專題05 內(nèi)能 內(nèi)能的利用課件中考物理復習

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BUSINESS第05講內(nèi)能

內(nèi)能的利用物理中考物理一輪復習講練測04題型精研·考向洞悉03考點突破·考法探究01考情透視·目標導航02知識導圖·思維引航目錄CONTENTS跨學科實踐+重點實驗+新素材、新情境、新考法全國視角過考點，易混易錯細辨析，針對訓練強效果精準劃分題型以把握命題規(guī)律，深入掌握考試動態(tài)與趨勢解讀近年考情,融合最新課程標準及核心素養(yǎng)，預測中考方向知識串聯(lián)明關聯(lián)，思維導圖巧記憶，特殊標注知重點01考情透視·目標導航解讀近年考情,融合最新課程標準及核心素養(yǎng)，預測中考方向考點要求新課標要求命題預測分子熱運動知道常見的物質(zhì)是由分子、原子構(gòu)成的。了解分子熱運動的主要特點，知道分子動理論的基本觀點。屬于?？紵狳c?？碱}形式以選擇題、填空題為主，有時也會出現(xiàn)在綜合題中。主要命題點有：對分子熱運動理論的理解、擴散現(xiàn)象的判斷、分子間相互作用力等。內(nèi)能了解內(nèi)能和熱量。對物體內(nèi)能的認識和理解，屬于易錯的考點。改變物體內(nèi)能的方式是?？紵狳c，也是與生活實際結(jié)合最緊密的考點。有關此考點的考題中，選擇題多于填空題。此考點的命題點主要有：內(nèi)能的概念、影響物體內(nèi)能大小的因素、改變內(nèi)能的兩種方式、溫度與內(nèi)能以及熱量的辨析等。比熱容通過實驗，了解比熱容。能運用比熱容說明簡單的自然現(xiàn)象。比熱容是本單元重點內(nèi)容，無論比熱容的概念還是比熱容的應用，都屬于?？紵狳c。對此考點的考查常見題型有選擇題、填空題、計算題，有時也會出現(xiàn)實驗探究題和簡答題。命題點大都是：比熱容的概念、比熱容的相關計算、水的比熱容大的應用、探究不同物質(zhì)的吸熱能力等。熱機及熱機的效率了解熱機的工作原理。知道內(nèi)能的利用在人類社會發(fā)展史中的重要意義。從能量轉(zhuǎn)化的角度認識燃料的熱值。熱機是內(nèi)能利用最典型的例子，在利用的內(nèi)能的過程中存在能量損失。在該考點中，熱機的效率是各地中考的?？紵狳c。該考點的考查形式多樣，難以程度也有所不同。主要命題點有：熱機工作原理、內(nèi)燃機四沖程工作過程和能量轉(zhuǎn)化關系、熱值的概念及相關計算、熱機效率相關計算等。能量的轉(zhuǎn)化和守恒知道能量守恒定律。有用能量轉(zhuǎn)化與守恒的觀點分析問題的意識。列舉能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移具有方向性的常見實例。能量守恒定律是自然界普遍規(guī)律，認識能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移和在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過程中知道能量守恒是?？紵狳c。命題點主要有：能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的辨別、能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的方向性、能量守恒定律及其應用等?？记橥敢暋つ繕藢Ш?2知識導圖·思維引航知識串聯(lián)明關聯(lián)，思維導圖巧記憶，特殊標注知重點知識導圖·思維引航內(nèi)能

內(nèi)能的利用分子熱運動分子動理論分子熱運動擴散現(xiàn)象物質(zhì)的三態(tài)微觀和宏觀特征對比物質(zhì)有分子、原子構(gòu)成分子間存在引力和斥力分子在永不停息地做無規(guī)則運動內(nèi)能定義影響因素：質(zhì)量、溫度、體積、狀態(tài)單位：焦耳（J）改變內(nèi)能的兩種方式：做功和熱傳遞比熱容定義

比熱容是物質(zhì)的一種特性應用

內(nèi)能的利用汽油機、柴油機熱機的效率能量的轉(zhuǎn)化和守恒構(gòu)造工作過程熱值

重要重要03考點突破·考法探究考點一分子熱運動考點二內(nèi)能考點三比熱容考點四熱機及熱機的效率考點五能量的轉(zhuǎn)化和守恒考點一

分子熱運動考點突破·考法探究1．物質(zhì)的構(gòu)成考點聚焦物質(zhì)的構(gòu)成：常見物質(zhì)是由大量及其微小的粒子—

、

構(gòu)成的。分子的大?。悍肿拥闹睆胶苄?，通常以

來量度，肉眼看不見。電子顯微鏡下的金原子電子顯微鏡下的苯分子電子顯微鏡下的生物大分子分子原子10-10m考點一

分子熱運動考點突破·考法探究

2．分子熱運動考點聚焦（1）物質(zhì)的擴散氣體的擴散液體的擴散固體的擴散氣體、液體和固體分子都在不停地做無規(guī)則運動，能彼此進入分子的間隙中，即固體、液體和氣體都會發(fā)生擴散現(xiàn)象考點一

分子熱運動考點突破·考法探究

2．分子熱運動考點聚焦（2）擴散現(xiàn)象定義：不同的物質(zhì)相互接觸時，彼此進入對方的現(xiàn)象叫擴散。如“花香襲人”“酒香不怕巷子深”等。擴散現(xiàn)象表明：一切物質(zhì)的分子都在永不停息地做

運動，也說明物質(zhì)的分子間存在

。影響擴散的因素：溫度越高，擴散越

(即分子無規(guī)則運動跟溫度有關，溫度越高分子無規(guī)則運動越

)。無規(guī)則間隙快劇烈考點一

分子熱運動考點突破·考法探究

2．分子熱運動考點聚焦（2）擴散現(xiàn)象將50mL水注入裝有50mL酒精的量筒中，搖晃幾次量筒，使水和酒精混合均勻，觀察量筒中的液體體積小于100mL?？键c一

分子熱運動考點突破·考法探究

2．分子熱運動考點聚焦（3）分子熱運動取兩個相同的燒杯，分別裝入質(zhì)量相等的適量冷水和熱水，分別向兩杯水中滴入一滴紅墨水。分子無規(guī)則運動的快慢與

有關；溫度越高，物質(zhì)擴散得越快，分子運動越劇烈溫度考點一

分子熱運動考點突破·考法探究

3．分子間作用力考點聚焦（1）探究分子間的作用力將兩個鉛柱的底面削平、削干凈，然后緊緊地壓在一起，兩個鉛柱就會結(jié)合起來，甚至下面吊上重物都不能把它們拉開。分子間存在

。引力考點一

分子熱運動考點突破·考法探究

3．分子間作用力考點聚焦（1）探究分子間的作用力在一個注射器中裝入一些水，用手指堵住注射口，用力壓活塞，發(fā)現(xiàn)壓縮液體卻很困難分子間存在

。斥力考點一

分子熱運動考點突破·考法探究

3．分子間作用力考點聚焦（2）對分子間引力和斥力的理解分子間同時存在相互作用的引力和斥力；分子間的引力和斥力都跟分子間距離有關系。分子間的距離變小，作用力表現(xiàn)為

