籃球 行進(jìn)間運(yùn)球單手低手投籃 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)

籃球行進(jìn)間運(yùn)球單手低手投籃說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）籃球行進(jìn)間運(yùn)球單手低手投籃說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：籃球行進(jìn)間運(yùn)球單手低手投籃

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期，高一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要教授學(xué)生在行進(jìn)間運(yùn)球的基礎(chǔ)上，進(jìn)行單手低手投籃動(dòng)作的練習(xí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握正確的投籃姿勢(shì)和技巧，提高投籃準(zhǔn)確率，增強(qiáng)籃球運(yùn)動(dòng)能力。本節(jié)課內(nèi)容與《體育與健康人教版必修第一冊(cè)》教材緊密相關(guān)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)和運(yùn)動(dòng)技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)動(dòng)能力：培養(yǎng)學(xué)生行進(jìn)間運(yùn)球與單手低手投籃的動(dòng)作技巧，提升籃球運(yùn)動(dòng)實(shí)踐能力。

2.健康行為：通過(guò)籃球練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和靈活性，促進(jìn)身心健康。

3.體育品德：培養(yǎng)學(xué)生遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則，展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神，塑造積極向上的運(yùn)動(dòng)態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的籃球運(yùn)動(dòng)規(guī)則和簡(jiǎn)單的運(yùn)球技巧，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)有一定的了解和基礎(chǔ)。

2.學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)充滿興趣，尤其是高一學(xué)生，他們活力四溢，喜歡挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)，具有一定的自我表現(xiàn)欲望。在能力上，學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和運(yùn)動(dòng)能力各有差異，學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于實(shí)踐操作和團(tuán)隊(duì)合作。

3.學(xué)生在行進(jìn)間運(yùn)球和單手低手投籃的學(xué)習(xí)過(guò)程中，可能會(huì)遇到動(dòng)作不協(xié)調(diào)、投籃準(zhǔn)確率低等問(wèn)題。此外，由于動(dòng)作技巧較為復(fù)雜，部分學(xué)生可能會(huì)感到學(xué)習(xí)進(jìn)度緩慢，容易產(chǎn)生挫敗感。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，需要在教學(xué)中注重個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備《體育與健康人教版必修第一冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備籃球運(yùn)動(dòng)技巧教學(xué)視頻，以及投籃動(dòng)作分解的圖片資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材，但需準(zhǔn)備足夠的籃球供學(xué)生練習(xí)。

4.教室布置：將籃球場(chǎng)劃分為多個(gè)練習(xí)區(qū)域，每個(gè)區(qū)域設(shè)置一名教練助手，以便于學(xué)生分組練習(xí)和個(gè)別指導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-開始上課時(shí)，教師通過(guò)播放一段精彩的籃球比賽視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注籃球運(yùn)動(dòng)中的行進(jìn)間運(yùn)球和單手低手投籃動(dòng)作。

-提出問(wèn)題：“你們?cè)谝曨l中看到了哪些技巧？這些技巧在籃球比賽中有什么作用？”

-學(xué)生分享觀察和想法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-教師簡(jiǎn)要介紹行進(jìn)間運(yùn)球和單手低手投籃的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

-通過(guò)示范和慢動(dòng)作回放，詳細(xì)講解每個(gè)動(dòng)作的關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)。

-分步驟指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)，確保學(xué)生能夠理解并跟隨。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行行進(jìn)間運(yùn)球和單手低手投籃的練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作不規(guī)范的地方。

-設(shè)置小比賽，如“投籃準(zhǔn)確率挑戰(zhàn)”，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)技巧。

-練習(xí)過(guò)程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生相互觀察、討論和評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)習(xí)互動(dòng)。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生展示他們的投籃動(dòng)作，并讓其他學(xué)生提出改進(jìn)意見(jiàn)。

-教師針對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的關(guān)鍵點(diǎn)，并給予正面反饋。

-通過(guò)小組討論，學(xué)生分享自己在練習(xí)中的心得體會(huì)，教師總結(jié)并提煉要點(diǎn)。

5.解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展（用時(shí)5分鐘）

-教師提出一些實(shí)戰(zhàn)情景，如“如何在對(duì)方緊逼防守下完成行進(jìn)間運(yùn)球和投籃？”

-學(xué)生思考并討論解決方案，教師引導(dǎo)并總結(jié)有效的策略。

-教師強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)能力和健康行為的核心素養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常訓(xùn)練中持續(xù)提升。

6.結(jié)束語(yǔ)（用時(shí)5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并提醒學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生保持對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱情，培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

