【課堂設(shè)計(jì)】2014-2021學(xué)年高中生物拓展演練：3.2-生長(zhǎng)素的生理作用(人教版必修3)

基礎(chǔ)演練一、選擇題1．茶農(nóng)每年秋季修剪茶樹(shù)去除頂芽的主要目的是()A．使樹(shù)冠擴(kuò)大，增加下年采摘量B．削減養(yǎng)料消耗C．防止病蟲(chóng)害和凍害D．除去無(wú)采摘價(jià)值的枝條，便利采摘答案：A2．圖中表示不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)芽生長(zhǎng)的影響。當(dāng)植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)時(shí)，頂芽和最靠近頂芽的側(cè)芽所含生長(zhǎng)素的濃度依次分別為()A．a(chǎn)和bB．b和aC．b和cD．c和b解析：頂端優(yōu)勢(shì)是頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素大量地積累在側(cè)芽部位，而使側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制的現(xiàn)象，結(jié)合圖示信息可推斷b、c分別為頂芽和最靠近頂芽的側(cè)芽所含生長(zhǎng)素的濃度。答案：C3．向日葵主要收獲種子，番茄主要收獲果實(shí)。上述兩種植物若在開(kāi)花期間，遇到連續(xù)的陰雨天影響了植物的傳粉，管理人員準(zhǔn)時(shí)噴灑了肯定濃度的生長(zhǎng)素。下列關(guān)于實(shí)行這一措施產(chǎn)生的結(jié)果的敘述中，正確的是()A．兩種植物都能形成無(wú)子果實(shí)，產(chǎn)量未受影響B(tài)．兩種植物都能形成無(wú)子果實(shí)，向日葵的產(chǎn)量下降C．兩種植物都能形成無(wú)子果實(shí)，產(chǎn)量都下降D．番茄形成有子果實(shí)，產(chǎn)量上升，向日葵不能形成無(wú)子果實(shí)解析：由于向日葵收獲的是種子，一旦錯(cuò)過(guò)受粉時(shí)機(jī)是無(wú)法彌補(bǔ)的，而番茄主要收獲的是果實(shí)。錯(cuò)過(guò)受粉機(jī)會(huì)不能形成種子，但可以外加生長(zhǎng)素，子房仍能發(fā)育成果實(shí)。答案：B4．在“探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的過(guò)程中，下列關(guān)于留意事項(xiàng)的說(shuō)法中，不正確的是()A．在正式試驗(yàn)前先做一個(gè)預(yù)試驗(yàn)，目的是證明適宜濃度范圍，摸索試驗(yàn)條件B．找準(zhǔn)插條的上下端，防止顛倒C．所用的每個(gè)插條都應(yīng)留3～4個(gè)芽D．此探究試驗(yàn)不存在對(duì)比試驗(yàn)解析：在該試驗(yàn)中，不同濃度的生長(zhǎng)素溶液就是相互對(duì)比。答案：D5．將植物橫放，測(cè)量根和莖中不同部位生長(zhǎng)素濃度與其生長(zhǎng)所需時(shí)間的關(guān)系如圖甲所示。則曲線上P點(diǎn)最可能對(duì)應(yīng)于乙圖中的位置是()A．a(chǎn)B．bC．cD．d答案：D

二、簡(jiǎn)答題6．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常用肯定濃度的生長(zhǎng)素類似物除去單子葉農(nóng)作物中的雙子葉雜草。下圖是單子葉農(nóng)作物、雙子葉雜草對(duì)不同濃度生長(zhǎng)素反應(yīng)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)圖中代表單子葉農(nóng)作物的曲線是________，代表雙子葉雜草的曲線是________。(2)生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有兩重性，即_________________。生長(zhǎng)素所發(fā)揮的作用因________和________的不同而又有較大差異。