2025年魯教版八年級(jí)化學(xué)下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年魯教版八年級(jí)化學(xué)下冊(cè)階段測(cè)試試卷954考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、防火、滅火、自救等安全知識(shí)是每個(gè)人都應(yīng)該了解的生活常識(shí)．下列做法錯(cuò)誤的是（）A.乘坐公共交通工具攜帶酒精B.炒菜時(shí)油鍋著火用鍋蓋蓋滅C.液化氣著火，首先迅速關(guān)閉液化氣罐閥門(mén)D.火場(chǎng)逃生時(shí)在有煙霧的地方匍匐前進(jìn)2、危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)，以下應(yīng)急措施正確的是（）A.煤氣泄漏時(shí)，打開(kāi)電燈檢查漏氣管道B.發(fā)生火災(zāi)時(shí)，打開(kāi)所有門(mén)窗通風(fēng)C.發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)，立即用手把觸電者拉開(kāi)D.地震發(fā)生時(shí)，在底樓的同學(xué)快速跑到空曠的地方3、自來(lái)水廠對(duì)水進(jìn)行凈化處理時(shí)，最合理的步驟是（）A.過(guò)濾、沉淀、消毒B.沉淀、消毒、過(guò)濾C.消毒、沉淀、過(guò)濾D.沉淀、過(guò)濾、消毒4、在滅火過(guò)程中所采取的下列措施，不正確的是（）A.將燃燒著的可燃物與空氣隔絕B.降低可燃物的著火點(diǎn)C.將未燃燒的可燃物與火源隔絕D.使可燃物降溫至著火點(diǎn)以下5、一氧化氮在常溫下是一種難溶于水的氣體，密度比空氣略大；它能跟空氣里的氧氣迅速反應(yīng)，生成二氧化氮rm{.}現(xiàn)要收集一氧化氮?dú)怏w，可采用的方法是rm{(}rm{)}A.向上排空氣法B.排水法C.排水法或向上排空氣法D.排水法或向下排空氣法6、下列說(shuō)法，你認(rèn)為不科學(xué)的是rm{(}rm{)}A.食用含碘的食鹽可預(yù)防甲狀腺腫大B.使用含氟牙膏可預(yù)防齲齒C.綠色食品是不含任何化學(xué)物質(zhì)的食品D.用活性炭可吸附冰箱中的異味7、rm{H_{2}O}與rm{H_{2}O_{2}}的化學(xué)性質(zhì)不同的原因是A.他們的元素組成不同B.他們?cè)诔叵聽(tīng)顟B(tài)不同C.它們的分子構(gòu)成不同D.rm{H_{2}O_{2}}中有氧氣而rm{H_{2}O}中沒(méi)有8、國(guó)務(wù)院決定從rm{2013}年起，將每年六月全國(guó)宣傳周的第三天設(shè)為“全國(guó)低碳日”。下列做法，與低碳理念不符的是()A.提倡乘坐公共交通工具、騎自行車(chē)或步行的方式出行B.廣泛使用一次性筷子、一次性塑料袋C.再生產(chǎn)和生活中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具D.開(kāi)發(fā)無(wú)污染的太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)崮艿刃履茉?、下列儀器不能在酒精燈火焰上直接加熱的是rm{(}rm{)}A.燃燒匙B.試管C.蒸發(fā)皿D.錐形瓶評(píng)卷人得分二、多選題(共9題，共18分)10、下列是某合作學(xué)習(xí)小組對(duì)物質(zhì)進(jìn)行的分類(lèi)；正確的是（）

A.冰；干冰既是純凈物又是化合物。

B.鹽酸；食醋既是化合物又是酸。

C.不銹鋼和我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂玫挠矌哦际呛辖稹?/p>

D.純堿和熟石灰都是堿。

11、某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告中有如下數(shù)據(jù)，其中不合理的是（）A.用托盤(pán)天平稱(chēng)取11.7克氯化鈉粉末B.用10毫升量筒量取5.25毫升鹽酸C.溫度計(jì)上顯示的室溫讀數(shù)為25.7℃D.以上數(shù)據(jù)都不合理12、關(guān)于相對(duì)原子質(zhì)量的說(shuō)法正確的是（）A.相對(duì)原子質(zhì)量是一個(gè)比值，沒(méi)有單位B.相對(duì)原子質(zhì)量不是原子實(shí)際質(zhì)量，相對(duì)原子質(zhì)量是原子的相對(duì)質(zhì)量C.相對(duì)原子質(zhì)量是碳原子質(zhì)量的作為標(biāo)準(zhǔn)，其他原子的質(zhì)量跟它比較所得的值D.以上說(shuō)法都對(duì)13、李濤同學(xué)撰寫(xiě)的“心目中的原子”短文中，闡述了以下觀點(diǎn)，你認(rèn)為不正確的是rm{(}rm{)}A.原子可以轉(zhuǎn)化為離子B.有些物質(zhì)是由原子構(gòu)成的C.原子是最小的微觀粒子D.原子不可以構(gòu)成分子14、rm{2.}學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)強(qiáng)化安全意識(shí)，提升安全素養(yǎng)。下列采取的安全措施錯(cuò)誤的是rm{(}rm{)}

