2024年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)《aoouiu》教案設(shè)計(jì)（8篇）

2024年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)《aoouiu》教案設(shè)計(jì)（精選8篇）

語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)《aoouiu》教案設(shè)計(jì)（精選8篇）

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化

的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是我為大家整理的語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)《aoouiu》

教案設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)《aocuiu》教案設(shè)計(jì)篇1

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母aoouiu及其四聲,讀準(zhǔn)音，記清形，正確書(shū)寫(xiě)。

2、學(xué)會(huì)聲母與aoouiu拼讀音節(jié)。

3、能夠看圖說(shuō)話，根據(jù)音節(jié)拼讀句子。

4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語(yǔ)連讀。

5、認(rèn)識(shí)"小、愛(ài)、吃、魚(yú)、和、牛、草、好"8個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)aoouiu三個(gè)復(fù)韻母，并且能拼讀這三個(gè)復(fù)韻母構(gòu)成的音節(jié)。

教學(xué)難點(diǎn)

使學(xué)生能區(qū)分iu和ui,注意ou和。的發(fā)音和口形。

教學(xué)時(shí)間

1課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)檢查

1、出示卡片aoiu,看老師的口形，猜一猜讀的是哪一個(gè)單韻母。

2、指名讀復(fù)韻母aieiui,說(shuō)說(shuō)讀這三個(gè)復(fù)韻母時(shí)口形是怎樣變化的，輕重又該怎樣？

3、對(duì)比讀a—aie-eiu-ui說(shuō)說(shuō)每組有什么不同？（如a是單韻母，發(fā)音時(shí)口形不變。ai

是復(fù)韻母，發(fā)音使口形從a向i滑動(dòng)，a重i輕。）

二、引出新課，提出要求

上一課我們學(xué)了3個(gè)復(fù)韻母，知道復(fù)韻母發(fā)音時(shí)口形要從前一個(gè)音向后一個(gè)音滑動(dòng)。這節(jié)

課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)3個(gè)復(fù)韻母，看誰(shuí)學(xué)得最好,能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，還會(huì)帶調(diào)讀。

三、教學(xué)復(fù)韻母aoouiu

1、教學(xué)復(fù)韻母ao:

⑴看插圖說(shuō)話引出ao圖上畫(huà)著什么？（奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志）領(lǐng)讀"奧運(yùn)會(huì)"，復(fù)韻母ao就是

"奧"的第一聲。板書(shū)aot

（2）ao怎么讀呢？先發(fā)a音，緊接著向。音滑動(dòng)，a重。輕，就成了ao0（教師示范讀ao,

領(lǐng)讀、齊讀、指名讀）

⑶練讀四聲，標(biāo)調(diào)在a±ao（凹進(jìn)凸出）臺(tái)。（熬藥）臺(tái)。（棉襖）3。（驕傲）

2、教學(xué)復(fù)韻母ou:

⑴看插圖圖上畫(huà)的是什么？（圖上畫(huà)的是藕。）誰(shuí)能把6u改成第一聲來(lái)讀一讀，出示ou。

⑵看老師念ou,說(shuō)說(shuō)口形是怎樣變化的？（先發(fā)。音，很快地向u滑動(dòng)，。重u輕。）

⑶教師領(lǐng)讀、指名讀、齊讀。

（4）011的聲調(diào)標(biāo)在。上，誰(shuí)會(huì)給OU標(biāo)上四聲？練讀OU的四聲OU（海鷗）OU（OU,直奇

怪）6u（鮮藕）u（樞氣）

3、教學(xué)復(fù)韻母iu:

⑴看插圖圖上畫(huà)著誰(shuí)在干什么？（人們?cè)谟斡境乩镉斡?。）出示iu。

⑵iui在前，u在后，讀的時(shí)候口形應(yīng)該怎么變？誰(shuí)會(huì)讀？

誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)怎么發(fā)iu這個(gè)音？（先發(fā)i,口形再變到u,i重u輕。）指名讀、齊讀。

