2024-2025學(xué)年人教版（2019）高一（上）生物寒假作業(yè)（十）

第1頁（共1頁）2024-2025學(xué)年人教版（2019）高一（上）生物寒假作業(yè)（十）一．選擇題（共12小題）1．（2024秋?黔南州月考）光合作用作為自然界中一項神奇的生命活動，連接著太陽的能量和地球上的萬物。下列有關(guān)敘述錯誤的是（）A．用差速離心法可以分離得到葉綠體 B．藍(lán)細(xì)菌和衣藻光合作用的場所不一樣 C．若葉綠素含量降低，主要影響植物對紅光和藍(lán)紫光的吸收 D．提取綠葉中色素的原理是不同種類的色素在層析液中的溶解度不同2．（2023秋?蘿北縣校級期末）如圖曲線表示在適宜溫度、水分和一定的光照強(qiáng)度下，甲、乙兩種植物葉片的CO2凈吸收速率與CO2濃度的關(guān)系。下列說法正確的是（）A．CO2濃度為a時，甲植物開始進(jìn)行光合作用 B．適當(dāng)增大光照強(qiáng)度，a點(diǎn)將向右移動 C．CO2濃度為b時，甲植物、乙植物光合作用的強(qiáng)度相等 D．甲乙同置于一個透明密閉鐘罩，在適宜光照下，甲植株的生長最先受到影響3．（2023秋?克拉瑪依區(qū)校級期末）下列有關(guān)光合作用的敘述中，正確的是（）A．光合作用的兩階段均有NADDPH和ATP產(chǎn)生 B．光合作用中產(chǎn)生的O2來自水和CO2 C．光合作用中固定CO2的是一種C3化合物 D．光合作用的暗反應(yīng)階段有沒有光都可以進(jìn)行4．（2023秋?德州期末）下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的說法，正確的是（）A．分離光合色素時，胡蘿卜素在層析液中溶解度最高，含量最多 B．脂肪的檢測和觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中都需要用酒精洗去浮色 C．設(shè)置一系列等梯度的溫度，探究溫度對過氧化氫酶活性的影響 D．探究光照強(qiáng)度對光合作用影響時，可通過調(diào)整光源與小燒杯的距離改變光照強(qiáng)度5．（2023秋?克拉瑪依區(qū)校級期末）圖甲是葉綠體結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙是綠葉中色素分離的結(jié)果（①～④代表葉綠體結(jié)構(gòu)，A～D代表4種色素），下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A．②上與光反應(yīng)有關(guān)的色素對綠光吸收最少 B．利用無水乙醇分離色素的原因是色素溶于乙醇 C．C色素帶對應(yīng)的色素含量最多 D．在②上有進(jìn)行光反應(yīng)所必需的酶6．（2023秋?德州期末）干旱地區(qū)的多肉植物為適應(yīng)高溫干旱環(huán)境，其氣孔白天關(guān)閉、夜間開放。如圖為多肉植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的部分代謝過程，下列說法正確的是（）A．多肉植物白天只進(jìn)行光反應(yīng) B．用于暗反應(yīng)的CO2只來自蘋果酸的分解 C．RuBP為三碳化合物，PGA為五碳化合物 D．PGA轉(zhuǎn)化為（CH2O）時，能量來自于ATP和NADPH7．（2023秋?蕪湖期末）如圖表示某植物葉肉細(xì)胞光合作用與光照強(qiáng)度的關(guān)系，下列敘述正確的是（）A．當(dāng)缺乏Mg時，該葉肉細(xì)胞的光合速率會降低 B．b點(diǎn)時，整個植株的光合速率與呼吸速率相等 C．a(chǎn)點(diǎn)時，該葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體 D．d點(diǎn)后，該葉肉細(xì)胞光合速率不再增加，主要限制因素是光照強(qiáng)度8．（2023秋?蕪湖期末）根據(jù)光合作用的原理，下列敘述正確的是（）A．光合作用釋放的氧氣中的氧元素來自水 B．影響光反應(yīng)的因素不會影響暗反應(yīng) C．光反應(yīng)只需要色素，不需要酶 D．光反應(yīng)只能在光照條件下進(jìn)行，暗反應(yīng)只能在黑暗條件下進(jìn)行9．（2023秋?克拉瑪依區(qū)校級期末）線粒體是細(xì)胞中最重要的產(chǎn)能細(xì)胞器。下列關(guān)于線粒體的敘述，錯誤的是（）A．線粒體是有氧呼吸的主要場所，其內(nèi)膜向內(nèi)折疊成嵴 B．氧氣充足時線粒體基質(zhì)中的酶可將丙酮酸分解成H2O和CO2 C．真核細(xì)胞中線粒體的數(shù)目一般與其能量代謝的強(qiáng)度成正比 D．有氧呼吸過程中產(chǎn)生的水分子數(shù)多于其消耗的水分子數(shù)10．（2023秋?克拉瑪依區(qū)校級期末）細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過程如圖，下列敘述不正確的是（）A．酵母菌細(xì)胞能進(jìn)行過程①和②或過程①和③ B．乳酸菌細(xì)胞內(nèi)，過程①和過程④均產(chǎn)生ATP C．低溫下蘋果細(xì)胞的過程①和②速率會降低 D．人體所有細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能進(jìn)行過程①11．（2023秋?德州期末）2，4﹣二硝基苯酚（DNP）是一種質(zhì)子（H+）載體，能夠使質(zhì)子不經(jīng)過線粒體內(nèi)膜上的ATP合成酶而順濃度梯度進(jìn)入線粒體基質(zhì)，使得ATP的合成效率變低，但不影響有機(jī)物的氧化分解過程。下列說法錯誤的是（）A．DNP運(yùn)輸質(zhì)子時為主動運(yùn)輸 B．DNP影響了有氧呼吸的第三階段 C．質(zhì)子通過ATP合成酶進(jìn)入線粒體基質(zhì)時伴隨ATP的合成 D．DNP可使有機(jī)物氧化分解釋放的能量更多地以熱能形式散失12．（2023秋?克拉瑪依區(qū)校級期末）某種植株的非綠色器官在不同O2濃度下，單位時間內(nèi)O2吸收量和O2釋放量的變化如圖所示。若細(xì)胞呼吸分解的有機(jī)物全部為葡萄糖，下列說法正確的是（）A．甲曲線表示有氧呼吸速率 B．O2濃度為b時，該器官即進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸 C．O2濃度由0到b的過程中，該器官有氧呼吸速率逐漸增加 D．O2濃度為b時最適合保存該器官二．解答題（共3小題）13．（2023秋?聊城期末）耐力性運(yùn)動是指機(jī)體進(jìn)行一定時間（每次30min以上）的低中等強(qiáng)度的運(yùn)動，如步行、游泳、慢跑、騎行等，有氧呼吸是耐力性運(yùn)動中能量供應(yīng)的主要方式。耐力性運(yùn)動既可以改善肌纖維的結(jié)構(gòu)組成，又可以“燃燒”過多的皮下脂肪、修身健美。圖1為有氧呼吸的部分過程示意圖，其中①②表示線粒體部分結(jié)構(gòu)；圖2為探究耐力性運(yùn)動訓(xùn)練或停止訓(xùn)練時，肌纖維中線粒體數(shù)量出現(xiàn)的適應(yīng)性變化。請回答下列問題：（1）寫出耐力性運(yùn)動中能量供應(yīng)主要方式的總反應(yīng)式：（以葡萄糖為底物）。（2）由圖1可知沿結(jié)構(gòu)②傳遞的電子的最終受體是（填物質(zhì)）。按照結(jié)構(gòu)與功能觀，與其進(jìn)行有氧呼吸第三階段的功能相適應(yīng)，②與①相比特有的形態(tài)變化是。Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ的作用可以（填“增大”或“減少”）②兩側(cè)H+的濃度差，形成勢能驅(qū)動ATP的合成。（3）UCP也是一種分布在②上的H+轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白，UCP的存在能夠使能量更多以熱能形式釋放，請推測UCP轉(zhuǎn)運(yùn)H+的方向是。肥胖者比較耐寒，據(jù)此推測脂肪細(xì)胞的線粒體中UCP的含量（填“高于”或“低于”）肌肉細(xì)胞。（4）根據(jù)圖2肌纖維中線粒體數(shù)量出現(xiàn)的適應(yīng)性變化情況，提出合理的體育鍛煉建議。14．（2023秋?宿州期末）圖甲表示酵母菌細(xì)胞呼吸過程圖解，其中①～④表示生理過程，字母X、Y表示物質(zhì)。圖乙裝置表示研究溫度與酵母菌無氧呼吸的關(guān)系?；卮鹣铝袉栴}：（1）細(xì)胞呼吸過程中，實(shí)現(xiàn)的能量轉(zhuǎn)換是有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)換成。圖乙中產(chǎn)生的氣體是，對應(yīng)于圖甲中的（填字母），產(chǎn)生于酵母菌細(xì)胞的（具體部位）。（2）2，4﹣二硝基苯酚（DNP）能抑制圖甲過程③中ATP的合成，但對該氧化過程沒有影響。據(jù)此推測DNP主要在酵母菌細(xì)胞的發(fā)揮作用，導(dǎo)致該過程所釋放的能量都以形式耗散。（3）圖乙中將葡萄糖溶液煮沸的主要目的是，這是控制實(shí)驗(yàn)的變量。（4）充分反應(yīng)后，取圖乙中的反應(yīng)液，加入橙色的酸性重鉻酸鉀溶液后變成灰綠色，則可證明酵母菌無氧呼吸可產(chǎn)生。為防止氣壓、溫度等物理因素所引起的實(shí)驗(yàn)誤差，應(yīng)如何設(shè)置對照？。15．（2023秋?聊城期末）現(xiàn)將小球藻培養(yǎng)液均分成4份裝入密閉培養(yǎng)瓶中，分別置于t1～t44種溫度依次升高的環(huán)境中培養(yǎng)，并在一定光照強(qiáng)度和黑暗兩種條件下測定密閉培養(yǎng)瓶中氧氣的含量變化，結(jié)果如圖所示。（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是。黑暗條件下，不同溫度下的小球藻細(xì)胞對O2的消耗值不同，主要原因是，小球藻細(xì)胞消耗O2的主要場所是。（2）t2溫度時，光照條件下的小球藻產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有；此時，小球藻細(xì)胞內(nèi)通過水光解產(chǎn)生O2的速率是mg/h。（3）若將小球藻培養(yǎng)液的溫度由t2升高到t3，一段時間內(nèi)小球藻葉綠體內(nèi)C3生成量的變化是（填“升高”或“降低”），判斷的依據(jù)是。（4）用18O標(biāo)記密閉培養(yǎng)瓶中的O2，一段時間后檢測到小球藻合成的糖類中出現(xiàn)了放射性，請寫出18O的轉(zhuǎn)化過程（要求具體寫出發(fā)生反應(yīng)的階段和物質(zhì)變化）。

