2024年人民版高二生物上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年人民版高二生物上冊(cè)月考試卷64考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、肺泡內(nèi)氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞需經(jīng)過(guò)幾層磷脂雙分子層（）A.11層B.18層C.7層D.9層2、【題文】宋代蘇軾在《格物粗談·果品》中記載“紅柿摘下未熟，每籃用木瓜三枚放入，得氣即發(fā)，并無(wú)澀味”。上述敘述中“得氣即發(fā)”的“氣”是指()A.氧氣B.二氧化碳C.乙烯D.吲哚乙酸3、在一定量的酵母菌培養(yǎng)液中放入活酵母菌若干,抽樣鏡檢,視野下如圖甲所示(圖中小點(diǎn)代表酵母菌，平均每格大概5個(gè))。將容器放在適宜溫度下恒溫培養(yǎng)5h后,稀釋100倍,再抽樣鏡檢,視野下如乙圖所示（平均每格大概10個(gè)）。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷,以下敘述正確的是()A.培養(yǎng)5h后,酵母菌種群密度增加200倍左右。

B.探究酵母菌的種群數(shù)量變化可以用標(biāo)志重捕法。

C.用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)只統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)菌體。

D.培養(yǎng)5h后,酵母菌種群數(shù)量已經(jīng)達(dá)到K值4、在單一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)上建立生態(tài)農(nóng)場(chǎng)，獲得了魚(yú)、豬、蠶和糧食的全面豐收。下圖是該生態(tài)農(nóng)場(chǎng)的物質(zhì)循環(huán)利用示意圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力比單一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)強(qiáng)B.蠶糞便喂魚(yú)、魚(yú)粉喂豬均實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用C.糞便、塘泥做肥料又歸田，實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生D.豐收的主要原因是各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率高5、為了探究溶液X、溶液Y、溶液Z三種液體的濃度大小關(guān)系，設(shè)計(jì)了下圖所示的裝置，兩長(zhǎng)頸漏斗的規(guī)格相同，起始時(shí)溶液X和溶液Y的液面均高出溶液Z的液面hcm，最終h2>h1>h。已知三種溶液中的溶質(zhì)種類(lèi)相同且不能透過(guò)半透膜。下列相關(guān)敘述，正確的是（）

A.起始時(shí)水分子可以進(jìn)出半透膜，最終平衡時(shí)水分子不能透過(guò)半透膜B.三種溶液最終的濃度大小關(guān)系是Y>X>ZC.植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜，但不能進(jìn)行主動(dòng)運(yùn)輸D.適當(dāng)升高溫度會(huì)使h2、h1升高6、下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)生物大分子的說(shuō)法，正確的是（）A.糖類(lèi)是細(xì)胞內(nèi)直接供能的物質(zhì)B.酶都是蛋白質(zhì)C.核酸有DNA和RNA兩大類(lèi)D.性激素屬于生物大分子7、下列有關(guān)試管嬰兒的敘述，正確的是A.能有效解決不孕夫婦的生育問(wèn)題B.充分體現(xiàn)了動(dòng)物細(xì)胞的全能性C.需在胚胎移植前對(duì)胚胎進(jìn)行遺傳學(xué)診斷D.胚胎發(fā)育的全部過(guò)程都在試管內(nèi)進(jìn)行8、【題文】下圖為種子發(fā)育過(guò)程和種子萌發(fā)過(guò)程中內(nèi)源激素；種子含水量以及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)積累量的變化；據(jù)圖分析，在種子發(fā)育過(guò)程中有關(guān)植物激素的作用錯(cuò)誤的是（）

A.首先出現(xiàn)的是CK，其主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂和組織分化B.其次增加的是GA和IAA，參與有機(jī)物向籽粒的運(yùn)輸與積累C.ABA促進(jìn)種子貯藏蛋白的基因表達(dá)，并促進(jìn)種子的脫水干燥，有利于種子的萌發(fā)D.在植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)評(píng)卷人得分二、雙選題(共8題，共16分)9、某線性DNA分子含有3000個(gè)堿基對(duì)(bp)，先用限制酶a切割，再把得到的產(chǎn)物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)如下圖所示。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是()。酶a切割產(chǎn)物(bp)酶b再次切割產(chǎn)物(bp)1600；1100；300800；300A.在該DNA分子中，酶a與酶b的識(shí)別序列分別有3個(gè)和2個(gè)B.酶a與酶b切出的黏性末端不能相互連接C.酶a與酶b切斷的化學(xué)鍵相同D.用這兩種酶和DNA連接酶對(duì)該DNA分子進(jìn)行反復(fù)切割、連接操作，若干循環(huán)后，序列會(huì)明顯增多10、如圖表示機(jī)體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的途徑。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．該圖示可以說(shuō)明下丘腦既是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐，又是神經(jīng)中樞，但不受大腦皮層的調(diào)控B．當(dāng)圖中的感受器感受到血糖含量降低時(shí)，圖中的內(nèi)分泌腺一定是胰島C．如果感受器、①、下丘腦、⑦和內(nèi)分泌腺組成機(jī)體內(nèi)的某一反射活動(dòng)的反射弧，則①⑦分別為傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)D．如果圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥的增加可引起③和④的減少11、如圖為反射弧模式圖，下列敘述中，正確的是A．a(chǎn)處給一個(gè)刺激，效應(yīng)器中的肌肉會(huì)收縮B．b處的名稱(chēng)是突觸，興奮在此處的傳遞方向是單向的C．a(chǎn)所示的結(jié)構(gòu)，在反射弧中叫做傳入神經(jīng)D．這個(gè)簡(jiǎn)單的反射弧由2個(gè)神經(jīng)元組成12、基因型為AaXBY的小鼠僅因?yàn)闇p數(shù)分裂過(guò)程中染色體未正常分離，而產(chǎn)生了一個(gè)不含性染色體的AA型配子。等位基因A、a位于2號(hào)染色體上，下列關(guān)于染色體未分離時(shí)期的分析，正確的是A．2號(hào)染色體一定在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離B．2號(hào)染色體一定在減數(shù)第一次分裂時(shí)未分離C．性染色體可能在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離D．性染色體一定在減數(shù)第一次分裂時(shí)未分離13、某線性DNA分子含有3000個(gè)堿基對(duì)(bp)，先用限制酶a切割，再把得到的產(chǎn)物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)如下圖所示。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是()。酶a切割產(chǎn)物(bp)酶b再次切割產(chǎn)物(bp)1600；1100；300800；300A.在該DNA分子中，酶a與酶b的識(shí)別序列分別有3個(gè)和2個(gè)B.酶a與酶b切出的黏性末端不能相互連接C.酶a與酶b切斷的化學(xué)鍵相同D.用這兩種酶和DNA連接酶對(duì)該DNA分子進(jìn)行反復(fù)切割、連接操作，若干循環(huán)后，序列會(huì)明顯增多14、下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述正確的是()A.重組的微生物在降解污染物的過(guò)程中可能產(chǎn)生二次污染B.種植抗蟲(chóng)棉可以減少農(nóng)藥的使用量，對(duì)環(huán)境沒(méi)有任何負(fù)面影響C.如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過(guò)敏蛋白，可能會(huì)通過(guò)食物鏈傳遞到人體內(nèi)D.轉(zhuǎn)基因生物所帶來(lái)的環(huán)境安全問(wèn)題都是不可以解決的15、如圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，則下列敘述正確的是（）A．圖中共有3個(gè)完整的突觸B．興奮在整個(gè)反射弧上傳導(dǎo)的速度與突觸數(shù)量多少有關(guān)C．在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，可在①③點(diǎn)測(cè)到膜電位變化D．在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，可在④②點(diǎn)測(cè)到膜電位變化16、果蠅紅眼對(duì)白眼為顯性，控制這對(duì)形狀的基因位于X染色體上。果蠅缺失1條Ⅳ號(hào)染色體仍能正常生存和繁殖，缺失2條則致死。一對(duì)都缺失1條Ⅳ號(hào)染色體的紅眼果蠅雜交，（親本雌果蠅為雜合子），F(xiàn)1中A．白眼雄果蠅占1/4B．紅眼雌果蠅占1/4C．染色體數(shù)正常的紅眼果蠅占1/4D．缺失1條Ⅳ號(hào)染色體的白眼果蠅占1/4評(píng)卷人得分三、填空題(共9題，共18分)17、圖1；圖2表示人體部分生理活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖（A、B、C、D表示激素）；請(qǐng)分析回答：

