2025年人教新課標(biāo)八年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教新課標(biāo)八年級語文上冊階段測試試卷19考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列句子沒有語病的一項(xiàng)（）（2分）A.通過收看專題片，使我們認(rèn)識到人類要與動(dòng)物和諧相處。B.2003年10月16日，我們靠自己力量完成了我國首次載人航天飛行，這是中國人永遠(yuǎn)值得紀(jì)念和驕傲的日子。C.我們要確保安全生產(chǎn)，防止萬無一失。D.近段時(shí)期以來，小王電腦水平有了明顯的增強(qiáng)。2、下面詞語書寫正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.拈輕怕重搬門弄斧言簡意賅任勞任怨B.中流砥柱膾炙人口迫不及待見異思遷C.手屈一指銷聲匿跡沁人心脾無濟(jì)于事D.憂心忡忡惹事生非異曲同工苦心孤詣3、下列句子中加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.杭州市專門成立了兩會通信保障服務(wù)工作組，提前籌備完善的保障服務(wù)和應(yīng)急處理方案，確保兩會順利進(jìn)行B.此次參加湘湖小學(xué)“中國詩詞大會”的選手在詩詞積累和詩詞創(chuàng)作方面造詣很高，在師生中有著極高的人氣C.春雨過后，只見水氣從各個(gè)方向鋪天蓋地彌漫開來，遠(yuǎn)近山村在云霧中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，游客們看了無不肅然起敬D.諸暨五泄風(fēng)景區(qū)內(nèi)，五個(gè)依山而下的瀑布形成一道獨(dú)特的風(fēng)景，其中尤以第五瀑最為壯觀，給人鶴立雞群的感覺4、我們平時(shí)熟記的一些名句中就有與本文主題一致的句子，請從下面選擇一句（）A.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰B.君子坦蕩蕩，小人常戚戚C.安不忘危，盛必慮衰D.物以類聚，人以群分5、關(guān)于課文理解不正確的一項(xiàng)是（）A.《社戲》一文作者以飽含深情的筆觸，寫出了“我”十一二歲時(shí)在平橋村夜航到趙莊看社戲的一段生活經(jīng)歷。作品刻畫了一群農(nóng)家少年朋友的形象，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民淳樸、善良、友愛、無私的美好品德，展示了農(nóng)村自由天地中充滿了詩情畫意的生活畫卷，表達(dá)作者對勞動(dòng)者的贊美和對新生活的渴望。B.《恐龍無處不有》中“位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱”一句，運(yùn)用打比方的方法，形象地說明了南極洲寒冷的程度和南極洲在地球中的重要地位。C.《被壓扁的沙子》一文，作者通過“被壓扁的沙子”來探討恐龍的死因，再一次證明了“不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響”。D.《燈籠》以小說的自由筆法，抒寫了他關(guān)于燈籠的一些記憶，從不同方面表達(dá)了燈籠對于他乃至民族的重要意義。6、填入下面橫線處的句子，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()時(shí)針是從來不會逆轉(zhuǎn)的。____________________________________________①于是，光陰歲月，就像一陣呼呼的風(fēng)或是閃閃爍爍的流光。②為此，你每扯去一頁用過的日歷時(shí)，是不是覺得有點(diǎn)像扯掉一個(gè)生命的頁碼？③倒行逆施的只有人類自己的社會與歷史。④它最終留給你的只有無奈而頻生的白發(fā)和消耗中日漸衰弱的身軀。A.②①③④B.③①④②C.③②④①D.②①④③7、選出對杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》一首詩賞析有誤的一項(xiàng)是（）

茅屋為秋風(fēng)所破歌。

杜甫。

______八月秋高風(fēng)怒號；卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

______南村群童欺我老無力；忍能對面為盜賊，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。

______俄頃風(fēng)定云墨色；秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹？

______安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！A.全詩先敘事，后議論抒情，既寫了詩人貧窮甚至惱羞成怒的窘狀，也表達(dá)了詩人博大寬廣的胸懷，情真意切，感人至深。B.“南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊?！北憩F(xiàn)了詩人因“老無力”而受南村群童欺侮的憤懣，要告到官府里去辦罪。C.“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑?！币痪漕A(yù)示大雨將至，烘托詩人暗淡愁慘的心境。D.這是一首歌行體的古詩，連續(xù)、頻繁的韻角體現(xiàn)“歌”的特點(diǎn)。8、下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）A.在學(xué)習(xí)中我們要善于反思，及時(shí)解決和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題。B.解放前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。C.通過老師的一番教育，使我認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤。D.為了防止腮腺炎疫情再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位制定嚴(yán)密的防范措施。評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、

按原文填空。

（1）復(fù)行數(shù)十步，______。______，______，有良田美池桑竹之屬。______，______。其中往來種作，男女衣著，______。黃發(fā)垂髫______。

（2）《桃花源記》的作者是______（朝代）著名的詩人______，后人把不受外界影響的地方或幻想中的美好世界稱為______。

（3）文中寫桃林美景的句子是：______。

（4）根據(jù)下列的提示；寫出相應(yīng)的成語。

①未果，尋病終，后遂無問津者。成語：______。

②黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。成語：______。10、讀下面一則消息；請用一句話概括消息的主要內(nèi)容，并填在橫線上。

（本報(bào)訊；記者×××）6月1日下午，中國常駐聯(lián)合國代表王光亞大使緩緩地走出聯(lián)合國總部會議廳，面對蜂擁而致的記者，面色嚴(yán)峻地說：“‘四國聯(lián)盟’(日本；德國、印度、巴西)提出要求增加安理會常任理事國的決議草案危害聯(lián)合國的改革進(jìn)程，如果四國下周將這一決議草案付諸表決，中國將投票反對?！泵鎸瓦捅迫?，志在必得甚至擺出一副已然“入?！奔軇莸娜毡荆袊跄苋萑桃粋€(gè)還在不斷挑釁歷史并拒不道歉的國家進(jìn)入“世界的決策層”?王光亞大使的表態(tài)讓中國網(wǎng)民欣喜若狂，他們打出這樣一個(gè)帖子：“中國在‘站起來’、‘富起來’、‘強(qiáng)起來’之后，現(xiàn)在終于進(jìn)入‘硬起來’的新時(shí)代了!”

