2024年華東師大版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年華東師大版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列加下劃線(xiàn)的字注音有誤的一項(xiàng)是（）A.驚____（yà）洞____（xuè）____回（chōu）B.鐵____（zhù）得____（chěnɡ）仿____（fú）C.一____（shǎnɡ）____綠（cuì）丈____（liánɡ）D.____線(xiàn)（chán）老____（jiǎn）紋____（luò）2、找出下列每組詞語(yǔ)中的字形完全正確的一組是（）。A.重疊構(gòu)造調(diào)整山崩地裂B.焦急逐漸觸角橫七堅(jiān)八C.凌空善良嚴(yán)歷若有所思D.屈服捶打攀登堤心吊膽3、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.清澈的湖水把晚霞映得一片金黃。B.他自言自語(yǔ)地對(duì)自己說(shuō)：“這道題究竟應(yīng)該怎么做呢？”C.我一定虛心接受大家的意見(jiàn)，改正自己的缺點(diǎn)。4、給帶點(diǎn)的字選取恰當(dāng)?shù)慕忉?。光耀門(mén)楣（）A.景物。B.榮譽(yù)。C.使顯赫。5、下列詞語(yǔ)中“整”的意思，與“重整旗鼓”中“整”的意思相同的是（）A.整齊劃一B.完整無(wú)缺C.整裝待發(fā)6、《西門(mén)豹治鄴》課文的寫(xiě)作順序是（）A.興修水利→破除迷信→摸清情況B.破除迷信→摸清情況→興修水利C.摸清情況→破除迷信→興修水利7、選擇恰當(dāng)?shù)淖x音。

倔____（）A.jiàngB.qiáng8、依次填入下面語(yǔ)段中的詞語(yǔ)；最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。

______透過(guò)樹(shù)的縫隙，太陽(yáng)灑下稀稀疏疏的陽(yáng)光，光線(xiàn)非常______。厚厚的落葉鋪在地上，像______的地毯。蒲公英的朵朵黃花開(kāi)得細(xì)巧而______，如同一群雛雞，它們撲動(dòng)著，歡笑著A.柔嫩柔和柔軟B.柔和柔軟柔嫩C.柔和柔嫩柔軟評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、給加下劃線(xiàn)的字注音。

____離________火________惑____10、讀課文《說(shuō)勤奮》；補(bǔ)充詞語(yǔ)。

________前茅有____作________能補(bǔ)____11、照樣子；寫(xiě)詞語(yǔ)。

斷斷續(xù)續(xù)（AABB）

____________12、詞語(yǔ)巧搭配。

____的農(nóng)家風(fēng)光13、比較下面的字；再組詞。

侍____躲____厲____勁_(tái)___

待____躺____歷____頸____14、我會(huì)找朋友。（近義詞）

欺侮____凄慘____

討厭____辛苦____15、根據(jù)課文《那片綠綠的爬山虎》填空。

剛進(jìn)里院，一墻____的爬山虎撲入眼簾。夏日的____仿佛一下子減去了許多，陽(yáng)光都變成____，像____一樣在上面跳躍著，閃爍著____。16、照樣子；把句子寫(xiě)具體。

