第六課 師生之間 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

第六課師生之間說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)一、教材分析

本節(jié)課為統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)第六課《師生之間》。本課旨在幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)師生關(guān)系，理解師生之間的互動(dòng)，培養(yǎng)尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)的良好品質(zhì)。課程內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，以生動(dòng)的故事和案例引導(dǎo)學(xué)生在師生互動(dòng)中學(xué)會(huì)溝通、合作與尊重，從而促進(jìn)師生關(guān)系的和諧發(fā)展。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理需求相適應(yīng)，有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)定位于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、法治意識(shí)和溝通能力。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，尊重并維護(hù)師生關(guān)系中的法律規(guī)范，學(xué)會(huì)以積極的態(tài)度和方法解決師生間的矛盾，提升在集體中的協(xié)作與溝通能力。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)將有助于學(xué)生在實(shí)際生活中更好地履行公民責(zé)任，形成正確的法治觀念，以及有效地進(jìn)行人際交往。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解和掌握師生之間相互尊重、有效溝通的方法和技巧。具體包括：

-核心知識(shí)：理解師生關(guān)系的本質(zhì)，掌握尊重老師的具體行為表現(xiàn)，如禮貌待人、認(rèn)真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)等。

-舉例解釋：通過(guò)講解和分析課堂上的具體案例，如學(xué)生如何正確向老師提問(wèn)、如何表達(dá)對(duì)老師的感謝等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)會(huì)尊重和溝通。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生在理解尊重和溝通的重要性后，能夠?qū)⑵滢D(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。具體包括：

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生可能難以理解尊重老師的深層含義，以及在實(shí)際生活中如何運(yùn)用溝通技巧。

-舉例解釋：例如，學(xué)生可能會(huì)在課堂上不自覺(jué)地對(duì)老師表現(xiàn)出不尊重的態(tài)度，如私下交談、不認(rèn)真聽(tīng)講等。難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生意識(shí)到這些行為的不當(dāng)之處，并改正這些行為。

-突破方法：通過(guò)角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在模擬的師生互動(dòng)中體驗(yàn)尊重與溝通的重要性，從而在實(shí)際生活中能夠更好地應(yīng)用這些技巧。如模擬學(xué)生向老師請(qǐng)教問(wèn)題的場(chǎng)景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何禮貌地提問(wèn)和傾聽(tīng)老師的指導(dǎo)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：提前發(fā)放統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)教材，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：收集師生互動(dòng)的正面案例視頻，準(zhǔn)備相關(guān)的卡通圖片和漫畫(huà)，以及互動(dòng)游戲所需的道具。

3.教學(xué)設(shè)施：檢查多媒體設(shè)備，確保投影儀、電腦等教學(xué)設(shè)備正常運(yùn)行。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備必要的討論材料，如便簽紙、彩筆等。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于師生互動(dòng)的溫馨視頻，展示師生之間相互尊重、和諧相處的場(chǎng)景。

-提出問(wèn)題：請(qǐng)同學(xué)們觀察視頻中的師生行為，思考并分享哪些行為體現(xiàn)了尊重和有效溝通。

2.講授新課（用時(shí)20分鐘）

-講解師生關(guān)系的本質(zhì)：介紹師生關(guān)系的定義、重要性以及在學(xué)校生活中的體現(xiàn)。

-分析尊重老師的具體行為：結(jié)合教材內(nèi)容，講解如何通過(guò)語(yǔ)言、態(tài)度和行為表現(xiàn)出對(duì)老師的尊重。

-演示溝通技巧：通過(guò)角色扮演，展示如何在師生互動(dòng)中運(yùn)用有效溝通的方法，如傾聽(tīng)、表達(dá)、提問(wèn)等。

-舉例講解：分析教材中的案例，讓學(xué)生理解尊重和溝通在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分為若干小組，每組針對(duì)教材中的一個(gè)案例展開(kāi)討論，思考如何在實(shí)際生活中應(yīng)用尊重和溝通技巧。

-分享成果：每組選派一名代表，匯報(bào)本組的討論成果，其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。

-點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)：教師對(duì)學(xué)生的討論成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，針對(duì)不足之處給予指導(dǎo)和建議。