。分子間的距離變大，作用力表現(xiàn)為

。如果分子相距很遠，作用力就變得十分微弱，可以

。斥力引力忽略考點一

分子熱運動考點突破·考法探究

3．分子間作用力考點聚焦（2）固液氣三態(tài)物質(zhì)的宏觀特性和微觀特性物態(tài)固態(tài)液態(tài)氣態(tài)分子模型圖微觀特性分子間距離很小較大很大分子間作用力很大較大很小，可以忽略分子運動情況只能在平衡位置附近做微小振動既可以在一個位置振動，又可以移到另一位置振動除碰撞外，做勻速直線運動宏觀特性有無固定體積有有無有無固定形狀有無無（1）物質(zhì)的分子運動和機械運動是不同的。分子運動是我們?nèi)庋劭床灰姷模纭跋阄稉浔恰薄盎被h香”；人眼直接看見的運動都是機械運動，如“塵土飛揚”“沙塵翻滾"等。（2）0℃的物體分子照樣做無規(guī)則熱運動：一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則熱運動。只是分子運動的劇烈程度不同。溫度低時，分子熱運動相對緩慢，但并沒有停止，不能錯誤的認為0℃時物質(zhì)分子不再做熱運動?？键c一

分子熱運動考點突破·考法探究易混易錯分子熱運動01（1）分子間同時存在相互作用的引力和斥力，實際表現(xiàn)出來的是分子引力和斥力的合力。（2）固體中分子之間的距離小，相互作用力很大，分子只能在一定的位置附近振動，所以既有一定的體積，又有一定的形狀。（3）液體中分子之間的距離較小，相互作用力較大，以分子群的形態(tài)存在，分子可在某個位置附近振動，分子群卻可以相互滑過，所以液體有一定的體積，但有流動性，形狀隨容器而變化。（4）氣體分子間的距離很大，相互作用力很小，每一個分子幾乎都可以自由運動．所以氣體既沒有固定的體積，也沒有同定的形狀，可以充滿整個空間?？键c一

分子熱運動考點突破·考法探究易混易錯分子間的作用力021.（2024·四川宜賓·中考真題）下列描述中屬于擴散現(xiàn)象的是（）A．桂花花香四溢 B．雪花漫天飄舞C．灰塵空中飛揚 D．江面霧氣彌漫考點一

分子熱運動考點突破·考法探究2.（2024·江蘇鹽城·中考真題）將兩個表面光滑的鉛塊相互擠壓，它們會粘在一起，不容易拉開，這一現(xiàn)象說明（）A．分子間有空隙 B．分子在運動C．分子間有斥力 D．分子間有引力AD分子的運動都是宏觀的物體分子間存在引力考點二

內(nèi)能考點突破·考法探究1．內(nèi)能考點聚焦（1）分子動能和分子勢能分子動能：構(gòu)成物質(zhì)的分子做無規(guī)則運動所具有的能量稱為分子動能。物體的溫度越高，分子運動得越快，分子動能越

。分子之間具有一定的距離，也具有一定的作用力，因而分子具有勢能，稱為分子勢能。運動的分子也具有動能分子間存在相互吸引的引力，因而具有勢能相互排斥的分子也具有勢能大考點二

內(nèi)能考點突破·考法探究1．內(nèi)能考點聚焦（2）內(nèi)能內(nèi)能：物體內(nèi)部所有分子

的動能與分子勢能的總和，叫做物體的內(nèi)能。內(nèi)能的單位：

，簡稱焦，符號

。主要影響因素：①溫度；②質(zhì)量；③物體的內(nèi)能與其體積、狀態(tài)也有關。熱運動焦耳J考點二

內(nèi)能考點突破·考法探究2．物體內(nèi)能的改變考點聚焦（1）熱傳遞改變物體的內(nèi)能熱傳遞：能量從高溫物體傳到低溫物體，或者是從同一物體的高溫部分傳到低溫部分，低溫物體溫度升高，內(nèi)能增加，高溫物體溫度降低，內(nèi)能減少。例如，如下圖用暖袋暖手、給工件淬火、燒水等?？键c二

內(nèi)能考點突破·考法探究2．物體內(nèi)能的改變考點聚焦（1）熱傳遞改變物體的內(nèi)能對熱傳遞的理解條件不同物體或同一物體的不同部分之間存在溫度差方向由高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體或由物體的高溫部分轉(zhuǎn)移到低溫部分最終狀態(tài)末溫相同，沒有溫度差實質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)移，能量的形式并未發(fā)生變化熱傳遞的三種方式傳導--熱從物體溫度較高的部分沿著物體傳到溫度較低的部分。對流--靠液體或氣體的流動來傳熱的方式。輻射--物體以電磁波或粒子的形式向外傳遞熱量考點二

內(nèi)能考點突破·考法探究2．物體內(nèi)能的改變考點聚焦（2）熱量①熱傳遞過程中，傳遞能量的多少叫作

（Q），熱量的單位是

。②熱量是能量轉(zhuǎn)移多少的量度，是一個過程量，它存在于熱傳遞的過程中，只有發(fā)生了熱傳遞，有了能量的轉(zhuǎn)移，才能討論熱量問題，離開熱傳遞談熱量也就沒有了意義。③熱量只能用“吸收”或“放出”來表述，而不能用“具有”或“含有”來表述，不能說某物體含有或具有多少熱量，只能說物體吸收或放出了多少熱量。熱量焦耳考點二

內(nèi)能考點突破·考法探究2．物體內(nèi)能的改變考點聚焦（3）做功改變物體的內(nèi)能迅速壓下活塞，玻璃筒內(nèi)的氣體被壓縮，活塞對筒內(nèi)氣體

，從而使筒內(nèi)氣體的內(nèi)能

，溫度

，當溫度達到硝化棉的燃點時，硝化棉開始迅速燃燒外界對物體做功，物體溫度升高，物體內(nèi)能

。做功增加升高增加考點二

內(nèi)能考點突破·考法探究2．物體內(nèi)能的改變考點聚焦（3）做功改變物體的內(nèi)能向瓶內(nèi)打氣，壓縮瓶內(nèi)的空氣，不斷對瓶內(nèi)空氣做功，瓶內(nèi)空氣內(nèi)能增加，溫度升高，隨著打入空氣的增加，氣壓越來越大，直至沖開瓶塞，此時，瓶內(nèi)的空氣推動瓶塞

，內(nèi)能

，溫度

，其中水蒸氣液化成小水滴，形成白霧物體對外界做功，物體溫度降低，物體內(nèi)能

。做功減少降低減少考點二

內(nèi)能考點突破·考法探究2．物體內(nèi)能的改變考點聚焦（4）熱傳遞和做功改變物體內(nèi)能的區(qū)別與聯(lián)系熱傳遞做功實質(zhì)能量的轉(zhuǎn)移能量的轉(zhuǎn)化條件存在溫度差/規(guī)律物體吸收熱量，內(nèi)能增加物體放出熱量，內(nèi)能減少外界對物體做功，物體內(nèi)能增加物體對外界做功，物體內(nèi)能減少實例哈氣取暖、用熱水袋或烤火來取暖、冬天曬太陽感覺暖和、利用太陽能熱水器“燒水”鋸木頭時鋸條變熱、搓手取暖、鉆木取火、摩擦生熱判斷方法由高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體或從物體的高溫部分轉(zhuǎn)移到低溫部分通過關鍵詞“搓手”“壓縮”“摩擦”“鍛打”“擰彎”等動詞說明熱傳遞和做功在改變物體的內(nèi)能上是等效的考點二

