【三維設(shè)計(jì)】2021高考生物二輪復(fù)習(xí)練習(xí)：實(shí)驗(yàn)提能(二)-實(shí)驗(yàn)題解題“4大技法”和“5大步驟”專練

試驗(yàn)提能(二)試驗(yàn)題解題“4大技法”和“5大步驟”專練一、選擇題1．油菜種子成熟過程中部分有機(jī)物的變化如下圖所示。將不同成熟階段的種子勻漿后檢測(cè)，結(jié)果正確的是()選項(xiàng)取樣時(shí)間檢測(cè)試劑檢測(cè)結(jié)果A第10天斐林試劑不顯色B第20天雙縮脲試劑不顯色C第30天蘇丹Ⅲ染液橘黃色D第40天碘液藍(lán)色2．(2022·新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ)將某植物花冠切成大小和外形相同的細(xì)條，分為a、b、c、d、e和f組(每組的細(xì)條數(shù)相等)，取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組花冠細(xì)條的長(zhǎng)度，結(jié)果如下圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換，則()A．試驗(yàn)后，a組溶液中的溶質(zhì)濃度比b組的高B．浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組的C．a(chǎn)組細(xì)胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組D．使細(xì)條在浸泡前后長(zhǎng)度不變的蔗糖濃度介于0.4～0.5mol·L－1之間3．有關(guān)“探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”試驗(yàn)的敘述，正確的是()A．用不同濃度的生長(zhǎng)素類似物處理后獲得的生根數(shù)目都不相同B．試驗(yàn)的無關(guān)變量為插枝生根的數(shù)目、生長(zhǎng)素類似物處理的時(shí)間等C．在預(yù)試驗(yàn)中不需要設(shè)置蒸餾水處理的對(duì)比組D．在正式試驗(yàn)中，不同濃度生長(zhǎng)素類似物之間形成相互對(duì)比4．在探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系的試驗(yàn)中，用NaOH溶液浸泡不同邊長(zhǎng)的含酚酞的瓊脂立方塊確定時(shí)間后，取出立方塊切成兩半。其剖面如右圖所示，其中x為NaOH集中的深度，y為立方塊的邊長(zhǎng)，陰影代表紅色。則()A．該試驗(yàn)的自變量為x，因變量為yB．x的值隨y值的增大而增大C．NaOH集中的體積為(y－x)3D．y值越小，集中體積的比例越大5．在有氧狀況下酵母菌的無氧呼吸會(huì)受到抑制(巴斯德效應(yīng))。有人將酵母菌裂開獲得細(xì)胞勻漿，并把部分細(xì)胞勻漿離心后得到上清液(含細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))和沉淀物(含線粒體)，由此得到三種物質(zhì)：細(xì)胞勻漿、上清液和沉淀物。再向下述三套裝置中各自加入上述三種物質(zhì)中的某一種(設(shè)為X、Y、Z)，裝置一：葡萄糖溶液＋無菌水＋X，裝置二：葡萄糖溶液＋無菌水＋ATP＋Y，裝置三：葡萄糖溶液＋無菌水＋氧氣＋Z，各裝置中各種劑量均適宜。最終檢測(cè)三套裝置中有無CO2產(chǎn)生。下列相關(guān)敘述不合理的是()A．本試驗(yàn)的目的是探究有氧狀況下抑制酵母菌無氧呼吸的因素是氧氣還是ATPB．本試驗(yàn)的唯一自變量應(yīng)是加入三個(gè)裝置中的酵母菌提取物質(zhì)(X、Y、Z)的種類C．本試驗(yàn)中加入三套裝置的物質(zhì)X、Y、Z應(yīng)當(dāng)都是上清液D．本試驗(yàn)的各裝置中不加細(xì)胞勻漿是為了排解有氧呼吸的干擾6．(2022·珠海質(zhì)檢)(雙選)乳糖酶催化乳糖水解。有兩項(xiàng)與此相關(guān)的試驗(yàn)，其他試驗(yàn)條件均設(shè)置為最適條件，試驗(yàn)結(jié)果如下。以下分析正確的是()試驗(yàn)一(乳糖濃度為10%)酶濃度0%1%2%4%5%相對(duì)反應(yīng)速率02550100200試驗(yàn)二(酶濃度為2%)乳糖濃度0%5%10%20%30%相對(duì)反應(yīng)速率025506565A．