第三課 每當(dāng)我走過(guò)老師窗前（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)龍教版

第三課每當(dāng)我走過(guò)老師窗前（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)龍教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)龍教版教材為基礎(chǔ)，圍繞“每當(dāng)我走過(guò)老師窗前”這一主題，設(shè)計(jì)了一系列與信息技術(shù)相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一份電子賀卡，表達(dá)對(duì)老師的敬意和感激之情。課程內(nèi)容緊密結(jié)合實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，同時(shí)強(qiáng)化信息素養(yǎng)，提高學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取、處理和應(yīng)用信息的能力，通過(guò)創(chuàng)作電子賀卡，增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)在日常生活中的運(yùn)用意識(shí)。

2.計(jì)算思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算思維解決問(wèn)題，設(shè)計(jì)具有創(chuàng)意的電子賀卡布局，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新思維。

3.信息倫理：教育學(xué)生遵循信息倫理，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，正確使用信息技術(shù)，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)。

4.信息安全：讓學(xué)生了解信息安全的重要性，學(xué)會(huì)保護(hù)個(gè)人信息，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)，提高信息安全意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的電腦操作，包括開(kāi)關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)和鍵盤(pán)。

-學(xué)生對(duì)電腦軟件有初步了解，能夠使用基本的繪圖工具和文字編輯軟件。

-學(xué)生具備基礎(chǔ)的美術(shù)設(shè)計(jì)概念，如顏色搭配、版面布局。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)電腦和信息技術(shù)充滿(mǎn)好奇心，對(duì)創(chuàng)作活動(dòng)有較高的興趣。

-學(xué)生具備一定的動(dòng)手操作能力，喜歡通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立探索，有的傾向于小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在設(shè)計(jì)電子賀卡時(shí)遇到創(chuàng)意不足的問(wèn)題，需要引導(dǎo)啟發(fā)。

-學(xué)生在操作復(fù)雜軟件時(shí)可能會(huì)感到困惑，需要耐心指導(dǎo)和逐步引導(dǎo)。

-學(xué)生在信息安全和倫理方面可能缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，需要通過(guò)案例和討論來(lái)加強(qiáng)教育。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授法介紹電子賀卡制作的基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合案例研究法展示優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感。項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法將學(xué)生分組，共同完成電子賀卡的設(shè)計(jì)與制作。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，學(xué)生模擬成為電子賀卡設(shè)計(jì)師，討論設(shè)計(jì)理念。通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生動(dòng)手操作電腦軟件，實(shí)踐電子賀卡的制作。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體教學(xué)，展示電子賀卡設(shè)計(jì)軟件的操作流程，以及優(yōu)秀設(shè)計(jì)案例。同時(shí)，通過(guò)互動(dòng)式白板，實(shí)時(shí)展示學(xué)生的創(chuàng)作過(guò)程，增強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開(kāi)課之初，通過(guò)展示一系列精美的電子賀卡作品，引起學(xué)生的興趣和好奇心。隨后，向?qū)W生介紹本節(jié)課的主題：“每當(dāng)我走過(guò)老師窗前”，引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過(guò)信息技術(shù)表達(dá)對(duì)老師的敬意和感激之情。

2.講授新知（20分鐘）

首先，講解電子賀卡的基本概念、設(shè)計(jì)原則和制作流程。通過(guò)實(shí)際操作演示，向?qū)W生展示如何使用電腦軟件進(jìn)行電子賀卡的布局、繪圖和文字編輯。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)信息倫理和信息安全的重要性，教育學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，保護(hù)個(gè)人信息。

接著，通過(guò)案例分析，分析優(yōu)秀電子賀卡作品的特點(diǎn)，如創(chuàng)意獨(dú)特、色彩搭配和諧、版面布局合理等。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，思考如何在電子賀卡中表達(dá)自己的情感和敬意。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

在學(xué)生掌握基本知識(shí)后，組織學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)。每組學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一份電子賀卡，表達(dá)對(duì)老師的敬意。教師在旁邊指導(dǎo)，解答學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

課堂小結(jié)時(shí)，邀請(qǐng)各組學(xué)生展示自己的電子賀卡作品，并分享設(shè)計(jì)過(guò)程中的心得體會(huì)。教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電子賀卡設(shè)計(jì)中的關(guān)鍵要素。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)：每位學(xué)生獨(dú)立完成一份電子賀卡，要求主題明確，創(chuàng)意新穎，布局合理。在下次課堂上，組織學(xué)生展示并交流自己的作品，相互學(xué)習(xí)，共同提高。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用電腦軟件進(jìn)行電子賀卡的設(shè)計(jì)與制作，掌握了基本的繪圖、文字編輯和布局技巧。

