2024年高三數(shù)學備考復習計劃

2024年高三數(shù)學備考復習計劃

高三數(shù)學備考復習計劃1

高考數(shù)學復習通常要分三輪完成，第一輪復習的目的是將我們學過的基礎知識梳理和歸納，

在這個過程當中主要以兩個方面作為參考。第一個是以教材為基本內(nèi)容，第二個以教學大綱以及

當年的考試說明，作為我們參考的依據(jù)，然后做到盡量不遺漏知識，因為這也是作為我們二輪三

輪復習的基礎。

對于高三數(shù)學第二輪復習來說，要達到三個目的：一是從全面基礎復習轉入重點復習，對各

重點、難點進行提煉和把握;二是將第一輪復習過的要出知識運用到實戰(zhàn)考題中去，將已經(jīng)把握

的知識轉化為實際解題能力;三是要把握各題型的特點和規(guī)律，把握解題方法，初步形成應試技

巧。

高三數(shù)學第二輪的復習，是在第一輪復習的基礎上，定高考知識點進行鞏固和強化，是考生

數(shù)學能力和學習成績大幅度提高的關鍵階段，我們此階段的復習指導思想是:鞏固、完善、綜合、

提高。就大多數(shù)同學而言，鞏固，即鞏固第一輪單元復習的成果，把鞏固三基（基礎知識、基本

方法、基本技能）放在首位，強化知識的系統(tǒng)與記憶;完善，就是通過此輪復習，查漏補缺，進一

步建立數(shù)學思想、知識規(guī)律、方法運用等體系并不斷總結完善;綜合，就是在課堂做題與課外訓

練上，減少單一知識點的試題，增強知識點之間的銜接，增強試題的綜合性和靈活性;提高，就

是進一步培養(yǎng)和提高又擻學問題的閱讀與概括能力、分析問題和解決問題的能力。因此，高三數(shù)

學第二輪的復習，對于課堂聽講并適當作筆記，課外訓練、自主領悟并總結等都有較高要求，有

"二輪看水平"的說法，是最"實際”的一個階段。

在高考一輪復習即將結束、回顧前一階段的復習，基本是按照本學期的教學計劃進行，整個

過程中注重學生的三基復習，特別是學案的設計利用，為學生提供很大方便，既注重學習效果，

又少走彎踣，對學生的復習起到很好的作用，引導學生構建知識網(wǎng)絡，提高學生的基本技能，效

果顯著但是教學過程中還存在不少問題在學案的選題和設計中有個別題目的難度把握不合適，

量有時過大，對于個別題型的解題方法總結歸納不到位，學生對有些知識的落實不到位，教師對

學生要求不是很嚴，標準不高，致使有的學生懶惰不能及時完成作業(yè)，課堂教學中老師有時講的

過多，學生參與的較少，不能體現(xiàn)學生的主體地位，影響學生成績的提高等諸多問題，這些問題

在二輪復習中要逐步解決，二輪復習即將開始這樣一個承上啟下的階段，時間緊，任務重，復習

時間有兩個月，在四下旬結束。

二輪復習要注意以下幾個方面的問題：

一、構建知識網(wǎng)絡，高考試題的設計，重視數(shù)學知識的綜合和知識的內(nèi)在聯(lián)系，尤其重視在

知識網(wǎng)絡的交會點設計試題。而一輪復習結束后，知識點在我們的意識形態(tài)中還是孤立的，二輪

復習的過程，是對數(shù)學基礎知識和基本方法不斷深化的過程，要從本質(zhì)上認識和理解數(shù)學知識之

間的聯(lián)系，從而加以分類、歸納、綜合，形成一個條理化、排列有序、知識之間關系清晰的知識

結構系統(tǒng)。這樣在解題時，就可根據(jù)題目提供的信息，提取相關的知識點，進行有機組合，探索

解題的思路和方法。如函數(shù)、導數(shù)、方程和不等式以及數(shù)列在解決問題時經(jīng)常相互轉化;再如解

析幾何中曲線與方程和代數(shù)中的函數(shù)與圖像之間的聯(lián)系;解析幾何與向量，解析幾何與導數(shù)等。

因此，只有搞清楚知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識結構和網(wǎng)絡，在解題時才能從不同角度去分析

解決才能對知識融會貫通運用自如。要求師學生把握高例學"七大塊知識、四大數(shù)學思想"。

（1）函數(shù)與導數(shù)（及其應用）；（2）不等式（解法、證明及應用，這部分不會單獨命題，常以工具形

式出現(xiàn)在問題中如求范圍，比較大小等工⑶數(shù)列（及其應用）0）三角函數(shù)（圖象、性質(zhì)及變換）;⑸

直線與平面及簡單幾何體（空間三種角、七種距離（點面、異面直線之間距離為常考）、面積與體積

的計算）；（6）直線與圓錐曲線;（7）概率與統(tǒng)計（理科中期望與方差及正態(tài)分布估計）。

要做到塊塊清楚，不足之處如何彌補有招法，并能自覺建立起知識之間的有機聯(lián)系，函數(shù)是

其中最核心的主干知識。要在老師的引導下，對下列主要專題進行復習與訓練，鞏固并提高。

首先，先對選擇題和填空題常用的解題方法和一些解題技巧進行復習，以便學生在后面的復

習中進行應用，使之在做這類題時達到熟練、快捷、準確。

（-）函數(shù)與不等式是重點。在代數(shù)中，以函數(shù)為主;，不等式與函數(shù)的綜合是熱點。

（1）函數(shù)的性質(zhì)，如單調(diào)性、奇偶性、周期性、對稱性等，多以具體函數(shù)及圖象的幾何直觀

展開，要注重考查抽象函數(shù)的問題，解答題重點考察導數(shù)的應用，特別是對數(shù)函數(shù)近來出現(xiàn)的頻

率很高，在復習中要隱去足夠的重視，同時也要關注指數(shù)函數(shù)和三角函數(shù)的相關題型。

（2）一元二次函數(shù)，則是重中之重，函數(shù)值域（最值）,以及轉化為二次函數(shù)的值域，特別是含

參變量的二次函數(shù)值域的研討為重點;方法以突出配方法、換元法和基本不等式法為重點，二次

不等式解的討論，二次曲線交點問題等都與此相關。

（3）對于不等式證明，與函數(shù)聯(lián)系的'、與數(shù)列綜合的是重點，在掌握比較法和基本不等式法

的基礎上，近兩年不等式在導數(shù)的綜合題中有所加強，即借助于函數(shù)的單調(diào)性和最值來證明不等

式，掌握幾種簡單的放和縮的技巧是必要的。

（二）數(shù)列，以遞推關系式為條件考查數(shù)列的通項、求和、應用與極限等為重點。應突出基

本數(shù)列的思想和轉換與化歸的方法，重點是依據(jù)遞推關系式研究數(shù)列的題型，注重歸納解題方法

和手段，注意變式教學，即變換條件引導培養(yǎng)的分析問題解決問題的能力。

（三）三角函數(shù)的考查，高考考察重點是三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)，在三角形中三角函數(shù)問題，

