第四章VB程序設(shè)計初步-第三節(jié)循環(huán)語句 說課稿 2023-2024學(xué)年浙教版高中信息技術(shù)選修一

第四章VB程序設(shè)計初步-第三節(jié)循環(huán)語句說課稿2023-2024學(xué)年浙教版高中信息技術(shù)選修一主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：第四章VB程序設(shè)計初步-第三節(jié)循環(huán)語句

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年浙教版高中信息技術(shù)選修一，高一年級

3.授課時間：2023年11月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將深入學(xué)習(xí)循環(huán)語句的使用，通過講解和實例演示，讓學(xué)生掌握VB程序設(shè)計中的循環(huán)結(jié)構(gòu)，包括for循環(huán)和while循環(huán)，以及它們在實際編程中的應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解循環(huán)語句的概念和作用，培養(yǎng)信息處理能力。

2.通過編寫循環(huán)程序，提高邏輯思維與問題解決能力。

3.增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作意識，通過討論與分享提升溝通能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了VB程序設(shè)計的基礎(chǔ)語法，包括變量聲明、數(shù)據(jù)類型、運算符和簡單的控制結(jié)構(gòu)（如if語句）。

2.學(xué)生對信息技術(shù)充滿興趣，具備一定的自學(xué)能力和動手實踐能力。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的偏好理論學(xué)習(xí)，有的喜歡通過實踐來學(xué)習(xí)。在課堂上，他們樂于參與討論，對于新知識充滿好奇心。

3.學(xué)生在使用循環(huán)語句時可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：理解循環(huán)的執(zhí)行流程、掌握循環(huán)條件的設(shè)置、避免無限循環(huán)和死鎖問題，以及在實際問題中正確應(yīng)用循環(huán)語句進(jìn)行高效編程。此外，由于VB語言的嚴(yán)謹(jǐn)性，學(xué)生可能在一開始遇到語法錯誤，需要耐心調(diào)試和修正。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟件資源：VB編程軟件

-硬件資源：計算機(jī)實驗室

-課程平臺：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：教學(xué)PPT、循環(huán)語句示例代碼

-教學(xué)手段：課堂講解、編程練習(xí)、小組討論教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-各位同學(xué)，大家好！上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了VB程序設(shè)計中的條件語句，那么大家思考一下，如果在我們的程序中需要重復(fù)執(zhí)行某些操作，我們應(yīng)該如何實現(xiàn)呢？今天我們將學(xué)習(xí)一個新的概念——循環(huán)語句。

2.知識講解

-首先，我們來了解一下循環(huán)語句的基本概念。循環(huán)語句是一種能夠讓程序重復(fù)執(zhí)行某些代碼塊的結(jié)構(gòu)，它對于處理重復(fù)性任務(wù)是至關(guān)重要的。

-在VB中，常用的循環(huán)語句有兩種：for循環(huán)和while循環(huán)。for循環(huán)通常用于我們知道循環(huán)次數(shù)的情況，而while循環(huán)則適用于循環(huán)次數(shù)未知，但有一個明確的循環(huán)條件。

3.示例分析

-接下來，我們通過幾個示例來分析這兩種循環(huán)語句的使用。

-例如，我們想要打印出1到10的所有數(shù)字，我們可以使用for循環(huán)來實現(xiàn)。我將展示一段代碼，大家注意看我是如何實現(xiàn)的。

-（展示代碼并解釋）

-現(xiàn)在，我們來分析一下while循環(huán)。假設(shè)我們想要從1加到100，我們可以使用while循環(huán)來完成這個任務(wù)。我再展示一段代碼，大家仔細(xì)觀察。

-（展示代碼并解釋）

4.編程練習(xí)

-現(xiàn)在我們來進(jìn)行一些編程練習(xí)。請大家打開VB編程軟件，嘗試自己編寫一個for循環(huán)和一個while循環(huán)，分別實現(xiàn)打印1到10的數(shù)字和計算1到100的和。

-（學(xué)生開始練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)）

5.小組討論

-下面，請大家分成小組，討論一下在使用循環(huán)語句時可能會遇到的問題，比如如何避免無限循環(huán)，以及如何確定循環(huán)的結(jié)束條件。

-（學(xué)生進(jìn)行小組討論，老師參與討論并提供指導(dǎo)）

6.課堂小結(jié)

-各位同學(xué)，通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了循環(huán)語句的概念和作用，學(xué)習(xí)了for循環(huán)和while循環(huán)的使用?，F(xiàn)在，請大家分享一下你們在編程練習(xí)中的體會，以及在小組討論中的發(fā)現(xiàn)。

