2024年魯科版七年級生物下冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年魯科版七年級生物下冊階段測試試卷541考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、AC米蘭足球隊守門員要將足球準確的撲出球門，當他看到足球從遠處飛來，其眼球的變化情況是（）①睫狀肌收縮②晶狀體凸度變大③睫狀肌舒張④晶狀體凸度變?、萃讛U大⑥瞳孔縮小A.①②⑤B.②③⑤C.③④⑥D.①④⑥2、【題文】甲是“觀察小魚尾鰭內的血液流動”實驗圖；乙是在顯微鏡的低倍鏡下觀察到的小魚尾鰭血管圖象，圖中箭頭表示血液流動的方向，下列說法正確的是（）

A.用死魚比活魚更有利于實驗B.濕紗布的作用是維持魚的體溫C.③是小靜脈D.①是毛細血管3、在試管中加一塊瘦肉，然后再加入配制的消化液充分振蕩，置于37°C的溫水中，1小時后瘦肉不見了，這種配置的消化液可能是（）A.膽汁、腸液、唾液B.膽汁、腸液、胰液C.胃液、腸液、胰液D.唾液、胃液、腸液4、氧氣從外界進入組織細胞中至少經過了幾次擴散（）A.一次B.兩次C.三次D.四次5、鯽魚用來感知水流方向及速度的結構是A.鱗片B.鰓C.側線D.鰭6、植物營養(yǎng)組織的主要功能是（）A.支持作用B.保護作用C.輸導作用D.儲存營養(yǎng)物質作用7、吃水蜜桃時，削去的皮和可以吃的果肉分別屬于（）A.營養(yǎng)器官和生殖器官B.上皮組織和基本組織C.生殖器官和營養(yǎng)器官D.保護組織和基本組織8、下列消化液中能夠消化糖類、脂肪和蛋白質三種有機物的消化液是（）A.唾液B.膽汁C.胰液D.胃液評卷人得分二、多選題(共8題，共16分)9、【題文】近幾年，國家大力推廣植樹造林，不斷擴大綠化面積，前幾年近乎銷聲匿跡的喜鵲等多種鳥類又重返家園。下列有關說法正確的是（）A.喜鵲在飛行時特有的呼吸方式為雙重呼吸，即氣體交換的場所是肺和氣囊B.在鳥的胚胎發(fā)育過程中，將發(fā)育成雛鳥的是胚盤C.植物的呼吸作用為幾乎所有的生物提供了物質來源和能量來源D.植物具有綠化隔熱，降溫增濕等作用，這說明生物能適應環(huán)境10、俗話說：“大樹底下好乘涼”．下列解釋正確的是（）A.大樹光合作用產生氧降低周圍空氣溫度，更新空氣B.大樹的蒸騰作用降低周圍的空氣溫度，能增加大氣濕度C.大樹枝葉遮擋了陽光的照射D.大樹儲存有機物多11、2005年8月，國際黑猩猩基因測序與分析聯盟公布，黑猩猩與人類在基因上相似程度達到90%以上．這個研究成果可以直接說明（）A.人類和大猩猩有較近的親緣關系B.人類是由黑猩猩經過漫長的年代進化而來的C.生物具有遺傳和變異的特性D.人類和大猩猩可能有共同的原始祖先12、下列有關青少年膳食的建議,你認為正確的選項是()A.主副食合理搭配,對蛋白質和能量的需要量要比其他年齡的人大B.纖維素很難消化,所以要多吃精加工的食物,少吃粗糧C.葷素合理搭配,保證魚,肉,蛋,奶,豆類和蔬菜,水果的攝入D.喜歡吃的食物要多吃,不喜歡吃的可以不吃13、下列動物大量出現在非洲草原上的是（）A.袋鼠B.長頸鹿C.斑馬D.北極熊14、參與人體消化、呼吸、運動、生殖等各種生命活動調節(jié)的系統(tǒng)有（）A.循環(huán)系統(tǒng)B.泌尿系統(tǒng)C.神經系統(tǒng)D.內分泌系統(tǒng)15、“苔痕上階綠；草色入簾青”，作者劉禹錫描寫了“陋室”的環(huán)境恬靜；雅致．苔，是生活在陰濕地面上的一種綠色植物，屬于苔蘚植物．下列關于苔蘚植物的描述，不正確的是（）