（1）圖1中，寒冷環(huán)境下激素____（填字母）的分泌量明顯增加，作用結(jié)果是____，同時(shí)機(jī)體還通過(guò)____等變化以減少散熱．

（2）當(dāng)人處在高溫作業(yè)情況下，因失水過(guò)多導(dǎo)致____，促使下丘腦分泌____增加，減少尿量．此調(diào)節(jié)過(guò)程中當(dāng)興奮通過(guò)如圖2的B圖中的突觸結(jié)構(gòu)時(shí)，信號(hào)的變化情況是____，傳遞方向的特點(diǎn)是____．

（3）餐后血糖濃度升高時(shí)，會(huì)使圖2中A圖所示的生理活動(dòng)____，圖中所示激素的合成到分泌所經(jīng)過(guò)的具膜細(xì)胞器有____．肝細(xì)胞膜上胰島素受體的化學(xué)成分是____．

（4）圖3表示科學(xué)家利用胚胎干細(xì)胞誘導(dǎo)轉(zhuǎn)變成胰島B細(xì)胞來(lái)治療糖尿病實(shí)驗(yàn)結(jié)果，據(jù)此分析干細(xì)胞誘導(dǎo)____（成功或失敗），得到此結(jié)論的依據(jù)是____．18、家蠶細(xì)胞具有高效表達(dá)外源基因能力．將人干擾素基因?qū)爰倚Q細(xì)胞并大規(guī)模培養(yǎng)；可以提取干擾素用于制藥．

（1）進(jìn)行轉(zhuǎn)基因操作前，需用______酶短時(shí)處理幼蠶組織；以便獲得單個(gè)細(xì)胞．

（2）為使干擾素基因在家蠶細(xì)胞中高效表達(dá)，需要把來(lái)自cDNA文庫(kù)的干擾素基因片段正確插入表達(dá)載體的______和______之間．

（3）采用PCR技術(shù)可驗(yàn)證干擾素基因是否已經(jīng)導(dǎo)入家蠶細(xì)胞．改PCR反應(yīng)體系的主要成分應(yīng)該包含：擴(kuò)增緩沖液（含Mg2+）、水，4種脫氧核糖苷酸、模板DNA、______和______．

（4）利用生物反應(yīng)器培養(yǎng)家蠶細(xì)胞時(shí)，的細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生接觸抑制．通常將多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反應(yīng)器中，這樣可以______增加培養(yǎng)的細(xì)胞數(shù)量，也有利于空氣交換．19、研究顯示，雄激素具有維持前列腺生長(zhǎng)發(fā)育的功能，在無(wú)雄激素的環(huán)境中前列腺細(xì)胞會(huì)自發(fā)凋亡，而在正常雄激素水平的環(huán)境中前列腺細(xì)胞能持續(xù)生長(zhǎng)分化。雄激素的相對(duì)分子質(zhì)量?jī)H為300左右、呈脂溶性，可透過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞，隨后，經(jīng)過(guò)兩個(gè)步驟影響基因表達(dá)而發(fā)揮作用，具體作用機(jī)制如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答問(wèn)題：雄激素作用機(jī)制示意圖（1）雄激素進(jìn)入細(xì)胞的方式可能是___________與相應(yīng)受體形成激素-受體復(fù)合物后，最終誘導(dǎo)基因表達(dá)過(guò)程中的___________過(guò)程。（2）細(xì)胞質(zhì)中形成的激素-受體復(fù)合物通過(guò)____________（填結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）進(jìn)入細(xì)胞核，完成該過(guò)程需穿過(guò)_____________層生物膜結(jié)構(gòu)。（3）D為基因表達(dá)的_____________過(guò)程，該過(guò)程除圖中所給的物質(zhì)條件外，還需要的物質(zhì)條件是__________________________________。20、抗體的化學(xué)本質(zhì)是____、免疫系統(tǒng)由____、____、____、組成。T細(xì)胞在____成熟。21、某地因采礦導(dǎo)致地表下沉，成為無(wú)法利用的荒地。為了改變這種狀況，有關(guān)部門(mén)因地制宜，通過(guò)引水等措施，將該地改造成濕地生態(tài)公園，一些生物陸續(xù)遷入，并逐漸形成相對(duì)穩(wěn)定的生物群落。左圖是該公園生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的一部分，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）該公園生物群落的變化屬于___________演替。（2）圖中昆蟲(chóng)與雜食性魚(yú)類(lèi)之間的種間關(guān)系有_______________。（3）在黑斑蛙的繁殖季節(jié)，雄蛙通過(guò)叫聲這種_______________信息求偶;雌蛙通常在近岸水深10~30cm的草叢間產(chǎn)卵，可采用_______________法了解該蛙卵塊的密度。（4）因該水域有些滲漏，補(bǔ)水時(shí)曾不慎引入含除草劑的水，導(dǎo)致一些水草死亡。水草腐爛后，圖中所示的生物類(lèi)群中最先快速增殖的是_______________。22、DNA復(fù)制遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，新合成的兩條子鏈形成新的DNA雙鏈．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）23、基因庫(kù)是指一個(gè)種群中____。24、____經(jīng)過(guò)一系列的反應(yīng)可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L(zhǎng)素．

