2024年華師大新版八年級(jí)語文上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年華師大新版八年級(jí)語文上冊(cè)月考試卷926考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列劃線字中聲母完全相同的一項(xiàng)是()。A.一____丑____醞________造B.____爍____線酒________子C.____紋籠________留____儒D.____制____纏____糙____然2、填入下面語段橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

窗，注定要與詩詞______的。古詩詞中_______，就有杜甫的“窗含西嶺千秋雪”，毛滂的“窗破月尋人”因此，人們一般都與窗十分_______．但也有一種情況例外，那就是絕無半點(diǎn)詩意的“_______”。人如遭牢獄之災(zāi)，失去了自由，那就連窗也變得硬邦邦、冷冰冰的了，此時(shí)的窗，就有了某種_______的意味。A.邂逅信手拈來親密窗欞警世B.結(jié)緣信手拈來親近鐵窗警世C.結(jié)緣信口雌黃親近鐵窗警告D.邂逅信口雌黃友好窗欞警告3、下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.每當(dāng)疼痛發(fā)作，他就采用自己的“壓迫止痛法”——用茶壺蓋、煙嘴、玻璃球、牙刷把頂住疼痛部位。B.面對(duì)這個(gè)問題，他很快陷入了沉思，因?yàn)樗娴牟恢烙嘘P(guān)部門會(huì)不會(huì)及時(shí)處理，會(huì)不會(huì)還像以前那樣互相推諉？C.《春蕾杯》是由中國兒童少年基金會(huì)、中國紅十字會(huì)總會(huì)主辦，由首都師范大學(xué)《作文導(dǎo)報(bào)》承辦的一個(gè)面向全國中小及各職高、中專學(xué)生的作文賽事。D.我特別喜歡杜甫的詩句“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，因?yàn)樗蜗蟮亟沂境鲐毟粦沂獾纳鐣?huì)現(xiàn)實(shí)。4、秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！保ü?jié)選自《唐雄不辱使命》）下列各組詞句中加下劃線字意思完全相同的一項(xiàng)是A.①秦王使人____安陵君日②太守____誰B.①秦王不____②俟其欣____，則又請(qǐng)焉C.①安陵君其____寡人②潭中魚可百____頭D.①____終守之②____借子殺之5、下列對(duì)課文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）A.《宣州謝朓樓餞別校書叔云》這首詩是李白為族叔李云餞別之作，詩中不直言離別，重筆寫因懷才不遇、壯志難酬而引發(fā)的無盡煩憂。B.《敬業(yè)與樂業(yè)》一文，標(biāo)題便提出了中心論題，按照總—分—總的結(jié)構(gòu)方式，開篇總起全篇，然后分別論述敬業(yè)和樂業(yè)，最后總結(jié)全篇，條理清晰。C.《紫藤蘿瀑布》中最后一段“我不覺加快了腳步”是由于作者被紫藤蘿的生命活力所感染、所催促。D.《白楊禮贊》是一篇托物抒情的散文，作者在文中反復(fù)強(qiáng)調(diào)它是西北“極普通”的一種樹，并以此為線索組織文章。6、下面關(guān)于修辭判斷有誤的一項(xiàng)是（）A.世界上還有比我更幸福的孩子嗎？（反問）B.于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字.（比喻)C.皮膚藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙.（比喻.夸張）D.光明！光明！快給我光明?。ǚ磸?fù)）7、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.有關(guān)部門最近發(fā)出通知，要求各地在中考期間嚴(yán)防安全不出現(xiàn)問題．B.近段時(shí)間，我們班的同學(xué)認(rèn)真討論并學(xué)習(xí)了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》．C.能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是衡量我們課堂教學(xué)是否成功的重要標(biāo)志．D.為了緩解地震災(zāi)區(qū)受傷人員血液供應(yīng)不足，社會(huì)各界人士踴躍獻(xiàn)血．評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、理解性填空。

《水龍吟·次韻章質(zhì)夫楊花詞》中運(yùn)用擬人將柳花寫活了的句子是：____，____，____。9、請(qǐng)給加下劃線字注音。

蓬________狼________________尺_(dá)_______鵬10、找出下列詞語中的四個(gè)錯(cuò)別字；并訂正。

心弛神往無聲無息可見一般色彩斑斕善男信女。

積善修行水中戲喜輕妙淡寫狼狽撤退除苦積善。

錯(cuò)別字：________________

改正：________________?11、請(qǐng)給加下劃線字注音。

________笑________取________顫巍巍________勞任怨取________顫巍巍________勞任怨____12、根據(jù)拼音寫漢字。

①(yòu)____于語言的隔(hé)____；洋人只能欣賞器樂。

②光宣布賣的是什么，一點(diǎn)也不吹(xū)____什么。

③那時(shí)夜里還經(jīng)常過敲小(bó)____的盲人。

④兩個(gè)字就把葫蘆形容得晶(yíng)____可人。13、讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾戰(zhàn)勝傷寒，臨別故鄉(xiāng)，來到烈士墓前，思緒萬千，“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過____?！?4、讀《朝花夕拾》，《藤野先生》記敘了作者在日本留學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)生活,記敘了與藤野先生相識(shí)、相處、分別的幾個(gè)片段,并說明了在仙臺(tái)醫(yī)專時(shí)____的一生中重要的經(jīng)歷。15、請(qǐng)仿照下面的例句；在橫線上補(bǔ)寫兩個(gè)句子。要求內(nèi)容相近，句式相同。