A.具有根；莖、葉的分化。

B.莖結構簡單；但已出現輸導組織。

C.葉中沒有葉脈；只有一層細胞構成。

D.進行孢子生殖；屬于孢子植物。

16、時下，飼養(yǎng)狗、貓等寵物成為時尚，同時也帶來了狂犬病傳播的隱患。人一旦被狗、貓咬傷，要及時注射狂犬疫苗。那么，所注射的物質和采取的措施分別是A.抗原B.抗體C.保護易感人群D.切斷傳播途徑評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)17、通過有性生殖的方式繁衍后代的生物，新個體發(fā)育的起點是____．18、病毒是一類十分原始的生物，是因為病毒沒有______，病毒營______生活。病毒與人類關系密切，請你舉出一個由病毒引起的疾病的例子______。19、人類血型有多種血型系統(tǒng)，其中最基本的是____血型系統(tǒng)，包括____、____、____、____四種血型．輸血一般應以輸____為原則．20、現有小蝌蚪20條；培養(yǎng)器具2個；水草、含甲狀腺激素的食物添加劑、河水若干，下面是小剛同學設計的探究“甲狀腺激素作用”的實驗，請回答：

（1）針對該實驗你提出的問題____．

（2）作出假設____．

（3）實驗步驟：①向甲、乙兩容器中加入等量的河水和水草以及長勢相似的蝌蚪；②每天給甲喂正常飼料，給乙喂____的飼料；③并做好觀察記錄．

（4）實驗中的變量是____．

（5）實驗現象是____正常發(fā)育，____短期內發(fā)育成小型青蛙．

（6）實驗結論____．21、填表比較光合作用和呼吸作用的關系．。光合作用呼吸作用條件________場所________原料________產物________物質。

能量________評卷人得分四、判斷題(共1題，共10分)22、“十月懷胎，一朝分娩”，就是說胎兒必須在母體內懷孕十個月．______（判斷對錯）評卷人得分五、解答題(共1題，共10分)23、請依據如圖實驗提示；設計實驗探究光是否為光合作用的必要條件．

（1）實驗目的：______．

（2）實驗器材：______．

（3）提出問題：______．

（4）作出假設：______．

（5）實驗方案：______．

（6）實驗現象：______．

（7）實驗結論：______．

（8）從以上探究實驗過程可推知；科學探究的步驟一般包括______．

評卷人得分六、實驗探究題(共3題，共21分)24、為了探究“唾液淀粉酶對淀粉的化學性消化”，劉明同學做了如下實驗：①在甲、乙兩支試管中分別加入等量的淀粉糊。②在甲試管中注入2毫升唾液并進行充分攪拌；在乙試管中注入2毫升清水并充分攪拌。③將甲乙兩支試管放入37℃的水浴燒杯中，15分鐘后取出，分別滴加碘液，觀察現象并回答：(1)劉明提出的問題是__________________________？(2)他作出的假設是_____________________________。(3)其中設計的實驗變量是_______________，設計的對照組是___________試管。(4)觀察到的現象是________________試管中沒有變藍。25、某生物學習小組為了探究綠色植物的蒸騰作用主要是通過葉片進行的；做了如下實驗：用透明塑料袋將植物罩起來，再用棉線或膠帶在莖的基部扎緊（如圖A所示），放在向陽一側教室的窗臺上；大約15分鐘后，仔細觀察塑料袋的內壁上水珠的情況。請回答下列問題：

（1）該探究實驗的不足之處是：______。

（2）綠色植物通過蒸騰作用散失的水主要來自圖B中的[______]______從土壤中吸收。（[]中填序號，橫線填名稱）26、【題文】（12分；每空2分）某同學由溫度能影響酶的活性聯想到溫度能否影響甲狀腺素的活性。為了探索這一問題，他做了一個實驗。實驗步驟:

⑴取三只相同的潔凈玻璃缸；編上號（A；B、C），分別裝上等量的蒸餾水、河水、自來水。

⑵取發(fā)育狀況不同的15只蝌蚪；分成三等份，分別放入A；B、C號玻璃缸中，三只玻璃缸放在相同的適宜外界條件下培養(yǎng)。

⑶每天同時向A；B、C號玻璃缸中分別投入普通飼料、甲狀腺制劑拌勻的飼料、用60℃溫水處理1小時的甲狀腺制劑拌勻的飼料。

⑷過幾天比較蝌蚪的發(fā)育狀況。

在實驗步驟⑴；⑵、⑶中各有一處錯誤或不妥之處；請改正：

____

____

____

預測實驗現象及結論：①若B玻璃缸內蝌蚪發(fā)育最快，而A、C玻璃缸內蝌蚪發(fā)育狀況相同，說明____

②若B玻璃缸內蝌蚪發(fā)育最快；C玻璃缸內次之，A玻璃缸最慢，說。

明____③若B；C玻璃缸內蝌蚪發(fā)育狀況相同；而A玻璃缸內較慢，說。

明____參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】看遠處物體時，晶狀體的凸度小，看近處物體時，晶狀體的凸度大，看近處物體時，瞳孔縮小，不需很多的光線進入眼球，睫狀肌的收縮晶狀體的凸度變大?！窘馕觥俊敬鸢浮緼2、D【分析】【解析】

試題分析：A；用活魚更有利于實驗；可以看清血液流動情況．A錯誤；

B；用濕棉絮包裹在小魚頭部的鰓蓋和軀干部；在實驗觀察過程中，應時常往棉絮上滴加清水，以保證小魚能正常呼吸．B錯誤；

C；③從主干流向分支的血管是小動脈；C錯誤；

D；紅細胞單行通過的是③毛細血管；D正確．

故選D

考點：觀察蛙蹼或小魚尾鰭內血液流動現象．【解析】【答案】D3、C【分析】解：瘦肉的主要成分是蛋白質．當食物中的蛋白質進入胃以后；在胃液中胃蛋白酶的作用下進行初步消化后進入小腸，小腸里的胰液和腸液含有消化蛋白質的酶，在這些酶的作用下，蛋白質被徹底消化為氨基酸而被人體吸收利用．

故選：C

人體出的消化腺包括唾液腺；胃腺、肝臟、胰腺和腸腺．其中；唾液腺、肝臟和胰腺是位于消化道外的消化腺，胃腺和腸腺是位于消化道壁內的腺體．肝臟分泌膽汁，胰腺分泌胰液，唾液腺分泌唾液；腸腺能分泌腸液，胃腺能分泌胃液．

掌握蛋白質的消化過程是關鍵．【解析】C4、B【分析】【分析】

本題考查的是人體內氣體交換。掌握氣體交換的過程是解題的關鍵。

【解答】一種氣體總是由多的地方向少的地方擴散，直到平衡為止，這是氣體的擴散作用；當血液通過流經肺部的毛細血管時，由于吸入肺泡內的空氣中，氧的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少，因此肺泡內的氧氣擴散到血液里，血液中的二氧化碳擴散到肺泡里，這樣，血液由靜脈血變成了動脈血；當血液流經組織處毛細血管時，由于組織細胞里氧氣的含量比動脈血中的少，而二氧化碳的含量比動脈血中的多，因此血液中的氧氣就擴散到組織細胞里，細胞里的二氧化碳就擴散到血液里，這樣，血液由動脈血變成了靜脈血。因此氧氣從外界進入組織細胞中至少經過了2次擴散。故B符合題意。故選B。【解析】B5、C【分析】略。【解析】C6、D【分析】試題分析：植物的組織是按功能來劃分的有保護作用的保護組織、有分裂作用的分生組織、有營養(yǎng)作用的營養(yǎng)組織、有輸導作用的輸導組織，有支撐、保護功能，分布在莖等處是機械組織．有支持作用的是機械組織，有保護作用的屬于保護組織，有輸導作用的屬于輸導組織，有儲存營養(yǎng)物質作用的屬于營養(yǎng)組織．考點：植物的幾種主要組織及功能．【解析】【答案】D7、D【分析】試題分析:水蜜桃的果皮位于最外面，起到保護作用，應該屬于保護組織，里面的果肉含豐富的營養(yǎng)物質，屬于營養(yǎng)組織?？键c:植物的組織及功能?！窘馕觥俊敬鸢浮緿8、C【分析】【解析】試題分析：人體消化系統(tǒng)由消化道和消化腺兩部分組成，消化腺包括唾液腺、胃腺、腸腺、胰腺和肝臟，它們的分泌物叫做消化液，消化液中含有消化食物的酶，唾液腺分泌的唾液中含有能夠初步消化淀粉的酶，胃腺分泌的胃液中含有能初步消化蛋白質的酶，腸腺分泌的腸液和胰腺分泌的胰液中含有能夠消化糖類、脂肪和蛋白質的酶，肝臟分泌的膽汁中不含消化酶，但對脂肪有乳化作用，能夠使脂肪變成微小顆粒，加大了脂肪與消化液的接觸面積，有利于脂肪的消化?？键c：本題考查的是各種消化腺的位置和功能?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、多選題(共8題，共16分)9、BD【分析】【解析】

