第六單元《我的語(yǔ)文生活》說(shuō)課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

第六單元《我的語(yǔ)文生活》說(shuō)課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）第六單元《我的語(yǔ)文生活》說(shuō)課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第六單元《我的語(yǔ)文生活》。本單元主要包括以下內(nèi)容：

1.課內(nèi)閱讀：《竊讀記》、《我的叔叔于勒》、《我的叔叔李海林》等文章，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的語(yǔ)文現(xiàn)象，體會(huì)語(yǔ)文與生活的密切關(guān)系。

2.課外閱讀：推薦閱讀《駱駝祥子》、《城南舊事》等經(jīng)典名著，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

3.口語(yǔ)交際：以“我的語(yǔ)文生活”為主題，組織學(xué)生進(jìn)行話題討論，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.寫(xiě)作訓(xùn)練：結(jié)合單元主題，布置相關(guān)寫(xiě)作任務(wù)，如寫(xiě)一篇關(guān)于自己語(yǔ)文生活的故事，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

5.綜合性學(xué)習(xí)：通過(guò)開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，如成語(yǔ)接龍、詩(shī)歌朗誦等，豐富學(xué)生的語(yǔ)文生活體驗(yàn)，增強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的趣味性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)閱讀課內(nèi)文章，提升學(xué)生理解、分析和評(píng)價(jià)文本的能力，以及運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己思考和感受的能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的語(yǔ)文現(xiàn)象，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問(wèn)題的能力。

3.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)典名著，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)識(shí)，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：在口語(yǔ)交際和寫(xiě)作訓(xùn)練中，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是七年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，能夠進(jìn)行基本的閱讀理解和寫(xiě)作表達(dá)。在知識(shí)層面，學(xué)生已掌握了基本的語(yǔ)法規(guī)則和文學(xué)常識(shí)，能夠閱讀并分析簡(jiǎn)單的文學(xué)作品。在能力層面，學(xué)生的閱讀理解能力、寫(xiě)作能力以及口語(yǔ)表達(dá)能力初步形成，但尚需進(jìn)一步深化和提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們思維活躍，好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，但注意力容易分散，需要教師在教學(xué)過(guò)程中不斷吸引和維持他們的注意力。此外，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力正在培養(yǎng)中，需要通過(guò)教學(xué)活動(dòng)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生們可能存在作業(yè)拖延、課堂參與度不高等問(wèn)題，這可能會(huì)影響到他們對(duì)語(yǔ)文課程的學(xué)習(xí)效果。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和合作精神，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

針對(duì)這些學(xué)情，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)多樣的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的參與度，同時(shí)，通過(guò)課后作業(yè)和反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備、電腦

2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源：電子版課文、教學(xué)PPT、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻

4.教學(xué)手段：小組合作、討論交流、情景模擬、寫(xiě)作練習(xí)教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)發(fā)布《竊讀記》的電子版課文和預(yù)習(xí)問(wèn)題，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并理解課文內(nèi)容。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“課文中的主人公為什么喜歡竊讀？竊讀給她帶來(lái)了什么變化？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題回答，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀課文，理解故事情節(jié)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題回答提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀和思考的能力。

信息技術(shù)手段：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于閱讀的有趣故事，引出本課主題《我的語(yǔ)文生活》。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解課文中涉及的語(yǔ)言表達(dá)技巧和情感把握，如如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)表達(dá)情感。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的閱讀體驗(yàn)，討論閱讀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的閱讀故事和感受。

提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)課文內(nèi)容或個(gè)人體驗(yàn)提出問(wèn)題，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：詳細(xì)講解課文中的語(yǔ)言表達(dá)技巧。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置一篇關(guān)于“我的語(yǔ)文生活”的作文，要求學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷進(jìn)行創(chuàng)作。