我的概括：____。11、讀課文《活板》，活字印刷的特點(diǎn)是____。12、讀《名人傳》，貝多芬幸運(yùn)的定點(diǎn)是在1814年的____會議中，人家看他身為歐洲的光榮。13、《諷諫小議》本文作者_(dá)___，寫的一篇____。14、根據(jù)拼音寫漢字。gūjìngwēng____________15、讀《漁家傲·秋思》，衡陽雁去：傳說秋天北雁南飛，至____回雁峰而止，不再南飛。16、在《幽徑悲劇》文中找出表達(dá)出了十足的悲味，請寫出相應(yīng)的詞語____、____、____。17、仿照例句的句式；在下面兩句的橫線上補(bǔ)寫相應(yīng)的內(nèi)容。例句：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。

a如果我是清風(fēng)，我將____。

b如果我是春雨，我將____。評卷人得分三、現(xiàn)代文閱讀(共6題，共12分)18、閱讀韓青的《沉淀自己的心靈》一文；完成下列各題。

①在這個(gè)世界上；浮躁的人越來越多。他們往往為了追求名利；權(quán)勢、地位等身外之物，急于求成，把不該縮短的過程縮短了，甚至想到什么就想立馬得到。因此，在這個(gè)過程里，投機(jī)取巧、不擇手段等行為就應(yīng)運(yùn)而生，更有甚者，為此誕而走險(xiǎn)。

②在這些浮球面前；我們應(yīng)該認(rèn)識到，沉淀自己的一心是，對于整個(gè)人生是多幺曲要。

③當(dāng)年；著名學(xué)者王叔岷考入北大文研所后，所長傅斯年首問他：“你想研究什幺課題’”他說“《莊子》?！彼L點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“要把才氣洗凈，三年之內(nèi)不許發(fā)表文章！”這話讓他很納悶，為什么三年內(nèi)不許發(fā)表文章呢？但他沒有跟所長去爭辯，而是按照所長的要求把全部精力都用在了學(xué)術(shù)研究上，從?？庇?xùn)詁入手研究《莊子》，后來終于成為20世紀(jì)在《莊子》字意訓(xùn)詁方面最權(quán)威的學(xué)者。有了成就的王叔岷，才明白了所長當(dāng)初的良苦用心。--做學(xué)問最忌目光短淺；心浮氣躁，“板凳要生十年冷”。

④沉淀自己的心靈；就是讓心靈變得日益純粹；明凈，濾去那些雜質(zhì)--誘惑、欲念等?！敖的冉敌?，心伏則群魔退”，這也正是《菜根譚》里的智慧的忠告。

⑤生活中；我們常說，緩一緩；靜一靜、忍一忍，讓一讓、做一儆其實(shí)這些都是沉淀，因?yàn)樗鼈?，我們保證了最真實(shí)的自己。心靈需要足夠的時(shí)間去沉淀，那些人格的魅力就是沉淀的結(jié)果。

⑥臺灣作家瓊瑤首說：“人生如河；人要沉到河的底部?！彼?，一個(gè)人如果達(dá)不到一定的深度，一些“急流”隨時(shí)會擾亂他，甚至“沖走”他。因此，為了那深度，就必須耐心地去沉淀自己的心靈。只有這樣，我們才活得問心無愧，真實(shí)而高貴。

（有刪改）

（1）請用自己的話概括本文的主要觀點(diǎn)。

（2）文中第③段主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？

（3）閱讀下面的材料；并回答問題。

【材料】

美國歌后惠特尼?休斯頓曾被譽(yù)為“美國第一嗓”；后來嗜酒成癮。由于長期受到酒精的侵蝕，她的嗓子變得沙啞粗糙，甚至發(fā)不出聲來。酗酒最終斷送了她的事業(yè)。

①請根據(jù)本文的主要觀點(diǎn)；對材料中人物的行為進(jìn)行評價(jià)。

②董老師認(rèn)為，這則材料也可以用作本文的論據(jù)，請你揣摩一下他的意圖是什么。19、卑微的母親①晚上；和朋友一起去吃燒烤，我們剛坐下，就見一個(gè)老婦人提著一個(gè)竹籃擠過來。她頭發(fā)枯黃，身材瘦小而單薄，衣衫暗淡，但十分干凈。她弓著身，表情謙卑地問：“五香花生要嗎？”彼時(shí)，朋友正講一個(gè)段子，幾個(gè)人被逗得開懷大笑，沒有人理會她的問詢。她于是將身體弓得更低，臉上的謙卑又多了幾分：“五香花生要嗎？”

②她一連問了幾遍；卻都被朋友的說笑聲遮住。她只好尷尬地站在一旁，失望和憂愁爬滿了臉龐。我問：“是新花生嗎？怎么賣呀？”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地說：“新花生，三塊錢一包，五塊錢兩包”我掏了五塊錢，她迅速把兩包花生放在桌子上，慢慢退回去，奔向下一桌。

③每一次去逛超市；都會看到那個(gè)做保潔的女人。有五十多歲了吧，頭發(fā)灰白，曬得黑紅的臉膛上布滿細(xì)密的汗珠，有幾縷頭發(fā)濕濕地貼在臉上。她總是手腳不停地忙碌，在衛(wèi)生間，在電梯口，在過道。她彎著腰用力擦著地，超市里人來人往，她剛擦過的地，馬上就被紛至沓來的腳步弄得一塌糊涂。她馬上回過頭來，重新擦一遍。

④有一次；我上衛(wèi)生間，正好碰到她。她的頭垂得很低，看不到臉上的表情，只看見她的兩只骨骼粗大的手，捏著衣角局促不安地絞來絞去。那雙手是紅色的，被水泡得起了皺，有些地方裂開了口子，透著血絲。她的對面站著一個(gè)年輕的男人，看樣子是超市的主管，那人語氣凜凜地訓(xùn)斥：“你就不能小心點(diǎn)？把臟水灑在人家衣服上，那大衣好幾千塊呢，你賠得起嗎？這個(gè)月的工資先扣下”她就急了，伸手拉住那人的衣袖，臉憋得通紅，淚水瞬間涌得滿臉都是。她語無倫次地說：“我兒子讀高三，就等著我的工資呢，我下次一定小心我慢慢還，行嗎？可不能全扣了呀”她幾乎是在低聲哀求了。

⑤逛街回來；遇上紅燈。我們被交通協(xié)管員擋在警戒線外，等待車輛通過。這時(shí)，馬路中間正在行駛的車上忽然有人扔出一只綠茶瓶子。瓶子里還有半瓶茶，在馬路上骨碌碌轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈，眼看就要被后面的車輾上。忽然，就在我身旁一個(gè)女人猛地沖過去，幾步跳到馬路中間，探手撿起那個(gè)瓶子，迅速塞進(jìn)身后的蛇皮袋里。她的身后，響起一大片汽車尖厲的剎車聲，司機(jī)氣急敗壞地沖她嚷：“搶什么搶，不要命了!”

⑥她一邊陪笑著往后退；一邊揚(yáng)起手中的瓶子沖著我們這邊微笑。我回頭，這才看到，我身后還有一個(gè)衣著破爛的男孩兒，也豎著兩根手指在沖她笑。母子倆的笑容融在一起，像一個(gè)溫暖的磁場，感染了所有的人。我明白了，她是一個(gè)貧窮的母親。那個(gè)瓶子，不過一兩毛錢，可對她而言，可能是一包供孩子下飯的咸菜。

⑦生活中；常常能看到這樣的女人。天不亮就滿城跑的送報(bào)工，滿面塵土的垃圾工，搖著撥浪鼓收破爛的師傅，被城管攆得到處跑的水果小販她們身份卑微，為了一份微薄的收入兢兢業(yè)業(yè)。她們又無比高尚，為了孩子，胸腔里藏著震驚世界的力量。她們有一個(gè)共同的名字--母親!