25、某棄耕農(nóng)田多年后形成荒地，如圖表示荒地中某階段田鼠的種群數(shù)量變化，表為該荒地生態(tài)系統(tǒng)第一、二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量分析表（單位為百萬(wàn)千焦）．。營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量未利用量分解者分解量呼吸量一2.48×10112.0×10111.69×10102.8×1010二3.1×1094.6×1086.6×1081.53×109三4.5×1088.0×1074.0×1072.3×108（1）甲圖中虛線表示____，M點(diǎn)時(shí)出生率____（＞；＜、=）死亡率．

（2）當(dāng)田鼠種群中有鼠疫發(fā)生時(shí)，其種群數(shù)量的變動(dòng)可對(duì)應(yīng)甲圖中的____段（用圖中字母表示），鼠疫桿菌與田鼠的種間關(guān)系是____．

（3）若田鼠為該荒地唯一植食性動(dòng)物，則田鼠的同化量為_(kāi)___百萬(wàn)千焦，田鼠糞便中的能量屬于____營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量．能量在第二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為_(kāi)___%．

（4）該生態(tài)系統(tǒng)的演替類(lèi)型為_(kāi)___．

評(píng)卷人得分四、判斷題(共2題，共14分)26、種群內(nèi)個(gè)體的空間分布以隨機(jī)分布最為常見(jiàn)．（）27、基因重組發(fā)生在受精作用的過(guò)程中．（判斷對(duì)錯(cuò)）．評(píng)卷人得分五、探究題(共1題，共8分)28、蘋(píng)果醋具有營(yíng)養(yǎng)豐富；增強(qiáng)機(jī)體免疫力，護(hù)膚養(yǎng)肝等多種功效，以鮮蘋(píng)果汁為原料利用發(fā)酵瓶制作果酒和果醋的過(guò)程簡(jiǎn)圖如圖1，請(qǐng)分析回答：

（1）過(guò)程甲中使用的微生物是______；樣液中是否產(chǎn)生酒精，可以用______來(lái)檢驗(yàn)．

（2）利用蘋(píng)果酒制作蘋(píng)果醋的化學(xué)反應(yīng)方程式是______．

（3）某同學(xué)嘗試自己利用圖2裝置制果醋，制作過(guò)程中進(jìn)氣口應(yīng)______，排氣口要通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管與瓶身相連，這樣做的原因是______．

（4）圖3是腐乳制作的實(shí)驗(yàn)流程示意圖．從微生物培養(yǎng)的角度分析，豆腐就是毛霉等微生物的培養(yǎng)基，按照其物理狀態(tài)稱(chēng)為_(kāi)_____培養(yǎng)基．現(xiàn)代的腐乳生產(chǎn)是在嚴(yán)格的無(wú)菌條件下，將優(yōu)良的毛霉菌種接種在豆腐上，這樣可以______．腐乳制作過(guò)程中，加鹽的作用是______和______．評(píng)卷人得分六、實(shí)驗(yàn)題(共3題，共9分)29、為探索影響動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺激素水平的相關(guān)因素；某研究性學(xué)習(xí)小組做了如下一些實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)一：取生長(zhǎng)正常的成年雄鼠甲，對(duì)其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素進(jìn)行不間斷檢測(cè)．每隔3d對(duì)甲鼠的甲狀腺做一次等量切除；其甲狀腺激素和促甲狀腺激素水平如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答：

①圖中曲線a表示的激素是______，曲線b表示的激素是______．

②實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明；在正常情況下，甲狀腺細(xì)胞的分泌功能（產(chǎn)生的激素量）與甲狀腺的體積成______關(guān)系．

（2）實(shí)驗(yàn)二：取生長(zhǎng)正常的成年雄鼠乙，每隔3d注射一次等量的促甲狀腺激素釋放激素；并測(cè)得其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素含量的變化，總是先上升后下降，請(qǐng)分析產(chǎn)生這種生理變化的原因．

①當(dāng)體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素濃度升高時(shí)；______合成和分泌增多，進(jìn)而刺激甲狀腺合成和分泌甲狀腺激素．

②當(dāng)停止注射促甲狀腺激素釋放激素時(shí)；其體內(nèi)過(guò)高的______就會(huì)抑制______的分泌活動(dòng)，從而使相應(yīng)的激素水平下降．

（3）實(shí)驗(yàn)三：為了驗(yàn)證碘是合成甲狀腺激素的原料；某同學(xué)提出了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：取生長(zhǎng)狀況相同的雄鼠丙和雌鼠丁，其中給丙鼠每天喂含碘的食物，丁鼠每天喂不含碘的等量的食物；兩只鼠放在不同室內(nèi)條件下飼養(yǎng)，一段時(shí)間后對(duì)兩只鼠體內(nèi)甲狀腺激素水平進(jìn)行測(cè)定．請(qǐng)改正該方案中的不足之處：