若②代表芽對(duì)生長(zhǎng)素濃度不同的反應(yīng)，而頂端優(yōu)勢(shì)中側(cè)芽處的濃度為_(kāi)_______。(3)不同類型的植物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同。一般狀況下，雙子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性比單子葉植物________，所以肯定濃度的生長(zhǎng)素能殺死________植物，卻能促進(jìn)________植物的生長(zhǎng)。(4)為了除去單子葉農(nóng)作物田地中的雙子葉雜草，所用生長(zhǎng)素類似物的濃度最好在________點(diǎn)(用字母表示)。答案：(1)②①(2)低濃度促進(jìn)植物生長(zhǎng)，高濃度抑制植物生長(zhǎng)濃度器官種類大于E點(diǎn)的濃度(3)高雙子葉單子葉(4)D7．將燕麥幼苗的胚根及芽頂端4mm切去，再將剩余的10mm的胚根及胚芽每10條一組分別放入保持在25℃生長(zhǎng)素溶液的濃度(mol·L－1)2d后的平均長(zhǎng)度(mm)胚芽胚根10－1312.311.310－1212.312.110－1112.712.710－1013.513.610－914.712.610－816.012.010－715.110.910－612.210.010－510.810.010－410.010.0(1)此試驗(yàn)的目的是爭(zhēng)辯_______________________。(2)為什么要切除胚根及胚芽的頂端部分？__________________________。(3)為什么要用10條一組而不是1條一組放入生長(zhǎng)素溶液中進(jìn)行試驗(yàn)？(4)胚根、胚芽的最適生長(zhǎng)素濃度分別是________、________。(5)試驗(yàn)可得出的結(jié)論有____________________________。答案：(1)不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)植物不同器官生長(zhǎng)的影響(2)胚芽、胚根的頂端都能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，去掉后能保證所配生長(zhǎng)素濃度精確?????，排解胚芽、胚根的干擾(3)較多數(shù)量一組可使試驗(yàn)結(jié)果更精確?????，防止偶然因素對(duì)試驗(yàn)結(jié)果的影響。(4)10－10mol·L－110－8mol·L－1(5)在肯定濃度范圍內(nèi)，隨生長(zhǎng)素濃度增大，促進(jìn)植物生長(zhǎng)作用越大，超過(guò)肯定濃度，生長(zhǎng)被抑制；胚根的最適生長(zhǎng)素濃度小于胚芽力量提升一、選擇題1．植物的下列生長(zhǎng)現(xiàn)象中，與頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象中生長(zhǎng)素的作用相同的是()A．莖的向光性 B．無(wú)子番茄果實(shí)的培育C．根的向地性 D．扦插的枝條生根解析：在頂端優(yōu)勢(shì)中，頂芽生長(zhǎng)素濃度較低且適宜，促進(jìn)生長(zhǎng)，而側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度較高抑制生長(zhǎng)，根的背地一側(cè)生長(zhǎng)素濃度較低促進(jìn)生長(zhǎng)，向地一側(cè)生長(zhǎng)素濃度較高，抑制生長(zhǎng)，從而表現(xiàn)出向地性。答案：C2．生長(zhǎng)素具有低濃度時(shí)促進(jìn)生長(zhǎng)、高濃度時(shí)抑制生長(zhǎng)的特性。以下哪一現(xiàn)象或應(yīng)用不能說(shuō)明生長(zhǎng)素作用具有兩重性()A．在自然狀況下，大型喬木的樹(shù)冠多呈圓錐形B．被大風(fēng)刮倒的樹(shù)木，其露出地面的根總是向地生長(zhǎng)C．置于窗臺(tái)上的盆景植物總是朝窗外生長(zhǎng)D．