A.在燃?xì)庠畹膹N房?jī)?nèi)上方安裝報(bào)警器B.在火災(zāi)逃生時(shí)用濕毛巾捂住口鼻，并盡量貼近地面逃離C.救火時(shí)，不要貿(mào)然打開(kāi)所有門(mén)窗，以免空氣對(duì)流促進(jìn)火勢(shì)蔓延D.不必檢純度，可以直接點(diǎn)燃?xì)錃?5、下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中不正確的是()A.碳酸氫銨受熱過(guò)程中，能看見(jiàn)白色固體逐漸消失B.給銅綠加熱，能看到黑色固體逐漸變?yōu)榫G色C.鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體，放出熱量D.紅磷在空氣中燃燒，發(fā)出白光，生成大量的白色煙霧16、下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是rm{(}rm{)}A.水沸騰：試管底部產(chǎn)生氣泡，試管口有白煙產(chǎn)生B.膽礬研碎：藍(lán)色塊狀固體變成藍(lán)色粉末狀固體C.向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液后并加熱：溶液中產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，加熱后產(chǎn)生黑色固體D.石灰石和稀鹽酸反應(yīng)：白色固體表面產(chǎn)生了大量的二氧化碳17、初三課本有一幅彩圖，其內(nèi)容是一只漂亮的金絲雀和水中的金魚(yú)生活“在一起”，制作這個(gè)鳥(niǎo)籠的高分子薄膜必須具備的性質(zhì)是（）A.絕熱B.透氣C.導(dǎo)電D.隔水18、下列物質(zhì)燃燒后有白色固體生成的是（）

A.鎂帶。

B.紅磷。

C.木炭。

D.鐵絲。

評(píng)卷人得分三、填空題(共6題，共12分)19、（7分）甲；乙、丙是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖；根據(jù)下圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問(wèn)題：

（1）所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)有多個(gè)共同的特點(diǎn)；分別是（只答二點(diǎn)即可）：

①____；②____；

它們也有許多不同，請(qǐng)指出其中一個(gè)與另外兩個(gè)的不同之處（答一點(diǎn)即可）：____．

（2）寫(xiě)出上述甲乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式．

甲：____；

乙：____．20、澄清的石灰水露置在空氣中會(huì)逐漸變渾濁，這說(shuō)明空氣中含有少量的____；盛有冰水有杯子，放在常溫下的空氣中，外壁會(huì)潮濕，這說(shuō)明空氣中含有____．21、實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣．小靜發(fā)現(xiàn)；氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行如下探究：

【提出猜想】除MnO2、CuO外，F(xiàn)e2O3也可以作KClO3分解的催化劑．

【完成實(shí)驗(yàn)】按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并測(cè)定分解溫度（分解溫度越低，說(shuō)明催化效果越好）．。實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)藥品分解溫度（℃）①KClO3580②KClO3、MnO2（質(zhì)量比1：1）350③KClO3、CuO（質(zhì)量比l：1）370④KClO3、Fe2O3（質(zhì)量比1：1）390【分析數(shù)據(jù)；得出結(jié)論】

（1）由實(shí)驗(yàn)____與實(shí)驗(yàn)④對(duì)比；證明猜想可能合理．

（2）實(shí)驗(yàn)所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是____．

【反思】

（1）若要證明Fe2O3是該反應(yīng)的催化劑，還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和____不變；

（2）同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證____．22、判斷下列物質(zhì)是純凈物還是混合物rm{(}用序號(hào)填空rm{)}

rm{壟脵}河水rm{壟脷}硫酸銅固體rm{壟脹}潔凈的空氣rm{壟脺}二氧化碳rm{壟脻}五氧化二磷rm{壟脼}果汁rm{(1)}混合物_____________________；rm{(2)}純凈物______________________。23、化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩rm{.}化學(xué)是在______、______層面上研究物質(zhì)的______、______性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)．24、在rm{壟脵}潔凈的空氣；rm{壟脷}液態(tài)氧；rm{壟脹}四氧化三鐵；rm{壟脺}高錳酸鉀；rm{壟脻}二氧化碳；rm{壟脼}自來(lái)水中：

rm{(1)}屬混合物的是________rm{(}填序號(hào)，下同rm{)}

rm{(2)}屬于純凈物的是______評(píng)卷人得分四、簡(jiǎn)答題(共4題，共32分)25、小明做高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)后他發(fā)現(xiàn)試管炸裂了，請(qǐng)你幫他分析造成這一結(jié)果可能的原因．（至少答出3點(diǎn)）26、洗滌試管干凈的標(biāo)志是什么？27、掌握化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)rm{.}請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示：

rm{(1)1}個(gè)鈉離子______；rm{(2)}兩個(gè)氫原子______；rm{(3)1}個(gè)硫原子______

rm{(4)2}個(gè)氮分子______；rm{(5)1}個(gè)五氧化二磷分子______．28、小剛同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中用一種暗紫色固體粉末A進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)；他實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和現(xiàn)象如圖，請(qǐng)你幫其解決下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)：B______E______G______。

（2）①固體C和F混合加熱的文字表達(dá)式______。

②鐵絲在無(wú)色氣體B中燃燒的現(xiàn)象是______，該反應(yīng)屬于______反應(yīng)（填基本反應(yīng)類(lèi)型）。評(píng)卷人得分五、計(jì)算題(共2題，共14分)29、某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案；探究人體呼出的氣體與空氣成分的含量有什么不同，其主要操作步驟如圖所示：

請(qǐng)依據(jù)圖示回答以下問(wèn)題：

（1）圖中收集呼出氣體的方法是______；

（2）①根據(jù)______；判斷二氧化碳含量不同；②根據(jù)______，判斷氧氣含量不同；③根據(jù)______，判斷水蒸氣含量不同．

（3）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)探究；比較人體吸入的空氣和呼出的氣體中所含二氧化碳；氧氣、水蒸氣的多少，你能得出的初步結(jié)論是：

①______；②______；

③______．

30、化學(xué)有自己的語(yǔ)言；可以用國(guó)際通用的符號(hào)來(lái)表示物質(zhì)的組成和變化．

①元素符號(hào)是最基本的化學(xué)語(yǔ)言．硅的元素符號(hào)是______．

②化學(xué)式是用元素符號(hào)表示物質(zhì)組成的式子，如N2、CO、HCl、Al（OH）3、K2CO3，其中屬于鹽的是______，空氣中含量最多的是______，易與血紅蛋白結(jié)合的是______．

③化學(xué)方程式用于表示化學(xué)反應(yīng)．氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式是______，其中氧化劑是______．

