2024年高考語(yǔ)文經(jīng)典題型復(fù)習(xí)-小說(shuō)閱讀 (一)

2024年高考語(yǔ)文經(jīng)典題型復(fù)習(xí)一一小說(shuō)閱讀（25篇）

1.（2023?九江一模）閱讀回答問(wèn)題。

茶不知名分外香

潘向黎

今年夏天，真是難。一天一天，不是過(guò)，是熬！氣溫高不說(shuō)，而且一絲不茍地從

頭熱到尾。不用有其他事，這樣的天氣就讓人覺(jué)得“人生就是含辛茹苦”。何況，在這個(gè)

夏天里，生離死別的悲傷使人心神散亂、如泥委地。

躲在空調(diào)和茶里，但是空調(diào)是不自然的陰冷，茶也是越喝越祜。覺(jué)得必須出去旅

行幾天，體力是不允許的，但是心情太需要透氣了，幾乎是以“豁出去了”的心情出了

門。

有一天，來(lái)到一座山上，不知道叫什么山，也不高，慢慢走走就到了山頂。山頂

沒(méi)有什么風(fēng)景，光禿禿的大石頭上，只有幾個(gè)山民在那里提籃小賣。一個(gè)賣豆腐十，一

個(gè)賣酸蘿卜，一個(gè)老太太也賣豆腐干，但是同時(shí)賣茶。我坐到她面前的小凳子上，要了

一杯茶。茶幾毛錢一杯，她遞給我一個(gè)一次性塑料杯子。要是平時(shí)，我是拒絕這種不能

算茶具的容器的，但是如今也無(wú)所謂了，就用這個(gè)一握就不成形的東西倒了一杯茶。我

對(duì)這種茶不會(huì)抱什么指望，眼睛只顧四下看，糊里糊涂地喝了一口。天哪，什么味道？

居然是咸的，而且有股什么藥味?？戳丝搭伾珪崦琳摬铚?，看不出所以然，苦著一張臉

問(wèn)老太太，她說(shuō)這是草藥茶，我說(shuō)叫什么名字？她用一種介紹自家孩子的疼惜口吻說(shuō)，

就叫做什么什么呀。我問(wèn)了兩遍還是聽(tīng)不懂，問(wèn)她怎么寫，她笑了，轉(zhuǎn)問(wèn)旁邊那個(gè)賣酸

蘿卜的，那個(gè)人也笑了，居然是大家都不知道。他們說(shuō)，這茶在此地很有名，喝了對(duì)身

體很好，人人都知道，但是大家都不知道寫法，天天就這么說(shuō)，從來(lái)不曾想到要寫出來(lái)

給人看。

居然從寫字就說(shuō)到了寫文章，老太太說(shuō)：“寫文章那可不是容易的事情！那些文

人，別看他們坐著，好像不辛苦，其實(shí)他們要?jiǎng)幽X子，辛苦著呢！"賣酸蘿卜的說(shuō)：“那

叫腦力勞動(dòng)，聽(tīng)聽(tīng)，勞動(dòng)呢，辛苦的。”賣豆腐干的說(shuō)：“也是，做人哪有不辛苦的我

從來(lái)沒(méi)有在這樣的地方聽(tīng)這樣的人說(shuō)這樣的話，本來(lái)心灰意冷，覺(jué)得什么讀書什么寫作,

都是遠(yuǎn)在另一個(gè)星球的事情了，此時(shí)此刻竟然覺(jué)得這樣的話大有意味，足夠讓我呆呆地

想上半天。

正好朋友來(lái)短信問(wèn)候。我回答：“我正在一個(gè)莫名其妙的地萬(wàn)，聽(tīng)莫名其妙的人

告訴我文人寫作是怎么回事，喝著看上去喝不死的藥茶?！迸笥袸可我：“聽(tīng)上去像夢(mèng)境?！?/p>

確實(shí)像夢(mèng)境。||］頂?shù)娘L(fēng)漫漫吹來(lái)，無(wú)邊無(wú)際，讓人覺(jué)得此情此景很適合嚎啕，又

讓人覺(jué)得根本不必悲苦而應(yīng)該心境空明，這樣傻坐著傻喝著，都不想下山去了。我在心

里不停地說(shuō)，夏天快過(guò)去，夏天快過(guò)去，今年也快過(guò)去，都快過(guò)去吧。繼續(xù)喝那個(gè)茶，

一杯又一杯，一杯是：眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。一杯是：我醉欲眼卿且去，明朝有意

抱琴來(lái)。不記得到底是兒杯了，老太太好像也沒(méi)有在數(shù)。漸覺(jué)唇齒清潤(rùn)，回甘滿喉。

朋友的短信再來(lái)：“你還在喝茶嗎？”

在喝。此地此刻的一盞茶，讓人舍不得去。

“什么好茶？怪饞人佗。”

我答：“茶不知名分外香。”這當(dāng)然是改了辛棄疾的“花不知名分外嬌”，但是當(dāng)

時(shí)實(shí)在切景切題，幾乎不假思索脫口而出。后來(lái)我分別給這句對(duì)了兩個(gè)上聯(lián)，“云無(wú)定所

悠然白，茶不知名分外香”，“泉無(wú)來(lái)歷依然凈，茶不知名分外香”。回頭再一根，一句星

說(shuō)天，一句是說(shuō)地，小小一盞茶，竟什么都?jí)旱米。?/p>

而那不知名的山上那不知名的茶，他日若有緣重逢，我再也不問(wèn)它的名字。

（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞不正確的一項(xiàng)是

A.本文先交代夏天炎熱難熬以及生離死別的悲傷讓人心煩意亂，隨之茶也是越喝越枯，

為下文“我”來(lái)到山里喝茶、心情變得舒暢作鋪墊。

B.“我”用兩個(gè)“莫名其妙”回復(fù)朋友的問(wèn)候，一是因?yàn)榇说仄в撵o，不知道它名字；

二是聽(tīng)不懂山民的一些語(yǔ)言，語(yǔ)氣充滿不解與抱怨。

C.文章先抑后揚(yáng)。先寫“我”不喜茶味，不明茶色，不知茶名，“不抱指望”“糊里糊涂”

地喝；最后寫自己陶醉于茶香，唇齒清潤(rùn)。

D.文章中插入作者與朋友的兩次短信問(wèn)答，由記敘生發(fā)議論，從飲茶、對(duì)話過(guò)渡到對(duì)人

生哲理的思考，豐富了寫作內(nèi)容，深化了文章的主題。

（2）文章插入老太太和賣蘿卜、賣豆腐干老人的對(duì)話有何作用？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析二

（3）“我”為什么會(huì)說(shuō)“茶不知名分外香”？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。

2.（2023?榆陽(yáng)區(qū)校級(jí)模擬）閱讀回答問(wèn)題。

父親的軍毯

馬宇龍

十天了，孫瑞斌的老父親孫士田嘴里一直含混不清地說(shuō)著：“冷，好冷啊?！睂O端

斌已經(jīng)為他壓上了兩床被于，可父親還是說(shuō)冷啊，冷啊。父親的眼睛總看向一邊，孫瑞

斌覺(jué)得父親一定還有話說(shuō)。他把耳朵貼在父親的嘴邊，只能聽(tīng)到幾句含混不清的話。

在一旁的妹妹扳著孫瑞斌的肩膀，一連串地問(wèn)：“說(shuō)什么了，爸說(shuō)什么了？”孫

瑞斌說(shuō)：“聽(tīng)不大清楚，好像是‘黃河，冷啊，黃河，冷啊妹妹說(shuō)：“什么黃河你一

定聽(tīng)錯(cuò)了。”孫瑞斌無(wú)奈地望著父親的面孔，沮喪地說(shuō)：“咱爸平時(shí)對(duì)你最好了，你自己

聽(tīng)吧。你就算聽(tīng)不清，也比我懂他心思?！痹拕偝隹?，孫瑞斌有些后悔了：都五十好幾的

人了，怎么好像還在為舊事賭氣似的？

父親是個(gè)老革命，戰(zhàn)爭(zhēng)年代當(dāng)過(guò)民兵排長(zhǎng)，新中國(guó)成立后在地區(qū)做過(guò)局長(zhǎng)，可他

這個(gè)老革命的兒子，沒(méi)沾上父親一丁點(diǎn)兒光。那年招干，父親第一個(gè)就把他的名字劃掉

了，說(shuō)他只有初中學(xué)歷，當(dāng)不得干部。每年來(lái)看望父親的老部下接二連三，每次都問(wèn)，

有什么困難需要組織解決，可父親總是搖頭，就是不開(kāi)口。后來(lái)他對(duì)孫瑞斌說(shuō)：“今天我

們的生活這么好，還能有哈困難？跟舊社會(huì)比，日子都好到天上去了。”孫瑞斌聽(tīng)了，也

只能在心里默默嘆氣。

說(shuō)他妹妹貼心，還真沒(méi)錯(cuò)，那天，妹妹從父親的眼神里讀懂了他的想法，父親的

眼神始終不離屋子的一處角落，那里有一個(gè)紅漆柜子。妹妹打開(kāi)紅漆斑駁的柜子，取出

了一個(gè)老舊的毯子。往外拿的時(shí)候，那毯子分明有些僵，有些硬，不像是編織的，倒像

一塊破損的薄土坯，看到這個(gè)毯子，父親的眼睛里突然閃出一星光亮：“冷，冷。它，暖，

真暖?！彼淖炖锿鲁隽诵迈r的詞語(yǔ)，孫瑞斌說(shuō)：“他是感覺(jué)身上冷，要蓋上這個(gè)老毯子

說(shuō)著就要把毯子往父親身上扯。忽然，父親僵硬了一件的胳膊猛地抬了起來(lái)，擋住了孫

瑞斌手中的毯子。

孫瑞斌和妹妹都吃了一驚。

八十八歲的父親在臥床一年之后，臉上忽然泛出了紅暈，跟睛里散發(fā)出奇異的光

彩，仿佛毯子的突然蛻相，喚醒了他沉睡已久的靈魂，接著，父親說(shuō)起話來(lái)，言語(yǔ)比之

前清晰許多，讓孫瑞斌大為驚訝。他終于想起來(lái)了。黃河，黃河，那真的是黃河。

那是解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的事了。那天，人民軍隊(duì)強(qiáng)流賞河，作為民兵排長(zhǎng)的孫上回帶著