在自然狀態(tài)下，松樹(shù)長(zhǎng)成塔形，桃樹(shù)長(zhǎng)成快活形解析：置于窗臺(tái)上的盆景植物總是朝窗外生長(zhǎng)，體現(xiàn)的是光照影響生長(zhǎng)素分布這一特點(diǎn)。A、D描述的是頂端優(yōu)勢(shì)，B描述的是根的向地性，是生長(zhǎng)素具有兩重性的表現(xiàn)。答案：C3．神六飛船中水平放置一株幼苗(如圖)，光從下部照射莖的尖端，若干天后根和莖的生長(zhǎng)狀況是()①根向下生長(zhǎng)②根向上生長(zhǎng)③根水平生長(zhǎng)④莖向下生長(zhǎng)⑤莖向上生長(zhǎng)⑥莖水平生長(zhǎng)A．③④B．①⑤C．①④D．③⑥解析：飛船呈失重狀態(tài)，所以向重力性消逝，但向光性仍舊存在。答案：A4．某生物愛(ài)好小組的同學(xué)對(duì)某品種番茄的花進(jìn)行人工去雄后，用不同濃度的生長(zhǎng)素類似物2,4-D涂抹子房，得到的無(wú)子番茄果實(shí)平均重量見(jiàn)下表。2,4-D濃度(mg/L)05101520253035無(wú)子番茄平均重量(g/個(gè))013.526.246.553.653.743.030.2據(jù)表得出的正確結(jié)論是()A．2,4-D濃度超過(guò)25mg/L，對(duì)果實(shí)的發(fā)育起抑制作用B．2,4-D與生長(zhǎng)素的作用效果相同C．2,4-D可以促進(jìn)扦插枝條生根D．2,4-D誘導(dǎo)無(wú)子番茄的最適濃度范圍為20～25mg/L解析：2,4-D是一種生長(zhǎng)素類似物，從題中可以看出，它具有促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的作用。A選項(xiàng)中的濃度仍能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育；由于缺少使用生長(zhǎng)素的試驗(yàn)，故不能得出B選項(xiàng)的結(jié)論；C選項(xiàng)與表格數(shù)據(jù)無(wú)關(guān)；D選項(xiàng)正確，其所示濃度在正常使用濃度范圍內(nèi)，且能最大限度地促進(jìn)番茄果實(shí)的發(fā)育。答案：D5．某爭(zhēng)辯小組探究避光條件下生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后，將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時(shí)間后測(cè)量并記錄彎曲角度(α)。左下圖為試驗(yàn)示意圖。右下圖曲線中能正確表示試驗(yàn)結(jié)果的是()A．a(chǎn)B．bC．cD．d解析：在肯定范圍內(nèi)，生長(zhǎng)素濃度越高，胚芽鞘生長(zhǎng)速度越快；在最適生長(zhǎng)素濃度時(shí)，生長(zhǎng)速度最快，向右彎曲度最大；超過(guò)最適濃度以后，在肯定范圍內(nèi)，生長(zhǎng)素濃度越高，生長(zhǎng)速度越慢，彎曲程度越小，但α角不會(huì)大于90度。答案：B二、簡(jiǎn)答題6．右圖表示植物生長(zhǎng)素與植物生長(zhǎng)的促進(jìn)作用的關(guān)系，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：(1)曲線OH段說(shuō)明____________。(2)曲線HB段說(shuō)明____________。(3)曲線上C點(diǎn)表示___________。(4)若某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度為g時(shí)，產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度是圖中曲線的________區(qū)間。(5)若用燕麥幼苗做向光性試驗(yàn)，并測(cè)得幼苗胚芽鞘尖端向光一側(cè)與背光一側(cè)生長(zhǎng)素含量之比為1∶2，則依據(jù)圖示推想燕麥幼苗胚芽鞘尖端背光一側(cè)的生長(zhǎng)素濃度范圍是________。