2024-2025學(xué)年人教版（2019）高一（上）生物寒假作業(yè)（十）參考答案與試題解析題號1234567891011答案DDDDBDAABBA題號12答案C一．選擇題（共12小題）1．（2024秋?黔南州月考）光合作用作為自然界中一項神奇的生命活動，連接著太陽的能量和地球上的萬物。下列有關(guān)敘述錯誤的是（）A．用差速離心法可以分離得到葉綠體 B．藍(lán)細(xì)菌和衣藻光合作用的場所不一樣 C．若葉綠素含量降低，主要影響植物對紅光和藍(lán)紫光的吸收 D．提取綠葉中色素的原理是不同種類的色素在層析液中的溶解度不同【考點(diǎn)】葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)；原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同；色素與葉綠體．【專題】正推法；細(xì)胞器；真核細(xì)胞和原核細(xì)胞；理解能力．【答案】D【分析】綠色植物通過葉綠體進(jìn)行光合作用來制造有機(jī)物，而葉綠體利用光能，先由色素吸收光能，葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光，用來制造有機(jī)物。提取色素原理是色素能溶解在酒精或丙酮等有機(jī)溶劑中，可用無水酒精等提取色素；分離色素原理是：各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同，從而分離色素。溶解度大，擴(kuò)散速度快；溶解度小，擴(kuò)散速度慢?！窘獯稹拷猓篈、分離破碎細(xì)胞的細(xì)胞器時采用的是差速離心法，這些細(xì)胞器大小、質(zhì)量不同，用高速離心機(jī)在不同的轉(zhuǎn)速下進(jìn)行離心處理，就能將各種細(xì)胞器分離開，A正確；B、藍(lán)細(xì)菌和衣藻光合作用的場所不一樣，前者是原核細(xì)胞，沒有葉綠體，后者是真核生物，有葉綠體，其光合作用的場所是葉綠體，B正確；C、葉綠素主要吸收藍(lán)紫光和紅光，若葉綠素含量降低，主要影響植物對紅光和藍(lán)紫光的吸收，C正確；D、分離綠葉中色素的原理是不同種類的光合色素在層析液中的溶解度不同，提取綠葉中色素的原理是光合色素易溶于酒精等有機(jī)溶劑，D錯誤。故選：D?！军c(diǎn)評】本題考查了原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別、色素的提取和分離等相關(guān)實(shí)驗(yàn)，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力。2．（2023秋?蘿北縣校級期末）如圖曲線表示在適宜溫度、水分和一定的光照強(qiáng)度下，甲、乙兩種植物葉片的CO2凈吸收速率與CO2濃度的關(guān)系。下列說法正確的是（）A．CO2濃度為a時，甲植物開始進(jìn)行光合作用 B．適當(dāng)增大光照強(qiáng)度，a點(diǎn)將向右移動 C．CO2濃度為b時，甲植物、乙植物光合作用的強(qiáng)度相等 D．甲乙同置于一個透明密閉鐘罩，在適宜光照下，甲植株的生長最先受到影響【考點(diǎn)】光合作用的影響因素及應(yīng)用．【專題】坐標(biāo)曲線圖；光合作用與細(xì)胞呼吸．【答案】D【分析】分析題圖，CO2凈吸收速率＝光合作用吸收CO2總量﹣呼吸作用釋放的CO2量，因此CO2凈吸收速率＝凈光合速率，并且曲線中看出，當(dāng)CO2濃度達(dá)到一定值以后，光合作用強(qiáng)度就達(dá)到了CO2飽和點(diǎn)?！窘獯稹拷猓篈、題圖縱坐標(biāo)為CO2凈吸收速率，CO2濃度大于0而小于a時，縱坐標(biāo)為0，光合作用小于呼吸作用；CO2濃度為a時，光合作用等于呼吸作用，CO2濃度大于a時，光合作用大于呼吸作用，可見CO2濃度在a之前，甲已經(jīng)開始進(jìn)行光合作用，A錯誤；B、a點(diǎn)是二氧化碳補(bǔ)償點(diǎn)，當(dāng)增加光照強(qiáng)度，光合作用速率加強(qiáng)，a點(diǎn)將左移，B錯誤；C、CO2濃度為b時，甲乙兩植物的凈光合作用強(qiáng)度相等，由于不知道兩植物的呼吸作用強(qiáng)度，因此不能比較總光合作用強(qiáng)度，C錯誤；D、甲乙同置于一個透明密閉鐘罩，在適宜光照下，鐘罩內(nèi)CO2濃度下降，分析曲線可知，乙更能適應(yīng)較低CO2濃度；故與乙相比，甲植株的生長最先受到影響，D正確。故選：D?！军c(diǎn)評】本題考查光合作用的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力是解答本題的關(guān)鍵。3．（2023秋?克拉瑪依區(qū)校級期末）下列有關(guān)光合作用的敘述中，正確的是（）A．光合作用的兩階段均有NADDPH和ATP產(chǎn)生 B．光合作用中產(chǎn)生的O2來自水和CO2 C．光合作用中固定CO2的是一種C3化合物 D．光合作用的暗反應(yīng)階段有沒有光都可以進(jìn)行【考點(diǎn)】光合作用原理——光反應(yīng)、暗反應(yīng)及其區(qū)別與聯(lián)系．【專題】正推法；光合作用與細(xì)胞呼吸；理解能力．【答案】D【分析】1、光合作用的光反應(yīng)階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解、NADPH以及ATP的形成。2、光合作用的暗反應(yīng)階段（場所是葉綠體的基質(zhì)中）：二氧化碳被五碳化合物固定形成三碳化合物，三碳化合物在光反應(yīng)提供的ATP和NADPH的作用下還原生成糖類等有機(jī)物?！窘獯稹拷猓篈、NADPH和ATP是光反應(yīng)階段產(chǎn)生的，A錯誤；B、光合作用中產(chǎn)生的O2只來自水，B錯誤；C、光合作用中固定CO2的是一種C5化合物，C錯誤；D、光合作用的暗反應(yīng)階段在有光無光條件下都可以進(jìn)行，D正確。故選：D?！军c(diǎn)評】本題考查了光合作用的有關(guān)知識，要求考生能夠識記光合作用過程中的物質(zhì)變化過程，明確光反應(yīng)需要光，而暗反應(yīng)在有光無光條件下均能進(jìn)行。4．（2023秋?德州期末）下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的說法，正確的是（）A．分離光合色素時，胡蘿卜素在層析液中溶解度最高，含量最多 B．脂肪的檢測和觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中都需要用酒精洗去浮色 C．設(shè)置一系列等梯度的溫度，探究溫度對過氧化氫酶活性的影響 D．探究光照強(qiáng)度對光合作用影響時，可通過調(diào)整光源與小燒杯的距離改變光照強(qiáng)度【考點(diǎn)】葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)；光合作用的影響因素及應(yīng)用；脂肪的檢測；探究影響酶活性的條件．【專題】實(shí)驗(yàn)原理；糖類脂質(zhì)的種類和作用；酶在代謝中的作用；光合作用與細(xì)胞呼吸；有絲分裂；理解能力．【答案】D【分析】1、分離葉綠體中色素的原理：各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同，從而分離色素。溶解度大，擴(kuò)散速度快；溶解度小，擴(kuò)散速度慢。濾紙條從上到下依次是：胡蘿卜素（橙黃色）、葉黃素（黃色）、葉綠素a（藍(lán)綠色）、葉綠素b（黃綠色）。2、脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)中，用50%的酒精洗去浮色。制作洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片時，使用的解離液成分是鹽酸和95%的酒精，作用是使組織中的細(xì)胞相互分離開?！窘獯稹拷猓篈、分離光合色素時，胡蘿卜素在層析液中溶解度最高，含量最多的是葉綠素a，A錯誤；B、脂肪的檢測需要用酒精洗去浮色，觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中鹽酸和酒精的混合液是將細(xì)胞解離，B錯誤；C、探究溫度對過氧化氫酶活性的影響實(shí)驗(yàn)時，底物過氧化氫受熱易分解，會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，C錯誤；D、光照強(qiáng)度會影響光合作用速率，因此探究光照強(qiáng)度對光合作用影響時，可通過調(diào)整光源與小燒杯的距離改變光照強(qiáng)度，D正確。故選：D。【點(diǎn)評】本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理和過程，意在考查學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用；并對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理。5．（2023秋?克拉瑪依區(qū)校級期末）圖甲是葉綠體結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙是綠葉中色素分離的結(jié)果（①～④代表葉綠體結(jié)構(gòu)，A～D代表4種色素），下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A．②上與光反應(yīng)有關(guān)的色素對綠光吸收最少 B．利用無水乙醇分離色素的原因是色素溶于乙醇 C．C色素帶對應(yīng)的色素含量最多 D．在②上有進(jìn)行光反應(yīng)所必需的酶【考點(diǎn)】葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)；色素與葉綠體．【專題】模式圖；光合作用與細(xì)胞呼吸；理解能力．【答案】B【分析】分析甲圖：①為內(nèi)膜，②為基粒，③為外膜，④為葉綠體基質(zhì)。分析乙圖：A為胡蘿卜素（橙黃色），B為葉黃素（黃色），C為葉綠素a（藍(lán)綠色），D為葉綠素b（黃綠色）?！窘獯稹拷猓篈、②上與光反應(yīng)有關(guān)的色素對綠光吸收最少，綠光被反射出來，這是植物葉片呈綠色的原因之一，A正確；B、利用無水乙醇提取色素的原因是色素溶于乙醇，分離色素用的是層析液，B錯誤；C、C色素帶最寬，對應(yīng)的色素含量最多，C正確；D、②基粒是光反應(yīng)的場所，在②基粒上，有進(jìn)行光反應(yīng)所必需的酶，D正確。故選：B?！军c(diǎn)評】本題結(jié)合圖解，考查葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)，對于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意基積累。6．（2023秋?德州期末）干旱地區(qū)的多肉植物為適應(yīng)高溫干旱環(huán)境，其氣孔白天關(guān)閉、夜間開放。如圖為多肉植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的部分代謝過程，下列說法正確的是（）A．多肉植物白天只進(jìn)行光反應(yīng) B．用于暗反應(yīng)的CO2只來自蘋果酸的分解 C．RuBP為三碳化合物，PGA為五碳化合物 D．PGA轉(zhuǎn)化為（CH2O）時，能量來自于ATP和NADPH【考點(diǎn)】光合作用原理——光反應(yīng)、暗反應(yīng)及其區(qū)別與聯(lián)系．【專題】模式圖；正推法；光合作用與細(xì)胞呼吸；理解能力．【答案】D【分析】分析圖形可知，干旱地區(qū)的多肉植物晚上氣孔開放，CO2被PEP固定為OAA再被還原成蘋果酸儲存到液泡中，白天多肉植物利用蘋果酸分解和線粒體提供的二氧化碳進(jìn)行光合作用，據(jù)此答題即可?！窘獯稹拷猓篈、分析圖可知，多肉植物白天光反應(yīng)和暗反應(yīng)都能進(jìn)行，A錯誤；B、由圖可知，指向用于暗反應(yīng)的二氧化碳的箭頭有兩個，既有線粒體的，也有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的蘋果酸的分解，B錯誤；C、據(jù)圖分析，細(xì)胞內(nèi)的二氧化碳能夠與RuBP結(jié)合形成PGA，所以RuBP為五碳化合物，PGA為三碳化合物，C錯誤；D、PGA（三碳化合物）轉(zhuǎn)化為（CH2O）時，能量來自于光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和NADPH，D正確。故選：D?！军c(diǎn)評】本題考查光合作用的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，學(xué)生具備運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力是解答本題的關(guān)鍵。7．（2023秋?