2024年浙教新版四年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年浙教新版四年級語文上冊階段測試試卷593考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列句子中沒有語病，句意明確的一項是（）A.這所大學(xué)的一些學(xué)生的語文水平實在低劣，傳揚出去，準會被人貽笑大方，影響學(xué)校的聲譽。B.當靈感迸發(fā)、文思泉涌時，美妙的文辭會源源不斷地流注筆端，這是源于作者平時用心觀察，重視積累為基礎(chǔ)。C.“地球一小時”活動雖然只有60分鐘，但傳遞給地球人的節(jié)能環(huán)保作用卻不可低估，它提醒人們：只要時時關(guān)注節(jié)能，就能為保護地球做出貢獻。D.我們欣賞古代詩詞，應(yīng)該全面了解作者的生平以及他所處的時代和環(huán)境，真正走進作品，去獲得獨特的審美體驗。2、根據(jù)句子的意思準確地選擇字義。

我們不勝其煩；以后便飯罐和水盆放在一起，免得它走遠去，讓雞；狗偷飯吃。_____

勝：____A.贏，占優(yōu)勢B.超過C.優(yōu)美的D.盡3、下列短語中沒有錯別字的一組是（）。A.行影不離昂然挺立愛慕虛榮B.無可奈何極力掙扎入木三分C.狠之入骨走頭無路一模一樣D.喜皮笑臉三心二義思前想后4、根據(jù)課文《電腦住宅》填空。

下列不屬于文中所說的“休息狀態(tài)”是_____A.沒有關(guān)閉的窗戶自行關(guān)閉。B.空調(diào)系統(tǒng)風(fēng)力減弱。房子四周的防盜報警裝置進入工作狀態(tài)。整個房子所有的燈全部熄滅。C.房子四周的防盜報警裝置進入工作狀態(tài)。整個房子所有的燈全部熄滅。D.整個房子所有的燈全部熄滅。5、給加下劃線的字選擇合適的解釋。

____覽（）A.吃足了B.飽滿C.充分D.滿足6、下面畫線的字注音正確的一項是（）。A.騷擾（sāo）掙扎（zhēng）擎著（qīng）蕭條（xiáo）B.茁壯（zhuó）辜負（gù）震撼（hàn）地殼（ké）C.糟蹋（zāo）短暫（zàn）忙碌（lù）盎然（àng）D.小憩（qì）答應(yīng)（yìng）庸碌（yōng）荒廢（fiè）評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、讀《江雪》；根據(jù)意思寫詩句。

只見一只孤獨的船里；有一個穿蓑衣戴笠帽的老人，獨自在那寒冷的江上釣著魚。

____

8、多音字組詞。

幾jī____jǐ____

解jiě____xiè____9、組詞語。

____世無雙南____北戰(zhàn)所向____靡惟妙惟____

____首挺胸神____自若躍躍____試目光____10、給畫線的字注音。

____服________越________質(zhì)____

____行____永____________神____11、寫出下列詞語的反義詞。

崎嶇-____明顯-____狹窄-____12、選擇正確的讀音。

suāshuā

齊刷刷____13、解釋下列詞語。

①泊船____

②一水____14、選擇正確的讀音。

發(fā)____（shìsì）________愧（cánjiàn）________殺無辜（nànlàn）____

____責(zé)（cìchì）________帝（hánɡhuánɡ）________樣（bǎnbǎnɡ）____15、根據(jù)課文《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》內(nèi)容填空。

故事發(fā)生在____年，是按____順序來敘述的。評卷人得分三、問答題(共5題，共10分)16、根據(jù)課文《舞動的北京》內(nèi)容，說一說第四自然段主要講了什么？17、細讀課文《小草之歌》第一至第三節(jié)，看看你能從中讀懂了什么。18、翻譯《春日偶成》這首詩

云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過前川。時人不識余心樂，將謂偷閑學(xué)少年。19、讀課文《語言的魅力》選段：回答。

在繁華的巴黎大街邊，坐著一個衣衫襤褸、頭發(fā)斑白、雙目失明的老人。他不像其他乞丐那樣伸手向過路行人乞討，而是在身旁立一塊木牌，上面寫著：“我什么也看不見！”不用說，他是為生活所迫才這樣做的。街上過往的行人很多，那些衣著華麗的紳士、貴婦人，看了木牌上的字都無動于衷，有的還淡淡一笑，便姍姍而去了。你腦海里出現(xiàn)了怎么樣的畫面？20、讀課文《只揀兒童多處行》；說說這篇課文講的內(nèi)容是什么？

