說課稿第2課 畫大熊貓2023-2024學年第一冊信息技術(shù)冀教版

說課稿第2課畫大熊貓2023-2024學年第一冊信息技術(shù)冀教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路本節(jié)課以冀教版信息技術(shù)第一冊中“畫大熊貓”為主題，結(jié)合學生的認知特點和興趣，設計以下教學思路：首先，通過展示大熊貓圖片，引導學生關注大熊貓的形象特點，激發(fā)學生的學習興趣；接著，教授畫圖軟件的基本操作，讓學生掌握畫圖工具的使用方法；然后，引導學生按照步驟繪制大熊貓，培養(yǎng)學生的動手操作能力和創(chuàng)新意識；最后，通過作品展示和評價，讓學生體驗到成功的喜悅，提高信息技術(shù)的應用能力。整個教學過程注重理論與實踐相結(jié)合，以培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力為核心。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的好奇心和探究欲望，通過觀察、分析大熊貓的形態(tài)特點，激發(fā)學生運用信息技術(shù)解決問題的興趣。

2.計算思維：訓練學生運用計算思維解決問題，教授學生運用畫圖軟件的基本操作，培養(yǎng)學生按照步驟繪制大熊貓的能力。

3.信息素養(yǎng)：提高學生運用信息技術(shù)進行創(chuàng)新實踐的能力，通過繪制大熊貓，培養(yǎng)學生的審美觀和創(chuàng)新能力。

4.合作交流：在作品展示和評價環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生與他人合作、分享成果的意識，提高學生的團隊協(xié)作能力。教學難點與重點1.教學重點

①掌握畫圖軟件的基本操作，包括選擇工具、填充顏色、調(diào)整大小等。

②學習通過觀察實物圖片，分析并繪制出大熊貓的基本形態(tài)。

2.教學難點

①精確控制畫圖工具，尤其是細節(jié)部分的描繪，如大熊貓的毛發(fā)和眼睛。

②在繪制過程中，保持大熊貓形態(tài)的準確性和美觀性，同時融入個人的創(chuàng)新元素。教學資源準備1.教材：確保每位學生配備冀教版信息技術(shù)第一冊教材。

2.輔助材料：收集大熊貓的圖片、視頻資料，以及畫圖軟件的使用教程。

3.實驗器材：準備電腦、畫圖軟件，并確保網(wǎng)絡連接穩(wěn)定。

4.教室布置：將學生分組，每組配備一臺電腦，合理安排座位，確保學生能舒適地操作電腦。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布包含大熊貓圖片和畫圖軟件基礎操作的預習資料，明確預習目標為熟悉大熊貓的外形特征和掌握畫圖軟件的基本工具。

設計預習問題：圍繞大熊貓的形態(tài)特點和畫圖軟件的使用技巧，設計問題如“大熊貓的哪些特征需要特別注意描繪？”和“如何使用畫圖軟件的填充工具？”。

監(jiān)控預習進度：通過平臺反饋或?qū)W生提交的預習筆記，監(jiān)控學生的預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照要求，閱讀預習資料，理解大熊貓的外形特征和畫圖軟件的基本操作。

思考預習問題：學生獨立思考預習問題，記錄下自己的理解和疑問。

提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至平臺，為課堂討論做好準備。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示大熊貓的圖片和視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解畫圖軟件的高級技巧，如毛發(fā)紋理的繪制和顏色的搭配。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生探討如何更好地繪制大熊貓的細節(jié)部分。

解答疑問：針對學生在繪制過程中遇到的問題，提供及時的幫助和指導。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考如何將所學技巧應用到實際繪制中。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享繪制技巧和心得。

提問與討論：學生在遇到難題時勇于提問，并參與到課堂討論中。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置繪制不同姿態(tài)大熊貓的作業(yè)，要求學生在掌握基本技巧的基礎上進行創(chuàng)作。

提供拓展資源：提供關于大熊貓的資料和畫圖軟件的高級教程，供學生自學。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，對學生的作品給予評價和建議。

學生活動：

完成作業(yè)：學生根據(jù)所學知識和技巧，獨立完成作業(yè)，創(chuàng)作出有個人特色的大熊貓作品。

拓展學習：學生利用提供的資源，自學畫圖軟件的高級功能，提升繪制能力。

反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和作品進行反思，總結(jié)學習經(jīng)驗和改進方向。教學資源拓展1.拓展資源

