗原呈遞作用降低，降低身體免疫系統(tǒng)對癌細(xì)胞的清除作用；③LLMs促進(jìn)膽固醇外排通道蛋白基因的表達(dá)，使更多膽固醇進(jìn)入癌細(xì)胞，為癌細(xì)胞生長提供更多能量來源。（4）組織液增多的原因是毛細(xì)血管壁的通透性增強(qiáng)，血漿蛋白進(jìn)入組織間隙，造成組織間隙滲透壓升高，大量吸水，組織液增多。故選：C。（5）膽固醇屬于脂質(zhì)，根據(jù)相似相溶原理，膽固醇進(jìn)入癌細(xì)胞的方式可能包括自由擴(kuò)散（屬于被動運(yùn)輸），胞吞。故選：②③⑤。（6）A、液體培養(yǎng)基利于細(xì)胞的增殖，故培養(yǎng)基中不加入瓊脂，A錯誤；B、當(dāng)LLMs耗竭后，培養(yǎng)基中的髓鞘會抑制癌細(xì)胞的增殖，而引入巨噬細(xì)胞后會促進(jìn)癌細(xì)胞的增殖，上述實驗說明癌細(xì)胞利用髓鞘必須依賴巨噬細(xì)胞，B正確；C、培養(yǎng)LLMs與癌細(xì)胞時應(yīng)定時加入生理鹽水以保持環(huán)境濕潤，C錯誤；D、巨噬細(xì)胞表面也存在特異性受體，才能吸收髓鞘碎片，而B、T細(xì)胞表面也具特異性受體，才能發(fā)生特異性免疫反應(yīng)，D錯誤。故選：ACD。故答案為：（1）②③（2）ABD（3）①LLMs可以吞噬富含膽固醇的髓鞘碎片，以降低該碎片對癌細(xì)胞造成的脂質(zhì)毒性，有利于癌細(xì)胞的生長；②LLMs吞噬富含膽固醇的髓鞘碎片可以促進(jìn)MHC基因甲基化，降低MHC基因的表達(dá)，以抑制炎癥反應(yīng)，LLMs的抗原呈遞作用降低，降低身體免疫系統(tǒng)對癌細(xì)胞的清除作用；③LLMs促進(jìn)膽固醇外排通道蛋白基因的表達(dá)，使更多膽固醇進(jìn)入癌細(xì)胞，為癌細(xì)胞生長提供更多能量來源。（4）C（5）②③⑤（6）ACD【點(diǎn)評】本題考查癌細(xì)胞的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力是解答本題的關(guān)鍵。14．（2023秋?瓊海校級期末）據(jù)圖回答下列問題：（如圖為處于三種生理狀態(tài)的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞）（1）原生質(zhì)層包括①②⑤幾部分（填標(biāo)號），相當(dāng)于一層選擇透過性膜．（2）若將細(xì)胞a置于質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，一段時間后再放入清水中，則細(xì)胞的變化是AA．a(chǎn)→b→c→b→aB．a(chǎn)→b→a→cC．a(chǎn)→b→cD．a(chǎn)→c→b→a（3）若將細(xì)胞置于質(zhì)量濃度為0.5g/mL的蔗糖溶液中，一段時間后再放入清水中，則細(xì)胞的變化是CA．a(chǎn)→b→c→b→aB．a(chǎn)→b→a→cC．a(chǎn)→b→cD．a(chǎn)→c→b→a（4）若將細(xì)胞a置于1mol/L的KNO3溶液中，則細(xì)胞變化為上述答案中的A，在此過程中物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式是ACAA．自由擴(kuò)散B．協(xié)助擴(kuò)散C．主動運(yùn)輸（5）圖c所處的生理狀態(tài)是質(zhì)壁分離．（6）圖中各細(xì)胞細(xì)胞液的濃度依次是c＞b＞a．（7）若圖中a，b，c是處于三種不同濃度溶液的三個洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，那么它們的外界溶液濃度依次為c＞b＞a．（8）若圖中a，b，c是處于同一溶液的三種成熟植物細(xì)胞，那么它們的細(xì)胞液的濃度依次為a＞b＞c．【考點(diǎn)】細(xì)胞的吸水和失水．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離：當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時，細(xì)胞就會通過滲透作用而失水，細(xì)胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到溶液中，使細(xì)胞壁和原生質(zhì)層都出現(xiàn)一定程度的收縮．由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的收縮性大，當(dāng)細(xì)胞不斷失水時，原生質(zhì)層就會與細(xì)胞壁分離．質(zhì)壁分離復(fù)原的原理：當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時，細(xì)胞就會通過滲透作用而吸水，外界溶液中的水分就通過原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中，整個原生質(zhì)層就會慢慢地恢復(fù)成原來的狀態(tài)，緊貼細(xì)胞壁，使植物細(xì)胞逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原．【解答】解：（1）分析圖，可知①是液泡膜，②是細(xì)胞質(zhì)，③是細(xì)胞核，④是細(xì)胞壁，⑤是細(xì)胞膜．其中①②⑤構(gòu)成原生質(zhì)層，相當(dāng)于一層選擇透過性膜．（2）若將細(xì)胞a置于質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，細(xì)胞就會通過滲透作用而失水，細(xì)胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到溶液中，使細(xì)胞壁和原生質(zhì)層都出現(xiàn)一定程度的收縮．