寒假自習課 25春初中道德與法治八年級下冊教學課件 第二單元 第4課時 依法行使權利、履行義務

第4課時依法行使權利、履行義務道德修養(yǎng)：能夠正確處理與他人之間的沖突，做到道德與法律并重，同時踐行社會公德，把道德規(guī)范內(nèi)化于心，外化于行。法治觀念：理解并認同任何權利的行使都是有界限和守程序的，能夠尊重他人合法權利，規(guī)范自身行為，培育規(guī)則意識、法治意識。

責任意識：強權利意識，珍視公民權利，在現(xiàn)實生活中積極維護自己的合法權利，提高參與社會生活的能力，提升公共參與，樹立責任意識，有序參與社會生活；增強義務觀念，知道違反義務應承擔的責任，體會履行公民義務對個人、社會和國家的價值。1.視頻導入2.名言導入這句話說明了什么道理？美國法學家霍姆斯曾說：我可以揮動拳頭，但是絕不能碰到另一個人的鼻子。3.新聞導入在地鐵、公交等公共交通工具上，我們必須給老人讓座嗎？闡明你的理由。近日，北京地鐵上一位老人強行要求讓座，遭拒后公然襲擾對方的視頻引發(fā)廣泛憤慨。目前，北京公交警方已依法對當事人行政拘留。行使權利的要求法定義務必須履行的原因履行法定義務的要求違反法定義務的表現(xiàn)及其責任難點重點重點活動一：漫畫分析想一想：這些自由和權利的享受是不是對的？材料一：公眾場合有人抽煙，工作人員提醒他，他說：“抽煙是我的自由，你管得著嗎？”材料二：自習課上大家都在認真寫作業(yè)，小明卻在大聲說話，班干提醒他，他卻說：“說話是我的權利！”活動二：案例分析某位業(yè)主遇到了這樣的鄰里糾紛。鄰居家進行了一個看似合理的改動，將其衛(wèi)生間改到了自家廚房樓上。直到自家廚房出現(xiàn)漏水問題，該業(yè)主才發(fā)現(xiàn)。對此，物業(yè)公司向樓上業(yè)主發(fā)出了整改通知，但是樓上業(yè)主并未進行整改，并稱自己買房時就是這樣的布局。于是，樓下的業(yè)主提起了訴訟。樓上鄰居私自將廚房改成衛(wèi)生間，是否構成侵權呢？公民行使權利的要求。（1）行使權力有界限。①公民行使權利不能超越它本身的界限,不能濫用權利。②公民在行使自由和權利的時候,不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。針對這一事件有的同學說,王先生行使了言論自由權，維護他作為消費者的權利,錯不在他。你同意嗎?為什么?活動三：案例分析某外賣平臺用戶王先生稱,6月23日早9點,他在外賣平臺上訂了一份炒飯，“9點訂的外賣,卻等了62分鐘才送到,看平臺現(xiàn)實店家準備貨品就用了50分鐘,讓人十分生氣。”王先生給店家一個差評，并在飯里放煙灰,并將圖片上傳后,聲稱店家出品不但慢,還不衛(wèi)生,并在評論里留下了辱罵性語言?；顒铀模盒≈艿木S權之路（1）“協(xié)商”是屬于哪種維權的方式？（2）請你解讀這種維權方式。小周平時酷愛面食，單位附近的一家面館經(jīng)濟實惠，于是小周便成了這里的常客。一天，他在店里點了一份牛肉面，加了面和鹵蛋，總計16元。吃到一半，他從面里發(fā)現(xiàn)了一根長頭發(fā)，于是他便叫了一個服務員過來。小周本想要個道歉，換碗面，但對方似乎并沒有抱歉的意思還稱“有根頭發(fā)很正常嘛，你還想怎么樣？維權一：與服務員溝通未果后，小周第一時間想到的是跟門店經(jīng)理溝通，協(xié)商處理問題，讓對方道歉并作出相應的賠償。活動四：小周的維權之路（1）“12315介入”是屬于哪種維權的方式？（2）請你解讀這種維權方式。維權二：當晚7點左右，小周接到了門店經(jīng)理的電話。經(jīng)理提出，可以幫小周辦張會員卡享受些許優(yōu)惠，或者邀請他去試吃新品，但在小周看來，這一切都毫無誠意，“因為一談及賠償（1016元）問題，對方就沒聲響了?！彪S后撥打了12315消費者投訴電話。之后，12315介入。請你解讀仲裁維權方式。維權三：第二天，他接到12315方面的電話，工作人員表示，他們只有調(diào)解權，不能執(zhí)法，門店經(jīng)理讓小周直接走法院途徑。小周聽說有一種方式叫仲裁，也不清楚如何仲裁，更何況門店也不愿意去仲裁。所以還是準備去人民法院訴訟?；顒铀模盒≈艿木S權之路維權四：因與面館始終未能達成一致，最終小周來到人民法院的立案大廳，準備起訴。庭審開始前，承辦此案的法官最后詢問，雙方是否愿意調(diào)解。小周仍然要求按照《食安法》進行賠償，出乎意料的是，這一次面館方改變了態(tài)度。面館方一口答應了小周的要求，并當場付清了現(xiàn)金，小周則出具了收據(jù)，并撤訴。請你解讀訴訟維權方式。公民行使權利的要求。（2）維護權利守程序。公民行使權利要依照法定程序維護權利。和解性質(zhì)和解是當事人之間通過協(xié)商自行解決糾紛的方式適用范圍一些常見的消費、勞動爭議和交通事故糾紛等如何實施當事人可以在自愿、互諒的基礎上,依據(jù)法律,直接對話,分清責任,達成協(xié)議,解決糾紛調(diào)解性質(zhì)調(diào)解是通過調(diào)解組織解決糾紛的方式適用范圍廣泛適用如何實施調(diào)解人以國家法律法規(guī)和政策以及社會公德為依據(jù),對糾紛雙方進行疏導、勸說,促使他們相互諒解,進行協(xié)商,自愿達成協(xié)議,解決糾紛種類人民調(diào)解、行政調(diào)解和司法調(diào)解仲裁性質(zhì)仲裁是通過仲裁機構解決糾紛的方式適用范圍合同糾紛和其他財產(chǎn)權益糾紛如何實施當事人根據(jù)他們之間訂立的仲裁協(xié)議,自愿將其爭議提交仲裁,并受仲裁裁決約束訴訟性質(zhì)訴訟是通過人民法院解決糾紛的方式特點公民可以依法向人民法院起訴,維護自身權益種類民事訴訟、刑事自訴和行政訴訟優(yōu)勢是處理糾紛和應對侵害最正規(guī)、最權威、最有效的手段，也是維護公民合法權益的最后屏障。活動五：“義務”解讀天降大雨，“天賜良機”。一場大雨過后，許多車輛的車牌被水沖掉，一些人打起撿車牌賣錢的主意。他們在積水中尋找車牌，每找到一個便要價100—200元。有人覺得，撿車牌的人花費了時間、付出了勞動，索要報酬也算是“勞動所得”；有人則覺得，“挾牌要價”屬于趁人之危、敲詐勒索。請發(fā)表你的觀點并說明理由?；顒恿盒畔⑻骄啃畔⒁唬?/p>