考題多為解答題中第一題位置，屬于中檔容易題，訓練中重視研究函數(shù)性質(zhì)的題目；小題中在

"求值"，抓好基本公式的熟練運用，以及二劃一公式的應用，落實三角函數(shù)的性質(zhì)，解三角形

的問題。

（四）概率與統(tǒng)計，訓練題型、方法、難度等，以達至!高考要求，注重利用近兩三年的高考

試題以及最新的模擬試題中出現(xiàn)的新穎的題目，要重視與實際應用問題相結合。

（五）從全國考試大綱看，立體幾何應當"兩條腿走路"：既能用傳統(tǒng)的合情推理，也能用

向量法求解，但我們主要使用以傳統(tǒng)幾何法為主進行復習。（1）突出"空間"、"立體”，即把

線線、線面、面面位置關系的考查置于某幾何體中，棱柱以三棱柱、正方體為重點，棱錐以一條

側棱或一個側面垂直于底面為重點，棱柱和棱錐的結合體應予以重視。空間直線與平面的位置關

系以判斷和證明垂直為重點，重視三垂線定理及逆定理的靈活運用，⑵空間角以二面角為重點,

熟悉三種找二面角的常用方法?？臻g距離以點面距、線面距為重點，等面積或等體積法是最常用

的。計算面積和體積，則以解答題居多，求法靈活，思路寬廣。

（六）解析幾何以基本性質(zhì)、基本運算為目標?？陀^題照顧面，解答題較綜合，突出直線和

圓錐曲線的交點、弦長、軌跡等，要注重與函數(shù)、數(shù)列、三角等內(nèi)容的聯(lián)系。

二.把握四大數(shù)學思想方法

明確駕馭數(shù)學知識的理性思維方法，其集中體現(xiàn)在四大數(shù)學思想方法上。四大數(shù)學思想方法

是:①函數(shù)與方程的思想②教型結合思想③分類討論思想?七歸或轉化的思想滲透到問題中去思

考與講評。

三.提高模擬練習效果，二輪復習中不論課堂上還是作業(yè)或是周末,者曖進行模擬練習，模

擬練習效果直接關系到最后的成績。

1、明確模擬練習的目的。二輪復習中老師將有計劃地從知識、方法、策略上進行系統(tǒng)的訓

練和檢測，借以強化重點知識和方法，考生則一要檢測知識的全面性，方法的熟練性和運算的準

確性，發(fā)現(xiàn)自己的某些不足或空白，以求復習時有的放矢;二要在平時考試中練就考試技能技巧，

學會合理安排時間，達到既快又對;三要提高應試的心理素質(zhì)，能夠在任何狀況下都心態(tài)平和，

保證大腦對試題的興奮度。

2、嚴格有規(guī)律地進行限時訓練。二輪復習時間緊，任務重，學生要進行限時訓練，將平時

考試當作高考，嚴格按時完成，并在速度體驗中提高正確生。

二輪復習共設八個專題，其中每周穿插一套綜合訓練題，來鞏固強化升華前面的復習成果，

提高和訓練學生的解題能力，在每個專題中，三類題目都要有，既注重基礎知識、基本題型的鞏

固和提高，又要結合高考的各種信息及各地的模擬試題，進行選編專題學案。

高三數(shù)學備考復習計劃2

高三差生數(shù)學復習學習計劃

一、根據(jù)科目的特點和歷年高考，可想而知數(shù)學處于高考中的地位。處于備考中，我們應該

有目的有順序的復習，選擇適合的復習資料，恰當?shù)倪\用途徑，熟讀、細讀，準確的把握高考的

信息和動向。

二、要熟記課本上的所有的公式，定理，和定義。要掌握解答方法和應用。

三、要根據(jù)自己學習基礎的實際情況適當?shù)恼乙恍┑馁Y料來復習還有比較重要的一點是，

復習要抓住數(shù)學的教材不放，將其進行閱讀、模仿、思考、解答，弄清楚所學知識的基本結構，

學而時習之，一定會有很好的學習效果。

四、要以方法和技巧為重點，提高自己的分析能力，解決能力。強調(diào)通性通法，全面的系統(tǒng)

復習，靈活運用通法,鍛煉綜合能力與應試技巧。

五、強化知識的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和靈活性。檢查復習的知識疏漏點和

解題易錯點，探索解題的知律，知識網(wǎng)絡的生成過程。

六、綜合性的訓練，查漏補缺，更好的優(yōu)化自己的學習方法，自我的心理輔導，放松心情,

讓自己更輕松的對待復習，對待應考。

如何做好數(shù)學復習

高考數(shù)學的考察主要還是基礎知識，難題也不過是在簡單題的基礎上加以綜合。所以課本上

的內(nèi)容是很重要的，如果課本上的‘知識都不能掌握，就沒有觸類旁通的資本。

對課本上的內(nèi)容，上課之前最好能夠首先預習一下，否則上課時有一個知識點沒有跟上老師

的'步驟，下面的就不知所以然了，如此惡性循環(huán)，就會開始厭煩數(shù)學，對學習來說興趣是很重

要的。課后針對性的練習題一定要認真做，不能偷懶，也可以在課后復習時把課堂例題反復演算

幾遍，畢竟上課的時候，是老師在進行題目的演算和講解，學生在聽，這是一個比較機械、比較

被動的接受知識的過程。也許你認為自己在課堂上聽懂了，但實際上你對于解題方法的理解還沒

有達到一個比較深入的程度，并且非常容易忽視一些真正的解題過程中必定遇到的難點?！昂媚X

子不如賴筆頭"。對于數(shù)理化題目的解法，光靠腦子里的大致想法是不夠的，一定要經(jīng)過周密的

筆頭計算才能夠發(fā)現(xiàn)其中的難點并且掌握化解方法，最終得到正確的計算結果。

其次是要善于總結歸類，尋找不同的題型、不同的知識點之間的共性和聯(lián)系，把學過的知識

系統(tǒng)化。舉個具體的例子：高一代數(shù)的函數(shù)部分，我們學習了指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、幕函數(shù)、三