民兵去幫忙。忽然天降大雨，6月里出現(xiàn)了罕見(jiàn)的低溫。冷啊，真冷啊，只穿一件破爛費(fèi)

子的孫士舊站在木筏子上，嘴唇發(fā)紫，瑟瑟發(fā)抖，手中的糖漿越來(lái)越不聽(tīng)使喚。河水起

起伏伏，他感覺(jué)頭暈?zāi)垦?，腳下一軟，終于一頭栽倒……就在這時(shí)，一雙大手托住了他。

他被放平，躺在了木筏子上。接著，一個(gè)毯子蓋住了他，割骨的冷漸漸被溫暖代替，他

就像是躺在火盆前，暖烘烘地除去了。

當(dāng)他醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，他正躺在自家的炕上、身上還蓋著那個(gè)草綠色的選于。妻子

說(shuō)、鄰隊(duì)已經(jīng)順利渡河走了，一個(gè)戰(zhàn)士把他背了|口|來(lái)。說(shuō)他幫助部隊(duì)渡河，三天三夜沒(méi)

合眼，也沒(méi)吃一口飯，讓他好好睡一覺(jué)。這條毯子是從敵人那繳獲的，首長(zhǎng)說(shuō)送給他做

個(gè)紀(jì)念。首長(zhǎng)還說(shuō)，他們忘不了鄉(xiāng)親們?yōu)樗麄兯龅膇切。他把毯子捧在懷里，埋怨妻

子說(shuō)：“這怎么行？這怎么行？你怎么不把我叫起來(lái)？更不該收人家的毯子，就算推辭不

下，也該知道對(duì)方叫什么名字。那可是我的救命恩人?。?妻子搖搖頭：“我問(wèn)人家，人

家也不說(shuō)「

這些往事，其實(shí)父親很早就告訴過(guò)孫瑞斌。只是這些年，父親長(zhǎng)期臥床，混混沌

沌，孫瑞斌忙于照顧，竟然忘了有這么一檔子事。后來(lái)，父親安詳?shù)刈吡?。走時(shí)，那個(gè)

粳子還蓋在他的身上。父親給孫瑞斌留下了一句話，一定要想辦法找到那名送他毯子的

解放軍。轉(zhuǎn)眼，幾年過(guò)去了，孫瑞斌始終無(wú)法找到那名解放軍。

父親走后，孫瑞斌想了很多。雖然父親當(dāng)初不肯“照顧”自己的工作，但要不是

父親，他也不會(huì)悠著一口氣挑燈夜戰(zhàn)，參加成人高考，通過(guò)自己的努力成為研究所的一

名技術(shù)員。如今他已退休多年，回眸過(guò)往，從父輩的身上明白了好多道理。

那天，孫瑞斌聽(tīng)說(shuō)了一件事：當(dāng)?shù)赜袀€(gè)農(nóng)民，花了幾十年時(shí)間收集了一大批革命

戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的紅軍服、紅軍刀、紅軍水壺、望遠(yuǎn)鏡、軍號(hào)、藥箱、馬鞍等老物件。把自家

的農(nóng)家小院改造成了上下兩層的紅色博物館。孫瑞斌循著地址找了過(guò)去，參觀之后，感

動(dòng)不己，從這些林林總總的物件中，他仿佛看到了當(dāng)年父親渡河的情景。這些物件的背

后，也都有一段段不同尋常的故事，并不比父親和他的軍毯遜色.

孫瑞斌做了一個(gè)重大決定，他把那條沉淀著父親氣息和體溫的軍毯送進(jìn)了這家紅

色博物館，還像一個(gè)親歷者一樣，繪聲繪色地講述了他父親的故事。孫瑞斌離開(kāi)博物館

前，一遍遍撫摸這陪伴了他們家半個(gè)多世紀(jì)的毯子。他覺(jué)得，這是它最好的歸宿。

軍毯被放在一個(gè)顯眼的位置，每一個(gè)來(lái)參觀的人，都將聽(tīng)到它的故事：“這個(gè)毯

子的來(lái)歷，要從一名叫孫士舊的離休老干部說(shuō)起。孫士舊，山東陽(yáng)谷人……”順著講解,

人們跟孫瑞斌料，恍然走進(jìn)了那個(gè)黃河奔騰、冷雨刺骨的口了里。滿屋了靜悄悄的，

有老人，有中年人，還有一群戴紅領(lǐng)巾的孩子。

（有刪改）

（1）下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容及藝術(shù)特色的分析鑒賞，大正確的一項(xiàng)是

A.父親病重時(shí)一直說(shuō)“黃河”“冷”這樣的字眼，表明了他對(duì)當(dāng)年幫助解放軍渡河的事印

象深刻：當(dāng)看到軍毯時(shí)，父親很激動(dòng)。

B.“刺骨的冷漸漸被溫暖代替”此句中的“溫暖”含義豐富，既指毯子帶米的溫暖，也

可能指解放軍的關(guān)懷帶來(lái)的心靈上的溫暖。

C.孫瑞斌在聽(tīng)說(shuō)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民所建的紅色博物館后，深受觸動(dòng)，他將父親的軍毯也送了過(guò)去,

但是他對(duì)父親沒(méi)有幫他一事仍心有芥蒂。

D.結(jié)尾特意提到參觀并聆聽(tīng)這條軍毯故事的人群，并點(diǎn)出了?群戴紅領(lǐng)巾的孩子，加深

了文意，暗示要用革命傳統(tǒng)教育下一代。

（2）這篇文章中父親的形象感人至深，請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)這個(gè)人物形象的理解.

（3）結(jié)合全文內(nèi)容，概括分析父親的這條軍毯三次已現(xiàn)所承載的不同情感。

3.（2023春?惠陽(yáng)區(qū)月考）閱讀下面的文字，完成下面小題。

人同此心

老舍

在驢兒胡同的口上，無(wú)論冬夏老坐著一個(gè)老婆婆?；覊m仿佛沒(méi)有撲落過(guò)來(lái)的膽氣,

她老是那么干凈。窮困沒(méi)有能征服了她，她那隨著年紀(jì)而下陷的眼中，永遠(yuǎn)深藏著一些

和悅親善的光，無(wú)選擇的露給一切的人。她的職業(yè)是給窮人們縫補(bǔ)縫補(bǔ)破鞋爛襪子；眼

還沒(méi)有花，可是手總發(fā)顫，作不來(lái)細(xì)活計(jì)了。她的副業(yè)是給一切過(guò)路人一點(diǎn)笑意，和替

男女小學(xué)生們，洋車夫們，記著誰(shuí)誰(shuí)剛才往南去了，或誰(shuí)誰(shuí)今天并沒(méi)有從這里經(jīng)過(guò)，而

是昨天太陽(yáng)偏西的時(shí)候向北去了。這個(gè)副業(yè)是純粹義務(wù)的，唯一的報(bào)酬是老少男女都呼

她“好媽媽”。有人說(shuō)，她本是姓“郝”的。

城陷后，胡同口上好幾天沒(méi)有好媽媽的影兒“大家似乎沒(méi)理到這件事，因?yàn)榇蠹?/p>

也都沒(méi)敢出來(lái)呀；即使大著膽出來(lái)，誰(shuí)還顧得注意她：國(guó)土已丟失，一位老媽媽的存亡

有什么可驚異的呢？

可是，她到底又坐在那里了。一切還是那樣，但她不能再笑臉迎人。她看見(jiàn)了成

群的坦克車在馬路上跑，結(jié)陣的飛機(jī)在空中飛旋，整車的我們青年男女捆往敵營(yíng)去吃槍

彈，大批的我們?nèi)氖畾q的壯漢被鎖了去……像牛羊在走向屠場(chǎng)時(shí)會(huì)淚落那樣，她直覺(jué)

的感到不平與不安。

最使她不痛快的，是馬路那邊站崗的那個(gè)兵。她對(duì)誰(shuí)都想和善，可是對(duì)這個(gè)兵不

能笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。他的長(zhǎng)刺刀老在槍上安著，在秋陽(yáng)下閃著白亮亮的冷光，他的腳是那么

寬，那么重，好像唯恐怕那塊地會(huì)跑開(kāi)似的死力的踩著。那是“咱們”的地：“好媽媽”

不懂得別的，那塊地是誰(shuí)的她可知道的很清楚，像白布上一個(gè)紅團(tuán)不是中國(guó)旅那樣清楚。

她簡(jiǎn)直不敢再往馬路那邊看?？墒遣豢催€無(wú)濟(jì)于事，那白亮亮的刺刀，寬重的腳，時(shí)時(shí)

