《通信供電系統(tǒng)》課程標準

《通信供電系統(tǒng)》課程標準

（2021年版）

目錄

一、課程性質與任務....................................................1

（一）課程性質.....................................................................1

（二）課程任務.....................................................................1

二、學科核心素養(yǎng)與課程目標...........................................1

（一）學科核心素養(yǎng)................................................................1

（二）課程目標....................................................................3

三、課程結構..........................................................3

（一）課程模塊....................................................................3

（二）學時安排....................................................................4

四、課程內容..........................................................5

（一）基礎模塊....................................................................5

（二）拓展模塊....................................................................II

五、學業(yè)質量.........................................................23

（一）學業(yè)質量內送...............................................................23

（二）學業(yè)質量水平...............................................................25

六、課程實施.........................................................27

（一）教學要求...................................................................27

（二）學業(yè)水平評價...............................................................29

（三）教材編寫要求...............................................................30

（四）課程資源開發(fā)與學習環(huán)境創(chuàng)設..............................................30

（五）教師團隊建設...............................................................31

（六）對學校實施本課程的要求..................................................31

附錄教學設備設施配備要求..........................................32

一、課程性質與任務

（-）課程性質

通信供電系統(tǒng)是計算機網絡技術專業(yè)（5G網絡工程方向）的專業(yè)素質課。通信

供電系統(tǒng)在通信系統(tǒng)中具有基礎性作用，讓學生掌握供電系統(tǒng)的結構、概念、安裝、

維護具有十分重要的實踐意義。本課程具有很強的實踐性，需要學生動手動腦，無

論是專業(yè)素質還是綜合素質，對學生都是很大的提高。對全面建設社會主義現(xiàn)代化

國家具有重大意義。

《通信供電系統(tǒng)》課程是計算機網絡技術專業(yè)（5G網絡工程方向）的專

業(yè)素質課，具有很強強的實踐性和應用性，在專業(yè)整個課程結構中占重要地位。

其主要目的在于要求學生掌握供電基本理論和基本技能。。

（二）課程任務

全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，滿足國家信息化發(fā)展戰(zhàn)略

對人才培養(yǎng)的要求，圍繞計算機網絡技術專業(yè)（5G網絡工程方向）對通信技術

學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)需求，吸納通信供電技術領域的前沿技術，通過理實一體化

教學，提升學生應用通信供電技術解決問題的綜合能力，使學生成為德智體美勞

全面發(fā)展的高素質技術技能人才。

二、學科核心素養(yǎng)與課程目標

（-）學科核心素養(yǎng)

學科核心素養(yǎng)是學科育人價值的集中體現(xiàn)，是學生通過課程學習與實踐所掌

教學設備，滿足教學貨源的需求。構建實訓基地的過程中，可以尋求政府的支持,

加大資金投入力度，同時還可以和企業(yè)保持密切聯(lián)系，共同推進實訓基地的良好

構建，保證學生能夠，將專業(yè)理論知識真正落實到實踐環(huán)節(jié)。推進校企合作模式

的發(fā)展，讓學生深入到通信供電相關企業(yè)之中，真正感受到通信供電專業(yè)生產環(huán)

節(jié)的工作開展情況，有效掌握生產流程，在強化學生實踐經驗的過程中，提升學

生的職業(yè)道德素養(yǎng)。

4.創(chuàng)新實踐能力

通信供電系統(tǒng)課程必須增強學生的實踐創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力是學生核心素

養(yǎng)培養(yǎng)工作的重要目標，在開展通信供電系統(tǒng)教學活動中，強化學生的總體學習

效果，需要在增強學生實踐能力的基礎上，不斷培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、創(chuàng)造能力,