⑶告訴學(xué)生iu的聲調(diào)標(biāo)在u上，指定一位學(xué)生上臺(tái)標(biāo)聲調(diào)。

四聲練習(xí)iu,努力學(xué)習(xí)要得優(yōu)。iu,我替媽媽去買(mǎi)油。iu，他是我的好朋友。iu,我們要尊

老愛(ài)幼。

四、鞏固練習(xí)

、看卡片，認(rèn)讀復(fù)韻母

1aoouiuo

2、打舌D欠序讀帶調(diào)的aoouiu。

五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)《aocuiu》教案設(shè)計(jì)篇2

一、教學(xué)要求

1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母a。、ou、iu及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

2、學(xué)習(xí)聲母與a。、ou、iu組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。

3、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，正確朗讀句子、兒歌。

二、教材說(shuō)明

本課包括四部分內(nèi)容。

第一部分是三個(gè)復(fù)韻母a。、ou、iu及它們的四聲，每個(gè)復(fù)韻母配有一幅圖。第一幅圖是奧

運(yùn)會(huì)的標(biāo)志——五環(huán)旗奧運(yùn)會(huì)的"奧”提示a。的音。第二幅圖用蓮藕的"藕”提示。u的音。

第三幅圖用游泳的"游”提示iu的音.

第二部分是兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀練習(xí)。

第三部分是看圖讀拼音識(shí)字，配有幾個(gè)句子。使學(xué)生在鞏固音節(jié)、認(rèn)讀漢字的同時(shí)，了解一

些有關(guān)動(dòng)物的常識(shí)。

第四部分是一首兒歌，配有圖畫(huà)。

a。、ou、iu的發(fā)音、聲母與它們組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字是本課教學(xué)的重點(diǎn)。

三、教學(xué)建議

（一）教學(xué)準(zhǔn)備

1、配合學(xué)習(xí)a。、ou、iu發(fā)音的錄音帶;字母卡片帶聲調(diào)a。、ou、iu的抽拉式卡片。

2、本課的生字卡片和掛圖。

（二）字母教學(xué)

教學(xué)a。、ou.iu時(shí)，可先從圖畫(huà)入手，并讓學(xué)生用字母連讀的方法試讀，教師邊講發(fā)音要

領(lǐng)邊示范，學(xué)生邊練邊體會(huì)。教學(xué)ao、ou、iu的形，可指導(dǎo)學(xué)生用字母組成的方法記憶。iu與

ui容易混淆，可指導(dǎo)學(xué)生用發(fā)音方法、口形變化來(lái)區(qū)別。

提醒學(xué)生注意：ao的聲調(diào)標(biāo)在a±,ou的聲調(diào)標(biāo)在。上，iu的聲調(diào)

標(biāo)在u上。標(biāo)調(diào)方法不要求學(xué)生掌握，只需要了解，以幫助正確抄寫(xiě)音節(jié)。

（三）拼音教學(xué)

聲母與a。、ou、iu&并音練習(xí)，要放手讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的方法自己練習(xí)。三拼音練習(xí)，要

先復(fù)習(xí)拼音方法，提醒學(xué)生不要漏掉介母。在句子和兒歌口

讀音節(jié)，要指導(dǎo)學(xué)生看清帶調(diào)韻母，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。

（四）認(rèn)讀字詞，讀句子、兒歌

生字中要注意讀準(zhǔn)翹舌音"吃"、平舌音"草"、鼻音"牛"。"小"與"水"字形相像,

可用順口溜記一記："小雨點(diǎn)點(diǎn)，水流彎彎J'有的可出示古文字引發(fā)興趣，加深記憶，如：魚(yú)、

牛。認(rèn)字主要應(yīng)采用反復(fù)見(jiàn)"面"的方法來(lái)整體認(rèn)識(shí)，可分以下幾步進(jìn)行。

（1）看圖說(shuō)說(shuō)有哪些動(dòng)物，它們?cè)诟墒裁?。在掛圖中加上漢字卡片："馬、牛、狗、貓、魚(yú)"，

讓學(xué)生讀一讀。

（2）讀句子。學(xué)生自己讀，同桌相互讀，全班交流讀，教師指導(dǎo)讀好句子。"小馬和小牛"