讀書是一個(gè)奇妙的過程，可以使軟弱的性格變得堅(jiān)強(qiáng)，____，____。評(píng)卷人得分三、詩歌鑒賞(共7題，共14分)16、閱讀全詩，回答下列問題。

(1)體會(huì)下列句中加線詞所包含的感情。

(1)人民____記住他！(2)群眾把他抬舉得很高，____。

(2)說說你對(duì)“只要春風(fēng)吹到的地方/到處是青青的野草”一句的理解。

(3)結(jié)合兩類人的表現(xiàn)概括“有的人”具體指什么人？

17、課內(nèi)閱讀（背誦古詩）

（1）賞析不正確的一項(xiàng)是______

A．開頭兩句寫詩人行徑孤山寺和賈亭時(shí)所看到的山光水色；勾勒出西湖早春的輪廓。

B．三四兩句從鶯；燕的動(dòng)態(tài)中；把春天的活力，大自然從秋冬沉睡中蘇醒過來的春意生動(dòng)地描繪了出來。

C．五六兩句寫騎馬游春的人們；包括詩人自己。以人們的感受寫西湖的春景。

D．結(jié)尾兩句詳寫湖東的白沙堤；在綠楊蔭里，更是美不勝收。

（2）賞析不正確的一項(xiàng)是______

A．這是一首七言律詩。它描繪了剛剛披上春裝的西湖生意盎然的景色；抒寫了作者對(duì)西湖美好春光的喜愛。

B．三；四句中；詩人抓住了“爭(zhēng)”、“啄”這兩個(gè)極具表現(xiàn)力的詞語，勾畫、渲染了一幅早鶯爭(zhēng)向暖樹、新燕啄泥銜草的動(dòng)態(tài)畫面。

C．五；六兩句；作者看到的是一派繁花盛開、花團(tuán)錦簇的美麗景象，而淺淺的小草，翠綠如茵，剛剛能將馬蹄埋沒。

D．結(jié)尾處寫詩人來到綠樹成蔭的白沙堤上；這里的景色美不勝收，讓人久久不忍離去，他不禁發(fā)出“最愛”這樣的贊嘆。

（3）下面是對(duì)這首詩內(nèi)容的理解；不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是______

A；這首詩；從總體著眼描繪了錢塘湖蓬勃的春意。

B；頷聯(lián)、頸聯(lián)寫鶯、燕、花、草四種最能體現(xiàn)春色的景物。

C；詩人善于把握景物特征；運(yùn)用最準(zhǔn)確、最具有表現(xiàn)力的詞語加以描繪和渲染。

D；尾聯(lián)詳細(xì)描寫了“白沙堤”的美麗景色。

（4）下列說法有誤的一項(xiàng)是______

A．詩的一二句交代了踏春的去處；簡潔明快地勾勒了西湖早春的輪廓。B．三四兩句從鶯歌燕舞的動(dòng)態(tài)中，展示了春天的活力，把大自然從秋冬沉睡中蘇醒過來的春意生動(dòng)地描繪了出來。

C．五六句詩人用“亂”字勾畫出了春天百花競(jìng)放；萬紫千紅的美麗畫卷；用“沒馬蹄”寫出了西子湖畔春草深深，綠色醉人的景象。

D．在西湖，有關(guān)湖光山色的題詠很多，但這首詩緊緊扣住環(huán)境和季節(jié)的特征，把剛剛披上春天外衣的西湖，描繪得生意盎然。18、次北固山下。

王灣。

客路青山外；行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。（1）這首詩表現(xiàn)詩人怎樣的思想感情？

（2）“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)歷來膾炙人口，“生”和“入”用得很妙，請(qǐng)說說妙在何處。19、秋思（張籍）洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。(1)作者“作家書”的原因是什么？用詩中的句子回答。

答：___________________________________________________________________(2)三、四兩句運(yùn)用了什么手法？表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？結(jié)合詩句分析______________________________________________________________________________20、嶺上逢久別者又別權(quán)德輿十年曾一別，征路此相逢。馬首向何處？夕陽千萬峰。(1)這首詩前兩句在看似平淡的敘述中流露出了作者什么樣的感情？（2分）____(2)請(qǐng)從情景交融的角度，分析這首詩最后一句的妙處。（2分）____21、閱讀下面古詩；完成兩小題。

浣溪沙。

[宋]周邦彥。

翠葆參差竹徑成；新荷跳雨淚珠傾。曲欄斜轉(zhuǎn)小池亭。

風(fēng)約簾衣歸燕急；水搖扇影戲魚驚。柳梢殘日弄微晴。

（1）第一句描繪了夏日草木抽芽；______等景致；最后一句寫出了天氣______的變化。

（2）“新荷跳雨淚珠傾”一句寫得精妙，請(qǐng)作簡要賞析。22、閱讀全詩《回延安》；回答問題。

（1）《回延安》以回延安的過程為線索；全詩共五個(gè)部分，試著給每個(gè)部分?jǐn)M一個(gè)小標(biāo)題。

（2）“東山的糜子西山的谷；肩膀上的紅旗手中的書”這句話的含義是什么？

（3）結(jié)合上下文想一想“棗園的燈光照人心”指的是什么。

（4）結(jié)合作者賀敬之的經(jīng)歷，談?wù)勛髡邽槭裁窗蜒影脖茸鳌澳赣H”。評(píng)卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀(共2題，共12分)23、閱讀《中國墨》一文；完成下列各題。

