粵教版高中信息技術(shù)必修說課稿-3.2 表格信息的加工與表達(dá)

粵教版高中信息技術(shù)必修說課稿-3.2表格信息的加工與表達(dá)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）粵教版高中信息技術(shù)必修說課稿-3.2表格信息的加工與表達(dá)設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過粵教版高中信息技術(shù)必修課程3.2節(jié)“表格信息的加工與表達(dá)”，幫助學(xué)生掌握表格信息的整理、加工與表達(dá)方法，提高學(xué)生運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。結(jié)合高中生的認(rèn)知水平，本節(jié)課將圍繞表格信息的收集、處理、展示等方面進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生能夠熟練運用表格信息進(jìn)行有效表達(dá)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識、計算思維與創(chuàng)新意識。通過表格信息的加工與表達(dá)，學(xué)生將提升信息檢索、篩選、處理的能力，增強(qiáng)對信息價值的敏感度；運用計算思維對信息進(jìn)行邏輯分析，形成有效解決問題的策略；同時，通過創(chuàng)意表達(dá)表格信息，激發(fā)創(chuàng)新意識，提高信息呈現(xiàn)的準(zhǔn)確性和吸引力。重點難點及解決辦法重點：掌握表格信息的整理、加工與表達(dá)方法，包括數(shù)據(jù)錄入、公式應(yīng)用、圖表生成等。

難點：1.數(shù)據(jù)的有效整理與分析；2.表格信息的可視化表達(dá)。

解決辦法：

1.對于數(shù)據(jù)整理與分析的難點，通過設(shè)計具體的案例，引導(dǎo)學(xué)生逐步操作，如使用Excel中的數(shù)據(jù)排序、篩選、分類匯總等功能，讓學(xué)生在實踐中掌握方法。

2.針對表格信息的可視化表達(dá)，教授學(xué)生使用圖表工具（如柱狀圖、折線圖、餅圖等），通過實際操作演示，讓學(xué)生了解不同圖表的特點及適用場景。

3.組織小組討論，讓學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)心得，解決個性化問題。

4.設(shè)計課后練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)，并鼓勵學(xué)生在實際生活中運用所學(xué)知識，以提高解決問題的能力。教學(xué)資源-軟件資源：MicrosoftExcel、教學(xué)演示文稿

-硬件資源：計算機(jī)、投影儀、交互式白板

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：在線教學(xué)視頻、數(shù)字化教學(xué)案例

-教學(xué)手段：案例教學(xué)、小組討論、課堂練習(xí)、學(xué)生演示教學(xué)過程設(shè)計【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

1.創(chuàng)設(shè)情境（用時3分鐘）

-展示一組現(xiàn)實生活中的表格信息案例（如：班級成績單、商品銷售數(shù)據(jù)等），讓學(xué)生觀察并思考表格信息的價值。

-提問：“你們在生活中是否經(jīng)常遇到表格信息？表格信息給我們帶來了哪些便利？”

【講授新課】

2.講解表格信息的整理（用時10分鐘）

-介紹表格信息的收集方法，如數(shù)據(jù)錄入、排序、篩選等。

-演示如何在Excel中創(chuàng)建表格，并應(yīng)用常用功能。

3.講解表格信息的加工（用時10分鐘）

-介紹數(shù)據(jù)公式的應(yīng)用，如求和、平均值、最大值等。

-演示如何使用Excel中的公式進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。

4.講解表格信息的表達(dá)（用時10分鐘）

-介紹表格信息的可視化表達(dá)方法，如柱狀圖、折線圖、餅圖等。

-演示如何使用Excel中的圖表工具進(jìn)行可視化表達(dá)。

【師生互動環(huán)節(jié)】

5.小組討論（用時5分鐘）

-將學(xué)生分為小組，讓每組選擇一個現(xiàn)實生活中的表格信息案例。

-每組討論如何整理、加工和表達(dá)該表格信息，準(zhǔn)備進(jìn)行課堂分享。

6.課堂分享（用時5分鐘）

-每組派代表分享本組的討論成果，其他同學(xué)可進(jìn)行補(bǔ)充或提問。

-教師針對每組的表現(xiàn)進(jìn)行點評，指出優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