由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的收縮性大，當(dāng)細(xì)胞不斷失水時，原生質(zhì)層就會與細(xì)胞壁分離．一段時間后再放入清水中，細(xì)胞就會通過滲透作用而吸水，外界溶液中的水分就通過原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中，整個原生質(zhì)層就會慢慢地恢復(fù)成原來的狀態(tài)，緊貼細(xì)胞壁，使植物細(xì)胞逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原．即選A．（3）若將細(xì)胞置于質(zhì)量濃度為0.5g/mL的蔗糖溶液中，細(xì)胞就會通過滲透作用而失水，細(xì)胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到溶液中，使細(xì)胞壁和原生質(zhì)層都出現(xiàn)一定程度的收縮．由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的收縮性大，當(dāng)細(xì)胞不斷失水時，原生質(zhì)層就會與細(xì)胞壁分離．但是由于外界溶液濃度過大，細(xì)胞失水過多而死亡，一段時間后再放入清水中，細(xì)胞也不會發(fā)生復(fù)原現(xiàn)象，則細(xì)胞的變化是如C所示．（4）若將細(xì)胞a置于1mol/L的KNO3溶液中，細(xì)胞就會通過滲透作用而失水，細(xì)胞液中的水分以自由擴(kuò)散的形式就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到溶液中，細(xì)胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象．與此同時KNO3以K+和KNO3﹣的形式存在，以主動運(yùn)輸形式進(jìn)入細(xì)胞中，最后使得細(xì)胞液中KNO3濃度多于外界溶液，此時細(xì)胞就會通過滲透作用而吸水，外界溶液中的水分就通過原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中，整個原生質(zhì)層就會慢慢地恢復(fù)成原來的狀態(tài)，緊貼細(xì)胞壁，使植物細(xì)胞逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，因此在此過程中物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散、主動運(yùn)輸、自由擴(kuò)散，即ACA．（5）圖c正處于原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離的生理狀態(tài)，即質(zhì)壁分離狀態(tài)．．（6）圖中a是正常細(xì)胞，b細(xì)胞失水較多，c細(xì)胞失水最多，因此各細(xì)胞細(xì)胞液的濃度：c＞b＞a．（7）若圖中a，b，c是處于三種不同濃度溶液的三個洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，a是正常細(xì)胞，b細(xì)胞失水較多，c細(xì)胞失水最多，那么它們的外界溶液濃度依次為c＞b＞a．（8）若圖中a，b，c是處于同一溶液的三種成熟植物細(xì)胞，a是正常細(xì)胞，a細(xì)胞的細(xì)胞液濃度于外界溶液相當(dāng)；b細(xì)胞失水較多，b細(xì)胞的細(xì)胞液濃度略小于外界溶液濃度，；c細(xì)胞失水最多，c細(xì)胞的細(xì)胞液濃度最小，那么它們的細(xì)胞液的濃度依次為a＞b＞c．故答案為：（1）①②⑤選擇透過性（2）A（3）C（4）ACA（5）質(zhì)壁分離（6）cba（7）cba（8）abc【點(diǎn)評】本題考查了細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象和原因的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系；理論聯(lián)系實際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力．15．（2023秋?岳陽期末）某興趣小組在探究植物細(xì)胞在不同溶液中吸水和失水實驗中，分別將洋蔥表皮細(xì)胞浸入蒸餾水、質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液和0.4g/mL的KNO3溶液中，得到細(xì)胞原生質(zhì)體相對體積隨時間的變化曲線（圖1），圖2為某一時刻顯微鏡下觀察到的細(xì)胞形態(tài)示意圖。據(jù)圖回答下列問題：（1）圖1中a、b、c曲線分別表示洋蔥表皮細(xì)胞浸入蒸餾水、0.4g/mL的KNO3溶液、0.3g/mL的蔗糖溶液中的原生質(zhì)體相對體積變化曲線。（2）若圖2表示細(xì)胞在0.3g/mL的蔗糖液中第4mim時的圖像，圖示細(xì)胞正在發(fā)生滲透失水，出現(xiàn)了質(zhì)壁分離現(xiàn)象，原因是③④⑤組成的原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜，此時，②處充滿了蔗糖溶液。（3）b所在溶液中，4min后原生質(zhì)體體積逐漸增大的原因是K+和NO3–被植物細(xì)胞吸收后，細(xì)胞液濃度逐漸增大到大于外界溶液濃度，細(xì)胞吸水。（4）某課外活動小組在進(jìn)行野外調(diào)查時，發(fā)現(xiàn)某鹽堿地中央一小片洼地長有少量某種周圍非鹽堿地常見植物，據(jù)此考察小組成員推測：該洼地植物已適應(yīng)鹽堿地環(huán)境，其細(xì)胞液濃度比周圍非鹽堿地同種植物細(xì)胞液濃度高。