內(nèi)能考點突破·考法探究2．物體內(nèi)能的改變考點聚焦（5）溫度、熱量、內(nèi)能三者之間的區(qū)別與聯(lián)系溫度內(nèi)能熱量概念宏觀上：表示物體的冷熱程度。微觀上：反映物體中大量分子無規(guī)則運動的劇烈程度。構(gòu)成物體的所有分子，其熱運動的動能與分子勢能的總和。在熱傳遞過程中，物體間內(nèi)能轉(zhuǎn)移的多少稱為熱量。性質(zhì)狀態(tài)量狀態(tài)量過程量表述用“是”“降低（到）”“升高（到）”來描述。用“有”“具有”“改變”“增加”“減少”等描述。用“放出”“吸收”等描述。單位攝氏度（℃）焦耳（J）焦耳（J）聯(lián)系在熱傳遞的過程中，物體吸收熱量，內(nèi)能會增加；物體放出熱量，內(nèi)能會減少，但此過程中物體溫度不一定會發(fā)生改變。易混易錯內(nèi)能和機械能01考點二

內(nèi)能考點突破·考法探究（1）內(nèi)能是指物體的內(nèi)能，不是分子的。內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子共同具有的動能和勢能的總和，不能說內(nèi)能是個別分子和少數(shù)分子所具有的。（2）物體的溫度、質(zhì)量、體積和狀態(tài)均不同時，無法比較內(nèi)能的大小。（3）機械能與物體的機械運動情況有關；內(nèi)能與物體內(nèi)部分子的無規(guī)則運動和分子之間的相互作用情況有關。對熱傳遞的理解02（1）熱傳遞的方向：熱量只能自發(fā)地從高溫物體傳到低溫物體，直至溫度相同。（2）熱傳遞過程中傳遞的是內(nèi)能（熱量），而不是溫度，而且內(nèi)能是從高溫物體傳遞到低溫物體，而不是從內(nèi)能多的物體傳遞到內(nèi)能少的物體。易混易錯溫度、熱量和內(nèi)能的辨析03考點二

內(nèi)能考點突破·考法探究（1）熱量、溫度和內(nèi)能的關系如下①一個物體溫度升高了，內(nèi)能增加；②一個物體內(nèi)能增加了，它的溫度不一定升高，如晶體熔化、液體沸騰；③一個物體吸收了熱量，它的內(nèi)能一定增加（物體不對外做功）；④一個物體內(nèi)能增加了，不一定吸收了熱量，有可能是外界對物體做了功。⑤一個物體吸收了熱量，溫度不一定升高，如晶體熔化、液體沸騰等。（2）內(nèi)能和物體的種類、質(zhì)量、狀態(tài)和溫度有關，所以對于同一物體，溫度升高，內(nèi)能一定增加，但內(nèi)能增加的結(jié)果卻可能是狀態(tài)改變；（3）內(nèi)能的改變同時有吸、放熱和做功兩種方式，因此內(nèi)能和熱量沒有唯一確定關系；（4）溫度和熱量沒有直接關系。1.

【日常生活情境】（2024·寧夏·中考真題）下列實例中屬于做功改變物體內(nèi)能的是（）A．圖甲中，爐火燒水 B．圖乙中，搓手取暖C．圖丙中，用暖手寶暖手 D．圖丁中，熱雞蛋放在冷水中冷卻B考點二

內(nèi)能考點突破·考法探究機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能2.

（2024·山東濰坊·中考真題）（多選）如圖所示，用汽缸、固定隔板和活塞密閉甲、乙兩部分氣體，汽缸和活塞均不導熱，隔板導熱良好。迅速將活塞向左推至圖中虛線位置并固定，靜置一段時間。下列說法正確的是（）A．與推動活塞前相比，甲、乙內(nèi)能均變大B．與推動活塞前相比，甲內(nèi)能不變、乙內(nèi)能變大C．乙內(nèi)能改變的方式只有做功D．乙內(nèi)能改變的方式既有做功又有熱傳遞AD考點二

內(nèi)能考點突破·考法探究活塞機械能轉(zhuǎn)化為乙中氣體內(nèi)能由于隔板導熱性好，乙溫度又高于甲，則會發(fā)生熱傳遞3.

（2024·黑龍江雞西·中考真題）（多選）關于溫度、內(nèi)能、熱量、功的說法正確的是（

）A．物體溫度升高，一定吸收了熱量B．物體溫度升高，內(nèi)能一定增加C．物體內(nèi)能增加，一定是外界對它做了功D．物體吸收熱量，溫度可能不變BD考點二

內(nèi)能考點突破·考法探究也可能外界對物體做功也可能發(fā)生熱傳遞使物體內(nèi)能增加考點三

比熱容考點突破·考法探究考點聚焦1．比較不同物質(zhì)的吸熱能力實驗目的：探究不同物體的吸熱能力實驗器材：相同的鐵臺架、酒精燈、石棉網(wǎng)、燒杯、溫度計、攪拌器兩套，火柴、秒表、水和另一種液體（如煤油）。實驗方法（1）轉(zhuǎn)換法：①加熱相同的時間，通過

的多少反映物質(zhì)的吸熱能力；②升高相同的溫度，通過

的長短反映物質(zhì)的吸熱能力。（2）控制變量法：控制

的質(zhì)量，選擇相同的熱源（保證相同時間內(nèi)，兩種物質(zhì)吸收的熱量

），加熱相同的時間，觀察溫度的變化（或升高相同的溫度觀察加熱時間的長短）。溫度的變化加熱時間相同相同考點三

比熱容考點突破·考法探究考點聚焦1．比較不同物質(zhì)的吸熱能力實驗過程（1）按圖組裝器材。（2）取質(zhì)量相同的水和煤油，常溫下待溫度穩(wěn)定后（控制兩種液體初溫相同），測出兩種液體的溫度，并計入表格。（3）點燃酒精燈，同時給水和煤油加熱，加熱相同時間，測量此時兩種液體溫度并計入表格?？键c三

比熱容考點突破·考法探究考點聚焦1．比較不同物質(zhì)的吸熱能力實驗過程（4）實驗表格和數(shù)據(jù)圖像物質(zhì)種類質(zhì)量/g初溫/°C末溫/°C溫升/°C加熱時間（min）水

煤油

…

實驗結(jié)論通過溫度-時間圖像判斷兩種物質(zhì)的吸熱能力大?。黄骄彽膱D像對應的物質(zhì)吸熱能力強?？键c三

比熱容考點突破·考法探究考點聚焦1．比較不同物質(zhì)的吸熱能力交流與評估（1）測量物質(zhì)的選?。簯x取

、

相同的不同物質(zhì)；（2）器材安裝順序：

。目的時使用酒精燈外焰加熱；（3）實驗改進：①用電加熱器代替酒精燈，優(yōu)點：熱源更加穩(wěn)定；②用同一熱源同時加熱（如圖所示）優(yōu)點：避免兩次加熱，同一熱源加熱確保相同時間內(nèi)吸收的熱量

