2024年北師大版選修4歷史下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年北師大版選修4歷史下冊階段測試試卷270考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、王夫之在論及郡縣制時說：“則分之為郡，分之為縣，俾才可長民者（‘長民者’指管理百姓的人）皆居民上以盡其才，而治民之紀(jì)，亦何為而非天下之公乎？”這里談到郡縣制的作用是A.導(dǎo)致皇權(quán)高度集中B.加強(qiáng)了中央集權(quán)C.利于安撫平民百姓D.優(yōu)化了統(tǒng)治隊(duì)伍2、唐太宗告誡巡視州縣的官員：“就田隴間勸勵，不得令有送迎，多廢農(nóng)時”，還規(guī)定：“諸非（非法）興造及雜（額外）徭役”，超過一定的數(shù)量，“坐贓論”。這說明唐太宗A.選賢任能，虛懷納諫B.推行均田，鼓勵墾荒C.保證農(nóng)時，減輕負(fù)擔(dān)D.不興土木，休養(yǎng)生息3、拿破侖在何時登上了歐洲大陸霸主的寶座A.1799年“霧月政變”后B.1805年奧斯特里茨戰(zhàn)役后C.1810年迎娶奧地利公主后D.1804年加冕為“法蘭西人的皇帝”后4、倫敦《新聞紀(jì)事報(bào)》曾這樣評價甘地：“一位78歲的瘦弱老人竟以神奇力量震懾了整個世界，他所顯示的力量，可以勝過原子彈的威力?！薄八@示的力量”對印度民族解放運(yùn)動產(chǎn)生的重要影響是A.揭開了印度民族獨(dú)立運(yùn)動的序幕B.給英國經(jīng)濟(jì)造成了一定打擊C.增強(qiáng)了印度人民的民族自尊心和自信心D.徹底完成了印度的獨(dú)立大業(yè)5、1804年頒布的法國《民法典》肯定農(nóng)民和資產(chǎn)階級剝奪、購買教會和貴族的土地和財(cái)產(chǎn)的合法性，保證人人有自由和平等的民事權(quán)利和行為能力。這表明法國《民法典》A.以法律方式維護(hù)了法國革命的成果B.旨在打擊王黨復(fù)辟維護(hù)共和政體C.為拿破侖的軍事獨(dú)裁提供法律依據(jù)D.否定了資產(chǎn)階級革命中形成的財(cái)產(chǎn)權(quán)6、唐太宗說：“自古皆貴中華，賤夷、狄，朕獨(dú)愛之如一?！彼谖黄陂g，突出體現(xiàn)這一民族觀的事例是A.設(shè)鴻臚寺接待各國使者B.發(fā)動“玄武門之變”C.在洛陽親自召見玄奘D.派文成公主入藏和親7、康熙帝晚年曾說：“海外如西洋等國，千百年后，中國恐受其攀?！边@表明康熙帝A.對西方文化的力量已有警覺B.認(rèn)為中國迫切需要學(xué)習(xí)西方文化C.對西方文化具有深入的了解D.已經(jīng)感受到西方文化的巨大壓力8、孫中山認(rèn)為，西方國家貧富不均，勞資矛盾尖銳，“社會革命其將不遠(yuǎn)”，中國應(yīng)該防患于未然，因此他提出了A.民族主義B.民權(quán)主義C.民生主義D.民粹主義評卷人得分二、判斷題(共3題，共6分)9、二次革命、護(hù)國戰(zhàn)爭和護(hù)法戰(zhàn)爭都是由孫中山直接領(lǐng)導(dǎo)的。A.正確B.錯誤10、孫中山是中國民主革命的偉大的先行者，是二十世紀(jì)初期推動中國發(fā)生歷史性巨變的主要代表。A.正確B.錯誤11、“無產(chǎn)階級革命可以首先在一個落后國家取得勝利”是馬克思的觀點(diǎn)。A.正確B.錯誤評卷人得分三、材料分析題(共5題，共10分)12、閱讀材料；完成下列要求。

材料張賽（1853-1926年），中國近代實(shí)業(yè)家、教育家。甲午戰(zhàn)后，他認(rèn)定“一國之強(qiáng)，基于教育”，“茍欲興工，必先興學(xué)”。1902年，他自籌資金創(chuàng)辦通州師范，作為“興學(xué)之本”。他設(shè)學(xué)旨在培養(yǎng)廣大的勞動者。為塑造健全國民，他設(shè)課既重國學(xué)，又重自然科學(xué)技術(shù)。他為師范、醫(yī)校、紡校、農(nóng)校都建立了附屬的實(shí)習(xí)基地；為治理南方水患，他創(chuàng)辦河海工程學(xué)校；為發(fā)展當(dāng)?shù)匦Q桑業(yè)，他設(shè)立蠶桑講習(xí)所；為改良當(dāng)?shù)孛薹N，應(yīng)時而立農(nóng)校；紗廠需要紡織人才，遂設(shè)立紡校；隨著醫(yī)院的建立，急需新式醫(yī)生，又設(shè)醫(yī)校；為培養(yǎng)鐵路管理人才，創(chuàng)建鐵路學(xué)校；為充實(shí)南通市民文化生活，辦起伶工學(xué)校。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，張謇一生創(chuàng)辦了小學(xué)370所、中學(xué)及師范學(xué)校20多所、職業(yè)學(xué)校20多所、大學(xué)多所。張謇的辦學(xué)模式與業(yè)績成了中國近代教育的典范?！幾灾苤链T《張謇－中國近代教育的先驅(qū)》等（1）根據(jù)材料；概括張謇創(chuàng)辦教育的特點(diǎn)。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析張謇身上所體現(xiàn)的精神品質(zhì)。13、（歷史—選修2：中外歷史人物評說）

泰羅；1856年出生于美國賓夕法尼亞州，早年學(xué)習(xí)勤奮，并以優(yōu)異成績考入哈佛大學(xué)，后因故輟學(xué)。當(dāng)時美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展很快，企業(yè)規(guī)模迅速擴(kuò)大，但由于生產(chǎn)混亂，勞資關(guān)系緊張，工人“磨洋工”現(xiàn)象大量存在，導(dǎo)致企業(yè)生產(chǎn)效率低下。傳統(tǒng)的以經(jīng)驗(yàn)；習(xí)慣為主的管理模式已經(jīng)無法適應(yīng)大型企業(yè)的管理需要。

1878年；泰羅到費(fèi)城鋼鐵廠當(dāng)一名普通工人，他邊實(shí)踐邊研究，總結(jié)并提煉出以工時制；計(jì)件工資制和任務(wù)管理制為核心的“泰羅制”。在實(shí)行泰羅制的工廠里，找不出一個多余的工人，每個工人都像機(jī)器一樣一刻不停地工作。泰羅的科學(xué)管理系統(tǒng)將工人的潛能發(fā)揮到無以復(fù)加的程度，大大提高了勞動生產(chǎn)率，從而實(shí)現(xiàn)利潤最大化的目標(biāo)。20世紀(jì)初，美國掀起了科學(xué)管理運(yùn)動，1906年泰羅擔(dān)任美國機(jī)械工程師協(xié)會主席，專門以宣傳科學(xué)管理為職業(yè)，被后世尊稱為“科學(xué)管理之父”。在泰羅制被廣泛推廣的20世紀(jì)初，美國的經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)生了巨大的變化，職業(yè)經(jīng)理人開始出現(xiàn)，構(gòu)成了美國中產(chǎn)階級新中堅(jiān)力量。

