Unit8 lesson 2說課稿 - 2024-2025學年冀教版（2024）七年級英語上冊VIP

Unit8lesson2說課稿-2024-2025學年冀教版（2024）七年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit8lesson2說課稿-2024-2025學年冀教版（2024）七年級英語上冊設計意圖本節(jié)課的設計意圖在于通過冀教版七年級英語上冊Unit8lesson2的學習，使學生掌握關(guān)于描述天氣和季節(jié)的基本詞匯和句型，培養(yǎng)學生運用所學知識進行實際交流的能力。同時，通過課堂活動的設計，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神，為后續(xù)學習打下堅實基礎。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.語言能力：培養(yǎng)學生正確使用英語描述天氣和季節(jié)的詞匯和句型，提高學生的語言表達和交流能力。

2.文化意識：通過學習不同季節(jié)的天氣特點，增進學生對中外文化差異的了解和尊重。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學生觀察自然現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)他們分析問題和解決問題的能力。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，提高學習效率。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在之前的課程中已經(jīng)學習了一些基礎的英語單詞和簡單的句子結(jié)構(gòu)，對于日常生活中的基本交流有了一定的了解。此外，他們可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于天氣的簡單詞匯。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級的學生通常對新鮮事物充滿好奇，對于實際生活中的情景模擬和互動活動有較高的興趣。他們的英語能力正處于基礎階段，需要通過大量的聽說讀寫練習來提高。在學習風格上，學生可能偏好直觀、互動和游戲化的學習方式，對于視覺和聽覺的刺激反應更為敏感。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習Unit8lesson2時，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-對天氣和季節(jié)相關(guān)的專業(yè)詞匯不夠熟悉，導致理解困難。

-在實際運用中，可能難以正確運用所學的句型進行準確的描述和交流。

-由于缺乏足夠的語境練習，學生在將所學知識應用于實際對話時可能會感到不自信。

-在小組活動中，可能存在合作不協(xié)調(diào)、表達不流暢等問題。教學方法與策略本節(jié)課采用講授法與互動式教學法相結(jié)合，以學生為中心，注重實踐與參與。首先，通過講授法介紹天氣和季節(jié)的基本詞匯及句型，確保學生理解課程內(nèi)容。接著，設計角色扮演活動，讓學生模擬不同場景下的天氣對話，增強實際應用能力。此外，采用小組討論方式，讓學生分享個人對于不同季節(jié)的喜好和經(jīng)歷，促進交流與合作。在教學媒體使用上，利用PPT展示天氣變化的圖片和視頻，以及使用電子白板進行互動練習，提高學生的學習興趣和參與度。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段關(guān)于不同季節(jié)天氣的短視頻，讓學生觀察并描述視頻中展示的天氣情況。

2.提出問題：邀請學生分享他們對不同季節(jié)天氣的喜好，并詢問他們在何種天氣下最喜歡進行哪些活動。

二、講授新課（15分鐘）

1.呈現(xiàn)新課內(nèi)容：使用PPT展示本節(jié)課的詞匯和句型，包括描述天氣和季節(jié)的單詞，以及詢問和回答天氣情況的句型。

2.互動講解：教師通過示例句型與學生互動，讓學生跟讀并模仿，確保他們能夠正確發(fā)音和運用新知識。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.小組活動：將學生分成小組，每個小組根據(jù)教師提供的場景卡（如：春天在公園、夏天在海灘等），用本節(jié)課學到的詞匯和句型編寫簡短對話。

2.角色扮演：每組選派代表進行角色扮演，模擬真實場景中的天氣對話。

四、課堂提問與反饋（5分鐘）

1.提問：教師提出與天氣和季節(jié)相關(guān)的問題，鼓勵學生用英語回答。

2.反饋：教師對學生的回答給予即時反饋，糾正發(fā)音錯誤，表揚正確的表達。

五、情師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.情景模擬：教師設置一個情景，如“計劃周末活動”，讓學生根據(jù)天氣情況提出建議。

2.互動討論：學生分成小組，討論如何在不同的天氣條件下安排活動，并分享討論結(jié)果。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課學到的內(nèi)容，強調(diào)關(guān)鍵詞匯和句型的使用。

2.拓展：布置作業(yè)，讓學生記錄一周內(nèi)的天氣情況，并用英語描述每天的感受。

七、結(jié)束（5分鐘）

1.回顧：教師與學生一起回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容。

2.鼓勵：教師鼓勵學生在日常生活中多使用英語，提高語言實踐能力。教學資源拓展教學資源拓展：

1.拓展資源：

-天氣預報視頻：收集不同季節(jié)的天氣預報視頻，讓學生觀察并學習專業(yè)天氣預報員如何描述天氣情況。

-天氣相關(guān)的英文歌曲：選擇一些關(guān)于天氣的英文歌曲，如《SeasonsofLove》、《RainyDays》等，讓學生通過歌曲學習天氣相關(guān)的詞匯和表達。

-天氣相關(guān)的英文故事書：推薦一些適合學生水平的英文故事書，如《TheSnowyDay》、《TheRainbowFish》等，通過故事增強學生對天氣的理解和興趣。

-天氣現(xiàn)象的科學解釋：提供一些關(guān)于天氣現(xiàn)象的科學資料，如云的形成、風的形成等，幫助學生了解天氣背后的科學原理。

2.拓展建議：

-觀看天氣預報：鼓勵學生在家中觀看英文天氣預報，記錄聽到的天氣詞匯和句型，并在課堂上與同學分享。

-制作天氣報告：學生可以嘗試制作自己的天氣報告，使用本節(jié)課學到的詞匯和句型，模擬天氣預報員的角色。

-創(chuàng)作天氣日記：建議學生每天用英語記錄當天的天氣情況，包括溫度、濕度、風級等，并在每周進行總結(jié)。

-天氣主題的手抄報：鼓勵學生制作關(guān)于天氣的手抄報，包括天氣詞匯、天氣圖標、天氣諺語等，增強記憶和理解。

-天氣相關(guān)的英語角：在學校的英語角活動中，設置天氣主題，讓學生用英語討論天氣變化和季節(jié)特點。

-參觀氣象站：如果條件允許，可以組織學生參觀當?shù)貧庀笳?，了解氣象工作的實際操作和專業(yè)設備。

-舉辦天氣知識競賽：組織一場關(guān)于天氣知識的競賽，讓學生在競賽中學習更多天氣相關(guān)的英語表達和專業(yè)詞匯。

-天氣主題的寫作練習：布置學生寫一篇關(guān)于自己最喜歡的季節(jié)或天氣的英語作文，練習使用本節(jié)課學到的詞匯和句型。

-天氣諺語的收集與分享：鼓勵學生收集并分享不同的天氣諺語，了解其中的文化和科學含義。

-家庭作業(yè)：布置學生與家長一起用英語討論周末的天氣計劃，提高學生的實際應用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-天氣詞匯（如sunny,cloudy,rainy,snowy等）

-季節(jié)詞匯（如spring,summer,autumn,winter等）

-天氣描述句型（如It'ssunnytoday./What'stheweatherlike?）

②重點詞匯：

-描述天氣的形容詞（如hot,cold,warm,cool等）

-常用動詞（如be,have,do等）

-常用副詞（如usually,often,sometimes等）

③重點句型：

-詢問天氣（如How'sthewea