后稍加停頓。

(3)畫(huà)出句中的生字，想辦法認(rèn)識(shí)它。

(4)指導(dǎo)認(rèn)字。可由學(xué)生先說(shuō)自己認(rèn)識(shí)了哪個(gè)字，是怎么認(rèn)識(shí)的，如某同學(xué)名字中有"愛(ài)"

這個(gè)字，花園邊的木牌上有"草"字，媽媽教過(guò)等。

(5)鞏固認(rèn)讀。

兒歌中有一個(gè)要認(rèn)識(shí)的字"好"，可在會(huì)讀兒歌之后再提出來(lái)認(rèn)識(shí)，"女"和"子"合一塊

為"好"再連成詞"問(wèn)好"。還可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)公雞怎樣向太陽(yáng)問(wèn)好意在加深對(duì)詞語(yǔ)的印象，

不必在內(nèi)容上講解。

(五)擴(kuò)展活動(dòng)

1、自制ao、ou、iu的卡片，同桌互相認(rèn)讀。

2、讀一i賣(mài)，再用音節(jié)口頭組詞。

bao寶寶lao老師du大豆tou頭腦

jiu就是liu河流hou猴子gao高興qiu秋天

3、讀讀說(shuō)說(shuō)。(也可用卡片填空。)

小gou狗愛(ài)吃ru肉。

爰吃魚(yú)。和愛(ài)吃。

4、你還知道哪些動(dòng)物愛(ài)吃什么，說(shuō)給大家聽(tīng)。

語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)《aoouiu》教案設(shè)計(jì)篇3

本課由四部分內(nèi)容組成。

第一部分是a、u、iu三個(gè)復(fù)韻母，每個(gè)韻母配有一幅圖。第一幅圖是棉襖，借"襖"的音

學(xué)習(xí)a的讀音。第二幅圖是藕，借"藕”的音學(xué)習(xí)u的讀音。但"襖和藕"都是第三聲，要變

為第一聲才是"a和u"的讀音。

第二部分是a、u、iu的四聲。

第三部分是聲母與a、u、iu的拼音練習(xí)。

第四部分是帶調(diào)拼音與三拼音練習(xí)。

1、學(xué)會(huì)a、u、iu三個(gè)復(fù)韻母。能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音，在四線格中正確書(shū)寫(xiě)。

2、學(xué)會(huì)a、u、iu的四個(gè)聲調(diào),能正確讀出帶調(diào)韻母。

3、練習(xí)與聲母拼音。

聲母尺、四聲盤(pán)、四線格絨板、活動(dòng)字母a、i、u和調(diào)號(hào)。

二課時(shí)。

第一課時(shí)

教學(xué)要求

學(xué)會(huì)a、u、iu三個(gè)復(fù)韻母的音、形、四聲和標(biāo)調(diào)位置。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)與本課有關(guān)的舊知識(shí)

1、用聲母尺復(fù)習(xí)與a、u、iu拼音的聲母.

2、用四聲盤(pán)復(fù)習(xí)單韻母及四聲，讓學(xué)生說(shuō)出它們的口形變化。

二、新課

1、明確課題今天我們避續(xù)學(xué)復(fù)韻母。第10課。（板書(shū)10）

2、看圖提出a、u、iu三個(gè)復(fù)韻母:

