2025年岳麓版八年級科學(xué)下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年岳麓版八年級科學(xué)下冊月考試卷280考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、單選題(共7題，共14分)1、下列圖示不屬于模型的是（）A.足球烯B.眼球C.地球儀D.北京奧運2、甲．乙兩物體的密度相同；甲的體積是乙的2倍．將它們疊放在水槽里的水中，水面恰好與甲的上表面相平，如圖所示．現(xiàn)將乙物體取下，當(dāng)甲物體靜止時，甲物體將（）

A.沉在水槽的底部B.懸浮在原位置C.漂浮，水下部分高度與甲的高度之比為1：2D.漂浮，露出水面部分的體積與甲的體積之比為1：33、如圖所示；在探究電磁鐵的磁性強弱與什么因素有關(guān)實驗中，下列說法中正確的是。

A.把滑動片向左滑動時，磁性減弱B.把滑動片向左滑動時，磁性增強C.若增加線圈匝數(shù)，磁性將減弱D.若改變電流的方向，磁性將增強4、有些蛾初羽化時只靠味覺來找食物，因此不能找到無味的花但當(dāng)它采過無味的花后，最后建立了視覺和事物之間的聯(lián)系，以后就能采無味的花了，這種行為稱為（）A.學(xué)習(xí)行為B.取食行為C.貯食行為D.繁殖行為5、人體呼吸系統(tǒng)的組成包括（）A.喉和氣管B.鼻腔和氣管C.呼吸道和肺D.支氣管和鼻腔6、下列現(xiàn)象中與大氣壓作用無關(guān)的是（）A.潛水艇在水中上浮與下沉B.用吸管吸瓶中的飲料C.抽水機把水從低處抽到高處D.高山上做飯要用高壓鍋7、a和b為兩份質(zhì)量相等的固體，已知a為氯酸鉀，b為混有少量二氧化錳的氯酸鉀。當(dāng)分別同時加熱a和b至完全反應(yīng)時，能正確表示生成氧氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時間而變化的圖象是（）A.B.C.D.評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、小暢同學(xué)利用如圖所示的裝置，在研究通電導(dǎo)體在磁場中受力方向與電流方向的關(guān)系時，應(yīng)保持方向____不變，只改變____方向；觀察AB的運動方向，從而得出結(jié)論。

9、如圖所示，A、B、C、D分別代表滑動變阻器的四個接線柱，若將滑片P向右移，使變阻器阻值減小，可以將導(dǎo)線接在____或____兩個接線柱上；若接在____兩個接線柱上阻值為0Ω；若接在____兩個接線柱上；阻值為最大且不變．

10、由于氧氣的密度比空氣____，收集氧氣時可用____法，又因為氧氣____溶于水，收集它時可用____法．欲得到較純凈的氧氣（盡可能不含空氣）最好選用____法收集．收集到氣體的集氣瓶要____放在桌上．11、溶液的濃稀與飽和；不飽和之間的關(guān)系．

（1）不同溶質(zhì)的溶液飽和，不飽和與濃稀之間沒有必然聯(lián)系，稀溶液____是不飽和溶液，濃溶液____是飽和溶液．

（2）同一溶質(zhì)的溶液在同一溫度下，飽和溶液一定比不飽和溶液要____．12、核糖是人類生命活動中不可缺少的物質(zhì)，已知核糖的相對分子質(zhì)量是150，其中含碳40%，含氫6.7%，其余的是氧，則核糖的化學(xué)式是____。評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)13、水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。14、農(nóng)民給植物松土是為了促進(jìn)植物根的呼吸作用。15、把萌發(fā)的種子放在保溫瓶中幾小時后，保溫瓶中的溫度較原來降低了16、柳樹重量增加的主要原因是柳樹從水中吸收氧氣，把氧氣和水合成淀粉等有機物。17、蔬菜大棚內(nèi)增加二氧化碳的濃度可以增加產(chǎn)量。18、為了充分利用陽光，每塊土地種植的農(nóng)作物越多越好。評卷人得分四、其他(共4題，共32分)19、如圖所示的電路中；有幾根導(dǎo)線尚未連接，請用筆畫線代替導(dǎo)線補上．補上后要求：