④碳酸氫鈉（化學(xué)式：NaHCO3）常用于面包、饅頭等食品的制作．碳酸氫鈉中碳、氧元素的質(zhì)量比為_(kāi)_____，1mol碳酸氫鈉中含有______個(gè)氫原子．評(píng)卷人得分六、探究題(共2題，共20分)31、某興趣小組同學(xué)閱讀課外資料得知：很多物質(zhì)都能影響過(guò)氧化氫分解速度。于是，同學(xué)們探究催化劑對(duì)過(guò)氧化氫分解速度的影響。分別取相同質(zhì)量和濃度的過(guò)氧化氫溶液加入不同質(zhì)量的rm{MnO_{2}}測(cè)量相同時(shí)間內(nèi)收集氧氣的體積。

【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

。rm{MnO_{2}}的質(zhì)量測(cè)量數(shù)據(jù)Ⅰrm{0.1g}rm{9mL}Ⅱrm{0.2g}rm{16mL}Ⅲrm{0.4g}rm{31mL}【實(shí)驗(yàn)分析】

rm{(1)}過(guò)氧化氫分解的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式______。

rm{(2)}本實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量rm{O_{2}}體積的裝置是______rm{(}填編號(hào)rm{)}

【實(shí)驗(yàn)反思】除了催化劑的質(zhì)量會(huì)影響過(guò)氧化氫分解速度外；催化劑的種類(lèi)是否也會(huì)影響過(guò)氧化氫分解速度呢？

【實(shí)驗(yàn)探究】氧化鐵能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑？如果能；催化效果如何？

。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象Ⅰrm{.}分別量取rm{5mL5%}過(guò)氧化氫溶液放入rm{A}rm{B}兩支試管中，向rm{A}試管中加入rm{ag}氧化鐵粉末，并分別在rm{A}rm{B}兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象。rm{A}試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，rm{B}試管中無(wú)明顯現(xiàn)象Ⅱrm{.}待rm{A}試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過(guò)氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗(yàn)，觀察現(xiàn)象。試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃

Ⅲrm{.}將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過(guò)濾，并將所得濾渣進(jìn)行過(guò)濾、洗滌、干燥、稱(chēng)量，所得固體質(zhì)量仍為rm{a}rm{g}．

______Ⅳrm{.}分別量取rm{5mL5%}過(guò)氧化氫溶液放入rm{C}rm{D}兩支試管中，向rm{C}試管中加入rm{a}rm{g}氧化鐵粉末，向rm{D}試管中加入rm{a}rm{g}二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。______【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

rm{(3)}實(shí)驗(yàn)Ⅱ；Ⅲ證明：氧化鐵的和在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化；可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑；

【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】

rm{(4)}若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到rm{D}試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快；由此你可以得到的結(jié)論是：______。

【知識(shí)拓展】

查閱資料可知：rm{CuO}rm{CuSO_{4}}豬肝、馬鈴薯等也可以做過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑。

rm{(5)}下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法中正確的是______。

A.rm{MnO_{2}}只能作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑。

B.同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑。

C.使用催化劑就能加快化學(xué)反應(yīng)的速率。

D.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物。32、走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，仔細(xì)閱讀并自覺(jué)遵守有關(guān)實(shí)驗(yàn)室規(guī)則是保證實(shí)驗(yàn)成功和實(shí)驗(yàn)安全的重要手段。實(shí)驗(yàn)室規(guī)定：rm{(1)}不能用_________接觸藥品，不要把_________湊到容器口去聞藥品rm{(}特別是氣體rm{)}的氣味，不得________任何藥品的味道；rm{(2)}取用粉末狀的藥品時(shí)或小顆粒的藥品時(shí)要用___________；取用塊狀或大顆粒的藥品時(shí)要用___________。rm{(3)}實(shí)驗(yàn)剩余的藥品既不能____________，也不要隨意______________，更不要拿出實(shí)驗(yàn)室，要放入_______________________容器內(nèi)。rm{(4)}請(qǐng)指出如圖向試管中傾注液體的操作上的錯(cuò)誤：rm{1}_____________，rm{2}________。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】【解答】A；酒精具有可燃性；震蕩產(chǎn)生靜電易燃燒爆炸，故錯(cuò)誤；

B；炒菜時(shí)油鍋著火蓋上鍋蓋隔絕了氧氣；起到滅火的作用，故正確；

C；煤氣或天然氣混有空氣；遇明火會(huì)發(fā)生爆炸、家用液化氣起火，首先關(guān)閉閥門(mén)，故正確；

D；氣體受熱密度變?。挥卸練怏w上升聚集在高處，故有煙霧的地方要蹲下或匍匐前進(jìn)，故正確．

答案：A．

【分析】A；根據(jù)酒精具有可燃性分析；

B；根據(jù)滅火的原理分析；

C；根據(jù)可燃性氣體混有空氣遇明火會(huì)發(fā)生爆炸分析；

D、根據(jù)發(fā)生火災(zāi)的處理方法進(jìn)行分析判斷．2、D【分析】【解答】解：A；煤氣泄漏時(shí)；如果打開(kāi)電燈檢查漏氣管道，可能會(huì)因電火花發(fā)生爆炸，所以此做法錯(cuò)誤；

B；當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)；如果打開(kāi)所有門(mén)窗通風(fēng)會(huì)使火勢(shì)更加厲害，所以此做法錯(cuò)誤；

C；發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)；用手把觸電者拉開(kāi)，因人體是導(dǎo)體，可能會(huì)使施救者間接觸電，所以此做法錯(cuò)誤；