解析：(1)生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有雙重性，即生長(zhǎng)素濃度在O點(diǎn)～C點(diǎn)的范圍內(nèi)是促進(jìn)生長(zhǎng)的，而在C點(diǎn)以后的范圍內(nèi)是抑制生長(zhǎng)的。只不過(guò)在OH段的范圍內(nèi)隨生長(zhǎng)素濃度上升，促進(jìn)生長(zhǎng)作用增加，而在HC段的范圍內(nèi)隨著生長(zhǎng)素濃度的上升，促進(jìn)生長(zhǎng)作用的速率減慢；在O點(diǎn)和C點(diǎn)時(shí)的濃度對(duì)生長(zhǎng)無(wú)影響，既不促進(jìn)，也不抑制。(2)在促進(jìn)生長(zhǎng)范圍內(nèi)，①當(dāng)背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度＝2m時(shí)，向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度＝m，即A、B兩點(diǎn)促進(jìn)生長(zhǎng)作用相同，便消滅直立生長(zhǎng)，不符合題意；②當(dāng)背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度＞2m時(shí)，其生長(zhǎng)素濃度中點(diǎn)肯定＞m，即在生長(zhǎng)素濃度為向光側(cè)：背光側(cè)＝1∶2時(shí)，從圖中看出，此時(shí)向光側(cè)的生長(zhǎng)速率總是高于背光側(cè)，便消滅背光生長(zhǎng)，不符合題意；③當(dāng)背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度＜2m時(shí)，其生長(zhǎng)素濃度中點(diǎn)肯定＜m，即在生長(zhǎng)素濃度為向光側(cè)∶背光側(cè)＝1∶2時(shí)，從圖中看出，此時(shí)向光側(cè)的生長(zhǎng)速率總是低于背光側(cè)，便消滅向光性生長(zhǎng)，符合題意。答案：(1)隨生長(zhǎng)素濃度增高，促進(jìn)生長(zhǎng)作用增加(2)隨生長(zhǎng)素濃度增高，促進(jìn)生長(zhǎng)作用減弱(3)此濃度的生長(zhǎng)素既不促進(jìn)生長(zhǎng)，也不抑制生長(zhǎng)(4)C以后(5)小于2m7．為了確定生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的適宜濃度，某同學(xué)用兩種濃度的生長(zhǎng)素類似物分別處理扦插枝條作為兩個(gè)試驗(yàn)組，用蒸餾水處理作為對(duì)比組進(jìn)行試驗(yàn)，結(jié)果發(fā)覺(jué)三組扦插枝條生根無(wú)差異?；卮鹣铝袉?wèn)題：(1)在進(jìn)行扦插枝條生根試驗(yàn)時(shí)，一般需要剪去扦插枝條上的一部分葉片，其主要目的是為了削減________，同時(shí)還應(yīng)使扦插環(huán)境保持較高的__________，避開(kāi)扦插枝條干枯。(2)本試驗(yàn)中的自變量是________，因變量是________。本試驗(yàn)中的無(wú)關(guān)變量有________(至少說(shuō)出兩個(gè))。(3)該類爭(zhēng)辯中的觀看指標(biāo)是________，影響這一指標(biāo)的因素有________。(4)參考該同學(xué)的試驗(yàn)，在下一步試驗(yàn)中你應(yīng)當(dāng)如何改進(jìn)，才能達(dá)到本試驗(yàn)的目的？請(qǐng)說(shuō)明理論依據(jù)。解析：(1)枝條扦插剪去部分葉片，目的是削減蒸騰作用。(2)(3)“不同的生長(zhǎng)素濃度”就是自變量，生長(zhǎng)素濃度不同影響結(jié)果就可能不同。“枝條生根狀況”就是因變量，觀看生根狀況時(shí)留意可以觀看生根的數(shù)量也可以觀看根的長(zhǎng)度等。本試驗(yàn)中，取材、處理時(shí)間、蒸餾水、礦泉水瓶、溫度等都屬于無(wú)關(guān)變量，無(wú)關(guān)變量在試驗(yàn)中的處理要接受等量性原則，如用相同的礦泉水瓶，取相同的材料，處理相同的時(shí)間等。