在她的心中發(fā)光。

她慢慢覺(jué)出點(diǎn)奇怪來(lái)：為什么咱們不去揍他呢?揍人，是她一向反對(duì)的事，可是

現(xiàn)在她覺(jué)得揍那個(gè)兵，日本兵，是應(yīng)當(dāng)?shù)?。摟，大家不但不去揍他，反倒躲著他走呀?/p>

咱們的那些壯小伙子簡(jiǎn)直沒(méi)有心胸，沒(méi)有志氣，沒(méi)有人味兒！假若她有個(gè)兒子，要去揍

對(duì)面的那個(gè)兵，她必定是樂(lè)意的，即使母子都為這個(gè)而砍了頭，也是痛快的。

第二天，“好媽媽”來(lái)得特別的早，都快到收活的時(shí)候了，來(lái)了個(gè)面生的小伙子,

大眼睛，寬腦門，高鼻子。他不像個(gè)窮人，可是手中拿著雙破襪子。好媽媽剛要拿針，

那個(gè)小伙子攔住了她。“明天我來(lái)取吧，不忙，天快黑了。回家嗎？一塊兒走？來(lái)，我給

拿著小筐！”一同進(jìn)了驢兒胡同，少年低聲的問(wèn)：“這條胡同里有穿堂門沒(méi)有？”

“好媽媽”搖搖頭，而后細(xì)細(xì)的端詳著他?？戳税胩?，她微微一笑：“我知道你！”

“怎么？”少年的眼亮得怪可怕。

“你是好人！”“好媽媽”點(diǎn)頭贊嘆?！拔腋嬖V你，這里路南的第十個(gè)門，有個(gè)后門，可是

沒(méi)法打穿堂兒，那是人家的儕宅呀?！鄙倌隂](méi)有言語(yǔ)?！昂脣寢尅甭南氤鰜?lái)：“行！我

要準(zhǔn)知道你什么時(shí)候來(lái)，我可以托咐倒臟土的李五給你們開(kāi)開(kāi)門少年還是沒(méi)有言語(yǔ)。

“你的心，我的心，都是一樣！”老媽媽抬頭望了望他。

“什么意思？”

“我說(shuō)不明白！”“好媽媽”笑了?！澳闶悄顣娜税?？”青年點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“那你就該懂得我的話?！薄昂脣寢尅钡哪樕虾鋈环浅５膰?yán)肅起來(lái)：“告訴我，你明天什么

時(shí)候來(lái)？我不會(huì)賣了你！”

“我明天早晨八點(diǎn)來(lái)！”

“就是賣杏茶的周四過(guò)來(lái)的時(shí)候？”

“好！賣杏茶的過(guò)來(lái)，那個(gè)門得開(kāi)開(kāi)！”

“就是！”

“你知道我要干什么？”

“知道！”

“??？”

“知道！你的心，我的心，都是一樣！”

次日，“好媽媽”早早就到了。她坐了好像一年的樣子，才聽(tīng)到周四尖銳的嗓音

漸漸由遠(yuǎn)而近：“杏兒一一茶喲?！薄昂脣寢尅钡氖侄哙缕饋?lái)，眼睛釘住那邊的刺刀尖一一

一個(gè)小白星似的?！靶觾阂灰徊鑶??！敝芩木涂斓剿媲傲耍难蹘缀醪荒苻D(zhuǎn)動(dòng)，像黏

在了刺刀尖上。忽然，直像一條黑影兒，由便道上閃到馬路邊的一棵柳樹(shù)后，緊跟著，

槍響了，一聲兩聲。那個(gè)兵倒在了地上。南邊北邊響了警笛。那條黑影閃進(jìn)了驢兒胡同。

倒在地上的兵立了起來(lái)，趕過(guò)馬路這邊。南邊北邊的“崗”，也都趕到，像作戰(zhàn)的螞蟻似

的，匆忙的過(guò)了句話，都趕進(jìn)胡同中去。好媽媽停止了呼吸。等了許久許久，那些兵全

回來(lái)了，沒(méi)有那個(gè)少年，她喘了口氣，哆嗦著拿起那雙襪子來(lái)，頭也不愿再抬i抬。

也就是剛四點(diǎn)仲吧，她想收活回家，她的心里堵得慌，正在這么想，取襪子的來(lái)

了！她幾乎不肯相信自己的眼睛！愣了一會(huì)兒，她把襪子遞給他。他蹲在一旁，看著襪

子，低聲的問(wèn)：“早晨我打死他沒(méi)有J

“好媽媽”微微一搖頭?！彼b死兒呢，一會(huì)兒就爬起來(lái)了?！?/p>

“嘔！下回得用炸彈！”他一邊說(shuō)著，一邊掏出一塊錢的票子來(lái)：“媽媽和李五分吧」

“留著用吧，我不要！”“好媽媽”擺了擺手?！澳阋怯袠尠?，給王二一支，他也愿意干?！?/p>

“有的是人，媽媽！”

“你姓什么呢？”

“暫時(shí)沒(méi)有姓名，”少年立起來(lái)，把襪子和錢票都塞在衣袋里，想了想：“啊，也許永久

沒(méi)有姓名！再見(jiàn)，媽媽！”

“哎，下回來(lái)，打準(zhǔn)一點(diǎn)！”“好媽媽”的心里又不堵得慌了。

（有刪改）

（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解和分析?，不正確的一項(xiàng)是

A.“好媽媽”本是姓“郝”的，又因?yàn)榭偸亲诤诮o一切過(guò)路人一點(diǎn)笑意，作為報(bào)

酬大家都稱她為“好媽媽”。

B.“好媽媽”無(wú)論冬夏都坐在驢兒胡同的口上，所以她了解附近胡同院落的情況，能為

少年的刺殺活動(dòng)提供撤退的建議。

C.日本哨兵被槍擊倒地后，“南邊北邊響了警笛”，并且其他哨兵馬上趕到了事發(fā)地點(diǎn)，

說(shuō)明日本侵略者遍布我們的城市。

D.小伙了在刺殺口本哨兵前觀察地形，事后拿出塊錢要送給幫忙的“好媽媽”和李五，

暗含他是個(gè)心思縝密，心地善良的人。

（2）下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A.小說(shuō)開(kāi)頭描述了北平淪陷后人們不敢出門的情形，營(yíng)造了日本侵華帶來(lái)的恐怖氛圍，

為后文情節(jié)的展開(kāi)提供了背景。

B.小說(shuō)中兩次寫到“好媽媽”的話“你的心，我的心，都是一樣”，表明了人物內(nèi)心淳

樸的抗FI決心，照應(yīng)了標(biāo)題，推進(jìn)了情節(jié)。

C.小說(shuō)用了很多筆墨來(lái)進(jìn)行對(duì)話描寫，在“好媽媽”與小伙子的對(duì)話中，我們能辨識(shí)人

物的身份，了解人物的內(nèi)心想法。

D.“南邊北邊的'崗’也都趕到，像作戰(zhàn)的螞蟻似的”運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)地

寫出當(dāng)時(shí)日本官兵多且忙碌的特點(diǎn)。

（3）這篇小說(shuō)借助“好媽媽”的視角講述一個(gè)驚心動(dòng)魄的抗口故事，這樣寫有什么好處？

（4）（2023）年，為紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利78周年，某論壇發(fā)起以“同仇敵忤，全民抗戰(zhàn)”

為話題的征文活動(dòng)。圻果你推薦這篇小說(shuō)，請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)明推薦的理由。

4.（2023春?高臺(tái)縣校級(jí)月考）閱讀下面的文字，完成下面小題。

文本一：

主角（節(jié)選）

陳彥

突然有一天，她在劇團(tuán)對(duì)面的一個(gè)巷子里，看見(jiàn)茍存忠老師拿著一個(gè)包袱，正急

急火火朝一個(gè)破倉(cāng)庫(kù)里走，她就喊了一聲茍老師。茍存忠怔了一下，問(wèn)她今天咋沒(méi)練戲。

易青娥說(shuō)，星期天想歇一下。茍老師說(shuō)，歇歇也好，消化消化，有時(shí)比一個(gè)勁地死練更

管用。她想問(wèn)茍老師到這里做啥，又沒(méi)好問(wèn)。茍老師也沒(méi)有叫她去的意思。她就準(zhǔn)備離

開(kāi)。可茍老師把一只.腳都踏進(jìn)門檻了，又退出來(lái)喊她說(shuō)：“娃，來(lái)，既然今天沒(méi)事，你就

來(lái)看火吧。"易青娥一愣。她早就聽(tīng)說(shuō)，茍老師是有一身好火技巧的。他把《游西湖》里

的李慧娘，演紅了幾十個(gè)縣呢.可有人要學(xué)，茍老師始終不正面回答。就連朱團(tuán)長(zhǎng)幾次

要他把火技巧傳給幾個(gè)武旦，說(shuō)再不傳就伯失傳了，多可惜呢。茍老師都沒(méi)接他的話茬。

沒(méi)想到，茍老師是在偷偷練著。今天竟然讓她去看了。易青娥自是興奮得很。

這是一個(gè)老棺材鋪?？h城人死了，都是要到這里買棺材的。易青娥一走進(jìn)去，看

見(jiàn)幾口棺材擺在那里，有些害怕。茍老師說(shuō)：“娃不怕，就幾口空棺材板板?！?/p>

這時(shí)，一個(gè)老頭走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“老茍，你個(gè)棺材娜子，今天咋還帶了人來(lái)？”

茍老師說(shuō)：“你個(gè)死棺材馴了，看我?guī)дl(shuí)來(lái)了？”

“楊排風(fēng)！哎呀，易青娥！”老頭有些高興得驚起來(lái)。

原來(lái)，茍存忠老師在給劇團(tuán)看大門的時(shí)候，就跟這個(gè)戲老頭熟。過(guò)去劇團(tuán)但凡演

出，茍老師都是要給他送戲票的。尤其是《楊排風(fēng)》，他幾乎看得場(chǎng)場(chǎng)沒(méi)落。所以，一見(jiàn)

