2024教育管理制度十篇

2024教育管理制度十篇

2024教育管理制度十篇

2024教育管理制度篇1

學校安全工作重于泰山，關系千家萬戶。為進一步落實上級

關于加強學校安全保衛(wèi)工作的指示，增強師生安全意識及自我防

護意識，做到嚴密防范，警鐘長鳴，消除各種安全隱患，保障學

校正常教學秩序，保障師生安全，特明確學校安全保衛(wèi)工作制

度。

一、學校安全領導小組領導學校治安保衛(wèi)和消防安全工作，

學校保衛(wèi)組具體負責和管理學校治安俁衛(wèi)和消防安全工作。

二、學校實行校、年級組和各重點部位三級管理責任制，落

實各項安全措施，對全校師生員工經常進行防火、防盜、防爆、

防拐騙的.預防教育。

三、學校成立義務消防隊，保衛(wèi)組設專人擔任義務消防員，

校后勤處負責全校消防安全檢查和消防設備檢查，隨時保證消防

設備完好無損。負責用火防火責任書的簽訂和落實。

四、安排校領導行政值日，負責檢查當日校風校紀，維護教

育教學秩序。校政教處負責檢查學習安全保衛(wèi)工作，共同維護教

育教學秩序，處理突發(fā)事件。

五、全校師生進出校門和宿舍門，保衛(wèi)要注意監(jiān)看。

六、來客必須進行登記，進出車輛必須憑車輛通行證進出校

園，門衛(wèi)人員必須嚴格落實門衛(wèi)制度。

七、節(jié)假日及其他重要時期，學校安排行政值日，值班人員

應盡職盡責，切實保護學校的安全。

八、各辦公室、教室必須按統(tǒng)一規(guī)定時間落鎖，防止盜竊現(xiàn)

象。一些重要場所，必須有專人開設安全系統(tǒng)，切實保護好學校

財產免受損失。

九、加強安全教育，增強師生安全意識。

①學校充分利用廣播、宣傳板報形式廣泛開展安全宣傳教育

活動。

②各班每周利用星期日第一節(jié)息課上安全教育課。③學校

每學期請公安、交警、消防等部門進行安全交通、防火等專題輔

導課。

④落實假期安全保衛(wèi)工作措施，加強假期安全教育，學校、

班級制定假期公約，假期前后，做好教育、檢查、總結工作，建

立假期行政、教師值班制度。

十、加強教學安全工作管理。

①有毒物品、放射性物品、易爆易燃等危險物品專柜存放，

專人保管;

