Unit8 lesson 2說(shuō)課稿 - 2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit8lesson2說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit8lesson2說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過(guò)冀教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit8lesson2的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握關(guān)于描述天氣和季節(jié)的基本詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流的能力。同時(shí)，通過(guò)課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確使用英語(yǔ)描述天氣和季節(jié)的詞匯和句型，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和交流能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同季節(jié)的天氣特點(diǎn)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)中外文化差異的了解和尊重。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生觀(guān)察自然現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的英語(yǔ)單詞和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)，對(duì)于日常生活中的基本交流有了一定的了解。此外，他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于天氣的簡(jiǎn)單詞匯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)于實(shí)際生活中的情景模擬和互動(dòng)活動(dòng)有較高的興趣。他們的英語(yǔ)能力正處于基礎(chǔ)階段，需要通過(guò)大量的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)練習(xí)來(lái)提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能偏好直觀(guān)、互動(dòng)和游戲化的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的刺激反應(yīng)更為敏感。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)Unit8lesson2時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)天氣和季節(jié)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)詞匯不夠熟悉，導(dǎo)致理解困難。

-在實(shí)際運(yùn)用中，可能難以正確運(yùn)用所學(xué)的句型進(jìn)行準(zhǔn)確的描述和交流。

-由于缺乏足夠的語(yǔ)境練習(xí)，學(xué)生在將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際對(duì)話(huà)時(shí)可能會(huì)感到不自信。

-在小組活動(dòng)中，可能存在合作不協(xié)調(diào)、表達(dá)不流暢等問(wèn)題。教學(xué)方法與策略本節(jié)課采用講授法與互動(dòng)式教學(xué)法相結(jié)合，以學(xué)生為中心，注重實(shí)踐與參與。首先，通過(guò)講授法介紹天氣和季節(jié)的基本詞匯及句型，確保學(xué)生理解課程內(nèi)容。接著，設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同場(chǎng)景下的天氣對(duì)話(huà)，增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力。此外，采用小組討論方式，讓學(xué)生分享個(gè)人對(duì)于不同季節(jié)的喜好和經(jīng)歷，促進(jìn)交流與合作。在教學(xué)媒體使用上，利用PPT展示天氣變化的圖片和視頻，以及使用電子白板進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于不同季節(jié)天氣的短視頻，讓學(xué)生觀(guān)察并描述視頻中展示的天氣情況。

2.提出問(wèn)題：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)不同季節(jié)天氣的喜好，并詢(xún)問(wèn)他們?cè)诤畏N天氣下最喜歡進(jìn)行哪些活動(dòng)。

二、講授新課（15分鐘）

1.呈現(xiàn)新課內(nèi)容：使用PPT展示本節(jié)課的詞匯和句型，包括描述天氣和季節(jié)的單詞，以及詢(xún)問(wèn)和回答天氣情況的句型。

2.互動(dòng)講解：教師通過(guò)示例句型與學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生跟讀并模仿，確保他們能夠正確發(fā)音和運(yùn)用新知識(shí)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組根據(jù)教師提供的場(chǎng)景卡（如：春天在公園、夏天在海灘等），用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型編寫(xiě)簡(jiǎn)短對(duì)話(huà)。

2.角色扮演：每組選派代表進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景中的天氣對(duì)話(huà)。

四、課堂提問(wèn)與反饋（5分鐘）

1.提問(wèn)：教師提出與天氣和季節(jié)相關(guān)的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)回答。

2.反饋：教師對(duì)學(xué)生的回答給予即時(shí)反饋，糾正發(fā)音錯(cuò)誤，表?yè)P(yáng)正確的表達(dá)。

五、情師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.情景模擬：教師設(shè)置一個(gè)情景，如“計(jì)劃周末活動(dòng)”，讓學(xué)生根據(jù)天氣情況提出建議。

2.互動(dòng)討論：學(xué)生分成小組，討論如何在不同的天氣條件下安排活動(dòng)，并分享討論結(jié)果。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞匯和句型的使用。