請利用已學(xué)知識設(shè)計實驗加以驗證，寫出設(shè)計思路并預(yù)期實驗結(jié)果。配制較高濃度的蔗糖溶液，將長勢相同的鹽堿地植物與非鹽堿地同種植物相同部位的成熟細(xì)胞分別置于配制好的蔗糖溶液中，相同時間后用顯微鏡觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離的程度。預(yù)期結(jié)果：洼地植物細(xì)胞質(zhì)壁分離程度小于非鹽堿地植物細(xì)胞質(zhì)壁分離程度?！究键c(diǎn)】細(xì)胞的吸水和失水．【專題】圖文信息類簡答題；細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原．【答案】（1）蒸餾水0.4g/mL的KNO3溶液0.3g/mL的蔗糖溶液（2）質(zhì)壁分離原生質(zhì)層蔗糖溶液（3）K+和NO3–被植物細(xì)胞吸收后，細(xì)胞液濃度逐漸增大到大于外界溶液濃度，細(xì)胞吸水（合理即可）（4）配制較高濃度的蔗糖溶液，將長勢相同的鹽堿地植物與非鹽堿地同種植物相同部位的成熟細(xì)胞分別置于配制好的蔗糖溶液中，相同時間后用顯微鏡觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離的程度。預(yù)期結(jié)果：洼地植物細(xì)胞質(zhì)壁分離程度小于非鹽堿地植物細(xì)胞質(zhì)壁分離程度?！痉治觥抠|(zhì)壁分離的原因分析：①外因：外界溶液濃度＞細(xì)胞液濃度；②內(nèi)因：原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜，細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層；現(xiàn)象：液泡由大變小，細(xì)胞液顏色由淺變深，原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離?！窘獯稹拷猓海?）由圖中所給的曲線信息分析可知，a曲線原生質(zhì)體積變大，表示細(xì)胞發(fā)生了滲透吸水，說明所處的環(huán)境是蒸餾水；b曲線表示細(xì)胞體積先變小后又恢復(fù)原狀，說明細(xì)胞開始時發(fā)生質(zhì)壁分離，后自動復(fù)原，所以周圍的環(huán)境是KNO3溶液；c曲線表示細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離，并保持一定的狀態(tài)，此時細(xì)胞內(nèi)外滲透壓達(dá)到平衡，說明細(xì)胞周圍環(huán)境為蔗糖溶液。由于蔗糖不能進(jìn)入細(xì)胞，因此質(zhì)壁分離后細(xì)胞不能發(fā)生自動復(fù)原。（2）若圖2表示細(xì)胞在0.3g/mL的蔗糖液中第4mim時的圖像，圖示細(xì)胞正在發(fā)生滲透失水，出現(xiàn)了質(zhì)壁分離現(xiàn)象，原因是③細(xì)胞膜、④（液泡膜和細(xì)胞膜之間的）細(xì)胞質(zhì)、⑤液泡膜組成的原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜，因為細(xì)胞壁具有全透性，此時在細(xì)胞壁和原生質(zhì)層之間②處充滿了蔗糖溶液。（3）b所在KNO3溶液中，4min后原生質(zhì)體體積逐漸增大的原因是：K+和NO3–被植物細(xì)胞吸收后，細(xì)胞液濃度逐漸增大到大于外界溶液濃度，細(xì)胞吸水（合理即可）。（4）要驗證該洼地植物細(xì)胞液濃度比周圍非鹽堿地同種植物細(xì)胞液濃度高，可以配制較高濃度的蔗糖溶液，將長勢相同的鹽堿地植物與非鹽堿地同種植物相同部位的成熟細(xì)胞分別置于配制好的蔗糖溶液中，相同時間后用顯微鏡觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離的程度。預(yù)期結(jié)果：洼地植物細(xì)胞質(zhì)壁分離程度小于非鹽堿地植物細(xì)胞質(zhì)壁分離程度。故答案為：（1）蒸餾水0.4g/mL的KNO3溶液0.3g/mL的蔗糖溶液（2）質(zhì)壁分離原生質(zhì)層蔗糖溶液（3）K+和NO3–被植物細(xì)胞吸收后，細(xì)胞液濃度逐漸增大到大于外界溶液濃度，細(xì)胞吸水（合理即可）（4）配制較高濃度的蔗糖溶液，將長勢相同的鹽堿地植物與非鹽堿地同種植物相同部位的成熟細(xì)胞分別置于配制好的蔗糖溶液中，相同時間后用顯微鏡觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離的程度。預(yù)期結(jié)果：洼地植物細(xì)胞質(zhì)壁分離程度小于非鹽堿地植物細(xì)胞質(zhì)壁分離程度?！军c(diǎn)評】本題考查觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實驗的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力。明確質(zhì)壁分離的條件、現(xiàn)象，并能結(jié)合題圖分析作答是解題關(guān)鍵。

