第八課 科技發(fā)展 造福人類第一課時(shí) 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

第八課科技發(fā)展造福人類第一課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第八課科技發(fā)展造福人類第一課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“科技發(fā)展造福人類”為主題，結(jié)合統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)教材內(nèi)容，通過(guò)以下步驟展開(kāi)教學(xué)：

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，導(dǎo)入本節(jié)課主題；

2.分析教材案例，引導(dǎo)學(xué)生探討科技發(fā)展對(duì)人類生活的影響；

3.通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享自己了解的科技成就及其給生活帶來(lái)的變化；

4.引導(dǎo)學(xué)生思考科技發(fā)展過(guò)程中可能帶來(lái)的問(wèn)題，并提出解決策略；

5.總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科技發(fā)展對(duì)人類福祉的重要意義，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)精神與創(chuàng)新意識(shí)、法治意識(shí)、信息素養(yǎng)等方面。通過(guò)探討科技發(fā)展對(duì)人類的影響，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科技的興趣和探究精神，提升科學(xué)素養(yǎng)；在分析科技成就與問(wèn)題時(shí)，增強(qiáng)法治意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解科技與法律的相互關(guān)系；同時(shí)，通過(guò)搜集和處理科技信息，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，使其能夠批判性地分析科技發(fā)展的利與弊，形成全面、客觀的認(rèn)識(shí)。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為六年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)科技發(fā)展有一定的了解，但對(duì)其深遠(yuǎn)影響的認(rèn)識(shí)可能還不夠全面。在能力方面，學(xué)生具備基本的思維能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的邏輯分析和討論，但批判性思維和問(wèn)題解決能力尚待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生初步形成了正確的價(jià)值觀，但需要進(jìn)一步引導(dǎo)，以培養(yǎng)其對(duì)科技發(fā)展的正確認(rèn)識(shí)。行為習(xí)慣方面，學(xué)生普遍活潑好動(dòng)，對(duì)新事物充滿好奇，但注意力有時(shí)難以集中，需要通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方式吸引他們的注意力。

在學(xué)習(xí)本課程之前，學(xué)生對(duì)科技給生活帶來(lái)的便利已有一定體驗(yàn)，但可能缺乏對(duì)科技發(fā)展背后道德與法治問(wèn)題的深入思考。因此，教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)從法治角度審視科技發(fā)展，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，系統(tǒng)介紹科技發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，為學(xué)生提供必要的知識(shí)背景；

2.討論法，組織學(xué)生就科技對(duì)社會(huì)的影響展開(kāi)小組討論，促進(jìn)思維碰撞；

3.案例分析法，通過(guò)分析具體科技案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解科技與道德、法治的關(guān)系。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)，使用PPT展示科技成就和相關(guān)圖片，增強(qiáng)視覺(jué)效果；

2.教學(xué)軟件，利用互動(dòng)教學(xué)軟件進(jìn)行課堂練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容；

3.網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展閱讀，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段科技改變生活的短片，如智能交通、遠(yuǎn)程醫(yī)療等，讓學(xué)生感受科技對(duì)生活的巨大影響。

2.提出問(wèn)題：請(qǐng)學(xué)生思考并分享，科技是如何改變他們的日常生活的？

3.引導(dǎo)討論：教師總結(jié)學(xué)生的回答，并提出本節(jié)課的主題“科技發(fā)展造福人類”。

二、講授新課（用時(shí)20分鐘）

1.講解科技發(fā)展的歷程：教師通過(guò)PPT展示，從古代科技到現(xiàn)代科技的演變，強(qiáng)調(diào)每一次科技革命對(duì)人類社會(huì)的深遠(yuǎn)影響。

2.分析科技成就：選取教材中的案例，如互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)支付等，詳細(xì)講解其工作原理和對(duì)社會(huì)的積極影響。

3.探討科技與道德、法治的關(guān)系：通過(guò)具體案例分析，引導(dǎo)學(xué)生思考科技發(fā)展可能帶來(lái)的道德和法治問(wèn)題，如隱私保護(hù)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等。

三、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.小組討論：學(xué)生分組討論，針對(duì)科技發(fā)展中的道德和法治問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解和解決方案。

