第10課《社會觀察·活動一：社會公德面面觀》 說課稿-2023-2024學(xué)年粵教版《綜合實踐活動》七年級下冊

第10課《社會觀察·活動一：社會公德面面觀》說課稿-2023—2024學(xué)年粵教版《綜合實踐活動》七年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課《社會觀察·活動一：社會公德面面觀》旨在通過粵教版《綜合實踐活動》七年級下冊的課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會現(xiàn)象，提高觀察和分析社會問題的能力。通過活動一的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識到社會公德在個人行為和社會生活中的重要性，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生積極參與社會實踐的積極性，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識觀察社會現(xiàn)象，提高社會參與意識。

2.增強學(xué)生的社會公德意識，使其在日常生活中自覺踐行社會主義核心價值觀。

3.提升學(xué)生的信息收集與處理能力，學(xué)會從多角度分析社會問題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力，通過小組討論、分享等形式，共同探討社會公德建設(shè)的方法和途徑。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-社會公德的定義與內(nèi)涵：讓學(xué)生理解社會公德是指在社會生活中，個人應(yīng)當(dāng)遵守的基本道德規(guī)范，如遵守交通規(guī)則、不亂扔垃圾等。

舉例：通過分析身邊的案例，如排隊上車、保持環(huán)境整潔等，讓學(xué)生具體理解社會公德的具體表現(xiàn)。

-社會公德的重要性：強調(diào)社會公德對于構(gòu)建和諧社會、維護(hù)社會秩序的重要性。

舉例：講解社會公德缺失可能帶來的后果，如交通擁堵、環(huán)境污染等，讓學(xué)生認(rèn)識到遵守社會公德的意義。

2.教學(xué)難點

-社會公德的實踐應(yīng)用：學(xué)生如何在日常生活中踐行社會公德。

難點解釋：學(xué)生在理解社會公德概念后，可能會遇到如何在現(xiàn)實生活中具體操作的問題。

舉例：通過設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬在不同場景下如何踐行社會公德，如文明勸導(dǎo)、幫助他人等。

-社會公德與個人利益的關(guān)系：學(xué)生可能難以理解社會公德與個人利益之間的聯(lián)系。

難點解釋：學(xué)生可能認(rèn)為遵守社會公德會犧牲個人利益。

舉例：通過案例分析，如遵守交通規(guī)則不僅維護(hù)了公共秩序，也保障了個人安全，讓學(xué)生認(rèn)識到遵守社會公德與個人利益的一致性。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：多媒體課件、教學(xué)視頻、網(wǎng)絡(luò)新聞文章

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、學(xué)生演講教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本節(jié)課相關(guān)的社會公德案例視頻、PPT和背景文章，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)社會公德的定義和重要性。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“你身邊有哪些社會公德的體現(xiàn)？”“社會公德缺失會有什么后果？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，對未按時完成預(yù)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行提醒。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求閱讀資料，對社會公德有一個初步的認(rèn)識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在平臺上提交自己的預(yù)習(xí)筆記和問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，提高學(xué)習(xí)主動性。

-信息技術(shù)手段：利用教學(xué)平臺，實現(xiàn)資源的有效傳遞和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放社會公德正反案例視頻，引出課題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解社會公德的內(nèi)涵和重要性，結(jié)合實際案例進(jìn)行分析。

-組織課堂活動：分組討論社會公德在生活中的具體應(yīng)用，進(jìn)行角色扮演活動，模擬公德行為。

-解答疑問：對學(xué)生提出的疑問進(jìn)行解答，幫助學(xué)生理解難點。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對老師提出的問題積極思考。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與討論和角色扮演，實踐社會公德行為。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或想法進(jìn)行提問和討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解社會公德知識點，確保學(xué)生理解。

-實踐活動法：通過模擬活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與社會公德相關(guān)的作業(yè)，如撰寫觀察日記，記錄一周內(nèi)的社會公德行為。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的書籍和在線資源，鼓勵學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，通過實踐加深理解。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，拓寬知識面。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提高自我學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-社會公德案例匯編：收集整理一系列正面的社會公德案例，如文明交通、環(huán)保行動、志愿服務(wù)等，以及反面的不文明行為案例，用于課堂討論和案例分析。

-社會公德相關(guān)書籍：推薦《文明禮儀手冊》、《社會公德常識》等書籍，讓學(xué)生在課后閱讀，深入了解社會公德的各個方面。

-社會公德宣傳視頻：搜集一些社會公德宣傳視頻，如公益廣告、教育短片等，通過視覺沖擊加深學(xué)生對社會公德的認(rèn)識。

-社會新聞評論：選取一些社會公德相關(guān)的新聞報道和評論文章，讓學(xué)生了解社會公德在現(xiàn)實生活中的具體表現(xiàn)和影響。

-社會公德主題網(wǎng)站：推薦一些專門介紹社會公德的網(wǎng)站，如“中國文明網(wǎng)”、“公民道德網(wǎng)”等，供學(xué)生查閱更多資料。