使得學生能夠更好地適應和符合當前社會的發(fā)展需求?；A性的供電原理，是學

生重點掌握的內容，教師可以在此基礎上，組織一些創(chuàng)新設計比賽，讓學生自行

設計一些供電供電，培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新能力。

(-)課程目標

通信供電系統(tǒng)課程目標是通過理論知識學習、技能訓練和綜合應用實踐，

使計算機網絡技術專業(yè)(5G網絡工程方向)學生的電學素養(yǎng)和通信供電應用

能力得到全面提升。

本課程通過豐富的教學內容和多樣化的教學形式，幫助學生認識通信供電

對人類生產、生活的重要作用，了解現(xiàn)代社會通信供電發(fā)展趨勢；使學生掌握

常用的供電仿真軟件和通信供電技術，了解高低壓配電、油機發(fā)電機、通信機

房空調等專業(yè)內容，以較為合理的方式組織電源系統(tǒng)中相對獨立的各部分知識

點，使教學能一直圍繞通信電源系統(tǒng)之間相互內在的聯(lián)系的系統(tǒng)性主線，分為

概述、交流篇、直流篇和綜合篇。具備支撐專業(yè)學習的能力；使學生擁有團隊

意識和職業(yè)精神，具備獨立思考和主動探究能力，為學生職業(yè)能力的持續(xù)發(fā)展

奠定基礎。

三、課程結構

3

根據通信供電系統(tǒng)課程目標，確定課程結構與學時安排。

（-）課程模塊

通信電源課程由直流模塊、交流模塊和綜合篇三部分部分構成。直流模塊

是必修或限定選修內容，是計算機網絡技術專業(yè)（5G網絡工程方向）學生提升

其信息素養(yǎng)的基礎，包含高低壓配電、油機發(fā)電機、通信機房空調、交流配置

四部分內容。

直流篇是計算機網絡技術專業(yè)（5G網絡工程方向）學生深化其對通信供

電的理解，拓展其職業(yè)能力的基礎.包含UPS、整流與變換設備、蓄電池、

高壓直流供電系統(tǒng)、直流配電等內容。

綜合篇包含通信接地與防雷、通信電源與環(huán)境集中監(jiān)控、通信電源系統(tǒng)日

常維護測試等內容。

（-）學時安排

交流模塊建議學時為16220學時，直流模塊建議學時為20.24學時，綜合

模塊建議學時為16^20學時，。各模塊具體學時，由各地區(qū)、各學校根據國家

有關要求，結合實際情況自主確定。

模塊主題建議學時

高低壓配電

油機發(fā)電系統(tǒng)

交流配電

交流模塊16'20

空調設備

UPS

整流與變換設備

4

直流篇蓄電池

高壓直流供電系統(tǒng)20224

直流配電

通信接地與防雷

通信電源與環(huán)境集中監(jiān)控

20~20

通信電源系統(tǒng)日常維護測試

綜合篇

基站電源系統(tǒng)設計施工維護

Ui、課程內容

（-）交流模塊

1.高低壓配電

電力系統(tǒng)是由發(fā)電廠、電力線路、變電站、電力用戶組成的供電系統(tǒng)。

市電從生產到引入通信局（站），通常要經歷生產、輸送、變換和分配等四

個環(huán)節(jié)。

【內容要求】

（1）了解高壓輸配電過程，掌握三種高壓配電方式及其優(yōu)缺點；

（2）掌握功率因數(shù)的概念，理解功率因數(shù)底下的原因；

（3）熟悉市電分類情況，掌握通信系統(tǒng)低壓交流供電原則.

【教學提示】本主題的教學建議與實際案例相結合，案例的選取應貼近生

活、貼近學習、貼近工作，在教學中注重使學生掌握操作過程和技巧，可采用

“任務描述一技術分析一示例演示一任務實現(xiàn)一能力拓展”的形式組織教學。

在電力系統(tǒng)中，各級電壓的電力線路以及相聯(lián)系的變電站稱為電力網，簡稱

電網。通常用電壓等級及供電范圍大小來劃分電網種類，一般電壓在10KV以上

到幾百KV且供電范圍大的稱為區(qū)域電網，如果把幾個城市或地區(qū)的電網組成一

個大電網，則稱國家級電網。

電壓在35KV以下且供電范圍較小，單獨由一個城市或地區(qū)建立的發(fā)電廠對

附近的用戶供電，而不與國家電網聯(lián)系的稱為地方電網。包含配電線路和配電變

電站，電壓在10KV以下的電力系統(tǒng)稱為配電網。

2.油機發(fā)電系統(tǒng)

