2025年上外版選修4歷史上冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年上外版選修4歷史上冊階段測試試卷777考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、杜牧在《阿房宮斌》中說：“滅六國者，六國也，非秦也；族秦者.秦也，非天下也秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人復哀后人也?！睂Υ苏J識正確的選項是A.表達了作者對秦帝國輝煌的留戀B.反映了中國古代史循環(huán)往復的特點C.揭示了六國和秦滅亡的真正原因D.提醒人們汲取王朝興替的歷史教訓2、1786年，華盛頓寫給朋友的信中說：“在我看來，聯(lián)邦只是個有名無實的空架子，其政策措施多不為人們所關注、執(zhí)行。我們想要聯(lián)合成一個國家，但又不愿意給這個國家的管理者足夠的權力去管理國家事務，豈不怪哉！”華盛頓的慨嘆表明了他希望A.強化聯(lián)邦政府的權力B.人們認真執(zhí)行聯(lián)邦的措施C.親自管理國家事務D.迅速制定一部新憲法3、四位同學分別對詹天佑和中國鐵路史做了研究；其中，步驟比較合理論證比較嚴謹?shù)氖恰?/p>

A.甲B.乙C.丙D.丁4、梁啟超在《中國近三百年學術史》中說：“中國知識線與外國知識線相接觸，晉、唐間的佛學是第一次，明末是第二次，即西學東漸?！毕铝锌萍汲删腕w現(xiàn)了梁啟超所說的第二次接觸的是A.玄奘《大唐西域記》B.王禎《農(nóng)書》C.李時珍《本草綱目》D.徐光啟《農(nóng)政全書》5、“萬戶涕淚、一人冠冕，其心尚有共和兩字存耶？既忘共和，即稱民賊。”這是1915年底一篇宣言中的內容，發(fā)表此宣言的是（）A.梁啟超B.黃興C.孫中山D.蔡鍔6、亞里斯多德被稱為“散步的哲學家”，他的哲學思想“接近了唯物主義”。以下能反映亞里斯多德“接近了唯物主義”觀點的是A.人的責任要我們更加尊重真理B.認識產(chǎn)生于對外界事物的感知C.具體事物是由形式和質料組成的D.任何行為和感受都有一個中間性問題7、1843年，恩格斯在《德法年鑒》發(fā)表文章，批判歷史學家卡萊爾“崇拜英雄”的歷史觀，指出無產(chǎn)階級是從事偉大民族事業(yè)的唯一有前途的階級。這篇文章A.第一次系統(tǒng)闡述了唯物史觀B.表明恩格斯向共產(chǎn)主義者轉變C.標志著科學社會主義的創(chuàng)立D.揭示了資本家剝削工人的秘密8、19世紀40年代，馬克思、恩格斯提出了社會主義革命只有在西歐、北美幾個最主要的資本主義國家“同時發(fā)生”，才能夠取得勝利的理論。1915年列寧指出，社會主義可能首先在少數(shù)甚至在單獨一個資本主義國家內獲得勝利。從“同時勝利論”到“一國勝利論”反映出A.資本主義世界經(jīng)濟危機引發(fā)了政治危機B.工人運動的中心開始從西歐轉移到俄國C.革命理論在新的條件下得到豐富和發(fā)展D.馬克思主義傳播范圍在歐洲進一步擴大評卷人得分二、判斷題(共3題，共6分)9、二次革命、護國戰(zhàn)爭和護法戰(zhàn)爭都是由孫中山直接領導的。A.正確B.錯誤10、孫中山是中國民主革命的偉大的先行者，是二十世紀初期推動中國發(fā)生歷史性巨變的主要代表。A.正確B.錯誤11、“無產(chǎn)階級革命可以首先在一個落后國家取得勝利”是馬克思的觀點。A.正確B.錯誤評卷人得分三、材料分析題(共6題，共12分)12、材料于謙；字廷益，號節(jié)庵，浙江錢塘人。永樂十九年（1421年）中進士，被任命為山西道監(jiān)察御史,后又調至四川；貴州等地。常微服私訪，問民疾苦。宣德二年（1427年），宣宗親征漢王朱高煦,于謙從征有功。次年，巡按江西，由于廉潔奉公，平反冤獄，嚴懲貪污，聲譽卓著。宣德五年（1430年），于謙以兵部右侍郎身份兼都御史，巡撫山西、河南。時“三楊”在內閣，都很看重于謙。于謙在山西、河南任巡撫19年，政績卓然。他豁免農(nóng)民欠租，減輕商旅稅率，設置各州縣的“平準倉”、“惠民藥局”，調節(jié)糧價，賑濟貧苦，廣修道路。正統(tǒng)十三年（1448年），于謙被召入京任兵部左侍郎，后在“土木之變”中臨危不亂，擔負起扭轉局勢的重任，最終穩(wěn)定了朝局，成功抵御了瓦剌大軍，維護了明朝統(tǒng)治。