考點(diǎn)卡片1．脂肪的檢測【知識點(diǎn)的認(rèn)識】脂肪鑒定用蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ染液，蘇丹Ⅲ能將脂肪染成橘黃色，蘇丹Ⅳ染液能將脂肪染成紅色。觀察花生子葉臨時裝片實驗中，體積分?jǐn)?shù)50%的酒精作用是洗去浮色，觀察染色結(jié)果，需要用高倍顯微鏡?！久}方向】下列相關(guān)實驗的敘述正確的是（）A．可選擇顏色較淺的甘蔗作原料進(jìn)行還原糖鑒定的實驗B．在光學(xué)顯微鏡下可觀察到葉綠體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和分布C．脂肪的檢測過程中，必須使用50%的酒精洗去浮色D．觀察DNA和RNA分布的實驗中，選擇色澤較淺的區(qū)域觀察分析：檢測脂肪，需要使用蘇丹Ⅲ（蘇丹Ⅳ）染色，然后使用酒精洗去浮色，在顯微鏡下觀察可以看到被染成橘黃色（紅色）的脂肪顆粒；觀察DNA和RNA的分布，需要使用甲基綠吡羅紅染色，甲基綠與DNA結(jié)合形成藍(lán)綠色，吡羅紅把RNA染成紅色，DNA集中分布在細(xì)胞核，RNA分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；線粒體需要使用健那綠染色，染成藍(lán)綠色，檢測還原糖，用斐林試劑水浴加熱會出現(xiàn)磚紅色沉淀。解答：A、甘蔗中含有的糖為蔗糖，蔗糖不具有還原性，不能選擇顏色較淺的甘蔗作原料進(jìn)行還原糖鑒定的實驗，A錯誤；B、在光學(xué)顯微鏡下可觀察到葉綠體的形態(tài)和分布，但看不到葉綠體的結(jié)構(gòu)，其結(jié)構(gòu)的觀察需要借助電子顯微鏡，B錯誤；C、脂肪的檢測過程中，可以用蘇丹Ⅲ直接檢測組織樣液，因而不必使用50%的酒精洗去浮色，C錯誤；D、觀察DNA和RNA分布的實驗中，選擇染色均勻，色澤較淺的區(qū)域觀察，D正確。故選：D。點(diǎn)評：本題主要考查生物學(xué)的相關(guān)實驗，要求考生能夠結(jié)合所學(xué)知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于識記和理解層次的考查?！窘忸}思路點(diǎn)撥】注意事項：①切片要薄，如厚薄不均就會導(dǎo)致觀察時有的地方清晰，有的地方模糊。②50%酒精的作用是：洗去浮色③需使用顯微鏡觀察④使用不同的染色劑染色時間不同顏色變化：橘黃色或紅色2．各類細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能【考點(diǎn)歸納】概念：細(xì)胞器：細(xì)胞器是懸浮在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的具有特定結(jié)構(gòu)功能的微小構(gòu)造。細(xì)胞器分為：線粒體；葉綠體；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；高爾基體；溶酶體；液泡，核糖體，中心體。其中，葉綠體只存在于植物細(xì)胞，液泡只存在于植物細(xì)胞和低等動物，中心體只存在于低等植物細(xì)胞和動物細(xì)胞。另外，細(xì)胞核不是細(xì)胞器。注意：細(xì)胞核屬于真核細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)中最重要的組成部分，控制遺傳和代謝。成熟的植物細(xì)胞內(nèi)體積最大是液泡。1、細(xì)胞器的分類歸納按結(jié)構(gòu)分具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡、高爾基體、溶酶體具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器葉綠體、線粒體沒有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器核糖體、中心體光鏡下可見的細(xì)胞器液泡、線粒體、葉綠體按分布來分植物特有的細(xì)胞器液泡、葉綠體動物和低等植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器中心體動植物細(xì)胞都有，但作用不同的細(xì)胞器高爾基體：植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān)；動物細(xì)胞中與細(xì)胞分泌物的形成有關(guān)按功能分能產(chǎn)生水的細(xì)胞器葉綠體、線粒體、核糖體、植物的高爾基體與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器葉綠體、線粒體能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器葉綠體、線粒體能合成有機(jī)物的細(xì)胞器葉綠體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體與分泌蛋白合成、分泌有關(guān)的細(xì)胞器核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體與糖類合成有關(guān)的細(xì)胞器葉綠體、高爾基體與物質(zhì)分解有關(guān)的細(xì)胞器線粒體、溶酶體能復(fù)制的細(xì)胞器葉綠體、線粒體、中心體能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的細(xì)胞器葉綠體、線粒體、核糖體按特有成分分含DNA的細(xì)胞器葉綠體、線粒體含RNA的細(xì)胞器葉綠體、線粒體、核糖體含色素的細(xì)胞器葉綠體、液泡2、動物細(xì)胞和植物細(xì)胞的比較動物細(xì)胞植物細(xì)胞不同點(diǎn)沒有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體有中心體低等植物有中心體，高等植物沒有中心體相同點(diǎn)①都有細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)。②細(xì)胞質(zhì)中共有的細(xì)胞器是線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體等。