2025年魯教新版六年級語文下冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年魯教新版六年級語文下冊月考試卷721考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列詞語解釋有誤的一項是（）A.醉書：在大醉的情況下寫的詩。B.黑云翻墨：烏黑的云像打翻的墨汁。C.白雨跳珠：雨很大，看過去白花花的就像珍珠般跳落。D.卷地風：風從地面刮過。2、下面的句子不能表達“我”盼望早點穿上雨衣的心情的是（）A.可雨點兒要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看。B.我的心才又像要從嗓子里蹦出來一樣。C.我決心不再想什么雨不雨的。3、“這個力量就是他平日里對我們講的﹣﹣他對于革命事業(yè)的信心?！边@句話中破折號的作用是（）。A.表示意思的遞進B.表示意思的轉折C.表示解釋說明4、對《兩小兒辯日》一文給我們的啟迪理解不當?shù)囊豁検牵ǎ〢.要敢于對自然現(xiàn)象進行探求和質疑。B.宇宙無限，知識無涯，學無止境，即使是廣聞博識的圣人也會有所不知。C.要敢于否定、嘲笑和諷刺一切大學問者，不迷信權威。D.觀察事物要注意本質，不要被表面現(xiàn)象所迷惑，也不能以偏概全。5、下列詞語中加點字的讀音、字形完全正確的是（）A.柏（bó）林______嗤（cī）笑B.咔（kā）嚓（c?。_____健狀（zhuàng）C.后備役（yì）不假（jiǎ）思索D.指手劃（huà）腳______氣氛（fèn）6、下列不適合用來描寫繁花似錦、春光爛漫的詩句是（）A.天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。B.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。C.春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。D.等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。7、給下面句子中加點詞語選擇恰當?shù)慕忉尅?/p>

要留清白在人間。（）A.高尚的節(jié)操B.清白的名聲評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、給下面句子點上合適的標點。

①一天下午____我們的老師張指導員興奮地對我們說____告訴大家一個好消息____咱們有書啦____聽了這個振奮人心的消息____我們高興得跳起來____

②弟弟激動地說____老師____你放心吧____我一定好好學習____9、給畫線的字選擇恰當?shù)慕忉專话研蛱柼钤诶ㄌ柪铩?/p>

負：A擔負B遭受C背D違背。

①在這次作戰(zhàn)中，他身____重傷。____

②我們不能做忘恩____義的人。____

③既然你是孩子的父親，就應為孩子的成長____責任。____10、將下列詞語按感情色彩的不同分為兩類。

果斷武斷賞心悅目固執(zhí)已見陰險。

放肆善良馬馬虎虎膽大妄為豪邁。

慷慨自私堅強不屈花言巧語胸有成竹。

褒義詞：____。

貶義詞：____。11、找一找?！稅壑湣肺闹谐霈F(xiàn)的成語有哪些？寫在橫線上。

____________12、根據(jù)課文《姥姥的剪紙》內容填空。

姥姥剪“____”是最熟悉不過的了。因為她____剪，____剪，____剪，____剪，____剪，甚至____剪。13、詞語改錯。

目不轉晴____漫不精心____毛色暗淡____

興高彩烈____金色光茫____迫不急待____14、從下列詞語中找出6對近義詞；分別填在括號里。

殘暴含糊安寧可惜。

占據(jù)堅決模糊殘酷。

堅定安定惋惜占領。

____--________--________--____

____--________--________--____15、寫出近義詞。

迅速—____嚇?！猒___偷襲—____評卷人得分三、翻譯(共9題，共18分)16、解釋下列詩句的意思?(1)、來歡去何苦，江畔起愁云。(2)、此曲終兮不復彈，三尺瑤琴為君死！17、解釋劃線字的意思，并翻譯句子。(1)、____秋，____國之善弈者也。(2)、____是其智____若與？(3)、我____日始出時____人近，而日中時遠也。(4)、孰為____多____乎？18、句段推敲。

伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”?(1)、寫出句子的意思.(2)、鐘子期為什么能聽懂伯牙的琴聲？19、翻譯下列句子?。(1)、常記溪亭日暮。(2)、沉醉不知歸路。20、翻譯句子?(1)、伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”(2)、子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終生不復鼓。21、讀《文言文兩則》，句子翻譯(1)、我以日始出時去人近，而日中時遠也。(2)、日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？(3)、兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎！”22、古句今譯?(1)、伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。(2)、伯牙所念，鐘子期必得之。(3)、伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。評卷人得分四、綜合題(共1題，共9分)23、根據(jù)課文《驚弓之鳥》內容填空。

它飛得慢，叫的聲音很悲慘。飛得慢，因為它受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛；叫得悲慘，因為它離開同伴，孤單失群，得不到幫助。它一聽到弦響，心里害怕，就拼命往高處飛。它一使勁，傷口又裂開了，就掉下來。(1)、它飛得慢，是因為____。(2)、它叫得悲慘，是因為____。(3)、它一聽到弦響，就掉下來，是因為____。評卷人得分五、文言文閱讀(共1題，共3分)24、閱讀下文；完成下列各題：

學而時習之；不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？

知之為知之；不知為不知，是知也。

知之者不如好之者；好之者不如樂之者。

三人行；必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?/p>

溫故而知新；可以為師矣。

歲寒；然后知松柏之后凋也。

無欲速；無見小利。欲速，則不達；見小利，則大事不成。

吾嘗終日不食；終夜不寢。以思，無益，不如學也。

（1）選文節(jié)選自《______》；是______家經(jīng)典。

（2）解釋加點詞含義：

①不如樂之者______；②是知也______。

（3）翻譯句子：

溫故而知新，可以為師矣（注意加點字詞的翻譯）

（4）“歲寒，然后知松柏之后凋也”，寫“松柏”不畏“嚴寒”，喻______。生活中類似的比喻有許多，如：______。評卷人得分六、寫作題(共3題，共18分)25、題目：留在心中的那份______。

要求：

①把題目補充完整；

②文體不限；詩歌除外；

③不少于隊500。26、“生活中不是沒有美；而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。善良的人，可愛的動物，四季如畫的風景，都有美的一面，如果你細心觀察，一定會發(fā)現(xiàn)它。美，無處不在；美，無時不有。美，就在你和我的身邊。

請以“美就在身邊”為題目寫一篇不少于600字的文章；除詩歌外，文體不限。

不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實的姓名、學校等。27、請以“一路上有你”為題，寫一篇作文，要求：（1）立意自定，文體自選（詩歌除外）。（2）說真話、抒真情、忌抄襲。（3）文中不要使用真實的地名、校名、人名。（4）書寫工整，不少于600字。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【解析】選自蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》。A.有誤，醉書：在似醉非醉的情況下寫的詩。B、C、D正確。故選：A。2、C【解析】句子出自《盼》，理解本題的句子要聯(lián)系課文來理解。C選項，從“第二天早晨一睜眼，四周還是靜俏悄的。我決心不再想什么雨不雨的”，由此可知這一句話說“我”一直期盼下雨可以穿雨衣，但是一直到第二天都沒有下，我有些失落，不再去想下雨了，并沒有明確表達出“我”盼望早點穿上雨衣的心情。故選：C。3、C【分析】考查了正確的運用標點符號的好習慣，標點符號包括點號和標號兩大類。常見的點號有七種：句號、問號、嘆號、頓號、逗號、分號和冒號，常見的標號有九種：引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號、專名號?！窘馕觥繌摹斑@個力量就是他平日里對我們講的﹣﹣他對于革命事業(yè)的信心”可知，這句話中破折號的作用是表示解釋說明。故選：C。4、C【分析】本題考查對課文內容主旨的把握。解答此題，必須熟悉文章主要內容，理解文章主旨，然后抓住關鍵語句來分析作答?！窘馕觥緼BD.正確；C.有誤，文章并不是諷刺大學問者，孔子并沒有給出答案，也沒有迷信權威的說法。故選：C。5、C【解析】A.有誤，“嗤笑”的“嗤”應讀“chī”。B.有誤，嚓：[chā]擬聲詞。摩擦、斷裂等的聲音。[cā]擬聲詞。短促的斷裂聲、摩擦聲等。故“咔嚓”的“嚓”讀音為“chā”。健壯：強健。故“健狀”的“狀”錯誤。C.正確。D.有誤，“氣氛”的“氛”應讀“fēn”。故選：C。6、A【分析】本題考查了學生對于詩歌內容的理解，完成此類題目要在充分誦讀古詩，結合注釋及課內學習，在理解詩歌內容及主題的基礎上完成?！窘馕觥緼．出自唐代詩人韓愈的《早春呈水部張十八員外?其一》，它像酥油般細密而滋潤，近看時卻顯得稀疏零星、春光爛漫。B、C、D都是描寫春天繁花似錦。故選：A。7、A【分析】考查了對古典詩詞的翻譯，分析時要結合詩詞表達的含義，總體把握，將它放在整個詩句中進行揣摩，這樣才能把握所翻譯句子的大概意思?！窘馕觥砍鲎悦鞔谥t的《石灰吟》。意思：甘愿把一身清白留在人世間。故選：A。二、填空題(共8題，共16分)8、，“”“”【分析】【分析】標點符號是書面上用于標明句讀和語氣的符號。標點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質和作用。句子，前后都有停頓，并帶有一定的句調，表示相對完整的意義。句子前后或中間的停頓，在口頭語言中，表現(xiàn)出來就是時間間隔，在書面語言中，就用標點符號來表示。標點符號是書面語言的有機組成部分，是書面語言不可缺少的輔助工具，它可以幫助人們確切地表達思想感情和理解書面語言。

