物理高考備考總結(jié)

物理高考備考總結(jié)一、工作回顧１.盡早組建了新的高考研究小組，制定計(jì)劃，合理分工，群策群力加強(qiáng)高考的研究。小組成員包括上一屆的成員、各校備課組長及部分高三骨干教師，這就能保證高考研究的延續(xù)性、高考研究的有效落實(shí)以及研究成果的有效利用。2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究(1)深入研究《考試大綱》、《考試說明》，《xx省的學(xué)科指導(dǎo)意見》《考試大綱》和《考試說明》都是高考命題的依據(jù)，更是教師指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的依據(jù)。所以要把國家《考試大綱》與《考試說明》對(duì)比研究，結(jié)合《xx省的學(xué)科指導(dǎo)意見》，明確考查范圍、考查要求、考查方式、變化走勢(shì)和試卷結(jié)構(gòu)，確保復(fù)習(xí)方向的正確性。具體從如下幾個(gè)方面進(jìn)行：①研究考試說明（考綱）變化，明確高考命題的動(dòng)態(tài)走勢(shì)怎樣，把握復(fù)習(xí)策略的調(diào)整方向，確保復(fù)習(xí)策略的科學(xué)性。②研究考查范圍，明確要考查的內(nèi)容是什么，把握復(fù)習(xí)教學(xué)的廣度，確保時(shí)空切分的合理性；③研究考查要求，明確對(duì)各部分知識(shí)和能力要考查到什么程度，把握復(fù)習(xí)教學(xué)的難度，確保復(fù)習(xí)定位的準(zhǔn)確性；④研究考查方式，明確對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練方式，把握復(fù)習(xí)訓(xùn)練的效度，確保資料選用的針對(duì)性；⑤研究試卷結(jié)構(gòu)，明確試題的特征與權(quán)重，把握過關(guān)檢測(cè)的適應(yīng)性，確保模擬考試的仿真性。(2)深入研究“高考試題”深入研究近兩年xx省高考物理試卷和全國各地高考物理試卷。研究高考題并不只是為了會(huì)做高考題，重要的是通過對(duì)高考題的研究優(yōu)化迎考復(fù)習(xí)方略。研究高考試題的基本策略是：某項(xiàng)知識(shí)或某種能力是怎樣考查的（即從什么角度考查，以怎樣的題目呈現(xiàn)），還可以怎樣考查，如何變換可以用來考查另外某項(xiàng)知識(shí)或另外一種能力，命題的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)是什么，以確定對(duì)某部分復(fù)習(xí)的切入點(diǎn)和落腳點(diǎn)。（3）研究高考試卷評(píng)價(jià)報(bào)告和高考命題解析每年考試中心都會(huì)公布各高考學(xué)科的試卷評(píng)價(jià)報(bào)告，這份報(bào)告對(duì)高考試題的總體評(píng)價(jià)、試題特點(diǎn)和對(duì)教學(xué)的建議都有詳細(xì)的說明，值得大家認(rèn)真研究。高考命題解析是由省高考命題咨詢委員會(huì)編著，主要分以下五部分①高考考試依據(jù)解讀②高考試卷綜述③高考答題情況綜合分析④高考復(fù)習(xí)建議⑤5套自測(cè)試卷例題。通過研究命題解析，能從中受到啟發(fā)，把握命題趨勢(shì)，了解命題意圖，了解典型錯(cuò)誤，提高復(fù)習(xí)效率。（4）研究高考閱卷.通過高考閱卷教師的反饋及其它信息收集，了解高考閱卷的流程，答題得分點(diǎn)的確定，了解高考答題的主要失誤等，以便有效地進(jìn)行教學(xué)矯正，指導(dǎo)學(xué)生答題規(guī)范要求，能有效地提高同學(xué)們的解題得分效益。（5）研究高考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)研究高考復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，關(guān)鍵是了解與把握高考復(fù)習(xí)各階段的復(fù)習(xí)要求，學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)；精選題，講到位，練扎實(shí)，努力提高高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性、實(shí)效性和針對(duì)性；同時(shí)，還要研究高考考生的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，供學(xué)生參考。３.積極開展研討活動(dòng)，提高高三復(fù)習(xí)效率。（1）分別于xx年11月5日、xx年3月17日舉辦了兩次物理學(xué)科的高考論壇活動(dòng)。通過創(chuàng)建研討平臺(tái)，大家交流探討，資源合作共享，外請(qǐng)了杭師大教授（高考命題成員）、特級(jí)教師為高三物理教師作專題報(bào)告，指導(dǎo)高考研究、指導(dǎo)高三復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性、有效性。（2）組織培訓(xùn)，加強(qiáng)引導(dǎo)。組織高三教師積極參加了省、市高三新課程培訓(xùn)及高考復(fù)習(xí)會(huì)議。通過觀摩、聽講座、交流準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)新課程、新高考的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)，提高復(fù)習(xí)針對(duì)性。①xx年9月組織了高三物理任課教師赴金華交流學(xué)習(xí)，②xx年3月組織參加了“寧波、衢州、麗水、舟山、嘉興、湖州六地市”高考物理復(fù)習(xí)研討會(huì)，③xx年4月組織參加了杭州市高三復(fù)習(xí)研討會(huì)。④借助特級(jí)教師工作站開設(shè)各種形式的教學(xué)研討活動(dòng)，如選修模塊復(fù)習(xí)模式研討、實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)研討等。（3）結(jié)合《安吉縣中小學(xué)“有效課堂教學(xué)提升年”活動(dòng)》開展了多種形式專題教研活動(dòng)，切實(shí)改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使高三的“復(fù)習(xí)課”、“習(xí)題講評(píng)課”有序高效，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。４.加強(qiáng)指導(dǎo)，落實(shí)三階段復(fù)習(xí)計(jì)劃。第一階段：9月至第二年三月底，有效時(shí)間共計(jì)6個(gè)月,單元復(fù)習(xí)。夯實(shí)基礎(chǔ)，適度拓展，強(qiáng)化物理知識(shí)、物理規(guī)律和物理實(shí)驗(yàn)的掌握，實(shí)現(xiàn)章節(jié)內(nèi)知識(shí)系統(tǒng)化。一輪復(fù)習(xí)資料采用自編教學(xué)案，是在上一學(xué)年高考研究小組編寫的一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案的基礎(chǔ)上，通過本屆研究小組分工合作進(jìn)行了精心的修改，效果較好。第二階段：三月底至五月初，約為一個(gè)半月，專題復(fù)習(xí)。集中研究小組集體智慧，確定了力與運(yùn)動(dòng)、帶電粒子在場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)、電磁感應(yīng)及實(shí)驗(yàn)四個(gè)專題，并分組編寫教學(xué)案，最后集體討論定稿。通過精心準(zhǔn)備