2024教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿（33篇）

2024教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿（33篇）

最新2024教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿（通用33篇）

最新2024教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇1

各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

坐在這里我感覺很慚愧，其實(shí)說(shuō)實(shí)在話，我沒有什么特別的經(jīng)

驗(yàn)，更談不上什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我只是抱著要做什么，就要做好的信

念來(lái)做事。下面我把平歸教學(xué)中特別注重的一些做法向老師們匯報(bào),

有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。

一、目標(biāo)和口號(hào)。

在我才接到一（1）班和一⑵班時(shí)，我就給班級(jí)訂下了目標(biāo)和口

號(hào)，對(duì)于一年級(jí)的孩子要簡(jiǎn)單易懂，而且我一定會(huì)告訴孩子班級(jí)目

標(biāo)是我們努力的方向，就是希望每個(gè)孩子活出自我，有自己的思想。

把學(xué)習(xí)當(dāng)成快樂的事情來(lái)完成，而且要完成得最好7行！班級(jí)的口號(hào)

是我們平時(shí)要堅(jiān)持的習(xí)慣，做每件事，要么不做，要做就要做到最

好的效果。

二、做孩子的良師益友。

做一個(gè)受孩子們歡迎的老師.如果能做到孩子們非常樂意上你的

課，那么你就成功了一半了?俗話說(shuō)：親其師，則信其道.做一個(gè)受孩子

們歡迎的老師，除了私底下和孩子們親近，還要真心對(duì)待關(guān)心每一個(gè)

孩子,孩子們喜歡你，就自然會(huì)愛上你的課。為了讓孩子很快地喜歡

上我，我要求自己盡量做到以下幾點(diǎn)：第一“兩全其美”。

我課間不去辦公室休息，然后就搬個(gè)凳子坐在教室里，喊幾個(gè)

需要交流的孩子過(guò)來(lái)，請(qǐng)他們給老師捶背，然后一個(gè)一個(gè)地拉過(guò)來(lái)

聊天，這樣既舒服了自己，也和孩子拉近了距離。

第二“做個(gè)懶老師”。

多請(qǐng)孩子做事，而且一定要鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他，他能一定把這件事做

好。如：收作業(yè)、發(fā)作業(yè)、幫老師拿東西、收拾講桌這樣不但輕松

了自己，也培養(yǎng)了學(xué)生的做事能力，讓師生間的情感又近了一步

第三“師生大比拼”。

讓孩子了解我的工作內(nèi)容，我會(huì)把我的手寫備課、教材上的二

次備課和準(zhǔn)備好的課件給孩子看，老師上一節(jié)要準(zhǔn)備這么多的東西,

除了這些老師每天還要批改作業(yè)，而且作業(yè)有：大練習(xí)冊(cè)、補(bǔ)充習(xí)

題、試卷、數(shù)學(xué)報(bào)當(dāng)你做一

題作業(yè)，老就要批改94（兩個(gè)班的總?cè)藬?shù)是94人）次；當(dāng)你做一

頁(yè)作業(yè)，老師就要批改94頁(yè)；當(dāng)你做一份試卷，老師就要批改94份。

比比看，看看誰(shuí)做的事情多，要不你和老師交換吧，孩子看了這么

多，聽了這么多肯定是不愿意，他會(huì)比較，同時(shí)也感覺到了老師真

比他辛苦。所以在做作業(yè)時(shí)，也不會(huì)覺得自己委屈了，反而使他們

能把作業(yè)寫得工整，漂亮!從心底里學(xué)會(huì)更加心疼老師。

第四”做孩子心中的能人”。

記得在上學(xué)期才開學(xué)時(shí)，二班的投影上面部分投在黑板的邊框

上了，最重要的部分看不楚，想想不能放棄，但才開學(xué)時(shí)讓他們來(lái)

翻書看，那一定是亂七八糟，當(dāng)時(shí)還好反應(yīng)快，立刻拿起了講桌里

的一本大書，放到投影上面，使上面的內(nèi)容都顯示在大書上，難題

解決了，這時(shí)候全班響起了熱烈的掌聲，孩子夸我會(huì)變魔術(shù)。在平

時(shí)的作業(yè)本上，只要孩子作業(yè)做得好，我就會(huì)畫一個(gè)孩子最喜歡的

簡(jiǎn)筆畫圖案作為獎(jiǎng)勵(lì)放在上面，同時(shí)還可以得到我的另外一些獎(jiǎng)勵(lì)。

所以，有時(shí)候孩子會(huì)問我老師你應(yīng)該去當(dāng)美術(shù)老師不對(duì)。其實(shí)我也

就這么一點(diǎn)小才藝，在孩子面前小炫了一把。平時(shí)只要是孩子提出

來(lái)老師你會(huì)不會(huì)什么什么等等，我都會(huì)大膽地展示給他們看，這時(shí)

候孩子會(huì)把老師當(dāng)成他們的偶像，開始崇拜。

三、興趣是最好的老師。

托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)，所需的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)

生學(xué)習(xí)的興趣。”我認(rèn)為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要任務(wù)之一就是努力激

發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,使學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的樂趣。那么怎樣

才能激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢

第一、在游戲活動(dòng)中，輕松自如地學(xué)習(xí)。

游戲、玩樂，是兒童的天性。課堂上教師組織學(xué)生開展適當(dāng)?shù)挠?/p>

戲活動(dòng)，既有助于學(xué)生體力、智力、交際能力的發(fā)展,又有利于激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，我在教學(xué)《數(shù)的組成》時(shí)，如5的組成：5可以分成1和4

或者是1和4合成5,我不會(huì)讓孩子死記背下來(lái)，我會(huì)帶著孩子來(lái)

做拍手的游戲，事先和孩子約定好，我們來(lái)玩5的組成的拍手游戲：

我出1,孩子會(huì)說(shuō)：我出4；我出2,孩子會(huì)說(shuō)：我出3,這個(gè)游戲也

可以換種說(shuō)法：看到1,孩子會(huì)說(shuō)：我想到4等等

既復(fù)習(xí)了上節(jié)課有關(guān)“數(shù)的組成”的知識(shí)，又引發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)

新課的興趣，一舉兩得。又如，教學(xué)“比大小”時(shí)，由于小朋友很難

能分清＞和〈，我們集體備課時(shí)，就編了一個(gè)順口溜：大口向前大

于號(hào)，尖尖向前小于號(hào)，大口對(duì)大數(shù)，尖尖對(duì)小數(shù)。讓孩子用手勢(shì)

邊擺，同桌合作，用手指表示數(shù)擺在兩邊。這樣不但記住了大小于

號(hào)也記住了數(shù)的大小。

學(xué)生們?cè)诟行灾庇^、輕松自如的游戲中，感知了抽象的數(shù)學(xué)的理

念，其樂融融,教師又何樂而不為呢

第二、在數(shù)學(xué)情境中，趣味盎然地學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)源于生活，生活中充滿著數(shù)學(xué)。教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的數(shù)

學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)習(xí)陶醉于數(shù)學(xué)情境之中，樂不思蜀。這里的“情境”

主要指教師通過(guò)講故事、創(chuàng)設(shè)生活場(chǎng)景、多媒體課件等教學(xué)手段使

學(xué)生置身于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍中。

小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生愛聽故事。根據(jù)學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，我常把

書上的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，編成一個(gè)個(gè)故事，以引起學(xué)生

的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，啟迪學(xué)生的思維，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。

如，在“復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法”時(shí)，我利用故事的形式出了一道

題:小兔子的好朋友給他過(guò)生日，小熊住在森林深處，一大早就趕來(lái)了。

他帶了2桶最好的蜂蜜送給小兔子。著，隔老遠(yuǎn)，他就喊起來(lái)了，“小

兔，小兔，快開門，你看我給你送什么來(lái)了“小兔子早就聞到蜂蜜的甜

味了，她趕忙迎出來(lái)，“謝謝、謝謝，快屋里坐吧！”不一會(huì)兒,小花貓

也來(lái)了，送給小兔5個(gè)蘋果，小猴也趕來(lái)了，他從果園里摘了4個(gè)桃給

她。小雞也趕來(lái)了，但她什么也沒送，還偷吃了3個(gè)革果，小兔子不高

興了，請(qǐng)小朋友們算算看，小兔共收了多少水果最后還有幾個(gè)蘋果學(xué)

生們聽完了這個(gè)栩栩如生的故事，學(xué)習(xí)積極性可高了，很快他們就列

出了算式，算出了結(jié)果。教后，我又鼓勵(lì)學(xué)生用編小故事的方法，利用

書上的圖片編故事，學(xué)習(xí)算術(shù)，學(xué)生們學(xué)得興高采烈，主動(dòng)積極。

第三、在競(jìng)賽中，緊張積極地學(xué)習(xí)。

大量事實(shí)表明，競(jìng)賽是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效手段。低年級(jí)學(xué)生求

知欲望強(qiáng)，表現(xiàn)欲強(qiáng)，希望自己能得到老師和同學(xué)的信任和贊揚(yáng)。教

學(xué)中，可開展“比一比”“爭(zhēng)當(dāng)小小數(shù)學(xué)家”“計(jì)算能手”等學(xué)習(xí)競(jìng)

賽活動(dòng)，使學(xué)生在競(jìng)賽中學(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)才干，不斷提高學(xué)習(xí)的積極

性。在教學(xué)中，我經(jīng)常組織“比一比，賽一賽”“奪大拇指”之類的

競(jìng)賽活動(dòng)。

四、運(yùn)用語(yǔ)言激勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它

必須貫穿在整個(gè)教學(xué)管理過(guò)程中。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力

都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要老師

做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過(guò)急。不吝嗇的多給予學(xué)生表?yè)P(yáng),

教育以表?yè)P(yáng)為主，批評(píng)為輔。俗話說(shuō)好孩子是夸出來(lái)的。表?yè)P(yáng)的力

量和效果是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于批評(píng)的。而且一年級(jí)學(xué)生的思維比較單純，只

要是老師大力宣傳的、表?yè)P(yáng)的事情，他們都爭(zhēng)著搶著去干。老師要

準(zhǔn)確、及時(shí)的表?yè)P(yáng)孩子。如課堂上那個(gè)孩子坐的端正，那個(gè)孩子手

舉的好，那個(gè)孩子回答問題聲音大，那個(gè)孩子字寫的漂亮，還有，

那個(gè)小組衛(wèi)生打掃的好，那個(gè)孩子幫助了別人。老師一定不要吝嗇

語(yǔ)言的獎(jiǎng)勵(lì)。在老師的表?yè)P(yáng)聲中，為其他孩子樹立了榜樣，讓孩子

們自覺的向受表?yè)P(yáng)的孩子學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)中，除了會(huì)用語(yǔ)言激

勵(lì)孩子外，我還會(huì)對(duì)表現(xiàn)好的孩子，及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。有時(shí)采用發(fā)小