易青娥，就覺(jué)得特別親切。

其實(shí)茍老師已經(jīng)在這里練過(guò)大半年火了。地方特別寬敞，棺材都擺在庫(kù)房一角。

就在向老師收拾火那攤東西的時(shí)候，看庫(kù)老漢突然問(wèn)他：,'岐，老荀,你不是不

讓人看你火嗎？咋可讓這娃來(lái)看了？”

茍老師支支吾吾地說(shuō)：“哦，我沒(méi)說(shuō)不讓這娃來(lái)看么?！?/p>

“我還不知你們這行的，最要緊的那點(diǎn)‘絕活'，就是傳最好的徒弟，都要留一手。你說(shuō)

我說(shuō)得對(duì)不對(duì)？“看庫(kù)老漢神秘兮兮地問(wèn)茍存忠。

茍老師說(shuō)：“有是有這事，可也要看是啥徒弟哩。”說(shuō)著，茍老師就將一個(gè)火把點(diǎn)

著，然后，讓看庫(kù)老漢關(guān)了庫(kù)房的燈。他把蛋大一個(gè)紙包子，放嘴里，對(duì)著火把一吹，

那火舌，就從他嘴里噴了出來(lái)。火是一丈多長(zhǎng)的火焰，能隨著他的口形而變化，時(shí)而綿

長(zhǎng)，時(shí)而短促，時(shí)而氣焰沖天，時(shí)而繁星點(diǎn)點(diǎn)。在這樣一個(gè)擺著棺材的地方，這種火的

騰騰烈焰，以及時(shí)強(qiáng)時(shí)弱、時(shí)明時(shí)暗的變化，很快就讓易青娥感到毛骨悚然了。

在i片黑暗中，茍老師獨(dú)自練了很久。直到十幾個(gè)紙包子全部用完，他才讓看庫(kù)

老漢把燈打開(kāi)。

看庫(kù)老漢一個(gè)勁地說(shuō)他今天練得不錯(cuò)。茍老師就問(wèn)易青娥：“你看出啥門道了沒(méi)

有？”易青娥搖搖頭說(shuō)：“沒(méi)有茍老師說(shuō)：“你先把白娘子演好。這火，我遲早是要教

你的。你排完白娘子，就排李慧娘。你只要拿下這兩本戲，一輩子走州過(guò)縣，那都是吃

香喝辣的事了?！?/p>

看庫(kù)老漢說(shuō)：“我說(shuō)吧，師父要留一手吧。你看是不是？易青娥、你得追著這死

老漢學(xué)呢。他跟我一樣，都是棺材猴子了，只看哪一天朝棺材里撇呢，你可不敢把機(jī)會(huì)

錯(cuò)過(guò)了。這老棺材瓢子的火，的確好我老漢也是看過(guò)一輩子戲的人了，要論火，那還

是要看老茍的?！?/p>

茍老師光笑，易青娥也用手背擋著笑。

茍老師說(shuō)：“放心，我不傳誰(shuí)，都不會(huì)不傳青娥的。”

“這可是你老茍說(shuō)的話，我可都給你記著哩。你要不給易青娥傳火，死了都蓋不上棺材

板，只能喂狗?！逼埨蠋熯€罵了看庫(kù)老漢一句：“你個(gè)老挨球的貨?！?/p>

（有刪改）

文本二：

青衣（節(jié)選）

畢飛宇

筏燕秋沖進(jìn)化妝間的時(shí)候春來(lái)已經(jīng)上好妝了。她們對(duì)視了一眼，春來(lái)沒(méi)有井口。

筱燕秋上課的時(shí)候關(guān)照過(guò)她的，化上妝這個(gè)世界其實(shí)就變了，你不再是你，他也不再是

他一一你誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)，誰(shuí)的話你也不要說(shuō)。筱燕秋一把抓住了化妝師，她想大聲告訴化

妝師，她想告訴每一個(gè)人：“我才是嫦娥，只有我才是嫦娥！”但是筱燕秋沒(méi)有說(shuō)。筱燕

秋現(xiàn)在只會(huì)抖動(dòng)她的嘴唇，不會(huì)說(shuō)話。此時(shí)此刻，筱燕秋就盼望著西母娘娘能從天而降,

能給她?粒不死之藥，她只要存下去，她甚至連化妝都不需要，立即就可以變成嫦娥了。

西母娘娘沒(méi)有出現(xiàn)，沒(méi)有人給筏燕秋不死之藥。筏燕秋回望著春來(lái)，上了妝的春來(lái)比天

仙還要美。她才是嫦娥。這個(gè)世上沒(méi)有嫦娥，化妝師給誰(shuí)上妝誰(shuí)才是嫦娥。

鑼鼓響起來(lái)了，筱燕秋目送著春來(lái)走向了上場(chǎng)的門。大幕拉開(kāi)了，筱燕秋知道她

的嫦娥這一回真的死了。嫦娥在筱燕秋四十歲的那個(gè)雪夜停止了悔恨，死因不詳，終年

四萬(wàn)八千歲。

筏燕秋回到了化妝間，無(wú)聲地坐在化妝臺(tái)前。劇場(chǎng)里響起了喝彩聲，化妝間里就

越發(fā)寂靜了。她望著自己，目光像秋夜的月光，汪汪地散了一地。筱燕秋一點(diǎn)都不知道

她做了些什么，她像一個(gè)走尸，拿起水衣給自己披上了，然后取過(guò)肉色底彩，擠在左手

的掌心，均勻地、一點(diǎn)一點(diǎn)地往臉上抹，往脖子上抹，往手上抹。化完妝，她請(qǐng)化妝師

給她吊眉、包頭、上齊眉穗、帶頭套，最后她拿起了她的笛子。筱燕秋做這一切的時(shí)候

是鎮(zhèn)定自若的，出奇地安靜。但是，她的安靜讓化妝師不寒而栗，后背上一陣一陣的豎

毛孔?；瘖y師怕極了，驚恐地盯著她。筱燕秋并沒(méi)有做什么，也沒(méi)有說(shuō)什么，只是拉開(kāi)

了門，往門外走。

筱燕秋穿著?身薄薄的戲裝走進(jìn)了風(fēng)雪。她來(lái)到劇場(chǎng)的大門口，站在了路燈的下

面.筱燕秋看了大雪中的馬路一眼，自己給自己數(shù)起了板眼，同時(shí)舞動(dòng)起手中的竹笛.

她開(kāi)始了唱，她唱的依舊是二簧慢板轉(zhuǎn)原板轉(zhuǎn)流水轉(zhuǎn)高腔。雪花在飛舞，劇場(chǎng)的門口突

然圍上來(lái)許多人，突然堵住了許多車。人越來(lái)越多，車越來(lái)越擠，但沒(méi)有一點(diǎn)聲音。圍

上來(lái)的人和車就像是被風(fēng)吹過(guò)來(lái)的，就像是雪花那樣無(wú)聲地降落下來(lái)的。筱燕秋旁若無(wú)

人，邊舞邊唱...

（有刪改）

（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒貨，K正確的項(xiàng)是

A.文本一中寫看庫(kù)老漢與茍存忠之間的打趣，既突出了兩人良好的關(guān)系，又借兩人對(duì)話

交代了火技巧是茍存忠最要緊的“絕活”。

B.文本一中，茍存忠有一身好火技巧，有人要學(xué)，但他不正面回答，不輕易傳藝，茍存

忠這樣做的原因就是怕弟子超過(guò)自己。

C.文本二中筱燕秋與春來(lái)這對(duì)師徒現(xiàn)在成了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，結(jié)果昔日的學(xué)生春來(lái)勝出，并最

終出演了嫦娥，筱燕秋陷入悲憤之中。

D.文本一有大量的語(yǔ)言描寫，既表現(xiàn)了人物特點(diǎn)，又推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展；文本二有大量的

心理描寫，主要塑造了筱燕秋的形象。

（2）有評(píng)論認(rèn)為，小說(shuō)《主角》塑造的茍存忠這一人物形象非常鮮明。請(qǐng)結(jié)合文本一簡(jiǎn)

要分析茍存忠的形象特點(diǎn)。

（3）文本一對(duì)茍存忠吹火的描寫和文本二對(duì)筱燕秋風(fēng)雪中唱戲的描寫，分別有怎樣的作

用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

5.（2022秋?光明區(qū)期末）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

滾鐵環(huán)

劉焦莉

我成為大學(xué)生村官的消息，迅速傳遍我生長(zhǎng)的花樓村。爹打來(lái)電話，語(yǔ)氣驚詫帶提

醒地說(shuō)，這可不是拍腦袋的事。我趕緊跟爹解釋說(shuō)：我不再是從前那個(gè)嘴上沒(méi)毛、說(shuō)話

不牢的兒子了，我要像您那樣寫出一個(gè)金光閃閃的“敬”字一一

我十歲那年秋天，村里十幾個(gè)孩子滾鐵環(huán)，邊推邊唱：鐵環(huán)溜溜圓，滾起來(lái)真好

玩。鐵環(huán)響鐵環(huán)圓，看誰(shuí)滾得遠(yuǎn)。大家伙兒玩得熱火朝天，邊滾邊唱還要比高下，嘩瑯

瑯瑯的鐵環(huán)聲像一陣風(fēng)似的飄往遠(yuǎn)處。我和另外兩個(gè)小伙伴被他們甩了兩條街，我越急

越推不轉(zhuǎn)，一邊哭一邊踹鐵環(huán)。路邊幾個(gè)大人聞聲過(guò)來(lái)哄我。他們?cè)秸f(shuō)，我哭得聲越大。

爹路過(guò)時(shí)看見(jiàn)，問(wèn)我：哭啥哩？我一見(jiàn)爹，反而嚇得哭聲一下子小了。幾個(gè)大人笑著說(shuō)

