2024年魯人新版七年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年魯人新版七年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷681考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、俗話說“人往高處走，水往低處流”，而植物體卻能把根吸收的水分運(yùn)達(dá)數(shù)米高的頂部．水分向上運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力主要來自植物的（）A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.吸收作用2、為探究唾液對(duì)淀粉的消化作用，小悅設(shè)置了如圖實(shí)驗(yàn)裝置，已知A試管實(shí)驗(yàn)材料是：淀粉液+唾液，則B試管實(shí)驗(yàn)材料為（）A.淀粉液+唾液B.淀粉液+清水C.唾液+碘液D.唾液+清水3、用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)時(shí)，辨別毛細(xì)血管的最顯著特征是（）A.管腔較粗B.血液流向心臟C.紅細(xì)胞成單行通過D.管腔較細(xì)4、人體輸液時(shí)，針要刺入（）血管，針在刺入血管前先要用膠皮管捆扎血管的（）A.動(dòng)脈、近心端B.靜脈、近心端C.動(dòng)脈，遠(yuǎn)心端D.靜脈，遠(yuǎn)心端5、如圖為某植物葉片上氣孔的開放和關(guān)閉的示意圖，箭頭表示某種物質(zhì)進(jìn)出保衛(wèi)細(xì)胞導(dǎo)致開合的情況，則該物質(zhì)是（）A.水蒸氣B.氧氣C.空氣D.二氧化碳6、【題文】下列哪種現(xiàn)象不屬于生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)？A.仙人掌的葉變成刺B.竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相像C.森林可以涵養(yǎng)水源D.企鵝生活在寒冷的極地，皮下有厚厚的脂肪7、下列人類新生命的產(chǎn)生是從下列哪項(xiàng)開始的？（）?A.卵細(xì)胞和精子B.受精卵?C.胚胎D.胎兒評(píng)卷人得分二、多選題(共8題，共16分)8、【題文】請(qǐng)根據(jù)“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)重要步驟及順序如下圖所示；分析回答下列小題：

【小題1】實(shí)驗(yàn)前先將植物進(jìn)行暗處理的目的是（）A.降低溫度B.使根的吸收作用停止C.避免植物進(jìn)行蒸騰作用E.保護(hù)葉片E.保護(hù)葉片9、【題文】下列器官中不與食物直接接觸的是A.肝臟B.咽C.胰腺D.大腸10、有一幅殘破的地圖，比例尺看不清楚了，但知道甲、乙的實(shí)地距離為200千米，圖上距離為20厘米，這幅地圖的比例尺正確的是（）A.1:1000000B.圖上1厘米代表實(shí)地距離10千米C.1:100000D.圖上1厘米代表實(shí)地距離1千米11、世界大陸“雨極”乞拉朋齊位于（）A.亞洲B.歐洲西部C.南美洲熱帶雨林區(qū)D.南亞12、下列屬于青春期發(fā)育的特點(diǎn)的是（）A.身高和體重迅速增長(zhǎng)B.男（女）性器官的形成C.性發(fā)育和性成熟D.大腦的質(zhì)量大大增加13、以下幾種職業(yè)的人群中；較容易得呼吸道疾病的是（）

A.司機(jī)。

B.園林工人。

C.售貨員。

D.油漆工。

14、小熊在實(shí)驗(yàn)時(shí)，①先用一塊潔凈的擦鏡紙擦拭目鏡，②再進(jìn)行對(duì)光處理，直至通過顯微鏡目鏡看到一個(gè)明亮的圓形視野，③然后小熊將玻片標(biāo)本放在顯微鏡載物臺(tái)正中央，用壓片夾夾住。④接著小熊用一只眼向目鏡內(nèi)看，另一只眼睜開，將物鏡下降至接近玻片標(biāo)本。⑤再跟著來小熊用左眼朝目鏡里觀察，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，緩緩上升鏡筒，直到看清物像為止。在上述的描述中，小熊的操作有錯(cuò)誤的是：A.①B.③C.④D.⑤15、【題文】在使用光學(xué)顯微鏡時(shí)；轉(zhuǎn)動(dòng)下圖中的哪些結(jié)構(gòu)能升降鏡筒（）

A.⑥B.②C.⑦D.④評(píng)卷人得分三、填空題(共9題，共18分)16、下圖為某同學(xué)在觀察洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過程中；在顯微鏡下看到的幾個(gè)視野，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）要使圖像從視野①變?yōu)橐曇阿诘臓顟B(tài)，應(yīng)將裝片向____（填寫左上方或者右下方）移動(dòng)。

（2）要使圖像從視野②變?yōu)橐曇阿鄣臓顟B(tài)，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換成____。若此時(shí)視野變暗，可以采取的措施是____。