-教師宣布下課，學(xué)生整理器材，離開教室。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的實(shí)踐操作和互動(dòng)交流，通過(guò)分組練習(xí)和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)確保每位學(xué)生都能得到個(gè)別指導(dǎo)，提升教學(xué)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《籃球運(yùn)動(dòng)技巧與實(shí)踐》

-《青少年籃球訓(xùn)練指南》

-《籃球運(yùn)動(dòng)中的物理學(xué)》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看專業(yè)籃球比賽視頻，分析運(yùn)動(dòng)員在行進(jìn)間運(yùn)球和單手低手投籃時(shí)的動(dòng)作特點(diǎn)和技巧。

-自主練習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球和單手低手投籃，記錄自己的進(jìn)步和遇到的問(wèn)題，尋找解決方案。

-閱讀拓展閱讀材料，了解籃球運(yùn)動(dòng)的歷史、規(guī)則和技巧發(fā)展。

-探究籃球運(yùn)動(dòng)中的物理學(xué)原理，如投籃時(shí)的力與運(yùn)動(dòng)軌跡的關(guān)系。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)籃球活動(dòng)，將所學(xué)技能應(yīng)用于實(shí)戰(zhàn)中，提升自己的比賽經(jīng)驗(yàn)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-與同學(xué)組織籃球比賽，嘗試運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的技巧，互相學(xué)習(xí)和交流。

-定期進(jìn)行身體素質(zhì)訓(xùn)練，如速度、耐力、靈活性和力量的訓(xùn)練，為籃球運(yùn)動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

-寫一篇關(guān)于籃球技巧學(xué)習(xí)的日記或心得體會(huì)，總結(jié)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和感悟。內(nèi)容邏輯關(guān)系①行進(jìn)間運(yùn)球技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：運(yùn)球的姿勢(shì)、運(yùn)球時(shí)的腳步移動(dòng)、控球手的變化

-重點(diǎn)詞匯：低手運(yùn)球、換手、步伐、重心轉(zhuǎn)移

②單手低手投籃技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：投籃的姿勢(shì)、投籃時(shí)的手臂和手腕運(yùn)用、投籃的視線集中

-重點(diǎn)詞匯：低手投籃、手腕力量、視線集中、投籃節(jié)奏

③籃球運(yùn)動(dòng)規(guī)則與策略

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：比賽規(guī)則的理解、進(jìn)攻與防守策略、團(tuán)隊(duì)合作與溝通

-重點(diǎn)詞匯：犯規(guī)、界外、戰(zhàn)術(shù)、配合、溝通教學(xué)反思與改進(jìn)今天的籃球教學(xué)課后，我針對(duì)學(xué)生的反饋和自己的觀察，進(jìn)行了以下反思：

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于行進(jìn)間運(yùn)球和單手低手投籃的基本動(dòng)作掌握得相對(duì)較快，但動(dòng)作的精細(xì)程度和投籃的準(zhǔn)確性還有待提高。以下是我的一些具體反思和改進(jìn)措施：

1.學(xué)生個(gè)體差異的處理

在教學(xué)過(guò)程中，我注意到不同學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和學(xué)習(xí)進(jìn)度存在差異。有的學(xué)生能夠迅速掌握動(dòng)作要領(lǐng)，而有的學(xué)生則顯得有些吃力。

改進(jìn)措施：在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)更加注重分層教學(xué)，為不同水平的學(xué)生提供不同難度的練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的層面上得到提升。

2.實(shí)踐與理論的結(jié)合

雖然本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于實(shí)踐操作，但我意識(shí)到理論知識(shí)同樣重要，它能幫助學(xué)生更好地理解動(dòng)作背后的原理。

改進(jìn)措施：我計(jì)劃在下次課前加入一些簡(jiǎn)短的理論知識(shí)介紹，比如投籃時(shí)力的作用和運(yùn)動(dòng)軌跡的關(guān)系，讓學(xué)生在實(shí)踐中更有目的性地進(jìn)行訓(xùn)練。

3.課堂互動(dòng)的增強(qiáng)

雖然課堂上有一定的互動(dòng)，但我感覺(jué)學(xué)生之間的交流和合作還可以更加充分。

改進(jìn)措施：我會(huì)在課堂上設(shè)置更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、伙伴練習(xí)等，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互幫助，增強(qiáng)課堂的活力。

4.教學(xué)資源的利用

在教學(xué)中，我使用了視頻和圖片等輔助材料，但我發(fā)現(xiàn)這些資源的利用還不夠充分。

改進(jìn)措施：我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加有