推不好鐵環(huán)急哭了。他們當(dāng)著爹的面猛夸我有脾氣有個(gè)性，長(zhǎng)大能成器；從小看大，三

歲看老，長(zhǎng)大跟人家爹一樣是個(gè)辦事的角兒；龍生龍，鳳生……

爹擺手說(shuō)小孩子變化大。爹左手掂著鐵環(huán)，右手握著推桿教我分解動(dòng)作，說(shuō)推桿相

當(dāng)于方向盤，會(huì)平衡。爹推著鐵環(huán)邊往前走邊說(shuō)：滾個(gè)鐵環(huán)弄一堆人哄你，一邊那倆小

孩也在哭，咋沒(méi)人去哄哩？我不好意思地低下了頭。大家為啥圍著你夸？我膽怯地說(shuō)因

為你是村長(zhǎng)。

爹收起鐵環(huán)，若有所思地說(shuō)：“這就是俗話說(shuō)的‘看父敬了'。村長(zhǎng)得做出讓花樓

村人可敬的事，大家才會(huì)遷敬于你?！?/p>

我懵懂地瞅著爹。爹似自言自語(yǔ)，又像對(duì)我說(shuō)：“三十年前看父敬子，三十年后看

子敬父J爹說(shuō)著兩手在空中畫圓。爹呼噌了一把我的頭說(shuō)你長(zhǎng)大就懂了。

爹的話散發(fā)著一股奶奶舊衣箱里的樟腦味道，我不大愛(ài)聞。邊推鐵環(huán)邊想爹說(shuō)的看

父敬子這一套也不知有啥用。

我剛記事，爹成為花樓村的領(lǐng)頭雁。爹上任當(dāng)天，就召開(kāi)村民大會(huì)，當(dāng)著花樓村人

的面給自己立下軍令狀：三年內(nèi)叫村里的十一個(gè)光棍，以及二三個(gè)正準(zhǔn)備成為光棍的人

全都娶上媳婦：不出五年，花樓村的人錢包鼓起來(lái)，腰桿挺直，當(dāng)婚男青年，環(huán)肥燕瘦

任其挑，讓周圍村的閨女們擠扁頭嫁往花樓村；五年內(nèi)各家責(zé)任田收、種全部由村里負(fù)

擔(dān)。話音i落，會(huì)場(chǎng)響起熱烈又長(zhǎng)久的掌聲和叫好聲。爹又展開(kāi)他的藍(lán)圖：成立村建筑

隊(duì)；辦木器加工廠和預(yù)制廠；建設(shè)新家園。會(huì)場(chǎng)上的男女老少手都拍紅了。

從沙盤到地上的實(shí)物，不似擺積木，更不似吹氣球。爹說(shuō)頭雁領(lǐng)飛，飛成“人”字

印在眾人心里；排成一字，一心一意摘下花樓村窮帽子。爹擺開(kāi)龍門陣，瞅準(zhǔn)商機(jī)，跑

縣教育局幾趟，全縣中小學(xué)舊課桌更新的訂單全部攬到手。兩年時(shí)間，花樓村建起四棟

新樓房，村里光棍們的名字悉數(shù)上榜。發(fā)鑰匙儀式上，他們被一連串出其不意的好事弄

得淚盈于睫，朝爹鞠躬作揖。爹急忙還禮，連說(shuō)受不起?；顑菏谴蠹腋傻?。往后都是好

日子。

詵好領(lǐng)頭雁，帶動(dòng)一大片。花樓村不聲不響又陸續(xù)開(kāi)辦了四個(gè)外協(xié)加工廠，活力四

射。周邊村的孔雀?jìng)儾煌鶘|南飛，紛紛來(lái)到花樓村，轆粘金井，肥水滴滴不外流。而此

時(shí)的花樓村已是屋舍儼然，一排排獨(dú)家獨(dú)院二層樓的新房整齊劃一。白墻灰瓦，院墻外

的花池里竹葉青翠，木槐花五顏六色。家家門前的紅皮石榴和黃柿子壓彎樹(shù)枝，給秋施

禮。

我考上高中了，媽考慮到我學(xué)習(xí)需要安靜的空間，就跟爹提出年底搬新房。爹脫口

就說(shuō)等仝莊人都住進(jìn)新房再說(shuō)。媽臉色陡變，運(yùn)著氣嚷道：盡圖虛名，你小報(bào)大報(bào)沒(méi)少

上，大勞模小勞模證書沒(méi)少領(lǐng)，那些東西不頂饑，不解渴，對(duì)家沒(méi)有半點(diǎn)兒用。

爹憋回一個(gè)噴嚏，用手捂嘴嚷：“錯(cuò)！”爹掄胳膊括天地大聲誦念“安得廣廈千萬(wàn)

間，大庇天下寒士俱歡顏”。

媽氣憤地噗哧一笑說(shuō)：別以為我頭發(fā)長(zhǎng)，不知道誰(shuí)寫的。你用詩(shī)圣的話支撐你笑到

最后也算本事。媽又譏嘲道：現(xiàn)在啥年代了，你可世界瞅瞅，哪還有你這種連家都不好

好顧的憨傻貨。當(dāng)初媒人說(shuō)你是中的高才生，家窮，但人實(shí)在能干，誰(shuí)知道是個(gè)不轉(zhuǎn)

筋人。媽鼻子嘴里哼說(shuō)：背布袋買貓，黑達(dá)糊涂就嫁來(lái)了。媽說(shuō)著把黑發(fā)捻到曲形的耳

后，眼角狠狠瞪爹一眼。

爹形容自若，語(yǔ)氣不軟不硬地說(shuō)：“我就是一個(gè)長(zhǎng)翅膀的毛蟲(chóng)。我的世界就是花樓

村。反正得罪不了你。我的目標(biāo)就是把‘敬’字刻在花樓村人的心底，別的統(tǒng)統(tǒng)讓開(kāi)?！?/p>

多少年里，媽都是在與爹磕磕絆絆的斗爭(zhēng)中過(guò)來(lái)的，但結(jié)果往往都還是以爹勝而告

終，而我，往往是那個(gè)站在媽一邊的人。而今，在我的村官生涯即將開(kāi)始的時(shí)候，我突

然發(fā)現(xiàn)，我和爹，越來(lái)越像了。

是從什么時(shí)候起，爹也把一個(gè)“敬”字刻在我的心里了呢？

街上傳來(lái)嘩瑯瑯瑯的滾鐵環(huán)聲，伴著“鐵環(huán)響鐵環(huán)圓，看誰(shuí)滾得遠(yuǎn)”的唱聲滾遠(yuǎn)

了。

（有刪改）

（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A.爹聽(tīng)到“我”成為大學(xué)生村官的消息后打電話，說(shuō)明爹既吃驚乂擔(dān)心，想要提醒“我”

工作要謹(jǐn)慎努力。

B.媽因?yàn)榈鶎?duì)家里人亳不顧念而一直對(duì)爹心懷不滿，寫媽的筆墨雖然不多，卻很好地反

襯了爹的一心為公、不徇私情。

C.小說(shuō)以時(shí)間為經(jīng)，回憶為緯，倒敘行文，圍繞“敬”字選取了爹的三件事，敘述自然

和緩，語(yǔ)言富于情味。

D.“我”既是小說(shuō)的線索人物，又是爹一生為宜的事跡的見(jiàn)證者，小說(shuō)以“我”的第一

人稱行文增添了真實(shí)性。

（2）關(guān)于小說(shuō)第二段的內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

A.孩子們滾鐵環(huán)唱的歌謠，充滿了童趣，與結(jié)尾相呼應(yīng)，營(yíng)造了歡樂(lè)祥和的氛圍。

B.“我”因?yàn)闈L鐵環(huán)被同伴落遠(yuǎn)了，不懂事地又哭又鬧，仗著爹的權(quán)勢(shì)故意撒潑。

C.大人們來(lái)哄“我”，不是完仝因?yàn)椤拔摇笨摁[，而是有看著爹的面子的意思。

D.大人們當(dāng)著爹的面猛夸“我”，從側(cè)面表現(xiàn)了爹在村民們心目中的地位。

（3）文中的“爹”是個(gè)好干部，他執(zhí)著追求的“敬”字有哪些內(nèi)涵？請(qǐng)結(jié)合文本加以概

括。

（4）小說(shuō)中的“我”是怎樣逐漸改變認(rèn)識(shí)并和爹“越來(lái)越像”的？請(qǐng)結(jié)合文本加以分析。

6.（2023春?紅山區(qū)校級(jí)月考）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

滾燙的上地

閻秀麗

秋陽(yáng)很毒，像針，扎在爹的脊背上。

娘抬頭看了看天，說(shuō)：“歇一會(huì)兒吧，這日頭忒毒，曬得人脫層皮?！?/p>

爹沒(méi)有言語(yǔ)，只是把鎬頭掄得更富了些，然后再使勁兒地落下。堅(jiān)硬的山土在他

的鎬頭下只是崩出了一個(gè)鳧晃晃的鎘印，幾塊細(xì)碎的土河垃崩在他裸著的胸膛，和臉上

的汗珠混合在一起，變成渾濁的小溪淌下來(lái)。娘便生了氣，叨咕著說(shuō)：“非得刨那點(diǎn)兒地,

不知道能種幾粒糧食！”

爹回了頭，擦了把汗，眼睛一橫，說(shuō)：“你懂啥，這片小山包荒著也是荒著，我

刨出來(lái)就能有用，要不種地，要不栽幾棵樹(shù)，咋了！”