試驗(yàn)一增加乳糖濃度，相對(duì)反應(yīng)速率將上升B．試驗(yàn)二若連續(xù)增大乳糖濃度，相對(duì)反應(yīng)速率不再加大C．試驗(yàn)一假如連續(xù)增加酶濃度，相對(duì)反應(yīng)速率不再加大D．試驗(yàn)二若溫度上升10℃，7．(2022·梅州模擬)(雙選)在探究酵母菌細(xì)胞呼吸試驗(yàn)中，對(duì)3個(gè)保溫瓶的處理狀況如下：向a瓶注入煮沸后冷卻的葡萄糖溶液，向b、c兩瓶注入未經(jīng)煮沸的同樣濃度的葡萄糖溶液；然后，向a、b兩瓶加入等量的酵母菌培育液，并向a瓶注入液體石蠟掩蓋滿液體表面，向c瓶加入等量蒸餾水；最終，用蓬松的棉花塞住3個(gè)瓶的瓶口。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A．c瓶的作用是作為對(duì)比B．24h后溫度最高的是a瓶C．a(chǎn)瓶中酵母菌不能存活D．煮沸的作用包括消毒和去除氧氣8．(2022·徐州模擬)(多選)下列有關(guān)試驗(yàn)設(shè)計(jì)的敘述正確的是()A．試驗(yàn)材料的數(shù)量、溫度和時(shí)間都可能是試驗(yàn)的變量B．各種試驗(yàn)中都必需設(shè)置空白對(duì)比組，確保單一變量C．?dāng)?shù)據(jù)測(cè)量應(yīng)力求精確，因而需要多次測(cè)量求平均值D．探究試驗(yàn)設(shè)計(jì)中，試驗(yàn)結(jié)果不愿定與提出的假設(shè)全都二、非選擇題9．(2022·福建高考)為爭(zhēng)辯汽車尾氣中可吸入顆粒物對(duì)人成熟T淋巴細(xì)胞的影響，用含不同濃度顆粒物的培育液培育T淋巴細(xì)胞，48h后檢測(cè)Na＋-K＋-ATP酶活性及細(xì)胞活力。試驗(yàn)結(jié)果如下：組別顆粒物濃度(μg·mL－1)Na＋-K＋-ATP酶活性(U·mgpro－1)細(xì)胞活力(相對(duì)值)A035.81B5030.60.98C10020.50.87D20012.40.48SDH是有氧呼吸的關(guān)鍵酶。細(xì)胞活力通過測(cè)定各組細(xì)胞SDH總活性來表示，用于反映顆粒物對(duì)細(xì)胞的毒性，SDH總活性由該組細(xì)胞數(shù)及每個(gè)細(xì)胞SDH酶活性共同打算。(1)依據(jù)表中相關(guān)信息將下面柱狀圖補(bǔ)充完整。(2)細(xì)胞培育時(shí)，需使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板進(jìn)行計(jì)數(shù)。請(qǐng)用方框在下面血細(xì)胞計(jì)數(shù)室圖中標(biāo)出計(jì)數(shù)區(qū)域。(3)本試驗(yàn)毒性評(píng)價(jià)指標(biāo)所反映的顆粒物對(duì)T淋巴細(xì)胞的毒性，或表現(xiàn)為殺傷作用致細(xì)胞數(shù)削減，或表現(xiàn)為抑制了細(xì)胞的________(生理過程)。試驗(yàn)數(shù)據(jù)表明，隨著顆粒物濃度的增加，顆粒物對(duì)T淋巴細(xì)胞的毒性________。(4)汽車尾氣中含有的多種致癌因子會(huì)損傷DNA，使________基因和原癌基因表達(dá)特殊。長(zhǎng)期汽車尾氣暴露的人群，其T淋巴細(xì)胞執(zhí)行的________免疫功能障礙，導(dǎo)致識(shí)別、攻擊癌細(xì)胞力氣降低，癌癥發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)提高。10．(2022·焦作模擬)糖尿病包括Ⅰ型糖尿病和Ⅱ型糖尿病等。Ⅰ型糖尿病患者體內(nèi)胰島素含量缺乏；Ⅱ型糖尿病體內(nèi)胰島素合成分泌正常，而胰島素的受體不足。C肽是胰島素合成分泌過程中產(chǎn)生的一種多肽，且C肽與胰島素等量，因此C肽的測(cè)定結(jié)果是糖尿病分類的重要依據(jù)。如圖曲線表示甲、乙、丙三人體內(nèi)C肽含量變化狀況(在0.5小時(shí)時(shí)攝入確定量食物)?；卮鹣铝袉栴}：(1)若圖中乙表示正常人，則________表示Ⅰ型糖尿病患者，________表示Ⅱ型糖尿病患者。在臨床上________(填“Ⅰ型”或“Ⅱ型”)糖尿病不能通過注射胰島素治療。