在通信領域，油機發(fā)電機組作為交流電源供給設備，在沒有市電的地方，油

5

機發(fā)電機組就成為通信設備的獨立電源，在有市電供給的地方，油機發(fā)電機組就

作為備用電源，以便在市電停電時期保證通信設備的供電需要，確保通信設備的

不間斷工作。

【內容要求】

(1)掌握油機發(fā)電機組的基本理論

(2)掌握柴油發(fā)電機組的原理和運用技術

(3)一般掌握汽油及便攜油機發(fā)電機組的原理和運用技術掌握油機發(fā)電機組

的日常養(yǎng)護和一般故障的排除方法、具體分析問題和解決問題的能力

(4)了解常見的圖表類型及電子表格處理工具提供的圖表類型，掌握利用表

格數(shù)據制作常用圖表的方法；

【教學提示】本主題的教學建議與實際案例相結合，案例的選取應貼近生

活、貼近學習、

貼近工作，在教學中注重使學生掌握操作過程利技巧，可采用“任務描述一

技術分析一示例演示一任務實現(xiàn)一能力拓展”的形式組織教學。

使用柴油或汽油在發(fā)動機汽缸內燃燒而產生高溫高壓氣體，經過活塞連桿和

曲軸機構把化學能轉換為機械能(動力)的機器，稱為內燃機(統(tǒng)稱油機)，用

柴油作燃料的稱為柴油機，用汽油作燃料的稱為汽油機。

用油機作為動力，驅動三相交流同步發(fā)電機的電源設備，稱為油機發(fā)電機組。

3.交流配電

交流配電屏通常和整流器電源配套，比如：相控整流器DZ-603配套的DP-

114,程控電源配套相控整流器DZ-Y02的DP-J12。目前與開關電源系統(tǒng)配套的

交流配電屏較為普及，以DPJ19系列為例介紹交流配電屏的工作原理。

【內容要求】

(1)掌握交流配電作用

(2)掌握交流配電主要性能

(3)理解典型交流配電屏原理

【教學提示】本主題的教學建議與實際案例相結合，案例的選取應貼近生

活、貼近學習、貼近工作，在教學中注重使學生掌握操作過程和技巧，可采用

“任務描述一技術分析一示例演示一任務實現(xiàn)一能力拓展”的形式組織教學。

低壓交流配電的作用是：集中有效的控制和監(jiān)視低壓交流電源對用電設備的

供電。

6

對應小容量的供電系統(tǒng)，比如分散供電系統(tǒng)，通常交流配電、直流配電和整

流、監(jiān)控等組成一個完整、獨立的供電系統(tǒng)，集成安裝在一個機柜內。

相對大容量的供電系統(tǒng)，一般單獨設置交流配電屏，以滿足各種負載供電的

需要。

4.空調設備

信息檢索是人們進行信息杳詢和獲取的主要方式，是杳找信息的方法和手

段。掌握網絡信息的高效檢索方法，是現(xiàn)代信息社會對高素質技術技能人才的基

本要求。本主題包含信息檢索基礎知識、搜索引擎使用技巧、專用平臺信息檢索

等內容。

【內容要求】

（1）了解溫度、濕度、壓力的概念；制冷量、能效比、功率等概念，各種單

位換算。

（2）掌握空調組成和工作原理。佳力圖和海洛斯機房空調的結構特點和它們

的微處理器的內容，讀懂面板、能參數(shù)查詢和設置。

（3）掌握空調壓力測試、各項功能測試方法。一?般故障類別、分析，排除和

應急方法。

（4）根據維護制度，明確日常維護和周期性維護項目內容、目的和操作方法。

【教學提示】

空氣調節(jié)簡稱“空調”，即用控制技術使室內空氣的溫度、濕度、清潔度、

氣流速度達到所需的要求。目的為改善環(huán)境條件以滿足生活舒適和工藝設備的要

求。功能主要有制冷、制熱、加濕、除濕。

（二）直流篇