2.分享展示：每組選代表分享討論成果，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

3.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予肯定和指導(dǎo)。

四、鞏固練習(xí)（用時(shí)5分鐘）

1.課堂練習(xí)：教師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

2.交流答案：學(xué)生相互交流答案，教師解答疑問(wèn)。

五、課堂總結(jié)（用時(shí)2分鐘）

1.回顧本節(jié)課內(nèi)容，教師強(qiáng)調(diào)科技發(fā)展對(duì)人類福祉的重要意義。

2.鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)關(guān)注科技發(fā)展，積極思考科技與道德、法治的關(guān)系。

六、課后作業(yè)（用時(shí)3分鐘）

布置作業(yè)：讓學(xué)生收集有關(guān)科技發(fā)展的新聞或案例，分析其對(duì)社會(huì)的影響，下節(jié)課分享。

本節(jié)課通過(guò)導(dǎo)入情境、新課講解、師生互動(dòng)、鞏固練習(xí)和課堂總結(jié)等環(huán)節(jié)，既注重知識(shí)傳授，又強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)科技的興趣，提高其道德與法治意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《科技與人類生活：科技發(fā)展的社會(huì)影響》

-《科技創(chuàng)新與道德倫理：面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)策略》

-《科技法治：構(gòu)建和諧社會(huì)的法律保障》

-《科技成就背后的故事：從歷史角度看科技發(fā)展》

-《未來(lái)科技展望：科技如何繼續(xù)造福人類》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-探究科技發(fā)展的歷史軌跡，了解不同時(shí)期的重要科技成就及其對(duì)社會(huì)的影響。

-分析現(xiàn)代科技，如人工智能、生物技術(shù)等，對(duì)人類生活的具體影響，包括正面和可能的負(fù)面影響。

-研究科技發(fā)展中的道德和法治問(wèn)題，如數(shù)據(jù)隱私、基因編輯倫理、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)等。

-思考如何在日常生活中合理使用科技，避免科技濫用和依賴。

-閱讀科技新聞報(bào)道，關(guān)注科技發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)和未來(lái)趨勢(shì)。

-參與科技主題的社區(qū)活動(dòng)或競(jìng)賽，提高科技素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

-訪問(wèn)科技博物館或科研機(jī)構(gòu)，親身體驗(yàn)科技的魅力和力量。

-與家長(zhǎng)討論科技在家中的應(yīng)用，以及如何平衡科技使用和家庭生活。

-撰寫(xiě)科技主題的小論文或報(bào)告，分享自己對(duì)科技發(fā)展的理解和展望。

-組織科技俱樂(lè)部或小組，定期交流科技學(xué)習(xí)心得和研究成果。

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的科技實(shí)驗(yàn)或項(xiàng)目，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)加深對(duì)科技原理的理解。

-關(guān)注國(guó)家科技政策和法律法規(guī)，了解科技發(fā)展的政策環(huán)境和法律框架。

-閱讀科幻文學(xué)，激發(fā)對(duì)科技未來(lái)的想象力和創(chuàng)造力。

-參與在線科技課程，拓展科技知識(shí)領(lǐng)域，提高自我學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我感到學(xué)生在科技對(duì)生活影響的理解上有了明顯的提升，但在深入探討科技與道德、法治關(guān)系方面還有待加強(qiáng)。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施。

在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)時(shí)，我首先考慮的是學(xué)生的參與度和理解程度。通過(guò)課堂提問(wèn)和小組討論，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于科技案例的分析較為表面，對(duì)于深層次的道德和法治問(wèn)題思考不夠。此外，學(xué)生在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)也提示我，需要更加個(gè)性化的輔導(dǎo)和練習(xí)設(shè)計(jì)。

為了改進(jìn)這些問(wèn)題，我計(jì)劃采取以下措施：

1.加強(qiáng)案例教學(xué)的深度，選取更具代表性的案例，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度分析科技成就背后的道德和法治問(wèn)題。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，增加教師的引導(dǎo)和參與，確保討論能夠深入進(jìn)行，學(xué)生能夠觸及問(wèn)題的核心。

3.設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的鞏固練習(xí)，包括案例分析題和開(kāi)放性問(wèn)題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力。

4.對(duì)于參與度不高的學(xué)生，我會(huì)單獨(dú)與他們交流，了解他們的困難和需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和支持。

5.在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，確保教學(xué)內(nèi)容與