中國墨①古代文人曰：“有佳墨者；猶如將之有良馬也?！蹦凇拔姆克膶殹敝械牡匚徊谎远?，好的墨錠常被冠以“金不換”的美名。2007年，乾隆的御墨在拍賣中拍出448萬元的天價(jià)，“中國墨”引起了更多的關(guān)注。

②為什么墨的價(jià)值如此昂貴呢？這源于它制作工藝的復(fù)雜與考究。墨其實(shí)是一種“煙”；是一種以油煙；松煙等為原料純手工制成的黑色顏料。它的制作，首先要點(diǎn)燃桐油、豬油等各種油類或松木取煙；再在煙中加入雞蛋白、魚皮膠、牛皮膠和各種香料、藥材等，和成煙料團(tuán)；然后將煙料團(tuán)放入鐵臼中搗練三萬次左右，或用鐵錘錘擊一萬次左右，制成墨團(tuán)；最后把墨團(tuán)放入墨模中，合緊錘砸即可制成松煙墨或油煙墨的成品--“煙墨”。

③煙墨的選擇和應(yīng)用直接影響到書畫作品的神采，____。中國畫一般多用油煙墨；只有著色的畫偶爾用松煙墨。墨的濃淡更是影響作品藝術(shù)效果的直接要素。濃墨書寫時(shí)行筆實(shí)而沉，墨不浮，具有凝重沉穩(wěn)，神采外耀的效果。蘇東坡尤喜濃墨，對(duì)用墨的要求是：“光清不浮，湛湛然如小兒一睛?！闭J(rèn)為用墨光而不黑，失掉了墨的作用，黑而不光則索然無神氣。淡墨介于黑白之間，呈灰色調(diào)，給人以清遠(yuǎn)淡雅的美感。漲墨是指過量墨水在宣紙上溢出筆畫之外的現(xiàn)象，這種墨法既保持了筆畫的基本形態(tài)，又線面交融，富有朦朧的墨趣。

④隨著科技的發(fā)展，傳統(tǒng)手工制成的煙墨幾乎被現(xiàn)代的墨汁所取代?，F(xiàn)代墨以炭煙；膠料、添加劑等為主要原料；機(jī)械加工而成。它制作工藝簡單，生產(chǎn)量大，方便使用和保存。但這種用現(xiàn)代技術(shù)化學(xué)合成的墨汁固定膠著，創(chuàng)作的藝術(shù)作品缺乏層次變化和透明度，沒有呼吸的空間，使東方美學(xué)的追求有所缺失。

⑤由于人們對(duì)墨的喜愛；“墨”已經(jīng)超過了它作為一種書寫工具的內(nèi)涵，成為構(gòu)成中國文化的重要元素。從字形上看，“墨”字上“”下“土”，表明墨是用黑灰制成的；后來，“墨”因它的顏色而有了“黑色”的意思，明代魏學(xué)洢《核舟記》中就有“其色墨”的句子；“墨”又因用它創(chuàng)作的藝術(shù)作品的形式，引申為“詩文或書畫”?！澳汀敝傅木褪巧朴跁鴮懽鳟嫷奈娜?，他們的作品被稱為“墨跡”，珍貴的字畫則被稱為“墨寶”。

⑥成語“胸?zé)o點(diǎn)墨”用來形容一個(gè)人沒有學(xué)問；“惜墨如金”形容繪畫寫作詩文的態(tài)度極其嚴(yán)謹(jǐn)，從不輕易落筆，“舞文弄墨”常指玩弄文字技巧，而“孟母三遷”更是把“近朱者赤，近墨者黑”的內(nèi)涵演化到極致了。

（1）本文開頭引用古代文人的話有什么作用？

（2）閱讀全文；說說文章是從哪些方面來介紹中國墨的。

（3）從說明方法的角度；簡要說明第③段畫線句的表達(dá)作用。

（4）閱讀第④段；說一說下面句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。

隨著科技的發(fā)展，傳統(tǒng)手工制成的煙墨幾乎被現(xiàn)代的墨汁所取代。24、作者對(duì)老舍先生的思想感情怎樣？

?________________________________________________________________________________________評(píng)卷人得分五、其他(共2題，共18分)25、仿寫句子，寫出你對(duì)人生的感悟。（2分）例句：人生是一支歌，悠揚(yáng)的旋律譜寫出你春天的耕耘和秋天的收獲。____26、根據(jù)拼音寫漢字或給劃線的字注音。（10分）hānqīyān()然入夢(mèng)()蹺()紅（）（）詫異寧可評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共2分)27、【題文】以“生活是一首歌”為題；寫一篇600字以上的記敘文。

要求：①以記敘為主，適當(dāng)議論、抒情；②書寫工整；③不得在文中出現(xiàn)真實(shí)的校名、班級(jí)名和同學(xué)姓名。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】此題考查辨析字音聲母的能力。A項(xiàng)中“釀”的聲母是“n”；B項(xiàng)中“肆”的聲音是“s”；D項(xiàng)中“纏”的聲母是“ch”。故選C?！窘馕觥緾2、B【分析】語境開始表達(dá)“窗”與“詩詞”的親密聯(lián)系；這層意思可用“結(jié)緣”表達(dá)，而不是表達(dá)“相見”；信手拈來，指寫文章時(shí)，隨意純熟的運(yùn)用詞語或典故；而“信口雌黃”則指不顧事實(shí)亂說；前面列舉了詩例后，表達(dá)了詩詞作家與“窗”的親近感情，不是一般的“友好”，也不是過度的“親密”；結(jié)合后面的語境理解，第四空處與“窗”有關(guān)的詞語是“鐵窗”；警示有告誡示意的意思，而警告則有告誡；使離開的意思．