；質(zhì)量初溫自下而上相同考點三

比熱容考點突破·考法探究考點聚焦2．比熱容

考點三

比熱容考點突破·考法探究考點聚焦2．比熱容4.單位：焦耳每千克攝氏度，符號是：J/（kg·℃），比熱容單位是由質(zhì)量、溫度和熱量組成的組合單位。5.水的比熱容及意義：水的比熱容是4.2×103J/（kg·℃），表示的物理意義是：1Kg水溫度每升高1℃吸收的熱量是4.2×103J6.一些常見物質(zhì)的比熱容考點三

比熱容考點突破·考法探究考點聚焦2．比熱容7.特點：比熱容是反映物質(zhì)自身性質(zhì)的物理量，是物質(zhì)的一種特性，只與物體的種類、狀態(tài)有關，與質(zhì)量、體積、溫度、密度、吸熱放熱、形狀等無關。不同的物質(zhì)，比熱容一般不同。8.水的比熱容較大的應用（1）做傳熱介質(zhì)：水作冷卻劑、早春灌水護苗，汽車發(fā)動機常用水作冷卻劑。（2）調(diào)節(jié)溫度：內(nèi)陸地區(qū)溫差比沿海地區(qū)大，濕地公園利用水調(diào)節(jié)氣溫。9.比熱容的應用比熱容是表示物質(zhì)吸、放熱本領大小的物理量，在相同條件下不同的物質(zhì)吸收（或放出）相同的熱量，物體的溫度不同，比熱容小的溫度變化大；相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，升高（或降低）相同的溫度，吸收（或放出）的熱量不同，比熱容大的吸收（或放出）的熱量多，正是由于這一特性，自然界中有許多現(xiàn)象都是由比熱容的大小引起的?？键c三

比熱容考點突破·考法探究考點聚焦3．熱量的計算（1）物質(zhì)吸熱時熱量的簡單計算吸熱：Q吸=cm△t=cm(t-t0)；（2）物質(zhì)放熱時熱量的計算放熱：Q放=cm△t=cm(t0-t)。（3）其中：Q吸—吸收的熱量，單位：焦（J），Q放—放出的熱量。c—比熱容，單位：焦每千克攝氏度（J/(kg·℃)）m—質(zhì)量，單位：千克（kg）△t—變化的溫度（升高或降低的溫度），單位：攝氏度（℃）；t0—初始溫度、t—末溫。易混易錯考點三

比熱容考點突破·考法探究1.不是所有跟水有關的應用都是利用水的比熱容大的特點，如往教室灑水感到?jīng)隹焓抢盟舭l(fā)吸熱的原理。2.比熱容是物質(zhì)的一種特性，只與物體的種類、狀態(tài)有關，與質(zhì)量、體積、溫度、密度、吸熱放熱、形狀等無關。不同的物質(zhì)，比熱容一般不同1.（2024·山東東營·二模）下列四幅圖片與其對應的說法，正確的是（）。A．甲圖中通過改變尺子伸出桌面的長度，可以探究響度與振幅的關系B．乙圖中兩列聲波的音色相同C．丙圖中倒車雷達是利用聲音傳遞能量的D．丁圖中工人佩戴防噪聲耳罩是通過防止噪聲入耳來控制噪音D2.

（2024·山東青島·中考真題）（多選）小明在海邊玩耍，感覺沙灘上的沙子很熱，海水卻比較涼爽。某天，他從6時到22時對沙子和海水的溫度進行了測量，繪成的溫度隨時間變化圖象如圖所示．下列分析正確的是（）A．早晨6時，海水的溫度比沙子高 B．6時到14時，沙子吸收的熱量比海水多C．14時到22時，海水降低的溫度比沙子小 D．利用此圖象可以比較海水和沙子的比熱容考點三

比熱容考點突破·考法探究1.

（2024·山東濟寧·中考真題）關于水的性質(zhì)，下列說法不正確的是（

）A．500mL水的質(zhì)量為0.5kg

B．水結(jié)成冰后，其體積會增大C．水的沸點不會超過100℃ D．水倒去一半后，其比熱容不變C相同照射條件，海水和沙子吸收的熱量相同ACD考點四

熱機及熱機的效率考點突破·考法探究考點聚焦1．熱機（1）熱機：利用

做功的機械叫熱機。（2）熱機的種類：分為蒸汽機、內(nèi)燃機、汽輪機、噴氣發(fā)動機。它們構(gòu)造不同，但它們有一個共同特點，那就是利用內(nèi)能做功。（3）內(nèi)燃機：燃料直接在發(fā)動機氣缸內(nèi)燃燒產(chǎn)生動力的熱機。內(nèi)燃機根據(jù)其所使用的燃料分為汽油機和柴油機兩類。內(nèi)燃機的能量轉(zhuǎn)化：化學能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，內(nèi)能再轉(zhuǎn)化為

能。內(nèi)能機械考點四

熱機及熱機的效率考點突破·考法探究考點聚焦2．汽油機（1）構(gòu)造：由氣缸、火花塞、進氣門、排氣門、活塞、曲軸、連桿組成。（2）工作過程沖程：活塞在氣缸內(nèi)往復運動時，從汽缸的一端運動到另一端的過程，叫做一個沖程。多數(shù)汽油機是由

、

、

、

四個沖程的不斷循環(huán)來保證連續(xù)工作的。吸氣壓縮做功壓縮考點四

熱機及熱機的效率考點突破·考法探究考點聚焦2．汽油機汽油機的工作過程進氣門

，排氣門

，活塞向

運動，

的混合物進入汽缸。打開關閉下空氣和汽油考點四

熱機及熱機的效率考點突破·考法探究考點聚焦2．汽油機汽油機的工作過程進氣門和排氣門都

，活塞向

運動，燃料混合物被壓縮。關閉能量轉(zhuǎn)化：

能轉(zhuǎn)化為

能上機械內(nèi)考點四

熱機及熱機的效率考點突破·考法探究考點聚焦2．汽油機汽油機的工作過程火花塞產(chǎn)生電火花，使燃料猛烈燃燒，產(chǎn)生高溫高壓的氣體。高溫高壓的氣體推動活塞向

