2024年滬教版七年級語文上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬教版七年級語文上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、對“蒙辭以軍中多務(wù)”一句的譯寫，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.呂蒙推托，因?yàn)檐娭惺聞?wù)繁多B.呂蒙用軍中事務(wù)繁多為借口來推托C.呂蒙推托軍中事務(wù)繁多D.呂蒙推托，因?yàn)檐娭惺聞?wù)繁多。2、選出下列加線字讀音與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)（）。A.新____B.朝____C.____為人知D.寡廉____恥3、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.閱讀優(yōu)秀的大量的文學(xué)作品，不僅能增長人的知識，而且能豐富人的情感。B.放假了，小羅建議去云南麗江，小韋建議去海南三亞，我同意她的建議。C.今年4月，第八屆中國·百色國際山地戶外運(yùn)動(dòng)挑戰(zhàn)賽在樂業(yè)縣、凌云縣召開。D.當(dāng)南京往重慶的“東方之星”客船在長江翻沉后，國務(wù)院總理及時(shí)抵達(dá)事故現(xiàn)場。4、下列語句中表述最得體的一項(xiàng)是（）

A.張華對生病的朋友說：“聽說你生病了，我剛好路過醫(yī)院，順便來看看你病得怎么樣了.”B.哈市某部門的領(lǐng)導(dǎo)對來訪的一位市民說：“你的意見很好，我們一定設(shè)法改進(jìn).”C.好友邀請你去他家，你說：“好吧，明天一定準(zhǔn)時(shí)蒞臨.”D.夜已深了，鄰居家還是一片喧嘩聲，你過去勸說：“還讓不讓人睡覺了？”5、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）A.我這個(gè)人到了陌生的地方就容易暈頭轉(zhuǎn)向，不知道哪是東，哪是西？B.晚上，屋里靜悄悄的，只聽見父.子倆的翻書聲和窗外三.四只蟋蟀的鳴叫聲.C.在兩幅畫前我感到了一種震撼，也許是達(dá)到了與藝術(shù)家的“心有靈犀一點(diǎn)通”.D.新疆的胡楊，甘肅的火炬樹，黑龍江的暴馬丁香，西藏的高山松，廣東的大王椰真可謂四海奇樹.五洲絕品都匯聚在世博園內(nèi).6、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用全都正確的一項(xiàng)是（2分）（）A.“這頭母牛賣多少錢？老婆婆?！蹦侨藛柕?。B.國家出臺“校車安全管理?xiàng)l例”，賦予校車通行優(yōu)先權(quán)，其宗旨就是要給孩子特別的“照顧”。C.一年一度的媽祖金身巡游活動(dòng)拉開帷幕，隊(duì)伍綿延兩、三里，數(shù)萬民眾祈福。D.“你是我的榜樣?！庇袀€(gè)人說，“我要練成你這樣就好了！”評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、給下列詞語中加下劃線的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

____熱____緊bēng____負(fù)________五臟六fǔ____

________窗輪________俯________紅________

叮zhǔ____確____________密________游____

嚴(yán)________________無____________息凝神____8、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

本文分三部分。第一部分記敘____。第二部分記敘____。第三部分是事件的尾聲。寫區(qū)寄不肯為“小吏”，被護(hù)送還鄉(xiāng)，“鄉(xiāng)之行劫縛者”對區(qū)寄殺盜一事的反應(yīng)，從側(cè)面表現(xiàn)了區(qū)寄的機(jī)智勇敢。9、《端午日》是一篇重點(diǎn)描寫端午日____的短文，全文緊扣"端午日"這個(gè)文題展開。通過____相結(jié)合的方面，突出了龍舟競賽的熱烈與歡騰。同時(shí)運(yùn)用了____的手法，渲染出競賽的緊張、激烈程度。10、辨別下面的句子分別運(yùn)用到了哪些表達(dá)方式。

①那是在1913年，我長途跋涉走進(jìn)法國普羅旺斯高原，來到阿爾卑斯山地，做了一次旅行。____

②他挑出了一小堆好的橡子，每一顆都很飽滿。接著，他按十個(gè)一堆把它們分開。他一邊數(shù)，一邊又把個(gè)兒小的，或者有裂縫的揀了出去。最后，挑出了一百顆又大又好的橡子。____

③這片樹林分為三塊，最大的一塊，有11公里寬。____

④我就從心底里，對這位沒有受過什么教育的普通農(nóng)民，感到無限的敬佩。他做到了只有上帝才能做到的事。____11、加線字注音：

____________吾得專________童自________12、給加點(diǎn)字注音或根據(jù)注音寫漢字。

____棄()精____()靜____()____靜()

____粼()加____()____事()____天()

氣勢磅(bó)__________鑲(qiàn)__________絡(luò)(yì)__________不絕異(qǔ)__________同工13、閱讀《貓的故事》回答問題，根據(jù)拼音寫出漢字nüè________待yuān______枉懶duò________14、請簡潔地概括下面三則名言的中心意思。

①讀書；這個(gè)我們習(xí)以為常的平凡過程，實(shí)際上是人的心靈和古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過程。──高爾基。