②電腦室、語音室，課前由任課教師進行認真檢查，確保使

用安全。

③每節(jié)課的任課教師是教學安全責任人。體育課、活動課

等，所需設備、器材要認真檢查，確俁安全；

④體育教師與班主任均有責任了解學生身體健康狀況，適當

安排活動量，確保不出意外。

⑤凡上課時間，因授課教師擅離崗位，出現(xiàn)安全意外事故的

追究任課教師責任。

⑥上課時間教室前后門要全部打開，保持出入暢通。

十一、加強組織紀律教育。各班以《中學生守則》、《學校安

全管理制度》等作為安全教育主要內容，培養(yǎng)學生良好的組織紀

律性和行為習慣。

十二、加強用電安全、防火安全工作管理。學校定期檢查維

修用電線路及電器設備。各處室、各教室用電開頭由各處室主任

和各班任主管負責控制。班主任及任課教師有責任督促學生不得

隨身攜帶火機、火柴等物品，一經發(fā)現(xiàn)，即時沒收。

十三、嚴禁一切不安全行為，堅決不準在教室、寢室生火，

不準亂動各種電器設備，不準將易燃、易爆和有毒物品帶進公共

場所，不準爬越攀登危險物，不準逞強斗毆，不準單獨游泳，不

準拋擲磚頭瓦塊，不準在校內放彈弓、放鞭炮等。

4、新教師上崗培訓。

5、教師參加高一級學歷進修。

6、學校組織的'二級培訓及校本培訓。

7、國培計劃、省培計劃。

8、各類應當達標的繼續(xù)教育（如計算機、普通話等）。

三、繼續(xù)教育要求：

1、參加省、市、縣教育主管部門的各類專題性繼續(xù)教育的

教師，要做到不遲到，不早退」按規(guī)定學時學習，專心聽課，認

真做好筆記，培訓結束后，把培訓記錄及時反饋給教務處。在培

訓中，凡被主管部門或組織機構通報者扣被通報教師當月積分

10分，根據(jù)通報的考勤記錄，學校按《考勤、請假制度》執(zhí)

行。

2、參加由教育主管部門組織的各種培訓，培訓合格并經教

育主管部門頒發(fā)的學時證明，學校方可計入本人學時。

3、無論教師參加何種內容的繼續(xù)教育，都要講求實效，文

件規(guī)定需要報銷經費的培訓，教師必須提供培訓筆記或心得體會

方可簽字報銷，否則學校法人有權拒絕報銷相關經費。

4、繼續(xù)教育相關筆記、心得體會，凡被上級領導或教育主

管部門檢查不合格的教師，扣當月積分5分，扣出當年學時5個

學時，并且不辦理《繼續(xù)教育合格證書》。

5、教師計算機的培訓不受年齡限制，均需達到國家規(guī)定水

平。

6、普通話培訓與考核，1955年以后出生的一般教師需達到

二乙，語文教師達到二甲（1970年以后出生的語文教師達到二

乙），考核以合格證書為準。

7、參加繼續(xù)教育的教師每人每年至少應當取得72個學時，

5年累計不少于360個學時，按規(guī)定發(fā)給《繼續(xù)教育合格證》。

2024教育管理制度篇3

1、自行車要備齊五件：剎車、車鎖、響鈴、車牌、停車

架。

2、自行車必須在指定地點停放整齊，并加鎖。不準停在校

門外。

3、教師自行車棚供教師專用，學生不得停放。

4、進校門時要在離門三米處下車推行，校內嚴禁騎車，一

律慢步推行。出校門時要按先步行路隊，后自行車路隊的順序推

行出校門到達安全地點方可騎自行車離去。

5、嚴禁以開玩笑為由或故意騎走他人自行車、拔他人的,自

行車氣針、放車胎氣、隨意加鎖。

6、自行車上下踏步時要小心慢步推行。

7、上學騎自行車的學生必須按上述規(guī)定執(zhí)行，若有違者，

將按規(guī)定作出處理。

2024教育管理制度篇4

第一章總則

第一條

為充分發(fā)揮網絡優(yōu)勢，結合實際需要，加強對市教育信息網

的管理，規(guī)范網站信息發(fā)布行為，市教育局根據(jù)《中華人無共和

國計算機信息系統(tǒng)安全保護條例》、《互聯(lián)網電子公告服務管理規(guī)

