Unit5 What will you do this weekend？Lesson25（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語四年級(jí)下冊(cè)

Unit5Whatwillyoudothisweekend？Lesson25（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語四年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以人教精通版英語四年級(jí)下冊(cè)Unit5Whatwillyoudothisweekend？Lesson25為核心，旨在通過生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握詢問和描述周末計(jì)劃的句型和詞匯。通過創(chuàng)設(shè)實(shí)際生活場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的語言運(yùn)用能力，使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高四年級(jí)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.語言能力：通過參與課堂互動(dòng)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用“Willyou...?Whatwillyoudo...?”等句型詢問和描述周末計(jì)劃，以及掌握相關(guān)的詞匯，如“visit,swim,gotothemovies”等。

2.思維品質(zhì)：通過情景創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)他們主動(dòng)思考和表達(dá)自己的周末計(jì)劃。

3.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下人們度過周末的方式，增進(jìn)對(duì)多元文化的理解和尊重。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，通過課堂活動(dòng)和課后作業(yè)，提高學(xué)生的自我監(jiān)控和調(diào)整學(xué)習(xí)策略的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握詢問周末計(jì)劃的句型：“Willyou...?Whatwillyoudo...?”

2.學(xué)習(xí)并運(yùn)用相關(guān)詞匯，如“visit,swim,gotothemovies”等。

難點(diǎn)：

1.正確運(yùn)用將來時(shí)態(tài)。

2.在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯。

解決辦法：

1.通過角色扮演、情景對(duì)話等方式，讓學(xué)生在模擬的周末計(jì)劃場景中練習(xí)使用目標(biāo)句型和詞匯，增強(qiáng)其語言實(shí)踐能力。

2.利用圖片、視頻等教學(xué)輔助材料，直觀展示不同活動(dòng)場景，幫助學(xué)生理解并正確使用將來時(shí)態(tài)。

3.設(shè)計(jì)梯度練習(xí)，從簡單句型模仿到復(fù)雜句型創(chuàng)作，逐步提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的周末計(jì)劃，通過同伴交流，增強(qiáng)語言輸出的自信和準(zhǔn)確性，同時(shí)教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備。

2.軟件資源：PPT演示文稿、教學(xué)視頻、音頻資料。

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

4.信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)軟件、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

5.教學(xué)手段：實(shí)物展示、圖片卡片、互動(dòng)白板。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布本課預(yù)習(xí)資料，包括課文錄音、單詞卡片等，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并掌握基本句型和詞匯。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“你通常周末會(huì)做什么？”和“你會(huì)如何用英語描述你的周末計(jì)劃？”以引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每個(gè)學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，聽課文錄音，查看單詞卡片，嘗試?yán)斫獠⒂洃泝?nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考預(yù)習(xí)問題，嘗試用英語回答，記錄下自己的疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)答案和疑問提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，提升自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，方便學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行預(yù)習(xí)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示周末活動(dòng)的圖片，引出本課主題，激發(fā)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“Willyou...?Whatwillyoudo...?”句型的用法，并通過實(shí)例演示。

-組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行角色扮演，模擬周末計(jì)劃對(duì)話。

-解答疑問：對(duì)學(xué)生在課堂活動(dòng)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正和解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，跟隨老師的講解進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話。

-提問與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到問題時(shí)，向老師提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過清晰的講解幫助學(xué)生理解重點(diǎn)句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)使用句型。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與周末活動(dòng)相關(guān)的寫作作業(yè)，要求學(xué)生用所學(xué)句型描述自己的周末計(jì)劃。

-提供拓展資源：提供英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求，用英語描述自己的周末計(jì)劃，并提交作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，自主進(jìn)行額外的英語學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，思考如何改進(jìn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）詞匯拓展：除了課本中出現(xiàn)的周末活動(dòng)相關(guān)詞匯，還可以引入更多與休閑活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如：hike（遠(yuǎn)足）、camp（露營）、cycle（騎行）、skate（滑冰/滑板）等。