運動，帶動曲軸轉(zhuǎn)動，對外

。下能量轉(zhuǎn)化：

能轉(zhuǎn)化為

能做功內(nèi)機械考點四

熱機及熱機的效率考點突破·考法探究考點聚焦2．汽油機汽油機的工作過程進氣門保持

，排氣門

，活塞向

運動，把廢氣排出汽缸。關閉打開下在四個沖程中，只有做功沖程對外做功，其他三個沖程是輔助沖程，要靠安裝在曲軸上的飛輪的

帶動活塞完成，周而復始，使汽油機連續(xù)轉(zhuǎn)動下去。慣性考點四

熱機及熱機的效率考點突破·考法探究考點聚焦3．柴油機構(gòu)造：與汽油機的大致相同，不同的是柴油機氣缸頂部沒有火花塞而是噴油嘴。工作過程柴油機的工作過程與汽油機大致相同，也是由吸氣、壓縮、做功、排氣四個沖程構(gòu)成一個工作循環(huán)，在一個工作循環(huán)中，活塞往復運動兩次，曲軸轉(zhuǎn)動兩周，對外做功一次。柴油機和汽油機構(gòu)造及工作過程的不同點：①汽油機汽缸頂部有火花塞，在壓縮沖程末，火花塞產(chǎn)生電火花，使燃料燃燒，產(chǎn)生高溫高壓的氣體（俗稱“點燃式”）；柴油機汽缸頂部沒有火花塞，只有噴油嘴，在壓縮沖程結(jié)束時，壓縮空氣的溫度已經(jīng)超過柴油的燃點，此時從噴油嘴噴出的霧狀柴油遇到熱空氣就立刻燃燒起來（俗稱“壓燃式”）。②汽油機吸氣沖程吸入空氣和汽油的混合物；柴油機吸入氣缸內(nèi)的物質(zhì)只有空氣?？键c四

熱機及熱機的效率考點突破·考法探究考點聚焦3．柴油機汽油機柴油機不同點結(jié)構(gòu)圖

吸氣沖程吸入的是空氣和汽油的混合物吸入的只有空氣壓縮沖程壓縮程度較柴油機低壓縮程度高做功沖程火花塞點火（點燃式）噴油嘴噴出柴油（壓燃式）相同點排氣沖程把廢氣排出氣缸考點四

熱機及熱機的效率考點突破·考法探究考點聚焦4．熱值燃料的種類：固體燃料有木柴、煤炭等；液體燃料有汽油、柴油、酒精燈；氣體燃料有煤氣、天然氣等。燃料的燃燒是一種化學變化，在燃燒過程中，燃料的化學能轉(zhuǎn)化為

能。內(nèi)燃料的熱值：我們把某種燃料完全燃燒放出的

與其質(zhì)量之比，叫做這種燃料的熱值（q）。（比值定義法）。熱量單位：

，符號：J/kg。有些氣體的熱值單位為：J/m3。熱值大的物質(zhì)常用作航空航天燃料。焦每千克考點四

熱機及熱機的效率考點突破·考法探究考點聚焦4．熱值燃料燃燒放出的熱量計算公式：

或

。熱值的物理意義：熱值在數(shù)值上等于1kg某種燃料完全燃燒放出的熱量。如木炭的熱值為3.4×107J/kg，它表示：1kg木炭完全燃燒時放出的熱量是3.4×107J。特點：熱值是燃料的一種特性，只與燃料的

有關，與燃料的質(zhì)量、燃料燃燒放出熱量的多少以及燃料是否完全燃燒

。

種類無關考點四

熱機及熱機的效率考點突破·考法探究考點聚焦5．熱機的效率燃料的有效利用：燃料很難完全燃燒，放出的熱量往往比按熱值計算出的要小，而且有效利用的熱量又比放出的熱量要小。例如用煤燒水，有效利用的熱量只是被水吸收的熱量。高溫的煙氣帶走了相當一部分熱量還有一部分熱量直接散失掉了?？键c四

熱機及熱機的效率考點突破·考法探究考點聚焦5．熱機的效率鍋爐的效率（1）鍋爐是利用燃料或其他熱源把水加熱成熱水或蒸汽的設備。（2）提高鍋爐燃料利用率的途徑：一、讓燃料盡可能充分燃燒，如將煤研磨成粉狀，加大進風量等；二、減少熱量損失，如加大有效受熱面積等?？键c四

熱機及熱機的效率考點突破·考法探究考點聚焦5．熱機的效率內(nèi)燃機中熱量燃燒的能量流向圖熱機效率：用來做有用功的那部分能量與燃料完全燃燒放出的能量之比，叫做熱機的效率（η）。（比值定義法）考點四

熱機及熱機的效率考點突破·考法探究考點聚焦5．熱機的效率計算公式：

。物理意義：熱機的效率是熱機性能的重要指標。熱機的效率表示使用熱機時對燃料的利用率的高低，熱機的效率高，在做功同樣多的情況下，就消耗更少的燃料，節(jié)約能源。因為熱機中用于做有用功的能量只是燃料完全燃燒所放出的總能量的一部分，由于各種能量的損失和燃燒條件的限制，這部分能量一定小于完全燃燒放出總能量，所以有用功的能量與燃燒放出的總能量的比值必然小于1，即熱機的效率一定小于1。提高熱機效率的方法①使燃料充分燃燒；②盡量減少各種熱量損失；③利用廢氣的能量；（廢氣帶走的能量最多）④注意保養(yǎng)，保證良好的潤滑，減少因克服摩擦阻力而額外消耗的能量。

易混易錯考點四

熱機及熱機的效率考點突破·考法探究

1.（2024·北京·中考真題）下列說法正確的是（）A．鐵塊很難被壓縮，說明分子間只存在斥力B．燃料完全燃燒時放出的熱量越多，其熱值越大C．汽油機的做功沖程主要是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能D．物體吸收熱量，溫度一定升高C引力和斥力同時存在燃料的熱值只與燃料的種類有關物體吸收熱量，溫度不一定升高，例如晶體熔化考點四

熱機及熱機的效率考點突破·考法探究2.（24-25九年級上·江蘇常州·期中）如圖是四沖程汽油機的

沖程，將

能轉(zhuǎn)化為

能。為了不讓汽油機在工作時溫度升得太高，在設計制造時，汽缸外有一個水套，讓汽缸被水包圍著，這是通過

的方式減少汽缸內(nèi)能。若該汽油機每秒完成了60個沖程，則它的飛輪轉(zhuǎn)速是

r/min?；鸹ㄈc燃，做功沖程，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能1s完成60個沖程，1min完成3600個沖程，由于4個沖程飛輪轉(zhuǎn)兩圈，則飛輪轉(zhuǎn)速1800r/min做功機械內(nèi)熱傳遞1800考點四

熱機及熱機的效率考點突破·考法探究3.

（2024·四川達州·中考真題）在1個標準大氣壓下，小明用天然氣灶將質(zhì)量1kg的水，從20℃加熱到沸騰，水吸收的熱量是

J。他家天然氣熱水器的熱效率是70%，他某次洗澡，耗水20kg，熱水器進水溫度是22℃，出水溫度是42℃，他這次洗澡消耗天然氣

m3。已知水的比熱容是4.2×103J/（kg·℃），天然氣的熱值是3.2×107J/m3。3.36×1050.0751個標準大氣壓下，沸水的溫度為100℃考點五

能量的轉(zhuǎn)化和守恒考點突破·考法探究考點聚焦1．能量的轉(zhuǎn)化能量的轉(zhuǎn)化：在一定條件下，能量可以從一種形式的能量轉(zhuǎn)化為另一種形式的能量，這種現(xiàn)象叫能量的轉(zhuǎn)化。自然界轉(zhuǎn)化各種形式的能，在一定條件下都可以相互轉(zhuǎn)化。如圖為能量轉(zhuǎn)化示意圖。能量的轉(zhuǎn)移：能量可以從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，也可以從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分。例如，在熱傳遞過程中，內(nèi)能從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體，或從物體的高溫部分轉(zhuǎn)移到低溫部分，這屬于能量的轉(zhuǎn)移?？键c五