——摘編自“百度百科”相關(guān)資料（1）據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識；分析泰羅制出現(xiàn)的歷史背景。

（2）據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，對泰羅的科學(xué)管理成就進(jìn)行簡要評價。14、A【歷史上重大改革回眸】

19世紀(jì)中后期；日本政府大力推行置產(chǎn)興業(yè)政策，迅速走上資本主義發(fā)展的道路。閱讀下列材料：

材料一興辦生產(chǎn)事業(yè)亦屬急務(wù)；但人民還沒有這種志愿，所以暫時創(chuàng)辦官立事業(yè)，示以實(shí)例，以誘導(dǎo)人民。

——守屋典郎《日本經(jīng)濟(jì)史》

材料二自明治初年；漸行所謂獎勵工業(yè)。（工部?。╅_拓礦山；制造機(jī)械和造船不計(jì)利息，不計(jì)減損產(chǎn)品不能銷售之物，則自行標(biāo)價，盡藏庫中故而窮于支付工資與購入材料，只能以補(bǔ)貼營業(yè)金的名義從大藏省申報(bào)領(lǐng)取。即或是礦山、造船等需用幾十萬元得官營事業(yè)也都是如此弊病。

——高橋龜吉《日本近代經(jīng)濟(jì)形成史》

材料三經(jīng)濟(jì)學(xué)者田口卵吉（1880）發(fā)表評論說：“政府之制造；已確實(shí)妨礙民間同種產(chǎn)業(yè)之興起，應(yīng)該中止勸獎保護(hù)之政策，使政府的事物限定在適當(dāng)?shù)念I(lǐng)域之內(nèi)

日本人民業(yè)足已同外國人競爭；業(yè)已能夠經(jīng)營制造商業(yè)，何須政府自身為之?”

——米慶余《明治維新——日本資本主義的起步與形成》

請回答：

（1）依據(jù)材料一；概括明治維新之初政府殖產(chǎn)興業(yè)的方式及原因。

（2）19世紀(jì)80年代；日本殖產(chǎn)興業(yè)的方式發(fā)生了怎樣的變化？依據(jù)材料一；三概括這種變化的原因。

（3）日本地震引發(fā)福島核泄露事故以后；政府對東京電力公司實(shí)施監(jiān)管。據(jù)此并綜合上述材料，請就政府在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用談?wù)勀愕恼J(rèn)識。

B【中外歷史人物評說】

早在19世紀(jì)中葉；馬克思主義經(jīng)典作家就對未來社會提出構(gòu)想。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人則將馬克思主義與中國實(shí)踐相結(jié)合，探索出一條具有中國特色的社會主義道路。閱讀下列材料：

材料一一旦社會占有了生產(chǎn)資料社會生產(chǎn)內(nèi)部的無政府狀態(tài)將為有計(jì)劃的自覺的組織所替。只有按照一個統(tǒng)一的大的計(jì)劃協(xié)調(diào)地配置自己的生產(chǎn)力的社會；才能使工業(yè)在全國分部的最適合于他自身的發(fā)展和其他生產(chǎn)要素的保持和發(fā)展。

——《馬克思恩格斯選集》

材料二經(jīng)濟(jì)發(fā)展是當(dāng)時的時代要求。沒有人會說當(dāng)時的毛澤東是一個烏托邦的幻想主義者。因?yàn)楫?dāng)時毛澤東接受了馬克思主義關(guān)于物質(zhì)生產(chǎn)力的高度發(fā)展是向社會過渡的根本前提的這一基本觀點(diǎn)。

——莫里斯邁斯納《毛澤東的中國及后毛澤東的中國》

材料三我國的經(jīng)濟(jì)管理體制權(quán)利過分集中；應(yīng)該有計(jì)劃地大膽下放。

我們實(shí)現(xiàn)四個現(xiàn)代化；離開了國際的合作是不可能的。

不要以為；一說計(jì)劃經(jīng)濟(jì)就是社會主義，一說市場經(jīng)濟(jì)就是資本主義，不是那么回事，兩者都是手段。

——《鄧小平文選》

請回答：

（1）根據(jù)材料一；概括馬克思主義經(jīng)典作家所構(gòu)造的未來社會的基本特征。

（2）根據(jù)材料二；結(jié)合所學(xué)知識，概括20世紀(jì)50年代毛澤東如何將馬克思主義經(jīng)典作家多未來社會的構(gòu)想付諸實(shí)踐？

（3）根據(jù)材料三；概括鄧小平是如何發(fā)展與完善社會主義道路的？

(4)綜合上述材料；請就經(jīng)典理論與科學(xué)實(shí)踐之間的關(guān)系談?wù)勀愕恼J(rèn)識。

C【探索歷史的奧秘】

“非洲絕不是一個因?yàn)槠渚用竦奶焐毕莼虻土佣恢碧幵谌祟惏l(fā)展進(jìn)步法則之外的某種野蠻落后博物館”；非洲史學(xué)者巴西爾戴維森提醒人們：“非洲與任何其他大陸一樣，擁有需要對之進(jìn)行嚴(yán)肅研究的歷史?！遍喿x下列材料：

材料一在很長一段時期內(nèi)；歷史學(xué)家只研究那些留下了書面記錄的社會，而沒有書面記錄的時代和地區(qū)則交給了考古學(xué)家。非洲史學(xué)家們以跨學(xué)科的歷史研究方法為其崇尚，也就是說，他們非常強(qiáng)調(diào)利用能告訴他們非洲過去發(fā)生過什么的任何形式的證據(jù)。

——埃里克.吉爾伯特等《非洲史》

材料二西方心里學(xué)包含著一種愿望；或者說一種需要，那就是把非洲當(dāng)成歐洲的陪襯，當(dāng)成一個既遙遠(yuǎn)又不了解的虛無縹緲的地方，以此來烘托出歐洲自己的智力優(yōu)越性。

——阿契貝《1967-1987年論文文集：希望與障礙》

請回答：

1）依據(jù)東非的考古發(fā)現(xiàn)；許多現(xiàn)代學(xué)者認(rèn)為，非洲是人類的起源地。結(jié)合所學(xué)知識，在下表中填寫支撐該觀點(diǎn)的論據(jù)。

2）起源于非洲的人類與散布于世界各地的人類種群質(zhì)檢存在著怎樣的關(guān)聯(lián)？

3）上述材料要求我們重視怎樣的史學(xué)方法？反對哪兩種錯誤史觀？在研究人類起源問題上；我們尤其要重視什么樣的證據(jù)？

D【世界文化遺產(chǎn)薈萃】

在第二次世界大戰(zhàn)的三大慘案遺址中；波蘭的奧斯維辛集中營和日本的廣島和平公園先后列入世界文化遺產(chǎn)，侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館（以下簡稱南京大屠殺紀(jì)念館）目前正在積極籌備申報(bào)世界文化遺產(chǎn)。閱讀下列材料：