圖片的方法，如表現(xiàn)很好的獎(jiǎng)勵(lì)1分;對(duì)解決題目上動(dòng)腦筋了獎(jiǎng)勵(lì)2

分;對(duì)語(yǔ)言表述完整且概括能力好的孩子獎(jiǎng)勵(lì)5分，對(duì)于平時(shí)家課試

卷能做全對(duì)且書寫認(rèn)真的獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)10分的小金拇指;對(duì)于學(xué)校組織

的「質(zhì)量調(diào)研或者期中、期末考試得100分的勵(lì)一個(gè)10分的小金拇

指，同時(shí)還有其它的獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)。積滿100分，可以和我換大大拇指。

3個(gè)大大的拇指就是可以換到老師為他準(zhǔn)備的神秘小禮物一個(gè)。得

到獎(jiǎng)品的孩子都會(huì)表現(xiàn)的很開心，沒有得到獎(jiǎng)品的學(xué)生會(huì)很羨慕，

會(huì)努力表現(xiàn)，爭(zhēng)取下次得到獎(jiǎng)品。同時(shí)也讓學(xué)生明白，做那些事是

正確的，會(huì)受到老師的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。以此激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從

而帶動(dòng)全班學(xué)生樹立良好的班風(fēng)。

在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感覺自己并沒有什么所謂的“經(jīng)驗(yàn)”

存在，有的只是每一位教師都有的盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。教海無(wú)涯，

我深知自己僅是一個(gè)初涉者，今后的路還很漫長(zhǎng)。我將繼續(xù)努力，

使自己知識(shí)水平和教學(xué)能力達(dá)到更高的水平。我的發(fā)言完了，謝謝

大家！

最新2024教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇2

尊敬的各位、各位老師：

大家好！我是一初教師隋王莉，能作為一名青年教師在這里與

自己的成長(zhǎng)感想和教學(xué)體會(huì)，我感到十分的榮幸，也覺得非常緊張。

因?yàn)樯钪捎谧陨砟芰徒?jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)所限，這些感想體會(huì)可能會(huì)很膚

淺甚至幼稚，還希望、老師們能對(duì)不當(dāng)之處批評(píng)指正。

上學(xué)的時(shí)候常常聽到人們用“人類靈魂的工程師”、“雕塑家”

等閃光的詞句來(lái)形容和贊譽(yù)教師，我時(shí)常被這些美喻深深吸引，懷

著對(duì)教師淡泊名利、超然物外的氣度與對(duì)講臺(tái)的深情向往，20_年

9月，我走上了夢(mèng)寐以求的講臺(tái)。從一名大學(xué)生到現(xiàn)在的為人師表，

我完成了人生最重要的轉(zhuǎn)折。

從踏上教育這條路起，我便無(wú)時(shí)無(wú)刻不被身邊的一些老教師身

上的感召著，它促使我兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢懈怠，虛心向老教師學(xué)

習(xí)，研究教材，研究教法，研究學(xué)生，努力提高自己的教育教學(xué)水

平。因?yàn)槲疑伦约旱慕?jīng)驗(yàn)不足、知識(shí)有限，對(duì)不起那一雙雙渴望

的眼神。

機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人。在潁東區(qū)任教的兩年，對(duì)我來(lái)說(shuō)是

人生歷練。學(xué)校一有培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我總是積極爭(zhēng)取，因?yàn)槲抑?/p>

道我必須不斷的學(xué)習(xí)，才能取長(zhǎng)補(bǔ)短，整合教育教學(xué)技巧，努力形

成自己的教學(xué)風(fēng)格，塑造自己的教學(xué)特色。記得年4月份，學(xué)校派

骨干教師到河南洛陽(yáng)學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)法，我雖然不是骨干教師，

但是心里癢癢的。我見到校長(zhǎng)就訴說(shuō)我的愿望，校長(zhǎng)沒辦法，他不

能扼殺一個(gè)愛學(xué)習(xí)的年輕人的心吧？他問我：“那你的課調(diào)了

嗎？”“調(diào)好了！”校長(zhǎng)笑了：“看來(lái)你早就準(zhǔn)備好了啊，學(xué)習(xí)回

來(lái)得上一節(jié)課給我看看！“我心中早已樂開了花，很珍惜這次學(xué)習(xí)

的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)回來(lái)之后，他果然要檢閱我的學(xué)習(xí)成果。聽了1節(jié)課

后，他決定區(qū)督導(dǎo)室去學(xué)校視導(dǎo)時(shí)，派我上一節(jié)全區(qū)公開課。我當(dāng)

然不能負(fù)眾望。

盡管平時(shí)的工作比較辛苦和忙碌，我們青年教師都要把讀書學(xué)

習(xí)，參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)、教學(xué)比賽并努力取得好成績(jī)當(dāng)作是錘煉自

己的內(nèi)功，豐厚自己的底蘊(yùn)，增強(qiáng)自身力量的一個(gè)重要途徑。相信

學(xué)生也會(huì)看在眼里，既會(huì)為自己的老師自豪，更重要的是，他們又

會(huì)以自己的老師為榜樣，刻苦學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。

以前執(zhí)教的學(xué)校是寄宿制，每天晚上上2節(jié)晚自習(xí)。學(xué)校安排

第一節(jié)可以上課，第二節(jié)課留給學(xué)生業(yè)。每天，孩子們埋頭寫看書

作業(yè)，我也看書寫東西。班長(zhǎng)說(shuō)：“老班，你是我見過(guò)最用功的老

師，你那么認(rèn)真，我們都不敢說(shuō)話，生怕打擾到您”那一刻，我深

深地感到了身教重于言教的分量。

如果說(shuō)去參加比賽不想獲得名次這是虛偽，但是我認(rèn)為比賽中

最讓人心動(dòng)的不是比賽的名次而是讓人體會(huì)到了另一種成長(zhǎng)：不參

加比賽就不知道什么叫全力以赴、精疲力竭；不知道什么叫全神貫

注、寢食難安；也就沒有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)更多的教學(xué)一線骨干，就沒有機(jī)

會(huì)和優(yōu)秀同行溝通和較量，就沒有機(jī)會(huì)體驗(yàn)來(lái)自同事同行們的熱情

無(wú)私的幫助！就沒有機(jī)會(huì)聆聽們一針見血的點(diǎn)評(píng)，沒有機(jī)會(huì)開闊教

學(xué)思路、提升教育理論。

20—年9月，我考到了開發(fā)區(qū)第一初中，全新的學(xué)校，為我們

年輕人了更多的發(fā)展平臺(tái)。就像馬局說(shuō)的：“只要你有能力，我們

就爭(zhēng)取給你多大的舞臺(tái)“！就連這個(gè)暑假，馬局還親自帶著我們?nèi)?/p>

北京、又派我們千里迢迢去城都學(xué)習(xí)。

種種原因吧，在學(xué)校的信任下，我這只“菜鳥”被安排政教處

工作，這里的一切都充滿了挑戰(zhàn)。剛開始，天真的我以為政教工作

無(wú)外乎上傳下達(dá)，哪知道，政教處工作如此繁雜：組建學(xué)生會(huì)；承

擔(dān)各種活動(dòng)；主持班主任例會(huì)；每周升旗儀式；做不完的我常常把

工作帶回家加班，家人說(shuō)：“自從你上班，天天回來(lái)就趴在電腦前

啪啪啪的打字，你在學(xué)校都干啥去了？“我干啥去了？我是三班班

主任，我在班里與學(xué)生談心啊，我在辦公室改，改周記啊。這就是

我剛接任政教工作的寫照。我累，我委屈，我哭，我跑到校長(zhǎng)室稀

里嘩啦倒了一肚子苦水。好在我堅(jiān)持了下來(lái)：學(xué)生會(huì)成立了，學(xué)生

自主管理有條不紊的進(jìn)行著；國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽、美德少年評(píng)選等

一系列活動(dòng)的成功舉辦；班主任例會(huì)的按時(shí)召開；升旗儀式的得心

應(yīng)手這一切都說(shuō)明我成長(zhǎng)了，我很感謝學(xué)校給我這樣的機(jī)會(huì)磨練自

己。

當(dāng)然，我與老教師之間還存在很大的差距，無(wú)論是班主任工作,

還是政教處工作，我都還是“菜鳥”，但是我知道，年輕就是資本,

壓力就是動(dòng)力，知難而上，方是我們年輕人的本色，我們?cè)诔袚?dān)重

任的同時(shí)，也給予了我們自己鍛煉的機(jī)會(huì)。

說(shuō)了一大堆，簡(jiǎn)言之就是積極爭(zhēng)取，善于學(xué)習(xí)；身教重于言教;

加強(qiáng)鍛煉，勤于反思；勇于擔(dān)當(dāng)！以上是我一點(diǎn)膚淺的見解，

不當(dāng)之處還請(qǐng)各位諒解！

最后，祝開發(fā)區(qū)的教育事業(yè)興旺發(fā)達(dá)！祝大家工作順利，身體

健康！謝謝大家！

最新2024教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好！很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)，在這里和大家交流一下變電檢

修工區(qū)在人才培養(yǎng)方面取得的經(jīng)驗(yàn)和成果。

近幾年來(lái)，變電檢修工區(qū)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在兄弟單位的

幫助下，在工區(qū)全體員工的努力下，實(shí)現(xiàn)了長(zhǎng)周期的安全生產(chǎn)，圓

滿完成了武威電網(wǎng)檢修維護(hù)的各項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀

的技術(shù)人才，并榮獲了省公司和公司的多項(xiàng)榮譽(yù)，在此，我代表工

區(qū)全體職工對(duì)給予我們幫助的公司領(lǐng)導(dǎo)、兄弟單位表示衷心的感謝。

如何在變電檢修工區(qū)生產(chǎn)任務(wù)異常繁重的情況下，行之有效地

開展好職工的教育培訓(xùn)工作，一直是我們開展培訓(xùn)工作的核心。以

往，工區(qū)在對(duì)職工的培訓(xùn)中，主要是選擇生產(chǎn)任務(wù)相對(duì)較少的時(shí)機(jī),

采用集中學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行培訓(xùn)。然而，作為一線生產(chǎn)工區(qū)，由于近

幾年電網(wǎng)建設(shè)明顯加快，設(shè)備維護(hù)任務(wù)日益繁重，人員學(xué)習(xí)培訓(xùn)和

工區(qū)生產(chǎn)任務(wù)常常發(fā)生沖突，使全工區(qū)的培訓(xùn)工作一度受到制約。

開展培訓(xùn)工作是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，它不只是做幾道題、聽?zhēng)坠?jié)

