第9課 生活離不開他們 第1課時 說課稿-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

第9課生活離不開他們第1課時說課稿-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計思路結(jié)合四年級學生的認知水平和心理發(fā)展特點，本節(jié)課以“第9課生活離不開他們”為主題，通過生動案例、互動討論和實踐活動，引導學生認識到不同職業(yè)的重要性，激發(fā)學生尊重勞動者、珍惜勞動成果的情感。課程內(nèi)容緊密圍繞統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊教材，分為以下幾個環(huán)節(jié)：

1.導入新課，引發(fā)學生思考。

2.分析教材案例，引導學生感受不同職業(yè)的價值。

3.組織小組討論，讓學生分享身邊勞動者的故事。

4.設計實踐活動，讓學生親身體驗勞動的辛苦與快樂。

5.總結(jié)提升，鞏固所學知識，培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標1.讓學生理解勞動的意義和價值，培養(yǎng)尊重勞動、熱愛勞動的法治意識。

2.通過對勞動者職業(yè)的了解，提升學生的社會認知能力，培養(yǎng)合作與分享的團隊精神。

3.增強學生法治觀念，懂得遵守法律法規(guī)，尊重他人合法權(quán)益。

4.培養(yǎng)學生的社會責任感，激發(fā)學生積極參與社會公益活動，為構(gòu)建和諧社會貢獻力量。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

-學生已了解一些基本的職業(yè)分類和職業(yè)特點。

-學生對勞動的基本概念和勞動的價值有初步的認識。

-學生在日常生活中已經(jīng)接觸到各種勞動者，對他們的工作有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-四年級學生好奇心強，對新鮮事物感興趣，喜歡通過故事和實例來學習。

-學生具備一定的觀察力、思考力和表達能力，能夠通過討論和分享來加深理解。

-學生在學習過程中更傾向于互動式和體驗式的學習方式，喜歡參與實踐活動。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對某些職業(yè)的理解可能存在誤區(qū)，需要通過具體案例來澄清。

-部分學生可能對勞動的價值認識不足，需要引導他們認識到每個職業(yè)的重要性和勞動的光榮。

-在討論和分享環(huán)節(jié)，可能會出現(xiàn)表達不流暢或觀點沖突的情況，需要教師及時引導和調(diào)解。四、教學資源準備1.教材：人手一冊統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊教材。

2.輔助材料：收集與勞動者相關的圖片、視頻，以及職業(yè)介紹的短文，用于課堂展示和討論。

3.教學工具：準備投影儀、電腦等多媒體設備，確保教學資源的順利展示。

4.教室布置：提前劃分好小組討論區(qū)域，保證學生有足夠的空間進行交流和分享。五、教學過程一、導入新課

1.同學們，大家好！今天我們要學習《生活離不開他們》這一課。請大家先翻開課本，看看我們這節(jié)課要學習什么內(nèi)容？（學生翻書）

二、探究課文主旨

2.那么，我們的生活離不開哪些人呢？請大家結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，說說你們認為生活中離不開的職業(yè)有哪些？（學生回答）