材料一（南京大屠殺紀(jì)念館）選在江東門這樣一個不靠山；不傍水的地方（當(dāng)年）侵華日軍曾在這里囚禁了一萬多名中國的被俘士兵和平民百姓。12月16日晚，日軍把他們驅(qū)趕到方圓一華里范圍內(nèi)的小山坡用機(jī)槍掃射。1985年挖開這個萬人坑時，發(fā)現(xiàn)層層疊疊的尸骨共有5層，可見當(dāng)時掩埋的被害者數(shù)多。

——朱成先《把血寫的歷史銘刻在這片土地上》

材料二紀(jì)念碑；建筑群或遺址；在被提名列入《世界遺產(chǎn)名錄》時，（世界遺產(chǎn)）委員會（認(rèn)定）每個被提名的遺產(chǎn)英：風(fēng)和對設(shè)計(jì)、材料、工藝或布局以及文化景觀的特性及構(gòu)成的真實(shí)性檢測（委員會強(qiáng)調(diào)只能接受基于對原址進(jìn)行完全、細(xì)致記錄而無臆想情況下的重建），此外，為保護(hù)文化遺產(chǎn)的完整，特別是那些對眾多游客開放的遺址，涉及的有關(guān)國家英提供的管理辦法，其中包括財(cái)產(chǎn)的管理、保存和開放度。

——世界遺產(chǎn)委員會《關(guān)于實(shí)施世界遺產(chǎn)公約的操作指南》

請回答：

（1）依據(jù)材料一；指出南京大屠殺紀(jì)念館為何建在江東門？結(jié)合所學(xué)知識，回答南京大屠殺期間共有多少中國同胞慘遭殺戮？這一事件發(fā)生于哪一年？

（2）南京大屠殺紀(jì)念館與奧斯維辛集中營同屬一種類型。結(jié)合所學(xué)知識；指出南京大屠殺紀(jì)念館依據(jù)世界遺產(chǎn)委員會的哪一條規(guī)定進(jìn)行申報(bào)？這類遺產(chǎn)的特殊作用是什么？

（3）國際古跡遺產(chǎn)理事會會長考爾先生在參觀南京大屠殺紀(jì)念館后感嘆道：“這里理應(yīng)成為世界文化遺產(chǎn)?！币罁?jù)材料二，指出南京大屠殺紀(jì)念館申報(bào)世界遺產(chǎn)符合其中哪些規(guī)定？并概述南京大屠殺紀(jì)念館等這類遺產(chǎn)列入世界遺產(chǎn)名錄的意義。15、有關(guān)列寧及列寧主義的價值；學(xué)術(shù)界在進(jìn)一步研究和挖掘，列寧的歷史貢獻(xiàn)不容抹殺。閱讀以下材料：

《挖掘列寧思想的時代價值》節(jié)選。

列寧是世界上第一個社會主義國家的締造者；也是世界上第一個無產(chǎn)階級執(zhí)政黨的創(chuàng)建者。他成功地領(lǐng)導(dǎo)了俄國十月社會主義革命，使社會主義由科學(xué)理論轉(zhuǎn)變?yōu)閭ゴ髮?shí)踐。毛澤東和鄧小平曾先后分別用中國革命與中國建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)充分肯定了列寧主義的指導(dǎo)意義。毛澤東指出：“十月革命一聲炮響，給我們送來了馬克思列寧主義。十月革命幫助了全世界，也幫助了中國的先進(jìn)分子，用無產(chǎn)階級的宇宙觀作為觀察國家命運(yùn)的工具，重新考慮自己的問題?！边M(jìn)入改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期，鄧小平強(qiáng)調(diào)指出：“中國革命的成功，是毛澤東同志把馬克思列寧主義同中國的實(shí)際相結(jié)合，走自己的路?，F(xiàn)在中國搞建設(shè)，也要把馬克思列寧主義同中國的實(shí)際相結(jié)合，走自己的路?！绷袑幹髁x作為馬克思主義在帝國主義和無產(chǎn)階級革命時代的新發(fā)展和新成果，開辟了馬克思主義民族化之路，成為毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系產(chǎn)生的重要思想基礎(chǔ)。列寧主義思想體系中一系列重要思想，如：東方社會發(fā)展思想；社會主義改革思想、社會主義國家治理思想、無產(chǎn)階級執(zhí)政黨建設(shè)思想、黨內(nèi)民主建設(shè)思想等，對于當(dāng)代中國全面實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化仍具有重要的啟迪意義和借鑒價值。列寧研究尚需進(jìn)一步拓展。

——顧玉蘭《中國社會科學(xué)報(bào)》2016.4.14（1）根據(jù)材料說明列寧的重要?dú)v史地位；并結(jié)合所學(xué)知識指出在列寧是如何探索社會主義建設(shè)道路的。

（2）根據(jù)材料說明列寧主義對中國的影響。

（3）綜合上述材料，你認(rèn)為一個國家在經(jīng)濟(jì)建設(shè)過程中應(yīng)遵循哪些原則？16、閱讀材料；回答下列問題。

材料一我認(rèn)為從唐到宋還是經(jīng)歷了很大的改變。我們現(xiàn)在拿唐的750年與宋的1050年做一個比較。我們會發(fā)現(xiàn)：從外交關(guān)系上，唐有霸權(quán)，在北方唐以外沒有國家，只有少數(shù)民族，而到了宋代，中國的外交關(guān)系就不一樣了，是一個多元化的世界，有宋、遼、夏、金；另外，唐時有1/8—1/4的人口在南方，而宋朝時則有1/2的人口在南方，南方卻變成了一個多元化的地方，有多個政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，有多種語言；唐朝首都是一個典型的adminitrativecity；是政治的，而宋則是經(jīng)濟(jì)中心變成了首都；宋的人口是唐的兩倍，貨幣數(shù)量是唐的二十倍，這都說明了商業(yè)經(jīng)濟(jì)；市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；技術(shù)方面，宋朝還有了印刷、火藥、指南針，這三個技術(shù)都是非常重要的；從社會方面，唐朝人的社會地位還是要看血統(tǒng)、身份，而宋朝人的社會地位則是看教育文化，科舉制度被擴(kuò)大，其重要性在社會中也越來越大。宋朝99%的學(xué)生考不上，可這些人還算是士人，仍是國家的精英，士人中做官的人只是一小部分。到了13世紀(jì)中葉，參加科舉考試的人有45萬人，但只有500人得到進(jìn)士。