角函數(shù)等好幾種不同類型的函數(shù)。但是把它們對比著總結一下，你就會發(fā)現(xiàn)無論哪種函數(shù)，我們

需要掌握的都是它的表達式、圖象形狀、奇偶性、增減性和對稱性。那么你可以將這些函數(shù)的上

述內(nèi)容制作在一張大表格中對比著進行理解和記憶。在解題時注意函數(shù)表達式與圖形結合使用,

必定會收到好得多的效果。

最后就是要加強課后練習，除了作業(yè)之外，找一本好的參考書，盡量多做一下書上的練習題

（尤其是綜合題和應用題）。熟能生巧，這樣才能鞏固課堂學習的效果，使你的解題速度越來越

快。

拓展：如何制定計劃

一、把握高考形勢，確定高三數(shù)學復習的計劃

我們知道，目前的高考在不斷改革高考形勢也在不斷變化那么我們心中要有明確的認識，

清楚的知道高考要考什么，我們要如何應對高考，這意味著我們在復習時要根據(jù)全國卷命題規(guī)律

來有針對性的復習。

觀察全國卷高考，與四川卷最大的不同在于數(shù)列的大題沒有了，后面多了三個選作題，學生

選作一題，選做題中對以前沒有重點學習的極坐標有了考察。

高三的數(shù)學復習計劃大致分為三個階段，有著不同的任務、目標和學習方法。

第一階段是高三第一學期的數(shù)學基礎復習。我們應該與學校老師的復習安排大體一致，即一

輪復習主要是跟著老師進度走，盡量把所有的高考知識點做到毫無遺漏的復習，強調(diào)細節(jié)，掌握

好基礎知識。

第二階段是高三第二學期前半部分的數(shù)學系統(tǒng)復習即二輪復習。我們要把數(shù)學的幾大分支，

如函數(shù)、三角、數(shù)列、解析幾何等知識進行系統(tǒng)化、條理化。對整個數(shù)學考點進行梳理，并發(fā)現(xiàn)

自己的問題，針對性的查漏補缺。

第三階段是考前一兩個月的數(shù)學綜合復習，即沖刺階段。我們應該要懂得文武之道，一張一

弛，在加強模擬訓練，提高考試技巧的同時也要調(diào)節(jié)自己的學習和生活節(jié)奏，調(diào)整好心態(tài)來迎接

高考。

二、堅定信心，落實好整個數(shù)學復習計劃

高三是一個快節(jié)奏，大運動量的學習生活階段，我們需要有條不紊的落實好復習計劃，提高

學習效率。期中最重要的是堅定信心，哪怕數(shù)學基礎匕匕交差，也要相信經(jīng)過高三一年的努力，高

考同樣會出現(xiàn)奇跡的。只期們需要充滿信心，腳踏實地，多做解題反思，日積月累，水到渠成。

數(shù)學是高考科目之一，故從初一開始就要認真地學習數(shù)學。進入高中以后，往往有不少同學

不能適應數(shù)學學習，進而影響到學習的積極性，甚至成績一落千丈。出現(xiàn)這樣的情況，原因很多。

但主要是由于同學們不了解高中數(shù)學教學內(nèi)容特點與自身學習方法有問題等因素所造成的。有不

少同學把提高數(shù)學成績的希望寄托在大量做題上.我認為這是不妥當?shù)?，我認為，"不要以做題

多少論英雄”，重要的不在做題多,而在于彳故題的效益要高。做題的目的在于檢查你學的知識,

方法是否掌握得很好。如果你掌握得不準，甚至有偏差，那么多做題的結果，反而鞏固了你的缺

欠，因此，要在準確地把握住基本知識和方法的基礎上做一定量的練習是必要的。

其次要掌握正確的學習方法。鍛煉自己學數(shù)學的能力，轉變學習方式，要改變單純接受的學

習方式，要學會采用接受學習與探究學習、合作學習、體驗學習等多樣化的方式進行學習，要在

教師的指導下逐步學會”提出問題一實驗探究一開展討論一形成新知一應用反思"的學習方法。

這樣，通過學習方式由單一到多樣的轉變，我們在學習活動中的自主性、探索性、合作性就能夠

得到加強，成為學習的主人。

總之，對高中生來說，學好數(shù)學，要抱著濃厚的興趣去學習數(shù)學，積極展開思維的翅膀，主

動地參與教育全過程，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，愉快有效地學數(shù)學。

高三數(shù)學備考復習計劃3

專題一：

集合、函數(shù)、導數(shù)與不等式。此專題函數(shù)和導數(shù)以及應用導數(shù)知識解決函數(shù)問題是重點，特

別要注重交匯問題的訓練。每年高考中導數(shù)所占的比重都非常大，一般情況是在客觀題中考查導

數(shù)的幾何意義和導數(shù)的計算，屬于容易題;二是在解答題中進行綜合考查，主要考查用導數(shù)研究

函數(shù)的性質(zhì)用函數(shù)的單調(diào)性證明不等式等此題具有很高的綜合性，并且與思想方法緊密結合。

專題二：

數(shù)列、推理與證明。婁囪J由舊高考中的壓軸題變成了新高考中的中檔題，主要考杳等差等比

數(shù)列的通項與求和，與不等式的簡單綜合問題是近年來的熱門問題。

專題三：

三角函數(shù)、平面向量和解三角形。平面向量和三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)、恒等變換是重點。近

幾年高考中三角函數(shù)內(nèi)容的難度和比重有所降低，但仍保留一個選擇題、一個填空題和一個解答

題的'題量，難度都不大，但是解三角形的內(nèi)容應用性較強，將解三角形的知識與實際問題結合

起來將是今后命題的一個熱點。平面向量具有幾何與代數(shù)形式的"雙重性"，是一個重要的知識

交匯點，它與三角函數(shù)、解析幾何都可以整合。

專題四：

立體幾何。注重幾何體的三視圖、空間點線面的關系及空間角的計算，用空間向量解決點線

面的問題是重點。

專題五：

解析幾何。直線與圓錐曲線的位置關系、軌跡方程的探求以及最值范圍、定點定值、對稱問

題是命題的‘主旋律。近幾年高考中圓錐曲線問題具有兩大特色：一是融"綜合性、開放性、探

索性”為一體二是向量關系的引入、三角變換的滲透和導數(shù)工具的使用。我們在注重基礎的同

時，要兼顧直線與圓錐曲線綜合問題的強化訓練，尤其是推理、運算變形能力的訓練。

專題六：

概率與統(tǒng)計、算法與復數(shù)。要求具有較高的閱讀理解和分析問題、解決問題的能力。高考對

算法的考查集中在程序框圖，主要通過數(shù)列求和、求積設計問題。

專題七：

系列4選講。包括幾何、極坐標與參數(shù)方程、不等式選講

高三數(shù)學備考復習計劃4

1.夯實解題基本功。

高考復習的一個基本點是夯實解題基本功，解題的效益取決于多種因素，其中最基本的有:

解題的知識因素、能力因素、經(jīng)驗因素、非智力因素。學生在答卷中除了知識性錯誤之外，還有

邏輯性錯誤和策略性錯誤和心理性錯誤。

2.突破一個老大難問邈.

