（教案）第六單元 長方形和正方形的面積第2課時(shí)（1）-三年級數(shù)學(xué)下冊 （蘇教版）

（教案）第六單元長方形和正方形的面積第2課時(shí)（1）三年級數(shù)學(xué)下冊（蘇教版）教案一、課題名稱課題：第六單元長方形和正方形的面積第2課時(shí)教材章節(jié)：三年級數(shù)學(xué)下冊二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：（1）學(xué)生能夠理解并掌握長方形和正方形的面積概念；（2）學(xué)生能夠運(yùn)用面積公式計(jì)算長方形和正方形的面積；（3）學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際情境選擇合適的面積單位。2.過程與方法目標(biāo)：（1）通過觀察、操作、討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力；（2）通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：（1）激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲；（2）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考、勇于探索的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解面積的概念，掌握面積的計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用面積公式計(jì)算長方形和正方形的面積。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。2.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。3.實(shí)物操作：利用教具和學(xué)具，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，加深對面積概念的理解。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：長方形、正方形紙片，直尺，剪刀。2.學(xué)具：長方形、正方形紙片，直尺。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課課本原文：今天我們學(xué)習(xí)長方形和正方形的面積。分析：通過引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解面積概念課本原文：面積是指物體表面或平面圖形的大小。分析：通過講解面積概念，讓學(xué)生明確面積的定義。3.講解面積公式課本原文：長方形的面積=長×寬，正方形的面積=邊長×邊長。分析：通過講解面積公式，讓學(xué)生掌握計(jì)算長方形和正方形面積的方法。4.實(shí)物操作課本原文：用剪刀將長方形紙片剪成小正方形，觀察剪成的正方形的個(gè)數(shù)。分析：通過實(shí)物操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)面積的計(jì)算方法。5.小組合作學(xué)習(xí)課本原文：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)長方形或正方形，計(jì)算其面積。分析：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。課本原文：今天我們學(xué)習(xí)了長方形和正方形的面積，還有什么圖形的面積是我們還沒有學(xué)習(xí)的？七、教材分析1.教材背景分析：本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了長方形和正方形的特征的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，有助于學(xué)生進(jìn)一步理解面積的概念。2.教材內(nèi)容分析：教材通過引入實(shí)際情境，讓學(xué)生在操作中理解面積的概念和計(jì)算方法。3.教材特點(diǎn)分析：教材注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。4.教材與教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系分析：教材內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)緊密相關(guān)，有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。5.教材的適用性分析：教材內(nèi)容適合三年級學(xué)生的認(rèn)知水平，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生討論面積的概念、計(jì)算方法以及實(shí)際應(yīng)用。2.提問問答：（1）面積是什么？（2）長方形和正方形的面積公式是什么？（3）如何計(jì)算一個(gè)長方形的面積？（4）面積在實(shí)際生活中有哪些應(yīng)用？教案一、課題名稱課題：第六單元長方形和正方形的面積第2課時(shí)教材章節(jié)：三年級數(shù)學(xué)下冊二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：（1）學(xué)生能夠理解并掌握長方形和正方形的面積概念；（2）學(xué)生能夠運(yùn)用面積公式計(jì)算長方形和正方形的面積；（3）學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際情境選擇合適的面積單位。2.過程與方法目標(biāo)：（1）通過觀察、操作、討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力；（2）通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：（1）激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲；（2）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考、勇于探索的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解面積的概念，掌握面積的計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用面積公式計(jì)算長方形和正方形的面積。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。2.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。3.實(shí)物操作：利用教具和學(xué)具，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，加深對面積概念的理解。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：長方形、正方形紙片，直尺，剪刀。2.學(xué)具：長方形、正方形紙片，直尺。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課課本原文：今天我們學(xué)習(xí)長方形和正方形的面積。分析：通過引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解面積概念課本原文：面積是指物體表面或平面圖形的大小。分析：通過講解面積概念，讓學(xué)生明確面積的定義。3.講解面積公式課本原文：長方形的面積=長×寬，正方形的面積=邊長×邊長。分析：通過講解面積公式，讓學(xué)生掌握計(jì)算長方形和正方形面積的方法。4.實(shí)物操作課本原文：用剪刀將長方形紙片剪成小正方形，觀察剪成的小正方形的個(gè)數(shù)。分析：通過實(shí)物操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)面積的計(jì)算方法。5.小組合作學(xué)習(xí)課本原文：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)長方形或正方形，計(jì)算其面積。分析：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。七、教材分析1.教材背景分析：本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了長方形和正方形的特征的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，有助于學(xué)生進(jìn)一步理解面積的概念。2.