——摘編自史仲文、胡曉林主編《中國全史》（1）根據(jù)材料并結合所學知識；概括于謙的歷史功績。

（2）根據(jù)材料并結合所學知識，簡析于謙取得功績的原因。13、閱讀材料；回答問題。

材料一高祖皇帝晚年手敕太子書：“吾遭亂世；當秦禁學，自喜，謂讀書無益。洎踐祚（及登基）以來，時方省書，乃使人知作者之意。追思昔所行，多不是吾生不學書，但讀書問字而遂知耳今視汝書，猶不如吾。汝可勤學習。每上疏，宜自書，勿使人也?！?/p>

——摘自（明）梅鼎祚編《兩漢文紀》材料二1944年6月6日盟軍將領巴頓將軍在給兒子喬治的信中寫道：B.BC.電臺今天早晨說；盟軍空降部隊和登陸艇大規(guī)模在海岸登陸。雖然沒有親自參加此次軍事行動，我率領的這支英雄部隊很快就會在那里了。優(yōu)秀的戰(zhàn)士可以分為兩種：不莽撞的與莽撞固執(zhí)的。我是后者。人必須選擇自己的一種方式，然后堅持下去。武器在更新，但使用武器的人并沒有改變。你要客觀地讀歷史，多讀些人物傳記，你必須知道歷史上的人們是怎樣做出反應的。要贏得戰(zhàn)斗，你絕對不能懷疑你有能力做個好士兵。我所取得的成就在于，你一直相信我對軍事的判斷是正確的。

——摘編自（美）安德魯·卡洛爾《美軍戰(zhàn)爭家書》（1）根據(jù)材料一；回答漢高祖對太子的要求及其原因。結合所學知識，指出“秦禁學”的具體表現(xiàn)。

（2）根據(jù)材料二回答，為了讓兒子成為一名“優(yōu)秀的戰(zhàn)士”，巴頓提出了哪些建議？結合所學知識，指出“此次軍事行動”的名稱及歷史意義。14、材料盧作孚（1893年一1952年），重慶合川人。他一生從事多項事業(yè)，主要創(chuàng)辦了北碚圖書館、成都通俗教育館等文教機構，以民生公司為代表的70多家企業(yè)，嘉陵江三峽現(xiàn)代鄉(xiāng)村建設等現(xiàn)代集團生活實驗?？箲?zhàn)爆發(fā)初期，他“夢寐毋忘國家難”，策劃民生公司負責戰(zhàn)時運輸，將擁擠在宜昌的3萬多人員包括大量的教師、醫(yī)生、工程師和社會賢達以及10多萬噸兵工器材運送到西部后方，史稱“中國實業(yè)史上的敦刻爾克大撒退”。盧作孚的強國富民理想是樹立民眾的現(xiàn)代化“公共信仰”。他創(chuàng)辦的公共文教機構把文化教育與改良社會聯(lián)系起來，聯(lián)合國教科文組織把北碚定為：“基本教育實驗區(qū)”。盧作孚以“為了事業(yè)，（個人應）忍受自己的困苦。如果整個（民生）公司的人都有這種精神，可以建設強固的事業(yè)；如果整個民族都有這種精神，更可以建設一個富強的國家”的“民生精神”，從事產(chǎn)業(yè)、交通、文化、國防領域的現(xiàn)代化運動。后人評價：“在舊中國，明確提出‘現(xiàn)代化’口號，并對其具體內容和目標做了明確規(guī)定的大，盧作手還是第一個?！薄幾员R曉蓉《盧作孚與圖書館的一生情緣》、《盧作孚與“中國的敦刻爾克”大撒退》等（1）根據(jù)材料并結合所學知識；概括盧作孚為建設中國現(xiàn)代化所作的貢獻。

（2）根據(jù)材料并結合所學知識，簡述盧作孚倡導的“民生精神”的內涵。15、材料190622年，清政府宣布預備立憲，由汪榮寶等負責擬訂《中央官制改革方案》，他強調責任內閣和三權分立，堅持以君主立憲制的政治原則來制定中央官制。之后，他參與編暴、修訂的法律、法規(guī)和草案達1911部之多，其中《大清憲法草案》是中國近代第一部完整的憲法草案。1913年，在立憲運動的大潮下，汪榮寶等還組織成立了政學會。民國初年，私人草擬憲法蔚然成風，汪榮寶也起草了《憲法草案》，表達他的民主共和立憲思想。年，國教成為爭議最大的議題之一。汪榮寶等人提出立孔教為國教、國民教育以孔子教義為本，他在制憲會議上充分論證儒家傳統(tǒng)之根基價值，終以“國民教育以孔子之道為修身大本”通過為憲法草案。在汪榮寶的身上，民族性與近代性并存，其受傳統(tǒng)儒家文化影響頗深，同時又經(jīng)由日本接受西學，傾向支持改革。