第一幅圖

提問(wèn)第一幅畫(huà)的什么？"襖"的音讀平是什么音?（老師用手勢(shì)引導(dǎo)）出示拼音卡片a，齊讀凱

提問(wèn)為什么說(shuō)a也是復(fù)韻母?觀察老師讀a時(shí)的口形變化。（先讀a的音，逐漸過(guò)渡到的口

形）

提問(wèn)老師讀a時(shí)，口形有什么變化?講解復(fù)韻母是兩個(gè)單韻母組成的.，讀音時(shí)，口形變化要

快。

看卡片練習(xí)讀音。（開(kāi)小火車(chē)，分組讀，老師檢查口形1

第二幅圖

提問(wèn)誰(shuí)知道第二幅圖畫(huà)的是什么？"藕"的音讀成第一聲是什么音?出示拼音卡片u

讀后提問(wèn)復(fù)韻母u是怎樣組成的?怎樣讀?讀的時(shí)候要注意什么？

小結(jié)兩個(gè)單韻母快讀就是復(fù)韻母的音。開(kāi)小火車(chē)正音。

第三幅圖

提問(wèn)第三幅圖畫(huà)的是什么?郵票的"郵"讀成第一聲是什么音?出示拼音卡片iu（老師檢查讀

音）

3、復(fù)習(xí)a、u、iu三個(gè)復(fù)韻母：

⑴用卡片按順序和打亂順序認(rèn)讀。（齊讀、分組讀、指名讀）

⑵找卡片。（讀后把卡片放在黑板槽里）

提問(wèn)誰(shuí)能找出a?誰(shuí)能找出u?剩下的字母念什么？（學(xué)生從黑板槽里拿出老師念的卡片，全體

同學(xué)讀后，交給老師）

課中休息唱《上學(xué)歌》和做傳口令游戲。

4、練習(xí)a、u、iu的四聲：

提問(wèn)復(fù)韻母和單韻母有什么共同特點(diǎn)?誰(shuí)能讀出a、u、iu的四聲?用四聲盤(pán)順讀四聲和打亂

順序讀。

5、學(xué)習(xí)標(biāo)調(diào)位置。提司：

⑴誰(shuí)還記得標(biāo)調(diào)的口訣是什么?（有a標(biāo)a上，無(wú)a找、e、i、u并列標(biāo)在后）

⑵a的四聲調(diào)號(hào)標(biāo)在哪兒?u呢？（指名學(xué)生把調(diào)號(hào)寫(xiě)在小黑板的a、a、a、a、u、u、u、u

±）

⑶iu的調(diào)號(hào)怎樣標(biāo)?為什么？

6、區(qū)別iu與ui的讀法和寫(xiě)法：

板書(shū)ui、iu

提問(wèn)第一個(gè)復(fù)韻母讀什么?怎么知道它念ui?第二個(gè)復(fù)韻母呢?為什么?iu和ui有什么不同點(diǎn)?

有什么相同點(diǎn)?調(diào)號(hào)為什么都標(biāo)在后面的韻母？

用卡片快讀辨別ui與iu。

7、認(rèn)讀帶調(diào)韻母：

Q）用四聲盤(pán)打亂順序讀a、u、iu的帶調(diào)韻母。說(shuō)說(shuō)平時(shí)說(shuō)話用得著這些音節(jié)嗎？

⑵指名說(shuō)出臺(tái)、金、du.6u等音節(jié)所組之詞。（如a熬粥、熬夜、a驕傲、奧運(yùn)會(huì),6u歐

洲、海鷗、6u嘔吐、偶然）

⑶小結(jié)a、u可以自成音節(jié)。iu不能自成音節(jié)，必須與聲母相拼。

第二課時(shí)

教學(xué)要求

練習(xí)拼音，會(huì)用所拼音節(jié)組詞，能正確書(shū)寫(xiě)。

教學(xué)過(guò)程

一、檢查復(fù)習(xí)