2.學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，展現(xiàn)了較高的創(chuàng)意水平，能夠結(jié)合主題“每當(dāng)我走過(guò)老師窗前”，表達(dá)對(duì)老師的敬意和感激之情。

3.學(xué)生在電子賀卡設(shè)計(jì)中，遵循了信息倫理和信息安全原則，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，保護(hù)個(gè)人信息。

4.學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了信息意識(shí)，更加關(guān)注信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用。

5.學(xué)生在課堂討論和互動(dòng)中，培養(yǎng)了良好的溝通協(xié)作能力，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，完善自己的設(shè)計(jì)。

6.學(xué)生在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，能夠獨(dú)立完成電子賀卡作品，掌握了項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)的方法。

7.學(xué)生通過(guò)展示和交流作品，相互學(xué)習(xí)，共同提高，形成了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

8.學(xué)生在課后作業(yè)中，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí)，提高了電子賀卡設(shè)計(jì)的實(shí)踐能力。

9.學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和動(dòng)手實(shí)踐能力，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如主動(dòng)探究、積極思考、善于總結(jié)等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①電子賀卡設(shè)計(jì)與制作的基本流程

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：電子賀卡的啟動(dòng)、設(shè)計(jì)、保存和導(dǎo)出過(guò)程

-重點(diǎn)詞匯：布局、繪圖工具、文字編輯、色彩搭配

-重點(diǎn)句子：設(shè)計(jì)電子賀卡時(shí)，先規(guī)劃布局，再添加繪圖和文字，最后調(diào)整色彩和細(xì)節(jié)

②創(chuàng)意表達(dá)與信息倫理

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何在電子賀卡中融入創(chuàng)意元素，同時(shí)遵循信息倫理原則

-重點(diǎn)詞匯：創(chuàng)意、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、信息安全、尊重

-重點(diǎn)句子：在創(chuàng)作電子賀卡時(shí)，要尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，同時(shí)保護(hù)自己的個(gè)人信息

③項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)與實(shí)踐操作

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：通過(guò)項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，實(shí)踐電子賀卡的設(shè)計(jì)與制作

-重點(diǎn)詞匯：項(xiàng)目導(dǎo)向、實(shí)踐、操作、反饋

-重點(diǎn)句子：通過(guò)實(shí)際操作，我們可以將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，不斷完善和優(yōu)化作品教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我感到非常欣慰，看到學(xué)生們充滿(mǎn)熱情地投入到電子賀卡的設(shè)計(jì)與制作中，但同時(shí)也意識(shí)到一些可以改進(jìn)的地方。

在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)時(shí)，我注意到學(xué)生們?cè)趧?chuàng)意表達(dá)方面還有提升空間。雖然他們的作品各有特色，但有些學(xué)生在創(chuàng)意的發(fā)散上略顯保守。為此，我計(jì)劃在下次課前加入一個(gè)創(chuàng)意思維訓(xùn)練環(huán)節(jié)，通過(guò)一些創(chuàng)意小游戲和頭腦風(fēng)暴活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意潛能。

我發(fā)現(xiàn)，在講授新知環(huán)節(jié)，盡管我已經(jīng)盡量簡(jiǎn)化操作步驟，但仍有部分學(xué)生在軟件操作上遇到困難。針對(duì)這一問(wèn)題，我打算制作一份詳細(xì)的操作指南，分步驟講解每個(gè)功能的使用方法，并在課堂上提供更多的個(gè)別指導(dǎo)。

此外，課堂小結(jié)環(huán)節(jié)雖然學(xué)生們積極參與，但反饋并不全面。我計(jì)劃調(diào)整課堂小結(jié)的形式，讓學(xué)生們不僅展示作品，還要分享設(shè)計(jì)過(guò)程中的心得體會(huì)，以及他們認(rèn)為可以改進(jìn)的地方。

關(guān)于改進(jìn)措施，我將在以下幾個(gè)方面著手：

1.強(qiáng)化創(chuàng)意訓(xùn)練：通過(guò)專(zhuān)門(mén)的創(chuàng)意訓(xùn)練活動(dòng)，幫助學(xué)生打開(kāi)思路，鼓勵(lì)他們嘗試不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格和元素。

2.提供個(gè)性化支持：在課堂上安排更多的時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握必要的技能。

3.優(yōu)化課堂小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的反思和討論，鼓勵(lì)他們