(1)根據(jù)材料并結合所學知識；簡析汪榮寶主張“孔教入憲”的原因。

(2)根據(jù)材料，概括汪榮寶對于憲政建設的貢獻。——摘編自陳新宇《從禮法論爭到孔教入憲》16、【歷史選考三：中外歷史人物評說】材料劉寵，字祖榮。東萊牟平（今山東省煙臺市牟平區(qū)）人。東漢時期宗室、大臣。年輕時跟隨父親劉丕學習，因通曉經(jīng)學被舉薦為孝廉，出任東平陵縣令，以仁惠為吏民所愛。母患病后辭官，百姓送行致道路阻塞，車輛不能行進。之后連續(xù)擔任豫章、會稽太守。在會稽郡時，除去那些煩瑣的規(guī)章制度，禁止部屬擾民等不法行為，政績卓著。后被升職入京，山陰縣有五六位須眉皓白的老人，特意從鄉(xiāng)下遠來給他送行，每人帶了百文錢贈給他。他不肯接受，只是從各人帶的錢中選一文收下，因此被后人稱為“一錢太守”。其后歷任卿相要官，但清廉樸素，家無余財。他曾經(jīng)自京師外出，想在亭舍休息，亭吏阻止他說：“我們整頓灑掃，專待劉大人到來，您不能在這里休息。“劉寵沒有說話就離開了。劉寵，字祖榮。東萊牟平（今山東省煙臺市牟平區(qū)）人。東漢時期宗室、大臣。年輕時跟隨父親劉丕學習，因通曉經(jīng)學被舉薦為孝廉，出任東平陵縣令，以仁惠為吏民所愛。母患病后辭官，百姓送行致道路阻塞，車輛不能行進。之后連續(xù)擔任豫章、會稽太守。在會稽郡時，除去那些煩瑣的規(guī)章制度，禁止部屬擾民等不法行為，政績卓著。后被升職入京，山陰縣有五六位須眉皓白的老人，特意從鄉(xiāng)下遠來給他送行，每人帶了百文錢贈給他。他不肯接受，只是從各人帶的錢中選一文收下，因此被后人稱為“一錢太守”。其后歷任卿相要官，但清廉樸素，家無余財。他曾經(jīng)自京師外出，想在亭舍休息，亭吏阻止他說：“我們整頓灑掃，專待劉大人到來，您不能在這里休息?！皠櫅]有說話就離開了?！g自《后漢書劉寵傳》

（1）根據(jù)材料；概括劉寵為“吏民所愛”；為朝廷重用的原因。

（2）根據(jù)材料并結合所學知識，概括劉寵被重用的時代背景。17、閱讀材料，完成下列要求。材料：張元濟（張元濟（18671959—1898年），清末進士。1902年，任南洋公學譯書院院長期間，出版了嚴復翻譯的《原富》（即亞當·斯密《國富論》）。1905年，清政府頒布《學堂章程》，同年，張元濟加入商務印書館，設立編譯所，推出嚴復翻譯的《天演論》、林紓翻譯的《茶花女》等大批外國學術、文學名著；他主持影印《四部叢刊》、校印《百衲本二十四史》。1906年，科舉制度廢止。102年，清政府學部第一次審定初等小學教科書暫用書目，共計54冊，商務版《最新初等小學國文教科書》等1926冊入選，占一半以上。其中有的教科書，印刷總量達到一億冊，成為那個時代教科書的范本。到1932年，商務印書館已經(jīng)是遠東最大的出版商；同年，東方圖書館建成，向公眾開放。年，日本縱火焚毀了東方圖書館。面對浩劫之后的紙灰與瓦礫，商務人在悲憤中奮起，收拾燼余，投入復業(yè)的奮斗中，并很快恢復出版能力，但東方圖書館卻從此消失了。

（1）根據(jù)材料并結合所學知識；概括指出張元濟主要文化；出版活動的時代背景。

（2）根據(jù)材料并結合所學知識，評述張元濟主要文化、出版活動?！幾灾芪洹稄堅獫c近代文化》評卷人得分四、論述題(共2題，共14分)18、毛澤東指出：“人民；只有人民，才是創(chuàng)造世界歷史的動力?！遍喿x材料，回答問題。

材料。

。人物。

簡介。

李四光。

（1889～1971）

中國現(xiàn)代地球科學；地質工作的主要領導人和奠基人之一。1949年前；李四光側重地質基礎學科的研究。1949年后，在繼續(xù)重視基礎研究的同時，根據(jù)國家需要集中精力，積極開拓應用研究領域。李四光在仔細分析了中國地質條件后，深信在中國遼闊的領域內，天然石油資源的蘊藏量應當是豐富的，他為中國尋找石油建立了不可磨滅的功勛。

時傳祥。

（1915～1975）

時傳祥出生在一個貧苦農(nóng)民家庭。在舊中國；時傳祥受盡了壓迫與欺凌。新中國成立后，他繼續(xù)從事城市清潔工作。他以“搞好環(huán)境衛(wèi)生，美化人民首都”為己任，肩背糞桶，走家串戶，利用公休日為居民；機關和學校義務清理糞便，整修廁所。他的“工作無貴賤，行業(yè)無尊卑；寧愿一人臟，換來萬人凈”全心全意為人民服務的精神，影響了一代又一代人。

李順達。

（1915～1983）

1943年；李順達組織6戶貧困農(nóng)民成立了農(nóng)業(yè)勞動互助組—李順達互助組，積極生產(chǎn)，支援前線。1951年春，李順達向全國各地互助組發(fā)出了開展愛國豐產(chǎn)競賽活動的倡議，得到了各地農(nóng)民的響應。后來李順達帶領村民成立合作社。到1955年，合作社的總收入比互助組時期增加了25.1%，人均收入超過社外農(nóng)民收入的23.3%。