1、卡片認(rèn)讀a、u、iu三個(gè)復(fù)韻母。

2、指名說(shuō)出a、u、iu為什么是復(fù)韻母。

3、讓學(xué)生在絨板上用活動(dòng)字母指出a、u、iu,并按老師說(shuō)的音節(jié)擺上調(diào)號(hào)。

二、新課

1、練習(xí)拼音：

⑴分別用卡片d、t與a,g、h與u,、q與iu相拼。

⑵板書(shū)射線拼音表：

①講解前面的聲母是發(fā)音的準(zhǔn)備，也就是擺好發(fā)聲母音的口形。拼音時(shí)聲母要讀得又輕又短，

很快地連讀復(fù)韻母，這樣就把聲母和復(fù)韻母拼合起來(lái)了。

②老師示范拼讀第一組射線拼音表。

③提問(wèn)誰(shuí)會(huì)拼讀第二組射線拼音表？

④齊拼第三組：

課間休息說(shuō)兒歌一請(qǐng)你像我這樣做。

⑶聲母與帶調(diào)韻母相拼并用所拼音節(jié)組詞：

①板書(shū)a,指名讀后，再板書(shū)并連線寫(xiě)成一3一工提問(wèn)誰(shuí)會(huì)拼這個(gè)音節(jié)?這是什么a?佟目詞

如咬東西、舀水等）

②把3的3換成6u成為一包一du。提問(wèn)誰(shuí)會(huì)拼音并組成詞？

2、復(fù)習(xí)三拼音：

⑴板書(shū)il,指名讀后連線成為一i—1-iL拼讀后組成詞語(yǔ)，如回家、加法、嘉獎(jiǎng)等.

⑵把上面拼音表中的改寫(xiě)成q拼讀后組詞。如上面的方法把1和#改寫(xiě)成a和u練習(xí)拼讀。

⑶提問(wèn)剛才我們拼的四個(gè)音節(jié)是幾拼法?為什么叫三拼音?三拼音時(shí)要注意什么？

3、讀課文領(lǐng)讀后齊讀，

4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：

⑴提問(wèn)寫(xiě)auiu三個(gè)復(fù)韻母時(shí)要注意什么?說(shuō)一說(shuō)它們各占什么格位？

⑵指名到四線格絨板上擺出auiu（指導(dǎo)距離要適當(dāng)）

⑶抄寫(xiě)字頭。

三、總結(jié)提問(wèn)

今天我們又學(xué)會(huì)了什么？

四、作業(yè)

本課所學(xué)復(fù)韻母各寫(xiě)一行。

五、教具的制作

四聲盤(pán)。

六、教學(xué)提示

在漢語(yǔ)拼音方案中iu、uei兩個(gè)復(fù)韻母和聲母拼音時(shí)，要省略中間的、e,變成iu和ui,調(diào)

號(hào)要移到后一個(gè)字母上。本教材是采用變通方法直接教省寫(xiě)式iu、ui,這樣可避開(kāi)拼寫(xiě)規(guī)則。教

學(xué)時(shí)，不要告訴學(xué)生。

語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)《aoouiu》教案設(shè)計(jì)篇4

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、進(jìn)行句子中的拼音拼讀訓(xùn)練，主要是拼音句18個(gè)音節(jié)中的9個(gè)含a。、ou、iu的帶調(diào)

音節(jié)的拼讀。

2、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，能借助漢語(yǔ)拼音正確朗讀句子.

3、進(jìn)行兒歌《有禮貌》的學(xué)習(xí)，會(huì)讀兒歌，學(xué)習(xí)兒歌中的生字好，和拼音的拼讀。教學(xué)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，能正確拼讀含a。、ou.iu的帶調(diào)音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：能借助漢語(yǔ)拼音正確

朗讀句子，會(huì)讀兒歌。

教學(xué)準(zhǔn)備：

音節(jié)卡、圖片、投影片

教學(xué)時(shí)數(shù)：

第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、課前談話。

二、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

1、抽讀ao、ou、iu的四聲卡片。

2、采用游戲的形式，復(fù)習(xí)聲母與a。、ou、iu組成的音節(jié)。

三、新課教學(xué)。

(一)導(dǎo)語(yǔ)：超市里有很多我們愛(ài)吃的東西，誰(shuí)來(lái)告訴大家你最?lèi)?ài)吃什么?其實(shí)小動(dòng)物們也有