5.LJPS

交流不間斷電源系統(tǒng)（UninterruptiblePowerSystem,UPS）又稱為交流

不間斷電源設備。UPS的輸入和輸出均為交流電。

【內容要求】

（1）掌握UPS分類、各種UPS方框圖，理解UPS主要性能和技術指標。

（2）掌握UPS電源供電系統(tǒng)的配置形式。

（3）理解UPS操作和UPS日常維護。

7

（4）了解UPS的發(fā)展歷史及趨勢

【教學提示】關于新一代通信供電的基本概念，可采用知識講解、小組討論

等形式，配合圖片、視頻等教學資源，使學生理解新一代通信供電及主要代表技

術的概念、產生原因和發(fā)展歷程。

UPS的發(fā)展經歷了初期的旋轉型、60年代可控硅靜止型、80年代巨型功率

晶體管（UR）靜止型，到了90年代絕緣柵雙極晶體管（IGBT）制成的UPS,其

技術性能在不斷提高，在通信電源系統(tǒng)中的地位和重要性也在逐步提高，現(xiàn)在已

經成為通信電源日常維護的一個重點。

6.整流與變換設備

【內容要求】

（1）掌握通信高頻開關整流器的組成框圖和各部分的作用，理解高頻開關整

流落的優(yōu)點。

（2）掌握開關電源系統(tǒng)各模塊的組成結構及各模塊的作用，理解監(jiān)控單元各

功能單元的具體作用。

（3）掌握高頻開關整流器主要技術在整流器中的作用與地位，掌握主要功率

開關器件MOSFET、IGBT特點，理解功率轉換供電原理、PFC供電基本思

想，

（4）理解電磁兼容性概念以及高頻整流器中濾波供電的主要形式。

理解監(jiān)控單元日常操作方法，了解開關電源系統(tǒng)的故障處理與維護的步

驟方法。

（5）了解通信用整流器發(fā)展歷史及趨勢。

【教學提示】交流輸入濾波：處于整流模塊的輸入端，包括低通濾波器、

浪涌抑制等供電。其作用是將電網存在的雜波過濾，同時也阻礙本機產生的雜音

反饋到公共電網。

整流與濾波：將電網交流電源直接整流為較平滑的直流電，并向功率因數(shù)校

正供電提供穩(wěn)定的直流電源。

功率因數(shù)校正：為了消除由整流供電引起的諧波電流污染電網和減小無功損

耗來提升功率因數(shù)。

逆變：將直流電變?yōu)楦哳l交流電，這是高頻開關的核心部分，在一定范圍內,

頻率越高，體積重量與輸出功率之比越小。

輸出整流與濾波：由高頻整流濾波及抗電磁干擾等供電組成組成，提供穩(wěn)定

8

可靠的直流電源。

7.蓄電池

【內容要求】

（1）掌握閥控蓄電池的工作原理，理解閥控蓄電池的特點。

（2）掌握閥控鉛蓄電池的基本結構及各組成部分的作用，了解閥控蓄電池的

分類。

（3）掌握閥控鉛蓄電池容量的概念，理解使用因素對實際容量的影響。

（4）理解閥控鉛蓄電池的失效原因，了解閥控鉛蓄電池故障判斷與維護時的

注意事項。

（5）了解閥控蓄電池的發(fā)展歷史及趨勢。

【教學提示】通信電源蓄電池

電池放電電流小，容量大，壽命長，每節(jié)單體2V（一般2.23V左右），

一組48V電池由24節(jié)單體串聯(lián)組成。

（1）UPS蓄電池

電池能大電流放電，容量小，壽命較短，常見的UPS蓄電池每個單體

電壓為12V,如果配置32節(jié)電池，則電池組端電壓可達384V。

（2）啟動電池

由于油機啟動時間十分短促，僅為5?8秒，因此要求蓄電池滿足高速

率大電流放電的要求。油機啟動電池多采用24V電池組。

8.高壓直流供電系統(tǒng)