會而不對，對而不全是一個老大難問題。會而不對是拿到一道題目不是束手無策，而是在正

確的思路上，或考慮不周，或推理不嚴，或書寫不準，最后答案是錯的。對而不全是思想大體正

確，最終結論也出來了，但丟三落四，或缺欠重大步驟，中間某一步邏輯點過不去;或遺漏某一

極端情況，討論不夠完備;或是潛在假設;或是以偏概全等，這個老大難問題應該認真重視，并綜

合治理加以解決。

3.注重良好習慣的培養(yǎng)。

(1)速度?？荚嚨臅r間緊，是爭分奪秒，復習一定要有速度意識，加強速度訓練，用時多即

使對了也是潛在丟分，要避免小題大做。

(2)計算。數(shù)學高考歷來重視運算能力，雖近年試題計算量略有降低，但并未削弱對計算能

力的'要求。運算要熟練、準確，運算要簡捷、迅速，運算要與推理相結合，要合理。

(3)表達。在以中低檔題為主體的高考中，獲得正確的思路相對容易，如何準確而規(guī)范地表

達就變得重要了，因此，復習中要有書寫要求，模擬考試后要求交滿分卷。

4.結合實際，了解學生，注重學困生的輔導，分類指導。

高考復習要結合高考的實際也要結合學生的實際，要了解學生的全面情況實行綜合指導。

可能有的學生應專攻薄弱環(huán)節(jié)，而另一些學生則應揚長避短。了解學生要加強量的分析，建立檔

案。了解學生，才有利于個別輔導，因材施教，對于好的學生，重在提高;對于差的學生，重在

補缺。要讓每一個學生都有提高。

5.要把提高數(shù)學能力與培養(yǎng)數(shù)學素養(yǎng)有機結合起來。

因為它是基本能力的高層次的反映，而這又需要從運算準確、表達清楚、推理嚴密等基本功

的強化著手，通過嚴格訓練學生從審題、解答到反思，獨立完成解題全過程來實現(xiàn)。復習的重點

應放在研究、研討上，而不是灌輸，重在通過復習提高學生的悟性，啟發(fā)引導學生自己去感悟、

提高V

6.堅持面向中等生，重視中低檔題的基本方針。

重視基礎，立足雙基，著眼于能力的提高。隨著高校招生并軌政策的實施，分數(shù)線下降，踩

線生邊緣生的界定也隨之變化，在一般學校中，中等程度的學生都應該劃歸此列，中等生的提高

意味著上線率的提高，對此應引起充分注意。同時要注意突出學生的整體優(yōu)勢，對總分高、而數(shù)