蕪湖期末）如圖表示某植物葉肉細(xì)胞光合作用與光照強(qiáng)度的關(guān)系，下列敘述正確的是（）A．當(dāng)缺乏Mg時，該葉肉細(xì)胞的光合速率會降低 B．b點(diǎn)時，整個植株的光合速率與呼吸速率相等 C．a(chǎn)點(diǎn)時，該葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體 D．d點(diǎn)后，該葉肉細(xì)胞光合速率不再增加，主要限制因素是光照強(qiáng)度【考點(diǎn)】光合作用的影響因素及應(yīng)用；有氧呼吸的過程和意義．【專題】正推法；光合作用與細(xì)胞呼吸；理解能力．【答案】A【分析】a點(diǎn)代表呼吸作用速率，b點(diǎn)代表光補(bǔ)償點(diǎn)，d點(diǎn)代表光飽和點(diǎn)。【解答】解：A、鎂是合成葉綠素的原料，缺鎂則葉綠素含量降低，光合作用速率下降，A正確；B、植物所有的細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用，而只有部分細(xì)胞能進(jìn)行光合作用，因此b點(diǎn)時，整個植物的呼吸作用大于光合作用，B錯誤；C、a點(diǎn)時，植物只進(jìn)行呼吸作用，此時產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是線粒體，C錯誤；D、d點(diǎn)后，光照強(qiáng)度增加，但是該葉肉細(xì)胞光合速率不再增加，說明主要限制因素不是光照強(qiáng)度，可能是二氧化碳濃度和溫度，D錯誤。故選：A?！军c(diǎn)評】本題考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)內(nèi)容，意在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識正確作答的能力。8．（2023秋?蕪湖期末）根據(jù)光合作用的原理，下列敘述正確的是（）A．光合作用釋放的氧氣中的氧元素來自水 B．影響光反應(yīng)的因素不會影響暗反應(yīng) C．光反應(yīng)只需要色素，不需要酶 D．光反應(yīng)只能在光照條件下進(jìn)行，暗反應(yīng)只能在黑暗條件下進(jìn)行【考點(diǎn)】光合作用原理——光反應(yīng)、暗反應(yīng)及其區(qū)別與聯(lián)系．【專題】正推法；光合作用與細(xì)胞呼吸；理解能力．【答案】A【分析】光合作用，通常是指綠色植物（包括藻類）吸收光能，把二氧化碳和水合成有機(jī)物，同時釋放氧氣的過程。光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段?！窘獯稹拷猓篈、水在光下分解可以產(chǎn)生氧氣，即光合作用釋放的氧氣中的氧元素來自水，A正確；B、暗反應(yīng)需要光反應(yīng)為其提供能量和還原劑，因此影響光反應(yīng)的因素會影響暗反應(yīng)，B錯誤；C、酶可催化生化反應(yīng)的進(jìn)行，光反應(yīng)需要酶的催化，同時需要色素，C錯誤；D、光反應(yīng)只能在光照條件下進(jìn)行，暗反應(yīng)不直接需要光，暗反應(yīng)在光下進(jìn)行，短時間黑暗處理暗反應(yīng)也能進(jìn)行，長時間沒有光，暗反應(yīng)也會停止，D錯誤。故選：A?！军c(diǎn)評】本題考查光合作用的相關(guān)內(nèi)容，意在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識正確作答的能力。9．（2023秋?克拉瑪依區(qū)校級期末）線粒體是細(xì)胞中最重要的產(chǎn)能細(xì)胞器。下列關(guān)于線粒體的敘述，錯誤的是（）A．線粒體是有氧呼吸的主要場所，其內(nèi)膜向內(nèi)折疊成嵴 B．氧氣充足時線粒體基質(zhì)中的酶可將丙酮酸分解成H2O和CO2 C．真核細(xì)胞中線粒體的數(shù)目一般與其能量代謝的強(qiáng)度成正比 D．有氧呼吸過程中產(chǎn)生的水分子數(shù)多于其消耗的水分子數(shù)【考點(diǎn)】有氧呼吸的過程和意義；各類細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能．【專題】歸納推理；細(xì)胞器；光合作用與細(xì)胞呼吸；理解能力．【答案】B【分析】有氧呼吸整個過程可以分為三個階段：有氧呼吸第一階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，第二階段在線粒體基質(zhì)，第三階段在線粒體內(nèi)膜；丙酮酸在有氧條件下進(jìn)入線粒體參與有氧呼吸的二三階段反應(yīng)?！窘獯稹拷猓篈、線粒體是有氧呼吸的主要場所，線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊成嵴，為有氧呼吸有關(guān)的酶提供很多附著點(diǎn)，A正確；B、氧氣充足，細(xì)胞有氧呼吸第二階段可在線粒體基質(zhì)將丙酮酸和水分解為CO2和[H]，B錯誤；C、真核細(xì)胞中線粒體的數(shù)目一般與其能量代謝的強(qiáng)度成正比，代謝越旺盛線粒體數(shù)量越多，C正確；D、有氧呼吸過程中消耗的水分子數(shù)（6個）少于其產(chǎn)生的水分子數(shù)（12個），D正確。故選：B?！军c(diǎn)評】本題考查了有氧呼吸的三個階段、場所、反應(yīng)物和產(chǎn)物及釋放能量的多少，主要考查學(xué)生對有氧呼吸過程的理解和掌握程度。10．（2023秋?克拉瑪依區(qū)校級期末）細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過程如圖，下列敘述不正確的是（）A．酵母菌細(xì)胞能進(jìn)行過程①和②或過程①和③ B．乳酸菌細(xì)胞內(nèi)，過程①和過程④均產(chǎn)生ATP C．低溫下蘋果細(xì)胞的過程①和②速率會降低 D．人體所有細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能進(jìn)行過程①【考點(diǎn)】有氧呼吸的過程和意義；無氧呼吸的概念與過程．【專題】模式圖；光合作用與細(xì)胞呼吸；理解能力．【答案】B【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：過程①表示細(xì)胞呼吸第一階段，過程②表示有氧呼吸第二、第三階段，③、④分別表示兩種不同類型的無氧呼吸。無氧呼吸第二階段不釋放能量。【解答】解：A、酵母菌屬于兼性厭氧型生物，能進(jìn)行過程①和②或過程①和③，A正確；B、乳酸菌無氧呼吸第一階段將葡萄糖分解產(chǎn)生丙酮酸和[H]，第二階段又將丙酮酸和[H]轉(zhuǎn)化成乳酸，第二階段過程④沒有ATP的產(chǎn)生，B錯誤；C、低溫下與細(xì)胞呼吸有關(guān)的酶的活性降低，蘋果細(xì)胞的過程①和②速率會降低，C正確；D、人體所有細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能進(jìn)行過程①，即細(xì)胞呼吸的第一階段，B正確。故選：B。【點(diǎn)評】本題的知識點(diǎn)是細(xì)胞的有氧呼吸過程和能量釋放，產(chǎn)生酒精和二氧化碳的無氧呼吸的過程，產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸的過程，主要考查學(xué)生對細(xì)胞呼吸過程的掌握和運(yùn)用。11．（2023秋?德州期末）2，4﹣二硝基苯酚（DNP）是一種質(zhì)子（H+）載體，能夠使質(zhì)子不經(jīng)過線粒體內(nèi)膜上的ATP合成酶而順濃度梯度進(jìn)入線粒體基質(zhì)，使得ATP的合成效率變低，但不影響有機(jī)物的氧化分解過程。下列說法錯誤的是（）A．DNP運(yùn)輸質(zhì)子時為主動運(yùn)輸 B．DNP影響了有氧呼吸的第三階段 C．質(zhì)子通過ATP合成酶進(jìn)入線粒體基質(zhì)時伴隨ATP的合成 D．DNP可使有機(jī)物氧化分解釋放的能量更多地以熱能形式散失【考點(diǎn)】有氧呼吸的過程和意義；物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅緦ｎ}】正推法；光合作用與細(xì)胞呼吸；理解能力．【答案】A【分析】化學(xué)物質(zhì)2，4﹣二硝基苯酚（DNP）可以作為H+載體影響線粒體利用ATP合成酶合成ATP的過程，此過程能抑制線粒體內(nèi)膜合成ATP，但不影響此NADH與O2的結(jié)合以及能量的釋放?！窘獯稹拷猓篈、DNP能使質(zhì)子不經(jīng)過線粒體內(nèi)膜上的ATP合成酶而順濃度梯度進(jìn)入線粒體基質(zhì)，A錯誤；B、由題意可知，有氧呼吸使第三階段會合成ATP，DNP會得ATP的合成效率變低，因此會影響有氧呼吸第三階段，B正確；C、質(zhì)子通過ATP合成酶進(jìn)入線粒體基質(zhì)時伴隨ATP的合成，因?yàn)锳TP合酶由促進(jìn)ATP合成的效果，C正確；D、有氧呼吸中，釋放的能量去向有兩個，即轉(zhuǎn)化為ATP中的化學(xué)能、以熱能形式散失，ATP合成減少時，有機(jī)物氧化分解釋放的能量更多地以熱能的形式散失，D正確。故選：A?！军c(diǎn)評】本題考查呼吸作用的相關(guān)內(nèi)容，要求學(xué)生能結(jié)合所學(xué)知識正確作答。12．（2023秋?克拉瑪依區(qū)校級期末）某種植株的非綠色器官在不同O2濃度下，單位時間內(nèi)O2吸收量和O2釋放量的變化如圖所示。若細(xì)胞呼吸分解的有機(jī)物全部為葡萄糖，下列說法正確的是（）A．甲曲線表示有氧呼吸速率 B．O2濃度為b時，該器官即進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸 C．O2濃度由0到b的過程中，該器官有氧呼吸速率逐漸增加 D．O2濃度為b時最適合保存該器官【考點(diǎn)】有氧呼吸的過程和意義；無氧呼吸的概念與過程．【專題】坐標(biāo)曲線圖；光合作用與細(xì)胞呼吸；理解能力．【答案】C【分析】據(jù)圖分析，氧氣濃度為0時，該器官只進(jìn)行無氧呼吸。氧氣濃度在a時，該器官呼吸作用消耗有機(jī)物最少，隨著氧濃度的增加，有氧呼吸不斷加強(qiáng)，氧氣濃度在b時，該器官只進(jìn)行有氧呼吸。因此甲曲線表示無氧呼吸速率，乙曲線表示有氧呼吸速率。【解答】解：A、乙曲線表示有氧呼吸速，A錯誤；B、O2濃度為b時，該器官只進(jìn)行有氧呼吸，B錯誤；C、O2濃度由0到b的過程中，氧濃度增加，該器官有氧呼吸速率逐漸增加，C正確；D、O2濃度為a時最適合保存該器官，因?yàn)榇藭r有機(jī)物消耗最少，D錯誤。故選：C?！军c(diǎn)評】本題考查呼吸作用方式的知識，需要學(xué)生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，分析曲線圖答題。二．解答題（共3小題）13．（2023秋?聊城期末）耐力性運(yùn)動是指機(jī)體進(jìn)行一定時間（每次30min以上）的低中等強(qiáng)度的運(yùn)動，如步行、游泳、慢跑、騎行等，有氧呼吸是耐力性運(yùn)動中能量供應(yīng)的主要方式。耐力性運(yùn)動既可以改善肌纖維的結(jié)構(gòu)組成，又可以“燃燒”過多的皮下脂肪、修身健美。圖1為有氧呼吸的部分過程示意圖，其中①②表示線粒體部分結(jié)構(gòu)；圖2為探究耐力性運(yùn)動訓(xùn)練或停止訓(xùn)練時，肌纖維中線粒體數(shù)量出現(xiàn)的適應(yīng)性變化。請回答下列問題：（1）寫出耐力性運(yùn)動中能量供應(yīng)主要方式的總反應(yīng)式：C6H12O6+6O2+6H2O→酶6CO2+12H2O+能量（2）由圖1可知沿結(jié)構(gòu)②傳遞的電子的最終受體是O2（填物質(zhì)）。