（3）要使圖像從視野③變?yōu)橐曇阿艿臓顟B(tài)，應(yīng)用____進(jìn)行調(diào)節(jié)。

（4）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)視野中有一污點(diǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和移動(dòng)玻片，污點(diǎn)都沒有移動(dòng)，說明污點(diǎn)在____上。17、現(xiàn)代類人猿和人類有許多相似之處，表明現(xiàn)代類人猿和人類有著最近的____關(guān)系．?18、顯微鏡的放大倍數(shù)為目鏡放大倍數(shù)與____放大倍數(shù)的乘積，5×目鏡和10×物鏡的放大倍數(shù)為____．19、每克食物在體外充分燃燒時(shí)釋放的能量，是食物的____．20、血液由____和____組成，三種血細(xì)胞中含量最多的為____，能起止血凝血作用的是____，發(fā)炎時(shí)數(shù)量增多的是____．21、紅細(xì)胞為不規(guī)則形狀．血小板為兩面凹的圓餅狀．____．22、下面是淀粉在消化道內(nèi)的消化；吸收過程圖；圖中①和②代表酶類，③和④分別指某種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．請(qǐng)回答：

（1）圖中①所指的酶是____；圖中②所指的酶存在于____、____消化液中．

（2）圖中③所指的物質(zhì)是____；④所指的物質(zhì)是____．

（3）圖中④在小腸內(nèi)由____中的毛細(xì)血管直接吸收進(jìn)入血液循環(huán)．23、【題文】人體動(dòng)脈血管里流動(dòng)的是動(dòng)脈血，靜脈血管里流動(dòng)的是靜脈血。24、【題文】決定鳥類遷徙的非生物因素是溫度。（）評(píng)卷人得分四、判斷題(共2題，共14分)25、海帶的葉片可以進(jìn)行光合作用。______（判斷對(duì)錯(cuò)）26、生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，所以我們就可以過度地利用它。（）評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共18分)27、小明是個(gè)善于思考的同學(xué),他在家中觀察飼養(yǎng)的金魚時(shí),想到一個(gè)問題:溫度對(duì)金魚的呼吸頻率有沒有影響。為探究這一問題,他設(shè)計(jì)了如下方案,試分析回答:

(1)該探究活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)變量是____。(2)如果你做這個(gè)實(shí)驗(yàn),你將根據(jù)什么判斷金魚的呼吸次數(shù)?________。(3)小明在步驟3的設(shè)計(jì)中,對(duì)每種情況的操作均同時(shí)設(shè)置了2個(gè)重復(fù)組,其目的是____，提高了實(shí)驗(yàn)的可信度。28、在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí)；某興趣小組同學(xué)展開了積極的討論（如圖）。請(qǐng)分析回答：

（1）能夠提出有研究?jī)r(jià)值的問題；并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)，是探究成功的前提。以上四位同學(xué)中，______同學(xué)作出了假設(shè)。

（2）某同學(xué)提出了實(shí)驗(yàn)的初步設(shè)想；經(jīng)過討論和交流，小組最終確定了如下實(shí)驗(yàn)方案：取新鮮且大小相同的饅頭三小塊和3支相同的試管，按如圖所示的方法處理后，同時(shí)放入37℃的溫水中10分鐘。

①選用1號(hào)和2號(hào)試管作對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)；是為了探究______對(duì)淀粉的消化作用。

②取出3支試管；分別滴加2滴碘液并搖勻，理想的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是1號(hào)試管無顏色變化，原因是______。如果1號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果，呈現(xiàn)淺藍(lán)色，可能的原因是______（寫出一種即可）。

（3）為了證明“牙齒的咀嚼；舌頭的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用，應(yīng)選用______兩支試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（4）通過探究活動(dòng)，你認(rèn)為吃飯時(shí)應(yīng)該做到______。29、請(qǐng)認(rèn)真觀察分析下圖所示裝置，（1）甲、乙、丁三個(gè)裝置分別可用來驗(yàn)證：____________（2）丙裝置若用來驗(yàn)證蒸騰作用，請(qǐng)指出此裝置有哪些需要改進(jìn)的地方?①_____________________②_____________________（3）丙裝置若用來驗(yàn)證植物的呼吸作用，此裝置應(yīng)放在____的地方。評(píng)卷人得分六、其他(共3題，共15分)30、【題文】春雨瀟瀟；滋潤(rùn)萬物。然而有些雨水卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎，甚至能傷害人的皮膚和黏膜。為什么?因?yàn)檫@樣的雨水具有較強(qiáng)的酸性，叫酸雨。酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的，它對(duì)生物會(huì)造成極大傷害，被稱為“空中死神”。而福建是我國(guó)主要的酸雨分布地區(qū)之一。

酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)會(huì)有影響嗎?小寧同學(xué)就這一問題進(jìn)行探究；制定計(jì)劃并實(shí)施：

①在一個(gè)花盆里播10粒大豆種子；等它們長(zhǎng)成幼苗后做實(shí)驗(yàn)；

②向食醋中加清水；配置成“模擬酸雨”。

③向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：幾天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

請(qǐng)你回答下列問題：

(1)此實(shí)驗(yàn)中小字同學(xué)提出的問題是________________________。

(2)小宇同學(xué)制定的計(jì)劃中有沒有設(shè)置對(duì)照組?_______________________。

(3)如果需要，你認(rèn)為下列哪一組可以作為其對(duì)照()。A．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水B．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，既不噴灑清水也不噴灑“模擬酸雨”C．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在陰暗的環(huán)境中D．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，并放在低溫的環(huán)境中(4)根據(jù)小字的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的結(jié)論是___________________________。31、【題文】某中學(xué)“愛科學(xué)”實(shí)驗(yàn)小組；在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了以下四種處理：