【鞏固練習(xí)】

7.練習(xí)操作（用時5分鐘）

-給學(xué)生發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生在電腦上完成表格信息的整理、加工和表達(dá)。

-教師巡視課堂，解答學(xué)生疑問，指導(dǎo)學(xué)生操作。

8.練習(xí)討論（用時5分鐘）

-學(xué)生之間相互檢查練習(xí)成果，進(jìn)行討論交流，共同解決問題。

-教師選取幾份優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示，并讓作者分享經(jīng)驗。

【課堂總結(jié)】

9.總結(jié)講解（用時2分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)表格信息整理、加工和表達(dá)的重要性。

-提醒學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中。

【課堂提問】

10.提問檢測（用時3分鐘）

-教師提出幾個問題，檢測學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。

-學(xué)生回答問題，教師進(jìn)行點評。

【課堂結(jié)束】

11.作業(yè)布置（用時1分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

【總用時】45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-拓展閱讀材料：《信息技術(shù)應(yīng)用與實踐》、《Excel高效辦公技巧》等書籍，提供更多關(guān)于表格信息處理和表達(dá)的專業(yè)知識。

-在線課程資源：國內(nèi)外知名教育平臺上的信息技術(shù)課程，如“慕課網(wǎng)”、“網(wǎng)易云課堂”等，涵蓋表格信息處理的高級技巧。

-實際案例學(xué)習(xí)：收集企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)等在實際工作中使用表格信息處理的案例，用于分析、討論和模仿。

-專業(yè)軟件工具：介紹更多表格信息處理軟件，如Google表格、LibreOfficeCalc等，讓學(xué)生了解不同軟件的特點和應(yīng)用場景。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生利用課余時間閱讀拓展閱讀材料，加深對表格信息處理理論的理解。

-推薦學(xué)生觀看在線課程資源，學(xué)習(xí)表格信息處理的高級技巧，如數(shù)據(jù)透視表、宏命令等。

-組織學(xué)生分組研究實際案例，分析案例中的數(shù)據(jù)處理方法，討論如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際工作中。

-鼓勵學(xué)生嘗試使用不同的表格信息處理軟件，比較它們的功能差異，提高對不同軟件的適應(yīng)能力。

-建議學(xué)生在日常生活中積極關(guān)注并收集表格信息，如購物數(shù)據(jù)、學(xué)習(xí)成績等，嘗試運用所學(xué)知識進(jìn)行整理、加工和表達(dá)。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行表格信息處理技能競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高實踐操作能力。

-鼓勵學(xué)生參與信息技術(shù)相關(guān)的社會實踐活動，如志愿服務(wù)、實習(xí)等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際工作中，提升綜合素養(yǎng)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試將現(xiàn)實生活案例引入課堂，使學(xué)生能夠更加直觀地理解表格信息的價值和應(yīng)用場景，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實用性和趣味性。

2.我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在討論和互動中共同解決問題，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通交流能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，課堂時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分教學(xué)內(nèi)容未能充分展開，學(xué)生消化吸收不夠充分。

2.在教學(xué)方法上，可能過于依賴演示，學(xué)生的實際操作機(jī)會較少，這可能會影響學(xué)生的動手能力和實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

3.教學(xué)評價方面，我主要依賴于傳統(tǒng)的筆試評價，未能充分考慮到學(xué)生在實際操作和創(chuàng)新能力方面的評價。

（三）改進(jìn)措施

1.對于課堂時間分配問題，我將在課前更加細(xì)致地規(guī)劃教學(xué)流程，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間，同時也要靈活調(diào)整，根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行適時調(diào)整。

2.為了增加學(xué)生的實際操作機(jī)會，我將在課堂上設(shè)置更多的互動環(huán)節(jié)，如學(xué)生示范操作、小組競賽等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和掌握知識。

3.在教學(xué)評價方面，我將采用多元化的評價方式，包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)、實踐操作、創(chuàng)新設(shè)計等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，鼓勵學(xué)生的個性化發(fā)展。同時，我也會考慮引入同行評價和學(xué)生自我評