②讀過一本好書；就像交了一位益友。──臧克家。

③任何一個(gè)有學(xué)問的人，在他的一生中都閱讀過大量的書。──列寧。評卷人得分三、書寫(共9題，共18分)15、用楷體書寫一句話（2分）子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”。16、下面一段話中有四個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來填入表中，然后改正。（4分）四季景色千資百態(tài)，美不勝收。翠綠的春天，小草萌發(fā)，百花盛開，美麗的自然脖發(fā)出生機(jī)與朝氣；火紅的夏天，嬌陽似火，萬物生長，熱烈的自然綻放出活力和激情；金黃的秋天，天高云淡，果熟稻香，成熟的自然收獲著自嚎與榮光；潔白的冬天，水瘦山寒，玉樹瓊枝，沉默的自然孕育著希望與夢想。。錯(cuò)別字正確字17、本題根據(jù)卷面書寫情況評分。請你在答題時(shí)努力做到書寫工整，卷面整潔。請勿使用修正帶及修正液等工具。18、根據(jù)拼音寫漢字（將所填字寫在下面田字格中，書寫工整、規(guī)范、美觀）（4分）我在圖書館的書架間chángyáng，如同童話里的小女孩走進(jìn)了仙宮。我情不自jīn地取出一本詩集，輕聲朗讀，把優(yōu)美的詩句juān刻在心上。。19、根據(jù)拼音寫出漢字，或者在括號內(nèi)給加下劃線字注音。（4分）本學(xué)期第一單元的四篇文章，作家妙筆生花，讓我們見識了成熟豐yú（）的石榴，jùn（）逸伶俐的海燕，對誰都敢引____（）大叫的白鵝，勇于對抗____（）悍蒼鷹的鶴群。20、請把下面的兩句古詩抄寫在方格內(nèi)，不包括標(biāo)點(diǎn)，書寫力求美觀。黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間21、請你找出下列詞語中的錯(cuò)別字并予以訂正。（4分）談笑風(fēng)聲花枝招展無動(dòng)于衰陳詞濫調(diào)一視同仁走頭無路咬文嚼字矛塞頓開。錯(cuò)字訂正22、根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)漢字注音（4分）①分qí（）②臉頰（）③jué（）別④霎()時(shí)⑤zǐ（）妹⑥樹杈（）⑦nì()笑⑧菡萏（）23、下列詞語中，有兩個(gè)詞語有錯(cuò)別字，找出來改正。（2分）憔悴企盼真蒂獨(dú)具惠眼形影不離天翻地覆評卷人得分四、詩歌鑒賞(共2題，共18分)24、閱讀下面詩句；回答文后問題。

我站在高山之巔；在你的身邊扮演！

望黃河滾滾；?。↑S河！

奔向東南。你是偉大堅(jiān)強(qiáng)；

驚濤澎湃；像一個(gè)巨人。

掀起萬丈狂瀾；出現(xiàn)在亞洲平原之上；

濁流宛轉(zhuǎn)；用你那英雄的體魄。

結(jié)成九曲連環(huán)；筑成我們民族的屏障。

從昆侖山下??！黃河！

奔向黃海之邊；你一瀉萬丈；

把中原大地浩浩蕩蕩。

劈成南北兩面。向南北兩岸。

?。↑S河！伸出千萬條鐵的臂膀。

你是中華民族的搖籃！我們民族的偉大精神；

五千年的古國文化；將要在你的哺育下。

從你這兒發(fā)源；發(fā)揚(yáng)滋長！

多少英雄的故事；

（1）詩中加點(diǎn)的“望”字有什么表達(dá)作用？

（2）詩中贊美黃河磅礴氣勢的詩句是：______

（3）詩人認(rèn)為黃河是中華民族的搖籃；原因是：______

（4）利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等課外收集描寫黃河，贊美黃河的詩句，并摘出你最喜歡的6句詩句。25、閱讀下面的古詩；完成下列各題。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄。

楊花落盡子規(guī)啼；聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月；隨風(fēng)直到夜郎西。

（1）詩人表達(dá)離別傷感的愁緒時(shí)；寫到了哪些景物？

（2）詩歌后兩句語言凝練，內(nèi)涵豐富，你從中讀出了哪幾層意思？評卷人得分五、文言文閱讀(共4題，共8分)26、閱讀下面的文言文，完成文后題目（6分）文侯與虞人期獵。是日，飲酒樂，天雨。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，公將焉之？”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會期哉?”乃往，身自罷之。魏于是乎始強(qiáng)?！咀⑨尅坑萑耍赫乒苌綕稍粪蟠颢C的官。罷：停止、取消。1.解釋下列句子中劃線詞（2分）（1）文侯與虞人____獵：期：（）（2）____日：是：（）2.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語（2分）天又雨，公將焉之？3.請簡要說說你從這則故事中得到的主要啟示。（2分）27、《童趣》余憶童稚時(shí)，能張目對日，明察秋毫。見藐小之物必細(xì)察其紋理。故時(shí)有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百，果然鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定神細(xì)視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。1.《童趣》一文的作者是____，選自《____》（2分）。2.解釋下列劃線的詞語。（4分）（1）____（）時(shí)有物外之趣（2）項(xiàng)為之____（）（3）____（）一癩蝦?。?）____（）噴以煙3.翻譯下面的句子。（4分）（1）心之所向，則或千或百，果然鶴也。（2）神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。4.聯(lián)系全文，物外之趣、物內(nèi)之趣指什么？(2分)5.從文中找出你最喜歡的一個(gè)富有情趣的句子，說說你喜歡的理由。（2分）28、張釋之字季，南陽堵陽人也。文帝拜釋之為廷尉。頃之，____。于是使騎捕之，屬廷尉。釋之治問。農(nóng)人曰：“縣人來，聞蹕，匿橋下。久，____”釋之奏當(dāng)：“此人犯蹕，當(dāng)罰金?！鄙吓唬骸按巳擞H驚吾馬，馬賴柔和，令他馬，固不敗傷我乎？而廷尉乃當(dāng)之罰金！”釋之曰：“____。____且方其時(shí)，上使使誅之則已。今已下廷尉，廷尉，天下之平也，若傾，天下用法皆為之輕重，民安所厝其手足？唯陛下察之?！鄙狭季迷唬骸巴⑽井?dāng)是也?！保ㄟx自《漢書》，略有刪改）