（1）請用簡潔的語言概括三位“卑微的母親”的事情。

（2）通讀全文；文章標(biāo)題“那些卑微的母親”中的“卑微”有哪幾層含義？

（3）本文的語言富有表現(xiàn)力；請品析。

母子倆的笑容融在一起；像一個(gè)溫暖的磁場，感染了所有的人。

（4）每年5月的第二個(gè)星期天是母親節(jié)。請你給自己的母親發(fā)一條短信，說出自己對母親祝福的話，要求語言簡練得體，富有創(chuàng)意，至少用一種修辭手法。30個(gè)字左右。20、轉(zhuǎn)場的哈薩克劉斌立十月,烏爾達(dá)拉克決定辭職了。父親三天前的電話,告訴他要轉(zhuǎn)場到冬季牧場去。上百只牲畜,是他們家的全部財(cái)產(chǎn),需要一起完成遷徙,這是一項(xiàng)非常浩大的“工程”。父親已經(jīng)年邁,需要人去幫他。烏爾達(dá)拉克是長子,下面只有一個(gè)還在讀高中的妹妹,他必須回去。哈薩克族是一個(gè)永遠(yuǎn)在路上的馬背民族。他們?yōu)榱松蟮纳L,要在春夏秋冬輾轉(zhuǎn)于四個(gè)牧場。這些年牧場退化,他們轉(zhuǎn)場的次數(shù)越來越少了,只能夏季一個(gè)牧場,冬天遷到一個(gè)暖和一點(diǎn)的過冬處。烏爾達(dá)拉克今年七月從烏魯木齊的大學(xué)畢業(yè),好不容易在一家經(jīng)營醫(yī)療器材的公司找到了工作。這已經(jīng)讓很多不得已而回到家鄉(xiāng)的同學(xué)艷羨了。大學(xué)時(shí)每到轉(zhuǎn)場,烏爾達(dá)拉克都請假回家,幫家里打理異常辛苦的轉(zhuǎn)場?？涩F(xiàn)在剛剛找到工作,馬上請那么長時(shí)間的假,領(lǐng)導(dǎo)很難理解,更難同意。烏爾達(dá)拉克和父親在電話中發(fā)生了爭吵,他覺得現(xiàn)在轉(zhuǎn)場可以租用汽車,不用像以前那樣騎馬趕著羊群和駱駝。他說很多同學(xué)的家里已經(jīng)用汽車運(yùn)輸物資和牲畜轉(zhuǎn)場了。可是當(dāng)父親聽到這些時(shí)變得異常生氣。老人覺得,一個(gè)哈薩克人必須尊重傳統(tǒng),烏爾達(dá)拉克作為長子必須繼承這些?；氐郊乙呀?jīng)是三天以后的夜晚,烏爾達(dá)拉克只跟母親和妹妹打了招呼,并沒有跟父親說話。為了轉(zhuǎn)場,工作丟了。父親那晚安排著第二天的工作,要求烏爾達(dá)拉克獨(dú)自完成拆卸氈房、查看病獸的事。烏爾達(dá)拉克回答:“以前都是跟著你做,我自己不會干?！备赣H大怒:“哪個(gè)哈薩克男人不會做這些就是廢物!”烏爾達(dá)拉克也不示弱:“我不需要靠做這些來生活?！痹捯魟偮?父親的馬鞭就掃過來。烏爾達(dá)拉克流著淚,拿起強(qiáng)光手電,走出了氈房。第二天清晨,父親宰了生病的羊煮了肉。烏爾達(dá)拉克在母親的協(xié)助下拆卸了氈房。遷徙開始了,女人負(fù)責(zé)孩子和家當(dāng),男人要驅(qū)趕并追回跑丟的牲畜。當(dāng)有大卡車?yán)渌D(zhuǎn)場的人家從他們的身邊開過時(shí),父親則用____的口氣問候車上的族人。烏爾達(dá)拉克不多言語,只是在父親的指揮下?lián)P鞭策馬。五天的遷徙終于完成了。父親搭建氈房,母親煮奶茶準(zhǔn)備吃食。烏爾達(dá)拉克準(zhǔn)備宰殺體弱不能過冬的牲畜,用于狂歡聚會。轉(zhuǎn)場完成,人們都會聚在一起喝酒慶祝。狂歡那晚,烏爾達(dá)拉克獨(dú)自走出了氈房。剛才他聽到父親跟族人講,他不想讓女兒高中畢業(yè)就回家出嫁,他希望女兒也考上大學(xué)到城市里去。烏爾達(dá)拉克嘴角____地抽了一下,心想:考上大學(xué)又有什么用,找到工作不是還得回來轉(zhuǎn)場嗎?秋夜,烏爾達(dá)拉克感覺到孤獨(dú)、無助。工作已經(jīng)辭了,父親難道是真要讓他回家放羊嗎?“你知道我為什么給你取名烏爾達(dá)拉克嗎?”父親突然出現(xiàn)在他的身后,扔給他一件羊皮背心?！盀鯛栠_(dá)拉克在哈薩克語中的意思就是孤獨(dú)的人。哈薩克在草原上已經(jīng)越來越孤獨(dú),牧場快養(yǎng)不活我們了?！备赣H坐在一塊石頭上,示意烏爾達(dá)拉克也坐下?！斑@是我們家最后一次轉(zhuǎn)場,明年春天,我和你母親就要去定居點(diǎn)了。政府在縣城旁邊修了很多房子,免費(fèi)給我們住。你明天就回城做個(gè)城里人吧,你妹妹要是考上大學(xué),讓她也去?！备赣H說著話,點(diǎn)了根煙。寒冷的空氣中,白煙繚繞著特別顯眼。他并沒有看到烏爾達(dá)拉克臉上的意外,繼續(xù)說道:“我只是想你回來跟我學(xué)會如何轉(zhuǎn)場,以后就再也沒有機(jī)會了。我老了,草場一年不如一年,在馬背上的日子要結(jié)束了。我只想我唯一的兒子,雖然進(jìn)了城,但還是哈薩克,他應(yīng)該知道怎么在馬背上過日子。”那晚,烏爾達(dá)拉克喝了很多酒,第二天獨(dú)自回城了。回城的路上,他看到了很多定居點(diǎn)的房子分布在城市的邊緣。他想,那里真的是哈薩克的歸宿嗎?(1)烏爾達(dá)拉克的父親為什么堅(jiān)決讓兒子回家?guī)兔D(zhuǎn)場?答:____________________________________________________________________________________________________________________________(2)文中兩個(gè)加下劃線的“嘲諷”各有什么含義?答:_______________________________________________________________________________________________________________________________(3)文中的父親是一個(gè)怎樣的人?答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)分析文章2～4段在全文中的作用。答:______________________________________________________________________________________________________________________________(5)你認(rèn)為烏爾達(dá)拉克有必要學(xué)會在馬背上過日子嗎?為什么?答:_______________________________________________________________________________________________________________________________21、養(yǎng)一畦露水①露水是下在鄉(xiāng)村的。只有古老的山野鄉(xiāng)村；才養(yǎng)得活精靈一樣的露水。

②童年時(shí)；在露水里泡大，以為露水是入不得詩文的，直到讀《詩經(jīng)》里的《蒹葭》才開了心窗。“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方?！惫爬系娘L(fēng)情畫呈現(xiàn)于眼前：霧色迷濛，蘆葦郁郁蔥蔥，美麗的女子在露水的清涼氣息里如遠(yuǎn)如近