【內容要求】

（1）理解數(shù)據1DC機房傳統(tǒng)供電方式缺點。

（2）理解高壓直流供電方式可替代交流供電的原因及供電對象要求。

（3）掌握更換高壓直流模塊操作技能。

（4）解高壓直流供電方式可能存在的問題。

【教學提示】近幾年，廣大用戶對數(shù)據業(yè)務需求的迅猛提升，導致各大電

信運營商不斷加大核心數(shù)據機房的建設規(guī)模，同時，也對核心數(shù)據機房的供電

系統(tǒng)的安全性、可靠性以及運行效率提出更高的要求。此時，傳統(tǒng)UPS供電方

9

式的穩(wěn)定性、安全性、經濟性的問題日益嚴重，其供電弊端日益顯現(xiàn)。高壓直

流供電技術在核心數(shù)據機房的應用逐步推開

9直流配電

【內容要求】

（1）理解集中供電方式的特點，掌握分散供電方式的特點和注意事項

（2）理解高阻配電的優(yōu)點，以及高阻配電在實際設計時應注意的問題

（3）掌握直流配電的作用和一般具有的功能

（4）理解直流配電屏的工作原理

【教學提示】集中供電系統(tǒng)是將包括整流器，直流配電屏以及直流變換器和

蓄電池組等在內的直流電源設備安裝在電力室和電池室，全局所有通信設備

用直流電源都從電力室的直流配電屏中取得。

（三）綜合篇

10.通信接地與防雷

【內容要求】

（1）掌握接地系統(tǒng)的組成和影響接地電阻的主要因素；

（2）理解接地系統(tǒng)中幾個電壓的概念。

（3）掌握交流工作接地的概念以及作用。

（4）掌握TN-S接地系統(tǒng)的接法和優(yōu)點。

（5）掌握直流工作接地的作用，理解采用正極接地的原因。

（6）掌握聯(lián)合接地的優(yōu)點，理解聯(lián)合接地系統(tǒng)接線方式和的均壓特點。

（7）了解雷電的相關知識，理解常見防雷元件的工作機

（8）理并熟悉它們常用技術指標，掌握通信電源系統(tǒng)防

（9）雷保護原則和措施理解方法。

【教學提示】在通信局站中，接地占有很重要的地位，它不僅關系到設備和

維護人員的安全，同時還直接影響著通信的質量。因此，掌握理解接地的基本知

識，正確選擇和維護接地設備，具有很重要的意義。

11.通信電源與環(huán)境集中監(jiān)控

【內容耍求】

10

(1)理解集中監(jiān)控實施的背景及意義，熟悉集中監(jiān)控具有的功能，掌握常見

傳感器作用與原理

(2)熟悉監(jiān)控系統(tǒng)監(jiān)控對象及理解監(jiān)控內容選擇的原則。

(3)掌握常見傳感器作用與原理以及變送器和協(xié)議轉換器的作用。

(4)掌握電源監(jiān)控系統(tǒng)組成和五級分層結構體系

(5)理解遠程實時圖像監(jiān)控過程

(6)理解集中監(jiān)控系統(tǒng)維護體系的組成以及相對應各種維護人員的作用和責

任，掌握日常維護檢測項目、熟悉告警分類和故障排除工作過程和步驟。

【教學提示】監(jiān)控的工作過程是雙向的，?方面，被監(jiān)控的電源設備和環(huán)境量需經過采集

和轉換成便于傳輸和計算機識別的數(shù)據形式，再經過網絡傳輸?shù)竭h端的監(jiān)控計算機進行處

理和維護，最后可通過人機交互界面和維護人員交流；另一方面，維護人員可通過交互界

面發(fā)出控制命令，經過計算機處理后，傳輸至現(xiàn)場經控制命令執(zhí)行機構使電源設備以及環(huán)

境完成相應動作。

12.通信電源系統(tǒng)日常維護測試

【內容要求】

(1)理解通信電源日常維護測試的基本要求和誤差控制

(2)掌握交流參數(shù)指標；溫升、壓降的測量方法和指標；

(3)掌握整流模塊的各種性能的測試；

(4)理解直流雜音電壓概念以及測試的注意事項，掌握雜音電壓測試方法和

指標；

(5)掌握蓄電池組標識電池選擇、端壓均勻性判斷、極柱壓降測量和容量判

斷方法；

(6)掌握柴油發(fā)電機組絕緣電阻、輸出電壓、頻率、正弦畸變率、功率因數(shù)、

噪聲的測量方法及指標；

(7)掌握接地電阻直線布極法的測量：

(8)了解空調的構造，掌握機房專用空調高低壓力的測試及制冷、加熱、除

濕、加濕等功能的測試。

【教學提示】

本主題的教學建議將知識講解、小組討論、案例教學、項目實踐相結合，

同時借助圖片、視頻等教學資源豐富教學內容。

通信網絡的正常運行，首先要求通信電源系統(tǒng)必須安全、可靠地運行。而

11

供電網絡的安全運行，歸根結底是電源網絡各種設備運行參數(shù)必須符合指標的

要求，包括電壓、電流、功率、功率因素、諧波、雜音電壓、接地電阻、溫升

等等。所以為了供電質量滿足電信網絡的要求，從而保證通信網絡的良好運行，

必須對電源網絡的各種參數(shù)進行定期或不定期地測量和調整，以便及時的了解

電源網絡的運行情況。

13.基站電源系統(tǒng)設計施工維護

【內容要求】

(1)掌握通信基站電源系統(tǒng)勘察步驟和方法。

(2)掌握通信基站電源系統(tǒng)設計步躲和規(guī)范。

(3)掌握通信基站電源系統(tǒng)施工工藝和相關規(guī)范。

【教學提示】

關于通信基站基礎知識，可采用知識講解、小組討論等形式，配合圖片、

視

頻等教學資源，加深學生對通信基站的直觀認識。

在工程設計中，勘察是設計的基礎。制定完備的電源專業(yè)勘察細則，工程

設計人員按照細則逐項進行勘察工作，能進行全面的數(shù)據記錄，有效的提高勘察

的質量，從而保證工程設計的質量。

五、學業(yè)質量

(-)學業(yè)質量內涵

學業(yè)質量是學生在完成本課程學習后的學業(yè)成就表現(xiàn)。計算機網絡技術專業(yè)

(5G網絡工程方向)學生學業(yè)質量標準是以本課程核心素養(yǎng)內涵及具體表現(xiàn)為主

要維度(見表1),結合課程內容，對學生學業(yè)成就表現(xiàn)的總體刻畫。

表1通信供電系統(tǒng)課程核心素養(yǎng)及表現(xiàn)