19、閱讀材料；完成下列要求。

習近平總書記說:一個有希望的民族不能沒有英雄,一個有前途的國家不能沒有先鋒。包括抗戰(zhàn)英雄在內的一切民族英雄,都是中華民族的脊梁,他們的事跡和精神都是激勵我們前行的強大力量。

從表中選擇兩個英雄人物,圍繞“英雄與國運”自擬一個論題,并運用所學知識加以說明。（要求:論題合理,史論結合,表述清晰,邏輯嚴密。）評卷人得分五、簡答題(共5題，共40分)20、（歷史——選修5：中外歷史人物評說）

材料一東南膏腴田園及所產(chǎn)漁鹽；最為財賦之藪（聚集），可資中國之潤。數(shù)年以來，沿邊江；浙、閩、粵，多設水陸官兵，布置錢糧，動費倍增，皆為殘孽未靖之故。如臺灣一平，地方益廣，歲賦可增，民生得寧，邊疆永安，誠一時之勞，萬世之逸也。

——[清]施瑯《靖海紀事》材料二自古帝王政治；得一土則守一土，安可以既得之封疆而復割棄。況臺灣地方，乃江；浙、閩、粵四省之左護，東南之藩籬。此地若棄，沿海諸省，斷難晏然無慮。若歸天朝，使海外諸國，既懾天威，益慕圣德。

——《明清史料丁編》材料三茲地方初定；蠲（免除）三年徭稅差役。分兵駐守，至數(shù)年后，閩粵之人倍至，荒林田疇復墾。樵蘇采捕，載運米谷蔬菜，出入港澳，均聽民便。各宜樂業(yè)，人民安生。

——[清]施瑯《靖海紀事》請回答：

（1）據(jù)材料一；二；從政治、經(jīng)濟、軍事角度分析康熙收復臺灣的戰(zhàn)略意圖。

（2）據(jù)材料三和所學知識，概述康熙收復臺灣后的治理措施及其作用。21、“我立志選擇最能為人類謀福利的職業(yè)。這樣我的幸福將屬于千百萬人，我們的事業(yè)將悄然無聲地存在下去，但是它會永遠發(fā)揮作用，而對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚?！边@是17歲的馬克思在他的中學畢業(yè)試卷上寫下的話。談談你讀后的感想。22、實現(xiàn)社會和諧；是人類的美好愿望和追求的目標。“社會穩(wěn)定”是“和諧社會”的必要條件，民主法制；公平正義、安定有序等是“和諧社會”的主要特征。回答下列問題：

（1）春秋時期；孔子主張以愛人之心調解和諧社會人際關系。孔子思想的核心內容是什么？在當時有何進步意義？

（2）古代東西方的先哲孔子和柏拉圖對理想社會的標準都提出了自己的主張，結合所學知識回答孔子和柏拉圖所提出的理想社會的標準。23、（歷史選修4：中外歷史人物評說）閱讀材料，回答問題。材料楊度（1874～1931年），早年師從大儒王闿運學習“帝王之學”（輔佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勛）。甲午戰(zhàn)爭后，楊度的思想逐漸趨于維新，兩度留學日本，逐漸確立了君主立憲思想，1907年回國，開設憲法講座，為王公大臣講授法律常識，參與制定了《欽定憲法大綱》。辛亥革命后，袁世凱當選民國大總統(tǒng)，1915年，楊度呈送《君憲救國論》，提出“中國如不廢共和，立君主，則強國無望，富國無望，終歸于亡國而已故以專制之權，行立憲之業(yè)”，深得袁世凱贊許，與嚴復等在北京發(fā)起籌安會，推動帝制。1916年，袁世凱復辟帝制失敗，楊度君主立憲的政治理想破滅，心灰意冷，一心向佛。晚年逐漸傾向革命，先是追隨孫中山，為廣州革命政府提供秘密情報，后積極營救李大釗，并于1929年秋，在白色恐怖最嚴重時期成為中共特別黨員，除了提供情報，還以賣字畫等方式籌集資金，捐助革命事業(yè)。楊度（1874～1931年），早年師從大儒王闿運學習“帝王之學”（輔佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勛）。甲午戰(zhàn)爭后，楊度的思想逐漸趨于維新，兩度留學日本，逐漸確立了君主立憲思想，1907年回國，開設憲法講座，為王公大臣講授法律常識，參與制定了《欽定憲法大綱》。辛亥革命后，袁世凱當選民國大總統(tǒng)，1915年，楊度呈送《君憲救國論》，提出“中國如不廢共和，立君主，則強國無望，富國無望，終歸于亡國而已故以專制之權，行立憲之業(yè)”，深得袁世凱贊許，與嚴復等在北京發(fā)起籌安會，推動帝制。1916年，袁世凱復辟帝制失敗，楊度君主立憲的政治理想破滅，心灰意冷，一心向佛。晚年逐漸傾向革命，先是追隨孫中山，為廣州革命政府提供秘密情報，后積極營救李大釗，并于1929年秋，在白色恐怖最嚴重時期成為中共特別黨員，除了提供情報，還以賣字畫等方式籌集資金，捐助革命事業(yè)?！幾渣S昊《楊度研究述評》等（1）根據(jù)材料并結合所學知識，概括楊度富有傳奇彩色的主要人生經(jīng)歷。（2）根據(jù)材料并結合所學知識，簡要評價楊度一生的主要政治活動。24、實現(xiàn)社會和諧；是人類的美好愿望和追求的目標。“社會穩(wěn)定”是“和諧社會”的必要條件，民主法制；公平正義、安定有序等是“和諧社會”的主要特征?；卮鹣铝袉栴}：