【點評】考查學生對標點符號的運用。9、BDA【分析】【分析】負的意思：馱；背。如釋重負。負荊請罪；擔任：擔負。負責。負罪。負荷。忍辱負重。身負重任。仗恃，依靠：負隅頑抗。自負（自以為了不起）。遭受：負傷。負屈。具有，享有：久負盛譽。欠（錢）：負債。小于零的（數(shù)），與“正”相對：負數(shù)。指相對的兩方面中反的一面，與“正”相對：負電。負極。違背，背棄：負心。負約。忘恩負義。失敗，與“勝”相對：不分勝負。根據(jù)以上詞義進行選擇即可。

【點評】本題考查學生對漢字意思的分析運用能力，鼓勵學生多查字典，理解漢字的多重意思。10、褒義詞：果斷、賞心悅目、善良、豪邁、慷慨、堅強不屈、胸有成竹。貶義詞：武斷、固執(zhí)己見、陰險、放肆、馬馬虎虎、膽大妄為、自私、花言巧語。【分析】【分析】感情色彩指詞義中所反映的主體對客觀對象的情感傾向；態(tài)度、評價等內容。詞語的感情色彩有褒義、貶義和中性。褒義詞是指附加在某些詞語上的表揚、喜愛、肯定、尊敬等感情的詞語；貶義詞是指貶斥、厭惡、否定、鄙視等感情的詞語。

【點評】本題考查學生對詞語感情色彩的理解和運用，對詞義理解了，才能正確判斷出該詞的感情色彩。11、荒無人煙天經(jīng)地義潸然淚下【分析】【分析】荒無人煙釋義：人煙：指住戶；居民；因有炊煙的地方就有人居住。形容地方偏僻荒涼，見不到人家。出處：穆欣《南線巡回·解放西昌之戰(zhàn)》：“部隊指戰(zhàn)員忍饑受寒，翻越高達四千二百多米荒無人煙的大山?！崩洌哼^去荒無人煙的北大荒；如今變成了米糧倉。天經(jīng)地義釋義：經(jīng)：規(guī)范，原則；義：正理。天地間歷久不變的常道。指絕對正確，不能改變的道理。也指理所當然的事。出處：《左傳·昭公二十五年》：“夫禮，天之經(jīng)也，地之義也，民之行也?！崩洌簩W好科學文化知識是每個學生天經(jīng)地義的事。潸然淚下釋義：潸然：流淚的樣子。形容眼淚流下來。出處：《詩經(jīng)·小雅·大東》：“潸焉出涕?！崩洌簨寢尰貞浧鹨郧暗目嗳兆樱f著說著，不禁潸然淚下。