試題分析：A.喜鵲在飛行時特有的呼吸方式為雙重呼吸；即氣體交換的場所是肺，氣囊具有儲存空氣的作用，A錯誤．

B.鳥的胚盤里面含有細胞核；是胚胎發(fā)育的部位，B正確．

C.植物的光合作用提供了物質來源和能量來源；C錯誤．

D.生物必須適應環(huán)境才能生存；植物具有綠化隔熱，降溫增濕等作用，這說明生物能適應環(huán)境，D正確．

故選：BD

考點：此題考察的是鳥類的主要特征及其適于空中飛行的特點；鳥卵的結構．【解析】【答案】BD10、AB【分析】解：A；“大樹光合作用產生氧；更新空氣”描述是綠色植物光合作用制造了氧氣，吸收了二氧化碳，維持了大氣中的碳氧平衡，使空氣更清新．符合題意；

B；植物進行蒸騰作用；把植物體內的水分以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣當中，增加了大氣濕度，使空氣濕潤，符合題意；

C；大樹枝葉遮擋了陽光的照射；使人在樹下感覺涼爽，是指蒸騰作用降低了植物體的溫度，是蒸騰作用的意義，不符合題意；

D；大樹貯存有機物是植物體光合作用制造的；不符合題意．

故選：AB

植物蒸騰作用產生的水蒸氣帶走熱量；使葉片的溫度降低，因而大樹底下較涼快．

熟練掌握蒸騰作用、光合作用和呼吸作用的相關知識，即可解答本題．【解析】【答案】AB11、AD【分析】解：現代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿．現代類人猿包括：大猩猩；黑猩猩、長臂猿和猩猩．黑猩猩是人類的近親；它們是與人類血緣最近的動物，黑猩猩和人有許多相似之處，也是除人類之外智力水平最高的動物．由于黑猩猩和人類的基因相似度達98.77%，表明人和黑猩猩有較近的親緣關系，可能有共同的原始祖先．

故選：AD．

親緣關系越近；遺傳物質的相似程度越高，解答時可以從人類的起源；人類和黑猩猩的關系方面來切入．

本題考查人類和動物黑猩猩的親緣關系．從基因水平上分析人類和黑猩猩的親緣關系．【解析】AD12、AC【分析】【分析】本題考查合理膳食的概念，解題的關鍵是理解合理膳食的基本原則?！窘獯稹緼.合理膳食要求早；中、晚餐的能量攝入分別占30%、40%、30%．不偏食；不挑食，不暴飲暴食，并且葷素搭配合理、主副食合理搭配、粗細糧合理搭配，這樣才能夠滿足人體對各種營養(yǎng)物質的需要，才能夠滿足人體對生命活動所需要的能量；食物中含有六大類營養(yǎng)物質：蛋白質、糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽，糖類是主要的供能物質，生活學習都需要能量；蛋白質是構成人體細胞的基本物質，人體的生長發(fā)育、組織的更新等都離不開蛋白質，此外，蛋白質還能被分解，為人體的生理活動提供能量，A正確；