答案：B

此題考查學(xué)生的句子排序能力．解答此類題；要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲．句段的表達(dá)順序主要有空間順序；時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系．

此題作答，可結(jié)合讀理解語段，然后再結(jié)合具體語境辨析各選項(xiàng)詞．【解析】B3、A【分析】【分析】B句不是問句；是陳述句，問號(hào)錯(cuò)用；C句“春蕾懷”是活動(dòng)名不是書刊名，不能用書名號(hào)而要用引號(hào)；D句，引號(hào)內(nèi)詩句結(jié)束用句號(hào)。故選A。

【點(diǎn)評(píng)】考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用能力。4、B【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞和虛詞的意思的理解能力。A項(xiàng)中劃線詞前者是“告訴、對(duì)說”的意思，后者是“是”的意思；C項(xiàng)中劃線詞前者是句中用來加重語氣的助詞，后者是用在數(shù)詞后面表示約數(shù)，相當(dāng)于同樣用法的“來”；D項(xiàng)中劃線詞前者是“希望”的意思，后者是“想”的意思；B項(xiàng)中劃線詞逗哦是“高興、愉快”的意思。故B都符合題意?！窘馕觥緽5、D【分析】此題考查學(xué)生對(duì)作家作品的閱讀與識(shí)記能力。解答此題，關(guān)鍵在平時(shí)的閱讀與識(shí)記。這類題的判斷點(diǎn)是：作者的名（字、號(hào))、稱謂、生活時(shí)代；作品的名稱、體裁、人物、內(nèi)容（情節(jié)）、主題、風(fēng)格、流派等。抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，根據(jù)知識(shí)積累判斷正誤即可?！栋讞疃Y贊》一文中作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)白楊樹是“不平凡”的樹，并以此為線索組織文章，并非反復(fù)強(qiáng)調(diào)它是西北“極普通”的一種樹。D項(xiàng)理解有誤，故選D?！窘馕觥緿6、B【分析】本題考查學(xué)生辨析修辭手法的能力。解答此類題，要求學(xué)生掌握比喻、擬人、借代、排比、反復(fù)、夸張、反問、設(shè)問等幾種常見的修辭手法的特點(diǎn)和用法，學(xué)會(huì)辨識(shí)修辭手法，會(huì)正確運(yùn)用修辭手法，會(huì)賞析修辭手法的作用和效果。此題B項(xiàng)“正人君子”是反語，不是比喻，判斷有誤。其余各項(xiàng)判斷正確。故選B?！窘馕觥緽7、C【分析】A．否定詞誤用；去掉“不”；

B．語序不當(dāng)；改為“學(xué)習(xí)并認(rèn)真討論”；

C．正確；

D．缺少賓語中心語；“供應(yīng)不足”后加“問題”．

故選：C．

本題考病句的辨析；常見的病句類型有成分殘缺；搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等．先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．

本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時(shí)在語言表達(dá)中，要注意病句的發(fā)生．【解析】C二、填空題(共8題，共16分)8、閑趁游絲靜臨深院日長門閉【分析】【分析】抓住各題提示的信息；根據(jù)所學(xué)所記概括相關(guān)內(nèi)容或默寫出句子，注意易錯(cuò)字的寫法，如“趁”等。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩詞默寫。解答時(shí)，看清答題要求。理解性默寫考查學(xué)生對(duì)作品內(nèi)容的理解能力，學(xué)習(xí)中對(duì)作品中的一些重點(diǎn)語句要深入理解，加強(qiáng)記憶9、hāojízhǐkūn【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)詞語拼音的掌握情況。這些詞語都是課文中的，做起來并不難。要注意，“蓬____”的“蒿”讀hāo?！袄莀___”的“藉”讀jí?！癬___尺”的“咫”讀zhǐ?！癬___鵬”的“鯤”讀kūn。

【點(diǎn)評(píng)】正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別。平時(shí)注意多讀，多練。10、弛般喜妙馳斑嬉描【分析】【分析】此題注意形近字的辨析；由部首確定漢字或由拼音確定漢字。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查重點(diǎn)字的字音字形辨析。對(duì)漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯(cuò)，還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見的錯(cuò)誤，形近字要注意部首的區(qū)別，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸愓怼?1、shěnmóuchànrèn【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)詞語拼音的掌握情況。這些詞語都是課文中的，做起來并不難。要注意，“曬”是方言字，在“曬笑”中“曬”讀shěn?！澳踩　钡摹澳病弊xmóu?！癬___顫巍巍”的“顫”讀chàn?！癬___勞任怨”的“任”讀rèn。