能量的轉(zhuǎn)化和守恒考點突破·考法探究考點聚焦2．能量守恒定律能量守恒定律內(nèi)容：能量既不會消滅，也不會創(chuàng)生，它只會從一種形式

為另一種形式，或者從一個物體

到另一個物體，而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過程中，能量的總量保持

。對能量守恒定律的理解①能量守恒定律是自然界最重要、最普遍的基本定律。大到天體，小到原子核，也無論是物理學問題還是化學、生物學、地理學、天文學的問題，所有能量轉(zhuǎn)化的過程，都遵從能量守恒定律。②能量守恒定律包括“能量轉(zhuǎn)化”和“能量轉(zhuǎn)移”兩個方面。轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)移不變考點五

能量的轉(zhuǎn)化和守恒考點突破·考法探究考點聚焦2．能量守恒定律能量守恒定律內(nèi)容：能量既不會消滅，也不會創(chuàng)生，它只會從一種形式

為另一種形式，或者從一個物體

到另一個物體，而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過程中，能量的總量保持

。對能量守恒定律的理解①能量守恒定律是自然界最重要、最普遍的基本定律。大到天體，小到原子核，也無論是物理學問題還是化學、生物學、地理學、天文學的問題，所有能量轉(zhuǎn)化的過程，都遵從能量守恒定律。②能量守恒定律包括“能量轉(zhuǎn)化”和“能量轉(zhuǎn)移”兩個方面。③能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移具有

性。轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)移不變方向考點五

能量的轉(zhuǎn)化和守恒考點突破·考法探究考點聚焦2．能量守恒定律永動機（1）不少人曾設想制造一種不需要動力就能源源不斷地對外做功的機器，人們把這種機器叫做永動機。然而，從沒有一種永動機成功過。（2）能量守恒定律使人們認識到：任何一部機器，只能使能量從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式，而不能無中生有地制造能量。因此，根本不可能制造出永動機。1.

【結(jié)合生活場景】（2024·山東濟南·中考真題）自然界中，能量不但可以從一個物體轉(zhuǎn)移到其他物體，而且可以從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式。例如泉城廣場荷花音樂噴泉利用電動機把水噴向空中時，電動機將

轉(zhuǎn)化為機械能和內(nèi)能，此過程中能的總量

（選填“逐漸增大”“保持不變”或“逐漸減小”）?？键c五

能量的轉(zhuǎn)化和守恒考點突破·考法探究電保持不變能量守恒定律表明能量在轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程中，能量總量保持不變04題型精研·考向洞悉題型一擴散現(xiàn)象題型九熱機及簡單計算題型二分子間的作用力題型十汽油機和柴油機題型三內(nèi)能的概念和比較題型十一熱值及計算題型四改變內(nèi)能的兩種方式題型十二熱機效率的計算題型五溫度、熱量和熱量的辨析題型十三能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移題型六探究不同物質(zhì)的吸熱能力題型十四能量守恒定律題型七比熱容的概念和應用題型八關于比熱容的計算1.識別分子熱運動和機械運動分子熱運動是分子運動。所以，如果研究對象是宏觀物體，則它的運動一定不是分子熱運動；2.明確擴散概念：擴散是不同物質(zhì)相互接觸時，彼此進入對方的現(xiàn)象。注意擴散現(xiàn)象的標識：不同物質(zhì)、相互接觸、彼此進入對方。3.溫度對擴散現(xiàn)象的影響：討論擴散的快慢，一般只考慮溫度的影響；反之，看到溫度不同，就應想到擴散得快慢不同。題型一

擴散現(xiàn)象題型精研·考向洞悉技巧點撥1.

【民族優(yōu)秀文化】（24-25九年級上·安徽阜陽·期中）杜甫的詩句“遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”中，描寫了一派生機盎然的春景春色。人們聞到花草散發(fā)的馨香，這屬于

現(xiàn)象。題型精研·考向洞悉題型一

擴散現(xiàn)象2.

（24-25九年級上·北京·期中）下列四字短語中和擴散現(xiàn)象相關的是（

）A．香山紅葉 B．盧溝曉月 C．暗香浮動 D．黃沙漫天擴散C3.

（2024·四川廣元·中考真題）“女皇蒸涼面”是廣元地方特色美食，涼面的口感、香氣深受人們喜歡，下列說法正確的是（）A．油辣子附著在涼面上，說明分子間只存在引力B．香氣四溢，表明分子在不停地做熱運動C．涼面條之間有空隙，說明分子間有間隙D．吃一口涼面，只有幾個分子進入口中題型精研·考向洞悉題型二

分子間的作用力4.

（24-25九年級上·安徽安慶·期中）如圖所示是物質(zhì)在三種不同狀態(tài)下的分子模型，下列說法正確的是（）A．甲圖中的物質(zhì)具有流動性，但較難被壓縮B．乙圖中分子相距最近，分子間的作用力最小C．乙圖中分子靜止，甲、丙兩圖中分子在做熱運動D．甲、乙、丙分別表示固體，液體，氣體分子的排列情況BA題型三

內(nèi)能的概念和比較題型精研·考向洞悉1.任何物體在任何情況下都有內(nèi)能，因為分子在永不停息地做無規(guī)則運動；2.影響物體內(nèi)能大小的因素有溫度、質(zhì)量、體積、狀態(tài)、物質(zhì)的種類，僅根據(jù)其中某一因素無法判斷內(nèi)能的大小。3.內(nèi)能與機械能完全不同：（1）內(nèi)能是微觀和統(tǒng)計上的概念，而機械能是宏觀上的概念；機械能與宏觀物體的機械運動對應，內(nèi)能與微觀的熱運動對應；（2）機械能與物體的質(zhì)量、速度、高度、彈性形變程度等有關；內(nèi)能只與物體內(nèi)分子熱運動和分子間的相互作用有關。技巧點撥題型精研·考向洞悉題型三

內(nèi)能的概念和比較5.

【應用實踐】（2024·山東濰坊·中考真題）物理學的宗旨是發(fā)現(xiàn)自然現(xiàn)象背后的規(guī)律，使人們可以運用物理規(guī)律解決實際問題。根據(jù)所學物理學知識，下列表述正確的是（）A．使用杠桿可以同時省力又省距離 B．物體不論溫度高低都具有內(nèi)能C．選用精密的測量工具可以消除誤差 D．導體的電阻跟它兩端的電壓成正比6.

（24-25九年級上·四川成都·期中）下列情景中，畫橫線物體內(nèi)能減小的是（

）A．媽媽把被子晾在陽光下 B．悅悅把飲料喝掉一半C．爸爸給自行車胎打氣 D．奶奶正在用熱水泡腳BB題型四

改變內(nèi)能的兩種方式題型精研·考向洞悉1.做功改變物體的內(nèi)能：做功可以改變物體的內(nèi)能有兩層含義：外界對物體做功，則機械能轉(zhuǎn)化為物體的內(nèi)能；若物體對外界做功，則物體的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能。2.判斷內(nèi)能改變方式（1）判斷物體內(nèi)能的改變方式的關鍵是看內(nèi)能改變過程中能量形式是否發(fā)生了變化。熱傳遞是能量的轉(zhuǎn)移過程，在此過程中能的形式不發(fā)生變化；做功的實質(zhì)是能的轉(zhuǎn)化過程，能量從一種形式轉(zhuǎn)化成另一種形式。（2）通過關鍵詞“搓手”“壓縮”“摩擦”“鍛打”“擰彎”等動詞可判斷為做功的方式改變物體內(nèi)能。技巧點撥題型精研·考向洞悉題型四

改變內(nèi)能的兩種方式7.

