浙江省歷史與社會九年級人教版上冊 3.3.1 反法西斯同盟的建立和大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折說課稿

浙江省歷史與社會九年級人教版上冊3.3.1反法西斯同盟的建立和大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折》說課稿授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《浙江省歷史與社會九年級人教版上冊3.3.1反法西斯同盟的建立和大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折》說課稿

本節(jié)課選自人教版九年級歷史與社會上冊第三章《戰(zhàn)爭與和平》的第三節(jié)內(nèi)容。本節(jié)課主要講述了反法西斯同盟的建立過程、斯大林格勒戰(zhàn)役以及大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點。教材通過豐富的史實，展示了國際反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成，以及世界反法西斯戰(zhàn)爭由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)向戰(zhàn)略進攻的過程，旨在幫助學生理解世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利意義，提高學生的歷史素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生時空觀念，通過分析反法西斯同盟的建立過程，理解歷史事件的時間線索和空間背景；發(fā)展史料實證能力，運用歷史資料分析戰(zhàn)役轉(zhuǎn)折的原因和影響；增強歷史解釋能力，對反法西斯戰(zhàn)爭的性質(zhì)和勝利意義進行深入思考；提升家國情懷，認識到和平的重要性和維護世界和平的責任。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)的基本知識，包括戰(zhàn)爭的原因、參戰(zhàn)國家和戰(zhàn)爭的主要戰(zhàn)役。

2.學生對歷史事件具有濃厚的興趣，尤其對于戰(zhàn)爭故事和英雄人物有較高的關(guān)注度。他們的學習能力強，善于通過討論和合作來獲取知識，但個別學生的自主學習能力有待提高，喜歡直觀形象的學習材料。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對歷史事件的時間順序和空間關(guān)系理解不深刻，對戰(zhàn)役轉(zhuǎn)折點的理解可能存在表面化，以及對歷史事件背后復(fù)雜因素的分析能力不足。此外，部分學生可能對歷史資料的分析和解讀感到困難。教學方法與策略結(jié)合教學目標和學習者特點，本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的方法，輔以案例研究。課堂上，通過引導(dǎo)學生分析歷史資料，進行小組討論，以角色扮演的方式模擬反法西斯同盟建立的過程，增強學生的參與感和理解力。同時，設(shè)計互動游戲，如歷史時間軸競賽，幫助學生梳理戰(zhàn)爭時間線。在教學媒體使用上，將利用多媒體展示歷史地圖、戰(zhàn)役動畫和相關(guān)影像資料，以直觀呈現(xiàn)歷史場景，提高學習興趣和效果。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對反法西斯同盟建立和大戰(zhàn)轉(zhuǎn)折的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道反法西斯同盟是什么嗎？它對第二次世界大戰(zhàn)的勝利有什么重要意義？”

展示一些關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)的圖片或視頻片段，讓學生初步感受戰(zhàn)爭的殘酷和同盟的重要性。

簡短介紹反法西斯同盟的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.反法西斯同盟基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解反法西斯同盟的基本概念、組成部分和建立過程。

過程：

講解反法西斯同盟的定義，包括其主要成員國和成立的目的。

詳細介紹反法西斯同盟的組成部分，如中、美、英、蘇等國家的角色和貢獻。

3.反法西斯同盟案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解反法西斯同盟的建立過程和大戰(zhàn)轉(zhuǎn)折點。

過程：

選擇反法西斯同盟建立的關(guān)鍵事件，如《聯(lián)合國家宣言》的簽署，進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、過程和影響，讓學生全面了解反法西斯同盟的建立過程。

引導(dǎo)學生思考這些案例對戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)折的作用，以及反法西斯同盟對戰(zhàn)爭勝利的貢獻。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和對歷史事件的分析能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與反法西斯同盟相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的背景、影響以及反法西斯同盟的作用。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對反法西斯同盟的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的背景、影響及反法西斯同盟的作用。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.斯大林格勒戰(zhàn)役講解（15分鐘）

目標：讓學生了解斯大林格勒戰(zhàn)役的基本情況，理解其在大戰(zhàn)轉(zhuǎn)折中的關(guān)鍵作用。

過程：

講解斯大林格勒戰(zhàn)役的背景、經(jīng)過和結(jié)果，強調(diào)其在戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)折點的重要性。