定》和其它法律、行政法規(guī)的規(guī)定，制定了本制度C

第二條

本制度的適用范圍是市教育信息網建設、運行工作所涉及的

所有單位和個人。

第二章網站的管理機構

第三條

市教育信息網由市教育局統(tǒng)一管理，網站設立專職網絡管理

員崗位，主要承擔信息的搜集、整理、上報、上網發(fā)布、頁面維

護、更新、網絡監(jiān)控。網站領導負責審核批準上網內容。

第四條

市現(xiàn)代教育技術中心提供技術支持，市現(xiàn)代教育技術中心應

指定專人負責網站后臺管理程序的操作應用、網絡設備和計算機

軟、硬件的維護等技術工作，

包括服務器維護和數(shù)據(jù)庫維護，井報網站備案。如有人員調

整，應及時通知網站。

第三章網站內容設置

第五條

網站的總體欄目是根據(jù)網站建設的指導思想和主要任務而設

置的，由網站管理員提出方案，報網站領導審核批準。

第六條

根據(jù)不同時期和形勢需要，以及各職能部門和單位需求，欄

目設置可作調整，程序是向網站提出增減欄目設置，以及添加相

關部門和機構的網頁鏈接的建議，站領導審批后，網管人員具體

實施。

第四章網站設備管理

第七條

網絡設備管理指對接入網絡的通信主干設備、公共服務器、

計算機和打印機等設備的運行管理。

第八條

網絡的主干通信設備、網絡線路、公共服務器及其它公共設

備由市現(xiàn)代教育技術中心管理。

第九條

接入網絡的計算機，由該設備的責任人員負責管理，并在網

站備案。

第十條

信息中心對入網設備的名稱、入網軟硬件配置、入網接入端

口和安裝的軟件實行統(tǒng)一規(guī)范和管理，不定期檢查其使用情況。

第五章網站維護制度

第H條

網站動態(tài)信息欄目內容的更新，由網站管理員整理內容后，

根據(jù)相關的信息發(fā)布程序，更新動態(tài)信息。

第十二條

網站靜態(tài)信息欄目內容的更新，由各相關部門組織材料，提

供電子文檔，由網站管理員負責編輯，不定期更新相關內容。

第十三條

信息上網發(fā)布實行專人管理，由網站指定網站管理員負責對

市教育信息網每日信息的更新。

第十四條

各欄目信息，按照規(guī)定的格式編排Q

第十五條

網站各欄目的上網信息由網站領導負責審核。

第十六條

經網站領導審核批準后的信息由專人組織上網。

第十七條

上網發(fā)布的信息，不得違反國家和本機構有關保密的規(guī)定。

第十八條

為了確保網站內容的時效性，上網信息要及時更新。

第十九條

網站管理員每天監(jiān)控網站的運行狀態(tài)。對于突發(fā)事件，要及

時進行處理，并向網站領導匯報，避免泄漏秘密、造成損失。

第六章網站信息備份管理

第二十條

信息備份分為原始信息的備份和編輯完成的信息備份。原始

信息的備份是為了保證信息采編工作的可回溯性，即能夠在出現(xiàn)

問題的時候找到信息的來源和問題的根源所在；編輯完成的信息

備份主要是為了防止加載或其他因素導致的信息丟失，用于迅速

恢復。這兩種備份共同保證了信息的可追溯性和安全性。

第二十一條

原始信息備份

第一項

從互聯(lián)網獲得的信息內容，必須對原始文檔在本機上進行備

份。本機備份必須至少保存半年內的原始文檔，半年后可根據(jù)個

人需要進行整理刪除。

第二項

從其他介質采集到的信息，如各地打私系統(tǒng)的工作簡報、圖

書、期刊、內部資料、光盤等，應該妥善保管原始的介質，以備

今后查驗。

第二十二條

信息采編在完成工作后，應該對生成的用于信息加載的數(shù)據(jù)