學較差的學生應采取相應措施。

7.注重學生的心理輔導和心理調(diào)節(jié)。

教師應對學生出現(xiàn)的各種心理問題及時給予有針對性的輔導、咨詢幫助他們解決心理困擾,

以平常心對待高考，提高學生面對高考的心理應變能力。還應結合實際教給學生應試的一些基本

策略和臨場發(fā)揮的技巧、經(jīng)驗,要加強考試的常規(guī)要求訓練。

高三數(shù)學備考復習計劃5

1、獨立思考。

初中階段感興趣的數(shù)學難題，回顧初中老師擴展的數(shù)學知識，在沒有任何壓力的情況下享受

攻難克艱的樂趣，感受數(shù)學的魅力。

2、強化運算能力。

高中數(shù)學在運算速度、準確度、精細度方面的要求都要遠遠高于初中，也是高考重點考察的

一種能力，要通過強化訓練提升運算能力。

3、常用知識。

高中學習中的常用知識，如分解因式、二次函數(shù)、一元二次方程、平面幾何等，力求在數(shù)學

知識、方法、思想方面恰當進行初中和高中的銜接，同學們要自主學習和思考，做一做相關練習

題，打好基礎，可以讓你嬴在高中的起點。

4、關注數(shù)學思想方法的進一步學習，數(shù)學思想方法是數(shù)學的靈魂。比如：

類比法——弓I導我們探求新知；

歸納猜想一我們創(chuàng)新的基石；

分類討論一化難為易的突破口；

等價轉化——解決問題的橋梁。

如果在這方面做得好的話，那么從一開始你就走在了前面。成功更是成功之母，如果你比其

他同學適應得快，那么無疑你的進步會比別人快，從而形成一個增長的良性循環(huán)。

5、認真閱讀高一數(shù)學課本。

從整體上把握教材內(nèi)容，仔細揣摩教材字里行間所蘊含的玄機，完成課后練習，爭取帶著疑

問入校，激發(fā)入校后的求知欲，盡快地讓數(shù)學成為你的知心朋友。

初高中學習方式最大的區(qū)別在于自主學習的能力，提前適應自主學習能夠更快的適應高中的

學習生活。

6、拓寬知識面，培養(yǎng)對數(shù)學的興趣。

提醒對數(shù)學尤其對數(shù)學競賽感興趣的同學，充分利用開學前這段時間，多研究一些有關競賽

的相關書籍，多積累一些競賽基礎知識，為高中數(shù)學競賽學習打下良好的基礎。

高三數(shù)學備考復習計劃6

為了備戰(zhàn)20_年的高考,合理而有效的利用各種資源科學備考，特制定本計劃。

一、復習步驟

我們打算分3個階段來完成數(shù)學復習。

第一輪從20xx年8月開學開始至20—年3月10日前結束

第二輪從20一年3月10至20_年4月中旬

第三輪從20_年4月中旬至20_年5月底

第一輪：注重基礎。

這一屆學生適逢我校課改實驗階段，由于課程容量大，教學進度快，很多學生的基礎知識不

扎實，課本上的題也不會做。高考試題”源于課本，高于課本"，有些是課本題目經(jīng)過加工改造，

組合嫁接而成，有些甚至是原題。課本是考試內(nèi)容的具體化，是中、低檔題目的直接來源，是解

題能力的生長點。

因此，一輪復習按課本的章節(jié)順序來進行，要以課本為依托，以章節(jié)為單位，將零碎與散亂

的知識點串起來，并將它們系統(tǒng)化，力口強知識的縱向與橫向聯(lián)系，重點在于將各知識點的網(wǎng)絡化

及融會貫通。應針對學生基礎較差，動手能力不強，知識不能縱橫聯(lián)系，選擇題與填空題的速度

與準確率不高等問題進行重點、難點突破，使學生打下堅實的基礎，提高學習興趣和信心。要注

意增強學生的閱讀理解能力，提高審題能力。

注重學生卷面表達的訓練。高考要獲得好分數(shù)，除了具有較高的數(shù)學功底外，還要避免出

現(xiàn)失誤失分。一方面要通過試題訓練使學生減少、避免馬虎、失誤丟分，還要強調(diào)學生的書面表

達，訓練學生答卷時做到字跡工整、格式規(guī)范、推證合理、詳略適當，做到會的題目不丟分，不

會做的題目也爭取得部分步驟分。

要重視數(shù)學思想方法的教學。在問題的分析、思路發(fā)展過程中運用數(shù)學思想方法進行思維

的導向，在思維過程中點明數(shù)學思想方法在解題思路發(fā)現(xiàn)過程中所起的重點作用。

還要做好試卷評析工作。講評試卷要分析題目考的哪些知識點、需要哪幾種能力、體現(xiàn)哪些

數(shù)學方法，使學生體會出題者意圖。講評中還要不斷轉換條件，進行變式訓練，達到舉一反三,

觸類旁通的訓練，不能只滿足于就題論題，要注重探求解題規(guī)律，提高點評的質(zhì)量和效益。

第二輪專題過關

組成整個知識體系的重點章節(jié)，重點知識點，高考試題中會對這些反復進行考查，不會有意

對這些內(nèi)容進行回避。因此我們要對整個書本進行梳理，對特別重要的章節(jié)中所考查的知識點要

全部列舉出來，再看看近幾年的高考題，看已經(jīng)考了哪些知識點，那么剩下的那些點就應更加注

意，高考題T殳會在一定的周期內(nèi)對這些知識點進行全面的考查.二輪按知識體系與內(nèi)在聯(lián)系進

行，從知識結構上二輪復習專題一般分為：

知識專題

第1專題：不等式

第2專題：函數(shù)與導數(shù)

第3專題：數(shù)列

第4專題：三角函數(shù)與平面向量

第5專題：解析幾何

第6專題：立體幾何

第7專題：計數(shù)原理與概率統(tǒng)計

題型專題

第8專題：高考中選擇題的解法

第9專題：高考中填空題的解法

第10專題：高考中解答題的解法

在這一階段，鍛煉學生的綜合能力與應試技巧，不要重視知識結構的先后次序，需配合著專

題的學習，提高學生解決數(shù)學問題的能力，同時針對選擇、填空的特色，學習一些解題的特殊技

巧、方法，以提高在高考考試中的對時間的掌控力。

第三輪綜合模擬

根據(jù)各地的高考信息編擬好沖刺訓練的模擬試卷，通過規(guī)范訓練，發(fā)現(xiàn)平時復習的薄弱點和

思維的易錯點，提高實踐能力，走近高考。主要是做各地的模擬題，這時候是高強度的訓練。訓

練考試技巧和學生的應試心理的調(diào)整階段，也就是加強非智力因素的訓練。5月底6月初，回歸

課本，查缺補漏，再現(xiàn)知識點。樹立信心，輕松應考。

該階段需要解決的問題是：

1、強化知識的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和靈活性。

2、檢查復習的知識疏漏點和解題易錯點,探索解題的規(guī)律。

3、檢驗知識網(wǎng)絡的生成過程。

4、領會數(shù)學思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性。

附：高三數(shù)學備課組復習初步計劃：

第1周：集合和命題。

第2-4周：函數(shù)。

第5—6周：三角函數(shù)。

第7—9周：解斜三角形、平面向量、數(shù)系的擴充與復數(shù)的引入。

第10—11周：數(shù)列、段考

第12周：不等式、推理與證明。

第13-15周：立體幾何、空間向量。

第16-19周：平面解析幾何

第20-22周：算法初步、統(tǒng)計、統(tǒng)計案例、復習期末考試

二、復習措施

1、加強備課組的協(xié)作，發(fā)揮集體智慧。各備課組成員要心'往一處想，勁往一處使，針對復

習中存在的突出問題,加強集體備課，共同研究尋找對策，加強互相交流,互相學習，精心篩選

各類高考信息。

2、切實抓好強化訓練，首先要精選試題，立足于中、低檔題目，不能盲目拔高，追求"一

次到位"，去建造空中樓閣。要注重知識的鞏固和滾動，并要求做到批改、講評及時、到位，同

時要求學生去反思錯解原因，以達到鞏固知識，提高能力。

工注重對學生學習方法的指導.指導學養(yǎng)成良好的學習習慣；培養(yǎng)學生學習興趣和自學能

力；強調(diào)規(guī)范答題。

4、加強應試心理的指導。為學生減壓，開啟他們心靈之窗，使他們保持最佳狀態(tài)。

三、處理好模擬考試和專題復習的.關系。

1、除了正常的考后試卷分析，我們對每次考試、練習都要分析學生知識點的得分情況，分

析各次考試學生的得分點是否有變化、有提高，并采取相應措施。把能夠得分的題型通過練習、

講評要讓學生一突破。要有目的解決學生中存在的一/出問題。

2、課堂教學要以落實基礎、熟悉方法、培養(yǎng)能力、規(guī)范要求。在第二輪、三輪復習中，學

生學習程度的差異將會充分地顯示出來。為此，我們要注意"同步"與"異步"相結合，"統(tǒng)一

講評"與"個別輔導"相結合。

附第一輪教學進度表

高三數(shù)學復習計劃進度表（第一輪復習）

第一章集合2周

集合的概念與簡易邏輯

第二章函數(shù)的概念與基本初等函數(shù)⑴3周

1、函數(shù)的概念及表示方法

2、函數(shù)的解析式及定義域，函數(shù)的值域

3、函數(shù)的奇偶性及函數(shù)的單調(diào)性

4、函數(shù)的圖象

5、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)幕函數(shù)

6、二次函數(shù)及方程的根

7、函數(shù)的最值

8、函數(shù)綜合應用

第三章基本初等函數(shù)⑵三角函數(shù)2周半

1、任意角的三角函數(shù)

2、同角的三角函數(shù)關系式及誘導公式

3、兩角和與差的三角因數(shù)

4、三角函數(shù)的圖象

5、三角函數(shù)的性質(zhì)

6、已知三角函數(shù)值求龜

7、解三角形

8、三角形中的有關問題

第四章導數(shù)及其應用2周

1、導數(shù)的概念及運算

2、導數(shù)的應用

第五章不等式1周半

1、含絕對值不等式與一元二次不等式的解法

2、不等式的性質(zhì)