按照結(jié)構(gòu)與功能觀，與其進(jìn)行有氧呼吸第三階段的功能相適應(yīng)，②與①相比特有的形態(tài)變化是向內(nèi)折疊形成嵴。Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ的作用可以增大（填“增大”或“減少”）②兩側(cè)H+的濃度差，形成勢能驅(qū)動ATP的合成。（3）UCP也是一種分布在②上的H+轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白，UCP的存在能夠使能量更多以熱能形式釋放，請推測UCP轉(zhuǎn)運(yùn)H+的方向是從膜間隙流向線粒體基質(zhì)。肥胖者比較耐寒，據(jù)此推測脂肪細(xì)胞的線粒體中UCP的含量高于（填“高于”或“低于”）肌肉細(xì)胞。（4）根據(jù)圖2肌纖維中線粒體數(shù)量出現(xiàn)的適應(yīng)性變化情況，提出合理的體育鍛煉建議堅持體育鍛煉，并且每次進(jìn)行至少30min的有氧運(yùn)動（耐力性運(yùn)動）?！究键c(diǎn)】有氧呼吸的過程和意義；無氧呼吸的概念與過程．【專題】圖文信息類簡答題；光合作用與細(xì)胞呼吸；解決問題能力．【答案】（1）C6H12O6+6O2+6H2O→酶6CO2+12H2O+（2）O2向內(nèi)折疊形成嵴增大（3）從膜間隙流向線粒體基質(zhì)高于（4）堅持體育鍛煉，并且每次進(jìn)行至少30min的有氧運(yùn)動（耐力性運(yùn)動）【分析】呼吸作用的實(shí)質(zhì)是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物氧化分解，并釋放能量，因此也叫細(xì)胞呼吸?？煞譃橛醒鹾粑蜔o氧呼吸兩種類型。有氧呼吸的主要場所是線粒體。有氧呼吸可以概括地分為三個階段。第一個階段是，1分子的葡萄糖分解成2分子的丙酮酸，產(chǎn)生少量的[H]，并且釋放出少量的能量。這一階段不需要氧的參與，是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的。第二個階段是，丙酮酸和水徹底分解成二氧化碳和[H]，并釋放出少量的能量。這一階段不需要氧直接參與，是在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行的。第三個階段是，上述兩個階段產(chǎn)生的[H]，經(jīng)過一系列的化學(xué)反應(yīng)，與氧結(jié)合形成水，同時釋放出大量的能量。這一階段需要氧的參與，是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的?！窘獯稹拷猓海?）有氧呼吸是耐力性運(yùn)動中能量供應(yīng)的主要方式。耐力性運(yùn)動中能量供應(yīng)主要方式的總反應(yīng)式：C6H12O6+6O2+6H2O→酶6CO2+12H2O+（2）結(jié)構(gòu)②是線粒體內(nèi)膜，線粒體內(nèi)膜上，[H]脫氫產(chǎn)生氫離子和電子，電子沿著線粒體內(nèi)膜上的電子傳遞鏈傳遞給氧氣，最終產(chǎn)生水。①是線粒體外膜，②是線粒體內(nèi)膜，相比于①，②向內(nèi)折疊形成嵴，增大了內(nèi)膜的表面積，便于酶的附著。通過I、Ⅲ、Ⅳ，將線粒體基質(zhì)的H+泵入膜間隙，從而增大了基質(zhì)和膜間隙的H+的濃度差，形成勢能驅(qū)動ATP的合成。（3）UCP也是一種分布在②上的H+轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白，UCP的存在能夠使能量更多以熱能形式釋放，說明UCP破壞了H+的濃度差，即使H+從膜間隙流向線粒體基質(zhì)。肥胖者比較耐寒，說明其通過UCP轉(zhuǎn)運(yùn)H+，使能量以熱能的形式散失，產(chǎn)生更多熱量，用于抵御寒冷，故脂肪細(xì)胞的線粒體中UCP的含量高于肌肉細(xì)胞。（4）據(jù)圖2可知，訓(xùn)練能增加肌纖維中線粒體的數(shù)量，而停止訓(xùn)練后，線粒體數(shù)量下降。當(dāng)繼續(xù)訓(xùn)練后，線粒體的數(shù)量又重新增多。因此建議是堅持體育鍛煉，并且每次進(jìn)行至少30min的有氧運(yùn)動（耐力性運(yùn)動）。故答案為：（1）C6H12O6+6O2+6H2O→酶6CO2+12H2O+（2）O2向內(nèi)折疊形成嵴增大（3）從膜間隙流向線粒體基質(zhì)高于（4）堅持體育鍛煉，并且每次進(jìn)行至少30min的有氧運(yùn)動（耐力性運(yùn)動）【點(diǎn)評】本題考查呼吸作用的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力、運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力。14．（2023秋?宿州期末）圖甲表示酵母菌細(xì)胞呼吸過程圖解，其中①～④表示生理過程，字母X、Y表示物質(zhì)。圖乙裝置表示研究溫度與酵母菌無氧呼吸的關(guān)系?；卮鹣铝袉栴}：（1）細(xì)胞呼吸過程中，實(shí)現(xiàn)的能量轉(zhuǎn)換是有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)換成熱能和ATP中活躍的化學(xué)能。圖乙中產(chǎn)生的氣體是CO2，對應(yīng)于圖甲中的Y（填字母），產(chǎn)生于酵母菌細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)（具體部位）。（2）2，4﹣二硝基苯酚（DNP）能抑制圖甲過程③中ATP的合成，但對該氧化過程沒有影響。據(jù)此推測DNP主要在酵母菌細(xì)胞的線粒體內(nèi)膜發(fā)揮作用，導(dǎo)致該過程所釋放的能量都以熱能形式耗散。（3）圖乙中將葡萄糖溶液煮沸的主要目的是去除氧氣，殺死微生物，這是控制實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量。（4）充分反應(yīng)后，取圖乙中的反應(yīng)液，加入橙色的酸性重鉻酸鉀溶液后變成灰綠色，則可證明酵母菌無氧呼吸可產(chǎn)生酒精。為防止氣壓、溫度等物理因素所引起的實(shí)驗(yàn)誤差，應(yīng)如何設(shè)置對照？加入滅活的酵母菌，其他條件同圖乙?！究键c(diǎn)】有氧呼吸的過程和意義；探究酵母菌的呼吸方式．【專題】圖文信息類簡答題；光合作用與細(xì)胞呼吸；解決問題能力．【答案】（1）熱能和ATP中活躍的化學(xué)能CO2Y細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)（2）線粒體內(nèi)膜熱能（3）去除氧氣，殺死微生物無關(guān)（4）酒精加入滅活的酵母菌，其他條件同圖乙【分析】圖甲表示有氧呼吸、無氧呼吸的過程，X是O2，Y是CO2，過程①是細(xì)胞呼吸的第一階段，②③分別是有氧呼吸的第二階段和第三階段，④屬于無氧呼吸的第二階段?！窘獯稹拷猓海?）細(xì)胞呼吸是指有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解，生成無機(jī)物或小分子有機(jī)物，釋放出能量并生成ATP的過程，因此細(xì)胞呼吸過程是將有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)化成熱能和ATP中活躍的化學(xué)能。圖乙酵母菌進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生酒精和CO2，因此產(chǎn)生的氣體是CO2，圖甲中Y是有氧呼吸第二階段產(chǎn)生的CO2，無氧呼吸第二階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生CO2。（2）2，4﹣二硝基苯酚（DNP）能抑制圖甲過程③有氧呼吸第三階段中ATP的合成，但對該氧化過程沒有影響。由于有氧呼吸第三階段的場所是線粒體內(nèi)膜，故DNP主要在酵母菌細(xì)胞的線粒體內(nèi)膜發(fā)揮作用，由于DNP能抑制有氧呼吸第三階段ATP合成，但對該氧化過程沒有影響，因此會導(dǎo)致該過程所釋放的能量都以熱能形式耗散。（3）圖乙是研究溫度與酵母菌無氧呼吸的關(guān)系，因此將葡萄糖溶液煮沸的主要目的是去除氧氣，殺死微生物，以排除無關(guān)變量的影響。（4）橙色的酸性重鉻酸鉀溶液能使酒精溶液變成灰綠色，取圖乙中的反應(yīng)液，加入橙色的酸性重鉻酸鉀溶液后變成灰綠色，則可證明酵母菌無氧呼吸可產(chǎn)生酒精。為防止氣壓、溫度等物理因素所引起的實(shí)驗(yàn)誤差，應(yīng)加入滅活的酵母菌，其他條件同圖2來設(shè)置對照組進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)。故答案為：（1）熱能和ATP中活躍的化學(xué)能CO2Y細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)（2）線粒體內(nèi)膜熱能（3）去除氧氣，殺死微生物無關(guān)（4）酒精加入滅活的酵母菌，其他條件同圖乙【點(diǎn)評】本題考查呼吸作用的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力、運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力。15．（2023秋?聊城期末）現(xiàn)將小球藻培養(yǎng)液均分成4份裝入密閉培養(yǎng)瓶中，分別置于t1～t44種溫度依次升高的環(huán)境中培養(yǎng)，并在一定光照強(qiáng)度和黑暗兩種條件下測定密閉培養(yǎng)瓶中氧氣的含量變化，結(jié)果如圖所示。（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是。黑暗條件下，不同溫度下的小球藻細(xì)胞對O2的消耗值不同，主要原因是不同溫度下，與小球藻細(xì)胞呼吸有關(guān)的酶的活性不同，小球藻細(xì)胞消耗O2的主要場所是線粒體內(nèi)膜。（2）t2溫度時，光照條件下的小球藻產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有葉綠體和線粒體；此時，小球藻細(xì)胞內(nèi)通過水光解產(chǎn)生O2的速率是10mg/h。（3）若將小球藻培養(yǎng)液的溫度由t2升高到t3，一段時間內(nèi)小球藻葉綠體內(nèi)C3生成量的變化是升高（填“升高”或“降低”），判斷的依據(jù)是溫度升高，光下O2增加值變大，總光合作用增強(qiáng)，卡爾文循環(huán)加快（或：CO2固定加快）。（4）用18O標(biāo)記密閉培養(yǎng)瓶中的O2，一段時間后檢測到小球藻合成的糖類中出現(xiàn)了放射性，請寫出18O的轉(zhuǎn)化過程18O2參與有氧呼吸第三階段生成H218O，后續(xù)有氧呼吸第二階段有H218O參與，生成C18O2；C18O2參與光合作用的暗反應(yīng)，生成糖類（【考點(diǎn)】光合作用原理——光反應(yīng)、暗反應(yīng)及其區(qū)別與聯(lián)系；光合作用的影響因素及應(yīng)用．【專題】坐標(biāo)曲線圖；光合作用與細(xì)胞呼吸；解決問題能力．【答案】（1）溫度、光照不同溫度下，與小球藻細(xì)胞呼吸有關(guān)的酶的活性不同線粒體內(nèi)膜（2）葉綠體和線粒體10（3）升高溫度升高，光下O2增加值變大，總光合作用增強(qiáng)，卡爾文循環(huán)加快（或：CO2固定加快）（4）18O2參與有氧呼吸第三階段生成H218O，后續(xù)有氧呼吸第二階段有H218O參與，生成C18O2；C18O2【分析】1、呼吸作用的實(shí)質(zhì)是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物氧化分解，并釋放能量，因此也叫細(xì)胞呼吸?？