提供拓展資源：提供一些關(guān)于閱讀和寫(xiě)作的書(shū)籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作文，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際創(chuàng)作中。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行更深入的閱讀和寫(xiě)作學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提升。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的情感表達(dá)，并將其應(yīng)用到自己的寫(xiě)作中，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）文學(xué)作品拓展：《駱駝祥子》、《城南舊事》等經(jīng)典名著，這些作品中的語(yǔ)文生活元素豐富，有助于學(xué)生更深入地理解教材內(nèi)容，同時(shí)提高文學(xué)素養(yǎng)。

（2）成語(yǔ)故事拓展：收集與語(yǔ)文生活相關(guān)的成語(yǔ)故事，如“畫(huà)蛇添足”、“掩耳盜鈴”等，讓學(xué)生在了解成語(yǔ)的同時(shí)，感受語(yǔ)文與生活的緊密聯(lián)系。

（3）詩(shī)詞名句拓展：選取一些與語(yǔ)文生活相關(guān)的古詩(shī)詞，如《登鸛雀樓》、《春望》等，讓學(xué)生在欣賞詩(shī)詞之美的同時(shí)，體會(huì)語(yǔ)文的魅力。

（4）現(xiàn)代文名篇拓展：推薦學(xué)生閱讀一些現(xiàn)代文名篇，如《背影》、《我的叔叔于勒》等，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。

（5）影視作品拓展：推薦觀看一些與語(yǔ)文生活相關(guān)的影視作品，如《紅樓夢(mèng)》、《活著》等，讓學(xué)生在觀影過(guò)程中感受語(yǔ)文的魅力。

2.拓展建議

（1）開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀推薦的名著和文章，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

（2）舉辦成語(yǔ)接龍比賽：組織學(xué)生進(jìn)行成語(yǔ)接龍比賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)成語(yǔ)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

（3）開(kāi)展詩(shī)詞朗誦比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加詩(shī)詞朗誦比賽，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和審美能力。

（4）組織寫(xiě)作訓(xùn)練：布置一些與語(yǔ)文生活相關(guān)的寫(xiě)作任務(wù)，如寫(xiě)一篇關(guān)于自己語(yǔ)文生活的故事，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際創(chuàng)作中。

（5）舉辦語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的掌握程度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（6）開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加成語(yǔ)故事表演、詩(shī)詞創(chuàng)作、演講比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

（7）加強(qiáng)家校合作：與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的閱讀和寫(xiě)作活動(dòng)，營(yíng)造良好的家庭語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本單元《我的語(yǔ)文生活》的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思，旨在評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我的反思和改進(jìn)措施：

在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)時(shí)，我采取了以下措施：

1.收集學(xué)生反饋：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查或課堂討論的方式，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)進(jìn)度的看法。

2.觀察學(xué)生表現(xiàn)：在課堂上觀察學(xué)生的參與度、反應(yīng)和理解程度，以及他們?cè)谛〗M活動(dòng)中的互動(dòng)。

3.分析作業(yè)和測(cè)試結(jié)果：仔細(xì)分析學(xué)生的作業(yè)和測(cè)試成績(jī)，找出普遍存在的問(wèn)題和個(gè)別學(xué)生的困難點(diǎn)。

基于以上反思活動(dòng)，我制定了以下改進(jìn)措施：

改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容：

-在講解課文時(shí)，更多地引入生活中的實(shí)例，幫助學(xué)生理解抽象的語(yǔ)文概念。

-增加對(duì)課文背景的介紹，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容和文化內(nèi)涵。

改進(jìn)教學(xué)方法：

-采用更多樣化的教學(xué)手段，如小組討論、角色扮演、情景模擬等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

-在課堂上給予學(xué)生更多的思考和表達(dá)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和觀點(diǎn)。

改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)：

-設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的評(píng)價(jià)工具，如語(yǔ)文能力測(cè)試、寫(xiě)作作品評(píng)價(jià)等，以更準(zhǔn)確地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-在評(píng)價(jià)時(shí)，不僅要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握情況，還要關(guān)注他們的思維能力和情感態(tài)度。

改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃：

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