-（學(xué)生分享體會和發(fā)現(xiàn)，老師進(jìn)行點評）

7.作業(yè)布置

-最后，我給大家布置一道作業(yè)。請大家編寫一個程序，使用循環(huán)語句計算斐波那契數(shù)列的前20項，并在下節(jié)課上展示你們的代碼和結(jié)果。

-（學(xué)生記錄作業(yè)，老師結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)）拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-為了幫助大家更深入地理解循環(huán)語句的應(yīng)用，我為大家推薦以下兩本參考書籍：

-《VB程序設(shè)計基礎(chǔ)教程》，作者：李華，出版社：清華大學(xué)出版社。這本書中有關(guān)于循環(huán)語句的詳細(xì)講解和豐富的實例，可以幫助大家更好地掌握循環(huán)語句的使用。

-《VisualBasic程序設(shè)計案例教程》，作者：張偉，出版社：電子工業(yè)出版社。書中提供了大量的案例，包括循環(huán)語句的應(yīng)用，可以幫助大家將理論知識應(yīng)用到實際編程中。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-循環(huán)語句在編程中的應(yīng)用非常廣泛，以下是一些建議的課后自主學(xué)習(xí)和探究的方向：

-研究循環(huán)語句在解決實際問題中的應(yīng)用，例如：計算階乘、求解最大公約數(shù)、處理數(shù)據(jù)序列等。

-探索循環(huán)語句與其他控制結(jié)構(gòu)的結(jié)合使用，例如：循環(huán)語句與條件語句的結(jié)合，實現(xiàn)更復(fù)雜的邏輯判斷。

-學(xué)習(xí)使用循環(huán)語句進(jìn)行文件操作，如讀取文件內(nèi)容、寫入文件等。

-嘗試編寫一個有趣的游戲或應(yīng)用程序，例如：猜數(shù)字游戲、計算器程序等，運用循環(huán)語句實現(xiàn)程序的核心邏輯。

-深入了解循環(huán)語句的優(yōu)化，研究如何提高循環(huán)語句的執(zhí)行效率，例如：使用合適的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、減少循環(huán)次數(shù)等。

-參與在線編程社區(qū)，與其他編程愛好者交流心得，共同進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-循環(huán)語句的定義和作用

-for循環(huán)的語法結(jié)構(gòu)和應(yīng)用場景

-while循環(huán)的語法結(jié)構(gòu)和應(yīng)用場景

-循環(huán)控制變量的初始化和更新

-循環(huán)條件的設(shè)置和判斷

②重點詞匯：

-循環(huán)（Loop）

-初始化（Initialization）

-條件（Condition）

-終止（Termination）

-迭代（Iteration）

③重點句子：

-“循環(huán)語句允許我們重復(fù)執(zhí)行一段代碼，直到某個條件滿足為止?！?/p>

-“for循環(huán)通常用于我們知道具體需要執(zhí)行多少次循環(huán)的情況?！?/p>

-“while循環(huán)適用于我們不知道循環(huán)會執(zhí)行多少次，但可以明確循環(huán)何時應(yīng)該停止的情況?！?/p>

-“在編寫循環(huán)語句時，確保循環(huán)條件能夠在適當(dāng)?shù)臅r候變?yōu)榧?，以避免無限循環(huán)?！?/p>

-“循環(huán)控制變量的正確更新是保證循環(huán)能夠正確執(zhí)行的關(guān)鍵?！狈此几倪M(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過實際問題引入循環(huán)語句的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠在實際應(yīng)用中理解循環(huán)語句的重要性，這種情境教學(xué)的方法有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.我還采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同探討和解決問題，這不僅增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，也使他們在互動中加深了對循環(huán)語句的理解。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在編程練習(xí)時，由于個人基礎(chǔ)不同，導(dǎo)致練習(xí)進(jìn)度不一，部分學(xué)生可能因為跟不上進(jìn)度而感到挫敗。

2.在教學(xué)組織方面，課堂討論時，一些學(xué)生可能過于依賴小組中的其他成員，沒有充分發(fā)揮自己的主動思考能力。

3.在教學(xué)方法上，我意識到可能過于側(cè)重于知識點的講解，而忽略了學(xué)生的實際操作能力培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生在實際編程時遇到困難。

（三）改進(jìn)措施

1.為了解決學(xué)生在編程練習(xí)中的進(jìn)度不一致問題，我計劃在課后提供不同難度的練習(xí)題，讓每個學(xué)生都能在適合自己的層面上進(jìn)行練習(xí)，同時加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.在課堂