注：蹕：帝王出行，沿途要警戒清道，禁止他人通行。(1)用“/”給文中畫線的句子斷句；限兩處。

上行出中渭橋有農(nóng)人從橋下走乘輿馬驚

(2)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）以為行過，即出，見車騎，即走耳。

（2）法者，天子所與天下公共也。

（3）今法如是，更重之，是法不信于民也。29、（一）課內(nèi)文言文閱讀（15分）（甲）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（乙）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之，自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣丐之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家，問焉。曰：“泯然眾人矣。”(1)解釋下列加橫線詞（1）治經(jīng)為________（2）卿今者_(dá)_______（3）日____仲永環(huán)謁于邑人____（4）稍稍____其父________(2)翻譯下列句子(1)自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。__________________________________________________________(2)卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！_____________________________________________________________(3)《傷仲永》運(yùn)用____表現(xiàn)手法；而《孫權(quán)勸學(xué)》用____形式展開故事情節(jié)，兩篇文章雖然寫法不一樣，但同樣說明了____。（3分）(4)歷代讀書人有很多勤學(xué)苦讀的例子傳為美談，并形成了家喻戶曉的成語，你能說出兩個(gè)成語嗎？（文中出現(xiàn)的不算）________(5)談?wù)勀銖姆街儆篮蛥蚊傻淖兓械玫绞裁磫⑹?。評卷人得分六、寫作題(共4題，共20分)30、請以“我從來沒有這樣_____________”為題目寫一篇文章。在生活和學(xué)習(xí)中，有些事情使你快樂、激動(dòng)，有些事情使你苦惱、懊悔，有些事情使你驚訝，反感請選擇你感受最深的一件事，寫一篇記敘文。要求：1．將題目補(bǔ)充完整，可以不局限于提示中所列的內(nèi)容;2．要有自己的親身經(jīng)歷或體驗(yàn)，不得抄襲;3．?dāng)⑹乱唧w，中心要明確，可加適當(dāng)議論、抒情;4．字?jǐn)?shù)不少于550字。5．書寫要正確、規(guī)范、美觀。31、【題文】作文。（60+3分）

26．糖是甜的；水，加入了糖，也就變得甜了；醋是酸的，加入了醋，水也就變得酸了；藥是苦的，加入了藥，水也就變得苦了生活如水，正是融入了酸甜苦辣，才更有味道。

請以“____的味道”為題；寫一篇600字左右的文章。

要求：①拓寬思路；將題目補(bǔ)充完整再作文。詩歌除外，文體不限。

②結(jié)合自身經(jīng)歷或感受；說真話，抒真情，忌抄襲。

③字跡清楚；書寫工整。

④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。32、任選一題作文。（1）走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、擁抱自然、關(guān)注熱點(diǎn)、研究課題、參加競賽、服務(wù)社會、善待他人、學(xué)做家務(wù)生活處處是課堂。這些多姿多彩的課堂能開闊視野，增長才干；能鍛煉體魄，磨練意志；能使心靈得到凈化，智能得到開發(fā)請以“這也是課堂”為題目，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限，不少于600字②文中不得透露真實(shí)的人名、校名、地名。（2）生活是豐富多彩的，幸福常常伴隨著我們。當(dāng)父母用慈愛的傘為你撐起一方晴空時(shí)，你會感到“有家真好”；當(dāng)同學(xué)用貼心的話安撫你孤獨(dú)的心境時(shí)，你會感到“有朋友真好”；當(dāng)歡歌笑語飛出課堂灑在山間野外時(shí)，你會感到“有這樣的活動(dòng)真好”；當(dāng)知識幫你打開智慧的大門時(shí)，你會感到“有書真好”；當(dāng)理想為你插上騰飛的翅膀時(shí)，你會感到“有夢真好”?！罢婧谩笔且环N心靈的體驗(yàn)，“真好”是一種幸福的感覺。請以“有____真好”為題寫一篇文章。要求：①請先將題目補(bǔ)充完整，然后作文②除詩歌外，文體不限，不少于600字③文中不得透露真實(shí)的人名、校名、地名。33、作文。

每個(gè)人都有值得自己“炫耀”的事情可以分享。請以“曬出我的”為題；寫一篇文章。

要求：

（1）根據(jù)自己的生活感受；在橫線上填入一個(gè)表示情感的詞語，如“幸?！保弧凹胰恕?、“閨蜜”、“生活”、等（還可以填合乎自己情感的另外的詞語），請將題目補(bǔ)充完整，并記住在下面作文格子紙的正中寫上完整的標(biāo)題后再開始寫作文。

（2）卷面整潔，字跡工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，字?jǐn)?shù)不少于600字。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】“蒙辭以軍中多務(wù)”翻譯：呂蒙用軍中事務(wù)繁多為借口來推托。重點(diǎn)字詞：以；因?yàn)椋晦o，托詞。本句是倒裝句，“蒙以軍中多務(wù)辭”。

故選：B。

本題考查對文言文的翻譯能力；注意倒裝與省略。

翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔。具體方法：“留”，就是保留，保留一些不需要翻譯的名詞?！皠h”，就是刪除。刪掉無須譯出的文言虛詞。“補(bǔ)”，就是增補(bǔ)，補(bǔ)充省略的成分?！皳Q”，就是替換，用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯?！罢{(diào)”就是調(diào)整。把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式。“變”，就是變通。在忠實(shí)于原文的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)文字。對詩句的理解。結(jié)合語境認(rèn)真分析即可?！窘馕觥緽2、A【分析】【分析】A項(xiàng)鮮”讀xīān；其他都讀xiǎn。