技術(shù)講課、開展幾次考試，更多的是需要將學(xué)習(xí)到的東西如何應(yīng)用

在日常的工作中，對(duì)培訓(xùn)后，在實(shí)際工作起到的效昊進(jìn)行評(píng)估。采

用傳統(tǒng)的集中講課培訓(xùn)方式，學(xué)習(xí)時(shí)間刻板，使得職工在工作和學(xué)

習(xí)之間的矛盾日趨嚴(yán)重；而且授課內(nèi)容、方式、方法也無(wú)法滿足不

同水平員工的需要，經(jīng)常是“聽的時(shí)候，感受不少；聽完之后，忘

記不少；用得時(shí)候，走樣不少；實(shí)際效果，基本很小”。

變電檢修工區(qū)總結(jié)多年培訓(xùn)工作的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為“實(shí)際工作就是

最好的培訓(xùn)，檢修現(xiàn)場(chǎng)就是最好的課堂，檢修缺陷就是最好的考題”

這一培訓(xùn)理念，采用“全員講課+實(shí)際操作+技術(shù)比武”的方式，大

力開展行之有效的全員培訓(xùn)，有效地解決了工作與學(xué)習(xí)的矛盾。

第一、全員講課，三人行，必有我?guī)?/p>

實(shí)際上，我認(rèn)為每一個(gè)人都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)，有別人比不上

的長(zhǎng)處，可以說(shuō)，天生我材必有用。在以往的培訓(xùn)中，坐在講臺(tái)上

的都是專家、技術(shù)員，但是現(xiàn)在，不管是新員工還是老師傅，都有

機(jī)會(huì)在講臺(tái)談一談自己對(duì)某一方面專業(yè)知識(shí)的理解，交流工作經(jīng)驗(yàn)、

探討學(xué)習(xí)心得。通過(guò)交流和探討，我們可以將他們好的做法進(jìn)行推

廣應(yīng)用，我們也可以通過(guò)他們的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)引以為戒，避免其他人重

蹈覆轍。

同時(shí)，上臺(tái)講課前的準(zhǔn)備工作，本身就是一個(gè)最好的學(xué)習(xí)過(guò)程，

所謂“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”，備課和制作課件對(duì)于每個(gè)員工

來(lái)說(shuō)本身就是一次不折不扣的專業(yè)知識(shí)強(qiáng)化學(xué)習(xí)過(guò)程，在臺(tái)上不管

講的水平如何，也不論是否有足夠的深度，對(duì)于每個(gè)上過(guò)講臺(tái)的員

工來(lái)說(shuō)，從表達(dá)能力、心理素質(zhì)以及專業(yè)知識(shí)方面都是一次難得的

歷練，而在講課過(guò)程中臺(tái)上臺(tái)下自由討論，許多專業(yè)問題在講課過(guò)

程中越辯越明。20_年冬訓(xùn)中我們工區(qū)有十幾位員工先后登上講臺(tái),

有參加工作兩三年的80后，也有工作十多年班組長(zhǎng)，還有臨近退休

的老師傅，職工培訓(xùn)工作收到了很好的效果。

第二、實(shí)際操作，從工作中來(lái)，到工作中去

為了幫助各班的青年員工盡快成長(zhǎng)，工區(qū)利用變電站退役的舊

設(shè)備，在工區(qū)建立了變電檢修、繼電保護(hù)、電氣試驗(yàn)三個(gè)實(shí)訓(xùn)室，

如繼電保護(hù)實(shí)訓(xùn)室可開展110千伏線路保護(hù)裝置故障查找、保護(hù)調(diào)

試、斷路器傳動(dòng)試驗(yàn)、二次端子箱接線等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，電氣試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)

室可開展變壓器、互感器、避雷器的圈套試驗(yàn)項(xiàng)目，變電檢修實(shí)訓(xùn)

室可開展隔離開關(guān)安裝與調(diào)試、10千伏真空斷路器檢修與調(diào)試、高

壓電纜頭制作等項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)室內(nèi)化，學(xué)用一體化，不但

提高了安全系數(shù)，而且極大的提高了實(shí)訓(xùn)的便利性。

學(xué)用一體化的培訓(xùn)方法，既可以使培訓(xùn)人員在實(shí)驗(yàn)室面對(duì)現(xiàn)場(chǎng)

實(shí)際設(shè)備，練習(xí)操作技能，減少實(shí)際工作時(shí)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備的陌生性，

還可以使員工將現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)內(nèi)容在教、學(xué)、用中同時(shí)進(jìn)行，干中學(xué)，

學(xué)中干，既不影響正常工作及生產(chǎn)秩序，又使人人都有機(jī)會(huì)爭(zhēng)做能

夠獨(dú)當(dāng)一面的技術(shù)全面的員工。這種培訓(xùn)手段的應(yīng)用徹底打破了一

直以來(lái)培訓(xùn)工作與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際相脫節(jié)局面，加快了技能人才的培養(yǎng)，

形成了培訓(xùn)服務(wù)生產(chǎn)、生產(chǎn)促進(jìn)培訓(xùn)的良性循環(huán)。

第三，技術(shù)比武，比學(xué)趕超，助青工成長(zhǎng)成材

技能比武不只是一種技能的較量，更是素質(zhì)的考驗(yàn)，工區(qū)一改

以往各專業(yè)技術(shù)比武各自為戰(zhàn)的方式，要求每人掌握本專業(yè)技能的

同時(shí)掌握其他專業(yè)的一些基本知識(shí)，實(shí)現(xiàn)員工一專多能，全面發(fā)展。

為了比出好成績(jī)，賽出高水平，青年員工們自發(fā)學(xué)習(xí)大量專業(yè)

書籍，主動(dòng)請(qǐng)教專業(yè)技術(shù)人員，請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)豐富的老師傅

幫助知道，糾正操作錯(cuò)誤。

通過(guò)技術(shù)比武即帶動(dòng)了廣大員工學(xué)技能、練技能的良好風(fēng)氣，

又引導(dǎo)員工樹立了“依靠技能生存、依靠技能發(fā)展、依靠技能創(chuàng)造

價(jià)值”的學(xué)習(xí)理念，營(yíng)造了比、學(xué)、趕、超的良好氛圍，使青工真

正感受到只有擁有好技術(shù)才能實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)，形成了青年職工鉆研

技術(shù)、創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先、矢志成才的熱潮，不但實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)效益最大化，而

且為青年技能人才脫穎而出搭建了舞臺(tái)。

實(shí)踐證明，變電檢修工區(qū)運(yùn)用多種培訓(xùn)方式相結(jié)合的模式，較

以往傳統(tǒng)培訓(xùn)形式更能適應(yīng)基層班組的培訓(xùn)需要，它充分調(diào)動(dòng)了青

年員工的學(xué)習(xí)熱情，為青年員工成長(zhǎng)成才搭建的更廣闊的舞臺(tái)，鼓

勵(lì)青年員工主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，提高了年青同志的現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)水平,

加快了青工成長(zhǎng)的步伐，推動(dòng)了工區(qū)整體生產(chǎn)工作水平的全面發(fā)展。

總之，只有不斷創(chuàng)新培訓(xùn)方式，開拓培訓(xùn)新思路，才能更好的

服務(wù)企業(yè)，服務(wù)職工，真正實(shí)現(xiàn)通過(guò)培訓(xùn)工作為企業(yè)培養(yǎng)人才、保

障安全、促進(jìn)發(fā)展，為建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我的發(fā)言完畢，謝謝！

最新2024教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇4

大家好！很高興今天能和大家聚在一起探討我們的教學(xué)。在這

里我首先要道出兩個(gè)感謝，感謝我們付佐完小的領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)造了

一個(gè)和諧愉悅的教學(xué)氛圍讓我體會(huì)到了教育的樂趣；其次要感謝的

是我的同事，和你們相處讓我感覺到了家人般的溫暖。正是有你們

的關(guān)心、支持和幫助我才有了今天的成績(jī)，謝謝你們！我今天的發(fā)

言也談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺的談一談我教學(xué)工作中的

點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。下面我就從四方面介紹我的

教學(xué)體會(huì)。

一、自我完善

“學(xué)無(wú)止境”，在我看來(lái)學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷求知、不斷探索、不

斷完善自我的過(guò)程。對(duì)于我自己來(lái)說(shuō)，我會(huì)在每次考試結(jié)束后，寫

下考后反思，我認(rèn)為與其考后患得患失，不如總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、積累出方

法；我一直把“三人行必有我?guī)煛边@句名言作為我的座佑名。我身

邊的教師都是我學(xué)習(xí)的榜樣，老教師的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，新教師的新

穎課堂教學(xué)方法，我都看在眼里記到心里，稍加改進(jìn)，合理的實(shí)施

在我的課堂教學(xué)上；書是我們最好的精神食糧，空暇時(shí)間我經(jīng)常閱讀

一些有關(guān)心理學(xué)、教學(xué)理論等方面的書籍，從中吸取其精華用于我

的課堂教學(xué)。

二、向課堂要效率

首先是備課方式的改進(jìn)。課前深入了解學(xué)生，要了解學(xué)生的認(rèn)

知程度，找準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn)。全面分析教材，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，弄明白

哪些內(nèi)容是學(xué)生需要理解的，哪些內(nèi)容是學(xué)生必會(huì)的。制定明確、

具體的課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。精心設(shè)計(jì)教案，探索合理的教學(xué)順序。在實(shí)

施課堂教學(xué)時(shí)，要把學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)

活動(dòng)突顯出來(lái)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、

分析問題、解決問題的過(guò)程，在教學(xué)時(shí)要適當(dāng)?shù)姆攀?，這樣才能有

精彩的瞬間。

合理的教學(xué)方法可以幫助學(xué)生科學(xué)的思考和解決問題。在教學(xué)

中要教給學(xué)生分析題的方法，比如：舉個(gè)例子、列個(gè)圖表、做個(gè)假

設(shè)、來(lái)個(gè)實(shí)驗(yàn)等等，讓他們?nèi)ンw會(huì)探索的樂趣和成功的自豪感。

下面我就給大家介紹一下我的一個(gè)課堂小設(shè)計(jì)。前幾天我才講

了《克和千克的認(rèn)識(shí)》這一課，老師們都知道這一課比較抽象，對(duì)

于老師來(lái)說(shuō)非常難講，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)呢又很難理解。尤其是“選填

單位克和千克”更是難點(diǎn)。正因?yàn)槲殷w會(huì)到了這一點(diǎn)，所以我設(shè)計(jì)

了這樣一節(jié)課來(lái)攻破這個(gè)難點(diǎn)：

1、我布置了課前搜集資料，讓學(xué)生回家記錄標(biāo)有“克”和“千

克”的物品，可以在家里找，也可以去鄰居家，甚至可以去商店；

2、課上我首先以幾個(gè)生活中常見的質(zhì)量來(lái)作為參照物，比如說(shuō)

