部編高中歷史必修一知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納

部編高中歷史必修一知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸

納

1歷史必修一有哪些知識(shí)點(diǎn)

第一課從內(nèi)外服聯(lián)盟到封邦建國(guó)

1、公元前2070年建立

2、古代中國(guó)的第一個(gè)國(guó)家政權(quán)

3、政治制度的特點(diǎn)：出現(xiàn)了凌駕于全社會(huì)之上的公共權(quán)力

（公共權(quán)力——國(guó)家機(jī)器，一般指歷法、行政、司法等國(guó)家和社會(huì)

公共機(jī)構(gòu)行使的權(quán)力，具備了國(guó)家的基本特征）

二.商代

L公元前16XX年建立

2、主要政治制度：內(nèi)外服制度（內(nèi)服指商王直接統(tǒng)治的地區(qū);外

服是附屬國(guó)管轄的地區(qū)）

3、商朝政治制度的特點(diǎn)（政權(quán)特點(diǎn)）：

①以商部族為中心的內(nèi)外服聯(lián)盟

②彌漫著神權(quán)色彩（與文化上甲骨文相聯(lián)系）

③商王對(duì)附屬國(guó)的控制力有限（具體內(nèi)容：要求了解）

各附屬國(guó)基本保持原有的社會(huì)結(jié)構(gòu)

除對(duì)商承擔(dān)應(yīng)盡的義務(wù)外，有很大的自主權(quán)，有的附屬國(guó)經(jīng)常與

商處于戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)。

三.西周

L公元前1046年，周武王建立

2、基本政治制度：分封制（政治）、宗法制（家族血緣）、禮樂制度（維

護(hù)分封、宗法制度的工具）

Q）分封制

目的：為了鞏固周王朝的統(tǒng)治（〃封建親戚，以藩展周"）

內(nèi)容：①將土地和人民授予同姓親族、姻親功臣、殷商降族和古

國(guó)后代，讓他們建立諸侯國(guó)，保衛(wèi)周王室

②各諸侯國(guó)必須承認(rèn)周王權(quán)威，承擔(dān)義務(wù)（與商代相比，臣屬關(guān)系

更加明確）

③層層分封

作用：①周人勢(shì)力范圍不斷擴(kuò)大

②形成了〃周天子——諸侯——卿、大夫——±——平民〃的

等級(jí)序列，確立了周天子〃天下共主〃地位

（2）宗法制

目的：鞏固分封制形成的統(tǒng)治秩序，解決貴族之間在權(quán)力、財(cái)產(chǎn)

和土地繼承上的矛盾

內(nèi)容：大宗小宗制、嫡長(zhǎng)子繼承制

（大宗：在宗法制度下，由嫡長(zhǎng)子傳宗繼統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)被稱為大宗;

小宗：嫡長(zhǎng)子的同母弟或者是庶母兄弟是小宗。大宗和小宗的關(guān)

系是相對(duì)的。）

特點(diǎn)：①嫡長(zhǎng)子繼承制（核心、最大特點(diǎn)）

②雙重關(guān)系（血緣關(guān)系和政治關(guān)系）

實(shí)質(zhì)：血緣關(guān)系和政治關(guān)系相結(jié)合

作用：①保證了貴族〃世卿世祿〃（貴族不僅世襲土地和人口，

而且還世襲職務(wù)和待遇）

②有利于凝聚宗族，防止內(nèi)部紛爭(zhēng)，強(qiáng)化王權(quán)。（與原始筆記有所

改動(dòng)）

（3）禮樂制度是西周的等級(jí)名分制度，是維護(hù)宗法分封制的工具。

第二課中央集權(quán)制度的確立

一、春秋時(shí)期

政治特征：宗法分封制受到破壞，周天子天下共主的地位衰落

1、根本原因：社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展（鐵制農(nóng)具和牛耕的使用使井田