B.膳食纖維主要存在于蔬菜；水果、海藻和糧食等植物性食物中；纖維素等膳食纖維能促進胃腸的蠕動和排空，所以多吃一些富含膳食纖維的食物，就會排便通暢、降低人體內過高的血脂和血糖，有利于維護心腦血管的健康，因此膳食纖維被稱為第七營養(yǎng)素，B錯誤；

C.魚；肉、蛋、奶、豆類和蔬菜、水果中含有人體必需的營養(yǎng)物質；所有要正常攝入，C正確；

D.合理營養(yǎng)是指能夠滿足人體對各種營養(yǎng)物質的需要；各種營養(yǎng)成分比例合適；互相搭配合理的膳食，這種膳食能夠滿足人體對生命活動所需要的能量．不管忙閑都要主副食搭配合理．決不能喜歡吃的多吃點，不喜歡吃的可以不吃，D錯誤。

故選AC?！窘馕觥緼C13、BC【分析】解：熱帶草原氣候區(qū)的年降水量遠不如熱帶雨林氣候區(qū)；而且降水的年內分布很不均勻，半年多雨，半年少雨。在雨季里，大草原一片蔥綠，生機盎然。到了旱季，天氣燥熱，滿目枯黃。這里沒有茂盛的森林，在莽莽草原上，間或有一些耐旱的孤樹。許多動物為了生存，追逐水源而進行遷徙。非洲；南美洲的熱帶草原氣候區(qū)，是斑馬、長頸鹿、角馬等草食動物的主要棲息地。以這些動物為食的獅子、獵豹、鬣狗等也時時出沒其間。北極熊位于與北極地區(qū)，袋鼠是澳大利亞典型的動物。故選項BC符合題意。

故選：BC。

非洲3/4的面積在南；北回歸線之間；絕大部分地區(qū)年平均氣溫在20℃以上，氣候普遍暖熱，因而被稱為“熱帶大陸”。剛果盆地是世界三大熱帶雨林區(qū)之一。熱帶草原氣候區(qū)從北、東、南三面圍繞著熱帶雨林氣候區(qū)。非洲熱帶草原的面積在各大洲中最大，除發(fā)展畜牧業(yè)外，水熱條件較好的地方多已開墾為耕地。

本題考查了非洲熱帶草原上動物，記憶解答即可?！窘馕觥緽C14、CD【分析】試題分析：人的調節(jié)方式主要兩種：神經調節(jié)和激素調節(jié)．神經調節(jié)是指神經系統(tǒng)調節(jié)身體的各個器官、系統(tǒng)的活動，使之相互配合，協(xié)調一致，使機體成為一個統(tǒng)一的整體來進行各項生命活動，激素調節(jié)是體液調節(jié)的主要內容，是激素通過血液的傳送，對人和動物體的新陳代謝和生長發(fā)育所進行的調節(jié)，神經調節(jié)和激素調節(jié)相互配合，共同完成人體的各項生理活動，故選CD?？键c：本題考查的是人體的兩種調節(jié)方式?！窘馕觥俊敬鸢浮緾D15、AB【分析】

A；苔蘚植物無根；只有假根，有了莖、葉的分化，符合題意．

B；苔蘚植物雖然有了莖、葉的分化；但莖、葉內無輸導組織，符合題意．

C；苔蘚植物的葉沒有葉脈；只有一層細胞，二氧化硫等有毒氣體很容易從背腹兩面侵入葉細胞，使苔蘚植物的生存受到威脅．因此人們通常把當做監(jiān)測空氣污染程度的指示植物．不符合題意．

D；苔蘚植物不結種子；用孢子繁殖后代，屬于孢子植物，不符合題意．

故選：A；B

【解析】【答案】此題主要考查的是苔蘚植物的主要特征；以及苔蘚植物與人類生活的關系，據此答題．

16、AC【分析】注射的疫苗是由減毒的或殺死的病原體制成的，是抗原，被狗、貓咬傷的人易感染狂犬病毒，所以是易感人群，對易感人群注射疫苗，屬于保護易感人群?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C三、填空題(共5題，共10分)17、受精卵【分析】【解答】有性生殖是由親本產生的有性生殖細胞；經過精子與卵細胞結合形成受精卵，標志著新生命的起點．再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式．因此，進行有性生殖的生物，個體發(fā)育的起點都是受精卵．