（1）兩燈泡并聯(lián)；

（2）電流表測燈L1的電流；

（3）閉合開關(guān)后；向A端移動滑動變阻器的滑片P，兩燈均變暗．

20、如圖所示；請將螺線管；滑動變阻器接入電路中，使開關(guān)閉合后，螺線管與條形磁鐵相互排斥，滑動變阻器的滑片向左移動時彈簧的長度變短，并標(biāo)出通電螺線管的N極。

21、請用筆畫線代替導(dǎo)線；將背面接線示意圖中連有開關(guān)的電燈和三孔插座接入家庭電路中．

22、要求閉合開關(guān)后；圖4中甲乙兩個通電螺線管相互吸引，請畫出乙螺線管線圈的繞法。

評卷人得分五、解答題(共4題，共8分)23、過去教材中實驗室制氧氣；常用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取，裝置如圖所示，從預(yù)熱到收集滿一瓶(250mL)氧氣大約8～10分鐘，從反應(yīng)后剩余的固體中回收二氧化錳比較困難，曾有同學(xué)去聞自己收集到的氧氣，想找找吸氧的感覺，結(jié)果卻聞到刺激性氣味(少量氯酸鉀發(fā)生副反應(yīng)生成有毒的氯氣).

現(xiàn)行教材已改用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，你認(rèn)為這樣做的優(yōu)點都有哪些?24、一支燃著的蠟燭吹氣，蠟燭熄滅；而同樣對著一支點燃的蚊香吹氣，為何就燃燒更旺？25、坩堝鉗夾住一團(tuán)棉花，蘸上酒精后點燃，現(xiàn)察到：開始時酒精蒸氣燃燒．棉花未燃燒；當(dāng)酒精快燃盡時．棉花開始燃燒．分析出現(xiàn)以上現(xiàn)象的原因．26、小調(diào)查：超導(dǎo)體如果應(yīng)用于實際，會給人類社會帶來哪些好處？參考答案一、單選題(共7題，共14分)1、D【分析】【分析】根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析；模型就是一句物質(zhì)的構(gòu)造制成的具有物質(zhì)特點的物體，據(jù)此解答。本題考查了有關(guān)物質(zhì)模型的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行。

【解答】解：A；是足球烯的模型；正確；

B；是眼球的模型；正確；

C；是地球的模型；正確；

D；是圖標(biāo)；不是模型，除去。

故答案為：D2、D【分析】【解答】由圖可知：甲、乙處于漂浮，

則由物體的漂浮條件可知：

即：

已知

所以，

解得：

則當(dāng)乙物體取下；由物體的浮沉條件及其應(yīng)用可知：甲物體會漂浮，故A；B錯誤；

甲漂浮時，由物體的漂浮條件可知：

即：

所以，

由得：故C錯誤；

已知則故D正確．

故選D．

【分析】由圖可知：甲、乙處于漂浮，則由物體的漂浮條件和阿基米德原理即可求出物體的密度與水密度的關(guān)系，據(jù)此可判斷將乙物體取下甲物體的狀態(tài)，然后根據(jù)阿基米德原理判斷水下部分高度與甲的高度之比和露出水面部分的體積與甲的體積之比．3、B【分析】【解答】解：AB；滑片左移；電路中的電阻減小，電流增大，電磁鐵的磁性會增強，故A不符合題意，B符合題意；

C；增加線圈匝數(shù)；磁性將增強，故C不符合題意；

D；改變電流的方向；只能改變其極性，不能改變其磁性的強弱，故D不符合題意．

故選B

【分析】電磁鐵磁性的強弱受電流的大小、線圈的匝數(shù)、以及鐵芯的有無等因素的影響，對照各選項可進(jìn)行針對性地分析4、A【分析】【解答】動物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為；先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，如：鳥類的育雛，繁殖行為等，而如蚯蚓走迷宮；黑猩猩堆疊木箱取高處的香蕉吃、大山雀偷喝牛奶等都是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動，屬于學(xué)習(xí)行為，由題干可知，蛾初羽化時只靠味覺來找食物不能找到無味的花，當(dāng)它采過無味的花后，最后建立了視覺和事物之間的聯(lián)系，以后就能采無味的花就屬于一種學(xué)習(xí)行為。故選：A