【點(diǎn)評(píng)】正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別。平時(shí)注意多讀，多練。對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音，做到認(rèn)真、細(xì)致.12、囿閡噓鈸瑩【分析】【分析】“囿”是大口框；“閡”是門字框。注意區(qū)分“鈸”和“潑”右邊寫法不同。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。讀句子，理解詞語在語境下的含義，根據(jù)形聲字的組成正確書寫字形。13、當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞恥；這樣，在臨死的時(shí)候，他就能夠說：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)?！薄痉治觥俊痉治觥恳罁?jù)作品內(nèi)容不難填出；保爾戰(zhàn)勝傷寒，臨別故鄉(xiāng)，來到烈士墓前，思緒萬千，“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞恥；這樣，在臨死的時(shí)候，他就能夠說：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)?！薄?/p>

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)作品中的人物名言的掌握情況。14、棄醫(yī)從文【分析】【分析】依據(jù)作品內(nèi)容不難填出；《藤野先生》記敘了作者在日本留學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)生活,記敘了與藤野先生相識(shí)；相處、分別的幾個(gè)片段,并說明了在仙臺(tái)醫(yī)專時(shí)棄醫(yī)從文的一生中重要的經(jīng)歷。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)作品內(nèi)容的概括能力。鍛煉了學(xué)生的閱讀和分析能力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。15、可以使卑微的生命變得高尚可以使單調(diào)的生活變得多彩【分析】【分析】抓住前例句“可以使變得”這一結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；選擇與“性格”同類的詞語如“精神”“思想”“品質(zhì)”等擬寫即可。注意主謂內(nèi)容要搭配。

【點(diǎn)評(píng)】仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。三、詩歌鑒賞(共7題，共14分)16、略

【分析】本題考查學(xué)生結(jié)合重點(diǎn)詞語理解詩歌情感的能力。做這類題時(shí)，要求學(xué)生首先理解原句的意思，再結(jié)合詩的內(nèi)容并聯(lián)系詩中的景、物、意象來理解詩人的思想感情。通讀全詩，可以看出“人民永遠(yuǎn)記住他”一句中“永遠(yuǎn)”一詞飽含著對(duì)魯迅的無限崇敬和深切懷念之情；“)群眾把他抬舉得很高，很高”一句中“很高”一詞表達(dá)了對(duì)魯迅及像魯迅一樣全心全意為人民服務(wù)的人的崇敬、愛戴和熱烈頌揚(yáng)。

本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)語句含義的理解能力?！霸~不離句，句不離篇”，回答此題，需要在認(rèn)真閱讀詩歌的基礎(chǔ)上，結(jié)合整首詩歌的內(nèi)容來理解。通讀全詩，可以看出“只要春風(fēng)吹到的地方/到處是青青的野草”一句的含義是在人民革命取得勝利之后，為人民的幸福而奮斗犧牲、獻(xiàn)出生命的人，得到了人民的愛戴和景仰，他們就像生機(jī)盎然的野草一樣綠遍原野，為人民所廣泛紀(jì)念。本題考查學(xué)生理解詩歌重點(diǎn)詞語指代內(nèi)容內(nèi)容的能力。這類題型，先要讀懂詩歌的內(nèi)容，再結(jié)合重點(diǎn)句子和題目要求答題即可。通過分析可知，每節(jié)詩前面的“有的人”都指反動(dòng)統(tǒng)治者，他們雖然活著，卻如行尸走肉，他們欺壓百姓，行為可恥。每節(jié)詩后面的“有的人”都指魯迅以及像魯迅一樣的人，他們雖死猶生，永遠(yuǎn)活在人民心中，贏得人民的尊敬和歌頌。【解析】【小題1】（1）飽含著對(duì)魯迅的無限崇敬和深切懷念之情。（2）表達(dá)了對(duì)魯迅及像魯迅一樣全心全意為人民服務(wù)的人的崇敬、愛戴和熱烈頌揚(yáng)?！拘☆}2】在人民革命取得勝利之后，為人民的幸福而奮斗犧牲、獻(xiàn)出生命的人，得到了人民的愛戴和景仰，他們就像生機(jī)盎然的野草一樣綠遍原野，為人民所廣泛紀(jì)念?！拘☆}3】每節(jié)詩前面的“有的人”都指反動(dòng)統(tǒng)治者，他們雖然活著，卻如行尸走肉，他們欺壓百姓，行為可恥。每節(jié)詩后面的“有的人”都指魯迅以及像魯迅一樣的人，他們雖死猶生，永遠(yuǎn)活在人民心中，贏得人民的尊敬和歌頌。17、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生詩歌關(guān)鍵詞句的把握；注意要首先理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)詩歌表達(dá)的思想感情，然后理解詞句．結(jié)尾兩句沒有詳寫湖東的白沙堤的景色，故D選錯(cuò)誤．

（2）本題考查古詩的賞析；注意通讀全詩，理解詩意，體會(huì)詩歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩句體會(huì)詩歌的表現(xiàn)手法．通過閱讀，理解詩歌內(nèi)容，把握各個(gè)意象之間的關(guān)系，是解答本題的關(guān)鍵．

A：賞析正確；

B：賞析正確；

C：賞析不正確．五；六兩句；作者看到的是春花正在開放，小草剛剛沒過馬蹄，還不是繁花盛開、花團(tuán)錦簇、翠綠如茵的景象；

D：賞析正確．

故選：C

（3）本題主要考查對(duì)詩句的理解賞析；《錢塘湖春行》詩以“孤山寺”起，以“白沙堤”終，沒有詳細(xì)描繪“白沙堤”的景色，所以D錯(cuò)誤．故選D．