。試管。

加入的物質(zhì)（各2mL）

水溫(℃)

時(shí)間min

試劑。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

1號(hào)。

淀粉+唾液。

0

10

碘液。

2號(hào)。

淀粉+唾液。

80

10

碘液。

3號(hào)。

淀粉+唾液。

37

10

碘液。

4號(hào)。

淀粉+清水。

37

10

碘液。

請(qǐng)利用你所學(xué)的知識(shí)；解答下列問題：

（1）在表格中填寫現(xiàn)象。

（2）①與②實(shí)驗(yàn)說明____

____。

（3）3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了____

（4）設(shè)置4號(hào)試管的目的是____32、【題文】分析實(shí)驗(yàn)：（共8分）

（1）以上實(shí)驗(yàn)是觀察____對(duì)____的消化作用。

（2）經(jīng)過上述實(shí)驗(yàn)過程，D組2號(hào)試管中漿糊顏色____，原因是____

____；1號(hào)試管中漿糊顏色____，原因是____

____。

（3）如果將C組燒杯中的水換為5℃，再重復(fù)D組實(shí)驗(yàn)，這兩個(gè)試管中漿糊的顏色____，原因是____。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【解答】蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程；植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去的時(shí)候，是一種“泵”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時(shí)溶解在水中的無機(jī)鹽也一同被向上吸收和運(yùn)輸，動(dòng)力都是來自于植物的蒸騰作用．其次，蒸騰作用還能提高大氣的濕度，增加降水．并帶走植物體內(nèi)的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死．同時(shí)促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)．可見C符合題意。

故選：C

【分析】此題考查的是綠色植物蒸騰作用的意義，植物根吸收來的水分，絕大多數(shù)通過蒸騰作用散失了，不是對(duì)水的一種浪費(fèi)，蒸騰作用有重要的意義，據(jù)此答題。2、B【分析】解：要探究唾液對(duì)淀粉的消化作用；就應(yīng)該以唾液為變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，除唾液這個(gè)條件不同外其它條件都應(yīng)該相同，即在實(shí)驗(yàn)組中加入唾液，相應(yīng)的對(duì)照組中加入等量的清水，所以B試管應(yīng)該加入淀粉液和清水。

故選：B。

在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)；一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)組，是接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組；對(duì)照組是不接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組。

此題通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用?！窘馕觥緽3、C【分析】解：毛細(xì)血管的壁極薄；只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，管內(nèi)徑僅有8～10微米，只能允許紅細(xì)胞（直徑7.7微米）單行通過，管內(nèi)血流速度也最慢，因此用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)時(shí)，辨別毛細(xì)血管的最顯著特征是紅細(xì)胞單行通過．

故選：C

人體三種血管動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)如表：。血管類型功能分布管壁特點(diǎn)管腔特點(diǎn)血流速度動(dòng)脈把心臟中的血液輸送到全身各處大多分布在身體較深的部位較厚、彈性大較小快毛細(xì)血管進(jìn)行物質(zhì)交換數(shù)量多，分布廣非常薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成很小，只允許紅細(xì)胞呈單行通過最慢靜脈把血液從全身各處送回心臟有的分布較深，有的分布較淺較薄，彈性小較大慢

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握三種血管的特點(diǎn)．【解析】C4、B【分析】解：在靜脈血管內(nèi)；血液是從遠(yuǎn)心端流向近心端的，因此用乳膠管扎緊上臂后，在結(jié)扎處的遠(yuǎn)心端的靜脈會(huì)因血液滯留而膨大，同時(shí)，又因靜脈內(nèi)具有防止血液倒流的靜脈瓣，所以血液不會(huì)倒流而會(huì)出現(xiàn)結(jié)狀突起．所以抽血或者輸血時(shí)，要用橡皮管捆扎針刺入部位的上方（近心端），這主要是因?yàn)樽岇o脈積血膨脹，便于尋找．

故選：B

靜脈血管把血液從全身各處送回心臟；分布較淺，管壁較薄，彈性小，管腔較大，血流速度慢．靜脈血管分布較淺，血流速度慢，便于止血．在輸液時(shí)，針刺入的血管是靜脈血管．

動(dòng)脈血管、靜脈血管和毛細(xì)血管的區(qū)別可以表格的形式記憶．【解析】B5、A【分析】解：氣孔的張開和關(guān)閉是由保衛(wèi)細(xì)胞控制的；保衛(wèi)細(xì)胞壁厚度不均，靠近氣孔的一側(cè)壁厚，不易伸展，背氣孔腔的一側(cè)壁薄，容易伸展．保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時(shí)，氣孔就張開，反之，氣孔就關(guān)閉．故如圖為某植物葉片上氣孔的開放和關(guān)閉的示意圖，箭頭表示某種物質(zhì)進(jìn)出保衛(wèi)細(xì)胞導(dǎo)致開合的情況．則該種物質(zhì)是水．