【分析】本題主要考查學(xué)習(xí)行為相關(guān)知識，意在考查考生能記住所學(xué)的知識，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。5、C【分析】【解答】組成呼吸系統(tǒng)的器官如圖所示：因此呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺兩部分組成．

故選：C

【分析】組成呼吸系統(tǒng)的器官有：鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管、肺，其中，鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管是氣體進(jìn)出肺的通道，稱為呼吸道，有清潔、濕潤、溫暖吸入的空氣的作用，肺是氣體交換的場所．6、A【分析】【分析】此類題目舉出的現(xiàn)象一般都是課本中有出現(xiàn)的；故做題時要盡量回憶課堂所學(xué)．物理知識在生活中的應(yīng)用，此類問題一定要在學(xué)習(xí)中多注意課本，多是課本中有涉及到的例子．

【解答】解：A；潛水艇的上浮與下沉是與物體的浮沉條件有關(guān)；與大氣壓無關(guān)，故本項符合題意．

B；吸管吸飲料時；是先把吸管內(nèi)的空氣吸走，在外界大氣壓的作用下，汽水被壓進(jìn)吸管里．故本項不符合題意．

C；抽水機是利用水泵內(nèi)葉片的旋轉(zhuǎn)；把水泵內(nèi)的水甩出后，外界的水在大氣壓的作用下被壓進(jìn)水泵里．故本項不符合題意．

D；高山上大氣壓低；導(dǎo)致液體的沸點降低，煮東西不容易熟，所以做飯要用高壓鍋．故本項不符合題意．

故選A．7、A【分析】【分析】a中氯酸鉀的質(zhì)量大于b中氯酸鉀的質(zhì)量，因而a產(chǎn)生的氧氣比b多，b中有催化劑二氧化錳，可以使氯酸鉀在較低的溫度下迅速的放出氧氣，而a卻需要在較高的溫度下才能緩慢的放出氧氣，因而b反應(yīng)用的時間比a短。用氯酸鉀制氧氣時；若沒有二氧化錳，加入少量的高錳酸鉀也可以使氯酸鉀在較低的溫度下迅速的放出氧氣，但高錳酸鉀不是氯酸鉀制氧氣的催化劑，是高錳酸鉀在較低的溫度下分解生成的二氧化錳對氯酸鉀起了催化作用。

【解答】A、分析圖象可知a產(chǎn)生的氧氣多，b反應(yīng)用的時間短；故A正確；

B、分析圖象可知ab反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣一樣多；a反應(yīng)用的時間短，故B錯誤；

C、分析圖象可知ab產(chǎn)生的氧氣一樣多，b反應(yīng)用的時間短；故C錯誤；

D、分析圖象可知b反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣多；a反應(yīng)用的時間短，故D錯誤。

故答案為：A二、填空題(共5題，共10分)8、磁場電流【分析】【分析】影響通電導(dǎo)體在磁場中受力方向的因素是多個的；根據(jù)控制變量法，在研究通電導(dǎo)體在磁場中受力方向與電流方向的關(guān)系時，應(yīng)控制其余幾個因素不變，從而研究被改變的這個因素對事物影響。

【解答】影響通電導(dǎo)體在磁場中受力方向的因素有：電流方向和磁場方向；根據(jù)控制變量法；在研究通電導(dǎo)體在磁場中受力方向與電流方向的關(guān)系時；應(yīng)保持磁場方向不變，只改變電流方向，去觀察AB的運動方向，從而得出結(jié)論。

故答案為：磁場電流9、BDBCCDAB【分析】【解答】當(dāng)將BC或BD接入電路時；滑動變阻器的左側(cè)接入電路，則滑片右移時，滑動變阻器接入長度變小，故接入電路的阻值將變??；