娘說(shuō)：“咱家的糧食也不是不夠吃，你費(fèi)那大勁兒刨這點(diǎn)兒地有啥用！樂(lè)意干你

干！”我在旁邊看了看爹，娘能扔鎬頭耍脾氣，我可不敢。爹那火爆脾氣，不敢拿我娘撒

氣，要是有個(gè)不小心，那火準(zhǔn)定得燒到我身上。

爹頭也沒(méi)拾，只是把手里的鎬頭更加用力地刨下去。我心里是極不愿意爹到處“開(kāi)

荒”的行為，但是我不敢反抗。

爹的工作在縣上，機(jī)關(guān)里一個(gè)科室的科長(zhǎng)，是村里人人羨慕的“公家人”。周六

回家，爹換上一身舊衣裳，扛了鎬頭就往山里走，娘阻攔不住。村里人也說(shuō)，不值當(dāng)，

吃公家飯的，還差那點(diǎn)兒地？正兒八經(jīng)的莊稼人都沒(méi)人弄。

為這，爹和娘吵了一架。

娘沒(méi)有去地里，爹也沒(méi)有喊我，一個(gè)人扛著鎬頭下了地。

娘并沒(méi)有想象的清閑，反而在家里走來(lái)走去。把地掃了一遍又一遍，屋里的那幾

件簡(jiǎn)陋的家具，也被娘擦得泛了光，映著娘有些魂不守舍的神情，并且時(shí)不時(shí)地扒著后

門，一遍又?遍地望著爹去干活的山溝溝。

我心想，再怎么望，也看不到那個(gè)小山包，何況是一個(gè)人.到了中午，爹還是沒(méi)

有回來(lái)，娘讓我去地里看看，喊爹回來(lái)吃飯。我有些不情愿，又不敢違拗娘的意思，只

能慢騰騰地向著那山溝走去。

太陽(yáng)火辣辣地懸在正空，不知名的蟲(chóng)兒有氣無(wú)力地嘶鳴著，連風(fēng)都是熱的。我心

里暗暗氣著，這么熱的天，不好好在家待著，拐帶得我也跟著遭罪，刨了那，點(diǎn)兒山邊

子，還能富了？

氣歸氣，還得去，這么熱的天，爹要是中暑了，那可就糟了。

我到了山溝處，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)爹掄著鎬頭，高高地舉起，重重地落卜。鎬頭落下

的時(shí)候。他的身體彎成了一把蒼勁的弓，站起身掄鎬頭的時(shí)候，身體微微向后仰著，和

手里的鎬頭成了一個(gè)別樣的剪影，像一棵山崖上虬枝百結(jié)的老松。陽(yáng)光從他的背上灑下

來(lái)，在爹重復(fù)的動(dòng)作里，紛紛地跳躍不停。

我心頭一熱，趕緊走到爹的跟前，喊了一聲，把手里的一瓶水遞給他。他擦了擦

額頭上的汗水，“咕嘟咕嘟”一口氣就把一瓶水喝了個(gè)干干凈凈，哪嚷出一句話：“這天，

真要命，咦？你咋來(lái)了？”“娘讓你【可去吃飯?！薄安患?，我先把這塊兒刨完了再回

我靠在一棵樹(shù)的樹(shù)蔭下，懶洋洋地看著兩只螞蟻爬來(lái)爬去。爹抹了一把嘴，又拿

起了那把鎬頭。

“別刨了，就那，點(diǎn)兒山邊子地，種啥也長(zhǎng)不出好莊稼來(lái)?！狈叛虻膹埨贤岜е粋€(gè)鞭子,

從山的另一邊趕著羊群過(guò)來(lái)，蹲在離我爹不遠(yuǎn)的一塊石頭上說(shuō)。

“你是白當(dāng)了一輩子的莊稼人。地是通人性的，你懶了，地也懶了；你勤了，地就勤，

它不虧待你，你得信得看這兒J爹指了指自己的心口說(shuō)，“心里裝著啥，地上就長(zhǎng)啥

張老歪點(diǎn)點(diǎn)頭又搖搖頭說(shuō)：“話雖在理，不過(guò)你看，年輕人都出去打工了，家里

的那幾塊地都摞荒了，你還開(kāi)荒！你信不信，等將來(lái)你不在了，刨出來(lái)的地還得搭荒。

圖個(gè)啥！”

“人哪，是地養(yǎng)著呢，就是死了，也得埋在地里，還能給你懸到半空去？人不在了，地

還在，人活在地里呢。他們還能在外漂泊一輩子？早晚得回來(lái)，i文甲是根兒！”

張老歪沒(méi)有說(shuō)話，看著天空上的幾朵白云，嘴里嚼著一根草葉子，半晌說(shuō)了句：

“這人養(yǎng)地不假，還沒(méi)聽(tīng)說(shuō)地養(yǎng)人的?！?/p>

“話可不能這么說(shuō)！"爹站直身子，手里拄著鎬頭說(shuō)，“一百年這樣，一千年也這樣，哪

塊土地上都有人。咱們不在了，埋在這里，有魂在這兒呢，種上一棵樹(shù)，樹(shù)吸收著咱們

的營(yíng)養(yǎng)，越長(zhǎng)越大，開(kāi)花結(jié)果，誰(shuí)說(shuō)咱們就沒(méi)了？那是以另外一種方式活著，這不就是

地養(yǎng)人叫？”

“兒子說(shuō)要接我去城里享福，恐怕我老了那天也回不來(lái)嘍?！睆埨贤岬纳裆坪跤行鋈?/p>

地說(shuō)，狠狠地甩了一下鞭子，把羊驚得回頭沖著他“峰峰”地叫了幾聲。

“那你就去唄?！?/p>

“要不我能去哪兒？”張老歪硬撅撅地揖下這句話，轉(zhuǎn)身就去追跑散的羊去了，“你腳下

瓷實(shí)，刨吧，我的腳底下可就空嘍……”

風(fēng)里隱隱傳來(lái)張老歪的話，瞬間就被陽(yáng)九炙烤得沒(méi)了蹤影。爹沒(méi)說(shuō)話，低下頭，

看著腳卜.褐色的土地，又把鎬頭高高地掄起。

爹和鎬頭已經(jīng)渾然一體，山野間回響著鎬頭撞擊大地的悶響。爹的身影緊緊貼服

著大地，渾然一體，像大地上移動(dòng)的圖騰。娘扛著鎬頭出現(xiàn)在彎彎曲曲的土路上，我久

久地站著，看了一眼娘，又看了看爹的背影。

腳下的土地被太陽(yáng)炙烤得滾燙，那股熱氣源源不斷地傳入我的四肢百骸，讓我的

心也變得通透起來(lái)。

我走過(guò)去，把鎬頭從爹的手里拿過(guò)來(lái)，也像爹一樣，將鎬頭高高地掄起。

（選自《小小說(shuō)月刊》2021年7期）

（1）下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，K正確的一項(xiàng)是

A.文中多處描寫到秋花，表現(xiàn)天氣炎熱，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，烘托爹的形象，同時(shí)喑示我和

娘都不愿讓爹到處開(kāi)荒的心理。

B.文中的“渾然一體”一詞將爹、鎬頭和大地三者緊緊地連接在一起，生動(dòng)貼切地寫出

爹在山溝勞作的場(chǎng)景，重復(fù)使用，意蘊(yùn)深刻。

C.小說(shuō)語(yǔ)言形象生動(dòng)又不失質(zhì)樸，如''叨咕”“拐帶”“嘟啜”等口語(yǔ)化詞匯，既符合人

物的心理特點(diǎn)，又展示出濃郁的生活氣息。

D.小說(shuō)主要采用第一人稱，以“我”的視角來(lái)敘述故事，拉近與讀者的距離，顯得真實(shí)

親切，同時(shí)便于表現(xiàn)我對(duì)爹創(chuàng)地看法的轉(zhuǎn)變。

（2）小說(shuō)多次寫到“掄鎬頭”這一細(xì)節(jié)，有何作用？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。

（3）小說(shuō)題目“滾燙的土地”意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合文本加以分析。

7.（2023?山東模擬）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

藍(lán)袍先生（節(jié)選）

陳忠實(shí)

我爺爺徐敬儒，是清帝的最末一茬秀才，因?yàn)榭婆e制度的廢止而不能中舉高升，

爺爺只好穿上藍(lán)袍在楊徐村坐館執(zhí)教，教的是他的“四書五經(jīng)”。我爺爺把門樓上那副“耕

讀傳家”的題匾挖掉了，換上一副“讀耕傳家”的題匾，把“耕”和“讀”的位置做了

調(diào)換。我父親初看時(shí)，還以為我爺爺筆下失誤，問(wèn)時(shí)，爺爺一拂袖子，瞪了父親一眼，

沒(méi)有回答。我父親不敢再問(wèn)，卻明白了是有意調(diào)換而不屬于筆誤，該當(dāng)慢慢地去體味，

他下頭小心翼翼地鑿刻起來(lái)。

爺爺瞑目前，選定我父親做他的接班人，父親穿上了爺爺留下的藍(lán)袍去私塾坐館

執(zhí)教。后來(lái)因?yàn)榧彝?nèi)部變化，在我剛滿十六歲的時(shí)候，父親讓我做他的替身去坐館執(zhí)

教……

過(guò)罷正月十五，私塾又開(kāi)學(xué)了。我也穿上了藍(lán)布長(zhǎng)袍，第一次去坐館，心里怎么

也穩(wěn)實(shí)不下來(lái)。走出我家那幢雕刻著“讀耕傳家”字樣的門樓，似乎這村巷一夜之間變

得十分陌生了，街巷里那些大大小小的樹(shù)木，一摟抱粗的古槐，端直的白楊，夏天結(jié)出

像蒜墨一樣的長(zhǎng)英的楸樹(shù)，現(xiàn)在好像都在瞅著我，看我這個(gè)十六歲的先生會(huì)不會(huì)像先生

那樣走路！那些擁?yè)頂D擠的一家一戶的門樓里，有人在窺視我的可笑的走路的姿勢(shì)吧？

不管怎樣，我已經(jīng)走出街門了，沒(méi)有再退回去的余地了，只有朝前走。這時(shí)候，像面對(duì)