（2024·山東淄博·中考真題）如圖，玻璃瓶內(nèi)有少量水，用橡膠塞塞住瓶口，向瓶內(nèi)打氣，瓶塞跳起。下列說法正確的是（

）A．向瓶內(nèi)打氣，通過熱傳遞的方式改變瓶內(nèi)空氣的內(nèi)能B．瓶塞跳起時，瓶內(nèi)空氣溫度降低，內(nèi)能減少C．瓶塞跳起時，瓶內(nèi)出現(xiàn)“白霧”是汽化現(xiàn)象D．瓶塞跳起過程與熱機壓縮沖程的能量轉(zhuǎn)化相同8.

（2024·青?！ぶ锌颊骖}）我們常吃的月餅是在烤箱里“烤”的，但根據(jù)南宋《武林舊事》記載，最早的月餅出自籠屜，青海就保留著用蒸籠“蒸”月餅的傳統(tǒng)習俗。下列情境中，改變物體內(nèi)能的方式與“蒸”“烤”相同的是（）A．彎折鐵絲B．鉆木取火C．壓縮空氣D．酒精燈加熱BD題型精研·考向洞悉題型四

改變內(nèi)能的兩種方式9.

【中考新考法】（2024·山西·中考真題）二氧化碳（CO2）爆破技術(shù)是現(xiàn)代工程建設中非常環(huán)保的技術(shù)。起爆前高壓泵將CO2壓縮成高壓氣體，液化后輸入爆破筒內(nèi)。如圖所示，爆破時電加熱管發(fā)熱，使筒內(nèi)的液態(tài)CO2迅速汽化，形成的高壓氣體從泄氣孔中噴出，實施爆破。下列說法正確的是（）A．高壓泵壓縮CO2，氣體內(nèi)能增大，溫度降低B．高壓泵壓縮CO2，氣體內(nèi)能減小，溫度升高C．高壓CO2氣體噴出時，內(nèi)能增大，溫度升高D．高壓CO2氣體噴出時，內(nèi)能減小，溫度降低D（1）溫度表示物體的冷熱程度，同一物體，溫度越高，分子熱運動越劇烈，內(nèi)能越大；（2）熱量是過程量，只是用來衡量物體內(nèi)能的變化，離開過程，談熱量毫無意義。就某一狀態(tài)而言，只有內(nèi)能，不存在熱量?！盁帷辈恢皇菧囟鹊母叩停盁帷痹诓煌恼Z境中具有不同的含義：1）表示溫度，如“今天很熱”；2）表示“熱量”，如“物體吸熱”；3）表示內(nèi)能，如“摩擦生熱”，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，這里的“熱”指的是內(nèi)能。（3）物體內(nèi)能的改變有兩種方式，因此溫度的變化和熱量沒有直接關系。如物體吸收熱量，溫度不一定升高；物體溫度升高，不一定吸收熱量。題型五

溫度、熱量和熱量的辨析題型精研·考向洞悉技巧點撥題型精研·考向洞悉題型五

溫度、熱量和熱量的辨析10.

（24-25九年級上·安徽合肥·期中）下列說法正確的是（）A．同一物體溫度越高，所含的熱量越多B．熱量可以從內(nèi)能小的物體向內(nèi)能大的物體傳遞C．熱量不可以在同一個物體內(nèi)進行傳遞D．摩擦生熱中的“熱”指的是溫度B11.

（24-25九年級上·北京·期中）（多選）關于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法中正確的是（）A．溫度高的物體所含的熱量一定多B．物體從外界吸收熱量，其內(nèi)能也可能減小C．物體的溫度不變，其內(nèi)能也可能增加D．鐵塊的質(zhì)量越大，溫度降低得越多，其放出的熱量越多BCD題型精研·考向洞悉題型六

探究不同物質(zhì)的吸熱能力12.

（2024·黑龍江齊齊哈爾·中考真題）小姜利用如圖1所示的裝置“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”。

（1）器材：相同規(guī)格的電加熱器、燒杯、溫度計各兩個，以及

（填測量工具）、托盤天平（含砝碼）、水和煤油；（2）選取兩個相同規(guī)格的電加熱器進行實驗，目的是為了通過比較

來比較物質(zhì)吸收熱量的多少；停表加熱時間題型精研·考向洞悉題型六

探究不同物質(zhì)的吸熱能力（3）實驗中選取初溫不同、

相同的水和煤油，分別倒入燒杯中，用電加熱器加熱，當它們吸收相同的熱量時，通過比較

來比較不同物質(zhì)吸熱能力的強弱；（4）如圖2所示，小姜正確使用溫度計測量液體的溫度，按照圖中

（選填“A”、“B”或“C”）方法讀數(shù)是正確的；實驗中某時刻溫度計示數(shù)如圖3所示為

℃；（5）部分實驗數(shù)據(jù)如下表所示，分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：

（選填“水”或“煤油”）的吸熱能力更強。加熱時間/min01234……10水的溫度/℃3034384246……70煤油溫度/℃1018263442……90質(zhì)量升高的溫度B66水題型精研·考向洞悉題型六

探究不同物質(zhì)的吸熱能力13.

（24-25九年級上·重慶梁平·期中）為了比較水和食用油的吸熱能力，物理興趣小組用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗。用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時間。(1)這個實驗中以實驗中水和食用油的質(zhì)量應該

（選填“相同”或“不相同”）；并且還要控制兩個酒精燈完全一樣，這是為了使相同的時間里液體

相同，這里用到了

法（填物理研究方法）；物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/℃加熱時間/min最后溫度/℃水6020645食用油6020668相同吸收熱量控制變量題型精研·考向洞悉題型六

探究不同物質(zhì)的吸熱能力(2)小明的實驗數(shù)據(jù)記錄如表所示，在實驗過程中通過比較

來研究水和食用油吸熱能力的差異；(3)由表中數(shù)據(jù)可知，在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，

加熱更長的時間，此時水吸收的熱量

（選填“大于”、“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量；(4)通過實驗可以初步得出結(jié)論：不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性用

這個物理量來描述；(5)同組小紅認為，為了使結(jié)論更可靠，應該

。升高的溫度水大于比熱容換用不同物質(zhì)進行多次測量找普遍規(guī)律1.比熱容是物質(zhì)的一種特性，只與物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關。2.比熱容圖像（1）等時分析法：作一條垂直于溫度軸的直線，可以看出升高相同的溫度時，加熱時間的長短；（2）等溫分析法：作一條垂直于時間的直線，可以比較加熱時間相同時，溫度升高的多少。3.水的比熱容大的應用，主要有兩個方面（1）一定質(zhì)量的水吸收（或放出）很多的熱量而自身的溫度卻變化不多，有利于調(diào)節(jié)溫度；（2）一定質(zhì)量的水升高（或降低）一定溫度，吸熱（或放熱）很多，常用作冷卻劑或供熱介質(zhì)。題型七

比熱容的概念和應用題型精研·考向洞悉技巧點撥題型精研·考向洞悉題型七

比熱容的概念和應用14.