若接在CD兩個接線柱上阻值為0Ω；當(dāng)將AB接入電路時；由于直接連接了全部阻值，故滑片不起作用，接入電阻的阻值將不變；

故答案為：BD；BC；CD；AB．

【分析】（1）滑動變阻器限流時，應(yīng)將滑動變阻器的一上一下兩接線柱，此時接入電路部分為接線的下接線柱到滑片之間的部分，則由滑片的移動可知接入電阻的變化；（2）若接下面兩個，滑動變阻器全部接入，則滑動變阻器起不到調(diào)節(jié)作用．10、大向上排空氣不易排水排水正【分析】【解答】氧氣的密度比空氣大；可用向上排空氣法來收集；因為氧氣不易溶于水，可用排水法來收集；排水法收集到的氧氣比較純凈，由于氧氣的密度比空氣大，所以收集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)瓶口向上放置在桌面上．

【分析】根據(jù)氧氣的性質(zhì)來選擇收集方法，氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，排水法收集到的氧氣比較純凈．11、不一定不一定濃【分析】【解答】（1）不同溶質(zhì)的溶液飽和；不飽和與濃稀之間沒有必然聯(lián)系，稀溶液不一定是不飽和溶液，濃溶液不一定是飽和溶液；

（2）同一溶質(zhì)的溶液在同一溫度下；飽和溶液一定比不飽和溶液要濃．

【分析】（1）不同溶質(zhì)的溶液飽和；不飽和與濃稀之間沒有必然聯(lián)系；

（2）同一溶質(zhì)的溶液在同一溫度下，飽和溶液一定比不飽和溶液要濃．12、C5H10O5【分析】【分析】根據(jù)物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=求出碳和氫的原子個數(shù)；再根據(jù)物質(zhì)的相對分子質(zhì)量等于該物質(zhì)中各元素的相對原子質(zhì)量的總和，求出氧原子的原子個數(shù)，從而寫出化學(xué)式．【解答】解：一個分子中碳原子個數(shù)為：150×40%÷12=5

一個分子中氫原子個數(shù)為：150×6.7%÷1≈10

一個分子中氧原子個數(shù)為：

故核糖的化學(xué)式為：C5H10O5三、判斷題(共6題，共12分)13、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，分解有機物，釋放能量。水果存久了，水果進(jìn)行長時間的呼吸作用消耗大量的有機物，導(dǎo)致重量會減輕。因此水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】呼吸作用是在細(xì)胞內(nèi)的線粒體上氧化分解有機物釋放出能量的過程，同時產(chǎn)生二氧化碳和水。呼吸作用反應(yīng)式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。14、A【分析】【解答】植物進(jìn)行呼吸作用時；要消耗氧氣，釋放二氧化碳，農(nóng)民給植物松土，是為了讓根部能夠得到更多的氧氣，促進(jìn)植物根系的呼吸作用。故答案為：正確。

【分析】植物進(jìn)行呼吸作用時，要消耗氧氣，釋放二氧化碳15、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌發(fā)的種子能進(jìn)行呼吸作用；將儲存在有機物中的能量釋放出來，同時一部分能量是以熱的形式散失，所以瓶內(nèi)的溫度會升。故此題說法錯誤。故答案為：錯誤。

【分析】生物細(xì)胞利用氧將植物體內(nèi)的有機物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進(jìn)行的。16、B【分析】【解答】土的重量只減少了很少一部分；說明植物的生活還需要從土壤中吸收無機鹽，但量很少；只澆灌純凈的水5年后，被柳樹吸收后大部分（99%）通過蒸騰作用散失了，一部分作為了光合作用的原料。而柳樹苗從空氣中吸收的氧氣是用來進(jìn)行呼吸作用，分解有機物的，會使重量減輕；而柳樹苗能不斷從空氣中吸收二氧化碳，進(jìn)行光合作用，合成淀粉等有機物，積累在柳樹的體內(nèi)，是柳樹增重的主要原因。

故答案為：錯誤。

【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在有機物中的過程，稱為光合作用；17、A【分析】【解答】在溫室中種植蔬菜；要使蔬菜產(chǎn)量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚內(nèi)增加二氧化碳的濃度就可以提高光合作用的強度，光合作用制造的有機物就多，因此可以增加產(chǎn)量。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過程。二氧化碳是光合作用的原料。18、B【分析】【解答】合理密植是增加作物產(chǎn)量的重要措施。種植農(nóng)作物時；如果過稀，使陽光照到地面，造成浪費，會減產(chǎn)；如果過密，植物葉片互相遮擋，不能充分進(jìn)行光合作用，也會減產(chǎn)。因此種植農(nóng)作物時應(yīng)合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在單位面積上；栽種作物或樹木時密度要適當(dāng)，行株距要合理。一般以每畝株數(shù)（或穴數(shù)）表示。株距；行距要多少才算合理，必須根據(jù)自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術(shù)水平而定。