煞譃橛醒鹾粑蜔o氧呼吸兩種類型。有氧呼吸的主要場所是線粒體。有氧呼吸可以概括地分為三個階段，每個階段的化學(xué)反應(yīng)都有相應(yīng)的酶催化。2、第一個階段是，1分子的葡萄糖分解成2分子的丙酮酸，產(chǎn)生少量的[H]，并且釋放出少量的能量。這一階段不需要氧的參與，是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的。第二個階段是，丙酮酸和水徹底分解成二氧化碳和[H]，并釋放出少量的能量。這一階段不需要氧直接參與，是在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行的。第三個階段是，上述兩個階段產(chǎn)生的[H]，經(jīng)過一系列的化學(xué)反應(yīng)，與氧結(jié)合形成水，同時釋放出大量的能量。這一階段需要氧的參與，是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的?！窘獯稹拷猓海?）將小球藻置于t1～t4種溫度依次升高環(huán)境中培養(yǎng)，培養(yǎng)條件是一定光照強(qiáng)度和黑暗中進(jìn)行，所以實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度、光照。當(dāng)小球藻均處于黑暗條件下，小球藻只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，因此會消耗O2，那么溫度就成為影響O2的消耗值的唯一變量，t1～t4溫度逐漸升高，說明不同溫度下，與小球藻細(xì)胞呼吸有關(guān)的酶的活性不同。有氧呼吸呼吸需要氧氣的參與，是在有氧呼吸的第三階段被利用，所以消耗氧氣的主要場所是線粒體內(nèi)膜。（2）在t2溫度下給于小球藻光照，小球藻既能進(jìn)行光合作用，又能進(jìn)行呼吸作用，所以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有葉綠體和線粒體。水光解產(chǎn)生O2的速率就是總光合速率，總光合速率＝凈光合速率+呼吸速率。光下O2的增加值就是凈光合速率，黑暗中O2的消耗值就是呼吸速率，因此水光解產(chǎn)生O2的速率＝4.0+6.0＝10mg/h。（3）小球藻培養(yǎng)液的溫度由t2升高到t3，光下O2的增加值由6mg/h增加到超過12mg/h，凈光合速率明顯提高，說明總光合速率明顯增強(qiáng)，暗反應(yīng)速率加快，因此CO2與C5反應(yīng)產(chǎn)生的C3的含量升高。（4）用18O標(biāo)記密閉培養(yǎng)瓶中的O2，18O2作為原料，參與有氧呼吸的第三階段合成H218O；H218O作為原料，參與有氧呼吸的第二階段，與丙酮酸反應(yīng)生成C18O2；C18O2故答案為：（1）溫度、光照不同溫度下，與小球藻細(xì)胞呼吸有關(guān)的酶的活性不同線粒體內(nèi)膜（2）葉綠體和線粒體10（3）升高溫度升高，光下O2增加值變大，總光合作用增強(qiáng)，卡爾文循環(huán)加快（或：CO2固定加快）（4）18O2參與有氧呼吸第三階段生成H218O，后續(xù)有氧呼吸第二階段有H218O參與，生成C18O2；C18O2【點(diǎn)評】本題考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力、運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力。

考點(diǎn)卡片1．原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同【考點(diǎn)歸納】原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同：比較項目原核細(xì)胞真核細(xì)胞大小較小較大主要區(qū)別無以核膜為界限的細(xì)胞核，有擬核有以核膜為界限的細(xì)胞核細(xì)胞壁有，主要成分是糖類和蛋白質(zhì)植物細(xì)胞有，主要成分是纖維素和果膠；動物細(xì)胞無；真菌細(xì)胞有，主要成分為多糖生物膜系統(tǒng)無生物膜系統(tǒng)有生物膜系統(tǒng)細(xì)胞質(zhì)有核糖體，無其他細(xì)胞器有核糖體和其他細(xì)胞器DNA存在形式擬核中：大型環(huán)狀、裸露質(zhì)粒中：小型環(huán)狀、裸露細(xì)胞核中：和蛋白質(zhì)形成染色體細(xì)胞質(zhì)中：在線粒體、葉綠體中裸露存在增殖方式二分裂無絲分裂、有絲分裂、減數(shù)分裂可遺傳變異方式基因突變基因突變、基因重組、染色體變異【命題方向】題型一：原核生物和真核生物的異同：典例1：下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述，正確的是（）A．原核生物細(xì)胞不含線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸B．真核生物細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂，原核生物細(xì)胞只進(jìn)行無絲分裂C．真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)D．真核生物細(xì)胞具有生物膜系統(tǒng)，有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行分析：原核細(xì)胞：沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核，沒有核膜、核仁和染色質(zhì)；沒有復(fù)雜的細(xì)胞器（只有核糖體一種細(xì)胞器）；只能進(jìn)行二分裂生殖，屬于無性生殖，不遵循孟德爾的遺傳定律；含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)，遺傳物質(zhì)是DNA。真核生物：有被核膜包被的成形的細(xì)胞核，有核膜、核仁和染色質(zhì)；有復(fù)雜的細(xì)胞器（包括線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體等）；能進(jìn)行有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂；含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)，遺傳物質(zhì)是DNA。解答：A、原核生物細(xì)胞只含核糖體一種細(xì)胞器，不含線粒體，但部分原核細(xì)胞含有與有氧呼吸有關(guān)的酶，也能進(jìn)行有氧呼吸，故A錯誤；B、原核生物只能進(jìn)行二分裂生長，而真核生物的生殖方式包括有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂，故B錯誤；C、真核生物和原核生物均含有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，而細(xì)胞類生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，故C錯誤；D、真核生物細(xì)胞具有核膜、細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜，而這些構(gòu)成了生物膜系統(tǒng)，細(xì)胞內(nèi)廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點(diǎn)，為各種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行創(chuàng)造了有利條件；同時細(xì)胞內(nèi)的生物膜把細(xì)胞分隔成一個個小的區(qū)室，這樣就使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)，而不會相互干擾，保證了細(xì)胞的生命活動高效、有序地進(jìn)行。故D正確。故選：D。點(diǎn)評：本題考查真核生物和原核生物的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確判斷的能力。題型二：生物的分類典例2：下表為四種不同細(xì)胞的比較結(jié)果，正確的是（）選項細(xì)胞細(xì)胞壁光合作用染色質(zhì)細(xì)胞全能性A藍(lán)細(xì)菌細(xì)胞有有有無B洋蔥根尖細(xì)胞有無有有C兔成熟紅細(xì)胞無無有有D蛙受精卵無無有有A．AB．BC．CD．D分析：藍(lán)細(xì)菌屬于原核細(xì)胞，沒有成型的細(xì)胞核，只有核糖體一種細(xì)胞器，但是有色素，能進(jìn)行光合作用，洋蔥根尖細(xì)胞屬于植物細(xì)胞，沒有葉綠體，成熟的哺乳動物的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核，由此作答。解答：A、藍(lán)細(xì)菌為原核生物，無染色質(zhì)，細(xì)胞具有全能性，A錯誤；B、洋蔥根尖細(xì)胞能無葉綠體不能進(jìn)行光合作用，有細(xì)胞壁和染色質(zhì)，具有全能性，B正確；C、兔為哺乳動物，其成熟紅細(xì)胞無細(xì)胞核，因此沒有染色質(zhì)，無全能性，C錯誤；D、蛙受精卵是動物細(xì)胞，無細(xì)胞壁，無葉綠體不能進(jìn)行光合作用，有染色質(zhì)，具有細(xì)胞全能性，D正確。故選：BD。點(diǎn)評：本題考察生物的分類及原核生物和真核生物的區(qū)別，需要熟記?！窘忸}思路點(diǎn)撥】生物的分類：生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物2．脂肪的檢測【知識點(diǎn)的認(rèn)識】脂肪鑒定用蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ染液，蘇丹Ⅲ能將脂肪染成橘黃色，蘇丹Ⅳ染液能將脂肪染成紅色。觀察花生子葉臨時裝片實(shí)驗(yàn)中，體積分?jǐn)?shù)50%的酒精作用是洗去浮色，觀察染色結(jié)果，需要用高倍顯微鏡?！久}方向】下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（）A．可選擇顏色較淺的甘蔗作原料進(jìn)行還原糖鑒定的實(shí)驗(yàn)B．在光學(xué)顯微鏡下可觀察到葉綠體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和分布C．脂肪的檢測過程中，必須使用50%的酒精洗去浮色D．觀察DNA和RNA分布的實(shí)驗(yàn)中，選擇色澤較淺的區(qū)域觀察分析：檢測脂肪，需要使用蘇丹Ⅲ（蘇丹Ⅳ）染色，然后使用酒精洗去浮色，在顯微鏡下觀察可以看到被染成橘黃色（紅色）的脂肪顆粒；觀察DNA和RNA的分布，需要使用甲基綠吡羅紅染色，甲基綠與DNA結(jié)合形成藍(lán)綠色，吡羅紅把RNA染成紅色，DNA集中分布在細(xì)胞核，RNA分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；線粒體需要使用健那綠染色，染成藍(lán)綠色，檢測還原糖，用斐林試劑水浴加熱會出現(xiàn)磚紅色沉淀。解答：A、甘蔗中含有的糖為蔗糖，蔗糖不具有還原性，不能選擇顏色較淺的甘蔗作原料進(jìn)行還原糖鑒定的實(shí)驗(yàn)，A錯誤；B、在光學(xué)顯微鏡下可觀察到葉綠體的形態(tài)和分布，但看不到葉綠體的結(jié)構(gòu)，其結(jié)構(gòu)的觀察需要借助電子顯微鏡，B錯誤；C、脂肪的檢測過程中，可以用蘇丹Ⅲ直接檢測組織樣液，因而不必使用50%的酒精洗去浮色，C錯誤；D、觀察DNA和RNA分布的實(shí)驗(yàn)中，選擇染色均勻，色澤較淺的區(qū)域觀察，D正確。