一個(gè)一角硬幣的質(zhì)量、一個(gè)小朋友的體重、一個(gè)蘋果的質(zhì)量和一頭

豬的質(zhì)量。對(duì)于身邊熟悉的學(xué)生容易記在心里。

3、讓學(xué)生匯報(bào)他們收集的資料。在這里我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：

①挑幾名優(yōu)等生先讓他們匯報(bào)，我再適時(shí)點(diǎn)撥，例如：學(xué)生說(shuō)

一盒牙膏的質(zhì)量80克，我會(huì)及時(shí)追問：“它的質(zhì)量用我們熟悉的哪

個(gè)質(zhì)量來(lái)做參照物好呢？如果我們說(shuō)成80千克會(huì)出現(xiàn)什么笑話呢？

誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？”這時(shí)真有一個(gè)學(xué)生說(shuō)道：“那我們?cè)跀D牙膏時(shí)就好像

扛著兩個(gè)小朋友在擠，這樣的牙膏也太大了！”這時(shí)全班學(xué)生哄然

大笑。真是太精彩了！

②采用同樣的方法匯報(bào)了幾個(gè)后，我尋找了幾個(gè)有價(jià)值的資料

采用填單位的形式提問，并且也讓學(xué)生說(shuō)出參照物，講出小笑話。

在說(shuō)一根雪糕質(zhì)量時(shí)，又有一名學(xué)生說(shuō)到道“如果填成千克，那這

哪是吃冰棍兒呀，這是在啃一頭大豬呀！”

③以同桌為小組用上邊的方式對(duì)照自己搜集的資料相互提問、

填空講笑話。

這樣一堂課下來(lái)確實(shí)達(dá)到了很好的預(yù)期效果。

三、做好班主任工作

我們都知道如果一個(gè)班級(jí)有一個(gè)良好的班風(fēng)，那么這個(gè)班的學(xué)

習(xí)成績(jī)一定會(huì)名類前茅。作為班主任我不但注重學(xué)生的學(xué)習(xí)，還關(guān)

心他們的生活、身心健康和生活狀況。我常常用語(yǔ)言開導(dǎo)、鼓勵(lì)教

育他們，不斷與他們談心，既掌握了他們的心理活動(dòng)，還取得了他

們的信任，讓他們體會(huì)到班集體的溫暖。這樣無(wú)論是學(xué)習(xí)還是其他

活動(dòng)，他們總是是把班集體榮譽(yù)放在第一位，努力為班級(jí)爭(zhēng)光。

最后我再談一下有關(guān)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化學(xué)問題。我們都知道學(xué)困生

轉(zhuǎn)化工作的好壞直接影響到班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和道德素質(zhì)。那么

如何做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作呢？我覺得我們要先了解學(xué)困生。我把我

們班的學(xué)困生大致分了三類：，智力方面，情感方面，課堂聽課效

果方面。

在我們班里有一名同學(xué)，10以內(nèi)的加減法她會(huì)，其它的任何知

識(shí)對(duì)于她來(lái)說(shuō)真是很難，即便這樣我也沒放棄她，每次課堂上回答

問題她總要把手舉得高高，雖然我早料想到結(jié)果會(huì)是南轅北轍，但

我也會(huì)給她機(jī)會(huì)，也會(huì)微笑的對(duì)待她的回答，我覺得就這10幾秒鐘

的小插曲換來(lái)的是孩子們對(duì)我的愛。這也就是我所要說(shuō)的“師愛是

轉(zhuǎn)化的秘訣?！?/p>

許多人認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門枯燥的學(xué)科除了數(shù)字就是公式。但我的

數(shù)學(xué)課卻總是笑聲不斷。課上我會(huì)用一些幽默的語(yǔ)言和簡(jiǎn)短的小故

事來(lái)豐富我的課堂教學(xué)當(dāng)然我是有有對(duì)性的，比如看到哪個(gè)學(xué)生對(duì)

課堂無(wú)興趣了或是走思了我會(huì)點(diǎn)他的名字來(lái)說(shuō)幾句“你看我們想什

么呢？是不是在想今天回家你媽媽給你做的紅燒肉呢？香吧？要認(rèn)真

聽課表現(xiàn)好回家才能吃的！“看到打盹的同學(xué)我會(huì)說(shuō)：“嘿你眼皮

上支的兩根棍快折了。趕緊睜開眼認(rèn)真聽課，不然被別人落下了

如果一堂課有5次回答的機(jī)會(huì)我會(huì)給學(xué)困生3次，在我的學(xué)生

回答時(shí)，我會(huì)不斷給打氣，比如“你能行的再想想、這個(gè)問題能難

住你？加油！離成功就差一步了?！庇辛宋业闹С趾涂隙ê⒆觽兌?/p>

愛上數(shù)學(xué)了。每當(dāng)鈴聲響后我走進(jìn)教室他們那高昂的“起立、老師

好”令我對(duì)這節(jié)課充滿了信心。

在我的心中我始終認(rèn)為：鮮花和掌聲的背后，都凝聚著辛勤和

汗水。只要你付出了你就一定會(huì)有所收獲。最后希望各位老師們能

收獲自己的碩果。在今后的教學(xué)上百尺竿頭，更進(jìn)一步！

謝謝大家！

最新2024教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇5

夏暑初退，秋風(fēng)送爽。高考的余熱未盡，伴隨著20多位新教師

和1800多名新生的入校，我們又開始了富有激情的新征程。再過(guò)幾

天就是教師節(jié)了，我代表高一語(yǔ)文組向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師致以最誠(chéng)摯

的問候，送上最真切的祝福。

三年來(lái)，我們語(yǔ)文組的老師秉承學(xué)?！疤斓莱昵凇⒑竦螺d物”

的校訓(xùn)，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下，在教研室主任的領(lǐng)導(dǎo)下,

精誠(chéng)協(xié)作、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、銳意改革，語(yǔ)文教學(xué)水平有了較大的提高。

20_年，德州市語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課大賽在我校舉辦，語(yǔ)文組的老師踴躍報(bào)

名參賽，在準(zhǔn)備過(guò)程中，我們組的老師互相交流、認(rèn)真討論，收獲

頗豐。在比賽進(jìn)行過(guò)程中，老師們珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真聽課、

評(píng)課、寫聽課筆記，對(duì)業(yè)務(wù)水平的提高起到了極大的促進(jìn)作用。經(jīng)

過(guò)激烈的角逐，我們組的張麗老師獲得德州市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng)。

20_年，高三語(yǔ)文組在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下，編審編寫了兩本校本教

材，初步形成了自己的特色導(dǎo)學(xué)案。風(fēng)清舵正航自遠(yuǎn)，有老前輩們

的不斷幫助，再加上年輕教師的積極進(jìn)取，語(yǔ)文組的教學(xué)成績(jī)蒸蒸

日上，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

下面我就語(yǔ)文教學(xué)中幾個(gè)方面的做法和大家進(jìn)行交流：

第一、責(zé)任意識(shí)。

一名優(yōu)秀的教師首先應(yīng)該有強(qiáng)烈的責(zé)任感，這種責(zé)任意識(shí)體現(xiàn)

在我們?nèi)粘５狞c(diǎn)滴的教學(xué)細(xì)節(jié)中。在集備過(guò)程中，無(wú)論是老教師還

是年輕教師，都能夠腳踏實(shí)地、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)。

有一次，晚上10點(diǎn)多的時(shí)候，我上完自習(xí)和幾個(gè)學(xué)生在教室交

流班級(jí)情況。從教學(xué)樓上看到我們辦公室還亮著燈，我以為是忘了

關(guān)燈。我輕輕的推開門，原來(lái)是郭世靜老師在批閱作文。走近一看,

每一份作文都寫滿了評(píng)語(yǔ)。窗外，一鉤新月天如水，屋內(nèi)，心素如

簡(jiǎn)人如菊?？吹剿且唤z不茍的工作狀態(tài)，望著窗外的萬(wàn)家燈火，

我想起了艾青的一句詩(shī)：“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這

土地愛得深沉。”

老師們深愛著禹城一中，將自己的青春奉獻(xiàn)給這方熱土。語(yǔ)文

組有一個(gè)基礎(chǔ)性的學(xué)案名叫《小金頁(yè)》，這個(gè)學(xué)案立足基礎(chǔ)，每天

一頁(yè)。上面有字音、字形、成語(yǔ)、病句等基礎(chǔ)題目，每一個(gè)題目都

是精心選編的，有的題目是多個(gè)選項(xiàng)組成的新題目。為什么叫《小

金頁(yè)》呢？我們的初衷就是要做到“一字千金”，一個(gè)字都不能錯(cuò)。

這是一項(xiàng)艱苦的工作，需要耐心細(xì)致，有的老師校對(duì)《小金頁(yè)》一

直到晚上十點(diǎn)半。經(jīng)過(guò)老師們的努力，我們做到了這一點(diǎn)，《小金

頁(yè)》陪伴學(xué)生度過(guò)了三年，夯實(shí)了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

第二、合作意識(shí)。

合作意識(shí)是開展備課的重要保證。合作是彼此思想交流的重要

手段。有一個(gè)專家說(shuō)得好：“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們

互相交換，大家都只有一個(gè)蘋果。你有一種思想，我有一種思想，

我們互相交流，大家就會(huì)有兩種思想，甚至能產(chǎn)生新的思

想?！薄氨娙耸安窕鹧娓摺钡墓胖V也說(shuō)明了合作的重要性。我們經(jīng)

常和1部的牟榮香、趙軍等老師進(jìn)行交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，統(tǒng)一命題，

統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一評(píng)卷。我們組的老師互相尊重，彼此關(guān)心，關(guān)系非

常融洽。李淑君、于明雙老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富而且非常敬業(yè)，“淑人

君子，其儀一兮”，她們的學(xué)識(shí)修養(yǎng)，心胸氣度，她們對(duì)教學(xué)的一

絲不茍、對(duì)年輕教師的熱誠(chéng)幫助對(duì)語(yǔ)文組產(chǎn)生了很大的影響，毫不

夸張的說(shuō)，她們的精神是我們組無(wú)形的寶貴的財(cái)富。他們對(duì)教材對(duì)

考綱的精準(zhǔn)把握和深刻理解，使我和其他老師受益匪淺。周日或者

假期，我們組偶爾會(huì)聚餐，經(jīng)常討論教學(xué)和學(xué)生的問題，家長(zhǎng)以及

社會(huì)的問題等等。通過(guò)聚餐，加深了彼此之間的感情，大家不僅僅

是工作關(guān)系同事關(guān)系，更有一種親人的依賴和信任。我們彼此鼓勵(lì),

互相促進(jìn)，“工作并快樂著”。

第三、精講精練。

在題目設(shè)置和選擇上，我們組的老師嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，我們從第二教