例：雪落下來(lái)。

雪(紛紛揚(yáng)揚(yáng)地)落下來(lái)。

①銀條兒抖落下來(lái)。

銀條兒____抖落下來(lái)。

②天空布滿(mǎn)了陰云。

天空布滿(mǎn)了____陰云。17、寫(xiě)出反義詞。

月落—____愁—____城外—____評(píng)卷人得分三、語(yǔ)言表達(dá)(共7題，共14分)18、將下列句子改為陳述句。

①天空里又像這個(gè)又像那個(gè)嗎？②喂豬的老頭兒在墻根靠著嗎？19、擴(kuò)句。

①這是下午。②杏花開(kāi)了。20、將下列句子改為陳述句。

①綠葉和野花不是譜寫(xiě)成我們生活的樂(lè)章了嗎？

②我們不是每人都想找到一種新奇少見(jiàn)的葉子嗎21、用下列關(guān)聯(lián)詞造句。

①就是也

②無(wú)論也22、把肯定句改成雙重否定句。

他會(huì)詛咒你。23、擴(kuò)句。

①湖面像銅鏡。

②月光和水色交融。24、縮句。

①光頭赤腳的小女孩哆哆嗦嗦地走來(lái)。

②24號(hào)船上的勇士們勝利地完成了橫渡長(zhǎng)江的艱巨任務(wù)。評(píng)卷人得分四、默寫(xiě)(共1題，共8分)25、填一填。

①三分像人，____。

②山中無(wú)老虎，____。

③靜坐常思己過(guò)，____。評(píng)卷人得分五、綜合題(共2題，共16分)26、按要求改寫(xiě)句子。(1)；這不是偉大的奇觀嗎？

改成陳述句：(2)；太陽(yáng)把一片片云染成了紫色或者紅色。

改成“被”字句：(3)；在水天相接的地方出現(xiàn)了一道紅霞。

改變?cè)~序，句子意思不變：27、填一填(1)、細(xì)水長(zhǎng)流，____。(2)、讀書(shū)破萬(wàn)卷，____。(3)、今朝有事今朝做，____。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共1題，共6分)28、縮寫(xiě)《草帽計(jì)》

要求：①要保留課文《草帽計(jì)》的主要內(nèi)容；不改變?cè)牡闹黝}或中心思想。

②語(yǔ)言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫(xiě)要條理清晰；突出事情的經(jīng)過(guò)，背景和結(jié)果要簡(jiǎn)要。

④字?jǐn)?shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】【分析】A答案的洞穴應(yīng)該為第二聲。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。2、A【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。【解析】根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。A項(xiàng)，正確。B項(xiàng)，“橫七堅(jiān)八”改為“橫七豎八”。C項(xiàng)，“嚴(yán)歷”改為“嚴(yán)厲”；D項(xiàng)，“堤心吊膽”改為“提心吊膽”。3、C【解析】A．順序顛倒，應(yīng)該是晚霞照湖水。B．“究竟”“應(yīng)該”重復(fù)累贅，刪除其一。4、C【分析】本題考查理解字詞意思?！窘馕觥抗庖T(mén)楣：指子孫做了官出了名，使祖先和家族都榮耀。光：使顯赫。5、C【分析】考查了多義字?！啊窘馕觥恐卣旃牡摹罢笔钦淼囊馑?。A．整齊劃一的“整”整齊的意思。B．完整無(wú)缺的“整”是整體的意思。C．整裝待發(fā)的“整”整理的意思。6、C【分析】本題考查對(duì)課文寫(xiě)作順序的掌握?！窘馕觥?jī)汕Ф嗄昵?，西門(mén)豹管理鄴（今河南安陽(yáng)市北，河北臨漳縣西）那個(gè)地方時(shí)，通過(guò)調(diào)查，了解到那里的官紳和巫婆勾結(jié)在一起危害百姓，便設(shè)計(jì)破除迷信，并大力興修水利，使鄴地重又繁榮起來(lái)。根據(jù)課文內(nèi)容，西門(mén)豹是先摸清楚情況，然后想出辦法，接著破除迷信，然后興修水利，這也提現(xiàn)了西門(mén)豹的謹(jǐn)慎，安排周密，選項(xiàng)C正確。7、A【分析】考查了多音字，多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，一般讀音不同時(shí)，字的含義不同，用法也不同?！窘馕觥繌?qiáng)：qiáng力量大（跟“弱”相對(duì)）：～國(guó)。qiǎng使用強(qiáng)力。jiàng強(qiáng)硬不屈。故“倔強(qiáng)”的“強(qiáng)”應(yīng)讀“jiàng”。故選：A。8、B【分析】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，選詞填空是語(yǔ)文中一個(gè)常見(jiàn)題型，考查了對(duì)詞語(yǔ)的辨析與應(yīng)用能力，所給詞語(yǔ)大多是近義詞，這就需要我們準(zhǔn)確把握所給詞語(yǔ)的意義，結(jié)合所給句子的語(yǔ)境去完成?！窘馕觥咳岷停簻睾投粡?qiáng)烈?！叭彳洝避浐?。柔嫩：軟而嫩，依次填入“柔和”“軟和”“柔嫩”。故選：B。二、填空題(共9題，共18分)9、jùzháoyòu【分析】【分析】距離：事物在空間或時(shí)間上相隔。著火：燃燒起來(lái)濕火藥不會(huì)著火。誘惑：使用手段引誘人做壞事。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于加點(diǎn)字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)確定它的讀音。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。10、名列所為勤拙【分析】【分析】名列前茅：名：名次；前茅：春秋時(shí)楚國(guó)用茅草做報(bào)警用的旌旗；行軍時(shí)拿著走在隊(duì)伍的前面；作為報(bào)警的信號(hào)；故稱(chēng)“前茅”。比喻名次掛在前面；多指考試或競(jìng)賽等。有所作為：可以做事情，并能取得較大的成績(jī)。勤能補(bǔ)拙：拙，笨拙。天資較差可以勤奮不懈來(lái)彌補(bǔ)。

