預(yù)防校園欺凌及校園死亡游戲教育課件

拒絕校園欺凌遠(yuǎn)離垃圾游戲陳莊鎮(zhèn)中學(xué)2024年11月錄目什么是校園霸凌怎樣正確與人相處一二對(duì)校園霸凌說(shuō)不遠(yuǎn)離垃圾游戲三四一、什么是校園霸凌1、校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語(yǔ)羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等。2、校園欺凌分為單人實(shí)施的暴力，少數(shù)實(shí)施暴力，和多人實(shí)施暴力。3、校園欺凌實(shí)施環(huán)境多為校園內(nèi)，或周邊人少僻靜處。二、怎樣正確與人相處我們堅(jiān)決不做欺凌身邊同學(xué)的“小霸王”，那么我們應(yīng)該怎么樣與同學(xué)相處呢？通過(guò)欺凌他人來(lái)尋開(kāi)心，或者通過(guò)欺負(fù)弱小顯示自己的強(qiáng)大，不僅給他人帶來(lái)很大的傷害，也無(wú)法讓你得到真正的友誼和尊重。人人都是平等的，我們要學(xué)會(huì)善待他人。關(guān)心、幫助、寬容他人才可以得到真正的快樂(lè)，這份快樂(lè)是從欺負(fù)他人的過(guò)程中體驗(yàn)不到的。小明小飛發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，小明身材高大但沒(méi)有還手，小飛認(rèn)為小明軟弱繼續(xù)打他，剛好迎面碰到班主任，老師剛要訓(xùn)斥小飛，小明卻像沒(méi)事一樣臉上掛著笑容說(shuō)：“老師我們鬧著玩的?！毙★w心虛，拔腿就跑，正好頭撞在了一個(gè)屋角上，這時(shí)小明急忙跑過(guò)去背起小飛向醫(yī)務(wù)室跑去。小明的寬容使二人后來(lái)成為好朋友。三、對(duì)校園欺凌說(shuō)“不”1.當(dāng)受到欺凌時(shí)不要表現(xiàn)出害怕或哭泣，這會(huì)讓欺負(fù)你的人覺(jué)得你很好欺負(fù)而繼續(xù)欺負(fù)你。2.你要勇敢、堅(jiān)定而且明確地告訴欺凌者停止他們的行為,然后走開(kāi)。3.盡量避開(kāi)欺凌者，最好和他人一起行動(dòng)，及時(shí)向老師、家長(zhǎng)及警察求助。報(bào)告老師！當(dāng)看見(jiàn)別的同學(xué)受到欺負(fù)時(shí)，也要向老師報(bào)告，不要視而不見(jiàn)，成為冷漠的旁觀者。案例分析唐山一少年沉迷手機(jī)游戲，荒廢學(xué)業(yè)，因不服父親管教，當(dāng)即寫(xiě)下了斷絕父子關(guān)系的“保證書(shū)”；江寧一孩童喜歡玩游戲，被爺爺沒(méi)收手機(jī)后離家出走，想借此“嚇?！崩先?，結(jié)果自己迷路找不到家；杭州11歲男孩，不肯寫(xiě)作業(yè)，父母砸了手機(jī)，他從12樓一躍而下，自殺身亡......010203案例分析最近，類(lèi)似的事件一個(gè)接一個(gè)，被手機(jī)和游戲荼毒的孩子越來(lái)越多。電子時(shí)代，每個(gè)孩子都面臨著“垃圾快樂(lè)”的誘惑。有的孩子，早上睡大覺(jué)，晚上熬夜通宵看視頻；有的孩子，為了游戲，私自偷拿父母的錢(qián)去充值，最后甚至用生命去抵。案例分析試問(wèn)這樣沉迷于垃圾快樂(lè)的孩子，哪還有未來(lái)可言？雖然獲得了短暫的滿(mǎn)足，但卻在這種快樂(lè)中，喪失了自制力和學(xué)習(xí)能力。他們懶得思考，懶得進(jìn)步，讓自己的未來(lái)，被這種快樂(lè)一點(diǎn)點(diǎn)偷走。難怪有人說(shuō)，毀掉一個(gè)孩子，讓他縱欲享樂(lè)。