故選：A

氣孔是由一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞組成的；氣孔是氣體進(jìn)出葉片的門戶。

保衛(wèi)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)的理解【解析】A6、C【分析】【解析】

試題分析：A；仙人掌的葉變成刺；可以減少蒸騰作用對(duì)水分的散失，可以適應(yīng)干旱少水的環(huán)境的適應(yīng)，B、竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相像，可以不被敵害發(fā)現(xiàn)，屬于對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，D、企鵝生活在寒冷的極地，皮下有厚厚的脂肪，寒冷的冬天，可以保持體溫度過冬季，是對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，故A、B、D選項(xiàng)不符合題意。

q；森林可以涵養(yǎng)水源；是植物的蒸騰作用提高了大氣的濕度，是生物對(duì)環(huán)境的影響不是適應(yīng)，故該選項(xiàng)符合題意。

考點(diǎn)：本題考查的是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。

點(diǎn)評(píng)：此題是基礎(chǔ)題，解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物適應(yīng)環(huán)境的特點(diǎn)?！窘馕觥俊敬鸢浮緾7、B【分析】【解答】人體的產(chǎn)生要經(jīng)歷雌雄生殖細(xì)胞結(jié)合；卵細(xì)胞和精子都不能進(jìn)行細(xì)胞分裂；分化、發(fā)育等生命活動(dòng)．只有精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時(shí)，才標(biāo)志著新生命發(fā)育的開始．受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化，形成組織、器官、系統(tǒng)，進(jìn)而形成人體．

故選：B．

【分析】人體的生長(zhǎng)發(fā)育是從一個(gè)受精卵開始的．受精卵經(jīng)過生長(zhǎng)、分裂、分化，形成組織、器官、系統(tǒng)，進(jìn)而形成胎兒．據(jù)此解答．二、多選題(共8題，共16分)8、DCACB【分析】【解析】

試題分析：把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜；目的是為了讓天竺葵在黑暗中通過呼吸作用把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗，這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過程中制造的，而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存；用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射，是為了設(shè)置對(duì)照，此實(shí)驗(yàn)中的變量是光照，目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉，這樣做就確定綠葉中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能光合作用；把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱．目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素，葉片變成黃白色．便于觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的顏色反應(yīng)．裝有酒精和葉片的小燒杯，一定要隔水加熱．這是因?yàn)榫凭且兹?；易揮發(fā)的物質(zhì)，直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險(xiǎn)．使用水對(duì)酒精進(jìn)行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)；向葉片滴加碘液的目的是根據(jù)淀粉遇碘變藍(lán)色的特性，檢驗(yàn)是否產(chǎn)生淀粉。

考點(diǎn)：本題考查的是葉片在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)。

點(diǎn)評(píng)：此題有一定的難度，解答此題的關(guān)鍵是弄清實(shí)驗(yàn)的主要步驟：暗處理→設(shè)置對(duì)照、光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色→分析現(xiàn)象，得出結(jié)論，并說出每一步驟的目的?！窘馕觥俊敬鸢浮緿CACB9、AC【分析】【解析】人和哺乳動(dòng)物的消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺兩部分。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門七個(gè)器官；它們能與食物直接接觸。而肝臟和胰腺屬于消化腺，它們分泌的消化液通過導(dǎo)管送到小腸，參與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化，因而它們不與食物直接接觸?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C10、AB【分析】本題主要考查了比例尺的定義。地圖上的比例尺是指圖上距離比實(shí)際距離縮小的程度，用公式表示為比例尺＝圖上距離÷實(shí)際距離。由題意可知，題目中甲乙兩地的實(shí)際距離為200千米，圖上距離為20厘米，所以兩地的比例尺＝20:20000000＝1:1000000，用文字描述為圖上1厘米代表實(shí)際距離10千米，AB對(duì)，CD錯(cuò)。故選AB?！窘馕觥緼B11、AD【分析】本題考查世界大陸“雨極”乞拉朋齊所在的大洲。乞拉朋齊位于喜馬拉雅山脈的迎風(fēng)坡，降水豐富，有“世界雨極”之稱，地處亞洲的南部。故AD正確，BC錯(cuò)誤。故選AD。【解析】AD12、AC【分析】解：A；青春期身高、體重迅速增長(zhǎng)青春期的顯著特點(diǎn)；A正確．

B；男（女）性器官的形成是一出生就形成的；而不是青春期發(fā)育的特點(diǎn)，B錯(cuò)誤．

C；性發(fā)育和性成熟是青春期的突出特點(diǎn)；C正確．

D；青春期腦的功能也趨于完善；大腦的興奮性比較強(qiáng)，但腦的質(zhì)量增加較少，D錯(cuò)誤．

故選：AC

青春期是一個(gè)生長(zhǎng)和發(fā)育發(fā)生重要變化的時(shí)期；其中身高突增是青春期的一個(gè)顯著特點(diǎn)，其次是體重增加，另外，神經(jīng)系統(tǒng)和心；肺等器官的功能也顯著增強(qiáng)，據(jù)此答題．