育網(wǎng)上下載了一千多套模擬題，進(jìn)行審核編排。高三下半年我們深

入研究各地模擬試題，精心選擇題目。有的題目要經(jīng)過(guò)好幾位老師

斟酌揣摩，研究題目的難度、考查角度、梯度以及對(duì)應(yīng)的考綱要求,

一套題有時(shí)候要用一周的時(shí)間才能編審?fù)戤?，在選題上真正做到了

千錘百煉。試題設(shè)置的經(jīng)典，在典型題目的講評(píng)上也是“精耕細(xì)

作”?！耙环指牛环质斋@“，教學(xué)就是這樣，你付出了多少，

就能夠收獲多少。

除此之外，我們還重視集備。我們組每周兩次小集備，一次大

集備。備學(xué)情、備教法、備學(xué)案、備教程。根據(jù)不同層次統(tǒng)一教學(xué)

進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)訓(xùn)練。在大集備中,

王校長(zhǎng)、王文華主任和張善通主任親自督導(dǎo)，提出了許多寶貴的意

見和建議，使我們的集備規(guī)范化、精細(xì)化。

我在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中，采用了激勵(lì)教育方式，學(xué)校發(fā)的蛋糕卡

我給學(xué)生買了蛋糕進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，拿出班主任費(fèi)為學(xué)生買筆記本，晚自

習(xí)前一日一歌，這些措施極大地鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，班級(jí)語(yǔ)文

成績(jī)?cè)谝痪毝毝济星懊?。今年高考，我們班高考成?jī)?cè)谌Ｎ?/p>

科班中排名第一。我被推薦為“禹城市百名優(yōu)秀教師”，成績(jī)的取

得是領(lǐng)導(dǎo)幫助、關(guān)懷，同事們熱情幫助的結(jié)果。

成績(jī)屬于過(guò)去，輝煌寄予未來(lái)。下一步，我們計(jì)劃在正常的教

學(xué)活動(dòng)之余，針對(duì)高一學(xué)生書寫差的問題進(jìn)行專項(xiàng)研討，從高一開

始抓書寫，到高三見成效?！坝鼍鹈烙竦娜似罚◤牧一鹬腥?/p>

來(lái)。思立掀天揭地的事功，須向薄冰上履過(guò)“，我們會(huì)不斷探索，

爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)。我們生活在行動(dòng)中，而不是生活在歲月里。我們生

活在思想中，而不是生活在呼吸里。最后，祝在座的每一位領(lǐng)導(dǎo)、

老師身體健康，工作順利！祝愿我們的禹城一中創(chuàng)造更大的輝煌！

謝謝大家！

最新2024教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇6

為深入貫徹《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的

若干意見》，大力推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，按照省、市宣傳部

門和教育主管部門關(guān)于開展對(duì)未成年人進(jìn)行倫理、心理、生理（簡(jiǎn)

稱“三理”）教育的安排布置，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全體師生全員

參與，大力開展豐富多彩的“三理”教育活動(dòng)，取得了顯著成效。

一、健全機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視“三理”教育活動(dòng)，成立了以校長(zhǎng)向文

忠同志為組長(zhǎng)、主管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、政教主任和39位班主任為成

員的“三理”教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了各自職責(zé)，從組織上保證

了“三理”教育工作的有效實(shí)施。學(xué)校組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《公民

道德實(shí)施綱要》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和

培育民族精神教育實(shí)施綱要》和省、市、縣“三理”教育有關(guān)文件,

統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，人人負(fù)起育人責(zé)任，并結(jié)合本校實(shí)際制訂了切實(shí)可行的

工作計(jì)劃和實(shí)施方案，使“三理”教育工作得以有序、有效地開展。

二、營(yíng)造氛圍，培育環(huán)境

校園文化是無(wú)聲的教育載體，美好環(huán)境如春風(fēng)化雨，于潛移默

化中陶冶學(xué)生情操。學(xué)校著力在精、雅、細(xì)上下功夫，首先開展了

傳統(tǒng)美德教育，把一些名言警句如“勿以惡小而為之，勿以善小而

不為”、“禮貌使你變得高雅，助人使你變得快樂”等制作成永久

性標(biāo)語(yǔ)，展現(xiàn)在校園最醒目的地方；其次開辦“三理”教育?？?。

宣傳櫥窗定期更換“三理”教育方面的內(nèi)容，教學(xué)樓每層樓道都懸

掛有中外名人畫像、名人名言。讓每面墻壁都會(huì)說(shuō)話，讓校園景觀、

光榮榜、警示牌等標(biāo)志性文化設(shè)施充分發(fā)揮宣傳陣地的作用。各班

教室也進(jìn)行了精心布置，有的開辟了“三理之花”園地、“周學(xué)一

語(yǔ)，日行一善”專欄，有的布置了“科技創(chuàng)新畫展”，還有的把有

關(guān)“三理”教育內(nèi)容的書畫作品粘貼在教室四周。從校園到教室，

為學(xué)生營(yíng)造出積極向上的氛圍，使他們處處體驗(yàn)到和諧校園的魅力。

三、多彩活動(dòng)，踐行“三理”

根據(jù)小學(xué)生心理成長(zhǎng)特點(diǎn)和接受能力，圍繞“三理”教育開展

了豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事，受

到潛移默化的教育。

一是養(yǎng)成教育。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，“三理”教育的重點(diǎn)是規(guī)范其

基本言行，培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣。為此學(xué)校開展“我做禮儀小使者”

活動(dòng)。要求學(xué)生在校園內(nèi)見到老師、同學(xué)主動(dòng)問好，回到家里主動(dòng)

和爸爸媽媽打招呼。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的反復(fù)訓(xùn)練，校園內(nèi)“老師

早，，“同學(xué)好”的問候聲隨處可聞，校門前“爸爸再見，媽媽再見”

的告別語(yǔ)不絕于耳。學(xué)校還成立了禮儀值勤隊(duì)，每天早上指定時(shí)間，

值勤的同學(xué)身披“做文明少年”授帶，準(zhǔn)時(shí)站立在校門，笑容可掬

地迎接到校師生，課間則在校園里巡視，監(jiān)督不文明行為；開展

“全天無(wú)紙屑”活動(dòng)，要求學(xué)生隨手撿起校園內(nèi)紙片，注意保持環(huán)

境衛(wèi)生，爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”；開展“我為父母獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，通

過(guò)開展調(diào)查父母的生日，了解父母的工作，知曉父母的希望等，教

學(xué)生學(xué)會(huì)與父母溝通，幫父母分憂；通過(guò)當(dāng)一天家長(zhǎng)，陪父母工作

一天等活動(dòng)，體驗(yàn)父母的辛苦；開展為父母洗腳、給父母寫一封信

等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生做“孝心小天使”。學(xué)生由此明白了愛人首先要

愛父母，“百善孝為先”，孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)

美德，有一顆“感恩之心”方能長(zhǎng)大成才。

二是愛國(guó)主義教育主題活動(dòng)。首先，每周一舉行升旗儀式，通

過(guò)唱國(guó)歌、國(guó)旗下演講、入隊(duì)宣誓等，讓學(xué)生深受愛國(guó)主義熏陶，

從小樹立遠(yuǎn)大理想。其次，利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日和重大歷史事

件紀(jì)念日，集中開展未成年人思想道德建設(shè)活動(dòng)。國(guó)慶期間組織高

年級(jí)學(xué)生開展“祖國(guó)明天更美好”手抄報(bào)比賽，既鍛煉了他們寫作、

繪畫能力，又激發(fā)了他們發(fā)憤學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國(guó)的思想感情。第三，

開播紅領(lǐng)巾廣播站。要求高年級(jí)學(xué)生每天都要收看一次央視晚間新

聞聯(lián)播，并寫出一篇時(shí)事摘要，作為紅領(lǐng)巾廣播站第二天早上的頭

條新聞廣播內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時(shí)事的良好習(xí)慣，做到“家事國(guó)事

天下事，事事關(guān)心?！?/p>

三是“周學(xué)一語(yǔ)，日行一善”活動(dòng)。為了弘揚(yáng)中華文化、傳承

中華美德、培養(yǎng)民族精神，把“三理”教育落到實(shí)處，學(xué)校從20_

年11月份起就開展了“周學(xué)一語(yǔ)，日行一善”活動(dòng)?！爸軐W(xué)一語(yǔ)”

包括道德箴言、人生格言、名人名言等內(nèi)容。要求全校師生每周學(xué)

習(xí)誦讀一、二條這樣的名言警句，懂得句子的含義，感悟做人的道

理。學(xué)校櫥窗和各班教室專門開辟了“周學(xué)一語(yǔ)”專欄，每周更換

內(nèi)容，課余時(shí)間學(xué)生邊誦讀邊理解，并和家長(zhǎng)一齊討論，不僅懂得

了做人道理，還大大提高了他們的寫作水平。學(xué)校還在每年5月份

舉行“周學(xué)一語(yǔ)”擂臺(tái)賽。各班先在班內(nèi)挑選出誦讀“周學(xué)一語(yǔ)”

最好的選手，經(jīng)過(guò)預(yù)賽選出12個(gè)班級(jí)參加決定，目前已開展五屆擂

臺(tái)賽決賽活動(dòng)。決賽時(shí)，縣委宣傳部、關(guān)工委、團(tuán)縣委、教體局領(lǐng)

導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)觀看指導(dǎo)，并對(duì)擂臺(tái)賽的成功舉行和小選手的優(yōu)異表現(xiàn)

給予充分肯定。

為將做人做事的道理內(nèi)化為學(xué)生自覺的行為習(xí)慣，使道德的

“知”和“行”齊頭并進(jìn)，學(xué)校還開展了“日行一善”活動(dòng)。要求

每個(gè)學(xué)生每天做一件善事，并把所做的善事記錄在“日行一善”日

記本上，一周一總結(jié)，一月一評(píng)比。讓學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成良好

的行為習(xí)慣，在一點(diǎn)一滴的小事上，培養(yǎng)學(xué)生善良的心靈，高尚的

品德。此項(xiàng)活動(dòng)開展后，文明行為在固始一小蔚然成風(fēng)，好人好事

在校園內(nèi)層出不窮。

四是“迎新春，慶佳節(jié)"“三理''教育書畫展活動(dòng)。為培養(yǎng)學(xué)

生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校從20_年元旦起每年都舉

辦“三理”教育書畫展，全校有近千幅作品參展。隸書、楷書、行

書等各種書法作品讓人眼花繚亂；素描、山水畫、水彩畫等各類繪

畫作品更讓你目不暇接。此活動(dòng)情況在固始電視臺(tái)播出后，受到社

會(huì)一致好評(píng)。

四、課堂教學(xué)，落實(shí)“三理”

我校抓住新課改契機(jī)，讓心理教育走進(jìn)課堂，按要求開設(shè)了心

理健康課，每?jī)芍芤淮?，?duì)學(xué)生普及心理健康知識(shí)，進(jìn)行心理訓(xùn)練

與指導(dǎo)，各學(xué)科教師針對(duì)自己本學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)特點(diǎn)，建立