2.拓展：布置作業(yè)，讓學(xué)生記錄一周內(nèi)的天氣情況，并用英語(yǔ)描述每天的感受。

七、結(jié)束（5分鐘）

1.回顧：教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

2.鼓勵(lì)：教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語(yǔ)，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。教學(xué)資源拓展教學(xué)資源拓展：

1.拓展資源：

-天氣預(yù)報(bào)視頻：收集不同季節(jié)的天氣預(yù)報(bào)視頻，讓學(xué)生觀(guān)察并學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)天氣預(yù)報(bào)員如何描述天氣情況。

-天氣相關(guān)的英文歌曲：選擇一些關(guān)于天氣的英文歌曲，如《SeasonsofLove》、《RainyDays》等，讓學(xué)生通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)天氣相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

-天氣相關(guān)的英文故事書(shū)：推薦一些適合學(xué)生水平的英文故事書(shū)，如《TheSnowyDay》、《TheRainbowFish》等，通過(guò)故事增強(qiáng)學(xué)生對(duì)天氣的理解和興趣。

-天氣現(xiàn)象的科學(xué)解釋?zhuān)禾峁┮恍╆P(guān)于天氣現(xiàn)象的科學(xué)資料，如云的形成、風(fēng)的形成等，幫助學(xué)生了解天氣背后的科學(xué)原理。

2.拓展建議：

-觀(guān)看天氣預(yù)報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中觀(guān)看英文天氣預(yù)報(bào)，記錄聽(tīng)到的天氣詞匯和句型，并在課堂上與同學(xué)分享。

-制作天氣報(bào)告：學(xué)生可以嘗試制作自己的天氣報(bào)告，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，模擬天氣預(yù)報(bào)員的角色。

-創(chuàng)作天氣日記：建議學(xué)生每天用英語(yǔ)記錄當(dāng)天的天氣情況，包括溫度、濕度、風(fēng)級(jí)等，并在每周進(jìn)行總結(jié)。

-天氣主題的手抄報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生制作關(guān)于天氣的手抄報(bào)，包括天氣詞匯、天氣圖標(biāo)、天氣諺語(yǔ)等，增強(qiáng)記憶和理解。

-天氣相關(guān)的英語(yǔ)角：在學(xué)校的英語(yǔ)角活動(dòng)中，設(shè)置天氣主題，讓學(xué)生用英語(yǔ)討論天氣變化和季節(jié)特點(diǎn)。

-參觀(guān)氣象站：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀(guān)當(dāng)?shù)貧庀笳荆私鈿庀蠊ぷ鞯膶?shí)際操作和專(zhuān)業(yè)設(shè)備。

-舉辦天氣知識(shí)競(jìng)賽：組織一場(chǎng)關(guān)于天氣知識(shí)的競(jìng)賽，讓學(xué)生在競(jìng)賽中學(xué)習(xí)更多天氣相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)和專(zhuān)業(yè)詞匯。

-天氣主題的寫(xiě)作練習(xí)：布置學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的季節(jié)或天氣的英語(yǔ)作文，練習(xí)使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-天氣諺語(yǔ)的收集與分享：鼓勵(lì)學(xué)生收集并分享不同的天氣諺語(yǔ)，了解其中的文化和科學(xué)含義。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生與家長(zhǎng)一起用英語(yǔ)討論周末的天氣計(jì)劃，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-天氣詞匯（如sunny,cloudy,rainy,snowy等）

-季節(jié)詞匯（如spring,summer,autumn,winter等）

-天氣描述句型（如It'ssunnytoday./What'stheweatherlike?）

②重點(diǎn)詞匯：

-描述天氣的形容詞（如hot,cold,warm,cool等）

-常用動(dòng)詞（如be,have,do等）

-常用副詞（如usually,often,sometimes等）

③重點(diǎn)句型：

-詢(xún)問(wèn)天氣（如How'sthewea