（2）句型拓展：在掌握“Willyou...?Whatwillyoudo...?”的基礎(chǔ)上，可以學(xué)習(xí)更多詢問未來的句型，如：“Howareyougoingto...?”、“Areyouplanningto...?”等。

（3）文化拓展：介紹不同國家的周末文化，例如：美國的周末運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、英國的下午茶文化、日本的溫泉旅行等。

（4）聽力材料：提供一些英語原聲的聽力材料，如兒童英語廣播劇、英語故事等，讓學(xué)生在聽力練習(xí)中提高語言理解能力。

（5）口語練習(xí)：提供一些口語練習(xí)的對(duì)話示例，讓學(xué)生在模擬真實(shí)場景中進(jìn)行口語交流。

2.拓展建議

（1）詞匯學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生制作單詞卡片，將新學(xué)的詞匯寫在卡片上，并定期復(fù)習(xí)。

（2）句型練習(xí)：學(xué)生在家里可以與家人用英語進(jìn)行簡單的對(duì)話練習(xí)，嘗試使用新學(xué)的句型。

（3）文化交流：鼓勵(lì)學(xué)生通過閱讀或觀看視頻了解不同國家的周末文化，增加對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)。

（4）聽力訓(xùn)練：學(xué)生可以在家里聽英語廣播或英語故事，提高聽力水平的同時(shí)，也能學(xué)習(xí)到新的詞匯和表達(dá)方式。

（5）口語交流：學(xué)生可以與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，定期進(jìn)行英語角活動(dòng)，用英語討論周末計(jì)劃或分享彼此的周末經(jīng)歷。

（6）寫作提升：鼓勵(lì)學(xué)生用英語寫日記，記錄自己的周末活動(dòng)，這樣可以練習(xí)書寫，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。

（7）自主學(xué)習(xí)：學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高英語綜合能力。

（8）家長參與：鼓勵(lì)家長參與孩子的英語學(xué)習(xí)，例如一起看英語動(dòng)畫片、聽英語歌曲等，增加學(xué)習(xí)英語的樂趣。七、教學(xué)反思與總結(jié)在這堂課的教學(xué)過程中，我深刻體會(huì)到了教學(xué)設(shè)計(jì)的巧妙與實(shí)際操作的挑戰(zhàn)。從教學(xué)方法的選擇到課堂管理，每一個(gè)環(huán)節(jié)都充滿了挑戰(zhàn)，但同時(shí)也充滿了收獲。

首先，關(guān)于教學(xué)方法，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了圖片和故事來引起學(xué)生的興趣，讓他們能夠直觀地感受到周末活動(dòng)的多樣性。在課堂活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語。這些方法總體上取得了不錯(cuò)的效果，學(xué)生們參與度較高，互動(dòng)積極。但也有不足之處，比如在小組討論中，有些學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楹π呋蚰懬佣辉敢忾_口，這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

其次，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)維持課堂秩序和保證每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。盡管我設(shè)定了明確的課堂規(guī)則，但在實(shí)際操作中，仍然有學(xué)生無法遵守。我意識(shí)到，除了規(guī)則之外，還需要建立起一種積極的課堂氛圍，讓學(xué)生們?cè)敢庾杂X地遵守規(guī)則。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃通過更多的激勵(lì)措施和及時(shí)的反饋來提高學(xué)生的自律性。

在教學(xué)策略方面，我嘗試了將聽說讀寫四個(gè)方面結(jié)合起來，讓學(xué)生在多方面練習(xí)英語。通過聽錄音、模仿發(fā)音、編寫對(duì)話和表演，學(xué)生們?cè)谡Z音、語法和詞匯等方面都有所提高。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在寫作方面仍然存在困難，他們可能不知道如何組織語言來表達(dá)自己的想法。為此，我計(jì)劃在未來的課程中增加寫作練習(xí)，通過逐步指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服寫作障礙。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課在知識(shí)傳授方面是成功的。學(xué)生們掌握了詢問和描述周末計(jì)劃的句型和詞匯，能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)。在技能提升方面，學(xué)生的聽說能力得到