教材內(nèi)容分析：教材通過引入實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生探究面積的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和思維能力。3.教材特點(diǎn)分析：教材注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過實(shí)物操作和小組合作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。4.教材與教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系分析：教材內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)緊密相關(guān)，有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。5.教材的適用性分析：教材內(nèi)容適合三年級學(xué)生的認(rèn)知水平，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生討論面積的概念、計(jì)算方法以及實(shí)際應(yīng)用。2.提問問答：（1）什么是面積？（2）長方形的面積如何計(jì)算？（3）正方形的面積如何計(jì)算？（4）面積在實(shí)際生活中有哪些應(yīng)用？（5）如何運(yùn)用面積公式計(jì)算長方形和正方形的面積？一、課題名稱教材章節(jié)：三年級數(shù)學(xué)下冊，第六單元，第2課時(shí)二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解面積的概念，掌握面積的計(jì)算方法。重點(diǎn)：運(yùn)用面積公式計(jì)算長方形和正方形的面積。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解并掌握長方形和正方形的面積概念，能夠運(yùn)用面積公式計(jì)算面積。2.過程與方法目標(biāo)：通過觀察、操作、討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)認(rèn)真觀察、積極思考的學(xué)習(xí)態(tài)度。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：長方形、正方形紙片，直尺，剪刀。2.學(xué)具：長方形、正方形紙片，直尺。五、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考。2.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。3.實(shí)物操作：利用教具和學(xué)具進(jìn)行實(shí)際操作，加深理解。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課課本原文：“同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了長方形和正方形的特征，今天我們將學(xué)習(xí)它們的面積?！狈治觯和ㄟ^引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解面積概念課本原文：“面積是指物體表面或平面圖形的大小?！狈治觯褐v解面積的概念，幫助學(xué)生建立基本的理解。3.講解面積公式課本原文：“長方形的面積=長×寬，正方形的面積=邊長×邊長?！狈治觯褐v解面積公式，并舉例說明如何使用。4.實(shí)物操作課本原文：“請大家拿出自己的長方形和正方形紙片，用剪刀剪出小正方形，看看能剪出多少個(gè)？”分析：通過實(shí)物操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)面積的計(jì)算。5.小組合作學(xué)習(xí)課本原文：“現(xiàn)在，請你們小組合作，計(jì)算一下你們剪出的小正方形的總面積。”分析：小組合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。課本原文：“今天的課程我們學(xué)習(xí)了長方形和正方形的面積，那么你們還能想到哪些圖形的面積呢？”七、互動交流討論環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生討論面積的實(shí)際應(yīng)用。提問問答：1.“什么是面積？”2.“如何計(jì)算長方形的面積？”3.“正方形的面積計(jì)算公式是什么？”4.“在日常生活中，面積的應(yīng)用有哪些？”5.“如果給你一個(gè)不規(guī)則圖形，你該如何計(jì)算它的面積？”八、教材分析教材背景分析：教材通過實(shí)際問題引入，有助于學(xué)生理解面積的概念。教材內(nèi)容分析：教材內(nèi)容循序漸進(jìn)，由淺入深，適合三年級學(xué)生的認(rèn)知水平。教材特點(diǎn)分析：教材注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教材與教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系分析：教材內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)緊密相關(guān)，有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教材的適用性分析：教材內(nèi)容適合三年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：計(jì)算下列長方形和正方形的面積，并填寫在下面的表格中。|圖形|長（cm）|寬（cm）|面積（cm2）|||||||長方形|5|3|||正方形|4|||答案：長方形的面積=5cm×3cm=15cm2正方形的面積=4cm×4cm=16cm2十、課后反思及拓展延伸反思：通過本次教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對面積的概念理解較為困難，但在實(shí)際操作中，他們的興趣和參與度較高。在今后的教學(xué)中，我將更多地利用實(shí)物操作和小組合作，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課后尋找生活中的面積實(shí)例，并嘗試計(jì)算它們的面積，以提高他們的應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.面積概念的理解：學(xué)生需要明確面積的概念，這是他們理解和計(jì)算面積的基礎(chǔ)。2.面積公式的應(yīng)用：學(xué)生需要掌握長方形和正方形的面積公式，并能正確應(yīng)用。3.實(shí)物操作的體驗(yàn)：通過剪拼小正方形的方法，讓學(xué)生親身體驗(yàn)面積的計(jì)算過程，加深理解。1.面積概念的理解：我通過生活中的實(shí)例，如書本封面、桌面等，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考面積的概念，并解釋面積是如何衡量一個(gè)平面圖形的大小的。2.面積公式的應(yīng)用：我通過板書和例題講解，讓學(xué)生清晰地看到面積公式的構(gòu)成和計(jì)算過程，并通過練習(xí)題鞏固學(xué)生的應(yīng)用能力。3.實(shí)物操作的體驗(yàn)：我準(zhǔn)備了長方形和正方形的紙片，讓學(xué)生親自剪拼小正方形，通過實(shí)際操作來感受面積的變化和計(jì)算過程。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用簡潔明了的語言，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力，并保持課堂的活力。2.時(shí)間分配：我合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的講解和練習(xí)，同時(shí)留出時(shí)間進(jìn)行互動和討論。3.課堂提問：我通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的看法，并及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)。4.情景導(dǎo)入：我以一個(gè)有趣的生活場景作為導(dǎo)入，如測量房間面積，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。具體的教學(xué)技巧和竅門如下：1.語言語調(diào)：在講解面積概念時(shí)，我用充滿好奇的語調(diào)提問：“你們知道什么是面積嗎？”在講解面積公式時(shí)，我用肯定的語氣強(qiáng)調(diào)：“長方形的面積就是長乘以寬?！?.時(shí)間分配：我確保每個(gè)知識點(diǎn)