①______；②______．30、為進(jìn)一步確定來(lái)源不同的A；B、C、D、E五種物質(zhì)（或結(jié)構(gòu)）的具體類(lèi)型；進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象與結(jié)果如下：

①各種物質(zhì)（或結(jié)構(gòu)）的性質(zhì)、染色反應(yīng)的結(jié)果，見(jiàn)下表：。ABCDE來(lái)源馬肝蛙表皮棉花霉菌霉菌水溶性-+-++灰分-+---染色反應(yīng)甲基綠溶液--+--斐林試劑------蘇丹Ⅲ溶液-+----雙縮脈試劑+-+-++碘液------注：+：有（溶解）；一：無(wú)（不溶解）；灰分指物質(zhì)充分燃燒后剩下的部分．

②A為紅色；檢測(cè)A的灰分后發(fā)現(xiàn)其中含有Fe元素．

③將適量的E溶液加人盛有D的試管中；混合一段時(shí)間后，混合液能與斐林試劑發(fā)生作用，生成磚紅色沉淀．

根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果；推斷出：

A、______；B、______；C、______；D、______；E、______．31、下圖甲是興趣小組利用兩種微生物分泌的纖維素酶進(jìn)行相關(guān)研究結(jié)果，圖乙為50℃時(shí)酶B催化纖維素分解隨時(shí)間變化曲線。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）據(jù)圖甲可知，本實(shí)驗(yàn)研究的課題是：____________________________。（2）酶的化學(xué)本質(zhì)絕大多數(shù)是__________。據(jù)圖甲分析酶A和酶B中_______受高溫條件的影響更大。高溫條件下，酶容易失活，其原因是高溫使酶__________（3）酶A和酶B能夠?qū)⒗w維素最終分解成_____________，該產(chǎn)物可與__________試劑在加熱時(shí)生成紅黃色沉淀。（4）若改用等量的酶A進(jìn)行圖乙對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫(huà)出底物濃度隨時(shí)間變化的大致曲線。（請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上相應(yīng)位置作圖）參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】試題分析：肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是一層上皮細(xì)胞，肺泡中的氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞中，穿過(guò)肺泡壁、毛細(xì)血管壁細(xì)胞（2層）、組織細(xì)胞的細(xì)胞膜、線粒體（雙層膜），共9層膜，生物膜的基本骨架是磷脂雙分子層，故D正確?？键c(diǎn)：本題主要考查生物膜的結(jié)構(gòu)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、C【分析】【解析】

試題分析：乙烯能促進(jìn)果實(shí)成熟；并且是氣態(tài)的，故選C。

考點(diǎn)：本題考查其他植物激素等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾3、A【分析】【分析】本題考查探究酵母菌的種群數(shù)量變化的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力。閱讀題干和題圖可知，本題涉及的知識(shí)是探究酵母菌的種群數(shù)量變化，明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，分析題圖，結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答?！窘獯稹緼.如圖所示；培養(yǎng)5小時(shí)后稀釋100倍后酵母菌種群數(shù)量是培養(yǎng)前的2倍，即培養(yǎng)5小時(shí)后，酵母菌種群密度增加200倍左右，A正確；

B.探究酵母菌的種群數(shù)量變化的方法是抽樣檢測(cè)法；B錯(cuò)誤；

C.用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)應(yīng)統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)以及相鄰方格線上的菌體；C錯(cuò)誤；

D.該實(shí)驗(yàn)不能得出酵母菌種群數(shù)量的K值；D錯(cuò)誤。

故選A?！窘馕觥緼4、D【分析】略【解析】D5、B【分析】【分析】本題考查滲透作用、質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析，意在考查考生具有對(duì)一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究的能力，并能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)的前后步驟以及實(shí)驗(yàn)所給材料對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，能夠?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行科學(xué)的分析和預(yù)測(cè)。滲透作用發(fā)生的條件是具有半透膜、半透膜兩側(cè)具有濃度差，水分子通過(guò)滲透作用從濃度低的地方向濃度高的地方運(yùn)輸?shù)乃俾矢哂趶臐舛雀叩牡胤较驖舛鹊偷牡胤竭\(yùn)輸?shù)乃俾?，因此?huì)導(dǎo)致液面的上升或下降，上升或下降的高度與濃度差的大小有關(guān)?！窘獯稹緼.起始時(shí)水分子可以進(jìn)出半透膜，最終平衡時(shí)水分子仍能透過(guò)半透膜，A錯(cuò)誤；B.溶液X中的液面上升，說(shuō)明溶液濃度X＞Z；溶液Y中的液面上升，說(shuō)明溶液濃度Y＞Z；最終△h2＞△h1＞△h，說(shuō)明3種溶液最終濃度的大小關(guān)系是Y＞X＞Z，B正確；C.植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于圖中的半透膜，而且還具有主動(dòng)運(yùn)輸?shù)墓δ?，C錯(cuò)誤；D.適當(dāng)升溫，但半透膜兩側(cè)的濃度差不變，故適當(dāng)升溫不會(huì)使△h1和△h2升高，D錯(cuò)誤。故選B?！窘馕觥緽6、C【分析】解：A；細(xì)胞內(nèi)直接供能的物質(zhì)是ATP；A錯(cuò)誤；

B；酶大多數(shù)是蛋白質(zhì)；少數(shù)是RNA，B錯(cuò)誤；

C；核酸有DNA和RNA兩大類(lèi)；C正確；

D；性激素屬于固醇；是小分子物質(zhì)，D錯(cuò)誤．

故選：C．

1；細(xì)胞內(nèi)的生物大分子包括多糖、蛋白質(zhì)和核酸；多糖的基本組成單位是葡萄糖，蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，核酸的基本組成單位是核苷酸．

2；糖類(lèi)是生物體的主要能源物質(zhì)；脂肪是良好的儲(chǔ)能物質(zhì)，蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者和體現(xiàn)者，核酸是遺傳信息的攜帶者．

