22皇帝的新裝 課件

皇帝的新裝請指出下列圖片的出處賣火柴的小女孩拇指姑娘丑小鴨海的女兒文本研讀安徒生（公元1805～公元1875）19世紀(jì)丹麥文學(xué)巨匠，世界著名的童話作家。他的160余篇童話在近150年中被翻譯成140多種文字，從丹麥傳向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活窮苦，早期寫有詩歌、劇本和長篇小說等，1835年開始寫童話，著名童話有《丑小鴨》、《海的女兒》、《賣火柴的小女孩》、《拇指姑娘》、《皇帝的新裝》等《皇帝的新裝》是安徒生從中世紀(jì)西班牙的一個民間故事移植過來的。它最早見于14世紀(jì)堂·曼紐埃爾的《盧卡諾伯爵》的第七章，說的是一個國王被人整治的故事，篇名即《赤身裸體的國王》。從西班牙的民間故事到《皇帝的新裝》，作者在原有故事的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮了想象，精心進(jìn)行了再創(chuàng)作。背景介紹童話定義：童話是兒童文學(xué)的一種，它通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映社會生活，對兒童進(jìn)行思想教育。語言通俗易懂，情節(jié)曲折離奇，引人入勝。文學(xué)體裁：兒童文學(xué)常用手法：想象、幻想、夸張、擬人語言特點(diǎn)：通俗、生動，離奇曲折，引人入勝最重要特點(diǎn)：擬人舉凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?。童話的特點(diǎn)欣賞圖片默讀課文文中出現(xiàn)了哪些人物。誰是中心人物？1.2.皇帝、大臣、官員、騙子、百姓、小孩皇帝3.這件新裝有怎樣的特性？“任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服。”讀一讀

（看圖片故事接龍）從前，有個皇帝，他既不……也不……提到他，總是說……復(fù)述故事情節(jié)有一天，來了兩個騙子……神奇的特性……皇帝派他最忠心的兩位大臣……

所有人都在談?wù)撝@美麗的布料……皇帝想親自去看看……這樣，皇帝在那個富麗的華蓋下游行起來……最后，一個孩子……自主探究理清本文的故事情節(jié)。1.2.故事情節(jié)分為:開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。梳理情節(jié)快速瀏覽課文，并根據(jù)故事的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)尾四部分給文章分段。文章圍繞什么來寫？寫了那幾個故事情節(jié)？（）新裝（）新裝（）新裝（）新裝（）新裝愛做看穿揭

請大家再讀文章，找出文章中對人物的語言、動作、心理的描寫，請先將其分類，再分析體現(xiàn)了人物什么形象。品讀文章，把握人物皇帝大臣、官員們皇帝--大臣--騙子--孩子--虛偽愚昧、阿諛奉承、怕嘲笑、膽小怕事、自私。純潔天真、無所顧忌、直言不諱、誠實(shí)。概括皇帝、大臣及騙子、小孩的性格特點(diǎn)?；栌篃o能、愛慕虛榮、自欺欺人愚蠢、虛偽。狡猾偽善、貪婪。深入探究1.用一個字概括文章的主要內(nèi)容？騙深入探究2.第一自然段從哪幾個方面描寫皇帝愛新裝的？著裝費(fèi)用興趣愛好換衣次數(shù)3.騙子為什么用織新衣而不是別的手段來騙皇帝？喜歡新衣，投其所好4.課文是怎樣寫查看騙子織布的？皇帝派一位誠實(shí)的老大臣去查看織布的情況，然后再寫皇帝派一位年輕的官員去查看織布，最后寫皇帝親自帶著一群大臣去查看，但是他們害怕別人說自己愚蠢或者不稱職都說了假話。5.皇帝想去看新衣，但又不敢親自去，反映了他怎樣的心態(tài)？先是愚蠢而自信，后來又覺得事關(guān)重大，所以不敢去，反映了他既自信又心虛，既愚蠢又狡猾。6.騙局由一個小孩說出了真相，這說明了什么？（1）因?yàn)楹⒆涌偸菬o所顧忌，直言不諱的。“可是他什么衣服都沒穿呀！”這句話既天真又大膽，既率真又肯定，符合孩子的身份。（2）如果換成大人，反倒不真實(shí)7.當(dāng)皇帝聽到老百姓的議論之后為什么有點(diǎn)發(fā)抖，可又為什么擺出一副更驕傲的神氣？他意識到自己受騙出丑而恐慌。但為了掩飾內(nèi)心的恐慌和維護(hù)皇帝的尊嚴(yán)。說假話的原因：有皇冠——?；饰挥泄俾殹聛G掉烏紗有私心雜念——怕人譏笑（1）自私自利是萬惡之源，只有無私才能無畏。（2）每個人都應(yīng)該保持天真爛漫的童心，無私無畏，敢于說真話。啟示：