③我的童年里也有睡在葦葉上的露水，但那是另一種風(fēng)情。生產(chǎn)隊(duì)里養(yǎng)著一條褐色水牛，農(nóng)忙時(shí)節(jié)，孩子們大清早起來割牛草。我和堂姐相約著，去村西河邊的蘆葦蕩里割草。卷起褲管下去，腳下的軟泥滑膩清涼，____葦叢里的青草又長又嫩；幾刀便可割一大把，有時(shí)還順便割一把細(xì)嫩的水芹，算作中飯菜。出了蘆葦蕩，幾個(gè)大青草把子拎在手上，一路滴著露水。我們的頭發(fā)和衣服，也被露水打得濕透。仿佛洗了個(gè)露水浴，身上；眉毛上、眼睛里，皆是露水。白露未晞。白露未已。

④那時(shí)候過暑假；晚上不愛在家里睡覺，而是在平房頂上露宿。堂姐堂哥堂弟，唧唧喳喳的一大群，自帶涼席，都來我家的平房頂上睡覺。我們簡直成了原始部落，月光為帳，星星為燈，感覺自己就那么睡在天地之間，也像草葉子上的一滴露水。到后半夜，露水重重地下來，裹身的毯子又涼又軟，翻個(gè)身，貼著堂姐的后背，聽她說斷斷續(xù)續(xù)的夢話，竊竊想笑。星星在耳邊，垂垂欲落，蟲聲蛙聲都已歇了，四下闃寂。滿世界，只剩下露水的清涼氣息在流散；漫溢。露水里睡著，露水里醒來。清晨下房頂，常看見鄰家的瓦楞上結(jié)著蛛網(wǎng)，蛛網(wǎng)上也懸掛著露珠，亮晶晶的，在晨風(fēng)里搖搖欲墜。

⑤暑假一過；初秋早晨上學(xué)，穿過彎彎曲曲的田埂，也是一路蹚著露水去學(xué)校。到學(xué)校，一雙小腳泡得好白，又白又涼，嫩藕一般，腳丫里有草屑和碎小的野花。那時(shí)候，常提著涼鞋上學(xué)，到了學(xué)校后，才下到學(xué)校前的池塘邊，洗掉腳上的草屑和野花，將一雙被露水洗得格外好看的小腳插進(jìn)涼鞋里。有時(shí)不舍得插：是露水讓一個(gè)鄉(xiāng)下小姑娘擁有了一雙不為外人知曉的好看的腳。

⑥成年之后；庸庸碌碌，在家和單位之間來回折返，過著千篇一律的兩點(diǎn)一線式生活。有一日，讀《枕草子》里寫露水的幾句，才想起自己似乎好多年沒看見露水了。忙時(shí)只顧著抬頭往前趕路，快！快！閑時(shí)只想飽飽地睡會兒懶覺，起床時(shí)，草木上的露水已經(jīng)遁形。以至以為：露水，是只下在童年的！

⑦當(dāng)然不是。露水一直在下；下在童年，下在鄉(xiāng)村，下在有閑情閑趣的人那里。

⑧《枕草子》里寫露水的筆墨多而有情趣；最愛玩味的是：“我注意到皇后御前的草長得挺高又茂密，遂建議：‘怎么任它長得這么高呀，不會叫人來芟除嗎？’沒想到，卻聽見宰相的聲音答說：‘故意留著，讓它們沾上露，好讓皇后娘娘賞覽的?！嬗幸馑??！弊x到這里，我恍然覺得游離多年的一片小魂兒給招回來了。養(yǎng)花種草，不是目的，是為了給一個(gè)閑淡的女人去看清晨的露。烽火戲諸侯，裂帛博取美人笑，都不及人家種草來養(yǎng)露水的風(fēng)雅。

⑨我讀著《枕草子》；不覺癡想起來。癡想有一天

⑩養(yǎng)一畦露水；在露水里養(yǎng)一個(gè)清涼的自己。生命短暫渺小，唯求澄澈晶瑩，無塵無染。讓美好持續(xù)，一如少年時(shí)。

（1）請簡要概括童年時(shí)“我”“在露水里泡大”的三件事。（每件事不超過10個(gè)字）

（2）賞析文中第③段中畫線的句子。

蘆葦一碰；露水珠子簌簌灑一身。從脖子到后脊，到前胸，露水的涼意在皮膚上蔓延，還似乎帶著微甜的味道。（從景物描寫的角度進(jìn)行賞析）

（3）結(jié)合文章；說說題目“養(yǎng)一畦露水”的作用。

（4）探究下面語句中“露”的內(nèi)涵或作用。

①蒹葭蒼蒼；白露為霜。所謂伊人，在水一方。

②對酒當(dāng)歌；人生幾何；譬如朝露，去日苦多。（摘自曹操《短歌行》）

③一畦露水，在露水里養(yǎng)一個(gè)清涼的自己。22、閱讀下面一段文字；完成下列各題。

①納米機(jī)器人通常是指按照分子水平的生物學(xué)原理設(shè)計(jì)制造的可對納米（1納米等于10億分之1米）空間進(jìn)行操作的“功能分子器件”。由于納米機(jī)器人是根據(jù)分子生物學(xué)原理為設(shè)計(jì)原型；其研發(fā)也屬于“分子仿生學(xué)”的范疇，所以納米機(jī)器人也可稱為“分子機(jī)器人”。隨著納米時(shí)代的到來，納米機(jī)器人已經(jīng)成為當(dāng)前研究的熱點(diǎn)。不少科學(xué)家都看好納米機(jī)器人的應(yīng)用前景和實(shí)用價(jià)值，一些發(fā)達(dá)國家還制定了相關(guān)的戰(zhàn)略性計(jì)劃，投入巨資搶占納米機(jī)器人戰(zhàn)略高地。

②納米機(jī)器人是納米生物學(xué)中最具誘惑力的內(nèi)容；相關(guān)資料顯示：第一代納米機(jī)器人是生物系統(tǒng)和機(jī)械系統(tǒng)的有機(jī)結(jié)合體；第二代納米機(jī)器人是直接從原子或分子裝配成具有特定功能的納米尺度的分子裝置；第三代納米機(jī)器人將包含有納米計(jì)算機(jī)，是一種可以進(jìn)行人機(jī)對話的裝置。當(dāng)前納米機(jī)器人的研發(fā)工作已從第一代發(fā)展到了第二代，而第三代納米機(jī)器人目前還處于設(shè)想階段。

③有關(guān)專家預(yù)言，用不了多久，個(gè)頭僅分子大小的神奇納米機(jī)器人將源源不斷地進(jìn)入人類的日常生活。中國科學(xué)家和未來學(xué)家周海中教授在1990年發(fā)表的《論機(jī)器人》一文中甚至預(yù)言；到21世紀(jì)中葉，納米機(jī)器人將徹底改變?nèi)祟惖墓ぷ骱蜕罘绞健?/p>