3、細(xì)胞器的比較：（1）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：結(jié)構(gòu)：由膜結(jié)構(gòu)連接而成的網(wǎng)狀、囊狀結(jié)構(gòu)，與細(xì)胞核靠近，附著多種酶類型粗面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)作用：某些大分子物質(zhì)的運(yùn)輸通道；加工蛋白質(zhì)；與糖類、脂質(zhì)的合成有關(guān)分布：植物、動物細(xì)胞（2）高爾基體：結(jié)構(gòu)：單層膜結(jié)構(gòu)，與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相同；分布：動物、植物細(xì)胞中；作用動物：對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝，發(fā)送蛋白質(zhì)（3）溶酶體：形態(tài)：內(nèi)含有多種水解酶；膜上有許多糖，防止本身的膜被水解；作用：能分解衰老、損傷的細(xì)胞器，吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌。（4）液泡：形態(tài)分布：主要存在于植物細(xì)胞中，內(nèi)含細(xì)胞液；作用：①儲存細(xì)胞液，細(xì)胞液中含有糖類、無機(jī)鹽、色素、蛋白質(zhì)等物質(zhì)；②冬天可調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境（細(xì)胞液濃度增加，不易結(jié)冰凍壞植物）；③充盈的液泡還可以使植物細(xì)胞保持堅挺。特征：中央大液泡為植物成熟細(xì)胞特有，中央大液泡的形成標(biāo)志植物細(xì)胞成熟。（5）核糖體：形態(tài)分布：游離分布在細(xì)胞質(zhì)中或附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上（除紅細(xì)胞外的所有細(xì)胞）成分：RNA和蛋白質(zhì)；作用：①合成蛋白質(zhì)的場所，是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”；②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的蛋白質(zhì)作為膜蛋白、輸出細(xì)胞質(zhì)的蛋白質(zhì)；游離的核糖體合成的蛋白質(zhì)由細(xì)胞本身使用。（6）中心體：分布：動物和某些低等植物細(xì)胞（如藻類）；形態(tài)：由兩個互相垂直排列的中心粒（許多管狀物組成）及周圍物質(zhì)組成；作用：與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)，形成紡錘體?！久}方向】題型：細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能典例1：下列有關(guān)細(xì)胞器的敘述，正確的是（）A．進(jìn)行厭氧呼吸的細(xì)胞中沒有線粒體B．在動物細(xì)胞有絲分裂的后期，著絲粒的分裂與中心體無關(guān)C．蛋白質(zhì)合成后，需要依次進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工D．綠色植物體細(xì)胞均通過光合作用制造有機(jī)物分析：真核細(xì)胞如人的骨骼肌細(xì)胞含有線粒體，在劇烈運(yùn)動時進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸。在動物細(xì)胞有絲分裂的前期，中心體發(fā)出星射線構(gòu)成紡錘體。蛋白質(zhì)包括胞內(nèi)蛋白和胞外蛋白，胞內(nèi)蛋白合成后，一般不需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工轉(zhuǎn)運(yùn)，胞外蛋白合成后，一般需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工轉(zhuǎn)運(yùn)。綠色植物光合作用的場所主要在葉肉細(xì)胞。解答：A、人的骨骼肌細(xì)胞含有線粒體，在劇烈運(yùn)動時進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，A錯誤；B、在動物細(xì)胞有絲分裂的前期，中心體發(fā)出星射線構(gòu)成紡錘體，在動物細(xì)胞有絲分裂的后期，著絲粒的分裂與中心體無關(guān)，B正確；C、蛋白質(zhì)包括胞內(nèi)蛋白和胞外蛋白，胞內(nèi)蛋白合成后，一般不需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工轉(zhuǎn)運(yùn)，C錯誤；D、綠色植物主要是葉肉細(xì)胞通過光合作用制造有機(jī)物，不含葉綠體的細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用，D錯誤。故選：B。點(diǎn)評：本題考查了線粒體、葉綠體和中心體等細(xì)胞器功能的知識，考查了學(xué)生對相關(guān)知識的理解和掌握情況，分析和解決問題的能力?！窘忸}思路點(diǎn)撥】名稱形態(tài)結(jié)構(gòu)成分功能線粒體大多橢球形外膜、內(nèi)膜、嵴、基粒、基質(zhì)蛋白質(zhì)、磷脂、有氧呼吸酶、少量DNA和RNA有氧呼吸的主要場所，“動力車間”葉綠體球形，橢球形外膜、內(nèi)膜、類囊體、基粒、基質(zhì)蛋白質(zhì)、磷脂、光合作用的酶、色素、少量DNA和RNA光合作用的場所，“養(yǎng)料制造車間”?！