【點評】本題主要培養(yǎng)學生在學習和生活中，對成語的理解和積累。12、喜鵲登枝數(shù)九隆冬三伏盛夏日光下月光下燈光下摸黑【分析】【分析】這段文字是描寫姥姥的手巧的原因。姥姥的手巧來自哪里；到這兒我們多多少少明白了，它來自勤學，它來自苦練，它來自剪刀的不離手！所以文中繼續(xù)寫道：是的，莊稼人都圖個吉利，姥姥對“喜鵲登枝”最熟悉不過了，數(shù)九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像是她兩根延長的手指。

【點評】本題考查學生對課文內容的理解與記憶。13、晴--睛精--經(jīng)暗--黯彩--采茫--芒急--及【分析】【分析】目不轉睛：眼珠子一動不動地盯著看。形容注意力集中。

漫不經(jīng)心：漫:隨便。隨隨便便；不放在心上。

興高采烈：興:原指志趣；后指興致；采:原指神采，后指精神；烈:旺盛。原指文章志趣高尚，言詞犀利。后多形容興致高，精神飽滿。

迫不及待：迫:緊急。急迫得不能等待。形容心情急切。

【點評】考查學生對字形的掌握14、殘暴殘酷含糊模糊安寧安定可惜惋惜占據(jù)占領堅決堅定【分析】【分析】殘暴：殘忍兇暴。殘酷：指殘忍、虐襲、虐待、冷酷。含糊：形容聲音、言語或意思等不清晰、不明確。模糊：（形）不分明、不清楚。安寧：（心情)安定;寧靜:嘈雜的聲音,使人不得～?？上В毫钊送锵?機會很好,～錯過了。占據(jù)：用強力取得或保持(地域、場所等)。堅決：指意志確定不移；不猶豫。

【點評】考查學生對詞義的掌握15、快速恐嚇掩襲【分析】【分析】迅速：速度快。嚇唬：恐嚇；使害怕。偷襲：趁敵不備；突然襲擊。

【點評】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。三、翻譯(共9題，共18分)16、來時多么歡樂,離去為什么如此痛苦,連江邊升起的云彩都發(fā)愁。|這首曲子永遠都不會再彈起了，這把三尺的琴陪你一起死?！痉治觥俊痉治觥縼須g去何苦；江畔起愁云。意思是，來時多么歡樂,離去為什么如此痛苦,連江邊升起的云彩都發(fā)愁。此曲終兮不復彈，三尺瑤琴為君死!意思是，這首曲子永遠都不會再彈起了，這把三尺的琴陪你一起死。

【點評】考查對詩文朗讀、默寫、翻譯的理解【解析】1、來時多么歡樂,離去為什么如此痛苦,連江邊升起的云彩都發(fā)愁。2、來時多么歡樂,離去為什么如此痛苦,連江邊升起的云彩都發(fā)愁。這首曲子永遠都不會再彈起了，這把三尺的琴陪你一起死。17、略

【分析】【分析】（1）通：全。弈：下棋。弈秋是全國的下棋高手。（2）為：因為。弗：不。難道是因為他的智力不如別人好嗎？（3）以：認為。去：離。我認為太陽剛出來的時候離人近一些；中午的時候離人遠一些。（4）汝：你。知：通“智”。誰說你的知識淵博呢？”

【點評】考查學生對字義以及課文翻譯的掌握?！窘馕觥?、通：全。弈：下棋。句子意思：弈秋是全國的下棋高手。2、為：因為。弗：不。句子意思：難道是因為他的智力不如別人好嗎？3、以：認為。去：離。句子意思：我認為太陽剛出來的時候離人近一些，中午的時候離人遠一些。4、汝：你。知：通“智”。句子意思：誰說你的知識淵博呢？”18、俞伯牙彈琴時，心里想到高山，鐘子期說：“好啊，我仿佛看見一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前!”|子期有很高的音樂鑒賞能力。鐘子期的情操、智慧正好與他產(chǎn)生了共鳴?！痉治觥俊痉治觥坑岵缽椙贂r；心里想到高山，鐘子期說：“好啊，我仿佛看見一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前!”子期有很高的音樂鑒賞能力。鐘子期的情操；智慧正好與他產(chǎn)生了共鳴。