本題綜合考查了組成細(xì)胞的生物大分子，意在考查學(xué)生的應(yīng)用和理解能力，對(duì)于生物的大分子以碳鏈為骨架的理解及對(duì)糖類(lèi)、脂肪、蛋白質(zhì)、核酸的功能的理解和識(shí)記是本題考查的重點(diǎn)．【解析】C7、A【分析】【解析】試題分析：試管嬰兒技術(shù)應(yīng)用的技術(shù)手段有體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)，能有效解決不孕夫婦的生育問(wèn)題；試管嬰兒技術(shù)屬于有性生殖，與動(dòng)物細(xì)胞的全能性無(wú)關(guān)；試管嬰兒技術(shù)過(guò)程中不需要在胎移植前對(duì)胚胎進(jìn)行遺傳學(xué)診斷；體外受精和早期胚胎培養(yǎng)是在體外完成，胚胎移植后發(fā)育是在母體子宮內(nèi)進(jìn)行?？键c(diǎn)：考查試管嬰兒的知識(shí)?！窘馕觥俊敬鸢浮緼8、C【分析】【解析】

試題分析：從圖可以看出；首先出現(xiàn)的是CK，具有細(xì)胞分裂和分化的作用，所以A正確；GA具有促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育，IAA的作用具有兩重性，B正確；ABA抑制細(xì)胞的分裂，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落，從圖中可以看出促進(jìn)種子的萌發(fā)主要是GA的作用，C錯(cuò)誤；從種子的萌發(fā)到果實(shí)的成熟又多種激素在起作用，多種激素相互協(xié)調(diào)；共同調(diào)節(jié)，D項(xiàng)正確。

考點(diǎn)：本題旨在考查植物的激素調(diào)節(jié)，意在考查）能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、雙選題(共8題，共16分)9、C|D【分析】試題分析：線性DNA分子含有3000個(gè)堿基對(duì)(bp)，先用限制酶a切割，得到1600、1100和300三個(gè)不同的DNA片段，可知該線性DNA分子中酶a的識(shí)別序列有2個(gè)；經(jīng)酶b再次切割得到800和300兩種片段，可知在酶a切割產(chǎn)物1600中和1100中各含有1個(gè)酶b的識(shí)別序列，A錯(cuò)誤；因而酶a與酶b切出的黏性末端可以互補(bǔ)配對(duì)而相互連接，B錯(cuò)誤；a、b酶均切割3,5一磷酸二酯鍵，C正確；若用這兩種酶和DNA連接酶對(duì)該DNA分子進(jìn)行反復(fù)切割、連接操作，相關(guān)序列會(huì)明顯增多，D正確?？键c(diǎn)：本題考查限制酶的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾D10、A|B【分析】試題分析：圖示下丘腦既是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐，又是體溫等的神經(jīng)中樞，但下丘腦的活動(dòng)受大腦皮層的調(diào)控，A錯(cuò)誤。血糖含量降低時(shí)，機(jī)體調(diào)節(jié)胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素增多，同時(shí)腎上腺素分泌量增多，故圖示內(nèi)分泌腺還可以為腎上腺，B錯(cuò)誤。一個(gè)完整的反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器構(gòu)成，若感受器、①、下丘腦、⑦和內(nèi)分泌腺組成一個(gè)完整的反射弧，則①⑦分別為傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)，C正確。若圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥是甲狀腺激素，甲狀腺激素增加，會(huì)反饋調(diào)節(jié)作用于下丘腦和垂體，抑制其分泌③促甲狀腺激素釋放激素和④促甲狀腺激素，D正確?？键c(diǎn)：本題考查神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)及相關(guān)知識(shí)，意在考查考生從圖中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)生物學(xué)問(wèn)題的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼B11、A|B【分析】試題分析：據(jù)圖示，b是突觸結(jié)構(gòu)，該反射弧共有2個(gè)突觸，由3個(gè)神經(jīng)元形成，D錯(cuò)誤。據(jù)突觸結(jié)構(gòu)可判斷a為傳出神經(jīng)，C錯(cuò)誤。給a處一個(gè)刺激，神經(jīng)沖動(dòng)沿傳出神經(jīng)傳導(dǎo)至效應(yīng)器，引起肌肉收縮，A正確。興奮在突觸間傳導(dǎo)是單向的，B正確?？键c(diǎn)：本題考查反射弧結(jié)構(gòu)、興奮傳導(dǎo)及相關(guān)知識(shí)，意在考查考生從圖中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)生物學(xué)問(wèn)題的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼B12、A|C【分析】試題分析：基因型為AaXBY的小鼠異常減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個(gè)不含性染色體的AA型配子，減數(shù)第二次分裂后期2號(hào)染色體一定未分離，進(jìn)入同一個(gè)配子中，A正確，B錯(cuò)誤。性染色體可能在減數(shù)第一次分裂時(shí)XBY未分離，也可能是減數(shù)第二次分裂時(shí)XBXB或YY未分離，C正確，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查減數(shù)分裂異常情況原因分析，意在考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)相關(guān)生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C13、C|D【分析】試題分析：線性DNA分子含有3000個(gè)堿基對(duì)(bp)，先用限制酶a切割，得到1600、1100和300三個(gè)不同的DNA片段，可知該線性DNA分子中酶a的識(shí)別序列有2個(gè)；經(jīng)酶b再次切割得到800和300兩種片段，可知在酶a切割產(chǎn)物1600中和1100中各含有1個(gè)酶b的識(shí)別序列，A錯(cuò)誤；因而酶a與酶b切出的黏性末端可以互補(bǔ)配對(duì)而相互連接，B錯(cuò)誤；a、b酶均切割3,5一磷酸二酯鍵，C正確；若用這兩種酶和DNA連接酶對(duì)該DNA分子進(jìn)行反復(fù)切割、連接操作，相關(guān)序列會(huì)明顯增多，D正確?？键c(diǎn)：本題考查限制酶的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾D14、A|C【分析】試題分析：重組的微生物有可能產(chǎn)生新的對(duì)環(huán)境有污染的代謝產(chǎn)物，A正確；種植抗蟲(chóng)棉可以減少農(nóng)藥的使用量，但抗蟲(chóng)基因有可能通過(guò)雜交的方式傳播到其它植物體內(nèi)，造成基因污染，B錯(cuò)誤；轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或者過(guò)敏蛋白可能通過(guò)蜂蜜等食品進(jìn)入人體，C正確；隨著人們對(duì)生物知識(shí)的了解，一些現(xiàn)在不能掌握的技術(shù)經(jīng)開(kāi)發(fā)研究，環(huán)境安全問(wèn)題是可以逐步解決的，D錯(cuò)誤。考點(diǎn)：本題考查轉(zhuǎn)基因生物的安全性問(wèn)題，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C15、B|C【分析】試題分析：分析圖形可知，圖中在①與②、③與④之間各存在1個(gè)突觸，所以圖中有2個(gè)完整的突觸，A錯(cuò)誤；興奮在突觸的傳遞具有突觸延擱的特點(diǎn)，所以興奮在整個(gè)反射弧上傳導(dǎo)的速度與突觸數(shù)量多少有關(guān)，B正確；興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)；在神經(jīng)元之間單向傳遞，只能由突觸前膜傳遞給突觸后膜，即圖中興奮的傳導(dǎo)方向是由右向左，所以在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，可在①、②與③點(diǎn)測(cè)到膜電位變化，C正確；D錯(cuò)誤。故選BC?？键c(diǎn)：本題考查興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元間的傳遞的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。【解析】【答案】BC16、A|C【分析】試題分析：Ⅳ號(hào)染色體用A表示，則親本果蠅A0×A0→AA∶2A0∶00，缺失2條的個(gè)體不能存活；用B、b表示眼色基因，則XBXb×XBY→XBXB∶XBXb∶XBY∶XbY，F(xiàn)1中白眼雄果蠅占1/4，A正確。紅眼雌果蠅占1/2，B錯(cuò)誤。染色體正常的紅眼果蠅占1/3×3/4=1/4，C正確。缺失1條Ⅳ號(hào)染色體的白眼果蠅占2/3×1/4=1/6，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查伴性遺傳與染色體變異的知識(shí)，意在考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)相關(guān)生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C三、填空題(共9題，共18分)17、ABC增強(qiáng)代謝活動(dòng)，以增加產(chǎn)熱皮膚血管收縮細(xì)胞外液滲透壓升高抗利尿激素電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)單向加強(qiáng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體?糖蛋白成功在糖濃度高時(shí)，胰島素分泌多；在糖濃度低時(shí)，胰島素分泌少【分析】【解答】（1）由圖1可知A是促甲狀腺激素；B是甲狀腺激素，C是腎上腺素，D是胰島素．當(dāng)溫度降低時(shí)，人體為了維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)，圖中的ABC三種激素都會(huì)明顯增加，作用結(jié)果就是增強(qiáng)代謝活動(dòng)，增加產(chǎn)熱，以維持體溫恒定，同時(shí)機(jī)體還會(huì)使皮膚血管收縮以減少散熱．