——包弼德《唐宋巨大歷史變遷的現(xiàn)代意義：對nation觀念的重新思考》材料二1500年前后；西歐發(fā)生了一系列事件，這些事件為一種新的文明開辟了道路，這就是現(xiàn)代化的準(zhǔn)備階段。1500年前后，許多事指向農(nóng)業(yè)文明的解體，比如說，農(nóng)奴制解體解放了人身，文藝復(fù)興解放了人的精神，宗教改革解放了人的思想，地理大發(fā)現(xiàn)則把人推向全球，第一次把世界連成一個整體。在這個過程中，民族國家的出現(xiàn)改變了這種狀況，它就把自己的疆城封閉起來，使它與外界隔離，致力于自身的發(fā)展，而不顧基督教大世界中其他兄弟的景況如何。事實(shí)上，在多數(shù)情況下，民族國家總是以犧牲別人為代價的。這樣，原先基督教大世界中社會經(jīng)濟(jì)狀況基本拉平的情況就消失了，代之出現(xiàn)的，是某些地區(qū)發(fā)展起來，其他地區(qū)則相對落后。因此，可以說，民族國家的出現(xiàn)標(biāo)志著現(xiàn)代化的起點(diǎn)，發(fā)展與社會的根本變遷都是從這里開始的。

——錢乘旦《世界近現(xiàn)代史的主線是現(xiàn)代化》請回答：

（1）根據(jù)材料一概括唐宋歷史變遷的表現(xiàn)；并結(jié)合所學(xué)知識分析推動唐宋歷史變遷的原因。

（2）根據(jù)材料二結(jié)合所學(xué)知識簡述1500年前后西歐社會向現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型所做的準(zhǔn)備。

（3）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識指出唐宋歷史變遷和西方社會變遷的實(shí)質(zhì)差異。評卷人得分四、論述題(共2題，共12分)17、2008年是毛澤東同志誕辰115周年紀(jì)念日，在他家鄉(xiāng)要舉行一個盛大的慶典，為期三天，請你來策劃該如何舉行這個慶典。要求：（1）用簡短的語言寫出這次慶典的名稱；（2）要交待這三天的具體活動安排；（3）如果要舉行一個專門圖片展的話；你會選取哪一些圖片？（用文字表達(dá)）18、閱讀材料，完成下列要求完成表美國學(xué)者麥克哈特所撰《影響人類歷史進(jìn)程的100名人排行榜》中的部分。序號人物備注2牛頓（1642?1727）歷史上最偉大最有影響力的科學(xué)家。4孔子（前551?前479）中國古代偉大的哲學(xué)家、思想家。6蔡倫（？?121）中國造紙術(shù)的重大改進(jìn)者。8世紀(jì)傳入阿拉伯，12世紀(jì)傳入歐洲。9哥倫布（1451—1506）發(fā)現(xiàn)美洲新大陸。10愛因斯坦（1879?1955）20世紀(jì)最偉大的科學(xué)家。11馬克思（1818?1883）和恩格斯一起創(chuàng)立了馬克思主義學(xué)說。18秦始皇（前259?前210）開創(chuàng)了中國政治和文化統(tǒng)一的格式。20毛澤東（1893?1976）領(lǐng)導(dǎo)共產(chǎn)黨奪取政權(quán)并在以后的27年中，對這個大國進(jìn)行相當(dāng)規(guī)模的改造。23馬丁路德（1483?1546）發(fā)動了宗教改革運(yùn)動。24哥白尼（1473?1543）發(fā)表《天體運(yùn)行論》，推翻地心說，建立日心說。25瓦特（1736?1819）蒸汽機(jī)的重大改進(jìn)者。27喬治華盛頓（1732?1799）領(lǐng)導(dǎo)美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的勝利，擔(dān)任美國首屆總統(tǒng)。38愛迪生（1847?1931）有數(shù)量巨大的一千多種發(fā)明。73盧梭（1712?1778）提出“社會契約”和“人民主權(quán)”學(xué)說。

影響人類歷史進(jìn)程的力量是多元的。從上表中任選三位或三位以上杰出人物，自行擬定一個具體論題，并就所擬論題進(jìn)行闡述（要求：論題明確，史論結(jié)合，言之成理。）評卷人得分五、簡答題(共5題，共15分)19、（歷史——選修5：中外歷史人物評說）

材料一東南膏腴田園及所產(chǎn)漁鹽；最為財(cái)賦之藪（聚集），可資中國之潤。數(shù)年以來，沿邊江；浙、閩、粵，多設(shè)水陸官兵，布置錢糧，動費(fèi)倍增，皆為殘孽未靖之故。如臺灣一平，地方益廣，歲賦可增，民生得寧，邊疆永安，誠一時之勞，萬世之逸也。

——[清]施瑯《靖海紀(jì)事》材料二自古帝王政治；得一土則守一土，安可以既得之封疆而復(fù)割棄。況臺灣地方，乃江；浙、閩、粵四省之左護(hù)，東南之藩籬。此地若棄，沿海諸省，斷難晏然無慮。若歸天朝，使海外諸國，既懾天威，益慕圣德。

——《明清史料丁編》材料三茲地方初定；蠲（免除）三年徭稅差役。分兵駐守，至數(shù)年后，閩粵之人倍至，荒林田疇復(fù)墾。樵蘇采捕，載運(yùn)米谷蔬菜，出入港澳，均聽民便。各宜樂業(yè)，人民安生。

——[清]施瑯《靖海紀(jì)事》請回答：

（1）據(jù)材料一；二；從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事角度分析康熙收復(fù)臺灣的戰(zhàn)略意圖。

（2）據(jù)材料三和所學(xué)知識，概述康熙收復(fù)臺灣后的治理措施及其作用。20、“我立志選擇最能為人類謀福利的職業(yè)。這樣我的幸福將屬于千百萬人，我們的事業(yè)將悄然無聲地存在下去，但是它會永遠(yuǎn)發(fā)揮作用，而對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚?！边@是17歲的馬克思在他的中學(xué)畢業(yè)試卷上寫下的話。談?wù)勀阕x后的感想。21、實(shí)現(xiàn)社會和諧；是人類的美好愿望和追求的目標(biāo)。“社會穩(wěn)定”是“和諧社會”的必要條件，民主法制；公平正義、安定有序等是“和諧社會”的主要特征?；卮鹣铝袉栴}：