【點(diǎn)評(píng)】這個(gè)題難度不大，但是如果寫(xiě)不正確字還是沒(méi)用，特別要注意“勤能補(bǔ)拙”這個(gè)成語(yǔ)。11、兢兢業(yè)業(yè)快快樂(lè)樂(lè)高高興興【分析】【分析】斷斷續(xù)續(xù)：不連續(xù)的；具有無(wú)條理的和不連貫的特性。兢兢業(yè)業(yè)：兢兢：形容小心謹(jǐn)慎；業(yè)業(yè)：畏懼的樣子。形容做事謹(jǐn)慎；勤懇。

【點(diǎn)評(píng)】這類(lèi)題目是考查學(xué)生對(duì)AABB式詞語(yǔ)的掌握情況。12、獨(dú)特【分析】【分析】這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”橫線(xiàn)上應(yīng)填形容詞（或限制詞）；應(yīng)注意搭配合理。比如：獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光；美麗的農(nóng)家風(fēng)光。

【點(diǎn)評(píng)】從給出的詞語(yǔ)中找規(guī)律，掌握詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)，做題就容易了。平時(shí)在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中積累好詞好句。增加詞匯量。13、侍候躲起來(lái)厲害使勁等待躺下日歷頸椎【分析】【分析】侍是單人旁；待是雙人旁，字形易混淆，讀音區(qū)別大；躲和躺都是身字旁，右邊一個(gè)是朵一個(gè)是尚；厲和歷都是廠，里面一個(gè)是萬(wàn)字一個(gè)是力字，注意區(qū)分；勁是力字旁，頸是頁(yè)字旁。