文件在本機進行備份，期限為最少半年，半年后可根據(jù)自身情況

定期或不定期刪除C

第七章網絡安全、保密管理

第二十三條

網站所有內容必須遵守國家有關法律、行政法規(guī)，嚴格執(zhí)行

國家安全保密制度。

第二十四條

網站發(fā)布信息必須嚴格審核，由網管員進行初審，然后遞交

網站領導，經審查同意，網管員方可將信息上傳。

第二十五條

打私系統(tǒng)各單位需更新或發(fā)布的圖文資料，經報請本單位領

導批準后，由網站管理員在網站后臺管理平臺上對外發(fā)布，并由

網管員做好信息發(fā)布記錄（包括信息內容，發(fā)布時間，操作者，

主管領導簽字等信息）

第二十六條

凡未經本單位主管領導審批后擅自發(fā)布到網上，泄露國家和

單位秘密，給國家、單位造成損失的，直接追究相關人員責任。

第二十七條

網站要指定專人負責上網信息的俁密檢查，落實好保密防范

措施，對相關人員進行保密教育和管理。

第二十八條

網站的技術維護人員有責任負責電子郵件舉報人員及為容的

保密。

第二十九條

市現(xiàn)代教育技術中心負責保密工作的技術支持。專人負責網

站后臺管理程序的操作和應用，登錄口令不得轉告或泄漏予他

人。

第三十條

市現(xiàn)代教育技術中心需定期維護網站，保障網絡平穩(wěn)運行。

第三H條

任何單位和個人不得從事下列危害市教育信息網安全的活

動：

竊取市教育信息網管理帳戶及口令的；

未經允許，對市教育信息網功能進行刪除、修改或者增加

的;