④納米機(jī)器人在許多領(lǐng)域都有著廣泛的應(yīng)用；其中最重要的就是在醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域的應(yīng)用。近年來，醫(yī)用納米機(jī)器人的研發(fā)取得不少可喜的成果。例如，2012年7月美國佛羅里達(dá)大學(xué)的科學(xué)家研制出一種能夠100%地殺滅丙肝病毒的納米機(jī)器人。又如，2013年6月日本東北大學(xué)的科學(xué)家開發(fā)成功可以摧毀癌細(xì)胞的納米機(jī)器人；同年12月韓國全南大學(xué)的科學(xué)家研發(fā)出可對大腸癌；乳腺癌、胃癌和肝癌等高發(fā)性癌癥進(jìn)行診斷和治療的納米機(jī)器人。再如，今年4月以色列巴伊蘭大學(xué)的研究人員成功地用DNA鏈造出了一種能在活動(dòng)物體內(nèi)按照編制的程序執(zhí)行邏輯操作的醫(yī)用納米機(jī)器人。

⑤醫(yī)用納米機(jī)器人目前仍處于研發(fā)試驗(yàn)階段；還未能進(jìn)入臨床實(shí)用階段；但可以肯定的是，在不久的將來，納米機(jī)器人將會給醫(yī)學(xué)帶來巨大的變革。前不久，美國發(fā)明家和未來學(xué)家雷?科茲威爾博士在接受《華爾街日報(bào)》采訪時(shí)指出，醫(yī)用納米機(jī)器人將來把人腦和云腦（云計(jì)算系統(tǒng)）連接起來，屆時(shí)就可以提高人類智力和延長人類壽命。讓我們期待這一天早日到來。

（1）第③段中“僅”有什么作用？

（2）第④段中主要運(yùn)用了哪種說明方法；簡析其說明效果。

（3）根據(jù)文章內(nèi)容；下列選項(xiàng)哪一項(xiàng)有錯(cuò)誤？

A．被很多科學(xué)家都紛紛看好的納米機(jī)器人又稱分子機(jī)器人。

B．最早的納米機(jī)器人是生物系統(tǒng)和機(jī)械系統(tǒng)的有機(jī)結(jié)合體。

C．醫(yī)用納米機(jī)器人目前已經(jīng)進(jìn)入研發(fā)試驗(yàn)和臨床實(shí)用階段。

D．醫(yī)用納米機(jī)器人將來可以提高人類智力和延長人類壽命。23、走進(jìn)名著。(4分)船中嵌板就在這個(gè)怕人的景象下閉起來了，可是客廳中的燈光并沒有亮，諾第留斯號內(nèi)部完全是黑暗和沉默。它在深百英尺下的水底，特別迅速地離開這個(gè)凄慘場所。它到哪里去呢？向北呢？向南呢？這個(gè)人做了這件可怕的報(bào)復(fù)后，逃到哪里去呢？我回到我的房中（1）．該語段節(jié)選自《》，文中的“我”指。(2分)(2)．諾第留斯號的船長是，他是一個(gè)的人。(2分)評卷人得分四、語言表達(dá)(共3題，共30分)24、解釋加點(diǎn)的字（4分）①食馬者不知其能千里而食也②可以調(diào)素琴③薄如錢唇④其兩膝相比者25、有的詞語有多項(xiàng)意義；請?jiān)趥溥x詞語中任選一個(gè)，參照示例，使用其不同的意義，寫一小段話。

示例：

風(fēng)雨：昨夜一場風(fēng)雨過后；山巒青翠干凈，我的心也漸漸沉靜下來：人生本多風(fēng)雨，只有在挫折中不喪失信心，才能繼續(xù)前行。

備選詞語：果實(shí)；沉淀、燦爛。

選詞：______

造句：______。26、【題文】下面是快板書《低碳生活幸福多》中的一小節(jié)；請你模仿畫橫線的句子創(chuàng)作一句，倡導(dǎo)大家都來過低碳生活。（要求：前后連貫。）(3分）

說低碳，講低碳，大家別嫌我啰嗦。低碳生活是什么，低碳生活有十多。____

____，____。評卷人得分五、多選題(共1題，共10分)27、①朱自清的名作《背影》已鑲嵌在我記憶的畫屏上，成為一幅永恒的圖畫②而我的眼前，我的心中，也有一幅鮮活的背影圖。③那是星期天的下午，我從城里放學(xué)回家，村里剛好在分山砍伐樹木。久已沒為家里干點(diǎn)活的我便跟隨父親來到山上。④砍倒一棵大松樹時(shí)已經(jīng)日落西山了。父親捎來口信，叫我和他一起抬回家。松樹根部大，梢部小，我自忖1.68米的塊頭，抬根部“小兒科”，就要去抬。____⑤一袋煙快抽完了，父親叫我站起來。他慢慢地蹲下身，用手拍拍大樹，把頭湊近松樹，“嗨”了一聲，使勁抱起松樹扛到自己肩上，然后小心翼翼地伸展著腿部，____還剩的一口旱煙吐了出來，籠罩在他的頭上，悠悠地在空中擴(kuò)散。⑥父親終于站立了，雖然大樹壓得他搖晃了幾下，但他很快就穩(wěn)住了重心。⑦我盯著他的背影，我的眼眶濕潤了。幾十年來，父親為我們兄妹幾個(gè)的成長，兢兢業(yè)業(yè)地操持著這個(gè)家，奔波辛勞。他的容顏已在日出日落中憔悴了，他的背已在日出日落中微微弓起⑧淚水模糊了我的眼睛，我和父親抬著樹回家，看著父親的背影，我感到有一座豐碑矗立在心中“背影圖”懸掛在我心中的高處。文章第⑤段主要通過_____________描寫，細(xì)致刻畫了父親的形象。畫橫線的語句表達(dá)了“我”怎樣的思想感情？選出理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)（）A.“我”看到了父親在夕陽余輝下漸漸高大的身影，心情十分激動(dòng)，因?yàn)椤拔摇边^去從未看到過這樣動(dòng)人的情景.B.“我”看到了父親為“我”承擔(dān)重任的高大身影，感到了父親對“我”的摯愛.C.“我”第一次體會到了父親在生活中不屈不撓的性格，看到父親充滿力量的形象.參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】【解析】試題分析：A句缺少主語，可將“通過”和“使”刪去其一即可；C句用詞不當(dāng)，“確保”與“防止”相矛盾，可將“防止”改為“做到”即可；D句中詞語搭配不當(dāng)，“水平”只能說“提高”或“下降”，不能說“增強(qiáng)”，可將“增強(qiáng)”改為“提高”。經(jīng)分析只能選B項(xiàng)?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生修改病句的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、B【分析】【解析】試題分析：A“搬”應(yīng)寫作“班”,C“手”應(yīng)寫作“首”，D“事”應(yīng)寫作“是”.考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對漢字的認(rèn)讀能力，主要是字形?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、A【分析】A；籌備指計(jì)劃的意思；提前做準(zhǔn)備，符合語境所述；

B；造詣指學(xué)問、藝術(shù)等達(dá)到的程度；是一種結(jié)果性表述，不符合語境；

C；肅然起敬形容產(chǎn)生嚴(yán)肅敬仰的感情；而文中是想表達(dá)游客們的驚喜之情，不符合語境；

D；鶴立雞群比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出；是關(guān)于人才的描述，而非自然景物．

答案：A

此題考查學(xué)生正確使用詞語能力．解答此題；要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，還要注意具體的語境，如有關(guān)聯(lián)詞還要掌握關(guān)聯(lián)詞的固定搭配等．