（1）春秋時期；孔子主張以愛人之心調解和諧社會人際關系。孔子思想的核心內容是什么？在當時有何進步意義？

（2）古代東西方的先哲孔子和柏拉圖對理想社會的標準都提出了自己的主張，結合所學知識回答孔子和柏拉圖所提出的理想社會的標準。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】【詳解】

根據(jù)材料“滅六國者，六國也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也”結合所學知識可知，《阿房宮斌》主要是為了提醒人們吸取王朝興替的歷史教訓，D選項符合題意。表達了作者對秦帝國輝煌的留戀的說法與材料無關，A選項排除。中國古代史循環(huán)往復的特點的說法與材料無關，B選項排除。揭示了六國和秦滅亡的真正原因的說法不符合材料主旨，材料強調的是吸取王朝興替的教訓，C選項排除。2、A【分析】依據(jù)材料意思可知，材料主要說明了美國獨立后，聯(lián)邦政府的權力較弱的現(xiàn)實，而這一現(xiàn)實是不利于美國政治和經(jīng)濟的發(fā)展的，表達了華盛頓希望強化聯(lián)邦政府的權力的思想，故選A；B項雖是當時的現(xiàn)實問題，但不是根本問題，故可排除B；CD兩項在材料中無法體現(xiàn)，故可排除。3、D【分析】【分析】

【詳解】

閱讀《詹天佑評傳》；了解詹天佑與中國鐵路的建設的歷史，可知詹天佑一面支持鐵路運動，一面推動鐵路建設，D論證比較合理嚴謹，故選D；唐胥鐵路變成“馬車鐵道”是中國人觀念保守造成的，甲論證錯誤，排除A；僅從京張鐵路八達嶺隧道的建設，無法得出“詹天佑是中國鐵路之父”的結論，乙論證不合理，排除B；僅憑詹天佑要求收回中國在中東路的駐兵權與管理權，不能論證“詹天佑把自己的一生奉獻給了中國鐵路事業(yè)”，排除C。

【點睛】4、D【分析】【詳解】

玄奘是唐朝高僧，《大唐西域記》是晉、唐間“中國知識線與外國知識線相接觸”，排除A；元代農(nóng)學家王禎的《農(nóng)書》是在前人著作基礎上第一次對所謂的廣義農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識作了較全面系統(tǒng)的論述，提出中國農(nóng)學的傳統(tǒng)體系，不符合“中國知識線與外國知識線相接觸”，排除B。明朝李時珍的《本草綱目》是幾千年來祖國藥物學的總結，不是“中國知識線與外國知識線相接觸”，排除C；徐光啟的《農(nóng)政全書》不僅總結了17世紀以前中國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識，而且還融合了部分外來的農(nóng)業(yè)知識，符合“中國知識線與外國知識線相接觸”的限定，故選D。5、C【分析】【詳解】

從材料理解可以知道批判袁世凱稱帝，背叛共和，最憤慨的應該是孫中山。6、B【分析】【詳解】

根據(jù)材料和所學知識可知，亞里士多德認為柏拉圖理念論的最大弱點在于不承認現(xiàn)實世界的真實性，而亞里士多德認為思想來源于具體事物，認識來源于客觀世界，肯定客觀世界是真實的存在，故B項符合題意。A項反映亞里士多德追求真理的精神，與題意不符，排除。亞里士多德在《物理學》中，指出具體事物是由形式和質料組成的，與題意不符，排除C。D項是亞里士多德的中庸之道思想，與題意不符，排除。7、B【分析】馬克思、恩格斯第一次系統(tǒng)闡述唯物史觀的著作是《德意志意識形態(tài)》，首次提出用唯物主義觀點解釋歷史的原理，論述了共產(chǎn)主義取代資本主義社會的必然性，排除A；結合材料及所學知識可知，恩格斯批判崇拜英雄的歷史觀，傾向于無產(chǎn)階級偉大事業(yè)，表明恩格斯向共產(chǎn)主義者轉變，故答案選B。1848年《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表標志著科學社會主義的創(chuàng)立，排除C；馬克思的《雇傭勞動與資本》揭示了資本家剝削工人的秘密，排除D。8、C【分析】【分析】

【詳解】

結合材料和所學知識可知，理論本身就有不斷豐富完善的特點，從“同時勝利論”到“一國勝利論”說明新的歷史條件下出現(xiàn)了新問題、新情況，理論也就有新的發(fā)展，故選C項。資本主義世界經(jīng)濟危機爆發(fā)與1929年，排除A；材料沒有涉及工人運動的中心發(fā)生轉移，排除B；材料不能體現(xiàn)出馬克思主義傳播范圍在歐洲進一步擴大，排除D。二、判斷題(共3題，共6分)9、B【分析】【詳解】