未經允許，對市教育信息網中存儲、處理或者傳輸?shù)臄?shù)據(jù)和

應用程序進行刪除、修改或者增加的；

通過因特網或局域網惡意攻擊網站，導致網站不能正常運行

的；

任何用戶未經網絡中心授權，不得在網絡上發(fā)布信息，建立

網絡信息處理系統(tǒng)和占用網絡資源；

任何人不得利用網絡提供的各種信息服務從事危害國家安

全、泄露國家秘密等犯罪活動，不得制作、查閱、復制和傳播危

害國家安全、妨礙社會治安和淫穢色情的信息；

其他危害市教育信息網安全的。

第八章有關規(guī)定

第三十二條

本制度如與國家有關法規(guī)相抵觸的以國家法規(guī)為準。

第三十三條

本辦法由市教育局負責解釋。

第三十四條

本制度自發(fā)布之日起施行。

2024教育管理制度篇5

一、獎勵

1、每月對無遲到、早退（病假、事假、三次以上）等情況

的教職工頒發(fā)全勤獎。

2、每月對遵守園內安全制度，未發(fā)生安全事故的教師實行

安全獎。

3、凡年滿二年以上的教師可領取工領獎500元，三年以上

教師可領1000元，五年20—元

二、處罰

1、教職工應自覺遵守園內的各項規(guī)章制度，無故違反幼兒

園的規(guī)章制度，視作違紀，園方可按以下規(guī)定進行處罰。對處罰

條例中未涉及的違紀行為，做出相關的處罰，并按處罰決定進行

處罰。

2、帶班時間內，代理教師私自離開幼兒，又未安排其他人

看班，給幼兒的生活造成安全隱患者，按違紀處理，罰金50

元，并扣當月安全獎。

3、帶班時間內，無論主班或本班教師，未開展相關的保教

工作，教師未履行職責，并與他人閑聊與保教工作無關的閑事，

或獨自做與保教工作無關的私事視作違紀，罰金20元/次。

4、幼兒午睡期間，教師應細心照料，未能履行職責造成重

大安全事故，或影響幼兒正常午睡的應視作違紀，罰金視情節(jié)輕

重而定。

5、無故曠工一次罰金100元/次，幼兒午休時間一經發(fā)現(xiàn)教

師午睡罰金30元/次。

2024教育管理制度篇6

一、指導思想

全面貫徹國家教育方針，認真實施《學校衛(wèi)生工作條例》扎

實做好學校教育健康工作，促進師生養(yǎng)成良好的文明健康行為，

努力提高他們的體質健康水平，完善學校衛(wèi)生防疫和食品安全制

度為重點，構建以防為主、防控結合的學校衛(wèi)生健康教育管理體

系，使師生身心得以全面和諧發(fā)展。

二、學校健康教育工作

根據(jù)我校實際，健康教育采取校園廣播、板報和在校園網絡

平臺上發(fā)布傳染病宣傳知識等方式，提高師生的衛(wèi)生保健意識。

三、衛(wèi)生宣傳工作

1、每學期對學生進行個人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、用眼衛(wèi)生及口

腔衛(wèi)生等常規(guī)宣傳教育。

2、根據(jù)不同季節(jié)做好預防傳染病、多發(fā)病的宣傳工作。

3、認真開展健康教育，普及衛(wèi)生知識，提高學生的包我保

健能力。

4、積極開展有以防近為中心的衛(wèi)生宣傳教育活動，重點抓

好每學期第二周的“防近宣傳周”工作。

5、每年的“愛耳日、愛眼日、愛牙日、艾滋病日”積極開

展宣傳教育活動。

四、開展健康教育活動強化疾病預防意識

1、做好各班衛(wèi)生委員的培訓：期初召開各班衛(wèi)生委員會

議，重點布置本學期學校衛(wèi)生工作任務，要求衛(wèi)生委員在環(huán)境衛(wèi)

生、班級飲水機消毒、教室開窗通風、學生因病缺課、疾病防

治、季節(jié)性的傳染病防治、學生營養(yǎng)等方面，與校醫(yī)室密切配

合，把工作做好，并做好眼保健操培訓。

2、近視眼防治：第3周為“防近宣傳周“，通過衛(wèi)生專欄

（印刷）、廣播宣傳等形式進行防近知識宣傳，控制近視率上

升。

3、牙病防治：根據(jù)市防疫站要求，結合“9.20愛牙日”，

做好愛牙宣傳及正確刷牙方法宣傳。

4、傳染病防治：通過衛(wèi)生專欄及廣播形式，對學生進行秋

冬季傳染病食物中毒以及流行性感冒等防治知識宣傳，預防傳染

病的發(fā)生。

5、健康教育：結合學生愛眼、愛牙、營養(yǎng)、傳染病以及學

生六病防治工作實際，每學期刊出衛(wèi)生專欄與廣播宣傳（3

次），對學生進行健康知識教育。

6、疾病防治：及時上報各類工作報表，做好學生及教職工

常見病的防控監(jiān)測工作。

7、教育學生注意用眼衛(wèi)生，認真做好二操，養(yǎng)成良好的用

眼衛(wèi)生習慣。

2024教育管理制度篇7

教育科研是一項極具創(chuàng)造性、科學性的學術研究活動，搞好

小學教育科研管理是小學教育管理的重要內容之一。為加強對教

育科研工作的指導、檢測、評估等，提高我校教育科研水平和效

益，使我校的教育科研管理工作科學化、制度化，形成具有城東

特色的教育科研管理模式，推動學校教育科研工作深入開展，特

制訂《城東小學教育科研課題管理辦法》。

一、目的意義：

搞教育科研是提高教師素質的重要方法，也是提高教育質量

的重要途徑。為此，必須有計劃地開展教育科研課題研究，通過

對教育科研課題的專題研究，一方面使教師掌握教育科研的基本

方法，培養(yǎng)一批科研型的骨干教師隊伍。另一方面要針對當前教

育、教學中存在的問題，探索小學教育改革的思路、策略和途

徑，形成我校教育科研特色。同時為促進教育科研成果盡快推

廣、應用，必須建立一套有利于操作、檢測、評估課題的管理辦

法。

二、課題分類:

1、學校教育科研課題以校級立項課題為基礎，校級立項課

題是學校課題管理的主要對象。在此基礎上逐級選擇推薦，逐步

形成由校、區(qū)級、市級、省級、國家級課題組成的課題網絡。

2、學校教育科研課題分為學科類課題和非學科類課題兩大

類。

三、課題管理機構和管理內容：

1、校級各類立項課題均由校教科室負責管理。校級以上立

項課題根據(jù)相應級別教育科研機構制訂的管理規(guī)定實施管理。

2、課題管理的內容包括課題申報、課題方案制訂、論證及

立項、課題的實施、階段總結報告和實驗報告、課題的中期檢

測、課題成果鑒定、課題成果的推廣等環(huán)節(jié)。

四、課題管理程序：

（一）、課題的申報與立項。

1、每年九月份由課題負責人選準課題，填好課題申報表，

寫出課題實驗方案送校教科室。教科室根據(jù)所報課題進行審閱。

并組織有關人員對課題進行論證，對有較高學術價值、便于操作

的優(yōu)秀課題向上級教育科研部門推薦，爭取立項。其余的作為校

級課題。

2、立項原則：鼓勵性原則。鼓勵全校教師參與教育科研，

并通過科研提高廣大教師的科研能力?？尚行栽瓌t。課題研究人

員具有一定的課題研究的能力和深入開展研究的精力。能制定出

合理的、操作性強的研究方案。實用性原則。強調教育科研對本

校的教育改革和發(fā)展有現(xiàn)實指導作用，強調教育科研對提高教師

的業(yè)務水平有切實的促進作用。科學性原則。課題研究的指導思

想正確，研究目標明確，立論根據(jù)充分，內容具體，方法步驟切

實可行。

（二）、課題的實施

1、校教科室管理的課題范圍是校級課題和以我校名義申報

的各級各類課題。

2、課題負責人全面負責課題研究的各項工作。

3、周期一年以上的課題每學期必須制定階段性課題初究計

劃，應按時寫出階段性研究總結。

4、課題組長要經常性組織教師研討，收集資料，及時記錄

科研工作的進展情況以及研究體會，按月向?？蒲惺覅R報。

5、課題申報人應維護課題研究的嚴肅性，要設法保證課題

按時結題。同時，更要注意科研的科學性和對教育的實際指導意

義，在研究過程中可作不斷的改進或提高。

6、課題一經立項，不得隨意變更或終止，因故不能按時結

題或不得不中止的課題，須書面說明理由，由教科室備案。無不

可抗拒原因而不按時結題的，不得申報新一年課題。

（三）、自查、檢測

每位實驗教師每學期末要寫出階段實驗總結，向學校教科部

匯報教育實驗過程中的得失，并將實驗過程中積累和收集的資

料、數(shù)據(jù)等一并交校教科室存檔，便于學校對實驗中期、實驗結

果進行檢測、評估。

（四）、課題結題與鑒定管理

1、凡符合結題條件的課題，由?？蒲惺邑撠熻b定工作。課

題負責人向?？蒲惺疫f交《課題研究結題報告》，并附下列資

料：課題研究主體報告、全部研究成果反映研究過程的主要資料

（文、圖表、錄音、錄像、軟件和事物等）

2、市級及以二立項課題由上級科研部門給出鑒定。

3、課題的成昊形式有教育科研論文、研究報告、調查報

告、教育專著和教育軟件，學校有權對成果進行合理的管理和推

廣。

五、獎勵按實驗成果價值給予必要的精神和物質獎勵。

2024教育管理制度篇8

一、師德

1、教師應樹立正確的教育觀、兒童觀，熱愛、尊重幼兒，

堅持積極正面教育，禁止任何形式的體罰和變相體罰。嚴禁打罵

孩子，樹立與孩子平等的觀念：蹲下來和孩子說話，抱起來交

流，牽著手教育。

2、全體教職工必須嚴格遵守作息制度，不遲到、不早退、

無大事不隨便請假。

3、教師要把全部精力放在工作上，上班期間，教師不能隨

便換班、替班、串班，要全面照顧幼兒，避免發(fā)生意外事故。嚴

格做到：視線不能離開孩子。

4、教師在校內、校外都應自覺維護教師形象和幼兒園聲

譽。上班期間要微笑面對每一個孩子，對家長和來賓杰度友好，

嚴禁與家長爭吵。

5、教師要注意儀容儀表，上班要穿工服，不能帶明顯飾