【點評】考查對課文內容的理解【解析】1、俞伯牙彈琴時，心里想到高山，鐘子期說：“好啊，我仿佛看見一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前!”2、俞伯牙彈琴時，心里想到高山，鐘子期說：“好啊，我仿佛看見一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前!”子期有很高的音樂鑒賞能力。鐘子期的情操、智慧正好與伯牙產(chǎn)生了共鳴。19、經(jīng)常記起在溪邊的亭子游玩直到太陽落山的時候。|沉醉（在這風景中）,（甚至）不知道回去的路。【分析】【分析】常記溪亭日暮譯句；經(jīng)常記起在溪邊的亭子游玩直到太陽落山的時候。沉醉不知歸路譯句，沉醉（在這風景中）,（甚至）不知道回去的路。

【點評】古文翻譯要抓住關鍵詞，關鍵詞抓準了句子也就翻譯通順了?！窘馕觥?、經(jīng)常記起在溪邊的亭子游玩直到太陽落山的時候。2、經(jīng)常記起在溪邊的亭子游玩直到太陽落山的時候。沉醉（在這風景中）,（甚至）不知道回去的路。20、伯牙奏琴，心中想的是高山，鐘子期說道：“（彈得）好?。∧俏《胄蹅サ臍鈩菥腿缤┥桨?！|子期死了，伯牙再也沒有知音，于是就就把琴摔了，終生不再彈琴?！痉治觥俊痉治觥浚?）句子含義：伯牙奏琴；心中想的是高山，鐘子期說道：“(彈得)好??！那巍峨雄偉的氣勢就如同泰山啊?。?）鐘子期必得之。句子含義：子期死了伯牙再也沒有知音于是就就把琴摔了終生不再彈琴。

【點評】考查對課文內容的理解?！窘馕觥?、伯牙奏琴，心中想的是高山，鐘子期說道：“（彈得）好??！那巍峨雄偉的氣勢就如同泰山??！2、伯牙奏琴，心中想的是高山，鐘子期說道：“（彈得）好啊！那巍峨雄偉的氣勢就如同泰山啊！子期死了，伯牙再也沒有知音，于是就把琴摔了，終生不再彈琴。21、略

【分析】【分析】（1）我以日始出時去人近；而日中時遠也。我認為太陽剛出來時距離人近，正午時（距離人）遠。（2）日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？太陽剛出來時很清涼，到了正午就像（把手）伸進熱水里，這不是近的熱而遠的涼嗎？（3）兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎！”兩個小孩笑著說：“誰說你見多識廣呢！”。

【點評】考查學生對課文的翻譯能力，學生可以結合重點字詞完成全句的翻譯?！窘馕觥?、我認為太陽剛出來時距離人近，正午時（距離人）遠。2、太陽剛出來時很清涼，到了正午就像（把手）伸進熱水里，這不是近的熱而遠的涼嗎？3、兩個小孩笑著說：“誰說你見多識廣呢！”。22、伯牙擅長彈琴，鐘子期善于傾聽。|伯牙所想到的，鐘子期都能準確的表達出來。|鐘子期去世后，俞伯牙認為世上再也沒有能聽懂他琴聲的人了，于是將琴身摔破，琴弦扯斷，從此以后再也不彈琴了伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓?！痉治觥俊痉治觥坎郎乒那?；鐘子期善聽。意思是，伯牙擅長彈琴，鐘子期善于傾聽。伯牙所念，鐘子期必得之。意思是，伯牙所想到的，鐘子期都能準確的表達出來。伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。意思是，鐘子期去世后，俞伯牙認為世上再也沒有能聽懂他琴聲的人了，于是將琴身摔破，琴弦扯斷，從此以后再也不彈琴了伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。