【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生對多音字字音的掌握情況。3、D【分析】本題考查學(xué)生辨析和修改病句的能力。修改病句，首先要認(rèn)真閱讀原句，在了解原句的意思之后，再逐項(xiàng)查找病因，找準(zhǔn)了病因，分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，繼而找到解決的辦法，準(zhǔn)確修改。要注意讀題一定要仔細(xì)，不能疏漏；修改句子一定不能改變句子原意，且要做最小幅度的修改。A項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)將“優(yōu)秀的”和“大量的”互換位置；B項(xiàng)表意不明，應(yīng)將“她”改為“小羅”。C項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)將“召開”改為“舉辦”。故選D?！窘馕觥緿4、B【分析】本題考查學(xué)生口語交際的能力。日常生活中，有時(shí)限于場合、氛圍等因素，說話人常常采用婉言來傳達(dá)信息。婉言就是不愿意（或不便）直接說明而采用相應(yīng)的詞匯婉轉(zhuǎn)曲折地表達(dá)出意思的方法。A項(xiàng)說話直接，面對病人，可采用“婉言”的方式；C項(xiàng)中“蒞臨”的意思是光臨。多用于下級對上級光臨的一種褒義詞，屬于客套的書面語。與語境不符；D項(xiàng)說話生硬直接，不容易被對方接受。B項(xiàng)表述得體，故選B。，故選B。【解析】B5、C【分析】此題考查學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用能力。要求學(xué)生了解標(biāo)點(diǎn)符號的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號的特殊用法，要求學(xué)生能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。頓號、逗號是句子之間的停頓；句號是句子結(jié)束；問號是有疑問的句子。A句是陳述句，沒有提出問題希望別人給出答案，句尾應(yīng)用句號，而不是問號；B句“父子倆”與“三四只”可以作為常用短語來運(yùn)用，中間不必用頓號；D句省略號前的內(nèi)容是并列詞語間的停頓，應(yīng)改為頓號。故選C?！窘馕觥緾6、D【分析】試題分析：A中“問號”應(yīng)放在“老婆婆”后；B中“條理”應(yīng)用“書名號”；C中“兩三”之間不用標(biāo)點(diǎn)符號。考點(diǎn)：正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緿二、填空題(共8題，共16分)7、chì繃hè腑xiánkuòkànyùn囑záochóuáojǐnzhuàiyúbǐng【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對詞語、拼音的掌握情況。這些詞語都是課文中的，做起來并不難。要注意，“____窗”的“舷”讀xián。“拽”讀zhuài。“無____”的“虞”讀yú?！翱嚕桓?、囑”字容易寫錯(cuò)；學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，掌握生字的寫法。

【點(diǎn)評】正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別。平時(shí)注意多讀，多練。書寫生字時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。8、區(qū)寄智殺第一個(gè)強(qiáng)盜的經(jīng)過區(qū)寄智殺第二個(gè)強(qiáng)盜的經(jīng)過?！痉治觥俊痉治觥看祟}考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)；概括文章中心的能力。理解句子意思是基礎(chǔ)，其次要用什么人作什么事的方法來概括。

【點(diǎn)評】概括文章內(nèi)容要點(diǎn)是掌握方法。9、賽龍舟正面描寫與側(cè)面描寫聯(lián)想【分析】【分析】熟讀課文；理清文章思路，分析主要寫作手法。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對課文的理解，對寫作手法的分析。10、記敘記敘描寫說明抒情議論【分析】【分析】表達(dá)方式分為敘述(記敘）；描寫、說明、抒情、議論；一篇文章可以以一種表達(dá)方式為主，兼用其它表達(dá)方式。一定的內(nèi)容采用不同的表達(dá)來寫作，可產(chǎn)生不同的效果，這就是所謂表達(dá)功能。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對表達(dá)方式的掌握及運(yùn)用能力。11、shúruòyānzhuǎn【分析】【分析】漢字寫拼音；注意聲母韻母聲調(diào)，注意“jqc”，“nl”的區(qū)別。

【點(diǎn)評】此題考查重點(diǎn)字的字音辨析。對漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯(cuò)，還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見的錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸愓怼?2、略

【分析】略【解析】bìngzhànmìtiánlínmiǎnyìcān礴嵌繹曲13、虐冤惰【分析】【分析】

本題考查根據(jù)拼音寫漢字的能力。解答此類問題；需要我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累。對一些同音字可以按讀音進(jìn)行歸納；對于形似字，要注意觀察其細(xì)微差別。

【解答】

根據(jù)拼音；本題應(yīng)填入：虐；冤；惰。

【解析】虐冤惰14、略

【分析】

該題目主要考查對于句子的理解和概括．句子理解時(shí)；要善于抓住句中的關(guān)鍵詞語，結(jié)合上下文段，挖掘出它們的語境意義．概括句子時(shí)，句子中有特色的往往集中在某一點(diǎn)，幾個(gè)句子可以合并同類項(xiàng)，求同存異．

概括一個(gè)或者幾個(gè)句子的中心意思，關(guān)鍵是抓住句中的關(guān)鍵詞語，然后合并同類項(xiàng)，可求同存異．【解析】本題中三句話；都跟“讀書”有關(guān)，讀書很重要．第二句側(cè)重于讀好書，第三句話還另外表達(dá)了一個(gè)意思：要成為有學(xué)問的人，必須大量讀書．綜合起來就是答案：讀書很重要，我們要常讀書，讀好書．

答案：讀書很重要，我們要常讀書，讀好書．三、書寫(共9題，共18分)15、略

【分析】試題分析：要求學(xué)生在課下，在平時(shí)養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣，練習(xí)硬筆書法。做到書寫認(rèn)真，字體美觀大方?？键c(diǎn)：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。【解析】【答案】書寫工整，美觀大方。16、略

【分析】【解析】試題分析：解答此題，要認(rèn)真閱讀語段，注意區(qū)分形似字，“千資百態(tài)”的“資”應(yīng)寫為“姿”，“脖發(fā)”中的“脖”應(yīng)寫成“勃”，“嬌陽”的“嬌”應(yīng)寫成“驕”，“自嚎”的“嚎”應(yīng)寫成“豪”?？键c(diǎn)：漢字書寫字形辨析【解析】【答案】資-姿脖-勃嬌-驕嚎-豪17、略

