Unit 8 Reading 1 電子說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit8Reading1電子說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以譯林版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit8Reading1為教學(xué)內(nèi)容，圍繞“NaturalDisasters”這一主題展開。在設(shè)計(jì)思路上，我將遵循以下步驟：

1.導(dǎo)入：通過(guò)展示自然災(zāi)害的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，引入本課主題。

2.預(yù)讀：引導(dǎo)學(xué)生快速瀏覽文章，了解文章大意，培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀的能力。

3.精讀：分段講解文章內(nèi)容，重點(diǎn)講解生詞和短語(yǔ)，幫助學(xué)生掌握文章細(xì)節(jié)。

4.互動(dòng)討論：設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。

5.語(yǔ)言實(shí)踐：設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

6.總結(jié)反饋：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，解答學(xué)生疑問(wèn)，鞏固所學(xué)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行有效表達(dá)。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)自然災(zāi)害相關(guān)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境保護(hù)的重視。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，對(duì)自然災(zāi)害的預(yù)防和應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

4.學(xué)習(xí)能力：提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握課文中的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如“earthquake,”“flood,”“tsunami,”等。

②理解課文的基本結(jié)構(gòu)，包括文章的開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾。

③學(xué)會(huì)使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述自然災(zāi)害的發(fā)生過(guò)程。

④培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)上下文猜測(cè)詞義的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①區(qū)分并準(zhǔn)確使用表示自然災(zāi)害的詞匯，尤其是近義詞的辨析，如“flood”和“drought”的區(qū)分。

②理解并運(yùn)用課文中的復(fù)雜句型，例如包含定語(yǔ)從句或狀語(yǔ)從句的句子。

③掌握文章中描述自然災(zāi)害時(shí)使用的修辭手法，如比喻、夸張等，以及它們?cè)谖恼轮械淖饔谩?/p>

④培養(yǎng)學(xué)生分析和評(píng)價(jià)自然災(zāi)害對(duì)人類生活的影響，以及如何采取預(yù)防措施的能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備譯林版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材，以便于跟隨課堂進(jìn)度閱讀和學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與自然災(zāi)害相關(guān)的圖片和視頻，用于導(dǎo)入和輔助理解課文內(nèi)容，同時(shí)收集一些表示自然災(zāi)害的英文新聞報(bào)道，作為閱讀材料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀和電腦，用于展示PPT和視頻資源，以及用于課堂互動(dòng)的電子白板。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前將教室內(nèi)的桌椅排列成小組討論的形式，以便于學(xué)生進(jìn)行分組活動(dòng)和討論。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道自然災(zāi)害是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于自然災(zāi)害的圖片或視頻片段，如地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等，讓學(xué)生初步感受自然災(zāi)害的破壞力和特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹自然災(zāi)害的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自然災(zāi)害基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自然災(zāi)害的基本概念、類型和特點(diǎn)。

過(guò)程：

講解自然災(zāi)害的定義，包括其主要類型如地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等。

詳細(xì)介紹自然災(zāi)害的特點(diǎn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解其形成過(guò)程和影響。

3.自然災(zāi)害案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解自然災(zāi)害的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的自然災(zāi)害案例進(jìn)行分析，如四川汶川地震、美國(guó)卡特里娜颶風(fēng)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、經(jīng)過(guò)、影響和應(yīng)對(duì)措施，讓學(xué)生全面了解自然災(zāi)害的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)減少自然災(zāi)害帶來(lái)的損失。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與自然災(zāi)害相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如自然災(zāi)害預(yù)警系統(tǒng)、災(zāi)后重建等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然災(zāi)害防范的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自然災(zāi)害的基本概念、類型、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自然災(zāi)害防范在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自然災(zāi)害防范的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《自然災(zāi)害與人類生活》：介紹不同類型的自然災(zāi)害對(duì)人類生活的影響，以及人們?nèi)绾芜m應(yīng)和減輕這些影響。

-《自然災(zāi)害防范手冊(cè)》：提供實(shí)用的自然災(zāi)害防范知識(shí)和技巧，包括如何準(zhǔn)備應(yīng)急包、制定逃生計(jì)劃等。

-《自然災(zāi)害案例研究》：分析歷史上著名的自然災(zāi)害案例，探討其成因、影響和教訓(xùn)。

-《自然災(zāi)害與環(huán)境保護(hù)》：探討自然災(zāi)害與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀看紀(jì)錄片：《自然災(zāi)害全接觸》系列紀(jì)錄片，深入了解不同自然災(zāi)害的形成過(guò)程和影響。

-參與線上討論：在英語(yǔ)學(xué)習(xí)論壇或社交媒體上參與關(guān)于自然災(zāi)害的討論，與他人交流觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐淖匀粸?zāi)害預(yù)警中心或應(yīng)急指揮中心，了解自然災(zāi)害防范工作。

-主題研究：選擇一個(gè)特定的自然災(zāi)害，如地震、洪水或臺(tái)風(fēng)，進(jìn)行深入研究，包括其成因、預(yù)測(cè)方法、防范措施等。

-制作海報(bào)或PPT：基于所學(xué)知識(shí)，制作關(guān)于自然災(zāi)害防范的海報(bào)或PPT，向同學(xué)和家人宣傳相關(guān)知識(shí)。

-閱讀英文新聞：定期閱讀英文新聞報(bào)道，關(guān)注全球自然災(zāi)害的最新動(dòng)態(tài)，提高英語(yǔ)閱讀能力。

-寫作練習(xí)：撰寫關(guān)于自然災(zāi)害的英文短文或報(bào)告，鍛煉寫作技巧，同時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

-參與社區(qū)活動(dòng)：參與社區(qū)組織的自然災(zāi)害防范演練或公益活動(dòng)，提高實(shí)際操作能力和社區(qū)責(zé)任感。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試使用了多媒體資源，如視頻和圖片，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，這樣的做法能夠更直觀地讓學(xué)生感受到自然災(zāi)害的威力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的直觀性和生動(dòng)性。

2.在案例分析環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究和合作學(xué)習(xí)，這種互動(dòng)式教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維。

3.在課堂展示環(huán)節(jié)，我要求學(xué)生代表上臺(tái)展示小組討論成果，這樣的做法不僅鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，也促進(jìn)了學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}不夠吸引他們，或者小組分工不明確。

2.教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致課堂小結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)有些倉(cāng)促。

3.教學(xué)方法方面，我在講解自然災(zāi)害基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，可能過(guò)于側(cè)重于理論講解，而忽略了與實(shí)際生活的聯(lián)系。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將在討論主題的選擇上更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際，同時(shí)在小組討論前明確每個(gè)成員的角色和任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

2.我將重新調(diào)