故選：D。點(diǎn)評：本題主要考查生物學(xué)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，要求考生能夠結(jié)合所學(xué)知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于識記和理解層次的考查?！窘忸}思路點(diǎn)撥】注意事項：①切片要薄，如厚薄不均就會導(dǎo)致觀察時有的地方清晰，有的地方模糊。②50%酒精的作用是：洗去浮色③需使用顯微鏡觀察④使用不同的染色劑染色時間不同顏色變化：橘黃色或紅色3．各類細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能【考點(diǎn)歸納】概念：細(xì)胞器：細(xì)胞器是懸浮在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的具有特定結(jié)構(gòu)功能的微小構(gòu)造。細(xì)胞器分為：線粒體；葉綠體；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；高爾基體；溶酶體；液泡，核糖體，中心體。其中，葉綠體只存在于植物細(xì)胞，液泡只存在于植物細(xì)胞和低等動物，中心體只存在于低等植物細(xì)胞和動物細(xì)胞。另外，細(xì)胞核不是細(xì)胞器。注意：細(xì)胞核屬于真核細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)中最重要的組成部分，控制遺傳和代謝。成熟的植物細(xì)胞內(nèi)體積最大是液泡。1、細(xì)胞器的分類歸納按結(jié)構(gòu)分具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡、高爾基體、溶酶體具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器葉綠體、線粒體沒有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器核糖體、中心體光鏡下可見的細(xì)胞器液泡、線粒體、葉綠體按分布來分植物特有的細(xì)胞器液泡、葉綠體動物和低等植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器中心體動植物細(xì)胞都有，但作用不同的細(xì)胞器高爾基體：植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān)；動物細(xì)胞中與細(xì)胞分泌物的形成有關(guān)按功能分能產(chǎn)生水的細(xì)胞器葉綠體、線粒體、核糖體、植物的高爾基體與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器葉綠體、線粒體能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器葉綠體、線粒體能合成有機(jī)物的細(xì)胞器葉綠體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體與分泌蛋白合成、分泌有關(guān)的細(xì)胞器核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體與糖類合成有關(guān)的細(xì)胞器葉綠體、高爾基體與物質(zhì)分解有關(guān)的細(xì)胞器線粒體、溶酶體能復(fù)制的細(xì)胞器葉綠體、線粒體、中心體能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的細(xì)胞器葉綠體、線粒體、核糖體按特有成分分含DNA的細(xì)胞器葉綠體、線粒體含RNA的細(xì)胞器葉綠體、線粒體、核糖體含色素的細(xì)胞器葉綠體、液泡2、動物細(xì)胞和植物細(xì)胞的比較動物細(xì)胞植物細(xì)胞不同點(diǎn)沒有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體有中心體低等植物有中心體，高等植物沒有中心體相同點(diǎn)①都有細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)。②細(xì)胞質(zhì)中共有的細(xì)胞器是線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體等。3、細(xì)胞器的比較：（1）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：結(jié)構(gòu)：由膜結(jié)構(gòu)連接而成的網(wǎng)狀、囊狀結(jié)構(gòu)，與細(xì)胞核靠近，附著多種酶類型粗面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)作用：某些大分子物質(zhì)的運(yùn)輸通道；加工蛋白質(zhì)；與糖類、脂質(zhì)的合成有關(guān)分布：植物、動物細(xì)胞（2）高爾基體：結(jié)構(gòu)：單層膜結(jié)構(gòu)，與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相同；分布：動物、植物細(xì)胞中；作用動物：對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝，發(fā)送蛋白質(zhì)（3）溶酶體：形態(tài)：內(nèi)含有多種水解酶；膜上有許多糖，防止本身的膜被水解；作用：能分解衰老、損傷的細(xì)胞器，吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌。（4）液泡：形態(tài)分布：主要存在于植物細(xì)胞中，內(nèi)含細(xì)胞液；作用：①儲存細(xì)胞液，細(xì)胞液中含有糖類、無機(jī)鹽、色素、蛋白質(zhì)等物質(zhì)；②冬天可調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境（細(xì)胞液濃度增加，不易結(jié)冰凍壞植物）；③充盈的液泡還可以使植物細(xì)胞保持堅挺。特征：中央大液泡為植物成熟細(xì)胞特有，中央大液泡的形成標(biāo)志植物細(xì)胞成熟。（5）核糖體：形態(tài)分布：游離分布在細(xì)胞質(zhì)中或附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上（除紅細(xì)胞外的所有細(xì)胞）成分：RNA和蛋白質(zhì)；作用：①合成蛋白質(zhì)的場所，是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”；②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的蛋白質(zhì)作為膜蛋白、輸出細(xì)胞質(zhì)的蛋白質(zhì)；游離的核糖體合成的蛋白質(zhì)由細(xì)胞本身使用。（6）中心體：分布：動物和某些低等植物細(xì)胞（如藻類）；形態(tài)：由兩個互相垂直排列的中心粒（許多管狀物組成）及周圍物質(zhì)組成；作用：與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)，形成紡錘體。【命題方向】題型：細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能典例1：下列有關(guān)細(xì)胞器的敘述，正確的是（）A．進(jìn)行厭氧呼吸的細(xì)胞中沒有線粒體B．在動物細(xì)胞有絲分裂的后期，著絲粒的分裂與中心體無關(guān)C．蛋白質(zhì)合成后，需要依次進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工D．綠色植物體細(xì)胞均通過光合作用制造有機(jī)物分析：真核細(xì)胞如人的骨骼肌細(xì)胞含有線粒體，在劇烈運(yùn)動時進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸。在動物細(xì)胞有絲分裂的前期，中心體發(fā)出星射線構(gòu)成紡錘體。蛋白質(zhì)包括胞內(nèi)蛋白和胞外蛋白，胞內(nèi)蛋白合成后，一般不需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工轉(zhuǎn)運(yùn)，胞外蛋白合成后，一般需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工轉(zhuǎn)運(yùn)。綠色植物光合作用的場所主要在葉肉細(xì)胞。解答：A、人的骨骼肌細(xì)胞含有線粒體，在劇烈運(yùn)動時進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，A錯誤；B、在動物細(xì)胞有絲分裂的前期，中心體發(fā)出星射線構(gòu)成紡錘體，在動物細(xì)胞有絲分裂的后期，著絲粒的分裂與中心體無關(guān)，B正確；C、蛋白質(zhì)包括胞內(nèi)蛋白和胞外蛋白，胞內(nèi)蛋白合成后，一般不需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工轉(zhuǎn)運(yùn)，C錯誤；D、綠色植物主要是葉肉細(xì)胞通過光合作用制造有機(jī)物，不含葉綠體的細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用，D錯誤。故選：B。點(diǎn)評：本題考查了線粒體、葉綠體和中心體等細(xì)胞器功能的知識，考查了學(xué)生對相關(guān)知識的理解和掌握情況，分析和解決問題的能力?！窘忸}思路點(diǎn)撥】名稱形態(tài)結(jié)構(gòu)成分功能線粒體大多橢球形外膜、內(nèi)膜、嵴、基粒、基質(zhì)蛋白質(zhì)、磷脂、有氧呼吸酶、少量DNA和RNA有氧呼吸的主要場所，“動力車間”葉綠體球形，橢球形外膜、內(nèi)膜、類囊體、基粒、基質(zhì)蛋白質(zhì)、磷脂、光合作用的酶、色素、少量DNA和RNA光合作用的場所，“養(yǎng)料制造車間”?！澳芰哭D(zhuǎn)換站”核糖體橢球形粒狀小體游離于基質(zhì)，附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，無膜結(jié)構(gòu)蛋白質(zhì)、RNA“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”內(nèi)質(zhì)網(wǎng)網(wǎng)狀單層膜蛋白質(zhì)、磷脂等增大膜面積，是蛋白質(zhì)合成和加工及脂質(zhì)合成的“車間”高爾基體囊狀單層膜蛋白質(zhì)、磷脂等對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”中心體“十”字形由兩個中心粒構(gòu)成，無膜結(jié)構(gòu)微管蛋白動物細(xì)胞的中心體與有絲分裂有關(guān)液泡泡狀液泡膜、細(xì)胞液、單層膜蛋白質(zhì)、磷脂、有機(jī)酸、生物堿、糖類、無機(jī)鹽、色素等調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)環(huán)境，使細(xì)胞保持一定滲透壓，保持膨脹狀態(tài)溶酶體囊狀單層膜有多種水解酶“酶倉庫”、“消化車間”會產(chǎn)生水的細(xì)胞器：核糖體、葉綠體、線粒體、植物的高爾基體；直接參與蛋白質(zhì)合成分泌的細(xì)胞器：核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體；參與蛋白質(zhì)合成分泌的細(xì)胞器：核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體；細(xì)胞內(nèi)液：包括細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和液泡所含的全部液體；細(xì)胞液：液泡里所含的液體。