人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六單元《人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)》說(shuō)課稿VIP

人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六單元《人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)》說(shuō)課稿學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六單元《人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)》主要包括以下內(nèi)容：

1.內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成和功能；

2.激素的作用及其與人體健康的關(guān)系；

3.神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能；

4.神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)的關(guān)系；

5.人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)機(jī)制。

本單元旨在讓學(xué)生了解人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)過(guò)程，掌握內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)的基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)激素和神經(jīng)調(diào)節(jié)在人體健康中的作用，提高學(xué)生對(duì)人體生命活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.科學(xué)探究：通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，探究?jī)?nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)的組成及功能，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和科學(xué)探究精神。

2.科學(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、綜合等方法，理解激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維能力。

3.健康生活：使學(xué)生了解激素和神經(jīng)調(diào)節(jié)在人體健康中的作用，提高學(xué)生對(duì)自身生理現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)健康的生活方式。

4.責(zé)任擔(dān)當(dāng)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生命科學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生為人類健康事業(yè)做貢獻(xiàn)的責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成和功能：重點(diǎn)講解內(nèi)分泌腺的位置、激素的分泌及其作用，如甲狀腺激素的調(diào)節(jié)作用。

-神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能：強(qiáng)調(diào)中樞神經(jīng)和周圍神經(jīng)的區(qū)別，以及神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的過(guò)程。

-人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)機(jī)制：讓學(xué)生理解神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)如何相互配合，例如體溫調(diào)節(jié)的過(guò)程。

舉例：

-在講解內(nèi)分泌系統(tǒng)時(shí)，重點(diǎn)介紹胰島素和胰高血糖素對(duì)血糖濃度的調(diào)節(jié)作用，以及生長(zhǎng)激素對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育的影響。

-在介紹神經(jīng)系統(tǒng)時(shí)，詳細(xì)解釋神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)和工作原理，以及條件反射和非條件反射的形成。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系：學(xué)生可能難以理解兩者之間的相互作用和區(qū)別。

-激素的具體作用機(jī)制：學(xué)生可能對(duì)激素如何通過(guò)血液循環(huán)影響靶器官的具體過(guò)程感到困惑。

-人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的復(fù)雜性：學(xué)生可能難以把握各種調(diào)節(jié)機(jī)制如何協(xié)同工作，如血糖調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)等。

舉例：

-在講解激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系時(shí)，難點(diǎn)在于如何清晰地展示兩者在調(diào)節(jié)人體生命活動(dòng)時(shí)的協(xié)同作用，例如在應(yīng)急反應(yīng)中，腎上腺素的分泌與神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng)是如何配合的。

-在講述激素的作用機(jī)制時(shí)，難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生理解激素如何通過(guò)血液循環(huán)到達(dá)靶器官并發(fā)揮作用，例如甲狀腺激素如何影響細(xì)胞代謝。

-在講解人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的復(fù)雜性時(shí)，難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生理解各種調(diào)節(jié)機(jī)制之間的相互影響，例如在血糖調(diào)節(jié)中，胰島素和胰高血糖素如何相互作用以維持血糖平衡。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、生物實(shí)驗(yàn)室

-軟件資源：生物教學(xué)軟件、動(dòng)畫演示軟件

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)、在線教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物模型、互動(dòng)式教學(xué)工具、小組討論教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，大家好！今天我們將開(kāi)始學(xué)習(xí)一個(gè)新的單元——《人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)》。在我們?nèi)粘Ｉ钪校梭w是如何維持各項(xiàng)生命活動(dòng)的正常進(jìn)行呢？這背后有著怎樣的秘密呢？讓我們一起來(lái)探究吧。

2.在這個(gè)單元中，我們將學(xué)習(xí)內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能，了解它們?nèi)绾握{(diào)節(jié)人體生命活動(dòng)。請(qǐng)大家翻到教材第98頁(yè)，我們首先來(lái)了解一下內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成。