核心素養(yǎng)麗具體表現(xiàn)

通信供電系統(tǒng)是一門理論與實踐

高度統(tǒng)一的課程。要求理論都要有實?理解通信供電技術領域的

12

驗的驗證，同時對具體供電進形功能基本概念；

分析時又必然離不開分析理論。這就?掌握通信供電技術領域的一

要求學生在學習過程中做到理論與實般分析方法；

理論與實踐踐的高度統(tǒng)一，將所學的理論全部用

相結合的能?掌握理論與實踐i體化分析

實驗進行驗證，同時在綜合實訓、創(chuàng)

力

新拓展等實踐訓練過程中，要能夠有忍維方法。

效的運用理論知識進行供電的分析和?能基于理論設計供電供電并

設計，并熟練進行實踐驗證。對實踐的結果進行理論分析。

續(xù)表

核心素養(yǎng)內涵具體表現(xiàn)

?形成良好的閱讀習慣并

通信供電系統(tǒng)所涉及的內容十分掌握良好的閱讀方法；

豐富、發(fā)展也十分的迅速。僅僅靠課?掌握獲取各種學習材料

內的學習是遠遠不夠的，尤其在供電的有效方法，并能對材料進行分析

自主學習設計和創(chuàng)新方面，要求學生必須占有整理；

能力

大量豐富的供電素材等資源。這就要?能結合所學理論實踐知識

求學生必須具備很強的自主學習，主綜合處理材料內容，有效抓住其中

動收集整理材料的能力，分析整合資關鍵可用信息，并運用到各種設計

源的能力。

實踐中。

?具有實驗環(huán)境搭建的能

實驗能力主要是指學生能夠有效

力；

的將理論學習成果進行實驗驗證，這

?具有實驗設備、儀表的調

里著重強調的是實驗環(huán)境的準備，實

測能力；

驗設備、儀表的準備、調測等能力，

實驗實訓?具有實驗供電的搭建、結

以及實驗供電搭建、實驗結果觀測和

能力果觀測分析能力；

分析等。實訓能力主要是指根據生活

?具有實訓案例方案設計

案例實訓任務實現(xiàn)分組協(xié)作、材料準

與實施能力；

備、方案設計、實施驗證、方案優(yōu)化

?具有實訓案例方案優(yōu)化能

等方面的能力。

力。

13

創(chuàng)新實踐能力主要是指，給出難

度較大，內容具有挑戰(zhàn)性的綜合性供

■目右坦公?安柘llg*服能

電設計實現(xiàn)案例，要求學生分組實踐力；

團結協(xié)作，廣泛搜集整理材料、大膽?具有綜合案例的團隊組

自1新立邦

能力創(chuàng)新、不斷調整優(yōu)化設計方案，最終織協(xié)調能力；

實現(xiàn)設計需求，并能提出應用推廣設?具有綜合案例的設計、

計方案，并在一定范圍內獲得實際應火化、驗證、推廣能力。

用的能力

(-)學業(yè)質量水平

計算機網絡技術專業(yè)(5G網絡工程方向)通信供電課程學業(yè)質量水平分為

兩級，每級水平主要表現(xiàn)為學生整合通信供電學科核心素養(yǎng)，在不同復雜程度

的情境中運用各種重要概念、思維、方法和技能解決問題的關鍵特征。

水平一：掌握基本的通信供電技術理論和技能，能完成簡單供電供電的的理論

分析和實驗驗證和簡單的實訓案例項目。

水平二：在水平一的基礎上，進一步掌握綜合性的通信供電技術知識技能，能

綜合運用通信供電技術的理論分析方法、供電設計方法和實驗實訓技能等完成較為

高級復雜的供電設計驗證等實訓案例。

表2學業(yè)質量標準

水平一水平二

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2-1［理論與實踐相結合的能力］

?在理解通信供電技術領域的基本概念

1-1［理論與實踐相結合的能力］基礎上，能積極拓展學習更高級的供電供電

?理解通信供電技術領域的基礎性的概分析概念體系、理論方法等；

念；?除掌握通信供電技術領域的一般分析

?掌握通信供電技術領域的一般分析方方法外，對基于仿真軟件、實驗設備的供電

法；供電分析方法有所涉獵并學有所成；

?掌握理論與實踐一體化分析思維方?掌握理論與實踐一體化分析思維方

法。法，并能將其熟練的運用到供電供電的綜合