解答此題，一定要結(jié)合詞義及語境辨析．【解析】A4、B【分析】【分析】這篇小說諷刺了自私的人心胸狹窄，目光短淺，反襯了無私的人心胸寬廣，視野開闊。故與本文主題一致的名句是B.君子坦蕩蕩，小人常戚戚。5、D【分析】本題考查學(xué)生對文學(xué)常識的識記能力。學(xué)生要在平時(shí)勤于背誦，可把課本上的文學(xué)常識整理歸類，以便于記憶。D理解錯(cuò)誤，《燈籠》以散文的自由筆法，抒寫了他關(guān)于燈籠的一些記憶，從不同方面表達(dá)了燈籠對于他乃至民族的重要意義。故選D。?【解析】D6、B【分析】本題考查學(xué)生的排序能力。題干上有一句開頭，③接上最自然，因?yàn)闀r(shí)間不會逆轉(zhuǎn)，只有人類的社會歷史會倒行逆施。語意再回到開頭，時(shí)間不會逆轉(zhuǎn)，于是，①接上，光陰像風(fēng)、像光般流逝。然后順其自然，接④，給你留下白發(fā)。最后是②，時(shí)間的流逝就如同生命的消逝。這樣語意才連貫。B項(xiàng)符合以上分析，故選B?！窘馕觥緽7、B【分析】《茅屋為秋風(fēng)所破歌》全篇可分為四段，第一段寫面對狂風(fēng)破屋的焦慮；第二段寫面對群童抱茅的無奈；第三段寫遭受夜雨的痛苦；第四段寫期盼廣廈，將苦難加以升華。前三段是寫實(shí)式的敘事，訴述自家之苦，情緒含蓄壓抑；后一段是理想的升華，直抒憂民之情，情緒激越軒昂。前三段的層層鋪敘，為后一段的抒情奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，如此抑揚(yáng)曲折的情緒變換，完美地體現(xiàn)了杜詩“抑揚(yáng)頓挫”的風(fēng)格?！窘馕觥勘绢}考查詩歌內(nèi)容的理解，注意通讀全詩，把握詩意，揣摩選項(xiàng)正誤。ACD項(xiàng)，正確；B項(xiàng)，有誤，不是“表達(dá)了詩人給‘群童’加上‘盜賊’的罪名，要告到官府里去辦罪”，而是寫出了作者面對群童抱茅而去的無奈。故選：B。8、D【分析】【解析】試題分析：A、語序不當(dāng)，將“解決”和“發(fā)現(xiàn)”的位置互換；B、語義矛盾，刪去“的生活”或刪去“養(yǎng)活””；C、語意不明，刪去“通過”或“使”?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生對病句的修改能力，考查的病句類型有語義矛盾、語序不當(dāng)、語意不明等?！窘馕觥俊敬鸢浮緿二、填空題(共9題，共18分)9、略

【分析】（1）豁然開朗土地平曠屋舍儼然阡陌交通雞犬相聞悉如外人并怡然自樂（重點(diǎn)字：豁）

（2）晉陶淵明世外桃源。

（3）夾岸數(shù)百步；中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛．

（4）①無人問津②怡然自得。

此題考查名篇名句默寫；對于文質(zhì)兼美的名言名句，多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但在考試中卻得不到分，其中一個(gè)重要原因是生僻字；難寫字書寫有誤，一字之差，導(dǎo)致丟分，實(shí)在遺憾。這就要勤于動(dòng)筆，重點(diǎn)突破。

在復(fù)習(xí)和應(yīng)試時(shí)應(yīng)注意。

1；要整體背誦；不要孤立記誦名句。

2；古代詩歌、散文名篇里的名句都要同等重視。

3；要記憶準(zhǔn)確；默寫正確。要格外注意難寫、易混易錯(cuò)的字。

4；要在理解的基礎(chǔ)上記憶背誦。只有理解了的東西才能記得牢。

5；平時(shí)背誦既要“口到”；更要“心到”“手到”。

6、要把握字的準(zhǔn)確讀音，要克服粗心的毛病、要日積月累，學(xué)以致用?！窘馕觥炕砣婚_朗；土地平曠；屋舍儼然；阡陌交通；雞犬相聞；悉如外人；并怡然自樂；晉；陶淵明；世外桃源；夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛．；無人問津；怡然自得10、王光亞表示中國將否決“四國聯(lián)盟”的決議草案【分析】【分析】本段文字主要講的是“面對日本要入常；中國駐聯(lián)合國代表王光亞講堅(jiān)決反對這一決策草案，這一表示，引起了中國廣大網(wǎng)民的強(qiáng)烈反響”。根據(jù)這一主要內(nèi)容，標(biāo)題可以擬寫為“王光亞表示中國將否決“四國聯(lián)盟”的決議草案。

【點(diǎn)評】這道題考查考生壓縮語段的能力。新聞標(biāo)題一般在導(dǎo)語中體現(xiàn)，而導(dǎo)語是新聞的第一段或者第一句話，本文段第一句話就完整的表述了新聞內(nèi)容?？梢愿鶕?jù)第一句話按照題目的具體要求如字?jǐn)?shù)等，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞郊右员硎?，表述要全面?1、活【分析】【分析】活板印刷的特點(diǎn)就是“活”。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對活板印刷的理解。12、3【分析】【分析】依據(jù)課文內(nèi)容不難填出；貝多芬幸運(yùn)的定點(diǎn)是在1814年的3會議中，人家看他身為歐洲的光榮。

【點(diǎn)評】主要考查學(xué)生對主要人物及內(nèi)容的掌握情況，鍛煉了學(xué)生的閱讀能力。激發(fā)學(xué)生的閱讀的興趣。13、蕭春雷隨筆【分析】【分析】本題文學(xué)常識的填空要按課本注釋的內(nèi)容來填空；每個(gè)字都不能寫錯(cuò)。

【點(diǎn)評】此題考查文學(xué)常識，關(guān)鍵在學(xué)習(xí)中強(qiáng)加記憶。文學(xué)常識記憶點(diǎn)是，作者名（字、號）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、作品主題及風(fēng)格等。14、孤徑翁【分析】【分析】此題考查對拼音的掌握。寫拼音時(shí)注意聲母韻母聲調(diào)的書寫。

【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力。15、湖南衡陽【分析】【分析】衡陽雁去：傳說秋天北雁南飛；至湖南衡陽回雁峰而止，不再南飛。

【點(diǎn)評】此題主要考查對詩句理解的能力。體味詩歌的遣詞和作者表達(dá)的思想感情。16、吊死鬼砍斷痛哭【分析】【分析】此題考查對詞語含義的理解能力。要根據(jù)“悲”的意思是悲傷；根據(jù)這個(gè)意思來找。

【點(diǎn)評】根據(jù)題干詞語的意思找出對應(yīng)的詞語即可。17、示例：吹走世間的塵埃；吹綠田野里的莊稼滋潤人們的心田；滋潤干涸的土地【分析】【分析】形式上要模仿句式的字?jǐn)?shù)和結(jié)構(gòu)，內(nèi)容上要符合“清風(fēng)”“春雨”的特點(diǎn)?！军c(diǎn)評】本題考查句子的仿寫。一要仿句式特點(diǎn)，二要仿修辭手法，三要語意相關(guān)。三、現(xiàn)代文閱讀(共6題，共12分)18、略