自己喜歡吃的食物，今天咱們教室里來(lái)了幾位小動(dòng)物朋友。

1、逐一出示音節(jié)：mao.gou、niu指名拼讀音節(jié)，并出示相應(yīng)的圖片貼在黑板上，引導(dǎo)

學(xué)生說(shuō)句子：誰(shuí)來(lái)了。(強(qiáng)調(diào)學(xué)生把話說(shuō)完整。)

2、師：誰(shuí)知道小貓、小狗、小牛、小馬最爰吃什么？

3、打開(kāi)書(shū)29頁(yè)，那里就有關(guān)于小貓、小狗、小牛、小馬最?lèi)?ài)吃什么的一段話。

Q)學(xué)生自由拼音節(jié)讀句子。

(2)同桌一起拼音節(jié)讀句子。

(3)看著大屏幕，指名逐句拼讀句子.

(4)指名不拼音節(jié)，直接讀句子。

(5)把三句連起來(lái)讀一讀。自由讀、指名讀、男生讀、女生讀。

4、指名為三位小動(dòng)物送去食物。

5、帶著高興的心情讀這三句話。師范讀、男生讀、女生讀。

6、從句子當(dāng)中提出生字，抽讀生字卡：小、爰、吃、魚(yú)、和、牛、草、指名讀、抽讀、男

生讀、女生讀、齊讀。

（二）學(xué)習(xí)兒歌《有禮貌》。

1、投影出示公雞圖，師：這是一只怎樣的公雞呢?29頁(yè)有首兒歌答案就藏在里面。

2、指名領(lǐng)讀紅色的音節(jié)：

3、指名讀兒歌。

4、站起來(lái)齊讀，可以自己編動(dòng)作。

（三）結(jié)束語(yǔ)：其實(shí)平常我們走在大街上，來(lái)到商店里，站在車(chē)站旁，看到的廣告牌上，經(jīng)常

會(huì)出現(xiàn)我們熟悉的漢字朋友，同學(xué)們見(jiàn)到它們，千萬(wàn)別忘了跟它們打聲招呼。

《a。、ou、iu》第二課時(shí)說(shuō)課

《a。、ou、iu》是一年級(jí)上冊(cè)漢語(yǔ)拼音的第十課。本課在圖中相應(yīng)的位置上出現(xiàn)了a。、ou、

iu三個(gè)復(fù)韻母，圖意有助于學(xué)生練習(xí)拼讀三個(gè)復(fù)韻母的雙拼或三拼音節(jié)，三幅插圖都意在強(qiáng)化

學(xué)生的注意和記憶。今天上的是第二課時(shí)，主要是

（一）、進(jìn)行句中的拼音拼讀訓(xùn)練，一幅橫幅圖是幫助學(xué)生認(rèn)讀拼音句和18個(gè)音節(jié)中的9個(gè)

含ao、Ou、iu的帶調(diào)音節(jié)。

（二）、兒歌《有禮貌》的學(xué)習(xí)，主要是學(xué)習(xí)兒歌中的生字好，和拼音的拼讀。

一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)說(shuō)話。低年級(jí)的孩子，他們的語(yǔ)言是不完整的，需要教師的引導(dǎo)和強(qiáng)

化訓(xùn)練.本堂課中的圖片，有趣生動(dòng)，正好可以訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)話.我逐一出示相關(guān)的音節(jié)和圖片,

然后問(wèn)學(xué)生：你們看，誰(shuí)來(lái)到我們的課堂中了?并通過(guò)提問(wèn)：小貓最?lèi)?ài)吃什么?小狗最?lèi)?ài)吃什么?