相應(yīng)的心理素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)，并通過(guò)其教學(xué)與學(xué)校心理健康教育互相

滲透，互相融洽，達(dá)到互相促進(jìn)、良性循環(huán)的目的。

各班主任充分利用主題隊(duì)會(huì)、班會(huì)、黑板報(bào)等形式，扎扎實(shí)實(shí)

地開展“三理”教育。各任課教師也充分發(fā)掘課程中“三理”教育

資源，把“三理”教育滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，與智育、體育、

美育等相互聯(lián)系，彼此滲透，密切協(xié)調(diào)。

五、三位一體，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)

對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三理”教育，學(xué)校、家庭、社會(huì)必須相互結(jié)合，

形成三位一體的教育合力，才能達(dá)到良好的教育效果。學(xué)校首先開

辦好家長(zhǎng)學(xué)校，定期聘請(qǐng)教育專家給家長(zhǎng)講授家庭教育知識(shí)，指導(dǎo)

其如何教育好孩子，轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，注重培養(yǎng)孩子健康的心理。

學(xué)校多次組織優(yōu)秀家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，探討育兒經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校還把“三

理”教育活動(dòng)向社會(huì)延伸，組織學(xué)生與山區(qū)武廟鎖口小學(xué)開展手拉

手活動(dòng)，為鎖口小學(xué)捐款捐物折合人民幣10萬(wàn)余元，極大地改善了

鎖口小學(xué)的辦學(xué)條件，同時(shí)對(duì)口救助了留守兒童，讓他們感受到學(xué)

習(xí)的快樂，生活的美好。學(xué)校十幾個(gè)“學(xué)雷鋒，送溫暖”小組，走

進(jìn)社區(qū)，把愛心、溫暖送到軍烈屬、五保戶、殘疾人心中。五（1）

中隊(duì)、五（2）中隊(duì)、五（4）中隊(duì)為貧困家庭捐款近千元，四（6）

中隊(duì)長(zhǎng)期照顧二街盲人杜祥珍媽媽，每逢新春佳節(jié)，隊(duì)員們總會(huì)帶

著禮物來(lái)到杜媽媽家，打掃衛(wèi)生、唱歌、做游戲，讓杜媽媽臉上綻

放笑容，感受到社會(huì)主義大家庭的溫暖。

“三理”教育結(jié)碩果，校園處處展新顏。“三理”教育春風(fēng)化

紅雨，滋潤(rùn)著學(xué)生的心靈，家長(zhǎng)普遍反映，活動(dòng)開展以后，孩子舉

止變得禮貌了，知道關(guān)心別人了，學(xué)習(xí)自覺了，誠(chéng)實(shí)守信了，集體

榮譽(yù)感大大增強(qiáng)，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了極大的轉(zhuǎn)變。

十年樹木，百年樹人，塑造學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性一直

是我校的辦學(xué)宗旨。我們將以“三理教育”為主線，積極探索，為

構(gòu)建和諧校園、開創(chuàng)固始一小美好的明天而努力奮斗。

最新2024教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇7

各位領(lǐng)導(dǎo)：

坐在這里我感覺很慚愧，其實(shí)說(shuō)實(shí)在話，我沒有什么特別的經(jīng)

驗(yàn)，更談不上什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我只是抱著要做什么，就要做好的信

念來(lái)做事。下面我把平時(shí)教學(xué)中特別注重的一些做法向老師們匯報(bào),

有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。

一、目標(biāo)和口號(hào)。

在我才接到一（1）班和一（2）班時(shí)，我就給班級(jí)訂下了目標(biāo)

和口號(hào)，對(duì)于一年級(jí)的孩子要簡(jiǎn)單易懂，而且我一定會(huì)告訴孩子班

級(jí)目標(biāo)是我們努力的方向，就是希望每個(gè)孩子活出自我，有自己的

思想。把學(xué)習(xí)當(dāng)成快樂的事情來(lái)完成，而且要完成得最好才行！班

級(jí)的口號(hào)是我們平時(shí)要堅(jiān)持的習(xí)慣，做每件事，要么不做，要做就

要做到最好的效果。

二、做孩子的良師益友。

做一個(gè)受孩子們歡迎的老師。如果能做到孩子們非常樂意上你

的課，那么你就成功了一半了。俗話說(shuō)：親其師，則信其道。做一

個(gè)受孩子們歡迎的老師，除了私底下和孩子們親近，還要真心對(duì)待

關(guān)心每一個(gè)孩子，孩子們喜歡你，就自然會(huì)愛上你的課。為了讓孩

子很快地喜歡上我，我要求自己盡量做到以下幾點(diǎn)：第一“兩全其

美”。

我課間不去辦公室休息，然后就搬個(gè)凳子坐在教室里，喊幾個(gè)

需要交流的孩子過(guò)來(lái)，請(qǐng)他們給老師捶背，然后一個(gè)一個(gè)地拉過(guò)來(lái)

聊天，這樣既舒服了自己，也和孩子拉近了距離。

第二“做個(gè)懶老師”。

多請(qǐng)孩子做事，而且一定要鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他，他能一定把這件事做

好。如：收作業(yè)、發(fā)作業(yè)、幫老師拿東西、收拾講桌這樣不但輕松

了自己，也培養(yǎng)了學(xué)生的做事能力，讓師生間的情感又近了一步

第三“師生大比拼”。

讓孩子了解我的工作內(nèi)容，我會(huì)把我的手寫備課、教材上的二

次備課和準(zhǔn)備好的課件給孩子看，老師上一節(jié)要準(zhǔn)備這么多的東西,

除了這些老師每天還要批改作業(yè)，而且作業(yè)有：大練習(xí)冊(cè)、補(bǔ)充習(xí)

題、試卷、數(shù)學(xué)報(bào)當(dāng)你做一

題作業(yè)，老就要批改94（兩個(gè)班的總?cè)藬?shù)是94人）次；當(dāng)你

做一頁(yè)作業(yè)，老師就要批改94頁(yè)；當(dāng)你做一份試卷，老師就要批改

94份。比比看，看看誰(shuí)做的事情多，要不你和老師交換吧，孩子看

了這么多，聽了這么多肯定是不愿意，他會(huì)比較，同時(shí)也感覺到了

老師真比他辛苦。所以在做作業(yè)時(shí)，也不會(huì)覺得自己委屈了，反而

使他們能把作業(yè)寫得工整，漂亮！從心底里學(xué)會(huì)更加心疼老師。

第四“做孩子心中的能人”。

記得在上學(xué)期才開學(xué)時(shí)，二班的投影上面部分投在黑板的邊框

上了，最重要的部分看不楚，想想不能放棄，但才開學(xué)時(shí)讓他們來(lái)

翻書看，那一定是亂七八糟，當(dāng)時(shí)還好反應(yīng)快，立刻拿起了講桌里

的一本大書，放到投影上面，使上面的內(nèi)容都顯示在大書上，難題

解決了，這時(shí)候全班響起了熱烈的掌聲，孩子夸我會(huì)變魔術(shù)。在平

時(shí)的作業(yè)本上，只要孩子作業(yè)做得好，我就會(huì)畫一個(gè)孩子最喜歡的

簡(jiǎn)筆畫圖案作為獎(jiǎng)勵(lì)放在上面，同時(shí)還可以得到我的另外一些獎(jiǎng)勵(lì)。

所以，有時(shí)候孩子會(huì)問我老師你應(yīng)該去當(dāng)美術(shù)老師不對(duì)。其實(shí)我也

就這么一點(diǎn)小才藝，在孩子面前小炫了一把。平時(shí)只要是孩子提出

來(lái)老師你會(huì)不會(huì)什么什么等等，我都會(huì)大膽地展示給他們看，這時(shí)

候孩子會(huì)把老師當(dāng)成他們的偶像，開始崇拜。

三、興趣是最好的老師。

托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)，所需的不是強(qiáng)制，而是激

發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！蔽艺J(rèn)為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要任務(wù)之一就是努

力激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的樂趣。那

么怎樣才能激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢

第一、在游戲活動(dòng)中，輕松自如地學(xué)習(xí)。

游戲、玩樂，是兒童的天性。課堂上教師組織學(xué)生開展適當(dāng)?shù)?/p>

游戲活動(dòng)，既有助于學(xué)生體力、智力、交際能力的發(fā)展，又有利于

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，我在教學(xué)《數(shù)的組成》時(shí)，如5的組成：5可以分成1

和4或者是1和4合成5,我不會(huì)讓孩子死記背下來(lái)，我會(huì)帶著孩

子來(lái)做拍手的游戲，事先和孩子約定好，我們來(lái)玩5的組成的拍手

游戲：我出1,孩子會(huì)說(shuō)：我出4；我出2,孩子會(huì)說(shuō)：我出3,這

個(gè)游戲也可以換種說(shuō)法：看到1,孩子會(huì)說(shuō)：我想到4等等

既復(fù)習(xí)了上節(jié)課有關(guān)“數(shù)的組成”的知識(shí)，又引發(fā)了學(xué)生們學(xué)

習(xí)新課的興趣，一舉兩得。又如，教學(xué)“比大小”時(shí)，由于小朋友

很難能分清》和〈，我們集體備課時(shí)，就編了一個(gè)順口溜：大口向

前大于號(hào)，尖尖向前小于號(hào)，大口對(duì)大數(shù)，尖尖對(duì)小數(shù)。讓孩子用

手勢(shì)邊擺，同桌合作，用手指表示數(shù)擺在兩邊。這樣不但記住了大

小于號(hào)也記住了數(shù)的大小。

學(xué)生們?cè)诟行灾庇^、輕松自如的游戲中，感知了抽象的數(shù)學(xué)的

理念，其樂融融，教師又何樂而不為呢

第二、在數(shù)學(xué)情境中，趣味盎然地學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)源于生活，生活中充滿著數(shù)學(xué)。教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)習(xí)陶醉于數(shù)學(xué)情境之中，樂不思蜀。這里的

“情境”主要指教師通過(guò)講故事、創(chuàng)設(shè)生活場(chǎng)景、多媒體課件等教

學(xué)手段使學(xué)生置身于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍中。

小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生愛聽故事。根據(jù)學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，我常

把書上的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，編成一個(gè)個(gè)故事，以引起

學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，啟迪學(xué)生的思維，以達(dá)到更好的教

學(xué)效果。

如，在“復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法”時(shí)，我利用故事的形式出了一

道題：小兔子的好朋友給他過(guò)生日，小熊住在森林深處，一大早就

趕來(lái)了。他帶了2桶最好的蜂蜜送給小兔子。看，隔老遠(yuǎn)，他就喊

起來(lái)了，“小兔，小兔，快開門，你看我給你送什么來(lái)了“小兔子

早就聞到蜂蜜的甜味了，她趕忙迎出來(lái)，“謝謝、謝謝，快屋里坐

吧！”不一會(huì)兒，小花貓也來(lái)了，送給小兔5個(gè)蘋果，小猴也趕來(lái)