D；地震發(fā)生時(shí)；在底樓的同學(xué)快速跑到空曠的地方是正確的，因?yàn)榫嚯x短，有逃生的時(shí)間，所以此做法正確；

故選D．

【分析】A；可燃性氣體與空氣混合遇火花可能會(huì)爆炸；

B；提供充足的氧氣會(huì)使燃燒更旺；

C；人體是電的導(dǎo)體；

D；根據(jù)地震時(shí)所處的位置選擇逃生方法．

3、D【分析】解：凈化水的方法有靜置；沉降、過(guò)濾、吸附、消毒等；通過(guò)沉淀和過(guò)濾等方法除去水中固體粒子的．

故答案為：D

根據(jù)凈化水的過(guò)程中；可以采取多種方法，目的是把水中的不溶物；色素、異味、病菌等除去解答．

凈化水是為了把水中的一些物質(zhì)除去，而不是把水除去，所以要根據(jù)實(shí)際需要采取凈化水的方法．【解析】【答案】D4、B【分析】解：A；將燃燒著的可燃物與空氣隔絕；可以達(dá)到滅火的目的，故A措施正確；

B；可燃物的著火點(diǎn)一般是不變的；不會(huì)達(dá)到滅火的目的；故B措施不正確；

C；將未燃燒的可燃物與火源隔絕；可以達(dá)到滅火的目的，故C措施正確；

D；使可燃物降溫至著火點(diǎn)以下；可以達(dá)到滅火的目的，故D措施正確；

故選B．

根據(jù)滅火原理：破壞燃燒的一個(gè)條件使燃燒停止；就可以達(dá)到滅火的目的．滅火的原理：①清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離②隔絕氧氣或空氣③使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下，進(jìn)行分析解答本題．

本題考查學(xué)生對(duì)滅火原理的理解與應(yīng)用，并能在生活中靈活應(yīng)用．【解析】【答案】B5、B【分析】解：一氧化氮在常溫下是一種難溶于水的氣體；故可用排水法收集，它能跟空氣里的氧氣迅速反應(yīng)，生成二氧化氮，所以不能用任何排空氣法收集。

故選：rm{B}

根據(jù)氣體收集方法選擇的依據(jù)判斷；其依據(jù)是氣體的性質(zhì)，主要是溶解性；密度、是否與水反應(yīng)、是否與空氣中的成分反應(yīng)四項(xiàng)．

本題主要考查氣體收集方法的選擇依據(jù)，要明確選擇氣體收集裝置或收集方法要根據(jù)氣體的性質(zhì)．【解析】rm{B}6、C【分析】解：rm{A}碘鹽能補(bǔ)充身體中所需要的碘元素，預(yù)防甲狀腺腫大，所以rm{A}說(shuō)法正確；

rm{B}氟的作用主要在于防止齲齒和增強(qiáng)骨骼，所以rm{B}說(shuō)法正確；

C、世界上任何物質(zhì)都可以叫化學(xué)物質(zhì)，所以rm{C}說(shuō)法錯(cuò)誤；

D、活性炭有吸附性，能有效的吸附色素和異味，所以rm{D}說(shuō)正確．

故選C．

A；碘鹽能補(bǔ)充身體中所需要的碘元素；預(yù)防甲狀腺腫大；

B；氟的作用主要在于防止齲齒；

C；世界上任何物質(zhì)都可以叫化學(xué)物質(zhì)；

D；活性炭有吸附性．

本題考查化學(xué)元素對(duì)人體健康的重要作用，合理膳食能補(bǔ)充人體所需的營(yíng)養(yǎng)元素．【解析】rm{C}7、C【分析】咯【解析】rm{C}8、B【分析】【分析】“低碳生活理念”指的是生活作息時(shí)所耗用的能量要盡量減少，特別是減少二氧化碳的排放量，減緩生態(tài)惡化；可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié)，據(jù)此進(jìn)行分析解答即可?！窘獯稹緼.提倡乘坐公共交通工具；騎自行車(chē)或步行的方式出行；可以減少化石燃料的使用，符合低碳理念，故A做法正確，但不符合題意；

B.廣泛使用一次性筷子；一次性塑料袋；大量樹(shù)木的砍伐，造成白色污染，不符合低碳理念，故B做法錯(cuò)誤，但符合題意；

C.在生產(chǎn)和生活中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具；減少二氧化碳的排放量，符合低碳理念，故C做法正確，但不符合題意；

D.開(kāi)發(fā)無(wú)污染的太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)崮艿?，可以減少化石燃料的使用，符合低碳理念，故D做法正確，但不符合題意。故選B?！窘馕觥縭m{B}9、D【分析】解：rm{A}燃燒匙可在酒精燈火焰上直接加熱；故不可選；

B；試管可在酒精燈火焰上直接加熱；故不可選；

C；蒸發(fā)皿可在酒精燈火焰上直接加熱；故不可選；

D；錐形瓶加熱時(shí)要墊石棉網(wǎng)；不可直接加熱，故可選；

故選D．

可在酒精燈火焰上直接加熱的儀器有：坩堝；燃燒匙、試管、蒸發(fā)皿．

本題考查用于加熱的儀器，屬于基礎(chǔ)知識(shí)，記憶時(shí)可根據(jù)名稱(chēng)來(lái)記，名稱(chēng)中帶有燒字的，不能直接燒rm{(}直接在酒精燈火焰上燒rm{)}如燒杯、燒瓶、錐形燒瓶．【解析】rm{D}二、多選題(共9題，共18分)10、AC【分析】

A；冰、干冰既是純凈物又是化合物．正確；

B；鹽酸和食醋都是由多種物質(zhì)組成的；屬于混合物．錯(cuò)誤；

C；不銹鋼和我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂玫挠矌哦际呛辖穑_；

D；純堿是由金屬離子和酸根離子組成的化合物；屬于鹽；熟石灰電離時(shí)生成的陰離子都是氫氧根離子，屬于堿．錯(cuò)誤．

故選AC．

【解析】【答案】冰是水；干冰是二氧化碳，水和二氧化碳都是純凈物中的化合物；鹽酸和食醋都是由多種物質(zhì)組成的，屬于混合物；不銹鋼和硬幣都屬于合金；純堿是由金屬離子和酸根離子組成的化合物，屬于鹽．