故答案為：受精卵。

【分析】由親本產生的有性生殖細胞，經過兩性生殖細胞（例如精子和卵細胞）的結合，成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式，叫做有性生殖．18、細胞結構寄生艾滋病【分析】解：病毒結構極其簡單；沒有細胞結構，主要由內部的核酸和外部的蛋白質外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動。一旦離開就會變成結晶體。

病毒本身并沒有什么危害；只有寄生在人和動植物細胞內，才能對人體和動植物體造成危害，引起人類的疾病，危害經濟作物；家禽家畜等。如艾滋病病毒寄生在人體能使人患艾滋病，流感病毒能使人得流感。

細胞結構；寄生；艾滋病。

病毒同所有生物一樣；具有遺傳；變異、進化，是一種體積非常微小，結構極其簡單的生命形式，病毒沒有細胞結構，主要由內部的核酸和外部的蛋白質外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動。一旦離開就會變成結晶體。

人們可以利用噬菌體治療細菌性疾病如利用綠膿桿菌噬菌體治療綠膿桿菌感染。因此有的病毒對人有益；有些動物病毒可以使動物生病。如朊病毒可以使?；集偱２『腿嘶伎搜攀喜??！窘馕觥考毎Y構寄生艾滋病19、略

【分析】

人類血型有多種血型系統(tǒng)；其中最基本的是ABO血型系統(tǒng)，包括：A型；B型、AB型、O型四種血型；輸血時必須注意血型的選擇，應該以輸入同型血為原則．如果血型不合，紅細胞會發(fā)生凝集成團的現象，阻礙血液循環(huán)，引發(fā)生命危險．

故答案為：ABO；A型；B型；AB型；O型；同型血。

【解析】【答案】解答本題可根據ABO血型系統(tǒng)和輸血的原則進行分析回答．

20、略

【分析】

甲狀腺激素是人體內的一種重要的激素；它具體有什么樣的作用，可以通過科學探究來研究．

科學探究的第一步是提出問題；具體到本題，我們可以提出的問題是：甲狀腺激素對動物的生長發(fā)育有什么作用？

第二步；根據提出的問題，作出符合生活實際或科學事實的假設：甲狀腺激素能促進動物的生長發(fā)育．

第三步；恰當的探究計劃，是探究成功的關鍵．包括方法；步驟、材料、用具等．本實驗材料選用蝌蚪，蝌蚪的發(fā)育是變態(tài)發(fā)育，發(fā)育過程變化顯著．易于觀察和比較．整個實驗過程中，除喂養(yǎng)的飼料不同外（普通飼料和含甲狀腺激素的飼料），其他條件保持一樣，如：蝌蚪大小、水質、水草、水溫、喂養(yǎng)次數、飼料喂養(yǎng)量等．

第四步；在飼養(yǎng)的過程中，不斷進行觀察，并進行記錄．可以發(fā)現，甲組喂正常飼料，蝌蚪正常發(fā)育．乙組喂添加甲狀腺激素的飼料．快速地進行變成發(fā)育．

第五步；根據實驗現象，可以得出結論：甲狀腺激素能促進動物的生長發(fā)育．

故答案為：

（1）甲狀腺激素對動物的生長發(fā)育有什么作用？

（2）甲狀腺激素能促進動物的生長發(fā)育．

（3）含甲狀腺激素。

（4）有無甲狀腺激素。

（5）甲；乙。

（6）甲狀腺激素能促進動物的生長發(fā)育．

【解析】【答案】（1）探究實驗的關鍵點：唯一變量．

（2）甲狀腺激素能促進新陳代謝；促進生長發(fā)育、提高神經系統(tǒng)的興奮性．

21、略

【分析】

植物光合作用和呼吸作用的區(qū)別和聯系為：。區(qū)別聯系場所原料條件產物能量光合作用葉綠體二氧化碳、水光有機物、氧氣儲存能量相互對立。

相互依存呼吸作用所有的活細胞有機物、氧氣有無光皆可二氧化碳、水釋放能量故答案為：

【解析】【答案】由我們所學的知識可以知道：光合作用是指綠色植物通過葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物，并且釋放出氧的過程．我們每時每刻都在吸入光合作用釋放的氧；而呼吸作用是細胞利用氧把有機物分解成二氧化碳和水，并且把儲存的有機物里面的能量釋放出來，據此可以解答本題．