評卷人得分四、語言表達(共3題，共27分)21、擴句。

①諸葛亮借到了箭。

②喜馬拉雅山高。22、把陳述句換成把字句。

①一陣清脆的鈴聲驚醒了睡夢中的小芳。

②狂風(fēng)刮飛了地上的落葉。23、縮句。

①在朝著陽光的堤岸上隱藏著一條傾斜的隧道。

②山民的幾句樸素的話包蘊著意味深長的哲理。評卷人得分五、寫作題(共1題，共5分)24、縮寫《草帽計》

要求：①要保留課文《草帽計》的主要內(nèi)容；不改變原文的主題或中心思想。

②語言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經(jīng)過，背景和結(jié)果要簡要。

④字數(shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】本題考查辨析病句的能力。A項語病是成分贅余，“貽笑大方”本身就是被動句，應(yīng)刪去“被人”。B項語病是結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)刪去“為基礎(chǔ)”。C項語病是搭配不當，“傳遞”與“作用”不搭配，可改“作用”為“意識”。D項無語病。故選D。【解析】【答案】D2、D【分析】【分析】勝：①贏；占優(yōu)勢；②超過；③優(yōu)美的；④盡；⑤能承受。在“我們不勝其煩，以后便飯罐和水盆放在一起，免得它走遠去，讓雞；狗偷飯吃?！本渲小皠佟笔潜M的意思。

【點評】考查學(xué)生對字義的理解，同一個詞在不同的語言環(huán)境中有不同的含義，所以要根據(jù)句子的意思來確定。3、B【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對漢字的掌握。A形影不離：象形體和它的影子那樣分不開。形容彼此關(guān)系親密；經(jīng)常在一起。C恨之入骨：形容痛恨到極點。走投無路：投：投奔。無路可走，已到絕境。比喻處境極困難，找不到出路。D嬉皮笑臉：形容嬉笑不嚴肅的樣子。三心二意：又想這樣又想那樣，猶豫不定。常指不安心，不專一。

【點評】對于學(xué)生易出現(xiàn)錯誤的詞語，教師應(yīng)重點強調(diào)，這樣能更好的熟記漢字。4、D【分析】【分析】這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強；一定要熟悉課文，不屬于文中所說的“休息狀態(tài)”是整個房子所有的燈全部熄滅。故選D。

【點評】本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的熟悉和理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和綜合能力。5、C【分析】【分析】飽覽：飽：豐富；充足覽：閱讀，看。

【點評】考查學(xué)生對字義的了解。6、C【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對詞語的掌握；難度不大。A；擎著（qīng）這個應(yīng)該讀三聲，蕭條（xiáo）這個應(yīng)該讀一聲。B、辜負（gù）這個應(yīng)該讀一聲，地殼（ké）“殼”這個字是一個多音字，在這里讀qiào,在這個詞語中讀ké。D、荒廢（fiè）拼音寫錯誤，應(yīng)該是fèi,所以答案選擇C。

【點評】我們要熟記漢字就不難選出答案了。二、填空題(共9題，共18分)7、孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪【分析】【分析】這個題考查了學(xué)生對詩句翻譯的掌握情況；要想寫正確，必須要把每一句的意思都要弄明白，很多很多山上沒有鳥飛，千萬條道路上看不到人影，只見一只孤獨的船里，有一個穿蓑衣戴笠帽的老人，獨自在那寒冷的江上釣著魚。根據(jù)意思的位置我們就可以知道這是后兩句?！肮轮鬯蝮椅蹋氠灪?。

【點評】主要測試學(xué)生對詩句翻譯的掌握，做這樣的題必須在會背誦默寫的情況下去理解。8、茶幾幾個解放押解【分析】【分析】幾：小或矮的桌子：茶幾兒。幾：jǐ詢問數(shù)量多少（估計不太大）的疑問詞：幾個人？幾何。解jiě剖開；分開：解剖。分解。瓦解。解體。解放，解：jiè押解。

【點評】多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用，主要體現(xiàn)為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。9、舉征披肖昂情欲呆滯【分析】【分析】本題考查對課文中重點詞語的掌握情況。這些詞語有：舉世無雙；南征北戰(zhàn)、所向披靡、惟妙惟肖、昂首挺胸、神情自若躍躍欲試、目光呆滯。學(xué)生應(yīng)該熟讀課文；識記常用詞語。

【點評】本意考查對文章中重點詞語的掌握情況。熟讀課文，識記常用詞語，積累詞匯。書寫時注意錯別字。10、zhēngzhuósùzhízhùníng【分析】【分析】很多學(xué)生容易把“凝”和“疑”弄混；前者指的是凝結(jié)；凝冰。而后者是懷疑，疑問，這兩個字的讀音完全不同。

【點評】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準確認讀拼音的能力。11、平坦隱蔽寬敞【分析】【分析】。崎嶇：山路不平；比喻處境艱難。明顯：分明;清楚明白。狹窄：寬度小；范圍??；心胸﹑見識等不宏大寬廣。

【點評】考查學(xué)生對近義詞的掌握，只要理解詞語的意思，很快就能找到答案了。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。12、shuā【分析】【分析】刷；是多音字，shuā，用成束的毛棕等制成的清除或涂抹的用具：齊刷刷；刷子。shuà，色白而略微發(fā)青：刷白。