澳芰哭D(zhuǎn)換站”核糖體橢球形粒狀小體游離于基質(zhì)，附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，無膜結(jié)構(gòu)蛋白質(zhì)、RNA“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”內(nèi)質(zhì)網(wǎng)網(wǎng)狀單層膜蛋白質(zhì)、磷脂等增大膜面積，是蛋白質(zhì)合成和加工及脂質(zhì)合成的“車間”高爾基體囊狀單層膜蛋白質(zhì)、磷脂等對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”中心體“十”字形由兩個中心粒構(gòu)成，無膜結(jié)構(gòu)微管蛋白動物細(xì)胞的中心體與有絲分裂有關(guān)液泡泡狀液泡膜、細(xì)胞液、單層膜蛋白質(zhì)、磷脂、有機(jī)酸、生物堿、糖類、無機(jī)鹽、色素等調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)環(huán)境，使細(xì)胞保持一定滲透壓，保持膨脹狀態(tài)溶酶體囊狀單層膜有多種水解酶“酶倉庫”、“消化車間”會產(chǎn)生水的細(xì)胞器：核糖體、葉綠體、線粒體、植物的高爾基體；直接參與蛋白質(zhì)合成分泌的細(xì)胞器：核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體；參與蛋白質(zhì)合成分泌的細(xì)胞器：核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體；細(xì)胞內(nèi)液：包括細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和液泡所含的全部液體；細(xì)胞液：液泡里所含的液體。3．高倍顯微鏡觀察葉綠體與細(xì)胞質(zhì)的流動【知識點(diǎn)的認(rèn)識】葉綠體主要分布于綠色植物的葉肉細(xì)胞，呈綠色，扁平的橢球形或球形，散布于細(xì)胞質(zhì)中，可用高倍顯微鏡觀察其形態(tài)和分布。葉綠體的形態(tài)和分布會隨著光照強(qiáng)度和方向的改變而改變，如光照較弱時，則以葉綠體較大的一面對著光源，以增大光的吸收面積，有利于光合作用。觀察細(xì)胞質(zhì)流動時，需要以葉綠體為標(biāo)志。目的要求1.使用高倍顯微鏡觀察葉綠體的形態(tài)和分布。2.觀察細(xì)胞質(zhì)的流動，理解細(xì)胞質(zhì)的流動是一種生命現(xiàn)象。材料用具蘚類葉（或菠菜葉、番薯葉等），新鮮的黑藻。顯微鏡，載玻片，蓋玻片，滴管，鑷子，刀片，培養(yǎng)皿，臺燈，鉛筆。方法步驟一、制作蘚類葉片的臨時裝片并觀察葉綠體的形態(tài)和分布1.用鑷子取一片蘚類的小葉（或者取菠菜葉稍帶些葉肉的下表皮）放入盛有清水的培養(yǎng)皿中。2.往載玻片中央滴一滴清水，用鑷子夾住所取的葉放入水滴中，蓋上蓋玻片。注意：臨時裝片中的葉片不能放干了，要隨時保持有水狀態(tài)。3.先用低倍鏡找到需要觀察的葉綠體，再換用高倍鏡觀察。仔細(xì)觀察葉綠體的形態(tài)和分布情況。二、制作黑藻葉片臨時裝片并觀察細(xì)胞質(zhì)的流動1.供觀察用的黑藻，事先應(yīng)放在光照、室溫條件下培養(yǎng)。2.將黑藻從水中取出，用鑷子從新鮮枝上取一片幼嫩的小葉，將小葉放在載玻片的水滴中，蓋上蓋玻片。3.先用低倍鏡找到黑藻葉肉細(xì)胞，然后換用高倍鏡觀察。注意觀察葉綠體隨著細(xì)胞質(zhì)流動的情況，仔細(xì)看看每個細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)流動的方向是否一致。【命題方向】下列是與“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)流動”實驗有關(guān)的表述，其中正確的是（）A．不選幼根做實驗材料，因為根細(xì)胞無葉綠體，其細(xì)胞質(zhì)也不流動B．葉綠體的形態(tài)和分布不會隨著光照強(qiáng)度和方向的改變而改變C．細(xì)胞中葉綠體的移動是細(xì)胞質(zhì)流動的標(biāo)志D．用高倍鏡觀察到細(xì)胞質(zhì)順時針流動時，細(xì)胞質(zhì)實際的流動方向應(yīng)為逆時針分析：葉綠體主要分布于綠色植物的葉肉細(xì)胞，呈綠色，扁平的橢球形或球形，散布于細(xì)胞質(zhì)中，可用高倍顯微鏡觀察其形態(tài)和分布。葉綠體的形態(tài)和分布會隨著光照強(qiáng)度和方向的改變而改變，如光照較弱時，則以葉綠體較大的一面對著光源，以增大光的吸收面積，有利于光合作用。觀察細(xì)胞質(zhì)流動時，需要以葉綠體為標(biāo)志。解答：A、細(xì)胞質(zhì)流動是所有活細(xì)胞的特征，根細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)是流動的，A錯誤；B、葉綠體的形態(tài)和分布會隨著光照強(qiáng)度和方向的改變而改變，B錯誤；C、細(xì)胞中葉綠體有顏色，因此細(xì)胞中葉綠體的位置移動可以作為細(xì)胞質(zhì)流動的標(biāo)志，C正確；D、視野中看到的細(xì)胞質(zhì)流動方向與實際細(xì)胞質(zhì)流動方向相同，用高倍鏡觀察到細(xì)胞質(zhì)順時針流動時，細(xì)胞質(zhì)實際的流動方向應(yīng)為順時針，D錯誤。故選：C。點(diǎn)評：本題考查用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)流動的實驗，對于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實驗的原理、實驗選用的材料、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累?！窘忸}思路點(diǎn)撥】1、判斷細(xì)胞質(zhì)實際流動方向：視野中看到的細(xì)胞質(zhì)流動方向與實際細(xì)胞質(zhì)流動方向相同。2、葉綠體的形態(tài)和分布會隨著光照強(qiáng)度和方向的改變而改變。4．