教學(xué)內(nèi)容一：內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成和功能

1.請(qǐng)大家看教材第98頁(yè)的圖6-1，這是人體主要的內(nèi)分泌腺。誰(shuí)能告訴我，這些內(nèi)分泌腺分別位于人體的哪些部位？

2.（學(xué)生回答）很好。那么這些內(nèi)分泌腺分泌的激素有什么作用呢？請(qǐng)大家閱讀教材第98頁(yè)的相關(guān)內(nèi)容，并在小組內(nèi)討論。

3.（學(xué)生討論后回答）同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？這些激素在人體內(nèi)起著非常重要的作用，如調(diào)節(jié)生長(zhǎng)發(fā)育、維持血糖平衡等。接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)一下神經(jīng)系統(tǒng)的組成。

教學(xué)內(nèi)容二：神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能

1.請(qǐng)大家翻到教材第99頁(yè)，看圖6-2，這是神經(jīng)系統(tǒng)的組成圖。誰(shuí)能告訴我，神經(jīng)系統(tǒng)主要由哪些部分組成？

2.（學(xué)生回答）正確。神經(jīng)系統(tǒng)包括中樞神經(jīng)和周圍神經(jīng)。那么，神經(jīng)元是如何傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)的呢？請(qǐng)大家閱讀教材第99頁(yè)的相關(guān)內(nèi)容，并嘗試用自己的語(yǔ)言概括。

3.（學(xué)生回答）很好。神經(jīng)元通過(guò)樹突接收信息，經(jīng)過(guò)細(xì)胞體處理后，通過(guò)軸突將神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)出去。這個(gè)過(guò)程就像一個(gè)信息傳遞的過(guò)程，使得人體能夠快速響應(yīng)外界刺激。

教學(xué)內(nèi)容三：神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)的關(guān)系

1.現(xiàn)在我們已經(jīng)了解了內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能，那么它們之間有什么關(guān)系呢？請(qǐng)大家閱讀教材第100頁(yè)的相關(guān)內(nèi)容，并思考以下問(wèn)題：神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)有什么區(qū)別和聯(lián)系？

2.（學(xué)生回答）很好。神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)都是人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式，但它們各有特點(diǎn)。神經(jīng)調(diào)節(jié)通過(guò)反射弧迅速進(jìn)行，而激素調(diào)節(jié)則需要通過(guò)血液循環(huán)到達(dá)靶器官。兩者在調(diào)節(jié)人體生命活動(dòng)時(shí)相互配合，共同維持人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定。

教學(xué)內(nèi)容四：人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)機(jī)制

1.接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)一下人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)機(jī)制。請(qǐng)大家翻到教材第101頁(yè)，閱讀相關(guān)內(nèi)容。誰(shuí)能告訴我，人體是如何通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)來(lái)維持血糖平衡的？

2.（學(xué)生回答）正確。當(dāng)血糖濃度升高時(shí)，胰島素分泌增加，促進(jìn)細(xì)胞吸收葡萄糖；當(dāng)血糖濃度降低時(shí)，胰高血糖素分泌增加，促進(jìn)肝糖原分解。這兩種激素共同調(diào)節(jié)血糖濃度，使其保持在正常范圍內(nèi)。

課堂小結(jié)

1.同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能，以及它們?nèi)绾握{(diào)節(jié)人體生命活動(dòng)。現(xiàn)在，請(qǐng)大家用自己的話總結(jié)一下本節(jié)課的主要內(nèi)容。

2.（學(xué)生回答）很好。接下來(lái)，請(qǐng)大家思考一下，我們學(xué)習(xí)了這些知識(shí)后，如何在日常生活中關(guān)注自己的健康，預(yù)防疾病？

布置作業(yè)

1.請(qǐng)大家完成教材第102頁(yè)的練習(xí)題1、2、3。

2.結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，思考一下，神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)在人體生命活動(dòng)中還有哪些具體的應(yīng)用？下節(jié)課我們一起來(lái)分享。