了，他從果園里摘了4個(gè)桃給她。小雞也趕來(lái)了，但她什么也沒送,

還偷吃了3個(gè)蘋果，小兔子不高興了，請(qǐng)小朋友們算算看，小兔共

收了多少水果最后還有幾個(gè)蘋果學(xué)生們聽完了這個(gè)栩栩如生的故事，

學(xué)習(xí)積極性可高了，很快他們就列出了算式，算出了結(jié)果。教后，

我又鼓勵(lì)學(xué)生用編小故事的方法，利用書上的圖片編故事，學(xué)習(xí)算

術(shù)，學(xué)生們學(xué)得興高采烈，主動(dòng)積極。

第三、在競(jìng)賽中，緊張積極地學(xué)習(xí)。

大量事實(shí)表明，競(jìng)賽是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效手段。低年級(jí)學(xué)生

求知欲望強(qiáng)，表現(xiàn)欲強(qiáng)，希望自己能得到老師和同學(xué)的信任和贊揚(yáng)。

教學(xué)中，可開展“比一比”“爭(zhēng)當(dāng)小小數(shù)學(xué)家”“計(jì)算能手”等學(xué)

習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，使學(xué)生在競(jìng)賽中學(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)才干，不斷提高學(xué)習(xí)

的積極性。在教學(xué)中，我經(jīng)常組織“比一比，賽一賽”“奪大拇指”

之類的競(jìng)賽活動(dòng)。

四、運(yùn)用語(yǔ)言激勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它

必須貫穿在整個(gè)教學(xué)管理過(guò)程中。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力

都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要老師

做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過(guò)急。不吝嗇的多給予學(xué)生表?yè)P(yáng)，

教育以表?yè)P(yáng)為主，批評(píng)為輔。俗話說(shuō)好孩子是夸出來(lái)的。表?yè)P(yáng)的力

量和效果是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于批評(píng)的。而且一年級(jí)學(xué)生的思維比較單純，只

要是老師大力宣傳的、表?yè)P(yáng)的事情，他們都爭(zhēng)著搶著去干。老師要

準(zhǔn)確、及時(shí)的表?yè)P(yáng)孩子。如課堂上那個(gè)孩子坐的端正，那個(gè)孩子手

舉的好，那個(gè)孩子回答問題聲音大，那個(gè)孩子字寫的漂亮，還有，

那個(gè)小組衛(wèi)生打掃的好，那個(gè)孩子幫助了別人。老師一定不要吝嗇

語(yǔ)言的獎(jiǎng)勵(lì)。在老師的表?yè)P(yáng)聲中，為其他孩子樹立了榜樣，讓孩子

們自覺的向受表?yè)P(yáng)的孩子學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)中，除了會(huì)用語(yǔ)言激

勵(lì)孩子外，我還會(huì)對(duì)表現(xiàn)好的孩子，及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。有時(shí)采用發(fā)小

圖片的方法，如表現(xiàn)很好的獎(jiǎng)勵(lì)1分；對(duì)解決題目上動(dòng)腦筋了獎(jiǎng)勵(lì)

2分；對(duì)語(yǔ)言表述完整且概括能力好的孩子獎(jiǎng)勵(lì)5分，對(duì)于平時(shí)家

課試卷能做全對(duì)且書寫認(rèn)真的獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)10分的小金拇指；對(duì)于學(xué)校

組織的質(zhì)量調(diào)研或者期中、期末考試得100分的勵(lì)一個(gè)10分的小金

拇指，同時(shí)還有其它的獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)。積滿100分，可以和我換大大拇

指。3個(gè)大大的拇指就是可以換到老師為他準(zhǔn)備的神秘小禮物一個(gè)。

得到獎(jiǎng)品的孩子都會(huì)表現(xiàn)的很開心，沒有得到獎(jiǎng)品的學(xué)生會(huì)很羨慕，

會(huì)努力表現(xiàn)，爭(zhēng)取下次得到獎(jiǎng)品。同時(shí)也讓學(xué)生明白，做那些事是

正確的，會(huì)受到老師的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。以此激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從

而帶動(dòng)全班學(xué)生樹立良好的班風(fēng)。

在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感覺自己并沒有什么所謂的“經(jīng)驗(yàn)”

存在，有的只是每一位教師都有的盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。教海無(wú)涯，

我深知自己僅是一個(gè)初涉者，今后的路還很漫長(zhǎng)。我將繼續(xù)努力，

使自己知識(shí)水平和教學(xué)能力達(dá)到更高的水平。我的發(fā)言完了，謝謝

大家！

最新2024教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇8

各位老師：

下午好！

本學(xué)期自己擔(dān)任初一級(jí)部?jī)蓚€(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在接受這項(xiàng)任務(wù)

的時(shí)候，我已經(jīng)深深的感覺到肩上擔(dān)子的沉重，因?yàn)橐酝墓ぷ鹘?jīng)

歷讓我深刻的認(rèn)識(shí)到初一是初中階段的起始年級(jí)，如果沒有為學(xué)生

打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，就會(huì)為學(xué)生的整個(gè)初中生活留下遺憾，同時(shí)也會(huì)

給學(xué)校的教育工作帶來(lái)很大的麻煩，因此，我覺得初一教學(xué)工作是

學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，良好的開端是成功的一半，所以我主要采取

以下的幾個(gè)措施：

一、用公平的心態(tài)對(duì)待每一位學(xué)生。

課堂教學(xué)中既要學(xué)生感覺到你的嚴(yán)厲，給學(xué)生立下規(guī)矩，又要

讓學(xué)生感受到老師的愛，不放棄不拋棄每一位學(xué)生的決心，決心和

老師一起為了自己的進(jìn)步而努力。在課堂上不管是什么樣的學(xué)生犯

了錯(cuò)誤都要一視同仁，不能因?yàn)樗呛脤W(xué)生就袒護(hù)，是后進(jìn)生就諷

刺挖苦。所以在平日里我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，對(duì)他們真誠(chéng)相待,

耐心相幫，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,

積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。

二、用積極地心態(tài)接受每一次的,學(xué)習(xí)

在信息飛速發(fā)展的今天，作為青年教師應(yīng)積極地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教

育教學(xué)理念，汲取他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)自己的課堂不斷的探

索嘗試改革，找到適合自己班級(jí)學(xué)生的教學(xué)方法。

在最近學(xué)習(xí)的“和諧高效，思維對(duì)話”型課堂建設(shè)活動(dòng)中，我

就感覺自己受益匪淺，例如認(rèn)真落實(shí)好每堂課像考試一樣緊張的訓(xùn)

練測(cè)試，自己就在努力的堅(jiān)持，努力的給學(xué)生養(yǎng)成這樣一種習(xí)慣。

為什么用堅(jiān)持？因?yàn)槿魏我环N學(xué)習(xí)方法，也不可能瞬間見成效，都

需要我們不斷的堅(jiān)持下去，才有可能形成良好的循環(huán)。而且在堅(jiān)持

的過(guò)程中，還要不斷的探索、不斷的改進(jìn)，再好的方法也不可能適

用于每節(jié)課型，不同的課型應(yīng)該什么時(shí)間進(jìn)行測(cè)試，測(cè)試的題目該

如何選擇這都需要教師不斷的探索，測(cè)試的內(nèi)容可以是你提前準(zhǔn)備

的習(xí)題，也可以是你在練習(xí)的過(guò)程發(fā)現(xiàn)的普遍存在的問題，而臨時(shí)

生成的練習(xí)等等，這都需要教師抱著一種積極地心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)，敢

于不斷的否定自己，只有這樣才有可能不斷的進(jìn)步。

總之，只要我們不斷探索讓學(xué)生成為課堂的真正的主人，把時(shí)

間真正還給學(xué)生，一定會(huì)給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)主動(dòng)求知、自由發(fā)展的空

間。

最新2024教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇9

一年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹們：

你們好！

上周日晚上，學(xué)校通知我讓我來(lái)給大家做學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，我聽

了之后不敢相信自己的耳朵。因?yàn)?，這完全出乎我的意料。而且，

在學(xué)習(xí)中，我深知自己的斤兩：一是沒有取得什么驕人的成績(jī)，二

是也沒有摸索出什么屬于自己的經(jīng)驗(yàn)和理論拿來(lái)給大家炫耀。實(shí)不

相瞞，在這眾目睽睽的地方，我的心也怦怦跳得厲害，相當(dāng)?shù)木o張。

總之，若是我有什么說(shuō)的不夠清楚的地方，或者說(shuō)錯(cuò)的地方，請(qǐng)諸

位多多批評(píng)，指教。當(dāng)然，不是現(xiàn)場(chǎng)批評(píng)。為了不讓大家白白浪費(fèi)

寶貴的大學(xué)時(shí)光，我愿意坦誠(chéng)地說(shuō)出過(guò)去兩年多的學(xué)習(xí)生活給我的

體會(huì)和心得，希望這些東西能對(duì)大家有所啟發(fā)，有所幫助，同時(shí)，

也希望今天的交流成為我們共同的難忘的經(jīng)歷。

首先是我的自我介紹。……

通過(guò)兩年經(jīng)驗(yàn)的積累，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

第一，不管在什么樣的環(huán)境中，我們都要樹立一個(gè)良好的心態(tài)。

我相信到這所學(xué)校來(lái)，我們不只是接受一種高等教育，而且更重要

的一個(gè)方面就是鍛煉我們頑強(qiáng)的意志，塑造我們堅(jiān)韌的性格，培養(yǎng)

我們接受和適應(yīng)一個(gè)新環(huán)境的能力。我們不僅要立志學(xué)習(xí)好知識(shí)和

技能，還要學(xué)會(huì)勇于面對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活中遇到的各種問題，困難

和挫折，積極的面對(duì)生活，面對(duì)我們的人生?！恫烁T》里說(shuō)：

“寵辱不驚，漫隨天外云卷云舒；去留無(wú)意，閑看庭前花開花落?！?/p>

總之，若是樹立一個(gè)良好的心態(tài)，我相信，三年的高中生活不僅能

圓滿順利地讀過(guò)，而且一定會(huì)讓你有一個(gè)滿意的結(jié)果！

第二，注意培養(yǎng)自己的興趣愛好和善于發(fā)現(xiàn)生活和學(xué)習(xí)的樂趣。

我們學(xué)校的生活是眾所周知的單調(diào)一些，但是若是能適應(yīng)這種單調(diào)