【點評】考查對課文內容的理解。【解析】1、伯牙擅長彈琴，鐘子期善于傾聽。2、伯牙擅長彈琴，鐘子期善于傾聽。3、伯牙所想到的，鐘子期都能準確的表達出來。伯牙所想到的，鐘子期都能準確的表達出來。四、綜合題(共1題，共9分)23、略

【分析】【分析】（1）講了非得慢的原因是受過箭傷；傷口沒有愈合，還在作痛。（2）說的是被慘叫聲的原因，因為它它離開同伴，孤單失群，得不到幫助。（3）它聽見弦響就掉下來是因為心里害怕，就拼命往高處飛。它一使勁，傷口又裂開了。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解?！窘馕觥?、①受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛

2、①它離開同伴，孤單失群，得不到幫助

3、①心里害怕，就拼命往高處飛。它一使勁，傷口又裂開了

五、文言文閱讀(共1題，共3分)24、略

【分析】（1）該題考查的是古文的文學常識；只要注意平時的積累即可．選文節(jié)選自《論語》，是儒家家經(jīng)典．

（2）考查對常見文言詞（實；虛詞）意義的理解及知識的遷移能力．解答本題要詞語在句子里的意思；詞義可根據(jù)知識的積累結合原句進行推斷．

①句意為：愛好學習的人比不上以學習為樂趣的人．樂：以（之）為快樂．

②句意為：這是聰明的．知：通“智”；聰明．

（3）本題考查的是重點句子的翻譯；做該題時，要忠于原文；不遺漏、不隨意增減內容，譯文要順暢．注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔．句中重點詞語有可以：可以憑借；句意為：溫習舊知識從而得知新的理解與體會，憑借這一點就可以成為老師了．

（4）該題考查的是重點句子的理解；理解句意是做該題的關鍵．

答案：

（1）論語儒家。

（2）①以（之）為快樂②通“智”；聰明。

（3）溫習舊知識從而得知新的理解與體會；憑借這一點就可以成為老師了．

（4）為學不怕艱難；為人不懼逆境烈火見真金/路遙知馬力。

譯文。

學了（知識）然后按一定的時間復習它；不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？

知道就是知道；不知道就是不知道，這才是聰明的．

知道學習的人比不上愛好學習的人；愛好學習的人比不上以學習為樂趣的人．

多個人同行；其中必定有人可以做我的老師．我選擇他好的方面向他學習，看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點．

溫習學過的知識；可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師了．

孔子說：“直到每年中最寒冷的季節(jié)，才知道松柏（bǎi）是最后落葉的．“深刻含義：人們要經(jīng)受得住時間的考驗；也以松柏為喻，談人應當具備堅毅的品格．

不要求快；不要貪求小利．求快反而達不到目的，貪求小利就做不成大事．

我曾經(jīng)整天不吃；整夜不睡，思考問題，（但并）沒有益處，還不如去學習．”這一段講躬身實踐的重要性．

詞義積累：

好。

秦氏有好女（美）

好鳥相鳴（美）

好收吾骨瘴江邊（以便；能夠）

好為梁父呤（喜歡）

好讀書，不求甚解（喜歡）【解析】論語；儒家；以（之）為快樂；通“智”，聰明；為學不怕艱難，為人不懼逆境；烈火見真金/路遙知馬力六、寫作題(共3題，共18分)25、略

【分析】【例文】

留在心中的感動又是一個柳絮飄飛的季節(jié)；我望著漫天的柳絮，思緒竟也像這輕盈的柳絮隨風而起．

去縣中就讀的那一年；父親外出，母親脫不開身，叫弟弟送我．那天，風很大，弱小的弟弟挑著兩筐沉甸甸的行李，在溝溝洼洼間晃蕩．瘦小的身子像根離地的芨芨草，顫顫地顛簸在荒野里．我默默地跟在后面，靜靜地聽著小弟肩上綠竹扁擔的“吱吱”叫聲．血色的夕陽，染紅了草尖樹梢，把小弟蠟黃的臉映得像紅山茶一樣．

“姐；前面就是狀元溪，八爺說，叫聲狀元溪，來年準能考中．”小弟一臉燦然，凌亂的頭發(fā)，一雙可盼的眼．弟弟放下扁擔，理了理亂發(fā)說：“姐姐，我?guī)湍憬?，我聲音大．”弟弟像山里娃趕集似的掩不住喜色．

田野間；弟弟站在江水翻涌的河堤上，夕陽柔柔地裹住他，像蘆葦蕩中的丹頂鶴．小弟把小手捂成海螺狀，微微聳起身，深吸著瑟瑟的秋風，一個嘹亮的長音牢牢地抓住秋風，在水面上，在麥子草坡間飄蕩．

“姐；你能中，準能中!”