【分析】試題分析：要求學(xué)生在課下，在平時(shí)養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣，練習(xí)硬筆書法。做到書寫認(rèn)真，字體美觀大方?？键c(diǎn)：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。【解析】【答案】本題根據(jù)卷面書寫情況評分。18、略

【分析】試題分析：本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力。解答這道題，要根據(jù)拼音提示寫出相應(yīng)漢字。書寫漢字時(shí)，除了根據(jù)具體的語境，還要注意到一些形近字的寫法，比如“鐫刻”中“鐫”不能寫成“娟”?？键c(diǎn)：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮酷溽嘟?9、略

【分析】本題考查學(xué)生對漢字的認(rèn)讀能力和書寫能力。字音題要注意平時(shí)的積累，對于課本上出現(xiàn)的常用字的字音一定要讀準(zhǔn)，要注意形近字的讀音和多音字的讀音。平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號。做字形題，要積累詞語，注意書寫。特別是同音異形字在應(yīng)用時(shí)非常容易混淆，因此在學(xué)習(xí)過程中一定要記扎實(shí)。答題時(shí)既要根據(jù)拼音拼寫，還可以根據(jù)上下文的意思推斷。注意“雋”的書寫、“剽”的注音?！窘馕觥侩殡hhángpiāo20、略

【分析】本題考查學(xué)生的漢字書寫能力。此類題型，在漢字書寫時(shí)，要注意漢字的間架結(jié)構(gòu)以及漢字在方格中所占的空間的安排，同時(shí)還要注意卷面的整潔。本題在方格中書寫漢字時(shí)，要注意“落、胸”的間架結(jié)構(gòu)，書寫要工整、規(guī)范，力求美觀大方。【解析】黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間21、略

【分析】試題分析：此題考查學(xué)生的詞語辨析能力，考查等級為A。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，多積累詞語，多查工具書，注意易錯(cuò)字。注意，固定搭配?？键c(diǎn)：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。【解析】【答案】聲（生）衰（衷）頭（投）矛（茅）（4分）22、略

【分析】試題分析：辨識拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯(cuò)，拼讀時(shí)注意易混的聲母與韻母。辨識字形，要根據(jù)詞義字義結(jié)合和形聲字的特點(diǎn)注意偏旁部首?？键c(diǎn)：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮科鏹iá訣shà姊chà匿hàndàn23、略

【分析】【解析】試題分析：注意同音字?？键c(diǎn)：錯(cuò)別字?！窘馕觥俊敬鸢浮恐B、慧四、詩歌鑒賞(共2題，共18分)24、略

【分析】（1）本題考查詩歌賞析；通讀全詩，把握內(nèi)容的理解，體會“望”字的表達(dá)作用。首先了解“望”的內(nèi)容有“黃河滾滾劈成南北兩面?！薄！巴庇迷陂_頭，統(tǒng)領(lǐng)全詩。拓寬了視野，使句中意境更加開闊宏大，體現(xiàn)出山之高；黃河之奔流綿延，時(shí)更符合我站在站在山巔的視角。

（2）本題考查文章內(nèi)容的理解；抓住“望”的具體內(nèi)容，明確贊美黃河磅礴氣勢的句子“驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾；濁流婉轉(zhuǎn)，接成九曲連環(huán)；把中原大地，劈成南北西東。一瀉千里，浩浩蕩蕩”。

（3）本題考查文章內(nèi)容的把握；要結(jié)合“搖籃”的作用和特點(diǎn)來分析詩人認(rèn)為黃河是中華民族的搖籃的原因。

（4）本題考查詩句的分類積累；注意古代的“河”專指黃河，寫出贊美“黃河”的詩句，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。

答案：

（1）統(tǒng)領(lǐng)全詩；表現(xiàn)詩人站在高山遠(yuǎn)望黃河的見聞；感受。

（2）驚濤澎湃；掀起萬丈狂瀾；濁流婉轉(zhuǎn)，接成九曲連環(huán)；把中原大地，劈成南北西東。一瀉千里，浩浩蕩蕩。

（3）五千年的古國文化；從你這兒發(fā)源；多少英雄的故事，在你的身邊扮演。

（4）大漠孤煙直；長河落日圓。--王維《使至塞上》

白日依山盡；黃河入海流。--王之渙《登鸛雀樓》

黃河遠(yuǎn)上白云間；一片孤城萬仞山。--王之渙《涼州詞二首?其一》

九曲黃河萬里沙；浪淘風(fēng)簸自天涯。--劉禹錫《浪淘沙?九曲黃河萬里沙》

君不見；黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。--李白《將進(jìn)酒》

黃河落盡走東海；萬里寫入襟懷間?！?-李白《贈裴十四》

《黃河頌》；詩人采用象征的手法表面上歌頌黃河，實(shí)際上是歌頌我們的民族，激勵(lì)中華兒女像黃河一樣“偉大堅(jiān)強(qiáng)”，以英雄的氣概和堅(jiān)強(qiáng)的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國。她旋律激昂，音樂壯闊，氣勢磅礴，熱情深切，充滿了強(qiáng)烈的沖擊力和震撼力，展示了黃河桀驁不馴的血性和中華民族的英雄氣概，歌頌了黃河氣勢宏偉，歷史源遠(yuǎn)流長。

首先，要了解所學(xué)詩歌的歷史背景，了解這首詩是在什么情況下寫的，這樣有助于了解本詩的思想感情。其次，要緊扣詩題，了解內(nèi)容，學(xué)習(xí)詩歌時(shí)，要學(xué)會理解題目，然后緊緊扣住題目，這樣才能想到作者想寫的內(nèi)容。最后，要自己反復(fù)朗讀，自己體會作詞中的詩意，這樣在體會到詩歌詩意的基礎(chǔ)上，朗讀出詩句中的感情并理解作者為什么寫這首詩并體會作者寫這首詩時(shí)的感受?！窘馕觥矿@濤澎湃，掀起萬丈狂瀾；濁流婉轉(zhuǎn)，接成九曲連環(huán)；把中原大地，劈成南北西東。一瀉千里，浩浩蕩蕩。；五千年的古國文化，從你這兒發(fā)源；多少英雄的故事，在你的身邊扮演25、略