11、BD【分析】解：A；托盤(pán)天平用于粗略稱(chēng)量藥品的質(zhì)量；能準(zhǔn)確到0.1g，能用托盤(pán)天平稱(chēng)取11.7克氯化鈉粉末，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)合理．

B；10mL量筒的精確度為0.1mL；不能用10毫升量筒量取5.25毫升鹽酸，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不合理．

C；溫度計(jì)能準(zhǔn)確到0.1℃；溫度計(jì)上顯示的室溫讀數(shù)可以為25.7℃，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)合理．

D；由于AC數(shù)據(jù)合理；故該選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．

故選：BD．

A；托盤(pán)天平用于粗略稱(chēng)量藥品的質(zhì)量；能準(zhǔn)確到0.1g．

B；根據(jù)10mL量筒的精確度為0.1mL進(jìn)行分析判斷．

C；溫度計(jì)能準(zhǔn)確到0.1℃．

D；根據(jù)ABC的數(shù)據(jù)是否合理；判斷該說(shuō)法是否正確即可．

本題難度不大，考查各種儀器的使用方法及使用注意事項(xiàng)，特別是天平、量筒的使用在中考中出現(xiàn)頻度較高，其讀數(shù)方法和誤差的分析更是重中之重．【解析】【答案】BD12、BC【分析】解：A；相對(duì)原子質(zhì)量是一個(gè)比值；其單位為“1”一般不會(huì)寫(xiě)出；

B、相對(duì)原子質(zhì)量不是原子的真實(shí)質(zhì)量，也不是一個(gè)質(zhì)量值，應(yīng)該是一個(gè)原子的真實(shí)質(zhì)量跟一個(gè)碳-12原子質(zhì)量的的比值；所以相對(duì)原子質(zhì)量是原子的相對(duì)質(zhì)量；

C、對(duì)原子質(zhì)量是以一個(gè)碳-12原子質(zhì)量的作為標(biāo)準(zhǔn)；任何，稱(chēng)為該原子的相對(duì)原子質(zhì)量；

D；以上說(shuō)法中BC正確；

故選：BC；

據(jù)相對(duì)原子質(zhì)量是以一個(gè)碳-12原子質(zhì)量的作為標(biāo)準(zhǔn)；任何，稱(chēng)為該原子的相對(duì)原子質(zhì)量；相對(duì)原子質(zhì)量是有單位的，其單位為“1”，只不過(guò)常省略而已；進(jìn)行解答．

本題難度不大，掌握相對(duì)原子質(zhì)量的概念、單位等并能靈活運(yùn)用即可正確解答本題．【解析】【答案】BC13、CD【分析】解：rm{A}原子得失電子后變成離子；該選項(xiàng)說(shuō)法正確；

B；有些物質(zhì)是由原子構(gòu)成的；例如金屬都是由原子構(gòu)成的，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；

C；原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的；該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；

D；原子可以構(gòu)成分子；該選項(xiàng)說(shuō)法不正確．

故選：rm{CD}．

原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的；原子核是由中子和質(zhì)子構(gòu)成的，中子不帶電，質(zhì)子帶正電，核外電子帶負(fù)電．

化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分，因此原子是化學(xué)變化中的最小微粒．【解析】rm{CD}14、AD【分析】【分析】本題考查日常生活和實(shí)驗(yàn)室中的安全常識(shí)，了解燃燒和爆炸的條件是解題關(guān)鍵?！窘獯稹緼.在燃?xì)庠畹膹N房?jī)?nèi)哪個(gè)部位安裝報(bào)警器取決于燃?xì)獾拿芏龋灰欢ㄑb在上方，故A錯(cuò)誤；B.在火災(zāi)逃生時(shí)用濕毛巾捂住口鼻，并盡量貼近地面逃離，以免吸入煙塵，故B正確；C.救火時(shí)，不要貿(mào)然打開(kāi)所有門(mén)窗，以免空氣對(duì)流促使進(jìn)入更多氧氣，促進(jìn)火勢(shì)蔓延，故C正確；D.不必檢驗(yàn)純度，直接點(diǎn)燃?xì)錃?，有可能氫氣不純?dǎo)致爆炸，故D錯(cuò)誤。故選AD。【解析】rm{AD}15、BD【分析】【分析】本題考查了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，掌握鹽的化學(xué)性質(zhì)、常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別。【解答】A.加熱碳酸氫銨，生成氨氣、水和二氧化碳，會(huì)觀察到白色固體逐漸消失，并產(chǎn)生刺激性氣味的氣體，故選項(xiàng)A說(shuō)法正確；B.加熱堿式碳酸銅，生成氧化銅、水和二氧化碳，會(huì)觀察到綠色固體變成黑色固體，故選項(xiàng)B說(shuō)法錯(cuò)誤；C.鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體，放出熱量，故選項(xiàng)C說(shuō)法正確；D.紅磷在空氣中燃燒，發(fā)出黃光，產(chǎn)生大量的白煙，故選項(xiàng)D說(shuō)法錯(cuò)誤。故選BD。【解析】rm{BD}16、BC【分析】解：rm{A}水沸騰；試管底部產(chǎn)生氣泡，試管口有白霧產(chǎn)生，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．

B；膽礬研碎；藍(lán)色塊狀固體變成藍(lán)色粉末狀固體，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．

C；氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀和硫酸鈉；氫氧化鈉溶液加入硫酸銅溶液中產(chǎn)生藍(lán)色沉淀；加熱，氫氧化銅分解生成氧化銅和水，會(huì)觀察到產(chǎn)生黑色固體，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．

D；石灰石和稀鹽酸反應(yīng)；白色固體表面產(chǎn)生了大量的二氧化碳，是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．