二次革命、護國戰(zhàn)爭和護法戰(zhàn)爭并不都是由孫中山直接領導的。故題目表述錯誤。10、A【分析】【詳解】

結合所學知識可知，孫中山是中國民主革命的偉大的先行者，是推動20世紀初政治變革的先驅，故題干說法正確。11、B【分析】【詳解】

“無產(chǎn)階級革命可以首先在一個落后國家取得勝利”是列寧的觀點，故題干表述錯誤。三、材料分析題(共6題，共12分)12、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）歷史功績：依據(jù)材料中“于謙從征有功”；“平反冤獄；嚴懲貪污，聲譽卓著”、“豁免農(nóng)民欠租，減輕商旅稅率賑濟貧苦，廣修道路”、“最終穩(wěn)定了朝局維護了明朝統(tǒng)治”等信息結合所學可從從征平叛、整肅地方吏治、重視民生，維護社會穩(wěn)定、穩(wěn)定朝局，鞏固統(tǒng)治等方面概括于謙的歷史功績。

（2）原因：依據(jù)材料中“永樂十九年（1421年）中進士”、“由于廉潔奉公”、“常微服私訪，問民疾苦”、“在‘土木之變’中臨危不亂，擔負起扭轉局勢的重任成功抵御了瓦剌大軍”、“時‘三楊’在內閣，都很看重于謙”等信息結合所學從其出身和學識、品性、時代背景、內閣看重和具備一定的軍事才能等方面說明簡析于謙取得功績的原因?！窘馕觥浚?）從征平叛；整肅地方吏治；重視民生；維護社會穩(wěn)定：穩(wěn)定朝局，鞏固統(tǒng)治。

（2）進士出身，學識較高；廉潔奉公，心懷百姓；身逢時勢，勇于擔當：內閣看重；有軍事才干。13、略

【分析】【詳解】

（1）根據(jù)“吾遭亂世；當秦禁學，自喜，謂讀書無益”得出勤奮學習；根據(jù)“每上疏，宜自書，勿使人也”得出自己寫奏章；根據(jù)“謂讀書無益”得出漢高祖對讀書無益的反思；根據(jù)所學可得出焚書坑儒。

（2）根據(jù)“人必須選擇自己的一種方式，然后堅持下去?！钡贸鰣猿肿约旱倪x擇；根據(jù)“你要客觀地讀歷史，多讀些人物傳記，你必須知道歷史上的人們是怎樣做出反應的?！钡贸隹陀^地從歷史中學習；根據(jù)“我所取得的成就在于，你一直相信我對軍事的判斷是正確的?！钡贸鲆谐浞值淖孕?；根據(jù)“1944年6月6日”這一時間可得出是諾曼底登陸（或“霸王戰(zhàn)役”）；根據(jù)所學得出開辟了歐洲第二戰(zhàn)場，加速了德國法西斯的滅亡。【解析】（1）勤奮學習；自己寫奏章。漢高祖對讀書無益的反思。焚書坑儒。

（2）堅持自己的選擇；客觀地從歷史中學習；要有充分的自信。諾曼底登陸（或“霸王戰(zhàn)役”）。開辟了歐洲第二戰(zhàn)場，加速了德國法西斯的滅亡。14、略

【分析】【詳解】

（1）貢獻：根據(jù)材料“主要創(chuàng)辦了北碚圖書館；成都通俗教育館等文教機構；以民生公司為代表的70多家企業(yè)”可歸納出創(chuàng)辦民生公司等企業(yè)，倡導實業(yè)救國；根據(jù)材料“他創(chuàng)辦的公共文教機構把文化教育與改良社會聯(lián)系起來”可歸納出發(fā)展以圖書館為主的文化教育事業(yè)，培養(yǎng)國民信仰和現(xiàn)代化意識；根據(jù)材料“策劃民生公司負責戰(zhàn)時運輸，將擁擠在宜昌的3萬多人員包括大量的教師、醫(yī)生、工程師和社會賢達以及10多萬噸兵工器材運送到西部后方”可歸納出保護大批各行各業(yè)的人才，為抗戰(zhàn)勝利和大后方經(jīng)濟和、文化事業(yè)的發(fā)展，發(fā)揮了重大作用和搶運大批戰(zhàn)略物資，保存了中國工業(yè)實力；結合所學知識可知，嘗試現(xiàn)代鄉(xiāng)村建設。

（2）內涵：根據(jù)材料“為了事業(yè)，（個人應）忍受自己的困苦。如果整個（民生）公司的人都有這種精神，可以建設強固的事業(yè)”和所學知識可知，盧作孚倡導的“民生精神”以實業(yè)救國、服務社會為宗旨；樹立國民的現(xiàn)代化“公共信仰”；強調公而忘私、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神?！窘馕觥浚?）貢獻：創(chuàng)辦民生公司等企業(yè)；倡導實業(yè)救國；發(fā)展以圖書館為主的文化教育事業(yè)，培養(yǎng)國民信仰和現(xiàn)代化意識；嘗試現(xiàn)代鄉(xiāng)村建設；保護大批各行各業(yè)的人才，為抗戰(zhàn)勝利和大后方經(jīng)濟和；文化事業(yè)的發(fā)展，發(fā)揮了重大作用；搶運大批戰(zhàn)略物資，保存了中國工業(yè)實力。