(2)在Ⅰ型糖尿病患者體液中能檢測(cè)到抗胰島B細(xì)胞的抗體，其緣由是患者的免疫系統(tǒng)將自身的胰島B細(xì)胞當(dāng)做________，進(jìn)而導(dǎo)致B淋巴細(xì)胞增殖分化成________細(xì)胞，從而產(chǎn)生相應(yīng)抗體。(3)用15N標(biāo)記的氨基酸爭(zhēng)辯胰島素合成和分泌的過程時(shí)，發(fā)覺依次毀滅放射性的細(xì)胞器是________________________________________________________________________。(4)某同學(xué)想利用細(xì)胞體外培育方法驗(yàn)證胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素能促進(jìn)胰島B細(xì)胞分泌胰島素，其試驗(yàn)方案：①試驗(yàn)組：用低糖動(dòng)物細(xì)胞培育液培育__________，一段時(shí)間后過濾得到細(xì)胞和濾液，取適當(dāng)濾液培育________________。②對(duì)比組：_____________________________________________________________。③一段時(shí)間后測(cè)定兩組培育液中胰島素的含量。試驗(yàn)結(jié)果：_____________________________________________________________。答案1．選C第10天有可溶性糖，不排解有還原糖的可能，故加入斐林試劑，水浴加熱后可能毀滅磚紅色沉淀；種子中確定有蛋白質(zhì)，加入雙縮脲試劑后會(huì)毀滅紫色反應(yīng)；第30天種子中有脂肪，與蘇丹Ⅲ染液發(fā)生反應(yīng)，呈現(xiàn)橘黃色；第40天種子中無淀粉，加入碘液后不會(huì)呈現(xiàn)藍(lán)色。2．選D通過圖示可以看出，a組和b組試驗(yàn)前長(zhǎng)度/試驗(yàn)后長(zhǎng)度的比值都小于1，表明細(xì)胞吸水導(dǎo)致細(xì)條變長(zhǎng)。a組試驗(yàn)前長(zhǎng)度/試驗(yàn)后長(zhǎng)度的比值小于b組試驗(yàn)前長(zhǎng)度/試驗(yàn)后長(zhǎng)度的比值，說明b組吸水較少，因此b組液泡中的溶質(zhì)濃度比a組高；依據(jù)柱形圖分析可知，f組細(xì)胞失水，而b組細(xì)胞吸水，因此浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量大于b組細(xì)胞的；水分進(jìn)出細(xì)胞的方式是自由集中，不消耗能量；依據(jù)柱形圖可知，蔗糖濃度為0.4mol/L的c組細(xì)胞吸水，而蔗糖濃度為0.5mol/L的d組細(xì)胞失水，所以使細(xì)條在浸泡前后長(zhǎng)度不變的蔗糖濃度介于0.4～0.5mol/L之間。3．選D生長(zhǎng)素類似物也具有兩重性，用不同濃度的生長(zhǎng)素類似物處理后獲得的生根數(shù)目可能相同；該試驗(yàn)的自變量是生長(zhǎng)素類似物的濃度，無關(guān)變量主要是枝條長(zhǎng)度、生長(zhǎng)素類似物處理的時(shí)間等，應(yīng)把握為等量，插枝生根的數(shù)目是因變量；在預(yù)試驗(yàn)中需要設(shè)置蒸餾水處理的對(duì)比組；在正式試驗(yàn)中，不同濃度生長(zhǎng)素類似物之間形成相互對(duì)比。4．選D本試驗(yàn)的目的是探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系，y表示細(xì)胞大小，x表示細(xì)胞運(yùn)輸物質(zhì)的量，故該試驗(yàn)的自變量為y，因變量為x；從試驗(yàn)的結(jié)果來說，細(xì)胞體積越大，其相對(duì)表面積越小，細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率就越低；NaOH集中的體積為y3－(y－2x)3。5．選B依據(jù)三組試驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)可知，區(qū)分在于ATP和氧氣的使用，可用來探究有氧狀況下抑制酵母菌無氧呼吸的因素是氧氣還是ATP；由于葡萄糖的氧化分解發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，葡萄糖不能直接在線粒體中反應(yīng)，且試驗(yàn)設(shè)計(jì)要保證單一變量，所以X、Y、Z三種物質(zhì)相同，都是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，即上清液。