（2）失水過(guò)多會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓升高；下丘腦分泌的抗利尿激素含量增加，減少尿量．在突觸處信號(hào)的轉(zhuǎn)變是電信號(hào)﹣化學(xué)信號(hào)（神經(jīng)遞質(zhì)傳遞）﹣電信號(hào)，在突觸處因?yàn)樯窠?jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放并且作用于突觸后膜，故是單向的．

（3）血糖濃度升高；會(huì)使胰島素分泌量增加，故使圖2中A過(guò)程加強(qiáng)，胰島素屬于分泌蛋白需要在核糖體上合成，經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工經(jīng)細(xì)胞膜分泌出去，故涉及到的具膜細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，受體的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白．

（4）由圖數(shù)據(jù)可知高血糖濃度胰島素濃度高；低血糖濃度胰島素濃度低，說(shuō)明胚胎干細(xì)胞誘導(dǎo)成功，由此可以得出在糖濃度高時(shí)，胰島素分泌多；在糖濃度低時(shí)，胰島素分泌少，胰島素降低血糖主要是通過(guò)促進(jìn)組織細(xì)胞攝?。焕煤蛢?chǔ)存葡萄糖進(jìn)而來(lái)降低血糖濃度．

【分析】1；由圖1可知A是促甲狀腺激素；B是甲狀腺激素，C是腎上腺素，D是胰島素．

2；圖2中A圖胰島B細(xì)胞分泌胰島素；通過(guò)體液運(yùn)輸，作用于肝細(xì)胞上相應(yīng)的受體，促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類(lèi)物質(zhì)．

3；圖2中B中；由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制，因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的．

4、圖3中，高濃度糖情況下，胰島素分泌量高；低濃度糖時(shí)，胰島素分泌量減少．18、略

【分析】解：（1）為了使組織分散開(kāi)為單個(gè)細(xì)胞通常用胰蛋白酶或膠原蛋白酶．

（2）基因表達(dá)載體包括啟動(dòng)子；終止子、目的基因和標(biāo)記基因．啟動(dòng)子位于目的基因的首端；終止子位于目的基因的尾端．

（3）PCR反應(yīng)體系的主要成分應(yīng)該包含：擴(kuò)增緩沖液（含Mg2+）；水、4種脫氧核糖苷酸、模板DNA、TaqDNA聚合酶和一對(duì)DNA引物；在PCR反應(yīng)過(guò)程中；有一個(gè)環(huán)節(jié)是從較高的溫度冷卻到相對(duì)較低的55℃左右，其作用讓引物結(jié)合到互補(bǔ)DNA鏈上，形成局部雙鏈．

（4）利用生物反應(yīng)器培養(yǎng)家蠶細(xì)胞時(shí)；貼壁生長(zhǎng)的細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生接觸抑制．通常將多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反應(yīng)器中，這樣可以增大細(xì)胞貼壁生長(zhǎng)的附著面積增加培養(yǎng)的細(xì)胞數(shù)量，也有利于空氣交換．

故答案為：

（1）胰蛋白酶（或膠原蛋白酶）

（2）啟動(dòng)子終止子。

（3）TaqDNA聚合酶對(duì)干擾素基因特異性的DNA引物對(duì)。

（4）增大細(xì)胞貼壁生長(zhǎng)的附著面積。

解答本題從動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)；基因表達(dá)載體的組成、PCR技術(shù)所需條件等知識(shí)點(diǎn)著手考慮．