（4）本題考查了對(duì)詩句理解和分析的能力．做這類客觀題應(yīng)從注意以下幾個(gè)方面：看是否曲解原意；張冠李戴；看是否隨意引申、任意拔高或貶低，看是否以假亂真、魚目混珠，看是否無中生有、橫生枝節(jié)，看是否以偏概全、故意反說．“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄．”意為鮮花繽紛，幾乎迷人眼神；野草青青，剛好遮沒馬蹄．結(jié)合全詩，以及“早鶯”、“新燕”、“淺草”可知詩歌描繪的是初春景色，所以C項(xiàng)中用“沒馬蹄”寫出了西子湖畔春草深深，綠色醉人的景象不當(dāng)．故選：C．

答案：

（1）D；（2）C；（3）D（4）C．

參考譯文：

行至孤山寺北；賈公亭西，舉目遠(yuǎn)眺，但見水面漲平，白云低垂．幾只黃鶯，爭(zhēng)先飛往向陽樹木；誰家燕子，為筑新巢銜來春泥？鮮花繽紛，幾乎迷人眼神；野草青青，剛好遮沒馬蹄．湖東景色，令人流連忘返，最為可愛的，還是那綠楊掩映的白沙堤．

《錢唐湖春行》是唐代詩人白居易創(chuàng)作的一首描寫杭州西湖的七律．此詩通過對(duì)西湖早春明媚風(fēng)光的描繪；抒發(fā)了作者早春游湖的喜悅和對(duì)西湖風(fēng)景的喜愛，表達(dá)了作者對(duì)于自然之美的熱愛之情．全詩結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，銜接自然，對(duì)仗精工，語言清新，堪稱吟詠西湖的名篇佳作．

解答詩詞賞析題，需要我們熟練掌握文學(xué)文化常識(shí)、劃分朗讀節(jié)奏、品味字詞的妙處、賞析句子、理解作品的基本內(nèi)容和作者表達(dá)的思想感情、體會(huì)意象意境、描繪畫面、賞析表現(xiàn)手法等知識(shí)，靈活運(yùn)用，即可解決問題．【解析】D；C；D；C18、略

【分析】

這是一首五言律詩；開頭以對(duì)偶句發(fā)端，寫神馳故里的飄泊羈旅之情懷；次聯(lián)寫“潮平”；“風(fēng)正”的江上行船，情景恢弘闊大；三聯(lián)寫拂曉行船的情景，對(duì)仗隱含哲理，“形容景物，妙絕千古”，給人積極向上的藝術(shù)魅力；尾聯(lián)見雁思親，與首聯(lián)呼應(yīng)．此詩以準(zhǔn)確精練的語言描寫了冬末春初時(shí)作者在北固山下停泊時(shí)所見到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景，抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情．做題時(shí)要讀懂詩文，仔細(xì)體會(huì)詩中的佳句妙語，理解作者的情緒情感．

（1）此題考查詩歌的思想情感；一般要通過景物描寫，體會(huì)作者的思想情感．

（2）此題考查詩歌的煉字；解答時(shí)要讀懂句子并賞析精彩字詞的妙處．

做好本題要根據(jù)注釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩理解詩歌內(nèi)容，從詩人所描寫的景物特點(diǎn)來體會(huì)詩人所表達(dá)的情感，讀懂詩歌．【解析】（1）“客路”的意思是行客前進(jìn)的路；可見詩人是一位漂泊他鄉(xiāng)的游子．“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”的意思是身在旅途，家信何傳？還是托付北歸的大雁，讓它稍到遠(yuǎn)方的太陽．讓大雁稍家信可見詩人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情．

（2）“海日生殘夜；江春入舊年”的意思是：殘夜將去，旭日初升海上；一年未盡，江南已初入春．作者從煉意著眼，把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，提到主語的位置而加以強(qiáng)調(diào)，并且用“生”字“入”字使之?dāng)M人化，賦予它們以人的意志和情思．妙在作者無意說理，卻在描寫景物；節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣．海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江春，那江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬．不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量．

答案：

（1）鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思之情．（“思鄉(xiāng)之情”；“鄉(xiāng)愁”亦可）

（2）“生”“入”采用擬人手法；將“日”和“春”人格化，賦予它們?nèi)说囊庵竞颓樗迹疅o意說理，卻在描寫景物節(jié)令中蘊(yùn)含哲理．

譯文：

客行在碧色蒼翠的青山前，泛舟于微波蕩漾綠水間．湖水上漲，兩岸更顯開闊；風(fēng)勢(shì)正順；白帆高高揚(yáng)起．殘夜將去，旭日初升海上；一年未盡，江南已初入春．身在旅途，家信何傳？還是托付北歸的大雁，讓它稍到遠(yuǎn)方的太陽．19、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解能力。解答此類題目，學(xué)生要能立足全篇，反復(fù)誦讀，抓住重點(diǎn)詞句，探究揣摩，從而把握詩歌的內(nèi)容。本詩作者“作家書”的原因是“見秋風(fēng)”。