3、不等式的證明

4、不等式的解法舉例

5、不等式的應用

第六章數(shù)列2周半

L數(shù)列的有關概念

2、等差數(shù)列

工等比數(shù)列

4、等差與等比數(shù)列

5、數(shù)列求和

6、數(shù)列的應用

7、數(shù)學歸納法及其應用

第七章概率與統(tǒng)計2周

1、隨機事件的概率

2、互斥事件有一個發(fā)生的概率

3、抽樣方法

4、統(tǒng)計

第八章復數(shù)半周

1、復數(shù)的有關概念及表示

2、復數(shù)的代數(shù)形式及其運算

第九章立體幾何初步3周半

1、空間幾何體

2、點、線、面、體之詞的位置關系

3、球的有關知識

第十章平面向量與解析幾何6周

1、向量與向量的運算

2、平面向量的坐標運算

3、平面向量的數(shù)量積及運算

4、直線的方程

5、兩條直線的位置關系

6、簡單的線性規(guī)劃

7、曲線與方程

8、圓的方程

9、直線與圓

10、橢圓、雙曲線、拋物線

高三數(shù)學備考復習計劃7

一、指導思想

高考數(shù)學學科成績在高考總分中占據(jù)著非常重要的地位，數(shù)學學科成績在轉換成標準分的過

程中的比例較高，數(shù)學成績好將給學生在高考成績排名中帶來很大的優(yōu)勢，相反，則會拖后腿,

不利于學生的競爭數(shù)學成績的重要性和提高數(shù)學成績的緊迫性要求必須制定切實可行的學習計

劃，提高學生學習成績。

二、目的

為團結學生，營造班級學習氛圍，特制定此學習幫扶小組計劃，讓同學之間相互幫助，相互

競爭，促使班級數(shù)學成績整體提高。

三、班級學情分析

我班同學普遍數(shù)學基不扎實,表現(xiàn)在每次月考數(shù)學三均分在40到50分之間浮動，整體

成績尚有提升空間。目前，班級有不到10位同學在月考中能達到90分左右，成績相對穩(wěn)定，

也有一半以上的同學數(shù)學成績停留在30分左右遲遲也無法提高。數(shù)學成績分數(shù)較低的同學中，

有很多在私人培訓機構接受課外輔導，效果不甚明顯。大胡同學數(shù)學成績不好是因為數(shù)學基礎

薄弱，也缺乏學習數(shù)學的刻苦精神和主動習慣，同學間相互帶動和幫助的氛圍不濃厚。班主任牽

頭成立幫扶小組，由學生自主選擇形成小組單位，開展互助學習，競爭促進的活動。

四、預期目標

以成績較好且穩(wěn)定的學生為小組核心，挖掘核心的輻射作用，帶動其他同學逐步形成互助競

爭，主動好學的班級氛圍。以點帶面，讓成績較好的同學幫助成績不夠理想的同學解惑釋疑，扎

實基礎，提升成績。使班級數(shù)學整體成績達到60分到70分的平均水平,與我校上屆文科數(shù)學

成績接軌。

五、執(zhí)行過程

班主任將此計劃告知數(shù)學老師，求助于數(shù)學老師予以配合，由數(shù)學老師根據(jù)高考要求及班級

實際情況每天布置適量習題任務，交由全班各小組獨立完成，班主任對任務完成情況進行跟蹤,

當天任務當天消化。任務完成時間擬定在每天下午6點到6點半。每位同學必須在專門的習題

本上完成，小組長要負責檢查完成情況，并輔導完成有困難的同學完成。

六、激勵辦法

小組學習要取得成效，并能持之以恒的發(fā)展下去，對同學的激勵不可缺少。以月考和周測為

考核機會，擬對學生從物質(zhì)和精神兩個方面予以及時的合適的鼓勵。

精神鼓勵：對在月考或周測中成績?nèi)〉眠M步的小組進行口頭表揚，并把進步小組名單貼到班

級展板進行宣傳。

物質(zhì)鼓勵：對在月考或周測中成績?nèi)〉眠M步的小組給予學習用品獎勵和獎學金獎勵，對進步

突出的小組應給予組長額外獎勵。獎學金應控制適量額度，保證學生有正確的獎金觀念及持久的

學習動力。

七、小組分配情況

班級人數(shù)共48人，班主任擬定全班同學分為7個小組，每個小組平均約7人，除配備正副

組長1名外，組員5名，正組長固定由7位同學擔任，并推薦7名副組長名單，由正組長選副

組長搭檔。其他同學自由選擇組長申請進組，自行組成小組單位。

小組長職責：小組長為領頭人，要帶領本小組共進步，負責各組員作業(yè)完成情況，幫助組員

解決基礎知識問題，幫助組員扎實基礎。

副組長職責：副組長是組長的幫手，應負責協(xié)助組長檢查組員作業(yè)完成情況以及與組長一起

幫助組員解決數(shù)學學習上的問題。

組員要求:組員要對組長心、存感謝，不懂的問題及時向組長請教，服從組長要求，落實任務。

小組名單：

第一組：楊柳青劉芬周憬伊陳寒張議豐陳惠穎宋睿

第二組：朱標業(yè)楊植陳俊城符瀚文李德林吳丹丹載麗麗

第三組：吳俊霖蒙麗琴王衽茹李玉茹周文雯黃子瑋林俊仁

第四組：胡寧丹葉姣伶丁士麗何文雅符宇瑩蘇鳳嬌李又穎

第五組：吳基豐王薈文鴻偉李環(huán)宇李丹娜李茂華

第六組：李美文謝東錘楊曉儀張?zhí)m天邵坤黎柏岑陳雅筠

第七組：林均黃康馮婷婷陳湘蕓陳莉瑩唐秋瑜陳雪花

八、執(zhí)行效果

目前看，該計劃有一定效果：首先是所有學生的學習興趣被調(diào)動了起來；其次是所有學生能

保持每天和氧出的數(shù)學習題見面并主動思考，良好的‘學習習慣正逐步養(yǎng)成；第三是從第四次月

考數(shù)學成績來看，40分以下的學生數(shù)量無論是和以往比較還是此次和其他班比較都是最少的，

僅為7人，這一結果為班級注入了新的活力和動力。

九、工作感悟

班主任是最小的"主任"，但工作的責任卻不小。相反，班主任的工作可能會對學生的成長

產(chǎn)生非常重要的影響所以咋為一位班主任，要為自己的班級做好定位為自己的工作做好定位，

并要想方法、找點子做好班級的管理工作，提高學生的學習成績，且要讓學生在學習的過程中全

面發(fā)展.這項工作的開展成效可見，給予了我工作上的極大自信和動力，鼓勵著我在今后的工作

中要持之以恒，再接再厲！

高三數(shù)學備考復習計劃8

一、指導思想：

根據(jù)本校學生的實際，立足基礎，構建知識網(wǎng)絡，形成完整的知識體系。面向低、中檔題抓

訓練，提高學生運用知識的能力，要突出抓思維教學，強化數(shù)學思想的運用，要研究高考題,分

析相應的應試對策，更新復習理念，優(yōu)化復習過程，提高復習效益。

二、復習進度：

結合本校實際，第一輪復習從8月1日開始，在3月初或中旬結束。復習資料以學校下發(fā)