冷風正兇；落日的余暉染紅了歸巢的鳥兒，染紅了小弟佇立的身影．

“姐；你聽，有回聲了，你聽，你聽!”小弟回眸間一臉喜悅，我的眼眶濕潤了．遠處的回音，嗡嗡的，一片模糊，我卻聽得清晰；真切．

“姐；你準能中!”小弟那黑亮的眼睛，定定地凝視了我一陣，又默默地挑起了行李筐趕路．

夕陽收起最后一抹霞光；暮色淡淡地襲來．凝視著瘦弱的小弟，挑著碩大的籮筐，顛簸著隱入暮色，我淚流滿面

撲面的柳絮把我從回憶中喚醒；在將近中考的日子里，我要迎接每一個朝暮．不管未來的日子里，我是否能感應到小弟那聲呼喊的靈氣，不管是否有風有雨，小弟，你給了我一生的感動，永遠是我心弦上那不逝的風景．

這是一篇半命題作文；前面有提示性的語段，本題目審題難度不大，很容易打開寫作思路．

【審題立意】“留在心中的那份____．“后面可以填寫很多詞語；一般是表示心理體驗的詞語，如感動；幸福、記憶等．補寫時要注意到這一點．

【思路點撥】可以寫自己的事情；也可以寫別人的事情．

【細節(jié)描寫】寫留在心中的情感時；要充分調動感官，細節(jié)描寫一定要到位，這篇文章能不能寫成功，細節(jié)描寫的到位是一個關鍵因素．

【形式創(chuàng)新】我們可以寫一件事情；也可以寫幾種，寫幾種時，可采用小題目引領的方式，可能為文章增加加分點．

【文體選擇】這是一篇來體現(xiàn)情感的文章；最好的選擇是散文．

【例文點評】本文開頭由景生情，喚起心中珍藏的思緒，文章開篇下筆不凡，以情動人，使用特寫鏡頭，展現(xiàn)弟弟的純真和善良，令人感動，結尾：呼應開頭，點明中心；照應題目，觸動心弦，讓感動的滋味久繞心中．【解析】感動26、略

【分析】

【審題立意】這個題目中；有兩個關鍵詞語：“美”；“身邊”在寫作時可供考生選擇的角度至少有兩個方面：一是原義的“美”，也就是通過寫自然界中的美來寫自己發(fā)現(xiàn)到的獨特美感；二是比喻義或者引申義的“美”，“身邊”可理解為在生活中，也可理解為“人生道路”可觀察的事物．

【思路點撥】本文兩種思路；可以寫某次觀察到的沿途的美，以寫景抒情為主；也可以寫人生的路途上，遇到的美一樣美麗的人和事，第二個思路，更容易獲得高分．

【寫作手法】借物抒情．

【文體選擇】本文適合寫記敘文；或者以記敘為主的文章，不適合寫議論文．

【表達方式】因為題目的關鍵是“美”；所以要以記敘文字為主，也要寫出自己的內心體驗，心理描寫也不能少，其他的表達方式作為補充，最好是采用邊敘述邊抒情的方法．

這篇作文敘述“我”的自認為很好的作品卻得不到老師賞識和肯定，而在一堂平常的美術課上，一只普通不過的豁口舊花瓶，引起了“我”深思，在細心地觀察下，發(fā)現(xiàn)了它本應有的美，真實地記錄了它曾經(jīng)帶給人們的使用價值和審美價值．由此感到悟到：美是到處都有，而是缺少發(fā)現(xiàn)．【解析】【例文】

美