本題考查學(xué)生對(duì)詩歌手法技巧以及作者情感的理解把握能力。解答此類題目，學(xué)生要能立足全篇，反復(fù)誦讀，抓住重點(diǎn)詞句，探究揣摩，從而把握詩歌的手法技巧以及作者蘊(yùn)含其中情感。答題時(shí)要了解古代詩歌常用的藝術(shù)手法，藝術(shù)手法主要包括抒情方式、表達(dá)技巧和修辭手法三種。抒情方式分直接抒情（直抒胸臆）和間接抒情，間接抒情又分借景抒情（情景交融、融情入景）、托物言志、懷古傷今、即事抒懷。描寫方式有正面描寫和側(cè)面描寫，有白描、烘托、渲染。寫景詩常用表達(dá)技巧有虛實(shí)結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合，以樂襯哀，多角度寫景等。本詩三、四兩句運(yùn)用心理和細(xì)節(jié)描寫，“復(fù)恐”“又開封”細(xì)致入微地刻畫出似有千言萬語唯恐言之不盡的復(fù)雜微妙的心理，讓人在看似平常的描寫中深味到作者濃濃的思鄉(xiāng)之情?！窘馕觥俊拘☆}1】見秋風(fēng)?！拘☆}2】三、四兩句運(yùn)用心理和細(xì)節(jié)描寫，“復(fù)恐”“又開封”細(xì)致入微地刻畫出似有千言萬語唯恐言之不盡的復(fù)雜微妙的心理，讓人在看似平常的描寫中深味到作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。20、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解能力。根據(jù)題目要求，抓住前兩句來分析，從“別”、“相逢”，可以看出表達(dá)了和朋友久別重逢的驚喜之情。

此題考查學(xué)生對(duì)詩歌表現(xiàn)手法的分析能力。題目要求從情景交融的角度，答題格式是：通過哪些景物，表達(dá)了作者怎樣的思想感情。詩中主要描寫了夕陽、山峰等景象，表達(dá)了詩人剛與友人重逢又要分別的傷感之情以及對(duì)前途迷茫的感慨?！窘馕觥俊拘☆}1】示例：和朋友久別重逢的驚喜。【小題2】示例：通過描寫夕陽余暉映照著千萬山峰的景象，表達(dá)了詩人即將與友人又別的傷感之情以及對(duì)前途迷茫的感慨。21、略

【分析】（1）本題考查對(duì)重點(diǎn)詞語的理解與掌握。第一句詩中“翠葆參差”意為草木抽芽；因?yàn)樾轮癯闪郑圆艜?huì)有竹很徑生成。最后一句中的“殘日”與“微晴”點(diǎn)明了此時(shí)已是由雨轉(zhuǎn)晴。

（2）本題考查賞析詞句。作答此類題目；需在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，分析其所用修辭手法，分析其表現(xiàn)了人物的什么感情。這句詞的意思是新鮮的荷葉上雨滴四濺，仿佛淚珠流下。這是比喻與擬人的修辭手法，表現(xiàn)了作者對(duì)這種景色的喜愛之情。

答案：

（1）新竹成林由雨到晴（（2分）；各（1分）．）

（2）用比擬手法；描繪了雨滴不停地滴落在荷葉上，又迅速被濺起再滾落的生動(dòng)畫面。（“新”字突出夏日荷葉新長成，嫩綠清新，充滿生機(jī)的特點(diǎn)。“跳”字，用擬人化的手法將落在荷葉上滾動(dòng)的雨珠，描摹得生動(dòng)活潑。）（（3分）。

此詞寫夏日乍雨還晴的景色；體物工巧。新竹成林，新荷跳雨，柳梢弄晴，具見新穎別致；至曲闌斜轉(zhuǎn)，風(fēng)約簾衣，水搖扇影，則人；景渾然一體，意趣橫生，清新柔麗，委婉多姿。

本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的理解與掌握，學(xué)生要明確，作答此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，聯(lián)系創(chuàng)作的背景和詩人的生平，認(rèn)真體會(huì)詩中的畫面和情感，即可作答?！窘馕觥啃轮癯闪?；由雨到晴22、略

【分析】

《回延安》是一首采用民歌體形式寫成的激情澎湃的詩篇；詩人以赤子之心歌頌了養(yǎng)育一代革命者的延安精神；從中，可以感受到詩人跳動(dòng)著的脈搏--對(duì)“母親“延安的那份永不氓滅的真情。

全詩有鮮明的抒情層次：先寫回到延安時(shí)的興奮和激動(dòng)，再回憶當(dāng)年在延安的戰(zhàn)斗生活情景，接著抒寫與延安親人歡聚的感人場(chǎng)面，再寫延安十年來的巨大變化，最后贊頌延安在革命進(jìn)程中的重大功績，并展望它的美好前程?！窘馕觥浚?）本題考查擬寫標(biāo)題的能力。某一部分的標(biāo)題；要么能概括其主要內(nèi)容，要么能提示其主旨。用語需簡潔，幾個(gè)小節(jié)的標(biāo)題要一致。不要求統(tǒng)一答案，符合以上要求即可；

（2）本題考查分析比興的手法。這句詩前一句寫作者的參加生產(chǎn)的經(jīng)歷；后一句寫學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想的經(jīng)歷，表現(xiàn)了自己既參加勞動(dòng)生產(chǎn)，又不忘思想學(xué)習(xí)。這是比興的手法。

（3）本題考查對(duì)重點(diǎn)詩句的分析理解。結(jié)合第五小節(jié)的內(nèi)容可知；毛澤東曾在陜北生活了很長時(shí)間，并在棗園這個(gè)地方完成了很多軍事和政治上的著作，正是這些著作指引了中國革命的前進(jìn)方向，走向了最終的勝利。