材料為主，難題刪去。

三、復習措施：

(1)首先要加強集體研究，認真?zhèn)湔n。集體備課要做到："一結合兩發(fā)揮"。一結合就是集

體備課和個人備課相結合，集體討論，同時要發(fā)揮每個教師的特長和優(yōu)勢，互相補充、完善。兩

發(fā)揮就是，充分發(fā)揮備課組長和業(yè)務骨干的作用，充分發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢、集思廣益。

(2)其次精選習題，注重綜合。復習中要選"題型小、方法巧、運用活、惹蓋寬”的題目訓

練學生的應變能力。選有一定的代表性、層次性和變式性的題目取訓練學生綜合分析問題的能力。

(3)再次上好復習課和講評課。復習課，既講題也講法，注重知識的梳理，形成條理、系統(tǒng)

的結構框架，章節(jié)過后學生頭腦中要清晰。要講知識的重、難點和學生容易錯的地方，要引導學

生對知識橫向推廣，縱向申。復習不等于重復也不等于單純的解題，應溫故知新，溫故求新，以

題論法，變式探索，深化提高。講出題目的價值，講出思維的過程，甚至是學生在解題中的失敗

的教訓和走過的彎路。功夫花在如何提高學生的分析問題和解決問題的能力上

(4)每章(每周)進行一次單元(150分)過關考試或一次100分答卷。

(5)通過課堂提問、學生討論交流、批改作業(yè)、評閱試卷、課堂板書以及課堂上學生情態(tài)的

變化等途徑，深入的了解學生的情況，及時的觀察、發(fā)現(xiàn)、捕捉有關學生的信息調(diào)節(jié)教法，讓教

師的教最大程度上服務于學生。

(6)數(shù)學復習要穩(wěn)才濾打，不要盲目的去做題，每次練習后都必須及時進行反思總結(改錯)。

反思總結(改錯)解題過程的來龍去脈;反思總結(改錯)此題和哪些題類似或有聯(lián)系及解決這類問

題有何規(guī)律可循;反思總結此題還有無其它解法，養(yǎng)成多角度多方位的思維習慣;反思總結做錯題

的原因：是知識掌握不準確，還是解題方法上的原因，是目題不清還是計算錯誤等等。

(7)注意心理調(diào)節(jié)和應試技巧的訓練，應試的技巧和心理的訓練要三高三的第一節(jié)課開始，

要貫穿于整個高三的復習課，良好的心理素質(zhì)是高考成功的一個重要環(huán)節(jié)。我們數(shù)學老師在講課

時尤其是考試中主要鍛煉學生的心理素質(zhì)，我們教育學生要以平常心來對待每一次考試。

總結：以上就是“高三數(shù)學第一輪復習計劃”的全部內(nèi)容，請大家認真閱讀，鞏固學過的知

識，我祝愿同學們在努力的復習后取得優(yōu)秀的成績！

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新高三第一輪復習十禁忌

一、忌急于求成

高三的復習是一個連續(xù)而且漫長的過程，尤其是一輪復習階段，學習的重心應該轉移到基礎

復習上來。曾經(jīng)有很多學生，尤其是學習優(yōu)秀的學生，一心只想做高考題，一模題，好高鷲遠，

結果非常的慘烈。復習是毅力的比拼，只有穩(wěn)寸打，腳踏實地才會練就扎實的功底。

"物極必反"、"欲速則不達"是眾所周知的道理，也希望同學們在一輪復習的時候能夠銘

記于心！從最簡單的入手，從最基本的入手。曾經(jīng)在一輪復習的時候有學生和我交流，說一些題

目太簡單，可是這些題目經(jīng)過再加工，稍加修改就覺得非常有挑戰(zhàn)性了。所以，千萬不要認為題

目簡單，幕后的道理真的不簡單！

因此，我們建議廣大同學在一輪復習的時候千萬不要急于求成，一定要靜下心來，認直的揣

摩每個知識點，弄清每一個原理。只有這樣，一輪復習才能顯出他的成效。

二、忌心浮氣躁

在一輪復習的過程中心浮氣躁是一個非常普遍的現(xiàn)象。主要表現(xiàn)為平時復習覺得沒有問題,

題目也能做發(fā)現(xiàn)考試就是拿不了高分，甚至考試題比平時訓練的題目還要簡單這主要是因為：

(1)對復習的知識點缺乏系統(tǒng)的理解，解題時缺乏思維層次結構

一輪復習著重對基礎知識點的挖掘，老師一定都會強調(diào)基礎的重要性。如果不重視對知識點

的系統(tǒng)化分析，不能構成一個整體的知識網(wǎng)絡構架，自然在解題時就不能擁有整體的構思，也不

能深入理解高考典型題型的思維方法。

(2)復習的時彳笑心不夠靜

心不睜則思維不清晰，思維不清晰則復習沒有效率。當看了一個晚上的書之后發(fā)現(xiàn)自己晚上

者壞知道干了什么的時候肯定會感覺很郁悶，于是一個晚上的時間也就這么過去了，覺得沒有什

么收獲。建議大家在開始一個學科的復習之前先靜下心認真想一想接下來需要復習那一塊，需要

做多少的事情，然后認真的去做，同時需要很高的注意力高一，只有這樣才會有很好的效果。

三、忌毫無計劃

沒有計劃的復習一定是低效的這在每年浩浩蕩蕩的復習大軍中有著無數(shù)失敗的教訓。所以,

在高三復習的過程中，同學們一定要有自己的一份復習計劃。記得我曾經(jīng)高三的時候老師需要我

們每一個人寫一個計劃，我們精確到每天幾點到幾點干些什么，寫完交給老師之后大家也忘記寫

了什么計劃。所以，計劃的制定一定要實際可行,并且需要自己去堅持。

每天有計劃，每周有計劃，每月有計劃。在計劃切實可行的情況下，在復習的時候會有很大

的成就感，同時一定要實現(xiàn)自己的計劃，不然一次沒有實現(xiàn)，緊接著就有第二次了。

有計劃就應該有目標，沒有目標就沒有方向。0高三學習任務繁重、雜亂，每一個高三學生

都要給自己制定一個適合自己的學習規(guī)劃，根據(jù)自身的學習成績以愛好個性選擇一個大學，在各

個階段給自己制定階段性學習計劃。