青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期，要勤奮學(xué)習(xí)．只要熟練掌握了青春期發(fā)育的主要特點(diǎn)，即可正確答題．【解析】AC13、AD【分析】

空氣質(zhì)量等級(jí)是依據(jù)空氣中污染物濃度的高低來判斷的；它能反應(yīng)空氣污染的程度．空氣中的污染物能嚴(yán)重危害人和其它生物的健康，如引起呼吸系統(tǒng)疾??；心血管疾病等．呼吸系統(tǒng)疾病是由于長(zhǎng)期吸入的空氣不清新導(dǎo)致的．

A；汽車尾氣排放出大量的有毒氣體和粉塵；司機(jī)經(jīng)常吸入的氣體中含有汽車尾氣中的大量有毒氣體或是粉塵，故易得呼吸系統(tǒng)疾?。史项}意．

B；綠色植物是自動(dòng)的“空氣凈化器”；能吸附空氣中的有害的氣體或是粉塵，能夠使得空氣變得清新，所以園林工人不易得呼吸系統(tǒng)疾?。什环项}意．

C；售貨員一般在室內(nèi)；較少接觸室外被污染較重的空氣，所有不易得呼吸道疾病，故不符合題意．

D；油漆中的有機(jī)溶劑（如甲醛等）揮發(fā)后；對(duì)空氣造成污染，會(huì)致癌，所有油漆工較容易得呼吸道疾病．故符合題意．

故選：AD．

【解析】【答案】本題考查的是空氣質(zhì)量影響身體健康；首先明確空氣質(zhì)量的好壞是根據(jù)什么來判斷的．

14、CD【分析】試題分析：（1）檢查：右手握鏡臂，從鏡箱內(nèi)取出顯微鏡，左手托鏡座，輕輕放在實(shí)驗(yàn)桌上。先檢查一下顯微鏡各部件有無損壞，如發(fā)現(xiàn)有損壞或性能不良者，立即報(bào)告教師請(qǐng)求處理。（2）準(zhǔn)備：將顯微鏡放于前方略偏左側(cè)，必要時(shí)使鏡筒傾斜（有的顯微鏡本身已經(jīng)傾斜）以便觀察。轉(zhuǎn)動(dòng)粗調(diào)節(jié)鈕，將鏡筒略升高（或?qū)⑤d物臺(tái)下降）使物鏡與載物臺(tái)距離略拉開。再旋轉(zhuǎn)物鏡轉(zhuǎn)換器，將低倍鏡對(duì)準(zhǔn)載物臺(tái)中央的通光孔（可聽到“咔噠”聲）。（3）對(duì)光：打開光圈，上升聚光器，雙眼同時(shí)睜開，以左眼向目鏡內(nèi)觀察，同時(shí)調(diào)節(jié)反光鏡的方向，直到視野內(nèi)光線明亮均勻?yàn)橹埂７垂忡R的平面鏡易把其他景物映入視野，一般用凹面鏡對(duì)光。（4）放置玻片標(biāo)本：取一玻片標(biāo)本放在鏡臺(tái)上，標(biāo)本片的蓋片朝上，將標(biāo)本片放到載物臺(tái)前方，然后推到物鏡下面，用壓片夾壓住，如有標(biāo)本移動(dòng)器，可用上面的彈簧夾夾住標(biāo)本片，然后把要觀察的部分移到通光孔的正中央。（5）調(diào)節(jié)焦距：以左手按逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)粗調(diào)節(jié)器，使鏡臺(tái)緩慢地上升至物鏡距標(biāo)本片約5毫米處，應(yīng)注意在上升鏡臺(tái)時(shí)，切勿在目鏡上觀察。一定要從右側(cè)看著鏡臺(tái)上升，以免上升過多，造成鏡頭或標(biāo)本片的損壞。然后，兩眼同時(shí)睜開，從顯微鏡側(cè)面注視物鏡鏡頭，同時(shí)旋轉(zhuǎn)粗調(diào)節(jié)鈕，使鏡筒緩慢下降(或鏡臺(tái)上升)，大約低倍鏡頭與玻片間的距離約5mm時(shí)，再用左眼從目鏡里觀察視野，左手慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)粗調(diào)節(jié)鈕，使鏡筒緩緩上升，直至視野中出現(xiàn)物像為止。如物像不太清晰，可轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)調(diào)節(jié)鈕，使物像更加清晰。故選：C、D考點(diǎn)：顯微鏡觀察標(biāo)本【解析】【答案】C、D15、AC【分析】【解析】

試題分析：在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中；目鏡和物鏡是顯微鏡的最主要的部件，所起作用為放大物體；遮光器上有大小光圈，當(dāng)光線強(qiáng)時(shí)用小光圈，光線弱時(shí)用大光圈，起作用是調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱；反光鏡上有兩個(gè)面，平面鏡和凹面鏡，其作用是反射光線；粗細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是升降鏡筒，其中粗準(zhǔn)焦螺旋是較大幅度的升降鏡筒，細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒外，還能調(diào)出更加清晰的物像；轉(zhuǎn)換器上安裝的是物鏡．由圖中可知①目鏡；②轉(zhuǎn)換器、③物鏡、④遮光器、⑤反光鏡、⑥粗準(zhǔn)焦螺旋、⑦細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。故AC正確．