2.拓展建議

-組織社會實踐活動：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、志愿活動等，讓學(xué)生在實踐中體驗社會公德的重要性，如參與環(huán)境保護(hù)、交通勸導(dǎo)等。

-創(chuàng)作社會公德宣傳作品：讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作海報、漫畫、短視頻等宣傳社會公德的作品，通過創(chuàng)作加深對公德的理解。

-舉辦社會公德主題班會：定期舉辦以社會公德為主題的班會，讓學(xué)生分享自己的觀察和體驗，促進(jìn)班級氛圍的營造。

-開展社會公德知識競賽：組織社會公德知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過競賽檢驗學(xué)生對社會公德知識的掌握程度。

-家庭社會公德教育：鼓勵家長參與孩子的社會公德教育，通過家庭教育和實踐，共同培養(yǎng)孩子良好的公德行為。

-研究社會公德現(xiàn)狀：引導(dǎo)學(xué)生對周圍社區(qū)或?qū)W校的社會公德現(xiàn)狀進(jìn)行研究，通過數(shù)據(jù)收集和分析，提出改進(jìn)建議。

-舉辦社會公德講座：邀請專家或社會人士到校進(jìn)行社會公德講座，讓學(xué)生從不同角度了解社會公德的重要性和實踐方法。

-社會公德志愿服務(wù)：組織學(xué)生參與社會公德志愿服務(wù)，如幫助孤寡老人、照顧留守兒童等，讓學(xué)生在實踐中提升公德意識。

-觀察社會公德現(xiàn)象：鼓勵學(xué)生日常生活中觀察社會公德現(xiàn)象，記錄下來并進(jìn)行交流，通過觀察提高對社會公德的敏感性。

-創(chuàng)新社會公德教育方式：探索利用新媒體、游戲等創(chuàng)新形式進(jìn)行社會公德教育，提高教育的趣味性和實效性。教學(xué)反思這節(jié)課《社會觀察·活動一：社會公德面面觀》總體來說，學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果都達(dá)到了我的預(yù)期。通過這節(jié)課的教學(xué)，我看到了學(xué)生們對社會公德的認(rèn)識有所提高，但同時也暴露出了一些問題，值得我深思和改進(jìn)。

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了案例視頻來吸引學(xué)生的注意力，這個方法很有效，學(xué)生們對視頻中的案例反應(yīng)熱烈，能夠迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在觀看視頻時，更多地是關(guān)注故事情節(jié)，而不是深入思考社會公德的內(nèi)涵。這說明我在今后的教學(xué)中，需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，而不是僅僅停留在表面。

在講解知識點時，我盡量結(jié)合實例來幫助學(xué)生理解社會公德的重要性。我發(fā)現(xiàn)通過具體案例的分析，學(xué)生能夠更好地理解抽象的概念。但同時，我也注意到有些學(xué)生在案例分析時，難以將理論與實際結(jié)合起來，這可能是因為他們的生活經(jīng)驗還不夠豐富，或者是對社會現(xiàn)象的觀察不夠細(xì)致。未來，我打算在教學(xué)中增加更多的生活實例，讓學(xué)生能夠更好地將所學(xué)應(yīng)用到實際生活中。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，討論氣氛熱烈。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時，缺乏深入的思考和有效的溝通。這可能是因為學(xué)生們的討論技巧還不夠成熟，或者是他們對討論主題的理解不夠深刻。我計劃在后續(xù)的教學(xué)中，加強對學(xué)生討論技巧的指導(dǎo)，同時提前準(zhǔn)備更多針對性的討論問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更有深度的討論。

在課后作業(yè)方面，學(xué)生們普遍能夠按時完成，但作業(yè)的質(zhì)量參差不齊。有些學(xué)生的作業(yè)僅僅停留在表面，缺乏深入的思考和個人的見解。這提醒我，在布置作業(yè)時，我需要更加明確作業(yè)的要求，同時鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性的思考。

總之，這節(jié)課讓我看到了學(xué)生的成長和不足，也讓我對自己的教學(xué)方法有了更深的思考。我會根據(jù)這次教學(xué)的經(jīng)驗和反思，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以期在未來的教學(xué)中取得更好的效果。板書設(shè)計①社會公德的定義與內(nèi)涵