4．物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅究键c(diǎn)歸納】1、自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動運(yùn)輸?shù)谋容^物質(zhì)出入細(xì)胞的方式被動運(yùn)輸主動運(yùn)輸自由擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散運(yùn)輸方向高濃度→低濃度高濃度→低濃度低濃度→高濃度是否需要載體不需要需要需要是否消耗能量不消耗不消耗消耗圖例舉例O2、CO2、H2O、甘油、乙醇、苯等出入細(xì)胞紅細(xì)胞吸收葡萄糖小腸吸收葡萄糖、氨基酸、無機(jī)鹽等表示曲線（一定濃度范圍內(nèi)）2．大分子物質(zhì)出入細(xì)胞的方式運(yùn)輸方式運(yùn)輸方向運(yùn)輸特點(diǎn)實(shí)例胞吞細(xì)胞外→細(xì)胞內(nèi)需要能量，不需要載體蛋白白細(xì)胞吞噬病菌變形蟲吞噬食物顆粒胞吐細(xì)胞內(nèi)→細(xì)胞外胰腺細(xì)胞分泌胰島素【命題方向】題型一：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的判斷典例1：如圖為氨基酸和Na+進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞的示意圖，下表選項中正確的是（）選項管腔中氨基酸→上皮細(xì)胞管腔中Na+→上皮細(xì)胞上皮細(xì)胞中氨基酸→組織液A主動運(yùn)輸被動運(yùn)輸主動運(yùn)輸B被動運(yùn)輸被動運(yùn)輸被動運(yùn)輸C被動運(yùn)輸主動運(yùn)輸被動運(yùn)輸D主動運(yùn)輸被動運(yùn)輸被動運(yùn)輸A．AB．BC．CD．D分析：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸主要包括兩種方式：被動運(yùn)輸和主動運(yùn)輸，被動運(yùn)輸又包括自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散．被動運(yùn)輸是由高濃度向低濃度一側(cè)擴(kuò)散，而主動運(yùn)輸是由低濃度向高濃度一側(cè)運(yùn)輸．其中協(xié)助擴(kuò)散需要載體蛋白的協(xié)助，但不需要消耗能量；而主動運(yùn)輸既需要消耗能量，也需要載體蛋白的協(xié)助．解答：根據(jù)圖形可知，腎小管管腔中的氨基酸進(jìn)入上皮細(xì)胞為逆濃度的運(yùn)輸，屬于主動運(yùn)輸（其動力來自于Na+協(xié)同運(yùn)輸中的離子梯度）；官腔中Na+進(jìn)入上皮細(xì)胞的過程中，是由高濃度向低濃度一側(cè)擴(kuò)散，并且需要載體蛋白的協(xié)助，屬于被動運(yùn)輸中的協(xié)助擴(kuò)散；上皮細(xì)胞中氨基酸進(jìn)入組織液的過程中，是由高濃度向低濃度一側(cè)擴(kuò)散，并且需要載體蛋白的協(xié)助，屬于被動運(yùn)輸中的協(xié)助擴(kuò)散．故選：D．點(diǎn)評：本題考查了物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?，意在考查考生理解所學(xué)知識點(diǎn)和分析題圖的能力，難度適中．考生在判斷運(yùn)輸方式時首先運(yùn)輸?shù)姆较?，順濃度梯度的是被動運(yùn)輸，逆濃度梯度的是主動運(yùn)輸．題型二：運(yùn)輸速率的影響因素典例2：葡萄糖穿越細(xì)胞膜進(jìn)入紅細(xì)胞的運(yùn)輸速度存在一個飽和值，該值的大小取決于（）A．細(xì)胞內(nèi)的氧濃度B．細(xì)胞膜外的糖蛋白數(shù)量C．細(xì)胞膜上相應(yīng)載體的數(shù)量D．細(xì)胞內(nèi)外葡萄糖濃度差值分析：葡萄糖穿越細(xì)胞膜進(jìn)入紅細(xì)胞屬于協(xié)助擴(kuò)散，特點(diǎn)是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛龋枰d體，不需要能量，則相關(guān)因素是載體和濃度差．解答：葡萄糖穿越細(xì)胞膜進(jìn)入紅細(xì)胞的運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散，運(yùn)輸速度與細(xì)胞膜上載體的數(shù)量和濃度差有關(guān)，而運(yùn)輸速度的飽和值與細(xì)胞膜上相應(yīng)載體的數(shù)量有關(guān)．故選：C．點(diǎn)評：本題考查協(xié)助擴(kuò)散的條件和影響因素等相關(guān)知識，旨在考查學(xué)生的識記和理解能力．【解題思路點(diǎn)撥】影響跨膜運(yùn)輸?shù)囊蛩兀?）物質(zhì)濃度（在一定的濃度范圍內(nèi)）（2）氧氣濃度（3）溫度溫度可影響生物膜的流動性和酶的活性，因而會影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾剩?．探究影響酶活性的條件【知識點(diǎn)的認(rèn)識】一、影響酶活性的因素：溫度、pH、酶的抑制劑等．二、探究酶的高效性實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)原理（1）2H2O2→催化劑2H2O+O2（2）比較H2O2在常溫、高溫、過氧化氫酶、Fe3+等條件下產(chǎn)生氣泡的數(shù)量多少或衛(wèi)生香燃燒的劇烈程度，了解過氧化氫酶的作用和意義．2、實(shí)驗(yàn)流程：1）實(shí)驗(yàn)設(shè)計及現(xiàn)象分析試管號實(shí)驗(yàn)過程觀察指標(biāo)實(shí)驗(yàn)結(jié)果結(jié)果分析3%的過氧化氫（mL）控制變量H2O2分解速率（氣泡多少）無火焰的衛(wèi)生香檢測12室溫?zé)o無助燃性H2O2自然分解緩慢2290℃水浴加熱很少有助燃性加熱能促進(jìn)H2O2分解32滴3.5%FeCl3溶液2滴較多助燃性較強(qiáng)Fe3+能催化H2O2分解42滴加20%過氧化氫酶2滴很多助燃性更強(qiáng)過氧化氫酶有催化H2O2分解的作用，且效率高2）實(shí)驗(yàn)過程中變量及對照分析自變量因變量無關(guān)變量對照組實(shí)驗(yàn)組2號90℃水浴加熱3號加3.5%FeCl3溶液4號加20%肝臟研磨液H2O2分解速度用單位時間內(nèi)產(chǎn)生的氣泡數(shù)目多少表示加入H2O2的量；實(shí)驗(yàn)室的溫度；FeCl3溶液和肝臟研磨液的新鮮程度1號試管2、3、4號試管3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：①酶具有催化作用，同無機(jī)催化劑一樣都可加快化學(xué)反應(yīng)速率．②酶具有高效性，同無機(jī)催化劑相比，酶的催化效率更高．3、基本技術(shù)要求（1）實(shí)驗(yàn)使用肝臟的研磨液，可使過氧化氫酶與過氧化氫充分接觸，從而加速過氧化氫的分解．（3）滴加氯化鐵溶液和肝臟研磨液不能合用一支滴管．原因是酶的催化效率具有高效性，少量酶帶入氯化鐵溶液中也會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，導(dǎo)致得出錯誤的結(jié)論三、探究酶的專一性實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)原理（1）還原性糖+斐林試劑→磚紅色Cu2O↓．（2）用淀粉酶分別催化淀粉和蔗糖后，再用斐林試劑鑒定，根據(jù)是否有磚紅色沉淀來判定淀粉酶是否對二者都有催化作用，從而探索酶的專一性．2、實(shí)驗(yàn)流程序號項目試管號121注入可溶性淀粉溶液2mL/2注入蔗糖溶液/2mL3注入新鮮的淀粉酶溶液2mL振蕩2mL振蕩460℃熱水保溫5min5min5加斐林試劑2mL振蕩2mL振蕩6將試管下部放入盛有開水的燒杯中，用酒精燈加熱煮沸2min2min7觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果有磚紅色沉淀無磚紅色沉淀結(jié)論淀粉酶只能催化淀粉的水解，不能催化蔗糖的水解3、基本技術(shù)要求（1）保證蔗糖的純度和新鮮程度是做好實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵．如果蔗糖中混有少量的葡萄糖或果糖或蔗糖放置久了受細(xì)菌作用部分分解成單糖，則與斐林試劑共熱時能生成磚紅色沉淀，而得不到正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論．為了確保實(shí)驗(yàn)的成功，實(shí)驗(yàn)之前應(yīng)先檢驗(yàn)一下蔗糖的純度．（2）在實(shí)驗(yàn)中，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的蔗糖溶液要現(xiàn)用現(xiàn)配（以免被細(xì)菌污染變質(zhì)），取唾液時一定要用清水漱口，以免食物殘渣進(jìn)入唾液中．（3）制備的可溶性淀粉溶液，一定要完全冷卻后才能使用，因?yàn)闇囟冗^高會使酶活性降低，甚至失去催化能力．注意：實(shí)驗(yàn)中所用酶的來源不同，則所需最適溫度也不同．若淀粉酶為市售的α﹣淀粉酶，其最適溫度為50～75℃；若淀粉酶來自人體或生物組織，則最適溫度為37℃左右．四、探究溫度對酶活性的影響1、實(shí)驗(yàn)原理：（1）淀粉遇碘后，形成紫藍(lán)色的復(fù)合物．（2）淀粉酶可以使淀粉逐步水解成麥芽糖和葡萄糖（淀粉水解過程中，不同階段的中間產(chǎn)物遇碘后，會呈現(xiàn)紅褐色或紅棕色．麥芽糖和葡萄糖遇碘后不顯色．注：市售a﹣淀粉酶的最適溫度約60℃．2、實(shí)驗(yàn)流程：序號加入試劑或處理方法試管ABCabc1可溶性淀粉溶液2mL2mL2mL///新鮮淀粉酶溶液///1mL1mL1mL2保溫5min60℃100℃0℃60℃100℃0℃3將a液加入到A試管，b液加入到B試管，c液加入到C試管中，搖勻4保溫5min60℃100℃0℃5滴入碘液，搖勻2滴2滴2滴6觀察現(xiàn)象并記錄3、注意事項（1）滴加氯化鐵溶液和肝臟研磨液不能合用一支滴管，因?yàn)槊傅拇呋示哂懈咝?，少量酶帶入氯化鐵溶液中也會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性；（2）肝臟研磨液必須是新鮮的，因?yàn)檫^氧化氫酶是蛋白質(zhì)，放置過久，可受細(xì)菌作用而分解，使肝臟組織中酶分子數(shù)減少，活性降低；（3）肝臟要制成研磨液，因?yàn)檠心タ善茐母渭?xì)胞結(jié)構(gòu)，使細(xì)胞內(nèi)的酶釋放出來，增加酶與底物的接觸面積；（4）碘液不能滴加太多，防止影響實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察．4、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：酶的活性需要適宜的溫度，高溫、低溫都將影響酶的活性．五、探究pH對酶活性的影響1、實(shí)驗(yàn)流程：序號實(shí)驗(yàn)操作內(nèi)容試管1試管2試管31注入等量的新鮮淀粉酶溶液1mL1mL1mL2注入等量的不同pH的溶液1mL蒸餾水1mLNaOH1mLHCl3注入等量的可溶性淀粉溶液2mL2mL2mL4放60℃熱水中相等時間5分鐘5分鐘5分鐘5加等量斐林試劑并搖勻2mL2mL2mL6水浴加熱2分鐘2分鐘2分鐘7觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象出現(xiàn)磚紅色沉淀無變化無變化2、實(shí)驗(yàn)注意事項：（1）實(shí)驗(yàn)程序中2、3步一定不能顛倒，否則實(shí)驗(yàn)失?。?）