考點(diǎn)：本題考查的是顯微鏡的基本構(gòu)造和作用，意在考查考生理解顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)和使用方法．養(yǎng)成良好的正確的操作習(xí)慣．【解析】【答案】AC三、填空題(共9題，共18分)16、右下方高倍鏡調(diào)大光圈或換為凹面反光鏡細(xì)準(zhǔn)焦螺旋物鏡【分析】【解答】（1）由圖①；圖②可知：一個(gè)物像位于視野的右下方；要使物像移動(dòng)到視野中間，因?yàn)轱@微鏡成的物像是倒像，因此物與像的移動(dòng)方向恰好相反，觀察物像時(shí)物像偏在視野的右下方，移到視野中央，物像應(yīng)該向左上方移動(dòng)，裝片應(yīng)該向其相反方向移動(dòng)，即向右下方移動(dòng)；

（2）由圖可知視野②放大倍數(shù)??；視野范圍大，看到細(xì)胞數(shù)目多，物像小，視野③放大倍數(shù)大，視野范圍小，看到細(xì)胞數(shù)目多，物像大，由于放大倍數(shù)越大，視野范圍越小，看到細(xì)胞數(shù)目越多，物像越大，因此，要使圖象從視野②變?yōu)橐曇阿鄣臓顟B(tài)，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換成高倍物鏡；

（3）由圖可知視野②物像不清晰；視野③物像清晰，使用顯微鏡觀察時(shí)，如果已經(jīng)看到了物像，要想使物像更清晰些，應(yīng)該調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；

（4）顯微鏡視野中如果出現(xiàn)污點(diǎn)只有可能出現(xiàn)在目鏡；物鏡或玻片上；不會(huì)出現(xiàn)在反光鏡上，因?yàn)榉垂忡R上的污點(diǎn)只會(huì)多少影響視野的明亮程度，不會(huì)出現(xiàn)在視野中，在觀察植物細(xì)胞時(shí)，視野中出現(xiàn)了一個(gè)污點(diǎn)，先移動(dòng)載玻片再轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，污點(diǎn)都沒有移動(dòng)，說明污點(diǎn)不在載玻片和目鏡上，那么污點(diǎn)就一定在物鏡上，所以在觀察植物細(xì)胞時(shí)，視野中出現(xiàn)了一個(gè)污點(diǎn)，先移動(dòng)載玻片再轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，物點(diǎn)都沒有移動(dòng)，則說明物點(diǎn)在物鏡上。

【分析】解此類綜合題時(shí)，要認(rèn)真審題，理解題意，首先應(yīng)弄清圖形所反映的問題，其次弄清要解的問題，弄清基本概念及其關(guān)系，并能聯(lián)想與和運(yùn)用圖示信息的生物學(xué)的概念、原理和方法步驟來分析、思考，找出正確答案。17、親緣【分析】【解答】在距今1200多萬年前；森林古猿廣泛分布于非；亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林，森林古猿的一支是現(xiàn)代類人猿，以樹棲生活為主，另一支卻由于環(huán)境的改變慢慢的進(jìn)化成了人類，可見人類和類人猿的關(guān)系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿，人類和現(xiàn)代類人猿有著最近的關(guān)系．

故答案為：親緣；

【分析】現(xiàn)代類人猿和人類有許多相似之處，表明現(xiàn)代類人猿和人類有著最近的關(guān)系．科學(xué)家研究證實(shí)，現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿．18、物鏡50倍【分析】【解答】解：顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積；放大的是物像的長(zhǎng)度或?qū)挾龋跨R的放大倍數(shù)是5倍，物鏡的放大倍數(shù)是10倍，因此該顯微鏡的放大倍數(shù)═5×10═50倍．

【分析】顯微鏡成像的特點(diǎn)是倒立放大的像．顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)．19、略

【分析】

1克食物氧化分解時(shí)所釋放的熱量為該食物的熱價(jià)；實(shí)驗(yàn)證明：碳水化合物；脂肪在體外燃燒與體內(nèi)氧化所產(chǎn)生的熱量相等，即每克碳水化合物平均產(chǎn)熱17.2千焦（4千卡），每克脂肪平均產(chǎn)熱39.1千焦（9千卡）；蛋白質(zhì)在體外充分燃燒時(shí)每克蛋白質(zhì)產(chǎn)熱23.5千焦（5千卡），而在體內(nèi)氧化不完全，一部分熱量以代謝終產(chǎn)物尿素的形式從尿中排出體外，故每克蛋白質(zhì)在體內(nèi)氧化時(shí)只能產(chǎn)生17.2千焦（4千卡）的熱量，而尿中排出的尿素體外燃燒可產(chǎn)生大約6.3千焦（1千卡）熱量．因此三大產(chǎn)熱營(yíng)養(yǎng)素的熱價(jià)：糖類是17.15千焦/克，蛋白質(zhì)是17.15千焦/克，脂肪是38.91千焦/克．