本題考查基因工程、細(xì)胞工程等相關(guān)知識(shí)，著重識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和PCR技術(shù)的有關(guān)內(nèi)容，意在考查考生的識(shí)記能力和應(yīng)用能力，屬于容易題．【解析】胰蛋白酶（或膠原蛋白酶）；啟動(dòng)子；終止子；TaqDNA聚合酶；對(duì)干擾素基因特異性的DNA引物對(duì)；增大細(xì)胞貼壁生長(zhǎng)的附著面積19、（1）自由擴(kuò)散轉(zhuǎn)錄（2）核孔0（3）翻譯氨基酸、tRNA、ATP、酶【分析】【分析】本題結(jié)合圖形考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式、激素作用的機(jī)理、基因的表達(dá)過(guò)程等知識(shí)，要求考生理解相關(guān)知識(shí)的要點(diǎn)，能利用所學(xué)知識(shí)解讀圖形，進(jìn)行分析、判斷并得出正確結(jié)論的能力。分析圖形可知，雄激素進(jìn)入細(xì)胞后與受體A結(jié)合形成復(fù)合物，通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核，調(diào)控細(xì)胞核內(nèi)的轉(zhuǎn)錄過(guò)程，產(chǎn)生特異mRNA經(jīng)核孔到達(dá)細(xì)胞質(zhì)中，與核糖體結(jié)合翻譯形成圖中的新合成蛋白質(zhì)；圖中A是雄激素受體，B是核孔，C是細(xì)胞核內(nèi)的轉(zhuǎn)錄過(guò)程，D是翻譯過(guò)程?！窘獯稹浚?）雄激素是一種小分子固醇類(lèi)激素，其進(jìn)入細(xì)胞的方式可能是自由擴(kuò)散；圖中顯示，雄激素與相應(yīng)受體形成激素-受體復(fù)合物后，進(jìn)入細(xì)胞核內(nèi)最終誘導(dǎo)基因表達(dá)過(guò)程中的轉(zhuǎn)錄過(guò)程。（2）細(xì)胞質(zhì)中形成的激素-受體復(fù)合物是大分子；通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核，完成該過(guò)程需穿過(guò)0層生物膜結(jié)構(gòu)。

（3）圖中D為核糖體上基因表達(dá)的翻譯過(guò)程，該翻譯過(guò)程除圖中所給的模板mRNA外，還需要提供氨基酸、tRNA、ATP、酶等條件?！窘馕觥浚?）自由擴(kuò)散轉(zhuǎn)錄（2）核孔0（3）翻譯氨基酸、tRNA、ATP、酶20、蛋白質(zhì)免疫器官免疫細(xì)胞免疫活性物質(zhì)胸腺【分析】【分析】本題考查免疫系統(tǒng)的組成，意在考查考生識(shí)記所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。【解答】抗體是由漿細(xì)胞產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)，其化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)。免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)組成。T細(xì)胞起源于骨髓中造血干細(xì)胞，遷移到胸腺成熟?！窘馕觥康鞍踪|(zhì)免疫器官免疫細(xì)胞免疫活性物質(zhì)胸腺21、（1）次生。

（2）捕食和競(jìng)爭(zhēng)。

（3）物理等距取樣（4）浮游生物類(lèi)【分析】【分析】本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力，并利用相關(guān)知識(shí)通過(guò)分析、比較等方法綜合解答問(wèn)題的能力?！窘獯稹浚?）該公園生物群落的變化屬于次生演替。（2）由圖可知，圖中昆蟲(chóng)與雜食性魚(yú)類(lèi)之間的種間關(guān)系有捕食和競(jìng)爭(zhēng)。（3）在黑斑蛙的繁殖季節(jié)，雄蛙的叫聲屬于物理信息，調(diào)查蛙卵的種群密度常用的方法是樣方法中的等距取樣法。

（4）因該水域有些滲漏，補(bǔ)水時(shí)曾不慎引入含除草劑的水，導(dǎo)致一些水草死亡。水草腐爛后，有機(jī)物增多，故圖中所示的生物類(lèi)群中最先快速增殖的是浮游生物類(lèi)。

【解析】（1）次生。

（2）捕食和競(jìng)爭(zhēng)。

（3）物理等距取樣（4）浮游生物類(lèi)22、錯(cuò)【分析】解：DNA復(fù)制遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則；由于其復(fù)制是半保留復(fù)制，所以新合成的兩條子鏈分別與母鏈形成兩個(gè)新的DNA雙鏈．

故答案為：錯(cuò)．

有關(guān)DNA分子的復(fù)制；考生可以從以下幾方面把握：

1；DNA復(fù)制過(guò)程為：

（1）解旋：需要細(xì)胞提供能量；在解旋酶的作用下，兩條螺旋的雙鏈解開(kāi)．

（2）合成子鏈：以解開(kāi)的每一段母鏈為模板；在DNA聚合酶等酶的作用下，利用游離的4種脫氧核苷酸為原料，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，合成與母鏈互補(bǔ)的子鏈．

（3）形成子代DNA分子：延伸子鏈；母鏈和相應(yīng)子鏈盤(pán)繞成雙螺旋結(jié)構(gòu)．

2．特點(diǎn)：（1）邊解旋邊復(fù)制；（2）復(fù)制方式：半保留復(fù)制．

3．條件：（1）模板：親代DNA分子的兩條鏈．（2）原料：游離的4種脫氧核苷酸．（3）能量：ATP．（4）酶：解旋酶；DNA聚合酶．

4．準(zhǔn)確復(fù)制的原因：

（1）DNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)提供精確模板．

（2）通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則保證了復(fù)制準(zhǔn)確地進(jìn)行．

本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查DNA分子的復(fù)制，要求考生識(shí)記DNA分子復(fù)制的過(guò)程、時(shí)期、條件、特點(diǎn)、方式及意義，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．【解析】錯(cuò)23、略

【分析】【分析】本題主要考查種群基因庫(kù)的概念，意在考查考生對(duì)相關(guān)概念的理解，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘獯稹炕驇?kù)是指一個(gè)種群中全部個(gè)體所含有的全部基因?！窘馕觥咳總€(gè)體所含有的全部基因24、色氨酸【分析】【解答】解：生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸；是由色氨酸為前體物質(zhì)經(jīng)過(guò)一系列的生物化學(xué)反應(yīng)主要在幼嫩的芽；葉和發(fā)育著的種子中產(chǎn)生．