4國(guó)和小牛最?lèi)?ài)吃什么?運(yùn)用質(zhì)疑的方法，引入新課學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生

根據(jù)自己的理解發(fā)揮想象，在這樣充滿趣味的引導(dǎo)中，小朋友很快和三個(gè)小動(dòng)物交上了朋友。

二、隨文識(shí)字，注重發(fā)現(xiàn)。在句子和兒歌中，還要引導(dǎo)學(xué)生掌握8個(gè)生字，這對(duì)于一年級(jí)

的孩子來(lái)說(shuō)是比較困難的，因?yàn)樗麄冏R(shí)字才剛剛起步，對(duì)識(shí)字的方法、技巧還很陌生。本堂課,

我主要是給學(xué)生進(jìn)行隨文識(shí)字，通過(guò)句子引出生字，再通過(guò)各種形式的讀，進(jìn)行有效的記憶。

三、指導(dǎo)朗讀，啟發(fā)情感。一年級(jí)的孩子，剛剛會(huì)讀拼音，常常會(huì)在朗讀的時(shí)候，拖著長(zhǎng)

長(zhǎng)的調(diào)子，所以在學(xué)生讀熟練后，我引導(dǎo)學(xué)生：能干的小朋友還能一邊讀一邊加上動(dòng)作呢!讓學(xué)

生和老師一起做動(dòng)作朗讀。孩布門(mén)都喜歡在課堂上動(dòng)一動(dòng)、跳一跳，馬上就做起了大公雞、紅太

陽(yáng)。然后我啟發(fā)學(xué)生：大公雞做的這么好，它很有禮貌，太陽(yáng)公公看了會(huì)怎么樣啊?學(xué)生馬上發(fā)

現(xiàn)，太陽(yáng)公公很高興的，我們讀的時(shí)候也要讀的很高興。這樣一步步的引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生的情緒

被調(diào)動(dòng)了，讀的越來(lái)越好。我期待，學(xué)生的情緒被調(diào)動(dòng)了，讀的越來(lái)越出色。

語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)《aocuiu》教案設(shè)計(jì)篇5

教材分析：

本課安排了3個(gè)復(fù)韻母a。、ou、iu,以及聲母與復(fù)韻母的拼讀教學(xué)。學(xué)生的剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)

可能有一定的困難，要反復(fù)練習(xí)。體會(huì)拼音識(shí)字的樂(lè)趣，樂(lè)意拼讀。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)ao、ou.iu三個(gè)復(fù)韻母，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，

2.學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母a。、ou.iu組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀。

3.觀察記憶字母在四線。

教學(xué)建議：

1、生雙察字母形狀，指導(dǎo)ao的發(fā)音應(yīng)由a和。合成發(fā)音時(shí)，先發(fā)a，再縮小口型連讀o.ou

的發(fā)音也是這樣.ui是uei的省略式，可以讓學(xué)生練習(xí)u-ei-ui的發(fā)音，也可以直接教學(xué)生讀ui.

2、利用插圖幫助學(xué)生記憶它們的讀音:如"襖"-a。海鷗的"鷗"-。u;郵筒的"郵"

-iu.

語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)《aoouiu》教案設(shè)計(jì)篇6

教學(xué)內(nèi)容：

aoouiu

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母aoouiu與四聲

2、能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清字型，正確書(shū)寫(xiě)

教學(xué)重難點(diǎn)：

讀準(zhǔn)復(fù)韻母aoouiu的音，認(rèn)清字型、會(huì)寫(xiě)。

教具：

字母卡課文插圖

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)檢查

1、抽讀卡片aoe問(wèn)：這些叫什么韻母？

2、抽讀卡片aieiiu問(wèn)：這些叫什么韻母？

二、學(xué)習(xí)復(fù)韻母a。

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，圖上畫(huà)了什么？（奧運(yùn)五環(huán)旗）

2、出示a。的卡片，讓學(xué)生自由讀。

3、教師范讀，邊讀邊講解讀法：由a