?能基于理論設計簡單供電供電并對觀分析設計過程中，分析過程透徹、設計思路

測到的現(xiàn)象進行簡要的理論分析。有創(chuàng)意。

?能基于理論設計較為復雜的供電供電

并對觀測到的現(xiàn)象進行詳細的理論分析。

15

續(xù)表

水平一水平二

2-2［自主學習能力］

1-2［自主學習能力］

?形成良好的閱讀習慣并掌握高效的

?形成良好的閱讀習慣并掌握良好的

閱讀方法；

閱讀方法；

?具有很強的獲取各種學習材料的能

?掌握獲取各種學習材料的有效方

力，并能對高效地對材料進行分析整理；

法，并能對材料進行分析整理；

?能結合所學理論實踐知識熟練處理

?能結合所學理論實踐知識綜合處理

材料內容，并有效抓住其中關鍵可用信息，

材料內容，抓住其中可用信息，并運用到

將各種有效信息巧妙組合、并綜合運用到各

各種供電設計實踐中。

種供電設計實踐中。

1-3［實驗實訓能力］2-3［實驗實訓能力］

?具有實驗環(huán)境搭建的能力；?具有快速實驗環(huán)境搭建的能力；

?具有實驗設備、儀表的調測能力；?具有熟練的設備儀表調測能力；

?具有實驗供電供電的搭建、結果觀?具有熟練的實驗供電供電的搭建、

測分析能力；結果觀測分析能力；

?具有實訓案例方案設計實施能力；?具有高效的實訓方案設計實施能力

并具有方案優(yōu)化能力；

2-41創(chuàng)新實踐能力］

1-4［創(chuàng)新實踐能力］

?選取復雜有挑戰(zhàn)性的案例并實施；

?選取一般性的綜合案例并實施：

?具有十分突出的團隊組織協(xié)調能

?具有綜合案例的團隊組織協(xié)調能

力，使得項目進展顯著且高效；

力；

?具有綜合案例的設計、驗證、優(yōu)

?具有綜合案例的設計、驗證能力。

化、推廣能力。

16

六、課程實施

(-)教學要求

計算機網絡技術專業(yè)15G網絡工程方向)通信供電系統(tǒng)課程教學要緊扣學科核

心素養(yǎng)和課程目標，在全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務的基礎上,

突出職業(yè)教育特色，提升學生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的數(shù)字化學習能力和利用通

信供電解決實際問題的能力。

L立德樹人，加強對學生的情感態(tài)度和社會責任的教育

通信供電系統(tǒng)課程教學要落實立德樹人根本任務，貫徹課程思政要求，使學

生在紛繁復雜的信息社會環(huán)境中能站穩(wěn)立場、明辨是非、行為自律、知曉責任。

各主題的教學要有意識地引導學生關注通信供電技術的發(fā)展動態(tài)和應用價值，

提高對技術發(fā)展的敏感度，培養(yǎng)學生的技術發(fā)展意識，形成正確的行業(yè)動態(tài)觀念。

教師在教學過程中要通過實際事例、教學案例培養(yǎng)學生的通信供電技術的應用能力,

通過具體教學任務使學生學會案例需求分析、供電方案設計、優(yōu)化推廣策略編排

等。本課程還要使學生對通信供電技術在專業(yè)中發(fā)揮的作用具有清晰的認識，了

解最新通信供電技術在專業(yè)領域的應用情況。

教師要引導學生直面問題，在思考、辨析、解決問題的過程中逐漸形成良好

的社會責任意識。教師可在教學過程中通過引入典型案例，使學生認識案例設計、

方案推廣等方面的相關國家法律法規(guī)等，鼓勵學生在面對困境時，能基于相關法

律法規(guī)和倫理道德準則，做出理性的判斷和負責的行動。

2.突出技能，提升學生的通信供電技術的技能和綜合應用能力

通信供電系統(tǒng)課程要重點培養(yǎng)學生的通信供電技術實驗操作能力。通過課程

學習使學生理解通信供電技術的特點，能熟練使用各種仿真軟件和實驗工具對供

電進行設計、仿真、制作、觀測和展示交流，為學生的通信供電技術技能與專業(yè)