四、忌不常鍛煉

高三是毅力，心態(tài)的比拼，到了后期更是身體的比拼。經(jīng)過漫長的一輪復習，很多同學都會

有一種心力交瘁的感覺。在二輪復習及其后期，總有一些同學身體狀態(tài)跟不上，導致成績下滑，

高考成績不理想。同時，也總有些同學在二輪復習的時候身體依然強健，依然可以用一種良好的

身體狀態(tài)奔向高考。到了那個時候身體的重要性就會不可或缺。所以我們希望大家在一輪復習初

期就要經(jīng)常股煉身體，保持一個良好的身體狀態(tài)和精神狀態(tài)。

良好的身體狀態(tài)是高三穩(wěn)步前行的保證。同時，高三的鍛煉也是長期的，循序漸進的。強度

不需要太大，鍛煉也不用太頻繁，心中一定要有鍛煉的意識就行了。所以在一輪復習的過程中不

需要刻意的安排時間去鍛煉，在睡覺前，在起床后等等都是可以利用的鍛煉的時間。

五、忌學無規(guī)律

顯然，在緊張的學習也是一種生活方式，同學們一定會發(fā)現(xiàn)身邊總有一些學生看上去也不是

特別努力，但是成績依然很好。其實，他們就是會生活，會學習。高三的復習是非常有規(guī)律的，

也就意味著高三的生活也必須要遵從學習的‘規(guī)律，只有結合自身實際，找到合適的生活規(guī)律去

復習，效率一定會有較大的提升。

有規(guī)律的學習包括建立高三復習的生物鐘，制定遵循各科復習規(guī)律的學習計劃等等。其中最

重要的就是培養(yǎng)具有高效復習的高三生活生物鐘。人的大腦思維和體內(nèi)各器官的運轉都有著非常

嚴格的時間節(jié)拍，也就是人體的生物鐘。培養(yǎng)良好的生物鐘能夠使身心'都長期處于最佳狀態(tài)，使

得在高三復習的時候就會精力充沛，效率大大提高。

培養(yǎng)良好的生物鐘，就要科學飲食；不挑燈夜戰(zhàn)、廢寢忘食；堅持合適的體育鍛煉、讓大腦

保持充沛的精力；維持良好的人際關系；用一個平和的心態(tài)去面對每一次考試等等。這樣的話我

相信同學們的一輪復習一定會很成功！

六、忌盲目做題

高三的復習一定是有計劃、有目標的，所以千萬不要盲目做題。

一輪復習非常具有針對性，對于所有知識點的地毯式轟炸，就要做到不缺不漏。因此，僅靠

做題一定達不到一輪復習應該具有的效果。盲目做題沒有針對性，更不會有全面性。在概念模糊

的情況下一定要回歸課本，注意教材上最清晰的概念與原理，注重對知識點運用方法的總結。

同學們在專項訓練的時候一定要精煉巧練，"題不在多而在精"，意味著在訓練的過程中一

定要求對而不求快，求質(zhì)而再求量。在做好題的同時還應注重方法的總結，題型的歸納，不同題

型之間的對比等等,達到融會貫通的目的。

由于每個人對于知識的掌握程度各不相同，那么對于不同的題型應有不同的處理方法，對于

自己已經(jīng)熟練的題型應采取瀏覽式觀察對于自己確實沒有見過或知識點掌握上有問題的題型應

仔細分析考察知識點，考察思想，方法等，做到可以舉一反三。

七、忌以偏概全

一輪復習是全面系統(tǒng)的復習，切勿以點代面、以偏概全。

在復習的過程中要做a全面細致，把基礎知識放在第t立，而不是把精力放在一些難題怪題

上，花費大量得精力，浪費時間，最后打擊信心，從近幾年情況來開高考比的恰恰就是基本功。

同時，在做題的過程中一定要注重題型的全面分析，不停的反問：為什么要出這樣的題目？到底

要考哪方面的內(nèi)容？

希望同學們能夠找到各科中一條宏觀的線索，按照該線索開始務實高效的全面復習。按照以

往的經(jīng)驗，有些學生只注重知識的背誦，單個題型的總結，缺乏專題性的反思，思維框架的構建，

知識體系的概括，從而導致不能高效的經(jīng)過一輪復習。

八、忌一看就做

我在暑期上課的時候發(fā)現(xiàn)，很多的同學都是一看到題目就開始做題，這也是一輪復習應該避

免的地方。做題如果不注重思路的分析，知識點的運用，效果可想而知。我們建議同學們在做題

前要把老師上課時復習的知識再回顧一下，梳理知識體系，回顧各個知識點，對所學的知識結構

要有一個完整的清楚的認識，認真分析題目考查的知識，思想，以及方法，還要學會總結歸納不

留下任］可知識的盲點，在一輪復習中要注意對個知識點的組化。這個過程不需要很長的時間，而

且到了后續(xù)階段會越來越熟練。因此,養(yǎng)成良好的做題習慣，有助于訓練自己的解題思維，提高

自己的解題能力。

九、忌不會變通

高三的生活緊張而有序，同學們一定要盡快的適應一輪復習的生活節(jié)奏，不能再像以往那樣

的節(jié)奏去復習了。在高三的復習過程中，同學們一定會有屬于自己的T分計劃。但是，我時常聽

見學生打電話給我抱怨："老師，真是的,本來周五晚上要復習第五章的，非要開什么會呀？還

不能不去，真煩人，弄的我一點心情都沒有了".高三除了緊張的復習，學校依然會有這樣那樣

的活動需要學生配合，后期還有高考的一些手續(xù)等等。遇至蜿樣的事情如果打亂了自己安排已久

的計劃，這就需要同學們一定要學會變通了，千萬不要因為這些事情而影響了自己的情緒，更不

能讓自己一籌莫展，再重新安排一下就是了。

同時，在復習做題的時候,不要因為一道小題而去耗費一個晚上的時間，當思考時間超過一

定時間（例如數(shù)學，一道大題思考最好不要超過15分鐘）的時候就不要再去思考了，可能是思

維方法出了些差錯而已。但是要標出來可以與同學或者老師交流，或者第二天再去考慮，說不定

一下就想出來了。高中的題目繁多，不要讓一道小題把自己弄得疲憊不堪而且效果并不佳，這就

需要我們對有限的題目仔細分析研究，歸納總結，使我們具備舉一反三觸類旁通的能力。

十、忌題量不足

實踐出真知，充足的題量是把理論轉化為能力的一種保障，在足夠的題目的練習下不僅可以

更扎實的掌握知識點，還可以更