四、判斷題(共1題，共10分)22、×【分析】解：懷孕是從胚胎從輸卵管移動到子宮內；著床在子宮內膜開始．當胚胎成功著床后，胚胎發(fā)育到第8周末，其外貌開始像人，從此稱作胎兒．胎兒生活在子宮內半透明的羊水中，通過胎盤；臍帶從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質和氧氣，胎兒產生的二氧化碳等廢物，也是通過胎盤經母體排出體外的，母體懷孕280天（40周）左右，胎兒發(fā)育成熟．成熟的胎兒從母體的陰道產出的過程成為分娩．分娩的結束標志著嬰兒的誕生．因此胎兒在子宮中發(fā)育約需280天左右，而不是十個月．

故答案為：×．

懷孕是受精卵從輸卵管移動到子宮內；著床在子宮內膜開始．

對于女性的生殖系統(tǒng)的結構及受精卵的發(fā)育是中考的熱點．學生容易受俗語的影響誤認為是十個月．【解析】×五、解答題(共1題，共10分)23、略

【分析】

綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉變成儲存能量的有機物；并釋放出氧氣的過程，叫光合作用．探究“光照是光合作用的必要條件”的實驗必須有光和綠色植物．在科學探究中，實驗組和對照實驗的變量是惟一的，即該實驗中，都有綠色植物進行光合作用的情況下，光照是惟一的變量．（1）實驗目的：探究光合作用是否需要在光下進行．

（2）實驗器材：綠葉；培養(yǎng)皿、光等．

（3）提出問題：光合作用是否需要光照條件？提出問題的后面一定要有“？”

（4）作出假設：光合作用需要在光下才能進行；假設要符合科學事實．

（5）實驗方案：針對光合作用的條件光，設計bc對照實驗；對照實驗只能有一個變量．

（6）實驗現象：b裝置在光照條件下產生氣泡；c裝置在黑暗條件下不產生氣泡．

（7）實驗結論：光是進行光合作用的條件．

（8）從以上探究實驗過程可推知；科學探究的步驟一般包括：觀察現象；提出問題、作出假設、設計實驗并進行實驗觀察實驗現象、得出結論．

故答案為：（1）探究光合作用是否需要在光下進行。

（2）綠葉；培養(yǎng)皿、光等。

（3）光合作用是否需要光照條件？

（4）光合作用需要在光下才能進行。

（5）針對光合作用的條件光，設計bc對照實驗．合理即可（如將葉綠體濾液放在光下有氣泡產生；而將葉綠體濾液放在黑暗出則無氣泡產生．）

（6）b裝置在光照條件下產生氣泡；c裝置在黑暗條件下不產生氣泡。

（7）光是進行光合作用的條件。

（8）觀察現象；提出問題、作出假設、設計實驗并進行實驗、觀察實驗現象、得出結論。

【解析】【答案】本題考查探究光合作用的條件；原料和產物；探究“光照是光合作用的必要條件”．

六、實驗探究題(共3題，共21分)24、（1）唾液淀粉酶對淀粉有消化作用嗎（2）唾液淀粉酶對淀粉有消化作用（3）唾液乙（4）甲【分析】【分析】本題主要考查探究唾液淀粉酶對淀粉的消化作用。掌握科學探究的過程以及對照實驗的特點是解題的關鍵?！窘獯稹浚?）科學探究中的提出問題要針對要探究的問題作出；從實驗設置看，該同學要探究唾液淀粉酶對淀粉的消化作用，因此他提出的問題是