Unit2 Ill help to clean up the city parks Section A (3a-3c)說課稿-2023-2024學年人教新目標八年級英語下冊

Unit2I’llhelptocleanupthecityparksSectionA(3a-3c)說課稿-2023-2024學年人教新目標八年級英語下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為人教新目標八年級英語下冊Unit2I’llhelptocleanupthecityparksSectionA(3a-3c)。本節(jié)課主要圍繞城市公園的清潔活動展開，旨在讓學生學會如何使用情態(tài)動詞will表達將來的意圖和計劃，以及如何描述和詢問未來的活動。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學生在前一單元已經學習了如何使用一般將來時談論未來的計劃，本節(jié)課在此基礎上進一步拓展，通過情態(tài)動詞will的使用，讓學生更加熟練地表達未來的意圖和計劃。同時，本節(jié)課涉及的詞匯和句型與學生的日常生活緊密相關，有助于激發(fā)學生的學習興趣和積極性。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用情態(tài)動詞will熟練表達未來的意圖和計劃，并能夠在真實語境中描述和詢問未來的活動，提高學生的語言運用能力。

2.文化意識：通過了解城市公園清潔活動的背景，學生能夠增強對環(huán)境保護的認識，培養(yǎng)愛護環(huán)境的意識，同時了解不同文化背景下人們對于公共環(huán)境的態(tài)度和行為。

3.思維品質：本節(jié)課的學習將激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，鼓勵他們積極參與課堂活動，提出自己的觀點和想法，培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問題的能力。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習和探究學習等多種學習方式，學生能夠提高自我學習的能力，形成有效的學習策略，為終身學習奠定基礎。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在前一單元已經學習了使用一般將來時談論未來的計劃，掌握了相關的詞匯和句型。此外，學生在日常生活中對于城市公園的清潔活動有一定的了解，對于環(huán)境保護的基本概念也有所認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對參與社會實踐活動通常表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是與自己的生活環(huán)境相關的活動。他們在英語學習上具備一定的聽說讀寫能力，能夠進行基本的交流。學生的學習風格多樣，有的學生喜歡通過互動討論學習，有的學生則偏好獨立思考和實踐操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能會對情態(tài)動詞will的使用規(guī)則感到困惑，尤其是在與一般將來時的區(qū)別上。

-在實際運用中，學生可能會遇到如何將所學的詞匯和句型流暢地結合到具體的語境中。

-部分學生可能對英語口語表達缺乏自信，擔心在交流中犯錯，從而影響其參與課堂活動的積極性。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了人教新目標八年級英語下冊教材，以便于學生跟隨課堂進度學習和復習。

2.輔助材料：準備相關的城市公園清潔活動的圖片、視頻以及與情態(tài)動詞will使用相關的練習題，以便于直觀展示教學內容，增強學生的學習興趣。

3.教室布置：根據(jù)教學活動需要，將教室劃分為小組討論區(qū)，以便于學生進行小組合作學習和交流。五、教學過程一、導入新課

1.Goodmorning,everyone.TodaywearegoingtostartanewlessonfromUnit2,"I’llhelptocleanupthecityparks".Cananyonetellmewhatwelearnedinthelastunit?

2.Yes,that'sright.Wetalkedaboutfutureplansusing"will".Now,let'sseehowwecanuse"will"inadifferentcontext.Lookatthesepicturesofcityparks.(Showpicturesofdirtyandcleanparks.)

3.Canyouimaginehowbeautifultheseparkswouldbeifweallhelpedtocleanthemup?Today,wewilllearnhowtoexpressourwillingnesstohelpandmakeplansforfutureactivities.

二、課文主旨內容探究

1.Let'sbeginwithSectionA,3a.Pleasereadthepassagesilentlyandtrytounderstandthemainidea.(Studentsreadthepassage.)

2.Now,cananyonetellmewhatthepassageismainlyabout?

3.Correct!It'saboutstudentsplanningtohelpcleanupthecityparks.Now,let'slookatthedetails.Whatdothestudentsplantodo?(Studentsanswer:Theywillpickuplitter,planttrees,andpaintthebenches.)

三、詞匯和句型學習

1.Now,let'sfocusonthenewvocabularyinthepassage.Pleaseturntopage22andlookatthelistofwords.(Studentslookatthewords.)

2.Iwillreadeachwordandyourepeatafterme.(Teacherreadsandstudentsrepeat.)

3.Goodjob!Now,let'smoveontothesentencestructures.Lookattheexamplesentencesin3b.(Studentslookatthesentences.)

4.Iwillmodelasentence,andthenyouwillmakeyourownsentencesusingthenewvocabularyandthestructure"I'll+verb".(Teachermodelsandstudentspractice.)

四、小組討論

1.Now,let'sworkingroups.Eachgroupwilldiscussandmakealistofactivitiesyouwouldliketodotohelpcleanupourschoolorcommunity.(Studentsworkingroups.)

2.Afteryouhavemadeyourlist,eachgroupwillpresenttheirideastotheclass.(Groupspresenttheirideas.)

五、實踐活動

1.Greatjob,everyone!Now,let'sputourplansintoaction.In3c,youwillfindsomepicturesofdifferenttasks.Pleaseworkinpairsanddecidewhowilldoeachtask.(Studentsworkinpairsandassigntasks.)

