粵教版高 一信息技術(shù) 必修一說課稿：1.1 信息及其特征

粵教版高一信息技術(shù)必修一說課稿：1.1信息及其特征授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是粵教版高中信息技術(shù)必修一第一章第一節(jié)“信息及其特征”。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生理解信息的概念，掌握信息的基本特征，包括載體依附性、價(jià)值性、共享性、傳遞性、時(shí)效性等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生已經(jīng)在初中階段接觸過信息的相關(guān)概念，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上深入探討信息的特征，幫助學(xué)生更好地理解信息在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，為后續(xù)學(xué)習(xí)信息處理、信息技術(shù)等知識(shí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高識(shí)別、獲取、處理和利用信息的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的信息安全意識(shí)，學(xué)會(huì)在信息社會(huì)中負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了初中階段關(guān)于信息的基本概念和簡(jiǎn)單處理方法，對(duì)信息的認(rèn)識(shí)停留在表面層面，了解信息的傳遞和獲取途徑。

2.學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣方面，對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用表現(xiàn)出濃厚的興趣，喜歡探索新事物，具備一定的動(dòng)手操作能力。在學(xué)習(xí)能力上，能夠通過閱讀教材、參與討論和實(shí)踐活動(dòng)來獲取新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于直觀、互動(dòng)和實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)信息特征的深入理解可能存在難度，需要通過具體實(shí)例來加深理解；在信息處理過程中，可能會(huì)遇到技術(shù)操作上的難題，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持；此外，學(xué)生在信息安全意識(shí)方面可能較為薄弱，需要引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到信息安全的重要性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前為學(xué)生準(zhǔn)備粵教版高中信息技術(shù)必修一教材，確保每人一本。

2.輔助材料：收集與信息特征相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以PPT形式整理，用于課堂展示和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)和投影設(shè)備，以便進(jìn)行實(shí)時(shí)演示和互動(dòng)。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)材料，以促進(jìn)合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)信息及其特征的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道信息是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于信息傳遞和獲取的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受信息的魅力和特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹信息的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.信息基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解信息的基本概念、組成部分和特征。

過程：

講解信息的定義，包括其主要特征如載體依附性、價(jià)值性、共享性、傳遞性、時(shí)效性等。

詳細(xì)介紹信息的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.信息案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解信息的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的信息案例進(jìn)行分析，如新聞報(bào)道、社交媒體信息傳播等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解信息的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用信息解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論信息的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與信息特征相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)信息特征的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信息特征的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括信息的基本概念、特征、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)信息特征在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用信息。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于信息特征的應(yīng)用短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.信息的基本概念

-信息的定義：信息是事物存在和運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)及方式。

-信息的分類：按照載體、內(nèi)容、用途等不同標(biāo)準(zhǔn)，信息可以分為多種類型。

2.信息的特征

-載體依附性：信息需要依附于一定的載體進(jìn)行傳遞和存儲(chǔ)。

-價(jià)值性：信息具有一定的價(jià)值，可以是知識(shí)、新聞、娛樂等。

-共享性：信息可以同時(shí)在多個(gè)個(gè)體之間共享。

-傳遞性：信息可以通過多種方式在不同個(gè)體之間傳遞。

-時(shí)效性：信息具有時(shí)效性，隨時(shí)間推移可能失去價(jià)值。

3.信息的獲取與處理

-信息獲取：通過各種渠道和手段獲取信息，如閱讀、觀察、詢問、搜索等。

-信息處理：對(duì)獲取的信息進(jìn)行篩選、分析、整合和利用，以提高信息的使用價(jià)值。

4.信息的傳遞與交流

-信息傳遞：通過語言、文字、圖像、聲音等方式在不同個(gè)體之間傳遞信息。

-信息交流：在信息傳遞的基礎(chǔ)上，通過對(duì)話、討論、協(xié)商等方式進(jìn)行互動(dòng)交流。

5.信息的存儲(chǔ)與檢索

-信息存儲(chǔ)：將信息保存在一定的載體上，如紙張、電子設(shè)備等。

-信息檢索：從大量信息中快速準(zhǔn)確地找到所需信息。

6.信息的評(píng)價(jià)與利用

-信息評(píng)價(jià)：對(duì)信息的真實(shí)性、準(zhǔn)確性、可靠性等進(jìn)行評(píng)估。

-信息利用：根據(jù)需要和目的，合理利用信息解決問題或進(jìn)行決策。

7.信息的安全與倫理

-信息安全：保護(hù)信息不被非法獲取、篡改、泄露等。

-信息倫理：遵循一定的道德規(guī)范，合法、合規(guī)地使用信息。

8.信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)

-新興技術(shù)：如人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等在信息處理中的應(yīng)用。

-未來展望：信息技術(shù)的發(fā)展將更加便捷、智能，對(duì)人類生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。板書設(shè)計(jì)1.信息的基本概念

①信息的定義

②信息的分類

2.信息的特征

①載體依附性

②價(jià)值性

③共享性

④傳遞性

⑤時(shí)效性

3.信息的獲取與處理

①信息獲取的渠道和手段

②信息處理的步驟和方法

4.信息的傳遞與交流

①信息傳遞的方式

②信息交流的意義

5.信息的存儲(chǔ)與檢索

①信息存儲(chǔ)的載體

②信息檢索的技巧

6.信息的評(píng)價(jià)與利用

①信息評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)

②信息利用的實(shí)踐

7.信息的安全與倫理

①信息安全的措施

②信息倫理的原則

8.信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)

①新興技術(shù)的應(yīng)用

②信息技術(shù)未來的發(fā)展方向反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入現(xiàn)實(shí)案例：在講解信息特征時(shí)，結(jié)合當(dāng)前熱點(diǎn)事件或?qū)W生身邊的實(shí)例，讓學(xué)生更加直觀地理解信息的重要性。

2.互動(dòng)式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等方式，增加課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不夠：在講解信息特征時(shí)，可能未能深入挖掘信息的內(nèi)在聯(lián)系和實(shí)際應(yīng)用。

2.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在小組討論中可能過于被動(dòng)，未能充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的評(píng)價(jià)方式可能過于依賴考試成績(jī)，未能全面反映學(xué)生的實(shí)際能力和學(xué)習(xí)過程。

（三）改進(jìn)措施

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解信息特征時(shí)，增加案例分析，讓學(xué)生通過實(shí)際例子深入理解信息特征，并探討其在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

2.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和趣味性的課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組討論、課后作業(yè)等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力。

4.加強(qiáng)教學(xué)資源的整合：利用現(xiàn)代教育技術(shù)，整合線上線下資源，為學(xué)生提供更加豐富和多樣的學(xué)習(xí)材料。

5.增強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生參與