能力融合發(fā)展奠定基礎。通過本課程學習，學生應具備在通信供電技術環(huán)境下解

決生活、學習和工作中的實際問題的能力。在課堂教學中，教師要采用理論與實

踐相結合的教學方式，讓學生在做中學、學中做，使學生通過完成具體任務掌握

通信供電技術的理論分析和實踐操作技能，并不斷提高學習效率。

通信供電系統(tǒng)課程要培養(yǎng)學生的綜合應用能力。教師在教學設計時，要以學

31

生創(chuàng)新實踐能力的發(fā)展為內在線索，通過綜合教學案例和項目實踐，使學生親歷

創(chuàng)新實踐項目的全過程，將知識、技能、意識、經驗等融會貫通，體會從通信供

電技術角度分析問題的方法和解決問題的具體路徑，逐漸形成運用通信供電技

術解決問題的綜合能力。

3.創(chuàng)新發(fā)展，培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新意識

在教學過程中，教師要根據學生的學習基礎，創(chuàng)設適合學生的通信供電技術

學習環(huán)境與案例活動，引導學生開展自主學習、協(xié)作學習、探究學習，并進行分

享和合作；使學生能夠利用通信供電技術資源與工具，完成學習任務。教師要引

導學生學會根據自身需要，自主選擇學習平臺，創(chuàng)設學習環(huán)境，形成自主開展通

信供電技術學習的能力和習慣。教師要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，使學生能將通信

供電技術創(chuàng)新應用于日常生活、學習和工作中。

(-)學業(yè)水平評價

計算機網絡技術專業(yè)(5G網絡工程方向)通信供電課程的學業(yè)水平評價,

應從情感態(tài)度與社會責任、數(shù)字化學習能力、解決問題能力等方面考察學生的

信息素養(yǎng)水平。通過評價激發(fā)學生的學習興趣，促進學生信息素養(yǎng)的提升。

情感態(tài)度與社會責任方面的評價主要包括對學生在通信供電領域的思怛認

識和行為表現(xiàn)，對信息活動相關法律法規(guī)和倫理道德準則的了解，對具有的信息

安全意識和防護能力，對信息社會責任的認知等方面進行評價。數(shù)字化學習能力

方面的評價主要包括對學生運用數(shù)字化資源和工具進行自主學習、協(xié)作學習、探

究學習的能力，根據需要自主選擇學習平臺并創(chuàng)設數(shù)字化學習環(huán)境的能力，掌握

常用信息檢索工具和方法開展學習的能力等方面進行評價。解決問題能力方面的

評價主要包括對學生使用各種軟件工具、信息系統(tǒng)對信息進行加工、處理和展示

交流的實際操作能力和熟練程度，在數(shù)字化環(huán)境下解決生活、學習和工作中實際

問題的能力，解決復雜問題時運用計算思維的能力，在本專業(yè)領域創(chuàng)造性地運用

數(shù)字化資源和工具解決問題的能力等方面進行評價。

學業(yè)水平評價采用過程性評價與總結性評價相結合的方式，全面、客觀地

評價學生的學業(yè)狀況。過程性評價應基于學科核心素養(yǎng)，在考查學生相關知識

與技能掌握程度和應用能力的基礎上，關注信息意識、計算思維、數(shù)字化創(chuàng)新

32

與發(fā)展、信息社會責任四個學科核心素養(yǎng)的發(fā)展，評價要體現(xiàn)出學生在學習過

程中各方面能力的提升情況?？偨Y性評價應基于學生適應職業(yè)發(fā)展需要的信息

能力和學習遷移能力的培養(yǎng)要求，創(chuàng)設基于職業(yè)情境的項目案例，考查學生信

息技術的綜合運用能力和學科核心素養(yǎng)的發(fā)展水平，以及自我創(chuàng)新和團隊協(xié)作

等方面的表現(xiàn)。

（三）教材編寫要求

教材編寫要落實課程思政要求并突出職業(yè)教育特點，教材內容要優(yōu)先選擇適

應我國經濟發(fā)展需要、技術先進、應用廣泛、自主可控的軟硬件平臺、工具和項

目案例。教材設計要與計算機網絡技術專業(yè)（5G網絡工程方向）的教學組織形式

及教學方法相適應，突出理實一體、項目導向、任務驅動等有利于學生綜合能力

培養(yǎng)的教學模式。教材形式要落實職業(yè)教育改革要求，倡導開發(fā)新型活頁式、工

作手冊式教材和新形態(tài)立體化教材。

（四）課程資源開發(fā)與學習環(huán)境創(chuàng)設

課程資源主要是指支持課程教學的數(shù)字化教學資源，學習環(huán)境主要是指教學

設備設施，以及支持學生開展數(shù)字化學習的條件。

在課程資源方面，有條件的學?？梢罁菊n程標準，充分運用各種信息技

術手段，開發(fā)通信供電課程數(shù)字化教