結(jié)束語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)》，希望你們能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，關(guān)注自己的健康。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-拓展閱讀：《人體的激素》、《神經(jīng)系統(tǒng)的奧秘》等科普書籍，以及《生理學(xué)》等專業(yè)教材。

-實(shí)踐活動(dòng)：參觀醫(yī)院內(nèi)分泌科、神經(jīng)內(nèi)科，了解相關(guān)疾病的診斷和治療。

-在線資源：利用國(guó)家數(shù)字圖書館、生物在線教育資源等平臺(tái)，查找相關(guān)視頻和文章，如“人體激素的秘密”、“神經(jīng)系統(tǒng)的運(yùn)作原理”等。

-科研項(xiàng)目：關(guān)注國(guó)內(nèi)外關(guān)于內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)研究的最新進(jìn)展，如激素替代療法、神經(jīng)退行性疾病的治療等。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)科普書籍，以增強(qiáng)對(duì)內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

-安排學(xué)生參加醫(yī)院參觀活動(dòng)，通過(guò)實(shí)地觀察和醫(yī)生講解，加深對(duì)疾病和相關(guān)治療方法的理解。

-指導(dǎo)學(xué)生利用在線資源，觀看相關(guān)視頻和閱讀文章，以形象直觀的方式學(xué)習(xí)抽象的生物學(xué)知識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科研項(xiàng)目的最新進(jìn)展，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的興趣和探索精神。

-建議學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)分析激素調(diào)節(jié)的數(shù)學(xué)模型，結(jié)合物理知識(shí)了解神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)原理。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?？茖W(xué)社團(tuán)或研究小組，開(kāi)展課題研究，如探究某種激素對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育的影響，或神經(jīng)系統(tǒng)疾病的治療方法。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享學(xué)習(xí)心得和研究成果，促進(jìn)學(xué)生的交流與合作能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課堂，我們一起走進(jìn)了《人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)》這一單元，通過(guò)學(xué)習(xí)內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)的組成及功能，學(xué)生們對(duì)人體的調(diào)節(jié)機(jī)制有了更深入的認(rèn)識(shí)?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我想就教學(xué)方法、策略、管理等方面進(jìn)行一些反思。

在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試采用多種教學(xué)方法，如實(shí)物模型展示、動(dòng)畫演示、小組討論等，以幫助學(xué)生更好地理解抽象的生理過(guò)程。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)實(shí)物模型和動(dòng)畫演示，學(xué)生能夠更直觀地理解神經(jīng)元的工作原理和激素的調(diào)節(jié)作用。而小組討論則激發(fā)了學(xué)生的思維活力，讓他們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，比如在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，討論的深度和廣度不夠，這需要我在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

在策略方面，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，通過(guò)設(shè)置問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我也注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，給予不同程度的指導(dǎo)和幫助。但我也意識(shí)到，對(duì)于一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我還需要更多地關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，提供更多的輔導(dǎo)和支持。

在課堂管理方面，我努力營(yíng)造一個(gè)和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。我注意到，當(dāng)學(xué)生在課堂上犯錯(cuò)時(shí)，我需要更加耐心和寬容，給予他們改正的機(jī)會(huì)，而不是簡(jiǎn)單地批評(píng)和指責(zé)。此外，我也需要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的需求和困惑，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。

在對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)時(shí)，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲。他們不僅掌握了內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)的基本知識(shí)，而且能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的生理現(xiàn)象。同時(shí)，學(xué)生們的合作能力和科學(xué)思維能力也得到了鍛煉。當(dāng)然，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，比如學(xué)生對(duì)一些復(fù)雜生理過(guò)程的掌握程度不夠，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重知識(shí)的深化和拓展。

針對(duì)存在的問(wèn)題和不足，我提出了以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。在小組討論環(huán)節(jié)，可以設(shè)置更多的問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高討論的深度和廣度。