【分析】生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸，是由色氨酸為前體物質(zhì)轉(zhuǎn)化而來(lái)的．25、環(huán)境容納量（K值）=QM寄生3.1×109一14.5%次生演替【分析】【解答】（1）由圖可知；種群的數(shù)量在虛線上下波動(dòng)，所以虛線表示環(huán)境容納量．M點(diǎn)表示種群數(shù)量不變，故出生率=死亡率．

（2）當(dāng)發(fā)生鼠疫時(shí)；鼠種群數(shù)量下降，對(duì)應(yīng)圖QM段．鼠疫桿菌在田鼠體內(nèi)存活，依靠田鼠養(yǎng)分維持生活，所以與田鼠是寄生關(guān)系．

（3）由題意可知，鼠為第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，同化量為3.1×109百萬(wàn)千焦．田鼠糞便中能量屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，能量在第二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為4.5×108/3.1×109=14.5%．

（4）棄耕農(nóng)田多年后形成荒地屬于次生演替．

【分析】1；甲圖中種群數(shù)量在虛線上下波動(dòng)；可推測(cè)虛線表示環(huán)境容納量，N點(diǎn)是種群數(shù)量變化的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，種群增長(zhǎng)率為0，出生率=死亡率．

2、根據(jù)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減的特點(diǎn)；田鼠為植食性動(dòng)物，處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，同化量為3.1x109百萬(wàn)千焦，田鼠糞便中的能量屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量．四、判斷題(共2題，共14分)26、B【分析】【解答】種群的隨機(jī)型分布；是指中每一個(gè)體在種群領(lǐng)域中各個(gè)點(diǎn)上出現(xiàn)的機(jī)會(huì)是相等的，并且某一個(gè)體的存在不影響其他個(gè)體的分布．隨機(jī)分布比較少見(jiàn)，因?yàn)樵诃h(huán)境資源分布均勻，種群內(nèi)個(gè)體間沒(méi)有彼此吸引或排斥的情況下，才易產(chǎn)生隨機(jī)分布．種群內(nèi)個(gè)體的空間分布以集群分布最為常見(jiàn)，因此種群內(nèi)個(gè)體的空間分布以隨機(jī)分布最為常見(jiàn)的說(shuō)法錯(cuò)誤．

故答案為：×

【分析】種群內(nèi)分布型是組成群落的個(gè)體在其生活的空間的位置狀態(tài)或布局，稱(chēng)為種群內(nèi)分布型，或稱(chēng)種群分布格局．大致可分為三類(lèi)：（1）均勻型；（2）隨機(jī)型；（3）成群型．動(dòng)物對(duì)食物資源的利用、對(duì)生境的選擇和種群內(nèi)的社會(huì)關(guān)系會(huì)影響分布型．27、B【分析】【解答】解：基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程中，分別發(fā)生在減Ⅰ前期和減Ⅰ后期，為交叉互換和自由組合．【分析】基因重組的類(lèi)型：（1）自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合．（2）交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組．五、探究題(共1題，共8分)28、略

【分析】解：（1）參與果酒制作的微生物是酵母菌；其新陳代謝類(lèi)型為異養(yǎng)兼性厭氧型；酒精可以用酸性重鉻酸鉀溶液來(lái)檢驗(yàn)，溶液的顏色由橙色變成灰綠色．

（2）利用蘋(píng)果酒制作蘋(píng)果醋的化學(xué)反應(yīng)方程式是：C2H5OH+O2CH3COOH+H2O+能量．

（3）乙過(guò)程是醋酸發(fā)酵；原理是在氧氣充足的條件下，醋酸菌進(jìn)行有氧呼吸，將乙醇轉(zhuǎn)化成乙醛，再轉(zhuǎn)化成醋酸，適宜醋酸菌生長(zhǎng)繁殖的溫度的30～35℃．因此，利用圖2裝置制果醋，制作過(guò)程中進(jìn)氣口應(yīng)充入空氣，排氣口要通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管與瓶身相連，以防止空氣中微生物的污染．

（4）圖3是腐乳制作的實(shí)驗(yàn)流程示意圖．從微生物培養(yǎng)的角度分析；豆腐就是毛霉等微生物的培養(yǎng)基，按照其物理狀態(tài)稱(chēng)為固體培養(yǎng)基．現(xiàn)代的腐乳生產(chǎn)是在嚴(yán)格的無(wú)菌條件下，將優(yōu)良的毛霉菌種接種在豆腐上，這樣可以避免其他菌種的污染，保證產(chǎn)品的質(zhì)量．腐乳制作過(guò)程中，加鹽的作用是析出豆腐中的水分，使豆腐塊變硬和抑制微生物的生長(zhǎng)，避免豆腐塊腐敗變質(zhì)．

故答案為：

（1）酵母菌（酸性）重鉻酸鉀溶液。

（2）C2H5OH+O2CH3COOH+H2O+能量。

（3）充入空氣防止空氣中微生物的污染。

（4）固體避免其他菌種的污染；保證產(chǎn)品的質(zhì)量析出豆腐中的水分，使豆腐塊變硬抑制微生物的生長(zhǎng)，避免豆腐塊腐敗變質(zhì)。

1；酵母菌在有氧和無(wú)氧的條件下都能生活：在有氧時(shí)；酵母菌大量繁殖，但是不起到發(fā)酵效果；在無(wú)氧時(shí)，繁殖速度減慢，但是此時(shí)可以進(jìn)行發(fā)酵．在利用酵母菌發(fā)酵時(shí)最好是先通入足夠的無(wú)菌空氣在有氧環(huán)境下一段時(shí)間使其繁殖，再隔絕氧氣進(jìn)行發(fā)酵．

2；醋酸菌好氧性細(xì)菌；當(dāng)缺少糖源時(shí)和有氧條件下，可將乙醇（酒精）氧化成醋酸；當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí)，醋酸菌將葡萄汁中的糖分解成醋酸．

3；豆腐的主要營(yíng)養(yǎng)成分是蛋白質(zhì)和脂肪；都是大分子有機(jī)化合物，難以消化、吸收，毛霉、酵母菌等多種微生物分泌的蛋白酶，能將蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸，脂肪酶可將脂肪分解成甘