物，不留長指甲；女教師不化濃妝，不穿高跟鞋，長頭發(fā)扎起

來。

6、教師帶班不接、不打電話、手機調成振動狀態(tài)，不接待

人。進班不蹺二郎腿，不坐桌子及幼兒床。不隨意請幼兒替老師

做事。

二、教育教學：

1、教師必須遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律、幼兒的年齡特點和學

習特點，以游戲為基本活動，保教并重，寓教育于生活及各項活

動之中，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。

2、教師認真實施幼兒園規(guī)定的教學大綱，依照《綱要》的

指導方針，結合本班孩子的年齡特點和學習特點訂出學期計劃,

并按學期計劃制定出月計劃及周計劃。

3、教師積極參加教育研究活動和業(yè)務學習活動，認真?zhèn)?/p>

課，寫好一周的教育活動計劃、游戲和一日活動計劃，不斷改進

教學形式、方法，隨時更新，科學合理安排幼兒一日生活。按時

上課，嚴格執(zhí)行作息時間。成為幼兒學習活動的支持者、合作者

及引導者。

4、教師要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，堅持超前備課，保證每節(jié)課

都要有教案，無教案不進教室上課。每周五前必須將教案本交給

園長。教師上課前準備好教具，保證上每一節(jié)課都有豐富的材

料。提高孩子的學習興趣，而不是老師空手上課。

5、教師積極開動腦筋，自制玩教具。教具要結實、耐用，

學期末，將自制玩教具交到資料室，以便資源共享。

6、教師每月杈據(jù)主題活動，隨時更換主題墻飾。并根據(jù)班

級情況、幼兒年齡特點布置生活墻飾，以利于培養(yǎng)孩子良好的生

活習慣。

7、教師要尊重家長，主動與家長溝通、合作共同促進幼兒

身心健康發(fā)展。平時通過家長聯(lián)系本及時與家長溝通信息，雙方

共同配合，進行教育。每周五按時將家園聯(lián)系本交給家長，每本

不能寫同樣內容。

8、學期結束，對教師考勤、教案、教學、班級布置等方面

工作進行全面考核，對各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的教師進行表彰。

2024教育管理制度篇9

為加強學院實踐教學設備、器材管理，充分挖掘設備潛能，

確保學院不同層次教育教學培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，特制定實踐教學設

備、器材管理制度。

1、加強資產設備的.技術管理，設備操作人員要做到“四

懂”（懂結構、懂原理、懂用途、懂操作），“三會”（會使

用、會保養(yǎng)、會排除故障）。明確職責，臺臺設備落實到人頭，

誰用誰管、誰保養(yǎng)和送修。

2、嚴格資產管理紀律，各教學部門固定資產未經主管部門

同意，未辦理相應手續(xù)不能隨意外借或私用。學校內部調劑須經

本單位領導及實驗管理組同意后到總務資產管理部門辦理內部調

撥手續(xù)。借出或調撥到校外單位須經主管校長同意后到資產部門

辦理手續(xù)。否則要追究單位領導和管理人員行政和經濟責任。

3、各種設備、實物應建立相應的臺帳，（設備管理組設立總

帳，各系部以實驗室、實訓基地為單位分別建立分帳。）要求各

項基礎數(shù)據(jù)、資料要準確詳實并保存完好。

4、設備使用應符合操作規(guī)程，由具備相應條件的人員使

用。

5、設備應設有專人負責保管，定期檢查、保養(yǎng)和維修，建

立科學的保管和使用制度，使儀器、設備經常處于完好可用狀

態(tài)，保證實踐教學的順利進行。

6、各臺（套）設備應建立運轉及維修記錄。

7、設備損壞、報廢或調用應有專人鑒定并通過實驗設備管

理組向學院專職設備管理人員備案及有關業(yè)務部門批準后方可執(zhí)