故選：rm{BC}．

A；根據(jù)水沸騰時(shí)的現(xiàn)象；進(jìn)行分析判斷．

B；根據(jù)膽礬研碎時(shí)的現(xiàn)象；進(jìn)行分析判斷．

C；根據(jù)堿的化學(xué)性質(zhì)；進(jìn)行分析判斷．

D；根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì)；進(jìn)行分析判斷．

本題難度不大，掌握酸與堿的化學(xué)性質(zhì)等即可正確解答，在描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，需要注意煙和霧、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別．【解析】rm{BC}17、BD【分析】解：A；根據(jù)題目材料給出的信息；不能確定它是否有絕熱性，故A錯(cuò)誤；

B；根據(jù)高分子薄膜材料可制鳥(niǎo)籠子；分析可知它有透氣性，故B正確；

C；根據(jù)題目材料給出的信息；不能確定它是否有導(dǎo)電性，故C錯(cuò)誤；

D；根據(jù)高分子薄膜材料可做魚(yú)缸；分析它有隔水性，故D正確。

故選：BD。

根據(jù)高分子薄膜材料可做魚(yú)缸；分析它有隔水性，根據(jù)高分子薄膜材料可制鳥(niǎo)籠子，分析可知它有透氣性．

材料問(wèn)題與能源、信息、環(huán)境等問(wèn)題并稱(chēng)世界四大首要問(wèn)題，特別是關(guān)于材料的分類(lèi)、應(yīng)用及對(duì)環(huán)境的影響，還有新材料的開(kāi)發(fā)、特點(diǎn)、發(fā)展前景等，都是化學(xué)考查的熱點(diǎn)．【解析】BD18、AB【分析】

A；鎂帶在空氣或氧氣中燃燒；生成一種白色固體，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．

B；紅磷在空氣或氧氣中燃燒；生成一種白色固體，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．

C；木炭在空氣或氧氣中燃燒；生成能使澄清石灰水變渾濁的無(wú)色氣體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

D；鐵絲在氧氣中生成一種黑色固體；故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

故選AB．

【解析】【答案】A；根據(jù)鎂帶在空氣或氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

B；根據(jù)紅磷在空氣或氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

C；根據(jù)木炭在空氣或氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

D；根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

三、填空題(共6題，共12分)19、略

【分析】

（1）三種物質(zhì)都是在氧氣中燃燒；所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)有多個(gè)共同的特點(diǎn)，如都是化合反應(yīng)；反應(yīng)時(shí)都放出熱量等；

其中一個(gè)與另外兩個(gè)的不同之處也很多；如紅磷燃燒生成固體，硫和木炭燃燒生成氣體．

（2）甲乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為：．

甲：硫+氧氣二氧化硫；

乙：磷+氧氣五氧化二磷．

故答案為：（1）都是化合反應(yīng)；反應(yīng)時(shí)都放出熱量；

紅磷燃燒生成固體；硫和木炭燃燒生成氣體．

（2）硫+氧氣二氧化硫；

磷+氧氣五氧化二磷．

【解析】【答案】（1）硫；磷、木炭與氧氣反應(yīng)分別生成二氧化硫、五氧化二磷和二氧化碳；都屬于化合反應(yīng)；二氧化硫、五氧化二磷和二氧化碳都是由氧元素和另外一種元素組成的化合物，屬于氧化物；反應(yīng)都放出熱量等．不同之處是生成物不同，反應(yīng)現(xiàn)象有不同的地方．

（2）根據(jù)反應(yīng)物和生成物的名稱(chēng)書(shū)寫(xiě)文字表達(dá)式．

20、略

【分析】

我們知道向澄清的石灰水中通入CO2氣體后；溶液會(huì)逐漸變渾濁，故澄清的石灰水露置于空氣中會(huì)逐漸變渾濁，說(shuō)明空氣中含有少量的二氧化碳；盛有冰水的杯子，放在常溫的空氣中，外壁會(huì)潮濕，我們知道水蒸氣遇冷杯子后會(huì)凝結(jié)為水珠，說(shuō)明空氣中含有水蒸氣．

故答案為：二氧化碳；水蒸氣．

【解析】【答案】空氣中主要含有氮?dú)?；氧氣、稀有氣體、二氧化碳、水蒸氣和其他氣體；根據(jù)各種氣體的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的不同，可推斷出空氣中含有哪種氣體．

21、①M(fèi)nO2化學(xué)性質(zhì)將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比充分混合，加熱測(cè)定分解溫度【分析】【解答】【分析數(shù)據(jù)；得出結(jié)論】

（1）根據(jù)催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，可選擇加催化劑和不加催化劑的進(jìn)行比較分解溫度即可，要想證明除MnＯ2、CuO外，F(xiàn)e2Ｏ3也可以作KClＯ3分解的催化劑；可選擇實(shí)驗(yàn)①和實(shí)驗(yàn)④對(duì)比，證明猜想合理．

（2）分解時(shí)所需溫度最低的，催化效果越好，故填MnＯ2；

【反思】

（1）催化劑是指在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率（既能提高也能降低），而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生改變的物質(zhì)．故要證明Fe2Ｏ3是該反應(yīng)的催化劑；還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．

（2）要想證明顆粒大小會(huì)影響催化效果；可將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比充分混合，加熱測(cè)定分解溫度即可．

故答案為：【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】（1）①（2）MnO2；

【反思】（1）化學(xué)性質(zhì)；（2）將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比充分混合；加熱測(cè)定分解溫度．

【分析】【分析數(shù)據(jù)；得出結(jié)論】

（1）根據(jù)對(duì)照試驗(yàn)要求只有一個(gè)變量；其他條件都相同進(jìn)行分析回答；

（2）根據(jù)分解時(shí)所需溫度最低的；催化效果越好進(jìn)行分析．

【反思】

（1）根據(jù)催化劑的定義進(jìn)行分析回答；

（2）根據(jù)對(duì)照試驗(yàn)只有一個(gè)變量，這個(gè)變量為催化劑的顆粒大小設(shè)計(jì)對(duì)照試驗(yàn)．22、（1）①③⑥