（1）春秋時期；孔子主張以愛人之心調(diào)解和諧社會人際關(guān)系?？鬃铀枷氲暮诵膬?nèi)容是什么？在當(dāng)時有何進(jìn)步意義？

（2）古代東西方的先哲孔子和柏拉圖對理想社會的標(biāo)準(zhǔn)都提出了自己的主張，結(jié)合所學(xué)知識回答孔子和柏拉圖所提出的理想社會的標(biāo)準(zhǔn)。22、（歷史選修4：中外歷史人物評說）閱讀材料，回答問題。材料楊度（1874～1931年），早年師從大儒王闿運(yùn)學(xué)習(xí)“帝王之學(xué)”（輔佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勛）。甲午戰(zhàn)爭后，楊度的思想逐漸趨于維新，兩度留學(xué)日本，逐漸確立了君主立憲思想，1907年回國，開設(shè)憲法講座，為王公大臣講授法律常識，參與制定了《欽定憲法大綱》。辛亥革命后，袁世凱當(dāng)選民國大總統(tǒng)，1915年，楊度呈送《君憲救國論》，提出“中國如不廢共和，立君主，則強(qiáng)國無望，富國無望，終歸于亡國而已故以專制之權(quán)，行立憲之業(yè)”，深得袁世凱贊許，與嚴(yán)復(fù)等在北京發(fā)起籌安會，推動帝制。1916年，袁世凱復(fù)辟帝制失敗，楊度君主立憲的政治理想破滅，心灰意冷，一心向佛。晚年逐漸傾向革命，先是追隨孫中山，為廣州革命政府提供秘密情報(bào)，后積極營救李大釗，并于1929年秋，在白色恐怖最嚴(yán)重時期成為中共特別黨員，除了提供情報(bào)，還以賣字畫等方式籌集資金，捐助革命事業(yè)。楊度（1874～1931年），早年師從大儒王闿運(yùn)學(xué)習(xí)“帝王之學(xué)”（輔佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勛）。甲午戰(zhàn)爭后，楊度的思想逐漸趨于維新，兩度留學(xué)日本，逐漸確立了君主立憲思想，1907年回國，開設(shè)憲法講座，為王公大臣講授法律常識，參與制定了《欽定憲法大綱》。辛亥革命后，袁世凱當(dāng)選民國大總統(tǒng)，1915年，楊度呈送《君憲救國論》，提出“中國如不廢共和，立君主，則強(qiáng)國無望，富國無望，終歸于亡國而已故以專制之權(quán)，行立憲之業(yè)”，深得袁世凱贊許，與嚴(yán)復(fù)等在北京發(fā)起籌安會，推動帝制。1916年，袁世凱復(fù)辟帝制失敗，楊度君主立憲的政治理想破滅，心灰意冷，一心向佛。晚年逐漸傾向革命，先是追隨孫中山，為廣州革命政府提供秘密情報(bào)，后積極營救李大釗，并于1929年秋，在白色恐怖最嚴(yán)重時期成為中共特別黨員，除了提供情報(bào)，還以賣字畫等方式籌集資金，捐助革命事業(yè)。——摘編自黃昊《楊度研究述評》等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括楊度富有傳奇彩色的主要人生經(jīng)歷。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡要評價楊度一生的主要政治活動。23、實(shí)現(xiàn)社會和諧；是人類的美好愿望和追求的目標(biāo)?！吧鐣€(wěn)定”是“和諧社會”的必要條件，民主法制；公平正義、安定有序等是“和諧社會”的主要特征?；卮鹣铝袉栴}：

（1）春秋時期；孔子主張以愛人之心調(diào)解和諧社會人際關(guān)系?？鬃铀枷氲暮诵膬?nèi)容是什么？在當(dāng)時有何進(jìn)步意義？

（2）古代東西方的先哲孔子和柏拉圖對理想社會的標(biāo)準(zhǔn)都提出了自己的主張，結(jié)合所學(xué)知識回答孔子和柏拉圖所提出的理想社會的標(biāo)準(zhǔn)。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】題干的意思是“秦朝把天下分為郡、分為縣，讓那些有治民才能的人去治理這些郡縣，以盡其才，如此的治民之道難道不算是天下為公嗎？”可見，郡縣制優(yōu)化了統(tǒng)治階級隊(duì)伍故答案選D。A屬于中央政府權(quán)力集中；B和C材料沒有體現(xiàn)，排除。2、C【分析】【詳解】

從材料“不得令有送迎，多廢農(nóng)時”“非（非法）興造及雜（額外）徭役”中可以分析出，唐太宗注意保證農(nóng)時，減輕負(fù)擔(dān)，比較重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，故C項(xiàng)正確；材料反映的是唐太宗對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重視，故A項(xiàng)排除；材料沒有涉及到均田制，故B項(xiàng)排除；材料沒有體現(xiàn)出休養(yǎng)生息政策，故D項(xiàng)排除。3、C【分析】【詳解】

聯(lián)系所學(xué)，拿破侖從1799年“霧月政變”上臺，1804年建立拿破侖帝國，在第五次反法同盟被粉碎后，他幾乎控制了除俄國、英國之外的整個歐洲大陸，1810年，奧地利公主瑪利亞·路易絲嫁給拿破侖，至此，拿破侖登上了歐洲大陸霸主的寶座，答案為C；AD只能體現(xiàn)拿破侖在法國的地位，無法體現(xiàn)登上了歐洲大陸霸主的寶座，排除；奧斯特里茨戰(zhàn)役被稱為拿破侖的軍旅巔峰，取得了對俄奧聯(lián)軍的決定性勝利，但拿破侖不足以成為歐洲大陸霸主，排除B。4、C【分析】結(jié)合所學(xué)，甘地領(lǐng)導(dǎo)的非暴力不合作運(yùn)動增強(qiáng)了印度人民的民族自尊心和自信心，C正確；從英國殖民者侵略印度開始，印度人民就展開了反抗，因此可排除A項(xiàng)；B項(xiàng)是針對英國而不是針對印度而言的，因此也可以排除；單純依靠非暴力的抵抗是無法實(shí)現(xiàn)徹底獨(dú)立的，排除D項(xiàng)。5、A【分析】【詳解】

1804年頒布的法國《民法典》確認(rèn)了資產(chǎn)階級和農(nóng)民占有貴族和教會土地財(cái)產(chǎn)的合法性，保證不受封建勢力的侵犯，保護(hù)私人財(cái)產(chǎn)權(quán)，以法律方式維護(hù)了法國革命的成果，故答案為A項(xiàng)；拿破侖建立君主制政體，《民法典》與維護(hù)共和政體沒有關(guān)系，排除B項(xiàng)；《民法典》規(guī)定和保護(hù)私權(quán)，與拿破侖軍事獨(dú)裁沒有關(guān)系，排除C項(xiàng)；《民法典》保護(hù)資產(chǎn)階級革命中形成的私有財(cái)產(chǎn)權(quán)，排除D項(xiàng)。6、D【分析】【詳解】

材料體現(xiàn)為民族政策，而派文成公主和親是具體表現(xiàn)。答案為D。A沒有涉及民族政策。B是政治事件，沒有涉及民族政策。C屬于宗教關(guān)系。故ABC均與民族關(guān)系無關(guān)，排除。7、A【分析】【詳解】

試題分析：注意康熙帝在位時間是1661年—1722年；其晚年應(yīng)是18世紀(jì)早期，這時荷蘭；英國已經(jīng)在政治上建立了資本主義制度，西方世界資本主義的政治、經(jīng)濟(jì)、科技、思想得到極大發(fā)展，中國已經(jīng)逐漸落后于世界潮流，正是出于對西方文化力量的警覺，康熙帝才有“中國恐受其累”的擔(dān)心。B項(xiàng)是在鴉片戰(zhàn)爭后新思想萌發(fā)以來的情況；C項(xiàng)“深入了解”對康熙來說不準(zhǔn)確（他只是有所了解和學(xué)習(xí)）；D項(xiàng)“巨大壓力”在當(dāng)時也不存在，中國傳統(tǒng)文化仍然占主流。