被動運(yùn)輸?shù)姆N類及方式【知識點(diǎn)的認(rèn)識】自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別：方向載體能量舉例被動運(yùn)輸自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需要不需要水、氣體、乙醇、甘油、苯、脂肪酸等協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需要葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞主動運(yùn)輸?shù)蜐舛取邼舛刃枰枰被?、K+、Na+等離子、葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞等【命題方向】為探究強(qiáng)耐鹽植物檉柳根部吸收K+和Ca2+的方式，某科研小組將若干株生長狀況相同的檉柳均分為三組，置于完全培養(yǎng)液（其含植物生長所需要的全部營養(yǎng)元素）中進(jìn)行如表所示的處理，一段時間后計算每組檉柳對K+和Ca2+的吸收速率。下列說法錯誤的是（）1組不做任何處理2組加入K+和Ca2+的載體抑制劑3組加入細(xì)胞呼吸抑制劑A．該實驗的自變量是抑制劑的種類和有無B．若1組的吸收速率明顯高于2組，說明K+和Ca2+的吸收方式為協(xié)助擴(kuò)散C．若1組和3組的吸收速率相同，說明K+和Ca2+的吸收方式為被動運(yùn)輸D．若2組和3組的吸收速率均明顯小于1組，說明K+和Ca2+的吸收方式為主動運(yùn)輸分析：探究強(qiáng)耐鹽植物檉柳根部吸收K+和Ca2+的方式，自變量是K+和Ca2+的載體抑制劑和呼吸抑制劑的有無，因變量是檉柳對K+和Ca2+的吸收速率。實驗應(yīng)遵循對照原則、單一變量原則和等量性原則。解答：A、該實驗探究強(qiáng)耐鹽植物檉柳根部吸收K+和Ca2+的方式，該實驗的自變量是抑制劑的種類和有無，因變量是檉柳對K+和Ca2+的吸收速率，A正確；B、1組和2組的自變量為有無鉀離子和鈣離子的載體，若1組的吸收速率明顯高于2組，只能說明K+和Ca2+的吸收過程需要載體的協(xié)助，需要載體協(xié)助的可能是協(xié)助擴(kuò)散或主動運(yùn)輸，故不能說明K+和Ca2+的吸收方式為協(xié)助擴(kuò)散，B錯誤；C、1組和3組的自變量為有無呼吸抑制劑，即能量的不同，若1組和3組的吸收速率相同，說明K+和Ca2+的吸收過程不需要能量，K+和Ca2+的吸收方式為被動運(yùn)輸，C正確；D、若2組3組的吸收速率均明顯小1組，說明K+和Ca2+的吸收過程既需要載體也需要能量，故K+和Ca2+的吸收方式為主動運(yùn)輸，D正確。故選：B。點(diǎn)評：本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的相關(guān)實驗，考生要對題干實驗進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論?！窘忸}思路點(diǎn)撥】掌握被動運(yùn)輸?shù)姆N類及方式的相關(guān)知識是解題的關(guān)鍵。5．細(xì)胞的吸水和失水【知識點(diǎn)的認(rèn)識】（1）質(zhì)壁分離產(chǎn)生的條件及原因：條件：（1）具有大液泡（2）具有細(xì)胞壁質(zhì)壁分離產(chǎn)生的內(nèi)因：原生質(zhì)層伸縮性大于細(xì)胞壁伸縮性質(zhì)壁分離產(chǎn)生的外因：外界溶液濃度＞細(xì)胞液濃度（2）細(xì)胞能否發(fā)生質(zhì)壁分離及其復(fù)原：A、從細(xì)胞角度分析①死細(xì)胞、動物細(xì)胞及未成熟的植物細(xì)胞不發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象②具有中央大液泡的成熟植物細(xì)胞可發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象③鹽酸、酒精、醋酸等溶液能殺死細(xì)胞，不適于作質(zhì)壁分離的外界溶液B、從溶液角度分析①在一定濃度的溶質(zhì)不能透膜的溶液中可發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象；②在一定濃度的溶質(zhì)可透膜的溶液中可發(fā)生質(zhì)壁分離的自動復(fù)原。如甘油、尿素、乙二醇、KNO3等。③在高濃度溶液中可發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，但不會發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象。（細(xì)胞過度失水而死亡）（3）質(zhì)壁分離實驗的具體應(yīng)用：①證明細(xì)胞的死活②測定細(xì)胞液的濃度③驗證原生質(zhì)層和細(xì)胞壁伸縮性大小④鑒定不同種類的溶液⑤比較不同植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度⑥比較未知濃度溶液的濃度大小【命題方向】如圖為細(xì)胞吸水和失水的示意圖，下列敘述不正確的是（）A．圖中①過程表示細(xì)胞吸水B．圖中②過程表示細(xì)胞失水C．①過程是因為細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度D．②過程是因為外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度分析：植物細(xì)胞的吸水和失水主要取決于細(xì)胞周圍水溶液的濃度和植物細(xì)胞細(xì)胞液的濃度的大小，當(dāng)周圍水溶液的濃度小于細(xì)胞液的濃度時，細(xì)胞就吸水；當(dāng)周圍水溶液的濃度大于細(xì)胞液的濃度時，細(xì)胞就失水。