【點評】正確讀準字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別。對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音，做到認真、細致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。13、停船。長江。【分析】【分析】泊船：停船。泊；停泊。一水：這里的“一水”指長江。

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。14、shìcánlànchìhuánɡbǎnɡ【分析】【分析】誓：當眾或共同表示決心，依照說的話實行：誓師。誓詞。誓愿。誓死。表示決心的話：發(fā)誓。慚cán羞愧：慚愧。羞慚。濫làn流水漫溢：泛濫。不加選擇，不加節(jié)制：濫用職權(quán)。寧缺勿濫。濫伐。浮泛不合實際：陳詞濫調(diào)。濫竽充數(shù)。斥chì責(zé)備：斥責(zé)。怒斥。駁斥。訓(xùn)斥。指，指出：斥謬（指出錯誤）。使退去，使離開：斥退。開拓：開地斥境。多，廣：充斥?；蔴uáng君主，亦指神話傳說中的神：皇帝?；屎?。皇宮?；蕛Γㄒ汛_定的皇位繼承人）?；蕶?quán)。大：皇皇巨著。冠冕堂皇。對先代的敬稱：皇考。榜這是個多音字bǎng張貼出來的文告或名單：榜帖（官府的公告）。紅榜。光榮榜。榜bàng搖船的用具：榜人（船工）。

【點評】在選擇讀音時一定要看清楚，它是不是多音字，想明白多音字在不同的詞語中的讀音。15、1910事情發(fā)展【分析】【分析】這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強；一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。故事發(fā)生在1910年，是按事情發(fā)展順序來敘述的。

【點評】本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的熟悉和理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力。三、問答題(共5題，共10分)16、先概括地講“中國印，舞動的北京”一經(jīng)面世，就受到全國乃至全世界的贊揚。然后通過一個具體事例——得到奧組委的認可，更說明了“這個會徽的設(shè)計無疑是成功的”。【分析】【分析】先概括地講“中國??；舞動的北京”一經(jīng)面世，就受到全國乃至全世界的贊揚。然后通過一個具體事例——得到奧組委的認可，更說明了“這個會徽的設(shè)計無疑是成功的”。

【點評】這道題考察的是學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握。本題涉及課文的理解，課文脈絡(luò)、認真閱讀課文不難找出正確答案。17、小草雖然渺小，但并不慚愧，不氣餒?！痉治觥俊痉治觥繌恼n文第一至第三節(jié)中我們可以看出小草雖然渺小；但并不慚愧，不氣餒。因為能為大地獻出一點綠。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。18、云淡、風(fēng)輕、花紅、柳綠，加上近午的日光，長流的河水，一幅多么自然有致的大好春景?。∩硖庍@宜人的景色，我完全陶醉了。可是誰知道我內(nèi)心的快樂，甚至還以為我像少年人一樣偷閑貪玩呢！【分析】【分析】云淡；風(fēng)輕、花紅、柳綠；加上近午的日光，長流的河水，一幅多么自然有致的大好春景?。∩硖庍@宜人的景色，我完全陶醉了。可是誰知道我內(nèi)心的快樂，甚至還以為我像少年人一樣偷閑貪玩呢！

【點評】這道題考察的是學(xué)生對詩文意思的掌握，學(xué)生要多注意課文注釋，掌握作者的寫作意圖，這樣就很容易回答這道題了。19、盲老人站在木牌旁，期待著路人的幫助，路人卻無動于衷?！痉治觥俊痉治觥棵だ先苏驹谀九婆裕黄诖啡说膸椭?，路人卻無動于衷。

【點評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。20、這是一篇文質(zhì)兼美的散文，寫了冰心奶奶在頤和園所碰到的春游的兒童，表現(xiàn)了兒童的生機勃勃、活潑歡快的情態(tài)，表達了冰心奶奶對我們少年兒童的喜愛以及所寄托的希望?！痉治觥俊痉治觥窟@是一篇文質(zhì)兼美的散文；寫了冰心奶奶在頤和園所碰到的春游的兒童，表現(xiàn)了兒童的生機勃勃；活潑歡快的情態(tài)，表達了冰心奶奶對我們少年兒童的喜愛以及所寄托的希望。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。四、語言表達(共3題，共27分)21、①計謀高明的諸葛亮用巧妙的方法借到了十萬多枝箭。②喜馬拉雅山高得插入了云霄?！痉治觥俊痉治觥繑U句；又稱擴寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達的需要添加上定語；狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。

【點評】擴句不能另加主干，如主語“我”不能變成“我們”或“我和某某”。不能改變原句的基本意思和句型。22、①一陣清脆的鈴聲把睡夢中的小芳驚醒了。②狂風(fēng)把地上的落葉刮飛了。【分析】【分析】陳述句與“被”；“把”字句所表達的意思基本相同；但句式變了，使用的場合和效果也有差別。把字句：要強調(diào)執(zhí)行者，就將句中執(zhí)行者調(diào)到句首做