故答案為：錯誤。四、其他(共4題，共32分)19、【解答】解：

（1）兩只燈泡的連接方式為并聯(lián)，電流表只測量通過燈L1的電流（選大量程），L1與電流表串聯(lián)，再與L2并聯(lián)；

（2）閉合開關(guān)后；向A端移動滑動變阻器的滑片P，兩燈均變暗，連入電阻變大，下面選B接線柱，如圖所示：

【分析】【分析】根據(jù)題意，確定兩只燈泡的連接方式為并聯(lián)，再根據(jù)電流表只測量通過燈L1的電流，向A端移動滑動變阻器的滑片P，兩燈均變暗確定滑動變阻器下面的接線柱．20、解：

【分析】【解答】解：開關(guān)閉合后；螺線管與條形磁鐵相互排斥，應(yīng)使電磁鐵上側(cè)是N極，由安培定則可知：螺線管中電流方向從下方流入；滑動變阻器滑片P向左移動使彈簧的長度變短，由此可得出需使滑動變阻器左側(cè)下接線柱連入電路．如圖所示：

【分析】（1）磁極間相互作用規(guī)律：同名磁極相互排斥；異名磁極相互吸引；

（2）電磁鐵中電流越大，磁性越強．21、解：燈泡接法：火線進(jìn)入開關(guān)；再進(jìn)入燈泡頂端的金屬點，零線直接接入燈泡的螺旋套，這樣在斷開開關(guān)能切斷火線，接觸燈泡不會發(fā)生觸電事故．既能控制燈泡，又能更安全．

三孔插座的接法：上孔接地線；左孔接零線；右孔接火線．如下圖所示：

【分析】【分析】燈泡的接法：火線進(jìn)入開關(guān)；再進(jìn)入燈泡頂端的金屬點；零線直接接入燈泡的螺旋套．

三孔插座的接法：上孔接地線；左孔接零線；右孔接火線．22、【分析】【解答】由安培定則可知；甲的右端為S極，兩個螺線管相互吸引，故乙的左端為N極，再由安培定則判斷乙的繞線方法。

【分析】考查安培定則的運用。五、解答題(共4題，共8分)23、(1)常溫反應(yīng)，不需加熱(或操作簡便)(2)反應(yīng)速率快(3)便于回收二氧化錳(4)制得的氧氣純凈(或無污染)【分析】【解答】由題意；比較可知：氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取氧氣，用時間多，收集二氧化錳困難，正確的氧氣不純，污染環(huán)境；而改用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，其優(yōu)點有很多，如常溫反應(yīng)，不需加熱(或操作簡便)；反應(yīng)速率快；便于回收二氧化錳；制得的氧氣純凈(或無污染)．

【分析】由題意：常用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制??；裝置如圖所示，從預(yù)熱到收集滿一瓶(250mL)氧氣大約需8～10分鐘，從反應(yīng)后剩余的固體中回收二氧化錳比較困難，曾有同學(xué)去聞自己收集到的氧氣，想找找吸氧的感覺，結(jié)果卻聞到刺激性氣味(少量氯酸鉀發(fā)生副反應(yīng)生成有毒的氯氣)；

而改用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，其優(yōu)點有很多，如常溫反應(yīng)，不需加熱(或操作簡便)；反應(yīng)速率快；便于回收二氧化錳；制得的氧氣純凈(或無污染)．24、因為蠟燭著火點較低，燃燒時石蠟蒸汽在燃燒，吹氣能帶走熱量，同時也是石蠟蒸汽冷凝甚至脫離蠟燭，同時使周圍溫度低于蠟燭的著火點，從而使蠟燭熄滅；而燃燒的蚊香著火點較高，是固體在燃燒，吹氣無法使之達(dá)到著火點以下，也無法使可燃物分散，相反，能給蚊香提