【分析】

這是一首七言絕句．首句寫出了春光消逝時(shí)的蕭條景況；次句是對王昌齡“左遷“赴任路途險(xiǎn)遠(yuǎn)的描畫；三；四兩句寄情于景；對詩友進(jìn)行由衷的勸勉和寬慰．全詩選擇了楊花、子規(guī)、明月、風(fēng)等意象，通過對景物的描寫，表達(dá)了作者對王昌齡懷才不遇的惋惜與同情之意．作答時(shí)要結(jié)合景物描寫理解作者的思想感情．

這是一篇古詩詞鑒賞閱讀，本題考查了對詩句內(nèi)容的理解，一般難度較大．需要學(xué)生多做中考題，多反思，多總結(jié)，才能在自省中不斷提高自己的應(yīng)試能力．【解析】（1）本題考查詩歌意象的篩選．詩人常借一些具體的意象來表情達(dá)意．本詩選擇了楊花；子規(guī)、明月、風(fēng)等意象；以奇特的想象力編織出一個(gè)朦朧的夢境，表達(dá)了作者對王昌齡懷才不遇的惋惜與同情之意．

（2）本題考查了詩歌鑒賞中對詩句內(nèi)容的理解．“我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西”二句，李白在這里不僅要托月寄情，而且要讓明月作為自己的替身，伴隨著不幸的友人一直去到那夜郎以西邊遠(yuǎn)荒涼的所在．句中“愁心”二字是蘊(yùn)藏著豐富的內(nèi)容．這里既有對老友遭遇的深刻憂慮，也有對當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)的憤慨不平，有懇切的思念，也有熱誠的關(guān)懷．

答案：

（1）楊花；子規(guī)、明月．

（2）①詩人只能把自己的愁思托付給明月；②詩人和朋友可以同時(shí)看到高照的明月．③希望明月盡快帶去詩人對朋友的問候．

翻譯：

在楊花落完，子規(guī)啼鳴的時(shí)候，聽說你路過五溪．我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能隨著風(fēng)一直陪著你到夜郎以西．五、文言文閱讀(共4題，共8分)26、略

【分析】【解析】1.試題分析：“期”在課內(nèi)文言文中有出現(xiàn)，如《陳太丘與友期》，它們的意思相同。“是”在文言文中常是代詞用法。考點(diǎn)：本題考查學(xué)生理解文言字詞的意思的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮?.（1）約定（2）這2.天又下著雨，您準(zhǔn)備到哪里去呢？3.做人要誠信、守時(shí)等。27、略

【分析】1.本題考查學(xué)生對文學(xué)常識的認(rèn)知能力。根據(jù)平時(shí)的積累來填寫即可。2.本題考查對文言實(shí)詞的認(rèn)知能力。結(jié)合具體的語境來理解即可，有時(shí)還要注意加點(diǎn)字的特殊用法。注意（2）為通假字，各個(gè)加點(diǎn)詞的意思有的取其常用意，有的需要從從課文中遷移過來。3.本題考查翻譯文言句子的能力。翻譯句子時(shí)注意關(guān)鍵字、語序，有時(shí)還要補(bǔ)出舍去的主語才行。4.本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。根據(jù)“我”的興趣來分析即可。5.本題是一道開放題。所選的句子能夠體現(xiàn)出童趣，同時(shí)分析合理即可?！窘馕觥俊敬鸢浮?.沈復(fù)，《浮生六記·閑情記趣》。2.（1）所以、因此；（2）通“僵”，僵硬；（3）原來；（4）慢慢的。3.（1）心里這樣想，那成百上千的蚊子果然變成了白鶴。（2）待到神智恢復(fù)，捉住癩蝦蟆，抽了它幾十鞭子，把它趕到別的院子去。4.物內(nèi)之趣——細(xì)察其紋理。物外之趣——依據(jù)事物的特點(diǎn)，在頭腦中創(chuàng)造出超出事物本身特性的新事物，從中得到的樂趣。5.略28、略

【分析】本題主要考查學(xué)生文言斷句的能力。讀清句讀，正確停頓是誦讀文言文的要求之一。讀是語言能力的一個(gè)重要方面，而句中停頓，特別是文言文中的閱讀停頓是閱讀能力的重要體現(xiàn)。有以下六種情況注意停頓：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語中心語和介賓短語之間要停頓；“古二今一”之間要停頓；關(guān)聯(lián)詞后面要停頓；總領(lǐng)性詞語后面要停頓。依據(jù)意義，應(yīng)為：上行出中渭橋/有農(nóng)人從橋下走/乘輿馬驚。

本題考查學(xué)生翻譯文言文句子的能力。句子翻譯是文言文閱讀的一個(gè)?？碱}型，翻譯句子時(shí)，一般以直譯為主，要注意抓住句中的關(guān)鍵詞語，要把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確。另外，還要注意對特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。此題中要注意“以為”“既出”、“走”、“是”、“更”、“信”等詞的翻譯一定要準(zhǔn)確。

【解析】【小題1】上行出中渭橋/有農(nóng)人從橋下走/乘輿馬驚

【小題2】（1）（他）認(rèn)為巡行隊(duì)伍已經(jīng)通過了，就跑出來，看到皇上的車馬，就嚇得逃跑了（2）法律，是制定來讓天子與天下人共同遵守的（3）現(xiàn)在依法只能判決這樣的罪，（如果）再加重他的罪，這樣法律就不能被人民相信了29、略