制逐步瓦解）

2、表現(xiàn)：①小宗取代大宗的現(xiàn)象發(fā)生②諸侯不斷擅自進(jìn)行分封

③強(qiáng)大諸侯國(guó)發(fā)動(dòng)兼并戰(zhàn)爭(zhēng)

二、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期

1、各國(guó)紛紛進(jìn)行變法

2、商鞅變法使秦國(guó)強(qiáng)大，為統(tǒng)一創(chuàng)造了條件

3、公元前221年，秦統(tǒng)一六國(guó)

三、秦朝

（中央集權(quán)制度在秦朝確立，以后中國(guó)的封建社會(huì)就是中央集權(quán)制

度的強(qiáng)化過程）

基本政治制度：中央集權(quán)制度

（一）中央集權(quán)制度的內(nèi)容：

1、皇帝制度

特點(diǎn)：①皇權(quán)至上（皇帝將立法、司法、行政、軍事權(quán)力全部攬于

自己手中）

②帝位終身制和皇位世襲制

2、三公九卿制（中央官職）

三公：丞相、太尉、御史大夫

①職能：丞相是〃百官之首〃，輔佐皇帝處理全國(guó)政務(wù);御史大夫

負(fù)責(zé)監(jiān)察百官;太尉協(xié)助皇帝管理軍務(wù)。

②相互關(guān)系：互相配合、互相牽制。

九卿：三公以下的中央政府官職

3、郡縣制（地方）

特征：①郡縣官吏由中央任免，不能世襲（與西周分封制的根本區(qū)

別）

②縣以下設(shè)鄉(xiāng)、里、什伍

（二）中央集權(quán)制度的根本特征：權(quán)力高度集中

（三）中央集權(quán)制度的作用：徹底打破了傳統(tǒng)的貴族分封制，奠定

了中國(guó)古代大一統(tǒng)王朝制度的基礎(chǔ)，對(duì)此后XX多年的中國(guó)政治

和社會(huì)產(chǎn)生了重大影響。

第三課中央集權(quán)與地方分權(quán)的斗爭(zhēng)

（貫穿中國(guó)古代史上的第一條主線索：中央和地方的斗爭(zhēng)）

一、西漢

（一）七國(guó)之亂

1、原因：①歷史原因：漢高祖劉邦推行郡縣制的同時(shí)，又分封同

姓諸侯王

（郡國(guó)并行，上次青島市摸底考試有一個(gè)郡國(guó)并行的看圖題）

②直接原因：面對(duì)諸侯國(guó)尾大不掉之勢(shì)，賈誼、晁借等人上書，

主張消減封國(guó)

2、過程：公元前154年，漢景帝接受建議，開始著手削奪諸侯國(guó)

的封地，七個(gè)諸侯王發(fā)動(dòng)叛亂，史稱〃七國(guó)之亂〃。

（二）漢武帝改革

1、根本目的：為了加強(qiáng)皇權(quán)，鞏固國(guó)家統(tǒng)一

2、措施:

①建中朝（〃中朝〃（內(nèi)朝）是決策機(jī)構(gòu),由皇帝左右親信充任中朝的

主要官吏尚書令、侍中、常侍等職。原先以丞相為首的三公九卿

機(jī)構(gòu)，逐漸成為執(zhí)行機(jī)構(gòu)〃外朝〃。）

【要點(diǎn)解析】

②設(shè)刺史（刺史是一種監(jiān)察官員，負(fù)責(zé)監(jiān)察地方）

③推恩令（解析：諸侯王死后，除嫡長(zhǎng)子繼承王位外，其余兒子也

可以獲得王國(guó)的一部分土地成為列侯，由皇帝直雕制的郡守管

轄。通過推恩令，消弱了地方實(shí)力，使中央

對(duì)地方的控制逐漸加強(qiáng)）

3、作用:

①積極：鞏固、發(fā)展了大一統(tǒng)局面，促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

②消極：皇帝權(quán)力過于集中，造成后來外戚和宦官專權(quán)。

（注意與經(jīng)濟(jì)和文化相聯(lián)系，文化上之所以接受董仲舒〃罷黜百家、

獨(dú)尊儒術(shù)〃根本上是由政治上加強(qiáng)中央集權(quán)所決定的;而經(jīng)濟(jì)上

〃重農(nóng)抑商〃也是政治對(duì)經(jīng)濟(jì)的反作用產(chǎn)生的。）

二、唐代

經(jīng)過東漢末年三國(guó)兩晉南北朝的大動(dòng)蕩之后，隋唐實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一。

唐中葉發(fā)生了安史之亂，參與平叛安史之亂的唐朝大將和安史降

將被封為節(jié)度使，他們擁兵自重，使唐中葉后出現(xiàn)了藩鎮(zhèn)割據(jù)的

局面。

三、五代十國(guó)

1、實(shí)質(zhì)：唐末藩鎮(zhèn)割據(jù)的繼續(xù)和擴(kuò)大

2、特點(diǎn)：政權(quán)更迭頻繁，南方相對(duì)穩(wěn)定

3、后周世宗改革為北宋統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。

四、宋太祖改革

（公元960年，宋太祖趙匡胤發(fā)動(dòng)陳橋兵變，建立北宋）

L加強(qiáng)中央集權(quán)的措施

Q）收精兵

統(tǒng)兵權(quán)歸"三衙〃掌管（三衙由殿前司、侍衛(wèi)步軍司和侍衛(wèi)馬軍

司三部分組成）

調(diào)兵權(quán)歸樞密院掌管

使統(tǒng)兵權(quán)和調(diào)兵權(quán)分離，兵權(quán)最終由皇帝掌握。

(2)削實(shí)權(quán)

兵權(quán)——樞密院

中央：削弱了宰相權(quán)力財(cái)權(quán)——三司使

行政權(quán)——中樞門下(宰相權(quán)力被一分為三)

地方：規(guī)定所有州郡直屬中央，派文臣出任州郡長(zhǎng)官，州郡長(zhǎng)官

下設(shè)通判，負(fù)責(zé)監(jiān)察。

(3)制錢谷

規(guī)定各州郡的財(cái)賦，除自留一部分外，其余運(yùn)往指定地點(diǎn)，由中

央掌握。從而消除了地方割據(jù)勢(shì)力的物質(zhì)基礎(chǔ)。

2、影響

積極：改變了唐末五代以來藩鎮(zhèn)割據(jù)的分裂局面。

消極：造成了〃冗官〃、〃冗兵〃和〃冗費(fèi)〃的國(guó)家財(cái)政危機(jī)。

(到北宋為止，中央和地方的斗爭(zhēng)基本告一段落，以中央的勝利而

結(jié)束。)

第四課專制皇權(quán)的不斷加強(qiáng)

（貫穿中國(guó)古代史的第二條線索：皇權(quán)與相權(quán)的斗爭(zhēng)）

一、三省六部制的確立及其演變

1、三省六部制的確立（晴唐時(shí)期）

①三省為中書?。ㄘ?fù)責(zé)起草詔令）、尚書省（負(fù)責(zé)執(zhí)行）、門下?。ㄘ?fù)

責(zé)封駁審議）

②尚書省下設(shè)六部。

三省六部制的作用：三省之間既互相配合，又互為補(bǔ)充，提高了

辦事效率；

完整的相權(quán)又被分割，有利于加強(qiáng)皇權(quán)。

2、發(fā)展（宋朝）

三省長(zhǎng)官基本不參與政事，另外設(shè)置

①中樞門下——負(fù)責(zé)行政

②樞密院——負(fù)責(zé)軍事

③三司（鹽鐵、度支、戶部）——負(fù)責(zé)財(cái)政

3、三省六部制的廢除（元朝）

元朝廢除三省、實(shí)行一省制，只設(shè)中書省，六部也歸入中書省。

二、明朝皇權(quán)的加強(qiáng)