行。

8、對實驗設備、器具等若有損壞或丟失，要及時查找核

對，追究責任人的責任，并及時向領導報告進行解決處理。

2024教育管理制度篇10

第一章總則

1、為保證我校教育科研工作規(guī)范、有效開展；正常、有序

的進行，充分調動學校各層次教育科研人員的研究積極性，如期

地按計劃實施預定目標，特制定本管理制度。

2、我校教育科研工作堅持“理論與實踐相結合、普及與提

高相結合”的原則，著眼于解決教育改革發(fā)展與教師專業(yè)化發(fā)展

中的理論和實踐問題，著力于提高我校教育科研水平，提高教師

專業(yè)化程度，提高教育教學質量。

3、本制度按照“規(guī)范管理、關注過程、分層要求、追求實

效”的要求，對校承擔的重點課題和校級一般課題的選題、報

審、評審、管理、成果鑒定、結題驗收、宣傳推廣和評獎等提出

相應要求。

第二章組織

1、健全校教育科研組織機構及管理網絡

（1）由校長、科室主任、課題組長組成課題研究的領導小

組。

（2）建立分工合理，落實到人的資料管理方式，做好日常

科研資料的收集和整理。

2、健全學?？蒲姓n題管理網絡

科研領導小組（一級）、科研小組（二級）、校長室、繼教

處、教導處、少先隊（三級）、縣骨干、市骨干、優(yōu)秀教師、學

年組長、班主任（四級）

3、主管科研工作的領導的主要職責如下：

根據(jù)科研發(fā)展的總方針，遵照課題有關科研規(guī)劃和計劃，結

合本校的實際情況規(guī)劃本校的科研工作；負責本校的科研發(fā)動工

作；組織科研課題并負責實施和管理；組織校內外的學術交流活

動；定期對科研工作進行充實、評估和檢查；負責實施科班的獎

懲。

4、校繼教主任的主要職責如下：

以學校繼續(xù)教育發(fā)展為綱，主動承擔科研課題，集中主要力

量完成承擔的課題任務，還要指導學校、年級（組）和教師個體

的課題申報、立項、實施、結題等工作，形成學校內多層次、多

領域的科研局面，充分調動學校廣大教師的科研積極性，通過科

研實踐的探索和錘煉，促進教師素質的全面提高。

第三章科研課題管理

1、本條例規(guī)范的主要是本校承擔的省、市、縣級重點課題

和校級一般課題。本校承擔的省、市、縣重點課題原則上是在全

國范圍內教育改革與發(fā)展中要探究的重大問題；校級一般課題原

則上是學校各級教研組或各學科類教育改革與發(fā)展中需要解決的

具體問題。

縣級以上重點課題：

（1）進行課題申報：申報課題的內容要完整。（①課題名

稱；②確定課題的依據(jù)；③研究目標、主要內容；④完成課題研

究的條件分析⑤課題組成員、負責人；⑥實驗研究步驟及進度，

研究方法及預期成果；⑦課題經費等。）

（2）繼教主任每學期初制定學?？蒲锌傆媱?；安排好學期

研究課進度；期末完成一份階段性小結。并做好所有資料（電子

稿和文字稿）的收集工作。

（3）在課題的研究過程中要有嚴謹?shù)目蒲袘B(tài)度，主動學習

上級下發(fā)的各項文件，注重每一個環(huán)節(jié)的過程研究。參與課題研

究的人員每學期圍繞課題研究的主題上「2節(jié)實驗研究課；完成

-2份資料匯總；每學年至少寫一篇參與課題研究后的科研論

文。

(4)完成課題結題的各項工作。

(5)重視科研成果的推廣和改良。積極參與各類科所比

賽。

(6)做好資料的收集整理工作，并隨時準備上級的檢查指

導C

校級一般課題：

(1)各教研組在認真學習研究的基礎上，根據(jù)學校規(guī)劃與

主課題方向，結合學科特點與教改精神，并從教育教學實踐和教

育理論文獻中發(fā)現(xiàn)問題，制定各教研組的課題研究方案，填寫

《五家站中心校教育科研課題申報表》，并于每學年開學初上報

繼教處審定與備案。

(2)立項的課題必須及時建立課題檔案，檔案資料包括：

課題申報表、課題方案、學期研究活動計劃、課題研究活動情況

記載、研究課教案、經瞼論文、發(fā)表文章、獲獎證書、理論學習

資料、研究報告等。

(3)