合平靜的話，那么，我們一定會(huì)深深的喜歡上這里?，F(xiàn)代社會(huì)的浮

躁與喧囂讓我們的心靈無(wú)處可棲，而這里，給我們提供了一個(gè)無(wú)比

寧?kù)o的樂園。同時(shí)，我覺得若是我們能適當(dāng)?shù)淖⒁馀囵B(yǎng)自己的興趣

和愛好的話，就不僅能調(diào)節(jié)我們的過(guò)于單調(diào)的生活，而且對(duì)提高我

們的學(xué)習(xí)效率也會(huì)有不少幫助。我還記得我高中里的第一堂課，我

們老師就忠告我們只有兩件事情是最值得去做的：讀書和學(xué)習(xí)。在

這里，我的老師把讀書放在了學(xué)習(xí)的前面，她著重強(qiáng)調(diào)了讀書，當(dāng)

時(shí)這句話給了我很大的鼓舞?，F(xiàn)在，我首先向大家建議：若是你熱

愛生活，就去讀書吧，讓讀書成為我們生活中的重要內(nèi)容，甚至成

為我們的一種生活態(tài)度。雖然，當(dāng)前的社會(huì)潮流是越來(lái)越少的人去

埋頭讀書，但是讀一本好書給我們帶來(lái)的樂趣和收益是任何其它現(xiàn)

代媒介都是無(wú)法替代的。讀一本好書不僅開闊我們的視野，不僅提

升我們的情操充實(shí)我們的心靈，從某種程度上它可以幫助我們了解

人生的意義何在，以及人生的價(jià)值所在。若是你原來(lái)就有讀書的習(xí)

慣，我懇請(qǐng)你堅(jiān)持下去；若是你想嘗試一下真正的讀書生活，那么

請(qǐng)盡快付諸實(shí)踐吧，因?yàn)槟阋欢〞?huì)不虛此行！培養(yǎng)和發(fā)展自己的興

趣，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和生活中的樂趣，是我們接受教育的.一個(gè)不可或

缺的重要的內(nèi)容。

第三，學(xué)會(huì)度過(guò)一個(gè)健康的生活。現(xiàn)代的生活誘惑多多，不良

習(xí)氣多多。那么，既然來(lái)到這所特殊的而且有著優(yōu)良傳統(tǒng)的高中，

我們就要努力去過(guò)一個(gè)健康的生活。首先，我們要學(xué)會(huì)做一個(gè)健康

的人。健康包括心智的健康和身體的健康。作為一個(gè)合格的學(xué)生，

我們理所應(yīng)當(dāng)?shù)膽?yīng)該自覺抵觸和拒絕各種各樣的有害媒介，以及有

害的語(yǔ)言和有害的生活習(xí)慣。其次，我們要努力有一個(gè)健康的身體。

健康的身體是我們學(xué)業(yè)和我們將來(lái)人生事業(yè)的基本保證。生命在于

運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中你可以明白很多道理，例如，鍥而不舍對(duì)我

們獲得成功，和實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)有多么的重要。同時(shí)，我們還要有

一個(gè)合理的飲食習(xí)慣。一個(gè)健康的身體，不僅可以使我們?cè)谡n堂上

保持充沛的精力，有利于派遣負(fù)面情緒，對(duì)保持心理健康起著不可

替代的重要作用。

總之，有一個(gè)良好的態(tài)度，適合發(fā)展和提高自己的興趣，以及

一個(gè)健康的生活方式，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的基本保證，也是我

們順利完成學(xué)業(yè)和實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)與理想的必要前提。

下面，我要和大家聊一聊我的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。希望能給你們

今后的專業(yè)學(xué)習(xí)帶來(lái)一些幫助。普遍的看法是，外語(yǔ)只是一門工具,

很多同學(xué)也都是抱著這種態(tài)度去學(xué)習(xí)的。當(dāng)然，這種看法沒有錯(cuò)誤,

但是，若是你能看到語(yǔ)言是文化的載體，是人類精神文明歷程的重

大成就，在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)，本著學(xué)習(xí)它的文化精義的目的，探尋

文化的各種背景和歷史，著眼于過(guò)去放眼于未來(lái)，未嘗不是一種激

勵(lì)我們學(xué)習(xí)的永動(dòng)機(jī)。

我認(rèn)為學(xué)習(xí)任何一門語(yǔ)言都是需要下苦功夫的，不論你多么有

天賦，也不論你有多大的雄心，你都必須要投入足夠多的時(shí)間和花

費(fèi)足夠多的精力。換句話說(shuō)，學(xué)習(xí)外語(yǔ)沒有任何捷徑可走。但是，

即便如此，我們也還是要重視學(xué)習(xí)方法，一個(gè)良好的學(xué)習(xí)方法，不

僅可以有事半功倍的效果，而且同時(shí)可以促進(jìn)我們學(xué)習(xí)的積極性和

幫助我們獲得相應(yīng)的成就感。因此，有志于學(xué)習(xí)好外語(yǔ)的同學(xué)，除

了要有鍥而不舍的恒心和毅力，學(xué)不成誓不罷休的志氣，還要有一

些必要的適合自己的學(xué)習(xí)方法。

如何學(xué)習(xí)好外語(yǔ)？除了我上面所說(shuō)的之外，我還大致的歸納了

以下六點(diǎn)，覺得這些對(duì)于我們學(xué)習(xí)好專業(yè)知識(shí)相當(dāng)重要。

第一，要有一本夠用的詞典。詞典是最好的老師。這里說(shuō)的詞

典不是電子詞典。必備的詞典至少要有英漢雙解的，常見的牛津高

階雙解詞典，朗文英漢雙解詞典等等。有了詞典還要學(xué)會(huì)用詞典和

養(yǎng)成查詞典的習(xí)慣。不少人買了詞典之后，就把它悄悄的藏起來(lái)了，

我覺得這樣浪費(fèi)資源的做法是很可惜的。但是這也有一個(gè)好處，例

如我經(jīng)常見到有的人桌子上放著一個(gè)嶄新的詞典，我就很羨慕，很

眼紅，于是就很乖巧的說(shuō)我想拿我的舊詞典換一個(gè)新詞典，我愿意

付出一些代價(jià)。但是，我試過(guò)很多次，從來(lái)都沒有人愿意過(guò)。字典

不是藝術(shù)品，把字典當(dāng)花瓶一樣的供奉著，對(duì)自己有什么好處呢？

至于查字典的方法，我以為查雙解詞典，一定要看單詞后面給的各

種不同的注釋，例如音標(biāo)詞性以及用法等等，還要看英文解釋和不

同解釋之間的區(qū)別，以及后面的舉例。查單詞是一個(gè)枯燥的但是也

是一個(gè)最讓人受益的學(xué)習(xí)方法。最后，我想說(shuō)，電子詞典好比速食

面以及麥當(dāng)勞等快食面，使用它效果立竿見影，很方便。但是，字

典就好比來(lái)自天然的不含任何添加劑的的糧食，雖然口感不太好，

但是他的好處我只能對(duì)你們說(shuō)，用了才知道它的好。因此，建議大

家，除非迫不得已，不要使用電子詞典。

第二，單詞的積累。這是學(xué)習(xí)任何一門語(yǔ)言都是要做的基本功。

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)單詞的數(shù)量之多，掌握一定的方法和技巧來(lái)記單詞是十分

必要的。常見的方法有聯(lián)想法，反復(fù)記憶法，例如自己組建一個(gè)單

詞卡片庫(kù)；另外，善于歸納英語(yǔ)單詞的特點(diǎn)也是記單詞的一個(gè)行之

有效的方法，例如詞根相同的單詞，例如同音詞，形近詞，前后綴

相同的單詞，近義詞反義詞等等。單詞固然需要積累，但是積累單

詞反對(duì)猴子掰棒子的做法，學(xué)一個(gè)忘一個(gè)是很不可取的。同時(shí)，這

又牽涉出了一個(gè)重要方法，要反復(fù)地記憶和練習(xí)。

第三，重視語(yǔ)法。語(yǔ)法是大多數(shù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的薄弱環(huán)節(jié)。除了

扎實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)之外，最重要的就是要系統(tǒng)地扎實(shí)的學(xué)習(xí)語(yǔ)法知

識(shí)了。若是語(yǔ)法不能得到解決，很可能就會(huì)成為你專業(yè)進(jìn)步的瓶頸,

這一點(diǎn)我深有體會(huì)，因?yàn)槲业睦蠋熢?jīng)拿同樣的例子警告過(guò)我。很

遺憾，我沒有讓她露出笑臉，以至于現(xiàn)在我跟她聯(lián)系時(shí)心里就特別

的虛，但愿你們以后別犯我同樣的錯(cuò)誤。此外，在學(xué)習(xí)語(yǔ)法的過(guò)程

中可能會(huì)有一些比較抽象的概念，對(duì)待這種問題，我覺得要反復(fù)的

揣摩和反復(fù)的記憶，很可能有一天，過(guò)去的問題突然迎刃而解，你

就會(huì)恍然大悟，原來(lái)人類的大腦雖然進(jìn)化幾千年了，還有很多地方

殘缺不全啊。當(dāng)然，遇到不理解的地方，也可以及時(shí)地請(qǐng)教同學(xué)和

老師，這兒的老師都很優(yōu)秀，而且很負(fù)責(zé)任0若是你虛心求教，他

們定會(huì)給你一個(gè)滿意的解答。

第四，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)好外語(yǔ)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)一個(gè)都不能少。通

常需要我們認(rèn)真預(yù)習(xí)的課程有精讀課，泛讀課，作文課?？谡Z(yǔ)課也

需要在上課前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備。尤其是精讀和泛讀，預(yù)習(xí)是上課的

前提。上課不預(yù)習(xí)，簡(jiǎn)直就好比士兵上戰(zhàn)場(chǎng)不帶裝備，課堂上進(jìn)行

知識(shí)演練時(shí)，你肯定會(huì)必死無(wú)疑，死得一踏涂地，死得不省人事。

預(yù)習(xí)精讀課就是要解決掉課文中出現(xiàn)的生僻的單詞和詞組，復(fù)雜的

句子以及課后的部分練習(xí)題。泛讀要看懂文章的主要意思，掌握文

章的主要脈絡(luò)和一些重要的細(xì)節(jié)和知識(shí)點(diǎn)。最后我覺得復(fù)習(xí)可能就

是反復(fù)的記憶和對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的運(yùn)用了。此外，恕我無(wú)可奉告，因?yàn)?/p>

這一點(diǎn)我自己做得也不好，拿不出什么經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第五，注重課堂效率，積極配合老師上課，認(rèn)真按時(shí)完成老師

布置的作業(yè)。各位學(xué)弟學(xué)妹，不要以為我在教導(dǎo)你們，你會(huì)發(fā)現(xiàn)真

正做到這些并不是一件很容易的事情。但是我基本做到了，因此在

過(guò)去的兩年里，盡管是基