信息二：《刑法》第270條之規(guī)定：將他人的遺忘物或埋藏物非法占為己有，數(shù)額較大，拒不交出的，處兩年以下有期徒刑、拘役或者罰金；數(shù)額巨大或者有其他嚴重情節(jié)的，處兩年以上五年以下有期徒刑，并處罰金。依據(jù)信息一、二，分析法履行定義務的要求。1.法定義務必須履行的原因。（1）法定義務是由我國憲法和法律規(guī)定的，具有強制性。（2）自覺履行法定義務，是公民不可推卸的責任。2.履行法定義務的要求。（1）法律要求做的，我們必須去做。（2）法律禁止做的堅決不做?；顒悠撸盒袨榉治鲂袨橐唬?/p>

行為二：觀察圖片，說明行為一、二分別屬于違反法定義務的哪一表現(xiàn)？活動八：違反法定義務的后果上述三則事件分別屬于什么違法行為，事件中的主人公需要承擔什么責任？事件一：小陳和同事有矛盾，編造謠言詆毀同事，同事訴諸法律。法院依據(jù)《中華人民共和國民法典》要求小陳給同事賠禮道歉、恢復名譽、停止侵害。事件二：魏某駕車去辦事，沒有按照規(guī)定停放車輛，交警依據(jù)《中華人民共和國道路交通安全法》對其做出了罰款一百的處罰。事件三：王某因入室盜竊，且數(shù)額較大，法院依據(jù)《中華人民共和國刑法》對王某做出有期徒刑兩年的處罰。1.違反法定義務的表現(xiàn)實施了法律禁止的行為。沒有實施法律要求做的行為。2.違反法定義務需要承擔什么責任？違反法定義務，必須依法承擔相應責任。（1）公民違反民事法律，應當依法承擔民事責任。（2）違反行政法律，應當依法承擔行政責任。（3）違反刑事法律，應當依法承擔刑事責任。(1)請結合材料，運用所學知識分析小剛的言行。(2)假如你是小彥的朋友,你會建議他怎么做?當前，使用表情包成為初中生之間調(diào)侃、表情達意的一種方式，然而,這種表情達意的方式引起不小風波:某班學生小剛未經(jīng)允許，把其他同學的頭像照片做成各種各樣的表情包，發(fā)到同學群或者朋友圈惡搞，給被惡搞的同學造成了很大的精神壓力……為此，某班就“朋友圈里的惡搞”展開了探討,同學們紛紛發(fā)表意見，當事人小剛發(fā)表了自己的看法:我愛制作誰的表情包就制作誰的，這是我的權利!小彥是被小剛制作表情包惡搞的同學之一。導致小彥走到哪里，都有人拿他的表情包開玩笑，這給小彥造成了巨大的心理壓力。(1)請結合材料，運用所學知識分析小剛的言行。(1)小剛的言行是錯誤的。理由:①任何權利都是有范圍的。公民行使權利不能超越它本身的界限,不能濫用權利。我國憲法規(guī)定，公民在行使自由和權利的時候,不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。②個人的自由和權利不能以損害國家利益、社會利益和集體利益為代價。同時，每個人合法的自由和權利都應當受到尊重和保護，我們在行使自由和權利的時候，也不得損害其他