解答：AC、圖中①過程，細(xì)胞液泡充盈增大，表示細(xì)胞吸水；因為細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度，所以細(xì)胞吸水。AC正確。BD、圖中②過程，液泡縮小，細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞壁分離，表示細(xì)胞失水；因為細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度，所以細(xì)胞失水。B正確，D錯誤。故選：D。點(diǎn)評：掌握植物細(xì)胞吸水和失水的原理是解題的關(guān)鍵。【解題思路點(diǎn)撥】發(fā)生滲透作用需要兩個條件：半透膜和濃度差。成熟的植物細(xì)胞具有發(fā)生滲透作用的兩個條件：原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜；細(xì)胞液與細(xì)胞外界溶液之間存在濃度差。6．探究膜的透性【知識點(diǎn)的知識】實驗：通過模擬實驗探究膜的透性一．實驗?zāi)康?．說明生物膜具有選擇透過性2．嘗試模擬實驗的方法二．實驗原理1、某些半透膜（如動物的膀胱膜、腸衣等），可以讓某些物質(zhì)透過，而另一些物質(zhì)不能透過．如：（玻璃紙）水分子可以透過，而蔗糖分子因為比較大，不能透過．可以用半透膜將不同濃度的溶液分隔開，然后通過觀察溶液液面高低的變化，來觀察半透膜的選擇透過特性，進(jìn)而類比分析得出生物膜的透性．（1）滲透作用：水分子（或其他溶劑分子）通過半透膜的擴(kuò)散作用，叫滲透作用．（2）滲透作用發(fā)生的兩個必備條件：（1）必須有半透膜；（2）半透膜兩側(cè)溶液具有濃度差．2、利用人工膜來模擬生物膜，探究膜的透性；被動運(yùn)輸（自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散）和主動運(yùn)輸?shù)谋容^比較項目運(yùn)輸方向是否要載體是否消耗能量實例自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需要不消耗O2、CO2、H2O、乙醇、甘油、脂肪酸、尿素、膽固醇、苯等協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不消耗葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞等主動運(yùn)輸?shù)蜐舛取邼舛刃枰陌被?、各種離子等三．方法步驟、結(jié)果分析（一）滲透裝置分析1．取一個長頸漏斗，并在漏斗口處封上一層玻璃紙．2．在漏斗中注入蔗糖溶液．3．將漏斗浸入盛有蒸餾水的燒杯中，保持漏斗的液面與燒杯的液面高度一樣．4．靜置一段時間后，觀察燒杯中蒸餾水顏色的變化及長頸漏斗的液面變化，并將觀察到的結(jié)果進(jìn)行記錄．難點(diǎn)解答：（1）漏斗管中液面為什么會升高？由于單位時間內(nèi)透過玻璃紙進(jìn)入長頸漏斗的水分子數(shù)量多于從長頸漏斗滲出的水分子數(shù)量，使得管內(nèi)液面升高．（2）液面高度會不斷增大嗎？當(dāng)高度不增加時半透膜兩側(cè)溶液濃度相等嗎？半透膜兩側(cè)溶液的濃度相等時，單位時間內(nèi)透過玻璃紙進(jìn)入長頸漏斗的水分子數(shù)量等于滲出的水分子數(shù)量，液面也不會升高．（二）生物膜通透性的分析（物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑?、什么樣的分子能夠通過人工的無蛋白的脂雙層？說明什么？氧氣、二氧化碳，氮?dú)狻⒈降刃》肿樱ū竭€是脂溶性的）很容易通過脂雙層；水、苷油、乙醇等較小的分子也可以通過2、什么樣的分子不能通過人工的無蛋白的脂雙層？說明什么？氨基酸、葡萄糖等較大的有機(jī)分子和帶電荷的離子則不能通過合成的脂雙層．3、葡萄糖不能通過無蛋白質(zhì)的脂雙層，但是，小腸上皮細(xì)胞能大量吸收葡萄糖，對此該如何解釋？葡萄糖不能通過人工合成的無蛋白的脂雙層，但小腸上皮細(xì)胞能大量吸收葡萄糖，推測小腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞膜上有能夠轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的蛋白質(zhì)．探究膜的透性7．觀察根尖分生區(qū)組織細(xì)胞的有絲分裂【知識點(diǎn)的認(rèn)識】實驗：觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂一、實驗?zāi)康模?、制作洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片．2、觀察植物細(xì)胞有絲分裂的過程，識別有絲分裂的不同時期，比較細(xì)胞周期不同時期的時間長短．3、繪制植物細(xì)胞有絲分裂簡圖．二、實驗原理：1、高等植物的分生組織有絲分裂較旺盛．2、有絲分裂各個時期細(xì)胞內(nèi)染色體的形態(tài)和行為變化不同，可用高倍顯微鏡根據(jù)各個時期內(nèi)染色體的變化情況，識別該細(xì)胞處于那個時期．3、細(xì)胞核內(nèi)的染色體易被堿性染料（如龍膽紫）染成深色．三、實驗材料：洋蔥（可用蔥．蒜代替），質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸，體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精，質(zhì)量濃度為0.01g/ml或0.02g/ml的龍膽紫溶液（將龍膽紫溶解在質(zhì)量分?jǐn)?shù)2%的醋酸溶液中配制而成）或醋酸洋紅液，洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂固定裝片．四、實驗用具：顯微鏡，載玻片，蓋玻片，玻璃皿，剪子，鑷子，滴管．