（2）②④⑤【分析】【分析】rm{(1)}根據(jù)混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成進(jìn)行分析；rm{(2)}根據(jù)純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)進(jìn)行分析?！窘獯稹縭m{壟脵}河水中含有水和其它雜質(zhì)，屬于混合物；河水中含有水和其它雜質(zhì)，屬于混合物；rm{壟脵}硫酸銅固體是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物；rm{壟脷}硫酸銅固體是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物；潔凈的空氣中含有氮?dú)?、氧氣等氣體，屬于混合物；rm{壟脷}二氧化碳是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物；rm{壟脹}潔凈的空氣中含有氮?dú)?、氧氣等氣體，屬于混合物；rm{壟脹}五氧化二磷是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物；rm{壟脺}二氧化碳rm{壟脺}果汁中含有水，維生素等物質(zhì)，屬于混合物。rm{壟脻}五氧化二磷屬于純凈物的是rm{壟脻}故填：rm{壟脼}果汁中含有水，維生素等物質(zhì)，屬于混合物。rm{壟脼}【解析】rm{(1)}rm{壟脵壟脹壟脼}rm{壟脵壟脹壟脼}rm{(2)壟脷壟脺壟脻}23、分子原子組成結(jié)構(gòu)【分析】解：化學(xué)是在分子；原子層面上研究物質(zhì)的組成結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然學(xué)科．

故答案為：分子；原子；組成；結(jié)構(gòu)．

牢記化學(xué)學(xué)科研究?jī)?nèi)容；知道化學(xué)是學(xué)習(xí)什么的一門(mén)學(xué)科．

知道化學(xué)學(xué)科研究的對(duì)象，學(xué)習(xí)了化學(xué)后如何服務(wù)于社會(huì)．【解析】分子原子組成結(jié)構(gòu)24、(1)①⑥

(2)②③④⑤【分析】【分析】本題考查混合物和純凈物的判斷，掌握混合物和純凈物的定義及生活中常見(jiàn)混合物的組成是解答的基礎(chǔ)?！窘獯稹縭m{(1)}混合物是由不同種物質(zhì)組成的，rm{壟脵}空氣是由氮?dú)?、氧氣、稀有氣體、二氧化碳、水蒸氣及雜質(zhì)氣體組成的混合物，“潔凈”是指不含有空氣成分以外的其它雜質(zhì)，因此潔凈的空氣是混合物；rm{壟脼}自來(lái)水中含有一些可溶性的物質(zhì)，如可溶性的鈣、鎂化合物，消毒劑等，屬于混合物；故填：rm{壟脵壟脼}rm{(2)}純凈物是由一種物質(zhì)組成的，rm{壟脷}液態(tài)氧是由氧元素組成的單質(zhì)，屬于純凈物；rm{壟脹}四氧化三鐵是由鐵元素和氧元素組成的化合物，屬于純凈物；rm{壟脺}高錳酸鉀是由鉀、錳、氧三種元素組成的化合物，屬于純凈物；rm{壟脻}二氧化碳是由碳、氧兩種元素組成的化合物，屬于純凈物；故填：rm{壟脷壟脹壟脺壟脻}【解析】rm{(1)壟脵壟脼}rm{(2)壟脷壟脹壟脺壟脻}四、簡(jiǎn)答題(共4題，共32分)25、略

【分析】

根據(jù)實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣的實(shí)驗(yàn)操作步驟和注意事項(xiàng)進(jìn)行分析：試管破裂可能是由于試管受熱不均勻；也可能是在高溫時(shí)突然冷卻等引起的．如試管沒(méi)有預(yù)熱，就直接加熱會(huì)造成試管受熱不均勻；試管口沒(méi)有向下傾斜，實(shí)驗(yàn)完畢先停止加熱再拿出水槽中的導(dǎo)管，這些都會(huì)導(dǎo)致水回流，試管破裂．

本題主要考查實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣的實(shí)驗(yàn)操作步驟和注意事項(xiàng)．【解析】解：根據(jù)實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣的實(shí)驗(yàn)操作步驟和注意事項(xiàng)進(jìn)行分析：試管破裂可能是由于試管受熱不均勻；也可能是在高溫時(shí)突然冷卻等引起的．如試管沒(méi)有預(yù)熱，就直接加熱會(huì)造成試管受熱不均勻；試管口沒(méi)有向下傾斜，實(shí)驗(yàn)完畢先停止加熱再拿出水槽中的導(dǎo)管，這些都會(huì)導(dǎo)致水回流，試管破裂．

故答案為：試管口朝上傾斜；試管底部接觸到燈芯；實(shí)驗(yàn)完畢先停止加熱再拿出水槽中的導(dǎo)管．26、解：玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)是：內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下．

故填：內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下．【分析】

根據(jù)玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)是：內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下分析。

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類(lèi)試題的關(guān)鍵．【解析】解：玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)是：內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下．

故填：內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下．27、略

【分析】解：rm{(1)}由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶rm{1}個(gè)電荷時(shí)，rm{1}要省略rm{.1}個(gè)鈉離子可表示為：rm{Na^{+}}．

rm{(2)}由原子的表示方法，用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故兩個(gè)氫原子可表示為：rm{2H}．

rm{(3)}由原子的表示方法，用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故rm{1}個(gè)硫原子可表示為：rm{S}．

rm{(4)}由分子的表示方法，正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則rm{2}個(gè)氮分子可表示為rm{2N_{2}}．

rm{(5)}由分子的表示方法，正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則rm{1}個(gè)五氧化二磷分子可表示為：rm{P_{2}O_{5}}．