考點(diǎn)：古代中國的政治制度·明清君主專制制度的加強(qiáng)·中國古代政治制度的特點(diǎn)8、C【分析】【詳解】

“社會革命其將不遠(yuǎn)”的原因是西方國家貧富不均，勞資矛盾尖銳，而“貧富不均，勞資矛盾”屬于民生問題，為防患于未然，孫中山提出民生主義，故C正確；“民族主義”即反對民族壓迫，反對滿洲貴族對中國的專制統(tǒng)治，“民權(quán)主義”即推翻君主專制政體，建立資產(chǎn)階級民主共和國——中華民國，AB不符合題意，排除；“民粹主義”即平民主義，擁護(hù)平民掌控政治，反對精英或貴族掌控政治，不符合題意，排除D。二、判斷題(共3題，共6分)9、B【分析】【詳解】

二次革命、護(hù)國戰(zhàn)爭和護(hù)法戰(zhàn)爭并不都是由孫中山直接領(lǐng)導(dǎo)的。故題目表述錯誤。10、A【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)知識可知，孫中山是中國民主革命的偉大的先行者，是推動20世紀(jì)初政治變革的先驅(qū)，故題干說法正確。11、B【分析】【詳解】

“無產(chǎn)階級革命可以首先在一個落后國家取得勝利”是列寧的觀點(diǎn)，故題干表述錯誤。三、材料分析題(共5題，共10分)12、略

【分析】【詳解】

（1）特點(diǎn)：根據(jù)材料“一國之強(qiáng)；基于教育”可歸納出把教育作為興國強(qiáng)國的基礎(chǔ)；根據(jù)才倆了“他自籌資金創(chuàng)辦通州師范”可歸納出自籌資金；根據(jù)材料“他設(shè)學(xué)旨在培養(yǎng)廣大的勞動者”可歸納出旨在培養(yǎng)健全勞動者；根據(jù)材料“他設(shè)課既重國學(xué)，又重自然科學(xué)技術(shù)”可歸納出可歸納出課程設(shè)計(jì)中西結(jié)合；根據(jù)材料“為發(fā)展當(dāng)?shù)匦Q桑業(yè)，他設(shè)立蠶桑講習(xí)所；為改良當(dāng)?shù)孛薹N，應(yīng)時而立農(nóng)?！笨蓺w納出注重理論與實(shí)踐的結(jié)合和強(qiáng)調(diào)實(shí)用教育；根據(jù)材料“張謇一生創(chuàng)辦了小學(xué)370所；中學(xué)及師范學(xué)校20多所、職業(yè)學(xué)校20多所、大學(xué)多所”可歸納出數(shù)量多,體系完整。

（2）品質(zhì)：結(jié)合上述分析和所學(xué)知識可知，可從憂患意識、愛國精神、實(shí)干精神、創(chuàng)新精神、濟(jì)世情懷等角度進(jìn)行分析即可?！窘馕觥浚?）把教育作為興國強(qiáng)國的基礎(chǔ);自籌資金﹔旨在培養(yǎng)健全勞動者;課程設(shè)計(jì)中西結(jié)合;注重理論與實(shí)踐的結(jié)合;強(qiáng)調(diào)實(shí)用教育;數(shù)量多,體系完整。

（2）憂患意識﹑愛國精神﹑實(shí)干精神,創(chuàng)新精神﹑濟(jì)世情懷等。13、略

【分析】（1）通過仔細(xì)閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識不難發(fā)現(xiàn)泰羅制出現(xiàn)的歷史背景在材料的第一段就可以直接找到答案；例如，“當(dāng)時美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展很快；企業(yè)規(guī)模迅速擴(kuò)大、生產(chǎn)混亂，勞資關(guān)系緊張”等就是可以直接作為答案的。

（2）對泰羅的科學(xué)管理成就進(jìn)行簡要評價在材料的第二段就可以直接找到答案，例如，“大大提高了勞動生產(chǎn)率，從而實(shí)現(xiàn)利潤最大化的目標(biāo)”、“美國掀起了科學(xué)管理運(yùn)動”等是可以直接作為答案的。【解析】【歷史一選修2：中外歷史人物評說】

（1）泰羅制出現(xiàn)的歷史背景。

①美國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展；第二次工業(yè)革命展開；

②企業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大；生產(chǎn)混亂；

③企業(yè)管理落后；生產(chǎn)效率低下。

（2）對泰羅的科學(xué)管理成就進(jìn)行簡要評價。

①促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展；科學(xué)管理行之有效；

②推動美國社會階級結(jié)構(gòu)變化；經(jīng)營管理專業(yè)化；

③加強(qiáng)了對工人的剝削，追求企業(yè)利潤最大化。14、略

【分析】【詳解】

A第（1）小題；從材料“暫時創(chuàng)辦官立事業(yè)”可以概括出明治維新之初政府殖產(chǎn)興業(yè)的方式為“官營”，從材料“人民還沒有這種志愿”“示以實(shí)例”可以概括出其原因?yàn)槊耖g缺乏創(chuàng)辦企業(yè)的意愿；發(fā)揮官營企業(yè)的示范效應(yīng)。

第（2）小題；第一小問：可以比較材料三與材料一從而概況出其方式變化。由材料三的“政府的事務(wù)限定在適當(dāng)?shù)念I(lǐng)域之內(nèi)日本人民業(yè)已足以同外國人競爭，業(yè)已能夠經(jīng)營制造商業(yè)”這一信息可知，日本殖產(chǎn)興業(yè)的方式由官營轉(zhuǎn)變?yōu)檎鲋埠捅Ｗo(hù)私人資本主義的發(fā)展。第二小問：可從官營；民營企業(yè)的經(jīng)營發(fā)展前景以及社會對官營政策的不滿等角度進(jìn)行分析。

第（3）小題；可聯(lián)系二戰(zhàn)后國家壟斷資本主義經(jīng)濟(jì)政策的發(fā)展和調(diào)整情況以及本題中特定的社會現(xiàn)實(shí)分析。

B第（1）小題；材料一以省略號自然分成三層，可分別概括為三個特征，即生產(chǎn)資料公有制；計(jì)劃經(jīng)濟(jì)、工業(yè)的發(fā)展。

第（2）小題；從材料二中“毛澤東接受了馬克思主義關(guān)于物質(zhì)生產(chǎn)力的高度發(fā)展是向社會主義社會過渡的根本前提的這一基本觀點(diǎn)”可聯(lián)系到，新中國成立后毛澤東在經(jīng)濟(jì)方面實(shí)踐，即“三大改造”和“一五”計(jì)劃。

第（3）小題；材料三以省略號自然分為三層，逐層概括可以得出鄧小平對經(jīng)濟(jì)體制進(jìn)行了改革，并實(shí)行對外開放，還建立了社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制。

第（4）小題；由材料可知，毛澤東接受馬克思的經(jīng)典理論進(jìn)行社會主義建設(shè)；鄧小平在實(shí)踐中開創(chuàng)了中國特色社會主義道路，是對馬克思經(jīng)典理論的完善和發(fā)展。由此可以得出二者的關(guān)系是：經(jīng)典理論指導(dǎo)實(shí)踐；科學(xué)實(shí)踐完善與發(fā)展理論。