本試驗(yàn)的目的是驗(yàn)證有氧狀況下酵母菌的無氧呼吸會(huì)受到抑制，所以不能用細(xì)胞勻漿，否則無法推斷產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸產(chǎn)生還是無氧呼吸產(chǎn)生。6．選AB試驗(yàn)一增加乳糖濃度，相對(duì)反應(yīng)速率將上升。試驗(yàn)二若連續(xù)增大乳糖濃度，相對(duì)反應(yīng)速率不再加大，由于酶數(shù)量有限。試驗(yàn)一假如連續(xù)增加酶濃度，相對(duì)反應(yīng)速率可能會(huì)連續(xù)上升。該試驗(yàn)是在最適溫度條件進(jìn)行的，試驗(yàn)二若溫度上升107．選BCc瓶中用等量的蒸餾水代替酵母菌培育液，是對(duì)比組；a瓶是無氧條件，b瓶是有氧條件，b瓶酵母菌進(jìn)行有氧呼吸，釋放大量能量，瓶中溫度最高；酵母菌是兼性厭氧菌，a瓶中酵母菌可進(jìn)行無氧呼吸，能存活；煮沸的作用包括消毒和去除氧氣。8．選ACD試驗(yàn)類型有對(duì)比試驗(yàn)和對(duì)比試驗(yàn)。對(duì)比試驗(yàn)包括試驗(yàn)組和對(duì)比組，對(duì)比試驗(yàn)都是試驗(yàn)組。不管是對(duì)比試驗(yàn)還是對(duì)比試驗(yàn)都要確保單一變量。9．解析：(1)讀取表格中數(shù)據(jù)可知，組別A、D的Na＋-K＋-ATP酶活性分別是35.8U·mgpro－1和12.4U·mgpro－1，在已畫好B、C兩個(gè)組別柱形圖的基礎(chǔ)上，可畫出A、D兩個(gè)組別的柱形圖。(2)血細(xì)胞計(jì)數(shù)室分為9個(gè)大方格，其中，中心大方格用雙線分成25個(gè)中方格，位于正中及四角的5個(gè)中方格是計(jì)數(shù)區(qū)域，即參考答案中所標(biāo)注的五個(gè)區(qū)域。(3)依據(jù)題干中“細(xì)胞活力通過測(cè)定各組細(xì)胞SDH總活性來表示，用于反映顆粒物對(duì)細(xì)胞的毒性”可推斷，本試驗(yàn)毒性評(píng)價(jià)指標(biāo)可以用細(xì)胞的有氧呼吸來表示。結(jié)合試驗(yàn)結(jié)果數(shù)據(jù)表可知，A、B、C、D四組的顆粒物濃度依次上升，細(xì)胞活力(相對(duì)值)依次降低，說明隨著顆粒物濃度的增加，顆粒物對(duì)T淋巴細(xì)胞的毒性增大。(4)致癌因子會(huì)使抑癌基因和原癌基因發(fā)生基因突變，從而導(dǎo)致癌癥的發(fā)生。T淋巴細(xì)胞會(huì)增殖分化成效應(yīng)T細(xì)胞，從而識(shí)別、攻擊癌細(xì)胞，使之裂解死亡，這種免疫類型屬于細(xì)胞免疫。答案：(1)如下圖：(2)如下圖：(3)有氧呼吸增大(4)抑癌細(xì)胞10．解析：(1)由題意可知Ⅰ型糖尿病患者體內(nèi)胰島素含量缺乏，由曲線可知甲曲線代表的胰島素濃度和乙正常人稍高，而丙的濃度很低，所以丙代表的是Ⅰ型糖尿病，甲代表的是Ⅱ型糖尿病；Ⅱ型糖尿病體內(nèi)胰島素合成分泌正常，而胰島素的受體不足，故Ⅱ型糖尿病不能通過注射胰島素來治療。(2)抗原和抗體能夠特異性結(jié)合，在血液中能檢測(cè)到抗胰島B細(xì)胞的抗體，說明機(jī)體將胰島B細(xì)胞當(dāng)成抗原并發(fā)生了免疫反應(yīng)，導(dǎo)致B細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞從而產(chǎn)生抗體而作用于胰島B細(xì)胞。(3)胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，在核糖體上合成，然后經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的初加工和高爾基體的深加工，分泌到細(xì)胞外，假如用同位素標(biāo)記氨基酸，則依次毀滅放射性的細(xì)胞器為核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體。(4)該試驗(yàn)是為了驗(yàn)證胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素能促進(jìn)胰島B細(xì)胞分泌胰島素