這篇童話主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？（說出來并談?wù)勀愕睦斫?想象夸張課后習(xí)題參考答案一、這篇童話想象奇特，人物滑稽可笑，情節(jié)荒誕離奇?？焖匍喿x全文，把握故事情節(jié)，并用自己的話簡要復(fù)述。一位奢侈昏庸的皇帝每天只顧著穿好看的新衣服，不管其他任何事。他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。有一天,他居住的那個大城市里來了兩個騙子,自稱能織出任何不稱職或者愚蠢得不可救藥的人都看不見的衣服?；实塾谑瞧刚埶麄兛棽肌４蟪?、皇帝都看不見這種奇特的布料，但是他們都自欺欺人，不肯承認(rèn)?；实凵踔联剟盍藘蓚€騙子，答應(yīng)穿著這種看不見的布料做的“新衣”參加游行大典。游行那天，老百姓也沒有人去揭穿謊言，甚至還夸耀，最后一個孩子天真的一句話結(jié)束了這場鬧劇。但是，皇帝怕百姓說他愚蠢,最后,就這樣光著身子參加完游行大典。二、閱讀這篇童話，回答下列問題。1.所謂的“新裝”根本不存在，但人們都不敢說自己看不見，這是為什么？因?yàn)轵_子說“任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服”，這使大臣們怕別人說自己不稱職，使百姓們怕別人說自己愚蠢，使皇帝既怕被人說不稱職，又怕被人說愚蠢，所以他們都不敢說真話了?！叭匝b模作樣地把戲演下去”是前面所表現(xiàn)的虛偽的繼續(xù)和深化。如果讓“戲”就此收場，則是害怕百姓們明白了自己的昏庸、愚蠢乃至不夠格做皇帝；繼續(xù)“演”下去，則是為維護(hù)自己的權(quán)威，這充分暴露了皇帝內(nèi)心的怯弱和虛偽。2.一個小孩子最先說出了真相，老百姓也都跟著說了真話，而皇帝和他的大臣們?nèi)匝b模作樣地把戲演下去。作者這樣寫，有什么用意？三、揣摩下面的語句，研討括號里的問題。1.“我倒很想知道，他們的衣料究竟織得怎樣了?！被实巯?。不過，當(dāng)他想起凡是愚蠢或不稱職的人就看不見這布的時(shí)候，他心里的確感到有些不大自然。（皇帝心里感到“有些不大自然”，你如何理解？）皇帝一方面愚蠢地自信，覺得自己肯定能經(jīng)受住新裝的檢驗(yàn)，可是由于事關(guān)重大，直接威脅著他的尊嚴(yán)、皇權(quán)，所以又不免有些心虛，“感到不大自然”。2.“我要派我誠實(shí)的老大臣到織工那兒去，”皇帝想，“他最能看出這布料是什么樣子，因?yàn)樗@個人很有理智，同時(shí)就稱職這點(diǎn)來說，誰也不及他。”（皇帝為什么要先派他的老大臣去看新衣？）皇帝很想知道衣料織造的情況，但一想起凡是愚蠢或不稱職的人就看不見新衣時(shí)，心里未免害怕，所以決定先派他認(rèn)為最有理智、最稱職的老大臣去看。3.“上帝喲，你聽這個天真的聲音！”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開來?！八]有穿什么衣服！有一個小孩子說他并沒有穿什么衣服??！”“他實(shí)在沒有穿什么衣服?。　弊詈笏械睦习傩斩颊f。（人們?yōu)槭裁匆f“有一個小孩子說他并沒有穿什么衣服啊”？）大人們轉(zhuǎn)述小孩子的話，表明他們不敢正面承認(rèn)這個事實(shí)。大家都不肯承認(rèn)自己是傻瓜，內(nèi)心虛偽，自欺欺人。只有孩子童言無忌，思想純潔，誠實(shí)無欺。四、說真話需要勇氣，有時(shí)還要付出代價(jià)。思考一下，如果你當(dāng)時(shí)也在游行現(xiàn)場，會怎樣做？然后結(jié)合生活體驗(yàn)，討論關(guān)于說真話的話題。點(diǎn)撥：