（1）大熊貓生物學特征：介紹大熊貓的棲息地、食性、繁殖習性等，幫助學生更全面地了解大熊貓的生活習性。

（2）畫圖軟件高級技巧：講解畫圖軟件中的高級技巧，如圖層的使用、濾鏡效果、路徑工具等，提升學生的繪制能力。

（3）計算機繪畫藝術(shù)作品欣賞：展示國內(nèi)外優(yōu)秀的計算機繪畫作品，讓學生感受計算機繪畫的藝術(shù)魅力。

（4）繪畫基本原理：介紹繪畫的基本原理，如透視、光影、構(gòu)圖等，幫助學生更好地理解繪畫技巧。

2.拓展建議

（1）深入了解大熊貓：學生可以查閱相關書籍、資料，深入了解大熊貓的生物學特征，提高自己的信息素養(yǎng)。

（2）實踐繪制不同姿態(tài)的大熊貓：學生在掌握畫圖軟件基本操作的基礎上，嘗試繪制不同姿態(tài)的大熊貓，鍛煉自己的實際操作能力。

（3）學習畫圖軟件高級技巧：學生可以根據(jù)自身興趣，學習畫圖軟件的高級技巧，如圖層、濾鏡等，豐富自己的繪畫表現(xiàn)手法。

（4）欣賞計算機繪畫作品：學生可以觀看國內(nèi)外優(yōu)秀的計算機繪畫作品，分析作品中的繪畫技巧和藝術(shù)表現(xiàn)，提高自己的審美能力。

（5）參加繪畫比賽或展覽：學生可以參加學?；蛏鐣e辦的繪畫比賽或展覽，展示自己的繪畫才華，激發(fā)學習興趣。

（6）學習繪畫基本原理：學生可以閱讀繪畫教程書籍，學習繪畫的基本原理，為自己的繪畫創(chuàng)作奠定基礎。教學反思與總結(jié)在完成本節(jié)課“畫大熊貓”的教學后，我深感信息技術(shù)與藝術(shù)創(chuàng)作的結(jié)合，不僅提升了學生的學習興趣，也鍛煉了他們的實踐操作能力。以下是我對本次教學過程的反思與總結(jié)。

教學反思：

在設計課程時，我注重了理論與實踐的結(jié)合，通過引導學生自主探索和小組討論，激發(fā)了學生的學習熱情。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在課堂活動中，部分學生對于畫圖軟件的操作不夠熟練，導致繪制過程中出現(xiàn)了一些困難。這提示我在今后的教學中，需要更加細致地關注學生的個體差異，提供更加個性化的指導。

另外，我在組織小組討論時，發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，這可能是因為我對討論主題的設計不夠吸引他們，或者是討論氛圍不夠活躍。為此，我計劃在今后的教學中，設計更加有趣和貼近學生生活的討論主題，同時營造更加輕松愉快的討論氛圍。

教學總結(jié)：

從學生的反饋來看，本節(jié)課的教學效果是積極的。學生們不僅掌握了畫圖軟件的基本操作，還能通過繪制大熊貓，提升了對信息技術(shù)應用的興趣。他們在作品展示環(huán)節(jié)，表現(xiàn)出了較高的創(chuàng)作熱情和成就感，這說明學生在知識、技能和情感態(tài)度方面都有了明顯的收獲。

同時，我也注意到學生在繪畫過程中，對于大熊貓形態(tài)的把握還有待提高。這說明在今后的教學中，我需要更多地引導學生觀察實物，培養(yǎng)他們的觀察能力和細節(jié)描繪能力。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在課前，我會提供更多的預習資源，包括詳細的操作指南和示例作品，幫助學生提前熟悉畫圖軟件的操作。

2.在課堂上，我會增加更多的實踐環(huán)節(jié)，讓學生有更多機會動手操作，提升他們的實踐能力。

3.對于參與度不高的問題，我會調(diào)整討論主題，使之更加貼近學生的興趣和實際生活，同時鼓勵學生發(fā)表自己的觀點。

4.對于繪畫技巧的提升，我會定期組織繪畫技巧的講座和實踐活動，讓學生在專業(yè)指導下不斷提高。

5.我會繼續(xù)關注學生的個體差異，提供個性化的輔導和支持，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。板書設計1.大熊貓?zhí)卣?/p>

①大熊貓的外形特征：黑白兩色，圓滾滾的體型，大眼睛，小耳朵

②大熊貓的生活習性：食竹，喜歡單獨生活，繁殖率低

③大熊貓的保護現(xiàn)狀：國家一級保護動物，數(shù)量逐漸增多

2.畫圖軟件操作

①畫圖工具的使用：鉛筆、橡皮、填充工具、選擇工具等

②圖層概念：新建圖層、合并圖層、圖層透明度調(diào)整

③繪圖技巧：毛發(fā)繪