(4)生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)枝條生根的作用效果與其濃度有關(guān)，在肯定的范圍內(nèi)，生長(zhǎng)素類似物的濃度與促進(jìn)生根的程度呈正相關(guān)，如右圖所示：其中一種狀況是在某低濃度(A)和某高濃度(C)之間時(shí)，對(duì)枝條生根無(wú)任何影響，與對(duì)比組生根無(wú)差異。因此試驗(yàn)改進(jìn)方法是增加不同濃度梯度的試驗(yàn)，在低于高濃度、高于低濃度之間設(shè)置濃度梯度，從而找到促進(jìn)生根的適宜濃度。其次種狀況是該同學(xué)所用的兩濃度在小于A或者在高于C的范圍，不起促進(jìn)作用，所以三組生根無(wú)差異，應(yīng)設(shè)置低于A濃度或高于C濃度的梯度濃度試驗(yàn)，綜合上述得出答案。答案：(1)插條蒸騰作用失水濕度(2)不同濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液枝條的生根狀況處理時(shí)間、溫度、取材等(3)枝條生根的數(shù)量和長(zhǎng)度生長(zhǎng)素濃度、處理時(shí)間、溫度等(4)改進(jìn)方法：在某同學(xué)使用的兩種濃度生長(zhǎng)素類似物的基礎(chǔ)上，分別在低于低濃度的范圍設(shè)置一組濃度梯度，高于高濃度的范圍設(shè)置一組濃度梯度，以及兩濃度之間設(shè)置一組濃度梯度進(jìn)行試驗(yàn)，從而找到促進(jìn)枝條生根的適宜濃度。理論依據(jù)：生長(zhǎng)素促進(jìn)生根的濃度范圍是肯定的，濃度過(guò)高抑制生根、濃度過(guò)低不能促進(jìn)生根。爭(zhēng)辯學(xué)習(xí)試驗(yàn)技能提升系列之五：驗(yàn)證性試驗(yàn)設(shè)計(jì)題的解題技巧(1)常用的表達(dá)詞匯：適量、適宜、適應(yīng)、相同、等量、各、分別、顯著差異、一段時(shí)間等。(2)試驗(yàn)步驟表達(dá)三大步：分組(編號(hào))、設(shè)置基本條件(使用的相關(guān)詞匯：適量且等量、各、分別)→把握試驗(yàn)變量(使用的相關(guān)詞匯：分別)→把握其他無(wú)關(guān)變量，最終獵取反應(yīng)變量(使用的相關(guān)詞匯：除試驗(yàn)變量外，適宜條件下一段時(shí)間，觀看、測(cè)量、記錄等)。為驗(yàn)證適宜濃度的生長(zhǎng)素通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞分泌H＋，進(jìn)而促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，有人設(shè)計(jì)了如下試驗(yàn)：Ⅰ.試驗(yàn)：(1)試驗(yàn)材料與藥品：10－5mol/L生長(zhǎng)素溶液、pH分別為5.0、9.0的緩沖液、黑暗中萌發(fā)的小麥種子若干、鑷子、刀片、刻度尺、培育皿等。(2)試驗(yàn)步驟：①材料處理：選擇________的黑暗中萌發(fā)的小麥種子若干，用鑷子取其胚芽鞘并切掉尖端，平均分成三組。②將平均分組的胚芽鞘放入編號(hào)為1、2、3的培育皿中，加等量的不同試劑，置于相同且適宜的溫度下培育。③肯定時(shí)間后_________________________，再進(jìn)行若干次重復(fù)試驗(yàn)，記錄結(jié)果。(3)試驗(yàn)結(jié)果：組別處理方法結(jié)果110個(gè)胚芽鞘＋10－5mol/L生長(zhǎng)素溶液2胚芽鞘生長(zhǎng)不明顯310個(gè)胚芽鞘＋pH為5.0的緩沖液胚芽鞘生長(zhǎng)明顯Ⅱ.回答下列問(wèn)題：(1)步驟①中切除胚芽鞘尖端的目的是______________________。(2)步驟③中重復(fù)試驗(yàn)的目的是______________________，其他步驟中還有哪些措施也是為了達(dá)到這一目的？_________________________________。解析：本試驗(yàn)屬于驗(yàn)證性試驗(yàn)，