故答案為：熱價(jià)。

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是食物的熱價(jià)．解答時(shí)可以從熱價(jià)的概念和糖類；蛋白質(zhì)和脂肪的熱價(jià)方面來切入．

20、略

【分析】

血液由血漿；血細(xì)胞兩部分組成．血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板．血液的主要功能是運(yùn)輸功能、防御功能和調(diào)節(jié)體溫的功能．紅細(xì)胞數(shù)目最多；形態(tài)為雙面凹的圓餅狀，無細(xì)胞核，主要的功能是運(yùn)送氧，和一部分二氧化碳；白細(xì)胞：比紅細(xì)胞大，有細(xì)胞核，吞食病菌，對(duì)人體有防御和保護(hù)作用，當(dāng)人體出現(xiàn)炎癥時(shí)白細(xì)胞數(shù)量會(huì)增多；血小板：個(gè)體最小，性狀不規(guī)則，無細(xì)胞核，有凝血和止血過的作用．

故答案為：血漿；血細(xì)胞；紅細(xì)胞；血小板；白細(xì)胞；

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是血液的組成和血細(xì)胞的特點(diǎn)和功能；解答時(shí)可以從血液的組成和血細(xì)胞的特點(diǎn)和功能方面來切入．

21、略

【分析】

成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核；呈兩面凹的圓餅狀．

白細(xì)胞的能夠作變形運(yùn)動(dòng)；當(dāng)細(xì)菌侵入人體后，白細(xì)胞能穿過毛細(xì)血管壁進(jìn)入組織，并將細(xì)菌吞噬，因此白細(xì)胞有防御疾病的作用，人體出現(xiàn)炎癥時(shí)，白細(xì)胞會(huì)增多．

血小板的形狀不規(guī)則；當(dāng)血管破裂血液流出時(shí)，血小板在傷口處聚集成團(tuán)，同時(shí)血小板還能釋放出一些促進(jìn)血液凝固的物質(zhì)，加速受損血管的血液凝固，有止血和加速凝血的作用．

故答案為：×．

【解析】【答案】回答此題的關(guān)鍵是要明確血液的組成和功能；思考作答．

22、略

【分析】

（1）消化淀粉的消化液有三種：唾液；腸液和胰液．口腔中含有唾液淀粉酶；能分解淀粉；小腸中的胰液和腸液含有消化糖類的酶．（2）在口腔中，唾液淀粉酶能將食物中的少量淀粉分解成麥芽糖；再在小腸中酶的作用下，將麥芽糖和淀粉徹底分解成葡萄糖．（3）在小腸中葡萄糖是通過小腸絨毛的毛細(xì)血管進(jìn)入人體血液循環(huán)系統(tǒng)的．

故答案為：（1）唾液淀粉酶腸液胰液（2）麥芽糖葡萄糖（3）小腸絨毛。

【解析】【答案】此題考查淀粉的消化情況．從圖可以看出；淀粉首先在口腔就被消化，在①唾液淀粉酶的作用下，被分解成③麥芽糖；然后進(jìn)入小腸，在小腸中②腸液和胰液中酶的作用下，被消化成④葡萄糖，葡萄糖可被人體小腸吸收．

23、略

【分析】【解析】

試題分析：動(dòng)脈血是氧氣與血紅蛋白結(jié)合后；含氧氣較多，含二氧化碳較少，顏色鮮紅的血液，靜脈血是氧氣與血紅蛋白分離，含氧氣較少，顏色暗紅的血液，動(dòng)脈血；靜脈血的區(qū)別主要是含氧量的高低以及顏色是鮮紅還是暗紅，而不是在什么血管中流動(dòng)。

考點(diǎn)：本題考查的是動(dòng)脈血；靜脈血的區(qū)別。

點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，難度一般，解答此題的關(guān)鍵是熟知?jiǎng)用}血是含氧豐富，顏色鮮紅的血液，靜脈血顏色鮮紅，含氧氣較少?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e(cuò)24、略

【分析】【解析】由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道：（1）影響鳥類遷徙的因素很多；其中即有外在的氣候；光照、溫度、食物等，也有鳥類內(nèi)在的生理因素．（2）鳥類是恒溫動(dòng)物，本身對(duì)環(huán)境溫度的變化較不敏感，因而溫度因素對(duì)鳥類遷徙的影響主要就是通過食物來實(shí)現(xiàn)的，溫度降低不僅食物本身的活動(dòng)停止，而且鳥類的覓食活動(dòng)也受到很大限制；

故答案為：×【解析】【答案】×四、判斷題(共2題，共14分)25、×【分析】解：海帶屬于藻類植物；沒有根；莖、葉的分化，故此題說法錯(cuò)誤。

故答案為：×。

藻類植物的種類繁多；大多生活在水中，少數(shù)生活在陸地的陰濕處；有單細(xì)胞的，如衣藻；有多細(xì)胞的，如海帶；紫菜等；藻類植物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無根、莖、葉的分化，細(xì)胞內(nèi)含葉綠體，能進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物。