【分析】此題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。注意“扳”為通假字；“賓客”為詞類活用。

本題考查學(xué)生文言語句的翻譯能力。文言語句的翻譯一般有兩種方法：直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。翻譯后的句子要符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣，做到文從字順，簡潔凝練。注意“自、就、當(dāng)涂”的解釋。

此題考查對文言文寫作特點(diǎn)及主題的分析能力。文言文閱讀與現(xiàn)代文閱讀的相通之處在于都要讀懂文章，準(zhǔn)確地把握文章的思想內(nèi)容，在讀懂的基礎(chǔ)上善于表達(dá)自己的理解。這就要求在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)閱讀能力的訓(xùn)練，主要是思考問題的能力。做此類題，一要通曉文意，二要抓住文中的關(guān)鍵詞句，受其啟發(fā)，深入思考，加以概括，簡要表達(dá)。仲永天資聰穎，五歲就會寫詩，十二三歲時(shí)才能衰退，二十來歲時(shí)跟普通人一樣了，作品運(yùn)用了先揚(yáng)后抑的寫法；《孫權(quán)勸學(xué)》主要通過孫權(quán)、呂蒙、魯肅之間的對話形式展開故事情節(jié)。兩篇文章都說明了后天努力學(xué)習(xí)的重要性。

此題考查學(xué)生對成語的積累理解能力。成語是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個(gè)整體來應(yīng)用的。成語有很大一部分是從古代相承沿用下來的，在用詞方面往往不同于現(xiàn)代漢語，它代表了一個(gè)故事或者典故。學(xué)生平時(shí)要多讀書，多積累成語，并進(jìn)行歸類總結(jié)。根據(jù)題干要求寫出古人勤奮讀書的兩個(gè)成語即可。

此題考查對文言文主題的理解能力。文言文閱讀與現(xiàn)代文閱讀的相通之處在于都要讀懂文章，準(zhǔn)確地把握文章的思想內(nèi)容，在讀懂的基礎(chǔ)上善于表達(dá)自己的理解。這就要求在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)閱讀能力的訓(xùn)練，主要是思考問題的能力。做此類題，一要通曉文意，二要抓住文中的關(guān)鍵詞句，受其啟發(fā)，深入思考，加以概括，簡要表達(dá)。方仲永由天才變?yōu)椤般槐娙艘印保嬖V我們接受后天教育的重要性；呂蒙的故事告訴我們，開卷有益，只要讀書，就會有收獲。要活到老，學(xué)到老?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官（2）軍事方面或政治方面的才干和謀略（3）通“攀”，牽、引（4）以賓客之禮相待【小題2】（1）從此指定事物讓他作詩，他立刻就能完成。（2）你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事，不可以不學(xué)習(xí)！【小題3】先揚(yáng)后抑對話后天努力學(xué)習(xí)的重要性【小題4】囊螢映雪鑿壁偷光程門立雪懸梁刺股聞雞起舞等【小題5】方仲永告訴我們接受后天教育的重要性，呂蒙告訴我們學(xué)習(xí)的重要性。六、寫作題(共4題，共20分)30、略

【分析】【解析】試題分析：本篇作文是一篇半命題作文。雖然是一個(gè)半命題作文，但是一個(gè)很寬泛的題目，可寫的內(nèi)容很多。在寫作時(shí)，一定要闡明“從來沒有這樣”的重要性，這樣就避免了空談，“我”是這篇作文的寫作對象，在作文中一定要體現(xiàn)“我”這一對象。其次是要補(bǔ)好題，題好文一半，補(bǔ)個(gè)好題，是作文成功的一半，學(xué)生可以聯(lián)系生活實(shí)際來選擇寫作的素材，可以寫成記敘文，通過某一次親身經(jīng)歷，來體現(xiàn)人物的與眾不同，在作文時(shí)還要注意結(jié)構(gòu)的完整，手法的靈活，主旨的鮮明。語言也要盡量做到通順流暢，有風(fēng)格。【解析】【答案】我從來沒有這樣感動(dòng)過每個(gè)人都擁有自己的感動(dòng)，也許來自于父母，也許來自于老師，也許來自于朋友，也許來自于親人那種溫暖的感覺讓我們難以忘懷。我的思緒又回到了那年那是一個(gè)寒冷的深冬，北風(fēng)呼嘯著將冷清帶到身邊。在一學(xué)期一次的期末考試中，我坐在考場，冥思苦想那道題的答案。在考試之前我就十分擔(dān)心，懷著一種惴惴不安的心情。“果然不出我所料，我真的要考砸了”我在心里消極地想。想到之前我的不努力，一種后悔之情便像蟲子一樣啃食著我的內(nèi)心。語文、數(shù)學(xué)、英語一道道“未解之謎”在我腦中盤旋。走出考場，我不但沒有如釋重負(fù)的感覺，反而感到十分擔(dān)心、郁悶，心頭仿佛有塊石頭。想到父母的嘮叨、老師的批評、同學(xué)的眼神，一股寒意滲進(jìn)了心頭?！霸趺崔k，怎么辦”一心想著這種事的我，魂不附體地走出了冰冷而又緊張的考場。別人問我我也只是簡單地回應(yīng)。幾天以后。卷子如同雪花一樣飛入我的眼簾，一個(gè)個(gè)大大的紅叉仿佛在宣布著什么令人沮喪的東西。我望著那些讓我無法想象的低分，再看看競爭對手們巨大的優(yōu)勢，萬般失望而又無可奈何地嘆了口氣。我哭不出來，因?yàn)槲抑牢业呐Τ潭冗h(yuǎn)不及我的期望值。老師無情地宣布了成績，而我只能沮喪而已。放學(xué)以后。老師用慣常的那種事不關(guān)己的語氣把我叫去了辦公室。“沒好事兒。”我心想，心不在焉地走向了辦公室。我一眼就看見那張熟悉的面孔——老師，她正在翻看著教案。“老師，您找我有事嗎？”“哦，過來吧?！崩蠋熌谴葠鄣哪抗庾屛叶汩W不及，我縮手縮腳地走過去?！斑@次考試考得不理想啊，怎么回事？”老師那溫和的語氣是我既驚訝又措手不及?！拔摇蔽矣杂种埂！澳銘?yīng)該有能力考得更高。我發(fā)現(xiàn)你上課老走神兒。這可不是你應(yīng)該做的。我看你英語考得不好，是單詞還有語法的問題，閱讀理解也錯(cuò)了不少。前段時(shí)間不太夠用功吧?！崩蠋煹脑捳Z令我慚愧，我只得尷尬地笑笑。說罷，老師又細(xì)心地指導(dǎo)了我學(xué)習(xí)的方法，還有一些答題的技巧，又囑咐我以后學(xué)習(xí)努力一點(diǎn)?？吹嚼蠋熌顷P(guān)切的眼神，我便下定了決心?！耙淮慰疾缓脹]關(guān)系，重要的是吸取教訓(xùn)，學(xué)到知識，下一次避免犯這樣的錯(cuò)誤?！蹦且痪渚湓捲谖倚纳峡滔铝松钌畹睦佑??！班?，我會的。”我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭?！昂玫模蚁嘈拍?。”我感受到了老師眼神里的期待和鼓勵(lì)，心中又涌起了一陣暖流。我快步走回了教室，一位與我關(guān)系很好的同學(xué)便一下子跑過來：“沒事吧？這次考得不太好沒關(guān)系，下一次加油就行了！我們都相信你能行的！”“謝謝你，真的很謝謝你?！蓖幯⑿Φ哪橗?，我真誠地說。我從來沒有這樣感動(dòng)過。謝謝你們給予我希望與力量，謝謝你們帶給我感動(dòng)。謝謝你們，我的同學(xué)和老師。31、略