7.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和對戰(zhàn)役戰(zhàn)術(shù)的理解能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇斯大林格勒戰(zhàn)役中的一個關(guān)鍵戰(zhàn)術(shù)點進行討論。

小組內(nèi)討論該戰(zhàn)術(shù)點的實施過程、效果及其對戰(zhàn)役結(jié)果的影響。

8.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對斯大林格勒戰(zhàn)役的理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括戰(zhàn)術(shù)點的選擇、實施過程及影響。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

9.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)反法西斯同盟建立和大戰(zhàn)轉(zhuǎn)折的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括反法西斯同盟的建立過程、斯大林格勒戰(zhàn)役的經(jīng)過和影響。

強調(diào)反法西斯同盟在戰(zhàn)爭勝利中的重要作用，以及斯大林格勒戰(zhàn)役作為戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)折點的意義。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于反法西斯同盟建立或斯大林格勒戰(zhàn)役的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）歷史文獻：《聯(lián)合國家宣言》、雅爾塔會議記錄、波茨坦會議記錄等，這些文獻是研究反法西斯同盟建立和大戰(zhàn)轉(zhuǎn)折的重要史料。

（2）歷史影像：關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)的紀錄片，如《二戰(zhàn)全史》、《斯大林格勒戰(zhàn)役》等，這些影像資料能夠幫助學生更直觀地了解戰(zhàn)爭情況。

（3）歷史人物傳記：如《斯大林傳》、《丘吉爾傳》等，通過了解這些關(guān)鍵人物的生活和決策，學生可以更深入地理解戰(zhàn)爭背景和轉(zhuǎn)折點。

（4）歷史小說：如《戰(zhàn)爭與和平》、《柏林陰謀》等，這些小說以戰(zhàn)爭為背景，通過虛構(gòu)的人物和故事，展現(xiàn)了戰(zhàn)爭對人類生活的影響。

（5）學術(shù)著作：關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)的學術(shù)研究，如《第二次世界大戰(zhàn)的歷史教訓》、《反法西斯同盟的形成與發(fā)展》等，這些著作提供了深入的分析和理論。

2.拓展建議：

（1）文獻閱讀：鼓勵學生閱讀《聯(lián)合國家宣言》等歷史文獻，分析其中的關(guān)鍵條款，理解反法西斯同盟的宗旨和目標。

（2）紀錄片觀看：組織學生觀看《二戰(zhàn)全史》等紀錄片，通過影像資料感受戰(zhàn)爭的氛圍，了解戰(zhàn)役的經(jīng)過和結(jié)果。

（3）人物研究：引導(dǎo)學生選擇一位感興趣的歷史人物，深入研究其生平和貢獻，理解其在戰(zhàn)爭中的作用和影響。

（4）寫作練習：鼓勵學生以歷史小說或日記的形式，創(chuàng)作關(guān)于戰(zhàn)爭的故事，通過寫作加深對戰(zhàn)爭的理解。

（5）學術(shù)探討：組織學生閱讀學術(shù)著作，進行討論，探討反法西斯同盟的形成背景、影響及其在戰(zhàn)爭勝利中的作用。

（6）實地考察：如果條件允許，組織學生參觀歷史博物館或戰(zhàn)爭紀念館，實地了解戰(zhàn)爭的歷史遺跡，增強歷史感知。

（7）主題演講：舉辦關(guān)于反法西斯同盟和大戰(zhàn)轉(zhuǎn)折的主題演講，讓學生準備演講稿，通過演講分享自己的研究成果和觀點。

（8）小組研究：將學生分成小組，每組選擇一個與反法西斯同盟或大戰(zhàn)轉(zhuǎn)折相關(guān)的課題進行研究，最后形成研究報告。

（9）互動游戲：設(shè)計歷史知識問答游戲，讓學生在游戲中回顧和鞏固所學知識，提高學習興趣。

（10）課后閱讀：推薦學生閱讀相關(guān)的歷史書籍，如《第二次世界大戰(zhàn)回憶錄》等，以拓展知識面。板書設(shè)計1.反法西