【分析】

這是一篇議論文．中心論點(diǎn)是“我們要沉淀自己的心靈”．第一二段引出本文的論題．第三段；第四段和第五段用舉例論證和道理論證的方法證明了中心論點(diǎn)．最后一段提出結(jié)論．

為了更有說服力，議論文常用一定的論證方法．常用的論證方法有舉例論證，道理論證，對比論證，比喻論證等．【解析】（1）此題考查對議論文論點(diǎn)的把握．在作答時(shí)；可先看本文的標(biāo)題是否能反映作者的觀點(diǎn)．其次在文章開頭或結(jié)尾尋找能表達(dá)作者觀點(diǎn)的原句．就此題而言，標(biāo)題表達(dá)了作者的觀點(diǎn)和看法，是本文的中心論點(diǎn)．

（2）此題考查對議論文論證方法及其作用的把握．此段運(yùn)用了舉例（事實(shí)）論證的方法；舉了王叔岷沉淀自己的心靈，終于成了《莊子》字意訓(xùn)詁方面最權(quán)威的學(xué)者的事例，證明“沉淀自己的心靈，對于整個(gè)人生是多么必要”．

（3）此題考查材料分析．①完成此題；應(yīng)緊密結(jié)合本文中心論點(diǎn)．本文的觀點(diǎn)是“沉淀自己的心靈”，而惠特尼?休斯頓并沒有沉淀自己的心靈，而是嗜酒成癮．②考查對論據(jù)的把握．惠特尼?休斯頓沒有沉淀自己的心靈，嗜酒成癮，最終斷送了自己的事業(yè)．這是從反面進(jìn)行論證的．

答案：

（1）我們要沉淀自己的心靈．

（2）舉例論證．列舉著名學(xué)者王叔岷做學(xué)問的例子；具體論證了“沉淀自己的心靈，對于整個(gè)人生是多么必要”的觀點(diǎn)．

（3）

①美國歌后休斯頓做不到沉淀自己的心靈；不知如何沉淀自己的心靈，放縱自己，貪圖享樂，以致最終斷送了自己的事業(yè)．

②這則材料可以作為事實(shí)論據(jù)，從反面來論證“我們要沉淀自己的心靈”的論點(diǎn)是正確的．19、略

【分析】

本文通過記敘賣花生的母親；在超市做保潔；為了兒子讀書，謙卑而勤奮工作卻遭到主管的訓(xùn)斥的母親，還有在路上撿瓶子的母親，表現(xiàn)了生活中有很多這樣平凡而卑微的母親，他們生活在社會底層，但是她們都是靠辛勤勞動(dòng)維持生計(jì)、撫育兒女的母親，因而她們又是無比崇高，為了孩子，胸腔里藏著震驚世界的力量，表達(dá)了作者對天下母親的尊敬之情．

塑造人物的手法及其作用．解答思路：這句話運(yùn)用了（外貌、語言、動(dòng)作、心理描寫；正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對比、襯托手法等）的描寫手法（或?qū)懛ǎ?，寫出了人物的性格特征（或心理）．【解析】?）本題是對內(nèi)容概括的考查．方法：一；段意合并法．段落大意概括了一段的主要內(nèi)容．把每段大意綜合起來；加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容．這是最常用的方法．用這種方法要注意兩點(diǎn)：二：要素串連法．寫人記事的文章，一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素．把這幾個(gè)基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內(nèi)容．必須先認(rèn)真閱讀課文，篩選出關(guān)鍵信息．運(yùn)用方法二，可以概括出：卑微的母親謙卑地賣花生；在超市做保潔的母親，為了兒子讀書，謙卑而勤奮工作卻遭到主管的訓(xùn)斥；卑微的母親在馬路上冒著生命危險(xiǎn)撿一個(gè)空瓶子．

（2）本題的考點(diǎn)是辨識塑造人物的手法及其作用．解答思路：這句話運(yùn)用了（外貌；語言、動(dòng)作、心理描寫；正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對比、襯托手法等）的描寫手法（或?qū)懛ǎ?；寫出了人物的性格特征（或心理）．“她頭發(fā)枯黃，身材瘦小而單薄，衣衫暗淡，但十分干凈”這是外貌描寫，既表現(xiàn)了這位母親的貧窮和低微，又表現(xiàn)了這位母親的自尊與自愛．

（3）本題是對題目含義的理解和文章主旨的概括．結(jié)合文章內(nèi)容；在首段與末段，尋找對題目的解釋與深化，議論抒情性的句子，同時(shí)注意題目的雙關(guān)含義，概括出表面含義和深層含義即可．雙關(guān)是指一句話包含兩個(gè)意思．通過作者講述的兩個(gè)例子可以看出“那些卑微的母親”中的“卑微”，是指身份低微，收入微薄，生活在社會底層，不被人重視．

（4）本題是對句子賞析的考查．句子賞析一般從動(dòng)詞和修辭手法角度賞析．解析：指出修辭手法；分析修辭的用法，然后分析表達(dá)效果，最后看表達(dá)感情．動(dòng)詞，找出運(yùn)用的動(dòng)詞，結(jié)合語境分析動(dòng)詞的表達(dá)效果，并指出表達(dá)的感情．（1）比喻：把比作，形象生動(dòng)的寫出了的特征，表現(xiàn)了感情．（2）擬人：賦予事物以人的性格；思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果．注意比喻擬人一定要抓住本體和喻體之間的相似點(diǎn)，分析表達(dá)效果．“笑容像一個(gè)溫暖的磁場”運(yùn)用比喻的修辭手法，寫出他們笑容對別人的吸引力；生動(dòng)形象地表現(xiàn)了母子倆淳樸善良的笑容帶給大家的感動(dòng)．

（5）本題是開放性問題；通過文中三位卑微但是偉大的母親表現(xiàn)的母愛，再結(jié)合自己的理解，表達(dá)對母親的愛與感激即可，注意語言流暢，表達(dá)準(zhǔn)確．

答案。

（1）卑微的母親謙卑地賣花生；在超市做保潔的母親；為了兒子讀書，謙卑而勤奮工作卻遭到主管的訓(xùn)斥；卑微的母親在馬路上冒著生命危險(xiǎn)撿一個(gè)空瓶子．

（2）外貌描寫；既表現(xiàn)了這位母親的貧窮和低微，又表現(xiàn)了這位母親的自尊與自愛．

（3）身份低微；收入微薄，生活在社會底層，不被人重視．

（4）運(yùn)用比喻的修辭手法；生動(dòng)形象地表現(xiàn)了母子倆淳樸善良的笑容帶給大家的感動(dòng)．

（5）例一：媽媽；您的愛，就像塊糖，包在嘮叨里，藏在責(zé)罵里，讓我東找西找，直到我懂事，才找到．祝您母親節(jié)快樂！

例二：偉大的是媽媽平凡的是我，慈祥的是媽媽調(diào)皮的是我，交手機(jī)費(fèi)的是媽媽發(fā)短信的是我．老媽，節(jié)日快樂?。?0、略

【分析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、體會作者觀點(diǎn)的能力。理解記敘文的主要內(nèi)容，可以從文中的人物和事件入手。分析題干，可以圍繞重點(diǎn)詞“為什么、堅(jiān)決”來尋找答案。閱讀文章，從父子的對話中可知：這是最后一次轉(zhuǎn)場，父親希望兒子繼承哈薩克的傳統(tǒng)，學(xué)會在馬背上過日子。