注意實(shí)驗(yàn)步驟的順序：必須先將酶置于不同環(huán)境條件下（不同pH或不同溫度），然后再加入反應(yīng)物．（3）注意選擇檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的試劑3、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：酶的活性需要適宜的pH，過酸、過堿都將影響酶的活性．【命題方向】題型一：酶促反應(yīng)曲線分析典例1：如圖表示某種酶在不同處理條件（a、b、c）下催化某反應(yīng)物的量和反應(yīng)時間的關(guān)系，以下關(guān)于此圖的解讀，正確的是（）A．a(chǎn)、b、c表示溫度，則一定是a＞b＞cB．a(chǎn)、b、c表示pH值，則c＞b＞aC．a(chǎn)、b、c表示酶的濃度，則a＞b＞cD．a(chǎn)、b、c表示溫度，則不可能是c＞b＞a分析：分析題圖：某種酶在不同處理條件（a、b、c）下催化某反應(yīng)時，反應(yīng)物的量和反應(yīng)時間的關(guān)系．圖中a到達(dá)化學(xué)反應(yīng)平衡點(diǎn)所需的時間最短，表示a的反應(yīng)速度最快，該條件下酶的活性最高；其次是b，最后是c．解答：A、若a、b、c表示溫度，在達(dá)到最適溫度之前，是a＞b＞c，但在達(dá)到最適溫度之后，a＜b＜c，A錯誤；B、若a、b、c表示pH，在達(dá)到最適PH之前，則是a＞b＞c，在達(dá)到最適PH之后，a＜b＜c，B錯誤；C、酶濃度越高，化學(xué)反應(yīng)速率越快，所以a、b、c表示酶的濃度時，a＞b＞c，C正確；D、若a、b、c表示溫度，在達(dá)到最適溫度之前，是a＞b＞c，但在達(dá)到最適溫度之后，a＜b＜c，D錯誤．故選：C．點(diǎn)評：本題結(jié)合曲線圖，考查影響酶促反應(yīng)速率的因素，解答本題的關(guān)鍵是掌握影響酶促反應(yīng)速率的四個主要因素（溫度、pH、酶濃度和底物濃度），運(yùn)用所學(xué)知識分析曲線圖，特別是溫度和pH兩種因素對酶促反應(yīng)速率的影響．典例2：如圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線，圖乙表示在最適溫度下，pH＝b時H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時間的變化．若該酶促反應(yīng)過程中改變某一初始條件，以下改變正確的是（）A．pH＝a時，e點(diǎn)下移，d點(diǎn)左移B．pH＝c時，e點(diǎn)為0C．溫度降低時，e點(diǎn)不移，d點(diǎn)右移D．H2O2量增加時，e點(diǎn)上移，d點(diǎn)左移分析：分析甲圖：圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線，其中b點(diǎn)是H2O2酶的最適pH，在b點(diǎn)之前，隨pH升高，酶活性上升，超過b點(diǎn)，隨pH上升，酶活性降低，直到失活．分析乙圖：乙圖中d點(diǎn)表示達(dá)到化學(xué)反應(yīng)平衡所需時間，e點(diǎn)表示化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn)．解答：A、pH由b→a時，酶的活性降低，化學(xué)反應(yīng)速率減慢，到達(dá)化學(xué)反應(yīng)平衡所需的時間延長，但pH改變不會改變化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn)，所以d點(diǎn)右移，e點(diǎn)不移，A錯誤；B、pH＝c時，過堿條件破壞酶的空間結(jié)構(gòu)使酶失活，不能催化H2O2水解，但H2O2在常溫下也能分解，所以e點(diǎn)不為0，B錯誤；C、圖乙是在最適溫度下，pH＝b時H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時間的變化，若溫度降低，則酶活性降低，化學(xué)反應(yīng)速率減慢，到達(dá)化學(xué)反應(yīng)平衡所需的時間延長，但溫度降低不會改變化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn)，所以d點(diǎn)右移，e點(diǎn)不移，C正確；D、H2O2量增加時，達(dá)到化學(xué)反應(yīng)平衡所需時間延長，且化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn)升高，即e點(diǎn)上移，d點(diǎn)右移，D錯誤．故選：C．點(diǎn)評：本題結(jié)合曲線圖，考查影響酶活性的因素，要求考生掌握溫度、pH等因素對酶促反應(yīng)速率的影響．解答本題的關(guān)鍵是結(jié)合題干信息“圖乙表示在最適溫度下，pH＝a時H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時間的變化”，分析曲線圖，對選項作出準(zhǔn)確的判斷．題型二：實(shí)驗(yàn)設(shè)計典例3：下列有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn)設(shè)計思路正確的是（）A．利用過氧化氫和過氧化氫酶探究溫度對酶活性的影響B(tài)．利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗(yàn)證酶的專一性C．利用過氧化氫、新鮮的豬肝研磨液和氯化鐵溶液研究酶的高效性D．利用胃蛋白酶、蛋清和pH分別為3、7、11的緩沖液驗(yàn)證pH對酶活性的影響分析：溫度會影響過氧化氫的分解，過氧化氫和過氧化氫酶不宜作為實(shí)驗(yàn)材料來探究溫度對酶活性的影響；用淀粉、蔗糖、淀粉酶來驗(yàn)證酶的專一性時應(yīng)該選用斐林試劑鑒定實(shí)驗(yàn)結(jié)果；酶相對于無機(jī)催化劑具有高效性；胃蛋白酶的適宜pH是1.5﹣2.0．解答：A、過氧化氫的分解受溫度影響，所以不能用過氧化氫和過氧化氫酶探究溫度對酶活性的影響，A錯誤；B、利用淀粉、蔗糖、淀粉酶來驗(yàn)證酶的專一性時，不可采用碘液檢測，應(yīng)該選用斐林試劑，B錯誤；C、酶的高效性是相對無機(jī)催化劑而言的，所以研究酶的高效性時，應(yīng)用酶和無機(jī)催化劑對比，C正確；D、胃蛋白酶的適宜pH是1.5﹣2.0，所以利用胃蛋白酶、蛋清來驗(yàn)證pH對酶活性的影響時，pH不能設(shè)置成3、7、11，D錯誤．故選：C．點(diǎn)評：本題考查探究影響酶活性的因素、探究酶的特性，對于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的取材是否合適、實(shí)驗(yàn)選用的鑒定試劑是否合理、實(shí)驗(yàn)條件控制是否得當(dāng)及實(shí)驗(yàn)設(shè)計是否合理等，這需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累．【解題思路點(diǎn)撥】1、影響酶的活性和酶促反應(yīng)速率的因素的辨析：溫度和pH是通過影響酶的活性來影響酶促反應(yīng)速率的，而底物濃度和酶濃度是通過影響底物與酶的接觸來影響酶促反應(yīng)速率的，并不影響酶的活性．2、酶促反應(yīng)曲線：（1）溫度和pH：①低溫時，酶分子活性收到抑制，但并未失活，若恢復(fù)最適溫度，酶的活性也升至最高；高溫、過酸、過堿都會導(dǎo)致酶分子結(jié)構(gòu)被破壞而使酶失活；②溫度或pH是通過影響酶的活性來影響酶促反應(yīng)速率的；③反應(yīng)溶液pH的變化不影響酶作用的最適溫度；反應(yīng)溶液溫度的變化也不改變酶作用的最適pH．（2）底物濃度和酶濃度：①在其他條件適宜，酶量一定的條件下，酶促反應(yīng)速率隨底物濃度的增加而加快，但當(dāng)?shù)孜镞_(dá)到一定濃度后，受酶數(shù)量和酶活性限制，酶促反應(yīng)速率不再增加．如圖甲．②在底物充足，其他條件適宜的條件下，酶促反應(yīng)速率與酶濃度成正比．如圖乙．6．探究酵母菌的呼吸方式【知識點(diǎn)的認(rèn)識】一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、了解酵母菌的無氧呼吸和有氧呼吸情況2、學(xué)會運(yùn)用對比實(shí)驗(yàn)的方法設(shè)計實(shí)驗(yàn)二、實(shí)驗(yàn)原理：1、酵母菌是一種單細(xì)胞真菌，在有氧和無氧的條件下都能生存，屬于兼性厭氧菌，因此便于用來研究細(xì)胞呼吸的不同方式．2、CO2可使澄清石灰水變混濁，也可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃．根據(jù)石灰水混濁程度或溴麝香草酚藍(lán)水溶液變成黃色的時間長短，可以檢測酵母菌培養(yǎng)CO2的產(chǎn)生情況．3、橙色的重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下與乙醇（酒精）發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，在酸性條件下，變成灰綠色．三、實(shí)驗(yàn)裝置圖四、方法步驟：提出問題→作出假設(shè)→設(shè)計實(shí)驗(yàn)→（包括選擇實(shí)驗(yàn)材料、選擇實(shí)驗(yàn)器具、確定實(shí)驗(yàn)步驟、設(shè)計實(shí)驗(yàn)記錄表格）→實(shí)施實(shí)驗(yàn)→分析與結(jié)論→表達(dá)與交流．1）酵母菌培養(yǎng)液的配制取20g新鮮的食用酵母菌，分成兩等份，分別放入錐形瓶A（500mL）和錐形瓶B（500mL）中，再分別向瓶中注入240mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖溶液．2）檢測CO2的產(chǎn)生用錐形瓶和其他材料用具組裝好實(shí)驗(yàn)裝置（如圖），并連通橡皮球（或氣泵），讓空氣間斷而持續(xù)地依次通過3個錐形瓶（約50min）．然后將實(shí)驗(yàn)裝置放到25﹣35℃的環(huán)境中培養(yǎng)8﹣10h．3）檢測灑精的產(chǎn)生各取2mL酵母菌培養(yǎng)液的濾液，分別注入2支干凈的試管中．向試管中分別滴加0.5mL溶有0.1g重鉻酸鉀的濃硫酸溶液（體積分?jǐn)?shù)為95%﹣97%）并輕輕振蕩，使它們混合均勻，觀察試管中溶液的顏色變化．五、實(shí)驗(yàn)結(jié)果①酵母菌在有氧和無氧條件下均能進(jìn)行細(xì)胞呼吸，均能產(chǎn)生二氧化碳；②在有氧的條件下，酵母菌通過細(xì)胞呼吸產(chǎn)生大量的二氧化碳；③在無氧的條件下，酵母菌通過細(xì)胞呼吸產(chǎn)生酒精和少量的二氧化碳．【命題方向】題型一：實(shí)驗(yàn)操作典例1：（2012?淮安一模）下列有關(guān)“探究酵母菌的呼吸方式”實(shí)驗(yàn)的敘述，錯誤的是（）A．實(shí)驗(yàn)中將葡萄糖溶液煮沸的目的是滅菌和去除溶液中的O2B．在探究有氧呼吸的實(shí)驗(yàn)過程中，泵入的空氣應(yīng)去除CO2C．實(shí)驗(yàn)中需控制的無關(guān)變量有溫度、pH、培養(yǎng)液濃度等D．可通過觀察澄清石灰水是否變渾濁來判斷酵母菌的呼吸方式分析：探究酵母菌的呼吸方式實(shí)驗(yàn)中，該實(shí)驗(yàn)的自變量是有無氧氣，溫度、pH、培養(yǎng)液濃度等屬于無關(guān)變