2.Onceyouhavedecided,role-playtheconversationusingthestructure"I'll+verb".(Studentsrole-play.)

六、全文側重點講解

1.Now,let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.We'velearnedhowtouse"will"toexpressourwillingnesstohelpandmakeplansforfutureactivities.(Teacherwritesontheboard:"I'llhelptocleanupthecityparks.")

2.Let'salsorememberthenewvocabularyandhowtouseitinsentences.(Teacherreviewsvocabularyandsentencestructures.)

3.Additionally,wepracticedspeakinginpairsandpresentingourideasingroups,whichisanimportantpartofcommunication.

七、鞏固練習

1.Toconsolidatewhatwe'velearned,pleasecompleteExercise1onpage23.(Studentsdotheexerciseindividually.)

2.Whenyou'refinished,Iwillcallonsomeofyoutoshareyouranswerswiththeclass.(Studentsshareanswers.)

八、總結與作業(yè)布置

1.Welldone,everyone!You'veallworkedveryhardtoday.Let'squicklyreviewwhatwe'vecovered:using"will"tomakeplans,newvocabulary,andgroupcollaboration.

2.Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutacommunityserviceactivityyouwouldliketoparticipatein.Usethestructure"I'll+verb"andthenewvocabularywelearnedtoday.(Studentstakenoteofthehomework.)

九、課堂結束

1.Beforewefinish,rememberthathelpingtocleanupourenvironmentisnotjustanactivityforthislesson,butaresponsibilityweallshare.Let'sallpromisetodoourpartinkeepingourparksandcommunitiesclean.

2.Thankyouforyourhardworktoday.I'mproudofyourenthusiasmandparticipation.Haveagreatday!(Studentsrespondandtheclassends.)六、知識點梳理1.情態(tài)動詞will的使用：

-表達將來的意圖和計劃：I'llhelptocleanupthecityparks.

-表達愿意做某事：I'llpickupthelitter.

2.相關詞匯：

-cleanup:清理

-pickup:拿起，撿起

-plant:種植

-paint:油漆，涂色

-bench:長凳

-litter:雜草，垃圾

-community:社區(qū)

3.句型結構：

-I'll+動詞原形：用于表達將來的意圖和計劃。

-Whatwillyoudo?：用于詢問對方將要做的事情。

-Let's+動詞原形：用于提建議。

4.語法點：

-一般將來時：will+動詞原形，用于談論未來的動作或意圖。

-動詞原形：在will后面使用動詞的原形，不需要變化。

5.課文內容理解：

-SectionA3a：描述了學生們計劃如何幫助清理城市公園。

-SectionA3b：提供了使用will表達將來意圖的例句。

-SectionA3c：通過圖片和角色扮演，練習使用will來分配任務和表達意圖。

6.交流技能：

-小組討論：討論如何幫助清理學?；蛏鐓^(qū)，并分享想法。

-角色扮演：使用will進行對話，模擬清理公園的情景。

7.作業(yè)布置：

-寫一篇短文，描述一個你愿意參與的社區(qū)服務活動，使用will和本課學習的詞匯。

8.課堂活動：

-通過圖片和視頻引入話題，激發(fā)學生的興趣。

-學生獨立閱讀課文，理解大意。

-小組合作，討論和分享清理社區(qū)的想法。

-角色扮演，練習使用目標語言。

-個別學生分享作業(yè)答案，進行全班討論。

9.教學目標回顧：

-通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解和運用情態(tài)動詞will來表達未來的意圖和計劃。

-學生能夠使用本課學習的詞匯和句型來描述和計劃未來的活動。

-學生能夠通過小組合作和角色扮演來提高英語口語交流能力。

10.教學反饋：

-教師通過觀察學生在課堂活動中的表現(xiàn)，了解他們對于知識點的掌握情況。

-教師通過學生的作業(yè)和課堂分享，評估學生對課程內容的理解和應用能力。

-教師提供及時的反饋，幫助學生糾正錯誤，鼓勵他們繼續(xù)進步。七、教學反思今天我們完成了Unit2I’llhelptocleanupthecityparksSectionA(3a-3c)的教學。這節(jié)課讓我看到了學生們積極參與的熱情，也讓我思考了如何更有效地進行教學。

首先，學生們對于使用情態(tài)動詞will來表達未來的意圖和計劃有了較好的理解。通過課文的閱讀和角色扮演活動，他們能夠自然地在語境中運用所學。但是，我也注意到一些學生在使用will時仍然存在混淆，特別是在與一般將來時的區(qū)分上。我想，我需要更多地通過實際例句來幫助他們鞏固這個概念。

其次，學生們在小組討論和分享環(huán)節(jié)表現(xiàn)得非常積極。他們提出了很多有創(chuàng)意的想法，如何在學校和社區(qū)中實施清潔計劃。這讓我感到欣慰，同時也讓我思考如何更好地引導他們進行深入的討論，而不是僅僅停留在表面。

在詞匯學習方面，我覺得學生們對于新詞匯的掌握情況不錯。他們能夠正確拼讀并在句子中正確使用這些詞匯。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在記憶單詞時遇到了困難。我計劃在下一節(jié)課上加入更