C第（1）問；結(jié)合所學(xué)知識較易獲取答案。第（2）問，解答時應(yīng)關(guān)注主題干的語言表述，同時結(jié)合所學(xué)知識組織答案:現(xiàn)代人類起源于非洲一些地區(qū)，并由此擴(kuò)散到世界各地。第（3）問，主要考查考生的史學(xué)素養(yǎng)，即研究歷史的方法及歷史觀，從材料一中，分析得出歷史研究的跨學(xué)科史學(xué)方法，以及在歷史論證中，考古論據(jù)的重要性，材料二中，可以從“把非洲當(dāng)成歐洲的陪襯”以及“歐洲自己的智力優(yōu)越性”分析得出歐洲的種族優(yōu)越論；從把非洲當(dāng)成“虛無飄渺的地方”，分析得出歐洲中心論的史觀。

D(1)第一小問的原因,根據(jù)材料一“侵華日軍曾在這里囚禁了一萬多名中國的被俘士兵和平民百姓”；“日軍把他們驅(qū)趕到方圓一華里范圍內(nèi)的小山坡用機(jī)槍掃射.年挖開這個萬人坑時,發(fā)現(xiàn)層層疊疊的尸骨共有5層,可見當(dāng)時掩埋的被害者數(shù)多”可以得出侵華日軍集體屠殺遺址;遇難同胞叢葬地之一.第二小問的人數(shù),結(jié)合所學(xué)可以知道,南京大屠殺期間共有30萬(或30萬人以上)中國同胞慘遭殺戮.第三小問的時間,結(jié)合所學(xué)可以知道,南京大屠殺的時間是1937年.

(2)第一小問的規(guī)定,結(jié)合所學(xué)可以知道,南京大屠殺紀(jì)念館根據(jù)世界遺產(chǎn)委員會應(yīng)按具有特殊普遍意義的事件進(jìn)行申報(bào).第二小問的作用,結(jié)合所學(xué)可以知道,這類遺產(chǎn)的特殊作用是具有警示意義.

(3)第一小問的規(guī)定,根據(jù)材料二“符合對設(shè)計(jì)、材料、工藝或布局以及文化景觀的特性及構(gòu)成的真實(shí)性檢測”、“為保護(hù)文化遺產(chǎn)的完整,特別是那些對眾多游客開放的遺址,涉及的有關(guān)國家應(yīng)提供適當(dāng)?shù)墓芾磙k法,其中包括財(cái)產(chǎn)的管理、保存和開放度”可以得出規(guī)定是真實(shí)性和完整性.第二小問的意義,結(jié)合所學(xué)可以知道,南京大屠殺紀(jì)念館等這類遺址列入世界遺產(chǎn)名錄反映了人類自身在過去造成的不可挽回的錯誤,告誡世人不應(yīng)重犯歷史錯誤.(或牢記歷史,不讓歷史悲劇重演,培養(yǎng)愛國主義情懷等.)【解析】15、略

【分析】【詳解】

（1）地位：根據(jù)“列寧是世界上第一個社會主義國家的締造者；也是世界上第一個無產(chǎn)階級執(zhí)政黨的創(chuàng)建者。他成功地領(lǐng)導(dǎo)了俄國十月社會主義革命”可知列寧是世界上第一個社會主義國家的締造者，蘇俄第一個無產(chǎn)階級執(zhí)政黨的創(chuàng)建者。探索：結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知列寧先后實(shí)行戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟(jì)政策，探索了社會主義建設(shè)的道路。

（2）根據(jù)“列寧主義作為馬克思主義在帝國主義和無產(chǎn)階級革命時代的新發(fā)展和新成果；開辟了馬克思主義民族化之路，成為毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系產(chǎn)生的重要思想基礎(chǔ)”可知列寧對中國的影響主要是開辟了馬克思主義中國化之路，成為毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系產(chǎn)生的重要思想基礎(chǔ)。對當(dāng)代中國實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化具有啟迪意義和借鑒價值。

（3）綜合材料內(nèi)容和所學(xué)可知，一個國家在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中遵循的原則主要應(yīng)該是將馬克思列寧主義同本國實(shí)際相結(jié)合，實(shí)事求是，與時俱進(jìn)，不斷借鑒他國建設(shè)經(jīng)驗(yàn)?！窘馕觥浚?）地位：列寧是世界上第一個社會主義國家的締造者；蘇俄第一個無產(chǎn)階級執(zhí)政黨的創(chuàng)建者。

探索：先后實(shí)行戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟(jì)政策。

（2）開辟了馬克思主義中國化之路；成為毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系產(chǎn)生的重要思想基礎(chǔ)。對當(dāng)代中國實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化具有啟迪意義和借鑒價值。

（3）將馬克思列寧主義同本國實(shí)際相結(jié)合，實(shí)事求是，與時俱進(jìn)，不斷借鑒他國建設(shè)經(jīng)驗(yàn)16、略

【分析】【詳解】

（1）第一小問表現(xiàn)，據(jù)材料“到了宋代，中國的外交關(guān)系就不一樣了，是一個多元化的世界，有宋、遼、夏、金”得出外交多元化；據(jù)材料“唐時有1／8—1／4的人口在南方，而宋朝時則有1／2的人口在南方”結(jié)合所學(xué)得出經(jīng)濟(jì)重心南移；據(jù)材料“唐朝首都是一個典型的administrativecity；是政治的，而宋則是經(jīng)濟(jì)中心變成了首都；宋的人口是唐的兩倍，貨幣數(shù)量是唐的二十倍，這都說明了商業(yè)經(jīng)濟(jì)；市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展”結(jié)合所學(xué)得出城市（市場）經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)；據(jù)材料“宋朝還有了印刷、火藥、指南針，這三個技術(shù)都是非常重要的”結(jié)合所學(xué)得出科技（文化）先進(jìn)；據(jù)材料“宋朝99%的學(xué)生考不上，可這些人還算是士人，仍是國家的精英，士人中做官的人只是一小部分。到了13世紀(jì)中葉，參加科舉考試的人有45萬人，但只有500人得到進(jìn)士”結(jié)合所學(xué)得出士人政治。第二小問原因，據(jù)材料“到了宋代，中國的外交關(guān)系就不一樣了，是一個多元化的世界，有宋、遼、夏、金”結(jié)合所學(xué)得出少數(shù)民族的崛起（封建化）；據(jù)材料“這都說明了商業(yè)經(jīng)濟(jì)、市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展”結(jié)合所學(xué)得出封建經(jīng)濟(jì)繁榮；據(jù)材料“唐朝人的社會地位還是要看血統(tǒng)、身份，而宋朝人的社會地位則是看教育文化，科舉制度被擴(kuò)大，其重要性在社會中也越來越大”結(jié)合所學(xué)得出士族衰弱（庶族崛起）；科舉制的發(fā)展完善；結(jié)合所學(xué)知識可知賦稅制度改革。