解答此題的關(guān)鍵是明確藻類植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)?！窘馕觥俊?6、×【分析】試題分析：生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，但是這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的，當(dāng)外界的干擾或破壞超過這個(gè)限度時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)將會(huì)失去平衡，所以題干的說法錯(cuò)誤。考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力【解析】【答案】錯(cuò)五、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共18分)27、（1）溫度（2）魚口張開閉合一次為呼吸一次（3）重復(fù)實(shí)驗(yàn)減少實(shí)驗(yàn)誤差【分析】【分析】此題考查的是探究溫度對(duì)金魚呼吸次數(shù)的影響實(shí)驗(yàn)。明確實(shí)驗(yàn)原理、理解科學(xué)探究是解決此題的關(guān)鍵。【解答】（1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)的基本要求是控制單一變量：在本實(shí)驗(yàn)中，探究的是溫度對(duì)金魚的呼吸頻率有沒有影響，控制的單一變量應(yīng)為溫度，其它條件應(yīng)完全相同。（2）魚呼吸的是水中的氧氣，水從口進(jìn)入，流經(jīng)鰓時(shí)完成氣體交換，然后水由鰓蓋后緣流出，完成一次呼吸作用。因此，可以根據(jù)金魚的鰓蓋交替張開與閉合的次數(shù)或金魚口閉合的次數(shù)來測(cè)定金魚的呼吸次數(shù)（魚口張開閉合一次為呼吸一次）。（3）設(shè)置了兩個(gè)重復(fù)組，其目的是避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，減少誤差，提高了實(shí)驗(yàn)的可信度。

【解析】（1）溫度（2）魚口張開閉合一次為呼吸一次（3）重復(fù)實(shí)驗(yàn)減少實(shí)驗(yàn)誤差28、丙唾液淀粉酶唾液中含有唾液淀粉酶，唾液淀粉酶能將淀粉消化成麥芽糖，麥芽糖遇碘不變藍(lán)；實(shí)驗(yàn)時(shí)間不足唾液中含有唾液淀粉酶，唾液淀粉酶能將淀粉消化成麥芽糖，麥芽糖遇碘不變藍(lán)1和3細(xì)嚼慢咽【分析】解：（1）探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題；提出問題開始的；發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題的答案作出假設(shè)，設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等，按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論。因此丙同學(xué)結(jié)合甲和乙提出問題后作出了假設(shè)。

（2）①選用1號(hào)和2號(hào)試管作對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)；變量是唾液，唾液中的淀粉酶能消化淀粉，是為了探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用。

②由于1號(hào)試管中放入37℃的溫水中；唾液中含有唾液淀粉酶，唾液淀粉酶能將淀粉消化成麥芽糖，麥芽糖遇碘不變藍(lán)?！叭绻?號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果，呈現(xiàn)淺藍(lán)色”，則可能的原因是實(shí)驗(yàn)時(shí)間不足（或者唾液的量偏少或攪拌不充分或饅頭碎屑偏多）。此實(shí)驗(yàn)如果用腸液來代替唾液，因?yàn)槟c液中含有消化淀粉的酶，則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相同。

（3）本實(shí)驗(yàn)設(shè)置了兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)：1與2；1與3；變量分別是唾液、牙齒的咀嚼和舌的攪拌，為了證明“牙齒的咀嚼，舌頭的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用，應(yīng)選用1與3兩支試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（4）此實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：饅頭在口腔中變甜；是牙齒的咀嚼；舌的攪拌和唾液的分泌共同作用的結(jié)果。所以吃飯時(shí)候要細(xì)嚼慢咽。

故答案為：（1）丙。

（2）①唾液淀粉酶；②唾液中含有唾液淀粉酶；唾液淀粉酶能將淀粉消化成麥芽糖，麥芽糖遇碘不變藍(lán)；實(shí)驗(yàn)時(shí)間不足。

（3）1和3

（4）細(xì)嚼慢咽。

（1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理是的就是對(duì)照組。

（2）唾液中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖；淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性；因此常用碘液來驗(yàn)證淀粉的存在。

（3）消化酶的特性：一；專一性：一種特定的酶只能催化一種特定的底物二、高效性：酶的催化效率比其他無機(jī)催化劑要高三、酶有個(gè)最適溫度（或者范圍）。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)?！窘馕觥勘僖旱矸勖竿僖褐泻型僖旱矸勖福僖旱矸勖改軐⒌矸巯甥溠刻?，麥芽糖遇碘不變藍(lán)；實(shí)驗(yàn)時(shí)間不足唾液中含有唾液淀粉酶，唾液淀粉酶能將淀粉消化成麥芽糖，麥芽糖遇碘不變藍(lán)1和3細(xì)嚼慢咽29、略

【分析】甲裝置植物在光合作用過程中釋放出的氧氣，能使帶火星的木條復(fù)燃，乙裝置圖種子萌發(fā)，釋放出的氧氣能使澄清的石灰水變渾濁，丁裝置運(yùn)用碳酸氫鈉溶液將二氧化碳吸收，是為了驗(yàn)證二氧化碳是光合作用的原料，丙裝置，應(yīng)設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，防止水分有可能是從土壤中散失出去的干擾，所以塑料袋應(yīng)扎在莖的基部，丙裝置若用來驗(yàn)證植物的呼吸作用，為了以防