案例分析學(xué)生佩帶手機(jī)究其根本原因無(wú)外乎有以下幾種:一是某種程度上為了方便家長(zhǎng)和學(xué)生之間的聯(lián)系;二是部分學(xué)生追求時(shí)尚,攀比成風(fēng);三是個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,把興趣轉(zhuǎn)移到利用手機(jī)來(lái)玩游戲,發(fā)短信等。沉迷手機(jī)的危害1.通過(guò)調(diào)查，多數(shù)老師反映，學(xué)生利用手機(jī)談?wù)搶W(xué)習(xí)的少，用于同學(xué)之間聯(lián)系或互發(fā)短信，上網(wǎng)聊天的多，不僅影響休息，耽誤學(xué)習(xí)，還造成很大的負(fù)面影響。2.手機(jī)中不良的短信，玷污心靈。通過(guò)調(diào)查，在學(xué)生發(fā)送或接受的短信中70%是與學(xué)習(xí)和生活無(wú)關(guān)，這對(duì)于處理信息能力弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不健康的信息勢(shì)必影響他們的身心成長(zhǎng)。3.助長(zhǎng)了學(xué)生之間的攀比風(fēng)氣，對(duì)那些沒(méi)有手機(jī)的學(xué)生造成心理上的不平衡。有些學(xué)生盲目追逐，不斷更換手機(jī)，從外形和功能都日新月異，形成一種炫耀心理。4.嚴(yán)重?cái)_亂了正常的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在不知不覺(jué)中掠奪了很多寶貴時(shí)間?；丶液缶土?xí)慣性地取出手機(jī)，不是聽(tīng)歌就是看小說(shuō)、玩游戲等，到很晚才睡覺(jué)，像患了手機(jī)強(qiáng)迫癥，與網(wǎng)癮一樣，不僅傷害眼睛視力，還嚴(yán)重降低記憶能力。5.手機(jī)為考試作弊提供了條件，由于手機(jī)發(fā)短信簡(jiǎn)單、隱蔽，使監(jiān)考老師防不甚防，嚴(yán)重地破壞了學(xué)校的考風(fēng)和考紀(jì)。

6.手機(jī)是貴重物品，常發(fā)生偷盜現(xiàn)象，影響了學(xué)校治安。此外，手機(jī)所帶來(lái)的惡劣影響也更為突出，已經(jīng)引發(fā)了個(gè)別學(xué)生違法犯罪，有的也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對(duì)象。沉迷手機(jī)的危害7.上課時(shí)使用手機(jī)影響老師的教學(xué)秩序。有的學(xué)生手機(jī)未關(guān)，突然來(lái)電話的鈴聲，影響全班同學(xué)的聽(tīng)課，給整個(gè)課堂帶來(lái)不愉快的情緒。8.通過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生購(gòu)買(mǎi)手機(jī)的資金全部來(lái)自于父母，給家長(zhǎng)增添了很大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。9.同學(xué)之間發(fā)生矛盾糾紛，雙方誰(shuí)也不找老師解決，而是掏出手機(jī)，通知社會(huì)上的一些朋友，為結(jié)幫拉派提供方便，引發(fā)群體性打架事件。在一定程度上導(dǎo)致了學(xué)生之間的關(guān)系不和諧，嚴(yán)重影響了校園周邊治安環(huán)境。沉迷手機(jī)的危害知乎上，有一個(gè)話題：“如何看待毀掉孩子最好的方法，就是給他一部手機(jī)？”有網(wǎng)友回答到：“玩手機(jī)不可怕，可怕的是垃圾快樂(lè)。千萬(wàn)不要讓孩子沉迷玩手機(jī)的垃圾快樂(lè)當(dāng)中。”心理學(xué)家亞當(dāng)·阿爾特說(shuō)：“游戲、八卦、直播等娛樂(lè)