【點(diǎn)評(píng)】辨析形近字的方法很多，其中一種是：利用形聲字的特點(diǎn)，進(jìn)行辨析。形聲字是由表義的形旁和表音的聲旁組成。它是一個(gè)各部分相互聯(lián)系、制約、依賴(lài)的整體。在辨析這一類(lèi)字形時(shí)，只要抓住形旁加以分析，運(yùn)用遷移規(guī)律進(jìn)行識(shí)記，那么，無(wú)論是字義還是字形，學(xué)生都能比較準(zhǔn)確地理解和把握，并能舉一反三，觸類(lèi)旁通，從面收到事半功倍的教學(xué)效果。本題幾組形近字都可以用這種方法。14、欺負(fù)悲慘厭惡辛勞【分析】【分析】對(duì)于近義詞的題型；只要理解這個(gè)詞語(yǔ)的意思，欺侮：欺負(fù)，用蠻橫無(wú)理的手段侵犯；壓迫或侮辱:欺侮人/受盡欺侮。凄慘：凄涼悲慘的情景。討厭：形容詞，指某人或者某事引起心理厭煩，不想看到。有時(shí)也用作口頭禪。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)近義詞的掌握，學(xué)生要理解詞語(yǔ)的意思并正確書(shū)寫(xiě)，很快就能找到答案了。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。15、綠蔥蔥燥熱綠色的溫柔的小精靈迷離的光點(diǎn)【分析】【分析】這道題是按課文原文填空；如果學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容熟悉，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題，但書(shū)寫(xiě)時(shí)一定注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字。特別注意“燥”字，不要寫(xiě)成“澡”。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)課文的背誦情況。學(xué)生對(duì)課文背得熟，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。但要注意區(qū)別同音字和形近字。16、簌簌落落地鉛色的【分析】【分析】本題旨在考察學(xué)生的表達(dá)能力。照樣子；把句子寫(xiě)具體。只要合理即可。如：①銀條兒簌簌落落地抖落下來(lái)。②天空布滿(mǎn)了鉛色的陰云。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生照樣子把句子寫(xiě)具體的能力。17、月升喜城內(nèi)【分析】【分析】反義詞就是兩個(gè)意思相反的詞；包括：絕對(duì)反義詞和相對(duì)反義詞。分為成對(duì)的意義相反；互相對(duì)立的詞。如：真——假。

【點(diǎn)評(píng)】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱(chēng)作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過(guò)程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。詞義的性質(zhì)包括概括性、客觀性和民族性。三、語(yǔ)言表達(dá)(共7題，共14分)18、①天空里又像這個(gè)又像那個(gè)。②喂豬的老頭兒在墻根靠著?！痉治觥俊痉治觥糠磫?wèn)句改陳述句方法：將句中的肯定詞改為否定詞；或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。即有“不”去“不”；無(wú)“不”加“不：。將句中的反問(wèn)語(yǔ)氣詞（怎；怎么、難道等）去掉。將句末的疑問(wèn)助詞（呢、嗎等）去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。

【點(diǎn)評(píng)】把一種句子結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換為另一種結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)同一意思的做法，稱(chēng)為句型的轉(zhuǎn)換。下面我們重點(diǎn)介紹簡(jiǎn)單句句型的轉(zhuǎn)換、復(fù)合句和并列句句型的轉(zhuǎn)換以及簡(jiǎn)單句和復(fù)合句的互換。掌握和了解這些轉(zhuǎn)換對(duì)提高同學(xué)們的語(yǔ)言運(yùn)用能力有著重要的意義。19、①這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午。②美麗的杏花開(kāi)了。【分析】【分析】擴(kuò)句；又稱(chēng)擴(kuò)寫(xiě)，顧名思義，與縮寫(xiě)剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說(shuō)，根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語(yǔ)；狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實(shí)豐滿(mǎn)。

【點(diǎn)評(píng)】擴(kuò)句不能另加主干，如主語(yǔ)“我”不能變成“我們”或“我和某某”。不能改變?cè)涞幕疽馑己途湫汀?0、①綠葉和野花譜寫(xiě)成我們生活的樂(lè)章。②我們每人都想找到一種新奇少見(jiàn)的葉子?！痉治觥俊痉治觥糠磫?wèn)句改陳述句方法：將句中的肯定詞改為否定詞；或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。即有“不”去“不”；無(wú)“不”加“不：。將句中的反問(wèn)語(yǔ)氣詞（怎；怎么、難道等）去掉。將句末的疑問(wèn)助詞（呢、嗎等）去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。

【點(diǎn)評(píng)】把一種句子結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換為另一種結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)同一意思的做法，稱(chēng)為句型的轉(zhuǎn)換。下面我們重點(diǎn)介紹簡(jiǎn)單句句型的轉(zhuǎn)換、復(fù)合句和并列句句型的轉(zhuǎn)換以及簡(jiǎn)單句和復(fù)合句的互換。掌握和了解這些轉(zhuǎn)換對(duì)提高同學(xué)們的語(yǔ)言運(yùn)用能力有著重要的意義。21、①他就是怎么努力也追不上成績(jī)最優(yōu)秀的同學(xué)。②如果你不認(rèn)真聽(tīng)課，無(wú)論你再努力，你也不一定能考好?！痉治觥俊痉治觥勘绢}主要考查了學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞的理解。就是也：表示的遞進(jìn)的關(guān)系。無(wú)論也：表示的是并列的關(guān)系。