3.很好，大家提到了醫(yī)生、老師、警察、清潔工等職業(yè)。下面我們來探究一下，為什么我們的生活離不開他們。

1）自主學習：請同學們閱讀教材第1-3段，思考以下問題：

-為什么我們的生活離不開這些職業(yè)？

-這些職業(yè)分別起著什么樣的作用？

2）小組討論：同學們在小組內(nèi)分享自己的閱讀心得，討論上述問題。

3）匯報交流：請各組代表匯報討論成果，教師總結(jié)并板書。

三、課文內(nèi)容探究

1.接下來，我們深入學習課文內(nèi)容。請同學們閱讀第4-6段，思考以下問題：

1）課文中的小明為什么覺得自己的生活離不開這些勞動者？

-學生回答，教師引導：小明的生活中，每個勞動者都發(fā)揮著重要的作用，他們的工作讓小明的生活更加便利、安全、美好。

2）請同學們用自己的語言描述一下，如果生活中缺少了這些勞動者，我們的生活會有哪些不便？

2.案例分析：教師展示一些與勞動者相關的圖片或視頻，讓學生了解不同職業(yè)的勞動者在生活中的重要作用。

3.學生分享：請同學們談談自己最敬重的勞動者，以及他們的工作對社會的貢獻。

四、實踐活動

1.現(xiàn)在，我們來做一個實踐活動。請同學們分成小組，每組選擇一個職業(yè)，模擬該職業(yè)的勞動者進行一天的工作。

1）小組合作：同學們在小組內(nèi)分工合作，準備表演道具和臺詞。

2）表演展示：各小組輪流表演，其他同學觀看并給予評價。

3）總結(jié)反思：教師引導同學們總結(jié)實踐活動中的感受，以及勞動者在工作中面臨的困難和挑戰(zhàn)。

五、課堂小結(jié)

1.通過今天的學習，我們知道了生活中離不開各種各樣的勞動者。他們的工作讓我們的生活更加美好。那么，我們應該如何對待這些勞動者呢？

2.學生回答，教師總結(jié)：我們應該尊重勞動者，珍惜他們的勞動成果，遵守法律法規(guī)，維護勞動者的合法權(quán)益。

六、課后作業(yè)

1.請同學們結(jié)合本節(jié)課的學習內(nèi)容，寫一篇關于“我最敬重的勞動者”的作文。

2.家長簽字確認：請同學們將作文帶回家，讓家長閱讀并簽字確認。

七、課堂延伸

1.同學們，下周我們將開展一次“勞動者訪談”活動。請大家利用課余時間，采訪一位勞動者，了解他們的工作內(nèi)容、工作環(huán)境以及他們對工作的態(tài)度。

2.訪談結(jié)束后，請同學們撰寫一篇訪談報告，下節(jié)課與同學們分享。

八、結(jié)語

1.同學們，今天的課程就到這里。希望大家能夠珍惜勞動成果，尊重勞動者，為構(gòu)建美好的社會貢獻自己的力量。下課！六、學生學習效果學生學習效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學生通過本節(jié)課的學習，能夠明確認識到生活中離不開的各種職業(yè)，理解這些職業(yè)的重要性和價值。他們能夠用自己的語言描述不同職業(yè)的勞動者在生活中的作用，掌握教材所要求的重點知識。

2.認知發(fā)展方面：學生在課堂上通過案例分析和實踐活動，提高了對社會職業(yè)的認識，增強了對勞動者的尊重和感激之情。他們能夠從多個角度看待勞動者的工作，理解到每個職業(yè)都有其獨特的貢獻。

3.情感態(tài)度方面：學生在學習過程中，情感態(tài)度得到了積極轉(zhuǎn)變。他們更加珍惜勞動成果，愿意尊重和感謝身邊的勞動者。在課堂討論和課后作業(yè)中，學生表達了對勞動者的敬意和對勞動的熱愛。

4.能力提升方面：通過小組合作和角色扮演等實踐活動，學生的合作能力、溝通能力和創(chuàng)造力得到了鍛煉。他們能夠在小組內(nèi)有效分工，共同完成任務，并在表演中展示自己的理解和情感。

5.社會責任感方面：學生在學習后，能夠意識到自己作為社會成員的責任，愿意為維護勞動者權(quán)益和促進社會和諧貢獻力量。他們在課后訪談活動中，積極采訪勞動者，了解他們的生活和工作狀況，表現(xiàn)出對社會問題的關注。

6.學習習慣方面：學生在學習過程中，逐漸養(yǎng)成了主動探究和思考的習慣。他們在課堂上積極提問，課后認真完成作業(yè)，表現(xiàn)出良好的學習態(tài)度和習慣。

7.知識運用方面：學生在課后作業(yè)和延伸活動中，能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中。他們的作文和訪談報告顯示，能夠?qū)⒄n堂上學到的知識和理念與實際生活相結(jié)合，提高了知識的實用性和價值。七、板書設計①生活離不開的職業(yè)：

-重點知識點：勞動者種類、職業(yè)特點

-重點詞：醫(yī)生、老師、警察、清潔工等

-重點句：“我們的生活離不開他們，他們的工作讓我們的生活更加美好?！?/p>

②勞動者的價值：

-重點知識點：