L明朝初年，沿襲元制，設(shè)中書省。

2、明太祖朱元璋時(shí)期

①下令裁撤中書省，廢除丞相，由皇帝親自掌管六部。（專制皇權(quán)

達(dá)到新的高度）

②由于事務(wù)繁忙，皇帝不可能——親自裁決，明太祖設(shè)立殿閣大

學(xué)士，但不參與決策。

3、明成祖時(shí)期

正式設(shè)立內(nèi)閣，大學(xué)士開始參與軍國(guó)大事的商討，此后內(nèi)閣地位

逐漸上升。

注意：〃票擬〃和〃批紅〃

三.清朝專制皇權(quán)的加強(qiáng)

1、清朝初年：承襲明制，設(shè)立內(nèi)閣。重要的軍國(guó)大事，由議政王

大臣會(huì)議來處理。

2、軍機(jī)處的設(shè)立

(1)時(shí)間：清雍正年間

(2)職責(zé)：可參與處理內(nèi)政外交、制定軍政大計(jì)、審理重大案件等

政務(wù)，但由于軍機(jī)處官員品級(jí)不高，只能跪奏筆錄

(3)影響：①簡(jiǎn)化了處理政務(wù)的手續(xù)，提高了清王朝的行政效率。

②軍機(jī)處完全聽命于皇帝，軍國(guó)大事皆由皇帝一人裁決，軍機(jī)處

的設(shè)立，是專制皇權(quán)高度發(fā)展的重要標(biāo)志。

2高中歷史應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)

熟讀課本

歷史，是比較"死”的一個(gè)科目。歷史對(duì)課本已有知識(shí)的把握程度

的考察非常重視。所以，要與針鋒相對(duì)，課本是法寶。我的方法

是一遍遍地看。關(guān)于看書，我有幾點(diǎn)小建議：

L抓住書本框架，背熟目錄和小標(biāo)題。因?yàn)槊恳槐練v史書都是按

照一定的秩序和規(guī)律編排的。我們接受的不是零散的知識(shí)點(diǎn)而是

知識(shí)的整體，背熟目錄才能準(zhǔn)確把握歷史發(fā)展的線索，建立知識(shí)

點(diǎn)之間的深入聯(lián)系為知識(shí)的遷移和或用奠定基礎(chǔ)。考場(chǎng)答題時(shí)，

才能做到大跨度和宏觀概括，盡量避免因遺漏觀點(diǎn)而失分。

2、不放過任何角落。大字小字一起看，還有批注，插圖及其說明

等。還要適度涉及未列入綱的內(nèi)容。因?yàn)樵囶}“超綱”現(xiàn)象常有發(fā)

生,比如今年廣西歷史選擇題就把大部分考生弄得措手無策。

3、注重整理筆記，抄錄書里。我沒有單獨(dú)的歷史筆記本，因?yàn)槲?/p>

覺得把筆記記到書里是最好的，方便和課本知識(shí)緊密聯(lián)系。我把

幾本參考資料的延伸知識(shí)或者精辟見解都抄錄在書中，翻閱課本

時(shí)也會(huì)一起復(fù)習(xí)。這樣在考試中你的歷史語言表達(dá)會(huì)更加完善和

專業(yè)，切涉略面和跨度也更廣，進(jìn)而得分更高。

4、分專題總結(jié)。這個(gè)在第二輪復(fù)習(xí)中老師也會(huì)有所概括，但是自

己如能總結(jié)效果最好。比如世界之最，中共會(huì)議之類的。這樣不

僅可以讓讀書看書更加有趣，還可以提高歸納總結(jié)能力。

3怎么才能提高歷史成績(jī)

1.學(xué)好歷史首先要背熟教材

歷史屬于文科性質(zhì)，那么背書是前提條件，如果最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)

都沒有掌握，歷史想要考高分是特別難的。高中歷史復(fù)習(xí)大事年

表大家要仔細(xì)背背，把時(shí)間和歷史事件順序都記好了，最好能用

故事的方法把它們串聯(lián)起來，這樣既記得快