【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞的理解和語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)生應(yīng)理解關(guān)聯(lián)詞的詞性，這樣就容易造句了。造句，是指用詞語(yǔ)組織句子。句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)。22、他不可能不詛咒你。

【分析】【分析】把肯定句改為否定句非常簡(jiǎn)單；直接在表示肯定的詞語(yǔ)前加否定詞即可。如果說(shuō)肯定句是數(shù)學(xué)中的正數(shù)，否定句是負(fù)數(shù)，那么雙重否定句就是“負(fù)負(fù)相乘得正”，雙重否定句不僅可以表達(dá)肯定的意思，而且，其肯定的語(yǔ)氣較原來(lái)更加強(qiáng)烈，“不得不”；“怎能不”、“非不”、“不能不”等。

【點(diǎn)評(píng)】句式的變換只要根據(jù)各種句式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，變換后語(yǔ)句通順，符合要求即可。23、①平靜的湖面就像不用磨拭的銅鏡。②柔和的月光和水色自然的交融在一起，甚是美麗?！痉治觥俊痉治觥繑U(kuò)句；又稱(chēng)擴(kuò)寫(xiě)，顧名思義，與縮寫(xiě)剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說(shuō)，根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語(yǔ)；狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實(shí)豐滿(mǎn)。

【點(diǎn)評(píng)】擴(kuò)句不能另加主干，如主語(yǔ)“我”不能變成“我們”或“我和某某”。不能改變?cè)涞幕疽馑己途湫汀?4、①女孩走來(lái)。②勇士們完成了任務(wù)。【分析】【分析】縮句；就是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑?，就是去枝減葉。無(wú)論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會(huì)越來(lái)越簡(jiǎn)單，最后剩下的就是這個(gè)句子的“主干”，主干也就是主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)。換句話(huà)說(shuō)，“主干”就是把所有的定語(yǔ)；狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)都?jí)嚎s了之后余下的部分。

【點(diǎn)評(píng)】縮句既不能改變?cè)涞闹髡Z(yǔ)，也不能改變陳述主語(yǔ)的謂語(yǔ)，縮句只能壓縮掉次要成分，如果是屬于主要成分的詞語(yǔ)，也不能壓縮掉。四、默寫(xiě)(共1題，共8分)25、七分像鬼猴子稱(chēng)大王閑談莫論人非【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對(duì)諺語(yǔ)的掌握；學(xué)生平時(shí)應(yīng)注意積累。三分像人，七分像鬼：形容人長(zhǎng)相丑陋，也指人遭疾病或其折磨后不成人樣子。山中無(wú)老虎，猴子稱(chēng)大王：為掌實(shí)權(quán)；耍威風(fēng)的人不在了,原本沒(méi)實(shí)權(quán)的人就威風(fēng)起來(lái)。靜坐常思己過(guò)，閑談莫論人非：讓你一個(gè)人的時(shí)候想想自己做錯(cuò)哪些，需要彌補(bǔ)哪些事情，并思考如何改正。從而達(dá)到完善己身的目的。而在和別人聊天的時(shí)候不要談?wù)搫e人的過(guò)失，以免引起別人的不快，何況，若是背后談?wù)?，世上是沒(méi)有不透風(fēng)的墻。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意諺語(yǔ)的積累，并理解諺語(yǔ)本身的意思，這樣學(xué)生很容易找到答案。五、綜合題(共2題，共16分)26、略

【分析】【分析】（1）本題考查學(xué)生句式轉(zhuǎn)換的能力；由于這方面