（2）內涵：盧作孚倡導的“民生精神”以實業(yè)救國、服務社會為宗旨；樹立國民的現(xiàn)代化“公共信仰”；強調公而忘私、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。15、略

【分析】【詳解】

（1）原因：根據(jù)“1913年；國教成為爭議最大的議題之一。汪榮寶等人提出立孔教為國教；國民教育以孔子教義為本，他在制憲會議上充分論證儒家傳統(tǒng)之根基價值”、“1913年，國教成為爭議最大的議題之一。汪榮寶等人提出立孔教為國教、國民教育以孔子教義為本，他在制憲會議上充分論證儒家傳統(tǒng)之根基價值”等信息并結合所學內容可知，原因是辛亥革命沖擊了儒家思想；儒學有其合理的價值；知識分子的使命感和責任感；深受儒家思想和西學的影響。

（2）貢獻根據(jù)“他強調責任內閣和三權分立，堅持以君主立憲制的政治原則來制定中央官制”可知他推動建立與憲政相適應的官制改革；根據(jù)“在立憲運動的大潮下，汪榮寶等還組織成立了政學會”可知他組織立憲團體，參與立憲運動，研究憲政思想；根據(jù)“汪榮寶也起草了《憲法草案》，表達他的民主共和立憲思想”可知他起草憲法草案，編纂、修訂法律，推動法律的近代化?！窘馕觥?1)原因：辛亥革命沖擊了儒家思想；儒學有其合理的價值；知識分子的使命感和責任感；深受儒家思想和西學的影響。（任答3點）

(2)貢獻：推動建立與憲政相適應的官制改革；組織立憲團體，參與立憲運動，研究憲政思想；起草憲法草案，編纂、修訂法律，推動法律的近代化。16、略

【分析】【詳解】

第（1）問；“原因”，根據(jù)材料信息“因通曉經(jīng)學被舉薦為孝廉以仁惠為吏民所愛。母患病后辭官，百姓送行致道路阻塞，車輛不能行進在會稽郡時，除去那些煩瑣的規(guī)章制度，禁止部屬擾民等不法行為，政績卓著但清廉樸素，家無余財”概括得出：精通儒學；孝敬父母、仁愛惠民、為政有道、清廉樸素、和藹親民等。

第（2）問，“時代背景”，依據(jù)所學知識從儒學成為官方哲學、重視孝道、察舉制是主要選官途徑、東漢后期官場腐敗等角度概括。【解析】（1）精通儒學；孝敬父母；仁愛惠民；為政有道；清廉樸素；和藹親民。

（2）儒學成為官方哲學；從朝廷到民間重視孝道；察舉制是主要選官途徑；東漢后期官場腐敗。17、略

【分析】【詳解】

（1）背景：根據(jù)材料“1898年；任南洋公學譯書院院長期間，出版了嚴復翻譯的《原富》（即亞當·斯密《國富論》）”和所學知識可知，西學東漸，東西方文化碰撞交融；根據(jù)材料“1905年，科舉制度廢止”可歸納出清末教育改革；根據(jù)材料“1932年，日本縱火焚毀了東方圖書館”可歸納出日本抓緊侵略中國。

（2）評述：根據(jù)材料和所學知識可知，出版外國著作，有利于西方文化在中國的傳播；出版教科書，推動清末教育改革，推動新式教育的發(fā)展；印制、出版古籍，有利于傳統(tǒng)文化的保存；建成東方圖書館，利于讀者閱讀和文化傳播；經(jīng)營有方，推動了商務印書館的發(fā)展壯大?！窘馕觥浚?）西學東漸；東西方文化碰撞交融；清末教育改革；日本加緊侵略中國。

（2）有利于西方文化在中國的傳播；推動清末教育改革，推動新式教育的發(fā)展；有利于傳統(tǒng)文化的保存；利于讀者閱讀和文化傳播；推動了商務印書館的發(fā)展壯大。四、論述題(共2題，共14分)18、略

【分析】【詳解】

考查學生的史料實證、歷史解釋以及家國情懷。根據(jù)材料“人民，只有人民，才是創(chuàng)造世界歷史的動力”可以得出，毛澤東的觀點強調人民是歷史的創(chuàng)造者，即強調人民的推動作用。根據(jù)題干中列舉的三位人物，李四光、時傳祥、李順達，都是經(jīng)歷了從舊民主主義革命到新民主主義革命時期，新中國成立后都在各自的領域為國家添磚加瓦，所以我們在組織答案的時候，可以先分析新中國成立初期中國的社會現(xiàn)實，再根據(jù)材料總結他們各自的貢獻，最后結合毛澤東的觀點升華，指出新中國以來取得的巨大成果是中華兒女共同努力的結果?！窘馕觥吭谛旅裰髦髁x革命和社會主義建設初期；以毛澤東為代表的黨中央認識到了人民的力量，重視發(fā)動人民群眾的力量進行民主革命和社會主義革命。新中國成立初期，社會經(jīng)濟千瘡百孔；百廢待興，中國社會主義建設需要社會主義勞動者無私奉獻。