（2024·山東東營·中考真題）取質(zhì)量相同、初溫相同的兩種物質(zhì)的粉末狀樣品a和b，用完全相同的加熱裝置同時對a、b加熱，它們的溫度隨加熱時間變化的圖像如圖所示。由圖可知，物質(zhì)a的比熱容

（選填“大于”或“小于”）物質(zhì)b的比熱容；在t1～t2時間內(nèi)，物質(zhì)b的內(nèi)能

（選填“增加”“減少”或“不變”）。（樣品受熱均勻，不計熱損失）大于增加題型精研·考向洞悉題型七

比熱容的概念和應用15.

（2024·山東濱州·中考真題）如圖所示是某物質(zhì)熔化時溫度隨時間變化的圖象，下列說法正確的是（

）A．該物質(zhì)是非晶體B．熔化過程持續(xù)了25minC．該物質(zhì)熔化過程中不斷吸熱，溫度保持不變D．熔化前后，該物質(zhì)的比熱容不變16.

（24-25九年級上·四川南充·期中）關于比熱容，說法正確的是（）A．一桶水比熱容比一杯水比熱容大B．質(zhì)量相同的不同物體，升高相同的溫度，吸收熱量相同C．沿海地區(qū)晝夜溫差較小，跟水的比熱容比較大有關D．比熱容與物體的質(zhì)量和吸收（或放出）的熱量多少有關CC題型八關于比熱容的計算題型精研·考向洞悉（1）用公式計算時注意區(qū)分溫度和溫度差：計算物質(zhì)吸收或放出熱量時，要注意公式中的△t是溫度差而不是某一溫度。（2）在計算水的末溫時，應注意題目中是否含有一個標準大氣壓的條件，若出現(xiàn)則需考慮水的末溫最高只能是100℃。（3）用比例法解題：第一步，以比值的形式寫出要求的比值；第二步，用公式展開要求的比值；第三步，代入各物理量的數(shù)值；第四步，計算求解。技巧點撥題型精研·考向洞悉題型八關于比熱容的計算17.

（24-25九年級上·重慶·期中）兩個相同的杯子內(nèi)裝有質(zhì)量相等的熱水和冷水，將1/3的熱水倒入冷水杯，熱平衡時冷水杯內(nèi)的溫度升高了20℃，若再將剩余熱水的一半倒入冷水杯內(nèi)，熱平衡時冷水杯內(nèi)的溫度又會升高（不計熱量損失和水的質(zhì)量損失）（

）A．12℃ B．13℃ C．14℃ D．15℃18.

（24-25九年級上·湖北武漢·期中）某同學用質(zhì)量相同的銅塊和鋁塊（c銅＜c鋁），使它們吸收相同的熱量后，再相互接觸。下列說法正確的是（）A．熱量從銅塊傳到鋁塊 B．熱量從鋁塊傳到銅塊C．它們之間不發(fā)生熱傳遞 D．無法確定AD題型九熱機及簡單計算題型精研·考向洞悉熱機是利用內(nèi)能來做功的機械，一般由燃料的化學能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能對外做功。汽油機工作沖程的判斷：技巧點撥第一步看氣門看兩氣門開、閉情況。若兩氣門都關閉，則內(nèi)燃機處于壓縮或做功沖程；若有一個氣門打開，內(nèi)燃機處于吸氣或排氣沖程第二步看活塞看活塞運動方向?；钊蛏线\動時，內(nèi)燃機處于壓縮或排氣沖程；若活塞向下運動，內(nèi)燃機處于吸氣或做功沖程第三步看火花塞火花塞點燃一定是做功沖程第四步綜合分析綜合兩個氣門和活塞的工作情況得出結(jié)論題型九熱機及簡單計算題型精研·考向洞悉19.

（2024·黑龍江牡丹江·中考真題）關于熱機，下列說法正確的是（）A．蒸汽機不屬于熱機 B．柴油機的效率能達到100%C．汽油機會散發(fā)出汽油味屬于擴散現(xiàn)象 D．內(nèi)燃機的壓縮沖程將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能20.

（2024·四川廣元·中考真題）1883年人類發(fā)明了汽油機。一臺四沖程汽油機的一個沖程中，火花塞點火，燃料猛烈燃燒，產(chǎn)生高溫高壓的氣體推動活塞對外做功，則該沖程（）A．是壓縮沖程 B．氣體對外做功，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能C．活塞依靠飛輪的慣性而運動 D．氣體對外做功，氣體的內(nèi)能增加CB題型九熱機及簡單計算題型精研·考向洞悉21.

（2024·山東臨沂·中考真題）2024年4月20日，我國研制的全球首款本體熱效率達53.09%的柴油機正式亮相世界內(nèi)燃機大會，刷新了柴油機熱效率的世界紀錄。下圖所示內(nèi)燃機的四個沖程，氣缸內(nèi)氣體的內(nèi)能最小的是（）A．B．C．D．D題型十汽油機和柴油機題型精研·考向洞悉汽油機與柴油機的判斷技巧點撥汽油機柴油機結(jié)構(gòu)氣缸頂部有火花塞氣缸頂部有噴油嘴吸氣沖程吸進空氣和汽油的混合物吸進空氣點火方式點燃式壓縮式題型十汽油機和柴油機題型精研·考向洞悉22.

（24-25九年級上·四川成都·期中）關于熱機，下列說法正確的是（

）A．蒸汽機、噴氣發(fā)動機、內(nèi)燃機都屬于熱機B．柴油機吸氣沖程吸入的是柴油和空氣的混合物C．柴油機和汽油機的點火方式都是壓燃式D．柴油機的效率比汽油機的效率高是因為柴油比汽油的熱值大23.

（2024·湖北·一模）如圖所示，甲是汽油機某個沖程的工作示意圖，乙是柴油機某個沖程的工作示意圖。下列說法正確的是（）A．甲是汽油機的壓縮沖程，此時進氣門和排氣門均關閉B．甲是汽油機的做功沖程，汽缸頂部的火花塞產(chǎn)生電火花C．乙是柴油機的吸氣沖程，吸進汽缸的是空氣和柴油的混合物D．乙是柴油機的排氣沖程，此時汽缸頂部的噴油嘴正在噴油AB題型十一

熱值及計算題型精研·考向洞悉（1）對熱值的理解某種燃料完全燃燒放出的熱量與其質(zhì)量之比，叫這種燃料的熱值。從定義上看，熱值是燃料的一種性質(zhì)，它只與燃料的種類有關，與燃料的質(zhì)量、燃燒程度等無關。（2）熱值相關計算解答是要注意干木柴完全燃燒放出的熱量完全被水吸收，從而建立等式關系Q放=Q吸。技巧點撥題型十一

熱值及計算題型精研·考向洞悉24.

（2024·山東濟南·中考真題）完全燃燒1g液態(tài)氫能釋放出1.4×105