?個(gè)十分面熟而又確實(shí)讀不出字音的生字時(shí)順手掀開(kāi)字典，我想到了父親走路的姿勢(shì)。

我多少次看見(jiàn)父親來(lái)去學(xué)堂時(shí)走在村巷里的身姿，而他訓(xùn)導(dǎo)我的如何走路的條文倒模糊

了。

我抬起頭，像父親那樣，既不仰高，也不低垂，兩目平視，梗直脖根，絕不左顧

右盼，努力做到不緊不慢，朝前走過(guò)去。

走進(jìn)學(xué)堂的黑漆大門了，三間敞通的瓦房里，學(xué)牛?們已經(jīng)把教室打掃得干干凈凈，

滿了學(xué)生自己從家里搬來(lái)的方桌和條凳，排列整齊，桌子四周圍坐著年齡差別很大的生，

在哇啦哇啦背書。除了新添的幾個(gè)啟蒙生，教室里坐著的全是那些春節(jié)以前和我同窗的

本村的熟人、同伴、同學(xué)，有的個(gè)子比我長(zhǎng)得還高還壯實(shí)，我今天看見(jiàn)他們，心里膽怯

了。我完全知道他們利我父親搗蛋的故伎，尤其是楊馬娃和徐拴拴兩人，念書笨得很，

卻盡鬼點(diǎn)子搗蛋,我一進(jìn)門就瞅見(jiàn)他倆的詭秘的臉相，倒有點(diǎn)怯場(chǎng)了，那些不懷好意的

臉相！

我立即走向那張四方教桌，偏不注意那幾個(gè)扮著怪相的臉。我在父親坐過(guò)的那把

直背黑漆木椅上坐下來(lái)，腰似乎自然地挺直了，父親就是這樣挺著身坐。桌子角.卜.壓著

一送打好了格子的空影格紙，那是學(xué)生們遞上來(lái)的，等待我在那些空格里寫上正梢字，

他們?cè)兕I(lǐng)回去，鋪在仿紙下照描，我取下一張空格紙，從銅筆帽里拔出毛筆，蘸了墨，

剛寫下一個(gè)字，忽然一個(gè)聲音在我耳邊響起：

“藍(lán)袍先生一一”

我的腦子里轟然一聲爆響，耳朵里傳來(lái)學(xué)堂里恣意放肆地哄笑的聲浪。我轉(zhuǎn)過(guò)頭，

看見(jiàn)一張傻乎乎愣笑著的臉，這是村子里一個(gè)半傻的大孩子。他的嘴角吊著涎水，一只

手在背后抓撓著屁股，得意地傻笑著，我立即追問(wèn)：“誰(shuí)叫你這么稱呼我？”

教室里的笑聲戛然而止，靜默中潛伏著許多期待。

我從桌上摸過(guò)板子，那塊被父親的手擦得把柩溜光的柳木板子，攥到我的手里了，

心里微微忐忑了一下，我就亳不退讓地說(shuō)：“伸出手又！”

傻子臉色立時(shí)大變，眼里掠過(guò)驚恐的陰影，把雙手藏到背后去了。

我從他的背后拉過(guò)一只左手，抽了一板子，傻子當(dāng)下就彎下腰去，用右手護(hù)住左

手嚎鬧起來(lái):“馬娃子！你教我把人家叫‘我袍先生讓我挨打……嗚嗚嗚嗚

我立即站起，一下子揪住楊馬娃，這個(gè)暗中專門出鬼點(diǎn)子搗亂的“壞頭頭”。不

壓住這個(gè)楊馬娃，我日后就難得在這張椅子上坐安穩(wěn)。我命令：“楊馬娃，到前頭來(lái)！”

楊馬娃虎不失威，晃一下腦袋，走到前頭來(lái)了。他個(gè)子雖不高，年歲不小了，也

是個(gè)老學(xué)生。他應(yīng)付差事似的朝我草草鞠了?躬，就站住了。

我早已不能忍耐這種惡作劇還在繼續(xù)往卜演，“伸出手一一”

楊馬娃伸出手來(lái)。他的眼里滑過(guò)一縷冤枉的無(wú)可奈何的神色，既不看我，也不看

任何人，漫不經(jīng)心地啾看對(duì)面的墻壁。

我抽一下板子，那只手往下閃了一下，又自動(dòng)閃上來(lái)，沒(méi)有躲避，也聽(tīng)不到挨打

者的呻喚，更聽(tīng)不到求饒聲了，我突然覺(jué)得那只手在向我示威，甚至蔑視我。教室里很

靜，聽(tīng)不到一絲聲響。我感到了兩方的對(duì)峙在繼續(xù)，我不能有絲毫的動(dòng)搖，不然就會(huì)被

壓倒，難得起來(lái)。我也不吭氣，誰(shuí)也不看，只看著那只要擊中的手。我記得父親打板子

的時(shí)候就是這樣，從來(lái)不看被打者的臉，更不聽(tīng)他?的呻喚和求饒，只是打夠要打的數(shù)

字。我抽下五板子了……

傻子突然跪倒在地，抱住我的板子，哭喊說(shuō)：“先……先先先生！馬娃叫我叫你

'藍(lán)袍先牛.'，我說(shuō)你要打手的，他說(shuō)不會(huì)，你和俺倆都是在一塊念下書的，不會(huì)打手的。

他就叫我跟你耍玩，叫‘藍(lán)袍先生’……我往后再不……”

我似乎覺(jué)得胳膊有點(diǎn)沉，抬不起來(lái)了，再一想，如果馬娃一直不開(kāi)口，我能一直

打卜.去嗎？倒是借傻瓜求情的機(jī)會(huì)，正好卜.臺(tái)，不失威風(fēng)也不失體面.

傻瓜先爬起來(lái)，深深地鞠了一躬，跑下去了，楊馬娃則不慌不忙，文質(zhì)彬彬地鞠

了躬，慢慢走回到座位上去了。

我重新坐好，提起毛筆，題寫那張未寫完的影格兒，手卻在抖。我第一次執(zhí)板打

人，心里卻沒(méi)有享受打人的暢快，反倒添加了一縷說(shuō)不清的滋味……

就這樣，我穿著藍(lán)袍，像爺爺，像父親，做起了先生……人說(shuō)，我活脫就是二十

年前我爸的原樣兒！連脾氣也跟我爸模樣了。

楊徐村解放了，人民政府廢止了我的課程，讓我到城南的師范學(xué)校去進(jìn)修。我來(lái)

到了師范學(xué)校，來(lái)到了一個(gè)新的世界，我脫掉籃袍，穿上了“列寧裝”，無(wú)論如何，我感

到一種從來(lái)沒(méi)有過(guò)的輕松，我像卸下了鋼鑄鐵澆的鎧甲，頓時(shí)感到渾身舒展了。我挺直

了脊背，向前走去……

(選自《藍(lán)袍先生》，有刪改)

(1)下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的埋解，正確的一項(xiàng)是

A.小說(shuō)中“偏不注意那幾個(gè)扮著怪相的臉”里的“偏”有“故意”的意思，掩飾“我”

第一次執(zhí)教內(nèi)心的不安和膽怯。

B.小說(shuō)中“他的眼里滑過(guò)一縷無(wú)可奈何的神色，漫不經(jīng)心地瞅著對(duì)面的墻壁”，運(yùn)用細(xì)節(jié)

描寫，表現(xiàn)楊馬娃對(duì)挨打的詫異。

C.小說(shuō)中“從來(lái)不看被打者的臉，更不聽(tīng)他們的呻喚和求饒，只是打夠要打的數(shù)字”這

一句主要是為了表現(xiàn)父親的冷酷。

D.在小說(shuō)中，傻瓜“深深地鞠了一躬”，楊馬娃“文質(zhì)彬彬地鞠了躬”表現(xiàn)出他們對(duì)于“我”

的懲罰的信服。

（2）下列對(duì)本文的藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A.小說(shuō)開(kāi)頭介紹門樓雕刻著“讀耕傳家”字樣，體現(xiàn)出爺爺對(duì)“讀”，對(duì)知識(shí)的重視，同

時(shí)也為下文塑造“我”的形象做了鋪墊。

B.小說(shuō)第一段的環(huán)境描寫主要是“我”在卦學(xué)館途中的所見(jiàn)，在寫樹(shù)木占槐時(shí)運(yùn)用了擬

人的修辭手法，意在表現(xiàn)“我”初次去學(xué)堂途中的敏感與忐忑。

C.小說(shuō)采用第一人稱敘述視角，敘述親切自然，既增強(qiáng)了故事的真實(shí)性，令人信服，也

讓讀者能夠感受到人物的喜怒哀樂(lè)，從而引起讀者共情。

D.小說(shuō)心理描寫細(xì)膩，從赴學(xué)館途中的不自信到進(jìn)入學(xué)堂后的膽怯，再到與楊馬娃沖突

后的暴怒，最后懲戒學(xué)生后的滿足，讓讀者看到了“我”的成熟。

（3）請(qǐng)結(jié)合契訶夫的《裝在套子里的人》，試比較“套子”與本文“藍(lán)袍”內(nèi)涵的異同

點(diǎn)。

（4）小說(shuō)中的主要人物是兒子“我”，但行文中卻多次提到父親，這樣安排有什么好處？

請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

8.（2023春?西夏區(qū)校級(jí)月考）閱讀下面文字，完成問(wèn)題。

主角（節(jié)選）

陳彥

茍老師把第三遍妝化完的時(shí)候，還是不滿意，但時(shí)間己不允許再化了。他就提了

眉，包了大頭，穿了行頭。要不是知道他性別的人，還真看不出這是男扮女裝呢。

易青娥知道，茍老師為演這兩折戲，幾個(gè)月瘦下來(lái)幾十斤，不僅天天演練，而且

還節(jié)制了飲食，甚至還用吃大黃拉肚子的方式，直減到現(xiàn)在二尺二的腰身。自打瘦起腰

身米，皮膚就慢慢塌陷了。他一直在嘆息：這老臉，對(duì)不起李慧娘，對(duì)不起觀眾，尤具

是對(duì)不起當(dāng)年看過(guò)他戲的老觀眾了。

正式開(kāi)演前，不停地有一些老漢老婆子，到后臺(tái)化妝室來(lái)，要看茍存忠，說(shuō)他當(dāng)