4.鞏固練習(xí)（用時(shí)5分鐘）

-練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如編寫(xiě)一段與老師溝通的對(duì)話。

-互評(píng)互改：學(xué)生相互交換練習(xí)題，進(jìn)行互評(píng)互改，提高解題能力。

5.課堂小結(jié)（用時(shí)2分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的核心內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊重和溝通在師生關(guān)系中的重要性。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，表達(dá)對(duì)未來(lái)師生互動(dòng)的期待。

6.課堂提問(wèn)與作業(yè)布置（用時(shí)3分鐘）

-教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于尊重和溝通的感悟文章。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重雙邊互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過(guò)多種教學(xué)手段幫助學(xué)生理解和掌握新知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解師生關(guān)系的定義和重要性，掌握尊重老師的具體行為表現(xiàn)，如禮貌待人、認(rèn)真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)等。通過(guò)對(duì)教材案例的分析，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到尊重和溝通在師生互動(dòng)中的關(guān)鍵作用。

2.溝通能力提升：學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、表達(dá)自己的觀點(diǎn)以及運(yùn)用溝通技巧。這些活動(dòng)有效地提高了學(xué)生的溝通能力，使他們?cè)趯?shí)際生活中能夠更好地與老師進(jìn)行有效溝通。

3.社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同，理解了作為學(xué)生應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任，包括尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、積極參與集體活動(dòng)等。

4.自我管理能力提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸學(xué)會(huì)了自我管理和自我約束，能夠自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.問(wèn)題解決能力增強(qiáng)：學(xué)生在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，提高了自己的問(wèn)題解決能力。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決與師生關(guān)系相關(guān)的具體問(wèn)題。

6.人際交往能力改善：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了在師生互動(dòng)中如何表現(xiàn)尊重和理解，這些技能的掌握有助于他們?cè)谌穗H交往中表現(xiàn)得更加得體和自信。

7.法治意識(shí)形成：學(xué)生對(duì)法律規(guī)范有了更深的認(rèn)識(shí)，能夠在師生關(guān)系中遵守法律法規(guī)，維護(hù)師生之間的合法權(quán)益。

8.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：學(xué)生對(duì)道德與法治課程產(chǎn)生了更濃厚的興趣，愿意主動(dòng)參與課堂討論和活動(dòng)，積極探索相關(guān)知識(shí)。七、教學(xué)反思

這節(jié)課《師生之間》的設(shè)計(jì)和實(shí)施讓我有很多收獲，同時(shí)也反思了一些不足之處。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)播放師生互動(dòng)的溫馨視頻，成功吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)這樣的視頻素材很感興趣，他們能夠主動(dòng)分享視頻中的尊重和溝通行為，這讓我感到非常欣慰。但我也注意到，在提出問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦鴽](méi)有主動(dòng)發(fā)言。未來(lái)，我可以在課堂上創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)這些學(xué)生表達(dá)自己的看法。

在講授新課環(huán)節(jié)，我圍繞教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)的講解。我自認(rèn)為講解清晰，但在課后反思時(shí)，我發(fā)現(xiàn)可能過(guò)于側(cè)重于理論知識(shí)，而沒(méi)有充分結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活。下次，我會(huì)嘗試加入更多貼近學(xué)生生活的例子，讓他們能夠更好地將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的一大亮點(diǎn)。小組討論讓學(xué)生們積極參與，分享成果時(shí)，他們能夠用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)尊重和溝通的理解。然而，我也注意到，有些學(xué)生在討論中可能過(guò)于依賴小組其他成員，沒(méi)有充分發(fā)揮自己的思考。我計(jì)劃在未來(lái)的課堂中，更多地引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生獨(dú)立思考，提高他們的參與度。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過(guò)練習(xí)題進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí)。互評(píng)互改的環(huán)節(jié)讓學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，提高了解題能力。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在互評(píng)互改時(shí)可能不夠認(rèn)真，未來(lái)我會(huì)在這一環(huán)節(jié)加強(qiáng)監(jiān)督和指導(dǎo)。

課堂小結(jié)時(shí)，我總結(jié)了兩節(jié)課的核心內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生們分享學(xué)習(xí)心得。他們的分享讓我感到他們對(duì)課程的喜愛(ài)和對(duì)師生關(guān)系的重視。但同時(shí)，我也意識(shí)到，課堂小結(jié)的時(shí)間可能不夠充分，學(xué)生們可能沒(méi)有完全消化和吸收所學(xué)內(nèi)容。我會(huì)