（2）據(jù)材料“農(nóng)奴制解體解放了人身；文藝復(fù)興解放了人的精神，宗教改革解放了人的思想，地理大發(fā)現(xiàn)則把人推向全球，第一次把世界連成一個整體”結(jié)合所學(xué)得出解放農(nóng)奴；解放思想（文藝復(fù)興，宗教改革）；新航路開辟（世界連成一體）；據(jù)材料“民族國家的出現(xiàn)標(biāo)志著現(xiàn)代化的起點(diǎn)，發(fā)展與社會的根本變遷都是從這里開始的”結(jié)合所學(xué)得出民族國家出現(xiàn)。

（3）差異從社會性質(zhì)角度思考，唐宋都是封建社會，而西方完成社會轉(zhuǎn)型，唐宋：封建社會階段性發(fā)展；西方：封建社會轉(zhuǎn)向資本主義社會（農(nóng)業(yè)文明轉(zhuǎn)向工業(yè)文明）。【解析】（1）表現(xiàn)：外交多元化；經(jīng)濟(jì)重心南移；商品（市場）經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)；科技（文化）先進(jìn)；士人政治。

原因：封建經(jīng)濟(jì)發(fā)展；士族衰弱（庶族崛起）；選官；賦稅等制度改革；漢學(xué)衰弱（理學(xué)興起或新儒學(xué)出現(xiàn)）；市民階層崛起。

（2）準(zhǔn)備：解放農(nóng)奴；解放思想（文藝復(fù)興；宗教改革）；新航路開辟（世界連成一體）；民族國家出現(xiàn)；制度變革。

（3）唐宋：封建社會階段性發(fā)展；西方：封建社會轉(zhuǎn)向資本主義社會（農(nóng)業(yè)文明轉(zhuǎn)向工業(yè)文明）。四、論述題(共2題，共12分)17、略

【分析】【詳解】

（1）慶典名稱：根據(jù)“2008年是毛澤東同志誕辰115周年紀(jì)念日”可得出如“見證歷史啟迪后人——追尋毛澤東的足跡”；“國脊民魂——追思毛澤東”“豐碑永駐——緬懷毛澤東”等。

（2）三天具體活動安排可結(jié)合相關(guān)所學(xué)得出。如第一天上午：在毛澤東紀(jì)念廣場舉行盛大群眾集會；請毛澤東后人主持，并放飛一千一百五十只和平鴿；下午：毛澤東書法真跡展覽；晚上：毛澤東詩詞名家朗誦會；第二天上午：“主席家鄉(xiāng)行”主題旅游路線推介會暨首發(fā)儀式；下午：遍邀國內(nèi)知名專家；學(xué)者舉行毛澤東思想研討會；晚上：“主席頌”大型歌舞晚會；第三天上午：毛澤東專門圖書展；下午：紀(jì)念毛澤東誕辰115周年紀(jì)念郵票發(fā)行儀式；晚上：大型電視記錄片《毛澤東》展播。其他活動還包括：《毛澤東親人訪談錄》電視記錄片展播、萬人長江競渡、毛主席模仿大賽、毛主席銅像瞻仰儀式等等。（活動安排合理即可給分）

（3）圖片展：根據(jù)所學(xué)可得出，可以選取涉及毛澤東的一系列歷史事件為圖片，中共一大、三大、七大、七屆二中全會、遵義會議、秋收起義、井岡山會師、開國大典等等。與毛澤東的革命歷程有關(guān)的都可以選取?！窘馕觥浚?）慶典名稱：如“見證歷史啟迪后人——追尋毛澤東的足跡”；“國脊民魂——追思毛澤東”“豐碑永駐——緬懷毛澤東”等。（答出任何一個即可給；其他答案言之有理均可酌情給分）

（2）三天具體活動安排：第一天上午：在毛澤東紀(jì)念廣場舉行盛大群眾集會；請毛澤東后人主持，并放飛一千一百五十只和平鴿；下午：毛澤東書法真跡展覽；晚上：毛澤東詩詞名家朗誦會；第二天上午：“主席家鄉(xiāng)行”主題旅游路線推介會暨首發(fā)儀式；下午：遍邀國內(nèi)知名專家；學(xué)者舉行毛澤東思想研討會；晚上：“主席頌”大型歌舞晚會；第三天上午：毛澤東專門圖書展；下午：紀(jì)念毛澤東誕辰115周年紀(jì)念郵票發(fā)行儀式；晚上：大型電視記錄片《毛澤東》展播。

其他活動還包括：《毛澤東親人訪談錄》電視記錄片展播；萬人長江競渡、毛主席模仿大賽、毛主席銅像瞻仰儀式等等。（活動安排合理即可給分）

（3）圖片展：可以選取涉及毛澤東的一系列歷史事件為圖片，中共一大、三大、七大、七屆二中全會、遵義會議、秋收起義、井岡山會師、開國大典等等。（簡介從略）18、略

【分析】【詳解】

本題為開放性試題，言之有理即可。本題要圍繞“影響人類歷史進(jìn)程的力量是多元的”這一中心擬定論題，如：杰出人物能夠推動人類歷史發(fā)展進(jìn)程，可從牛頓、毛澤東和馬丁?路德的歷史貢獻(xiàn)來說明杰出人物對人類歷史發(fā)展起先導(dǎo)作用；如：科技創(chuàng)新推動人類歷史進(jìn)程，可以從蔡倫、瓦特和愛迪生的貢獻(xiàn)為例，說明科技創(chuàng)新深刻影響人類社會發(fā)展；如思想創(chuàng)新促進(jìn)人類歷史進(jìn)程，可以從孔子、馬克思和盧梭等人為例，說明思想創(chuàng)新促進(jìn)了人類文明的進(jìn)步。【解析】示例一：杰出人物能夠推動人類歷史發(fā)展進(jìn)程。

1687年；牛頓出版了經(jīng)典力學(xué)著作《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》，建立起一個完整的力學(xué)理論體系，標(biāo)志著人類科學(xué)時代的開始。毛澤東領(lǐng)導(dǎo)中國共產(chǎn)黨和人民，取得了新民主主義革命的勝利，建立了新中國，確立了社會主義制度，并開始探索社會主義建設(shè)的道路。改變了中國近代歷史的發(fā)展方向，為中華民族的振興奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。馬丁?路德用人文主義宗教觀挑戰(zhàn)天主教會的權(quán)威，創(chuàng)立了新教，拉開了歐洲宗教改革的序幕，推動歐洲社會思想解放。

綜上所述；杰出人物對人類歷史發(fā)展起先導(dǎo)作用。

示例二：科技創(chuàng)新推動人類歷史進(jìn)程。

蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)；對人類文化傳播和世界文明進(jìn)步作出了杰出貢獻(xiàn)。瓦特改良了蒸汽機(jī)，推動了工業(yè)革命開展，使人類社會進(jìn)人蒸汽時代。愛迪生的發(fā)明促進(jìn)了電的廣泛應(yīng)用，推動了第二次工業(yè)革命開展，改變了人類生活。

綜上所述；科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技創(chuàng)新深刻影響人類社會發(fā)展。

示例三：思想創(chuàng)新促進(jìn)人類歷史進(jìn)程。

孔子是中國古代偉大的哲學(xué)家；教育家、思想家；所創(chuàng)立的儒家學(xué)說成為中國兩千多年的主流思想，對中華文明和世界文明產(chǎn)