年的李慧娘，可是把好多觀眾弄得“三天不沾一粒糧，也要買票看慧娘”的。但茍老師

有交代，說(shuō)在他沒(méi)演完以前，任何人都是不見(jiàn)的?；陫y穿好行頭，茍老師就一個(gè)人面

對(duì)墻壁，安靜下來(lái)，一句話不說(shuō)了。

演出終于開(kāi)始了，易青娥到門口看，觀眾特別多，連過(guò)道都站滿了人。都在說(shuō)，

當(dāng)年住在五福戲樓，連演了三個(gè)月《李慧娘》的茍存忠，今晚乂披掛上陣了。易青娥也

為她師父驕傲著。這么多年過(guò)去了，竟然還有這些老觀眾是深深記著師父的。

在一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的鬼的嘆息聲中，她師父出場(chǎng)/O

師父穿著一身白衣，披著i件長(zhǎng)長(zhǎng)的白斗篷，飄飄蕩蕩地來(lái)到了人間。他在哀怨，

在痛斥，在訴說(shuō)，在尋找。突然間，易青娥甚至模糊了師父與李慧娘之間的界限，也不

知他是他還是她了。一個(gè)年近花甲的老人，硬是在顆飄欲仙的身段中，全然掩藏件了性

別、年齡的隔膜，將一個(gè)充滿了仇恨與愛(ài)憐的鬼魂，演得上天不得、入地不能地可悲可

憐了。就在慧娘面對(duì)凄凄寒風(fēng)，無(wú)依無(wú)靠地瑟瑟發(fā)抖著，一點(diǎn)點(diǎn)蜷縮著身子時(shí)，茍老師

使用了一個(gè)“臥魚”動(dòng)作。這個(gè)動(dòng)作要求演員必須有很好的控制力，是從腿部開(kāi)始一點(diǎn)

點(diǎn)朝下臥的。易青娥練這個(gè)動(dòng)作整整三年，才能用三分鐘完成。而一般沒(méi)有功夫的，幾

十秒鐘都堅(jiān)持不下來(lái)。茍老師平常是能用兩分鐘朝下臥的，可今天，也許是太累，在易

青娥心里數(shù)到一百一~H下時(shí)，他終于撐不住，仝臥下去了，并且在最后一刻，雙腿是散

了架的。好在燈光處理得及時(shí)，立即切暗了。劇場(chǎng)里響起雷鳴般的掌聲。《鬼怨》終于演

完了。

《殺生》是比《鬼怨》難度更大的一折戲，老觀眾都知道的“秦腔吹火”，就是這一折戲

的靈魂。茍老師為練這門“絕活”，十二三歲就把眉毛、頭發(fā)全燒光了。茍老師老對(duì)她說(shuō):

“娃，唱戲是個(gè)苦活兒、硬活兒。師傅這輩子，還就是看大門的那十幾年，活得消停。

旦把主角的鞍了架到你身上，那就是讓你當(dāng)牛做馬來(lái)了，不是讓你享福受活來(lái)了」

易青娥明顯感到，師傅今晚的力氣，是有些不夠用了。今晚，師父特意要求她在

側(cè)臺(tái)仔仔細(xì)細(xì)地看著他的每一個(gè)動(dòng)作。每一口火吐出來(lái)，她都要認(rèn)真研究師父的氣息、

力量，以及渾身的起伏變化。她覺(jué)得她比平常任何時(shí)候?qū)W的東西都要多，并且更具有茅

塞頓開(kāi)、點(diǎn)石成金的效用。也就在師父一步步將演出推向高潮時(shí)，她似乎也完成了一次

演戲的啟蒙。她甚至突然覺(jué)得，自己是能成一個(gè)好演員，成一個(gè)大演員的。

終于師父開(kāi)始吐最后一道火了，也就是那二十六口“連珠火”。師父控制著氣力，

一口，兩口，三口……由慢到快，由弱到強(qiáng)，直到“連珠火”，將賈似道和賈府全部變成

一片火海！繼而，天地澄靜，紅梅綻開(kāi)。

觀眾的掌聲已經(jīng)將樂(lè)隊(duì)的音樂(lè)聲全都淹沒(méi)了。鼓師幾乎使出渾身解數(shù)，將大鼓、

大鑼、大鏡、吊鎮(zhèn)全都用上了，可觀眾的掌聲，還是如浪濤一般，滾滾擁.卜.了舞臺(tái)。

就在臺(tái)上賈府人相互于火海中掙扎時(shí)，茍老師被人攙扶下來(lái)了。易青娥發(fā)現(xiàn)，師

父已經(jīng)使完了人生最后一點(diǎn)力氣，奄奄一息了。朱團(tuán)長(zhǎng)急忙過(guò)來(lái)，幫忙把他平放在一排

道具箱子上。茍老師渾身顫抖著在呼喚：

青娥，青娥……

“師父，師父，我在這里，我在這里。”易青娥緊緊抓著師父的手。

茍老師抖抖索索地摸著她的手說(shuō)：

“娃，娃，師父……可能不行了。記住……吹火的松香，每次……要自己磨……自己拌。

記住比例……”

在說(shuō)比例的時(shí)侯，茍老師向她示意了一下，易青娥明白，是要她把耳朵附上去。

她就把耳朵貼上去。茍老師輕聲給她說(shuō)：

“十斤松香粉……拌……拌二兩半……鋸末灰。鋸末灰要……柏木的。炒干……磨維……

再拌……”

勉強(qiáng)說(shuō)完這些話，茍老師就吐出?口血來(lái)。

舞臺(tái)監(jiān)督喊：“咋辦？底下觀眾喊叫要茍老師謝幕呢/

朱團(tuán)長(zhǎng)說(shuō)：“避不成了，快關(guān)幕。”

只見(jiàn)茍老師身子動(dòng)了動(dòng)，意思是要起來(lái)，但又起不來(lái)了。

團(tuán)長(zhǎng)就緊急決定說(shuō)：“青娥，你跟舞臺(tái)監(jiān)督一起把你師父抬上去！”

易青娥跟舞臺(tái)監(jiān)督把“李慧娘”抬了上去。易青娥看見(jiàn)，觀眾熱浪一般，在朝舞

臺(tái)上狂喊著。被他們抬上去的茍老師，靜靜靠在太師椅上，一動(dòng)不動(dòng)。

那剎那間，她反應(yīng)過(guò)來(lái)：茍老師，可能已經(jīng)不在人世了。

（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

A.“化完妝穿好行頭，茍老師就一個(gè)人面對(duì)墻壁，安靜下來(lái)，一句話不說(shuō)?！边@是茍老師

在默默地對(duì)角色進(jìn)行內(nèi)心體驗(yàn)，體現(xiàn)出他的敬業(yè)精神。

B.茍老師表演的三十六口“連珠火”，“天地寂靜，紅梅綻開(kāi)”，這是演出的高潮，也是他

藝術(shù)生命的極致綻放，極具震撼力和感染力。

C.年近花甲，向老師重新登臺(tái)擔(dān)任主角，他常對(duì)徒弟說(shuō)的“唱戲是個(gè)苦活兒……”那番

話，充分表達(dá)出他向往清閑生活，但是身不由己的無(wú)奈。

D.小說(shuō)最后寫茍老師在奄奄一息時(shí)示意青娥附耳過(guò)來(lái)，輕聲告訴她吹火的松香的配方比

例，這一舉動(dòng)透露了老一代藝人藝不輕傳的特點(diǎn)。

(2)演出結(jié)束，茍老師的生命也隨之謝幕。從全文看哪些情節(jié)為此結(jié)局做了鋪墊和暗示？

請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

(3)《主角》一書榮膺第十屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)，有人評(píng)價(jià)說(shuō)其“體現(xiàn)出非常茂盛、結(jié)實(shí)和堅(jiān)

韌的中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)根脈”。請(qǐng)從茍老師、易青娥、觀眾的角度分析節(jié)選部分是如何體現(xiàn)這

一思想的。

9.(2023?慈溪市校級(jí)模擬)閱讀下面的文字，完成下面小題。

青花

司馬大院一派忙碌。大門外，張燈結(jié)彩，懸掛青花瓷王旗，客廳里準(zhǔn)備案墨、茶

水、點(diǎn)心，一群下人忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。司馬弓十分高興,不時(shí)指揮著下人的工作。幾串長(zhǎng)長(zhǎng)

的鞭炮掛在竹竿上，準(zhǔn)備燃放。一切都準(zhǔn)備妥當(dāng)了，就等著大批商戶的到來(lái)。

可是司馬弓萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，他等了好久都沒(méi)有一個(gè)客商前來(lái)拜訪。司馬弓開(kāi)始有

些急躁了，他和下人們開(kāi)始張望、可是街上除了很少的行人，并沒(méi)有客商的蹤影。大頭

忍不住了問(wèn)道：