故答案為：rm{(1)Na^{+}}rm{(2)2H}rm{(3)S}rm{(4)2N_{2}}rm{(5)P_{2}O_{5}}．

rm{(1)}離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶rm{1}個(gè)電荷時(shí)，rm{1}要省略rm{.}若表示多個(gè)該離子；就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．

rm{(2)}原子的表示方法；用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．

rm{(3)}原子的表示方法；用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．

rm{(4)}分子的表示方法；正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字．

rm{(5)}分子的表示方法；正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字．

本題難度不大，掌握常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)rm{(}原子符號(hào)、分子符號(hào)、離子符號(hào)等rm{)}的書(shū)寫(xiě)方法是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵．【解析】rm{Na^{+}}rm{2H}rm{S}rm{2N_{2}}rm{P_{2}O_{5}}28、O2Fe3O4H2O2氯酸鉀氯化鉀+氧氣劇烈燃燒、火星四射、生成了黑色固體物質(zhì)，化合【分析】解：由題意可知；紫褐色粉末A受熱分解生成的無(wú)色的氣體B，無(wú)色的氣體B能使代火星的木條復(fù)燃，據(jù)此可推測(cè)：A是高錳酸鉀；B是氧氣、C是二氧化錳、F是氯酸鉀、固體E是四氧化三鐵，G是過(guò)氧化氫；帶入題中驗(yàn)證，符合題意。

（1）由上述分析可知，物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)：B是O2、E為Fe3O4、G為：H2O2。

（2）①固體C和F混合加熱是氯酸鉀在二氧化錳的催化作用生分析生成了氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式：氯酸鉀氯化鉀+氧氣。

②鐵絲在無(wú)色氣體B中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒；火星四射、生成了黑色固體物質(zhì)；該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)。

故答為：（1）O2，F(xiàn)e3O4；H2O2．（2）氯酸鉀氯化鉀+氧氣；（3）劇烈燃燒；火星四射、生成了黑色固體物質(zhì)；化合。

本題的突破口是紫褐色粉末A受熱分解生成的無(wú)色的氣體B；無(wú)色的氣體B能使代火星的木條復(fù)燃，據(jù)此可推測(cè)：A是高錳酸鉀；B是氧氣、C是二氧化錳、F是氯酸鉀、固體E是四氧化三鐵，G是過(guò)氧化氫；帶入題中驗(yàn)證，符合題意，據(jù)此完成相關(guān)的問(wèn)題即可。

本題屬于常見(jiàn)物質(zhì)的推斷題，在解此類(lèi)題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)題中的轉(zhuǎn)換關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后進(jìn)行驗(yàn)證即可?！窘馕觥縊2Fe3O4H2O2氯酸鉀氯化鉀+氧氣劇烈燃燒、火星四射、生成了黑色固體物質(zhì)，化合五、計(jì)算題(共2題，共14分)29、略

【分析】

（1）此題是利用排出集氣瓶中的水收集氣體；故答案為：排水法。

（2）此題是分別利用澄清石灰水木條燃燒的現(xiàn)象及玻璃片水霧的多少判斷呼出氣體的成分；故答案為：①澄清石灰水變渾濁的程度②小木條燃燒的劇烈程度③干燥玻璃片是否變模糊。

（3）利用（2）中所得的結(jié)論可得答案；故答案為：①呼出的氣體比空氣中二氧化碳的含量高；②空氣中氧氣的含量比呼出的氣體中氧氣的含量高；③呼出的氣體中水的含量比空氣中水的含量高．

【解析】【答案】呼吸作用進(jìn)行時(shí)人體吸收掉一部分氧氣呼出一定量的二氧化碳；同時(shí)隨氣體排泄出一定量的水蒸氣，利用這一過(guò)程的物質(zhì)變化解決此題．

30、略

【分析】解：①硅的元素符號(hào)是Si；

②根據(jù)鹽的組成是金屬離子（或銨根離子）和酸根離子，故屬于鹽的是K2CO3；氮?dú)饧s占空氣體積的78%，故空氣中含量最多的是N2；一氧化碳易與血紅蛋白結(jié)合；其化學(xué)式為：CO；

③氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)原理是：氫氣與氧化銅在加熱條件下反應(yīng)生成銅和水．

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CuO+H2Cu+H2O．氧化銅提供了氧；故氧化銅為氧化劑．

④碳酸氫鈉中碳、氧元素的質(zhì)量比為：（12×1）：（16×3）=1：4；因1個(gè)NaHCO3分子中含有1個(gè)H原子；

則1molNaHCO3中含1molH原子，H原子的個(gè)數(shù)為1×NA=6.02×1023．

故答案為：①Si②N2、CO；③CuO+H2Cu+H2O；氧化銅；④1：4；6.02×1023．

①根據(jù)元素符號(hào)的書(shū)寫(xiě)規(guī)則進(jìn)行解答；

②根據(jù)鹽的組成；一氧化碳易與血紅蛋白結(jié)合；和空氣中各氣體的體積分?jǐn)?shù)進(jìn)行解答；

③根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則以及在反應(yīng)中提供氧的為氧化劑進(jìn)行解答；

④化合物中各元素的質(zhì)量比，即為化學(xué)式中各原子的相對(duì)原子質(zhì)量和的比．根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成來(lái)分析分子中的原子的物質(zhì)的量，再由N=n×NA來(lái)計(jì)算微粒的個(gè)數(shù)．

本題考查了元素符號(hào)的書(shū)寫(xiě)，鹽、空氣的組成，化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)以及氧化劑的判斷，元素的質(zhì)量比等有關(guān)知識(shí)，考查全面．【解析】Si；K2CO3；N2；CO；CuO+H2Cu+H2O；氧化銅；1：4；6.02×1023六、探究題(共2題，共20分)31、略

【分析】解：

【實(shí)驗(yàn)分析】

rm{(1)}過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合生成水和氧氣，化學(xué)方程式為rm{2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{}}{;}}rm{2H_{2}O_{2}dfrac{

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