【分析】【解析】

試題分析：這是一道半命題作文；從題目來看，我們在日常生活中應(yīng)有所發(fā)現(xiàn)，有所思考，進(jìn)一步對生活有所理解。這篇作文寫作，可以從日常生活中的小事入手，寫出對生活的感悟，可以寫成長的啟示，還可以抒發(fā)青春感慨?？傊?，應(yīng)拓寬思路，結(jié)合自身經(jīng)歷或感受，說真話，抒真情。

考點(diǎn)：按要求寫作。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】參考例文。

成長的味道。

在我成長道路上發(fā)生過許多事情；其中有的事情已隨著時(shí)光的流逝漸漸而遠(yuǎn)去了，但總有那么幾件事卻依舊深深地烙在我的腦海里，伴我成長┅┅

表面多彩的生活其實(shí)很酸；酸得我讓人至今無法釋懷。記得小時(shí)候，家中的境況很困窘，所以，一家人都過著節(jié)衣縮食的日子。小時(shí)候的我很挑食，只愛吃肉，于是，很多時(shí)候媽媽總會為我開小灶，炒一小碗瘦肉絲。我那時(shí)也并不懂事，只知道獨(dú)自享受自認(rèn)為無邊的美味，從未想過媽媽，記憶中媽媽總是吃酸咸菜，好幾次我都想嘗嘗那咸菜是什么味道，可每次媽媽都把一碗肉絲推給我，還說自己喜歡吃酸咸菜，也一直以為媽媽是真的喜歡，直到有一天，我偷偷嘗了嘗酸咸菜，我才知道，原來那是一種怎樣的味道，又酸又澀，很難吃。我嘴里酸酸的，澀澀的，心里也開始酸了起來。那一次，我真正領(lǐng)悟到了母愛的細(xì)膩和偉大。

多彩紛呈的生活也很甜；甜得讓人還沒入口心先醉了！三年級時(shí)，警衛(wèi)室的叔叔拿著一封信興沖沖地向我走來：“你是三（3）班的韓映雪吧，這是你的稿費(fèi)匯單。”我接過信，上面白紙黑字清晰地寫到：韓映雪收，稿費(fèi)25元┅┅啊！我的作文在網(wǎng)站上刊登了！頓時(shí)，我高興地一下子跳了起來，真想大聲呼喊，讓全世界的人們都知道！我此刻正承受的巨大幸福，結(jié)果，整整一天我都沉浸在作文發(fā)表的喜悅中。

多彩的生活很苦；苦得讓人感覺麻木。上幼兒園時(shí)，媽媽每天都騎自行車接我回家，有一天，我不小心將腳伸進(jìn)快速旋轉(zhuǎn)的車輪里，一聲慘叫引起了一場大哭，媽媽急忙停下來，才發(fā)現(xiàn)我的腳上全是血，媽媽連忙把我送到醫(yī)院，經(jīng)過醫(yī)生的精心治療，血算是止住了。不過還要歇八天，我一聽，一下子急了，因?yàn)槲液孟肴ビ變簣@，小伙伴們還在等著我一起玩呢！后來的這八天，我簡直度日如年，心里很難受，好想好想去幼兒園啦！

多彩的生活很辣；辣得讓人想忘都忘不掉。五月的一天，我們班的一個(gè)同學(xué)買來了一枝價(jià)值叁佰圓的鍍金鋼筆，我看了之后簡直愛不釋手，當(dāng)時(shí)就借了回來。第二天我卻忘記帶到學(xué)校來，那個(gè)同學(xué)很生氣，四處說我想獨(dú)吞他的鋼筆。我理直氣壯地說：“一支鋼筆用得著大呼小叫嗎？我又沒要把它弄壞！就等于我多借你的用一天?！彼宦牸绷耍骸澳强墒侨蹐A的筆唉!你賠得起嗎？”聽了這話，我的火也上來了，并在心里暗暗發(fā)誓以后再也不理他了。過了幾天，我覺得自己的做法也不對，就把筆還給了他，于是我又多了一個(gè)朋友。

其實(shí)，成長的道路原很