本題考查學(xué)生分析重點(diǎn)詞語含義的能力。作答此類題，應(yīng)在通讀全文的基礎(chǔ)上，結(jié)合人物和事件進(jìn)行分析。本題中第一個(gè)“嘲諷”寫的是父親的口氣，結(jié)合上下文，表現(xiàn)了父親認(rèn)為其他人用大卡車轉(zhuǎn)場，是對哈薩克傳統(tǒng)的不尊重。第二個(gè)“嘲諷”是烏爾達(dá)拉克內(nèi)心不滿的流露，因?yàn)樵谒难壑?，父親說的和做的互相矛盾（希望女兒也考上大學(xué)到城市里去，卻讓已經(jīng)在外工作的兒子辭了工作回來轉(zhuǎn)場）。

本題考查學(xué)生分析人物形象的能力。學(xué)生應(yīng)了解并掌握分析人物形象的方法。答題時(shí)先找出描寫人物的語句，再找出有關(guān)的事件，最后分析人物的感情或人物的性格特點(diǎn)。本文中父親堅(jiān)持用傳統(tǒng)的方法轉(zhuǎn)場，表現(xiàn)了他的獨(dú)立、倔強(qiáng)；從文中的語言描寫可知：他愛兒子，尊重哈薩克的傳統(tǒng)，希望兒子可以繼承這一傳統(tǒng)。

本題考查學(xué)生了解記敘順序、分析其作用的能力。學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中應(yīng)了解各種記敘順序的特點(diǎn)，了解其作用。答題時(shí)先確定是什么順序，再分析內(nèi)容，指出作用。本文第1段寫“烏爾達(dá)拉克決定辭職”，第5段寫“烏爾達(dá)拉克回到家”這兩段的內(nèi)容是承接的，據(jù)此，可知2~4段是插敘，交代了最后一次轉(zhuǎn)場的背景和烏爾達(dá)拉克辭職的原因，還寫了烏爾達(dá)拉克因?yàn)檗D(zhuǎn)場與父親發(fā)生了爭吵，這就為下文父子間有矛盾做鋪墊，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，進(jìn)行語言表達(dá)的能力。結(jié)合文章說出自己的看法是記敘文中常見的拓展題，回答此類題，首先要理解文章的內(nèi)容，再根據(jù)自己的理解作答。本題回答時(shí)要結(jié)合文章內(nèi)容，圍繞“有必要學(xué)會在馬背上過日子”這一中心，說出自己的看法，并闡述理由?！窘馕觥俊拘☆}1】這是烏爾達(dá)拉克家最后一次轉(zhuǎn)場，父親希望他繼承哈薩克族的傳統(tǒng)，學(xué)會在馬背上過日子?！拘☆}2】（1）父親認(rèn)為他們不尊重哈薩克傳統(tǒng)，不按照傳統(tǒng)辦事。（2）兒子認(rèn)為父親所說與所做自相矛盾，不理解父親,表達(dá)對父親的不滿?！拘☆}3】.他是一個(gè)愛兒子的人。他是一個(gè)尊重哈薩克傳統(tǒng)(熱愛哈薩克傳統(tǒng)生活)的人。他是一個(gè)獨(dú)立、倔強(qiáng)的人。【小題4】運(yùn)用插敘，補(bǔ)充交代了最后一次轉(zhuǎn)場的背景和烏爾達(dá)拉克辭職的原因；為下文父子之間的矛盾做鋪墊，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；有助于刻畫人物形象?！拘☆}5】我認(rèn)為有必要。因?yàn)樵隈R背上過日子是哈薩克族的傳統(tǒng)，作為哈薩克人必須繼承哈薩克族的傳統(tǒng)和精神。21、略

【分析】

這篇文章寫了“我”小時(shí)候是在露水里泡大的幾件事；后來成年了，就沒有再見過露水的事，表達(dá)了作者對露水的喜愛，以及對童年生活的留戀之情，希望能有閑情雅致的詩意生活．

閱讀理解文章先要梳理文章的脈絡(luò)，再分析文章所表達(dá)的主題思想．【解析】（1）該題考查的是對文內(nèi)容的總結(jié)概括；閱讀文章可以從前半部分寫“我”小時(shí)候的泡露水的事里總結(jié)出來．文章的第③段寫的是小時(shí)候我們?nèi)ト斒幐畈菹绰端〉氖拢坏冖芏螌懳覀冃r(shí)候夏天在房頂上夜宿在露水中的事；第⑤段寫小時(shí)候我秋天上學(xué)時(shí)用露水洗腳的事．按照要求概括出來，要符合字?jǐn)?shù)的要求．

（2）該題考查的是對句子的賞析；賞析句子要從主要的兩方面入手，先看使用的修辭手法，再結(jié)合修辭的作用進(jìn)行具體分析；第二可以從句子描寫上面去分析，比如有景物描寫，動(dòng)作描寫等等，再具體去分析．①句子使用了比喻的修辭方法，把自己比作露水，生動(dòng)形象地寫出了”我“在房頂睡覺時(shí)的自在，舒展的感覺．②句子從視覺；觸覺、嗅覺多方面去寫露水帶給“我”的清涼愉悅的感受，生動(dòng)形象，耐人尋味．

（3）該題考查的是揣摩題目的作用；這就要求結(jié)合段落的意思去分析．這句話的意思是“我”看《枕草子》里寫露水的情趣，就覺得找到了童年時(shí)的閑情閑趣的詩意般的生活．意思相近即可．

（4）該題考查的是對文中重點(diǎn)詞語含義及其作用的理解；要依據(jù)不同的語境具體去分析．①中的“露”是景物，是秋天的特有的景物，寫出了秋天的蕭瑟，這是起興的寫法，引起下文的．②中的“露”是朝露，是比喻的喻體，這里指人生的短暫．③中的“露”是露水，是對有閑情雅致的詩意生活的美好想象．

答案：

（1）示例：①葦蕩割草洗露水浴②夏夜房頂宿露水中③秋晨上學(xué)露水美腳（3分；抓住主要信息即可）

（2）①運(yùn)用比喻的修辭手法；形象生動(dòng)地寫出了“我”露宿房頂時(shí)涼爽；自由、舒展的感受．（2分；修辭手法1分，心理感受1分；心理感受答出一點(diǎn)即可）②從聽覺（視覺）、觸覺、嗅覺（味覺）多角度寫出露珠落在“我”身上，帶給“我”清涼愉悅的感受，形象生動(dòng)．（2分；描寫角度1分，表達(dá)效果1分；答出兩個(gè)描寫角度即可得1分）

（3）找回了失去多年的童年生活的閑情閑趣和詩意．（2分；意近即可）

（4）①句中的“露”是景物，寫出秋天的蕭瑟冷落（是起興，引出歌詠對象“所謂伊人”）；②句中的“露”比喻人生短暫；③句中的“露”象征清純美好，有閑情雅致的詩意生活．（3分；各1分，意近即可）22、略

【分