新中國成立初期，國家建設需要大量石油。李四光敢于挑戰(zhàn)西方的權威，勇于創(chuàng)新，依靠自己的科學理論，克服困難，找到了華北油田、勝利油田、大港油田等油田。時傳祥愛崗敬業(yè)，為城市發(fā)展貢獻自己的力量，全心全意為人民服務的精神，激發(fā)了人民社會主義建設的積極性。新民主主義革命時期，李順達率先成立農(nóng)業(yè)互助組，組織農(nóng)民進行生產(chǎn)，支援前線；新中國成立后，在互助組的基礎上開展合作社運動，推動了農(nóng)業(yè)合作化運動的發(fā)展。正是千百萬勞動人民的辛勤勞動，中國才能取得巨大的成績，說明中華兒女共同塑造了中國的輝煌。19、略

【分析】【詳解】

根據(jù)“包括抗戰(zhàn)英雄在內的一切民族英雄,都是中華民族的脊梁,他們的事跡和精神都是激勵我們前行的強大力量”并結合材料中的英雄人物，可得出英雄人物及其彰顯的精神是實現(xiàn)中華民族偉大復興的動力。論述時可選擇其中的人物，結合其事跡展開論述，如林則徐，19世紀中期,在中國面臨嚴重的民族危機之時,林則徐領導的虎門銷煙嚴厲地打擊了外國鴉片販子,維護了中華民族的尊嚴和利益,増長了中國人民的志氣,其組織清軍抵抗外國武裝侵略,捍衛(wèi)了國家主權和領土。其他人物言之有理亦可。【解析】示例：論題:英雄人物及其彰顯的精神是實現(xiàn)中華民族偉大復興的動力。說明:（任選兩個英雄人物）

林則徐:19世紀中期,在中國面臨嚴重的民族危機之時,林則徐領導的虎門銷煙嚴。

厲地打擊了外國鴉片販子,維護了中華民族的尊嚴和利益,増長了中國人民的志氣,其組織清軍抵抗外國武裝侵略,捍衛(wèi)了國家主權和領土。

楊靖宇:20世紀30年代,日本發(fā)動了侵華戰(zhàn)爭,妄圖滅亡中國,中國人民奮起反抗,楊靖宇將軍領導的東北抗日聯(lián)軍多次與日偽軍周旋苦戰(zhàn),有力地錯制了日本侵略軍,充分展現(xiàn)了天下興亡；匹夫有責的愛國情懷和視死如歸、寧死不屈、不畏強暴、血戰(zhàn)到底的英雄氣概,為中國的抗戰(zhàn)作出了巨大的貢獻。

黃繼光:為了保證戰(zhàn)爭的勝利,不惜以自己的身體堵住敵人的槍口,從而贏得了抗。

美援朝戰(zhàn)爭中最重要的一次勝利。正是無數(shù)個像他一樣的志愿軍戰(zhàn)士,才使得抗美援朝戰(zhàn)爭取得最終勝利,打擊了美帝國主義,提高了中國的國際地位。

或王進喜:新中國成立后,中國開始了全面建設社會主義時期,王進喜帶領大慶工人克服重重困難,打出了大慶第一口油井,使新中國實現(xiàn)了石油的自給,為祖國石油工業(yè)的發(fā)展和社會主義建設立下了不朽的功勛,在創(chuàng)造了巨大物質財富的同時,還給我們留下了寶貴的精神財富一鐵人精神,激勵了一代代的石油工人,正是無數(shù)個像他這樣的勞動人民,才使中國的石油實現(xiàn)了完全自給,推動了中國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展。

或袁隆平:20世紀60年代,袁隆平開始水稻高產(chǎn)育種研究。1973年,首次在世界上成功培育出雜交水稻一一南優(yōu)二號,為糧食持續(xù)穩(wěn)定增產(chǎn)做出了新的貢獻。解決了中國人的吃飯問題,有助于解決未來世界性饑餓問題。

總之,正是因為鴉片戰(zhàn)爭以后中國人民不懈抗爭和持續(xù)奮斗,正是因為英雄人物浴血奮斗和英勇犧牲,我們的國家才有了今天的獨立自主,我們的民族オ有了今天的發(fā)展繁榮,我們的人民才有了今天的幸福生活。我們當代人應該發(fā)揚他們的精神,從他們身上汲取奮發(fā)的力量,表現(xiàn)出自己的責任和擔當,為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗!

【高分必備】這種類型的題最重要的是按照題目要求去作答，結構要完整，層次分明，史實到位，此題可得高分。五、簡答題(共5題，共40分)20、略

【分析】（1）本題據(jù)材料一“臺灣一平地方益廣；歲賦可增，民生得寧，邊疆永安”；據(jù)材料二“若歸天朝，使海外諸國，既懾天威，益慕圣德”，并結合所學知識即可從政治、經(jīng)濟、軍事角度，從維護國家統(tǒng)一、威懾海外諸國、增加國家財政收入、保證沿海諸省安全等方面分析康熙收復臺灣的戰(zhàn)略