（4）本題考查學(xué)生的日常積累。本詩作者十六歲就到了延安；他在這里長大，延安的人民哺育他成長。所以他認(rèn)為延安就是自己的母親。

答案：

（1）第一部分：回延安；激動(dòng)滿情懷；第二部分：憶延安，圣地養(yǎng)育我；第三部分：會(huì)親人，歡聚話今昔；第四部分：逛新城，舊貌換新顏；第五部分：贊延安，圣地大貢獻(xiàn)。

（2）運(yùn)用比興手法。意思是當(dāng)年在延安我們積極投入大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)；一面生產(chǎn)，一面學(xué)習(xí)馬列主義；毛澤東思想。

（3）毛主席在棗園手書巨著；他的光輝思想似明燈照亮人們前進(jìn)的方向。

（4）賀敬之15歲參加抗日救國運(yùn)動(dòng)，16歲到延安，可以說是吃延安的小米飯、喝延河水長大的，對(duì)延安有著特殊的感情。因此，在他的心目中，延安就是養(yǎng)育自己的“母親”。四、現(xiàn)代文閱讀(共2題，共12分)23、略

【分析】

本文是一篇關(guān)于介紹中國墨之所以昂貴原因的事理說明文．全文由故事引出本文的說明對(duì)象；中國墨昂貴的原因，接著從三個(gè)方面介紹之所以昂貴的緣由，由衷的流露出對(duì)中國墨的欣賞之意．

為了使說明語言準(zhǔn)確嚴(yán)密，通常在表示程度、范圍、數(shù)量、估計(jì)、時(shí)間等幾個(gè)方面進(jìn)行修飾限制，解答能不能刪去這些修飾限制性詞語的問題，步驟是：先表態(tài)，然后解釋詞語的本義和語境義，進(jìn)而比較刪除后的不同，最后明確詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性．【解析】（1）本題考查分析說明文語段的作用．說明文的首段常有引出說明對(duì)象；介紹說明對(duì)象某種特征，激發(fā)讀者閱讀興趣的作用．本文開頭引古代文人的話，引出了說明對(duì)象，并激發(fā)了讀者的閱讀興趣．

（2）本題考查說明文主要內(nèi)容的分析概括．解答本題就是歸納說明文分說的主要內(nèi)容．一般來講；說明文分說段落的首句都是主旨句，接下來是一些支撐句．主旨句多為概括性較強(qiáng)的句子，如第③段首句“煙墨的選擇和應(yīng)用”．對(duì)這樣的句子進(jìn)行簡單的概括，即為本題答案．

（3）本題考查說明方法的賞析．畫線的句子有兩個(gè)分句；前一分句介紹松煙墨，后一分句介紹油煙墨，兩相對(duì)比．因而可以斷定所使用說明方法是作比較．然后根據(jù)作比較說明方法的作用回答其表迭作用，這就是突出強(qiáng)調(diào)了被說明對(duì)象的×××的特點(diǎn)（地??；影響等），本題是通過比較說明松煙墨和油煙墨的不同特點(diǎn)，突出說明墨的選擇的重要性．

（4）本題考查說明文語言特點(diǎn)的賞析．說明文語言要求準(zhǔn)確；“幾乎”是一個(gè)副詞，表示十分接近的意思，此處運(yùn)用十分準(zhǔn)確地表明除個(gè)別之外煙墨被現(xiàn)代墨汁所取代．“幾乎”表明了不是全部，而是絕大部分，這樣就體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性．其它詞語的賞析大體上的格式也是如此，比如“大約”；“也許”等等．

答案：

（1）①引出本文的說明對(duì)象；并說明了墨的重要地位．②引用古代文人對(duì)“墨”的贊譽(yù)，吸引讀者的閱讀興趣．

（2）（1）墨的制作過程（或：制作工藝）（2）墨的選擇和應(yīng)用（3）現(xiàn)代墨汁制作和特點(diǎn)（4）墨的意義的演變（每個(gè)要點(diǎn)（1分）；答對(duì)3個(gè)要點(diǎn)即可得滿分，共3分）

（3）示例：作比較．比較松煙墨和油煙墨的不同特點(diǎn)和使用范圍；突出說明墨的選擇直接影響到書畫作品的神采．（說明方法占（1分），表達(dá)作用占（2分），共3分）

（4）示例：“幾乎”；“差不”的意（表程度），準(zhǔn)確地說明了現(xiàn)代墨汁因生產(chǎn)量大，方便使用和保存的特點(diǎn)，差不多替代了手工制成的煙墨，但并未完全替代．體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性．（解釋詞語（1分），結(jié)合句子分析作用（2分），共3分）

《大風(fēng)》24、略。這里只要結(jié)合語境理解詞語意思即可。【分析】?此題考查學(xué)生在語境中理解詞義的能力。理解詞語含義；要聯(lián)系文章的中心思想；作者感情以及上下文意等，從而準(zhǔn)確地把握住詞語與句子以及文章整體之間的關(guān)系，透過語言表象去準(zhǔn)確地把握詞句在語境中的特殊含義、深層含義及言外之意。一般答題思路為：詞語的本義+語境義。這里只要結(jié)合語境理解詞語意思即可。

此題考查學(xué)生概括文章內(nèi)容的能力。通讀全文；理清故事線索，抓住人物的活動(dòng)，注意時(shí)間地點(diǎn)的變化，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來概括即可。提供對(duì)第一；三段的分析可知，作者與老舍先生交往的幾件事可概括為：